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Adolescencia

Para otros usos de este trmino, vase Adolescencia (desambiguacin).

Grupo de adolescentes

La adolescencia es un periodo en el
desarrollo biolgico, psicolgico, sexual y social inmediatamente posterior a laniez y que
comienza con la pubertad. Es un periodo vital entre la pubertad y la edad adulta, su rango
de duracin vara segn las diferentes fuentes y opiniones mdicas, cientficas y
psicolgicas, generalmente se enmarca su inicio entre los 10 y 12 aos, y su finalizacin a
los 19 o 20.1
Para la Organizacin Mundial de la Salud, la adolescencia es el perodo comprendido
entre los 10 y 19 aos y est comprendida dentro del perodo de la juventud entre los 10
y los 24 aos. La pubertad o adolescencia inicial es la primera fase, comienza
normalmente a los 10 aos en las nias y a los 11 en los nios y llega hasta los 14-15
aos. La adolescencia media y tarda se extiende, hasta los 19 aos. A la adolescencia le
sigue la juventud plena, desde los 20 hasta los 24 aos.2 1
Algunos psiclogos consideran que la adolescencia abarca hasta los 21 aos3 e incluso
algunos autores han extendido en estudios recientes la adolescencia a los 25 aos.3

ndice
[ocultar]

1 Definicin de la adolescencia y sus caractersticas


o 1.1 Etapas
o 1.2 Caractersticas
2 Maduracin sexual
o 2.1 Mujeres
o 2.2 Varones
3 Crecimiento y desarrollo
o 3.1 Altura: el estirn de la adolescencia
o 3.2 Otros cambios fsicos
3.2.1 Peso
3.2.2 Grasa corporal
3.2.3 Cabeza
3.2.4 Crecimiento muscular
3.2.5 Denticin
4 Atencin del adolescente
5 Medios de comunicacin y adolescentes
o 5.1 El rol de los medios de comunicacin en el proceso de socializacin
5.1.1 Los medios de comunicacin como agente de socializacin
5.1.2 Las consecuencias psicosociales del uso de dispositivos tecnolgicos
6 Tradiciones
o 6.1 La adolescencia en el judasmo
7 Vase tambin
8 Referencias
9 Enlaces externos

Definicin de la adolescencia y sus caractersticas[editar]


La adolescencia es principalmente una poca de cambios. Es la etapa que marca el
proceso de transformacin del nio en adulto, es un perodo de transicin que tiene
caractersticas peculiares. Se llama adolescencia, porque sus protagonistas son jvenes
que an no son adultos pero que ya no son nios. Es una etapa de descubrimiento de la
propia identidad (identidad psicolgica, identidad sexual...) as como la
de autonoma individual.
En el aspecto emocional, la llegada de la adolescencia significa la eclosin de la capacidad
afectiva para sentir y desarrollar emociones 4 que se identifican o tiene relacin con
el amor. El adolescente puede hacer uso de su autonoma y comenzar a elegir a sus
amigos y a las personas que va a querer. Hasta entonces no ha escogido a sus seres
queridos. Al nacer conoci a sus padres y tal vez a algunos hermanos y el resto de sus
familiares. Despus, de alguna manera, sus padres fueron eligiendo sus compaeros de
clase y amigos. Pero al llegar a la adolescencia, puede hacer uso de cierta capacidad de
eleccin para poner en marcha uno de los mecanismos ms significativos de esta etapa.
Llevando implcita la capacidad para discriminar sus afectos: querer de diferente manera a
cada persona que le rodea y personalizar sus afectos. Esto debido a la llegada del
pensamiento abstracto que le permite desarrollar su capacidad para relativizar.
La discriminacin de afectos, a travs del establecimiento de diferencias en el tipo y la
profundidad de sentimientos, le permite la personalizacin de sus afectos. El adolescente
est en un camino medio entre la edad adulta y la infancia, en lo que hace referencia a la
vivencia de sus emociones, estando presente una mezcla singular de sus
comportamientos. Todava tiene una forma de manifestar sus deseos mediante una
emotividad exacerbada o con la espontaneidad propia de la infancia, pero ya empieza a
actuar de una manera sutil en las interacciones, o con una cierta represin relativa de sus
emociones, tal como hace el adulto.5
Adolescentes chinos con ropa tradicional Hanfu.

Etapas[editar]
La Organizacin Mundial de la Salud (OMS) estima que una de cada cinco personas en el
mundo es adolescente, 85 por ciento de ellos viven en pases pobres o de ingresos
medios, y alrededor de 1,7 millones de ellos mueren cada ao.6 LaOMS define
la adolescencia como la etapa comprendida entre los 10 u 11 aos hasta los 19 aos, y
considera dos fases: laadolescencia temprana, de los 10 u 11 hasta los 14 o 15 aos, y
la adolescencia tarda, de los 15 a los 19 aos.7 Sin embargo, la condicin de juventud no
es uniforme y vara segn el grupo social que se considere apto.
Caractersticas[editar]
La adolescencia se caracteriza por el crecimiento fsico y desarrollo psicolgico, y es la
fase del desarrollo humano situada entre la infancia y la edad adulta. Esta transicin debe
considerarse un fenmeno biolgico, cultural y social.
Muchas culturas difieren respecto a cul es la edad en la que las personas llegan a ser
adultas. En diversas regiones, el paso de la adolescencia a la edad adulta va unido
a ceremonias y/o fiestas, como por ejemplo en el Benei Mitzv, que se celebra a los 12
aos para las nias y 13 aos para los nios (12 Aos para los nios ortodoxos).8 Aunque
no existe un consenso sobre la edad en la que termina la
adolescencia, psiclogos como Erik Erikson consideran que la adolescencia abarca desde
los doce o trece aos hasta los veinte o veintin aos.9 Segn Erik Erikson, este perodo
de los 13 a los 21 aos es la bsqueda de la identidad, define al individuo para toda su
vida adulta quedando plenamente consolidada la personalidad a partir de los 21
aos.10 Sin embargo, no puede generalizarse, ya que el final de la adolescencia depende
del desarrollo psicolgico, la edad exacta en que termina no es homognea y depender
de cada individuo, etc.

Maduracin sexual[editar]
Ciclos de retroalimentacin hormonales. 1.-hormona foliculoestimulante - FSH, 2.- hormona
luteinizante - LH, 3.- progesterona, 4.- estrgeno, 5.-hipotlamo, 6.- glndula pituitaria, 7.- ovario, 8.-
embarazo - hCG (gonadotropina corinica humana - hCG), 9.- testosterona, 10.- testculo, 11.-
incentivos, 12.- prolactina PRL. Vase tambin sistema endocrinoy retroalimentacin negativa
endocrina.

En la adolescencia temprana y para ambos sexos, no se manifiestan grandes desarrollos


de los caracteres sexuales secundarios, pero suceden cambios hormonales a nivel de
la hipfisis, como el aumento en la concentracin degonadotropinas (hormona
folculoestimulante) y de esteroides sexuales. Seguidamente aparecen cambios fsicos,
sobre todo cambios observados en la glndula mamaria de las nias, los
cambios genitales de los varones y el vello pubiano en ambos sexos.11
Vase tambin: Pubertad

Mujeres[editar]
El primer cambio identificable en la mayora de las nias es la aparicin del botn
mamario. La adolescencia en las mujeres comienza a los 10 o 12 aos.
Se caracteriza por un agrandamiento en el tejido glandular por debajo de la areola,
consecuencia de la accin de losestrgenos producidos por el ovario. La edad de aparicin
es despus de los 8 aos; puede ser unilateral y permanecer as por un tiempo, y casi
siempre es doloroso al simple roce. Al avanzar la adolescencia, el desarrollo mamario,
adems de ser cuantitativo, es cualitativo: la areola se hace ms oscura y ms grande, y
sobresale del tejido circundante, aumenta el tejido glandular, se adquiere la forma
definitiva, generalmente cnica, y se desarrollan los canalculos. Puede haber crecimiento
asimtrico de las mamas.
El vello pbico, bajo la accin de los andrgenos adrenales y ovricos, es fino, escaso y
aparece inicialmente a lo largo de los labios mayores, y luego se va expandiendo. El vello
pbico en algunos casos coincide con el desarrollo mamario y en otros puede ser el primer
indicio puberal. Suele comenzar a notarse a los 9 o 10 aos de edad. Al pasar los aos, el
vello pubiano se hace ms grueso y menos lacio, denso, rizado y cubre la superficie
externa de los labios, y se extiende hasta elmonte de Venus, y alcanza la forma triangular
caracterstica adulta despus de 3 a 5 aos (aproximadamente entre los 15 y 16 aos de
edad). El vello axilar y el vello corporalaparecen ms tarde.
Los genitales y las gnadas cambian de aspecto y configuracin. Los labios mayores
aumentan de vascularizacin y aumenta la cantidad de folculos pilosos, hay
estrogenizacin inicial de la mucosa vaginal, los ovarios y el cuerpo del tero aumentan en
tamao. Las trompas de Falopio aumentan despus de tamao, y aumenta el nmero de
pliegues en su mucosa. Los labios menores se desarrollan, los labios mayores se vuelven
luego delgados y se pigmentan y crecen, para cubrir el introito. La vagina alcanza una
profundidad de 8 cm y, luego, de 1011 cm. Por efectos estrognicos, la mucosa se torna
ms gruesa, las clulas aumentan su contenido de glucgeno y el pHvaginal pasa de
neutro a cido un ao antes de la primera menstruacin (conocida con el nombre
de menarquia o menarca).
Se desarrollan las glndulas de Bartolino, aumentan las secreciones vaginales, la flora
microbiana cambia (aparece el bacilo de Doderlein), la vulva sufre modificaciones en su
espesor y coloracin. Por ltimo, en las mujeres que nacen con himen, ste se engrosa y
su dimetro alcanza 1 cm.
La menarquia o menarca, que es la primera menstruacin, aparece precedida por un flujo
claro, inodoro, transparente y bacteriolgicamente puro que, visto al microscopio, tiene
aspecto de hojas de helecho. La menarquia tiende a presentarse a los 11 o 12 aos. Se
denomina pubertad precoz cuando aparece de manera anormalmente temprana (8-10
aos).
Varones[editar]
Los testculos prepuberianos tienen un dimetro aproximado de 2,5 a 3 cm, el cual
aumenta por la proliferacin de los tbulos seminferos. El agrandamiento del epiddimo,
lasvesculas seminales y la prstata coinciden con el crecimiento testicular, pero no es
apreciable externamente. En el escroto se observa un aumento en la vascularizacin,
adelgazamiento de la piel y desarrollo de los folculos pilosos.
La espermatognesis es decir, la produccin de espermatozoides se
detecta histolgicamente entre los 11 y 15 aos de edad, y la edad para la primera
eyaculacin oespermarquia es entre los 12 y los 16 aos. El pene comienza a crecer en
longitud y tambin a ensancharse aproximadamente un ao despus de que los testculos
aumentan de tamao. Las erecciones son ms frecuentes y aparecen las emisiones
nocturnas.
El vello sexual aparece y se propaga hasta el pubis, donde se aprecia ms grueso y
rizado. Puede comenzar a aparecer el vello axilar y, en ocasiones, en el labio superior
(bigote). El vello en los brazos y en las piernas se torna ms grueso y abundante alrededor
de los 14 aos. Aumenta la actividad apocrina es decir, de la secrecin de las glndulas
suprarrenales con la aparicin de humedad y olor axilares.

Crecimiento y desarrollo[editar]
Desde el punto de vista prctico, los cambios habituales del crecimiento tienen tres
grandes caractersticas:

1. Se realizan en forma secuencial, es decir, unas caractersticas aparecen antes de


que aparezcan otras, como es el caso del crecimiento de los senos antes de la
aparicin de la menstruacin (o regla o periodo), el vello pbico antes que el axilar,
los miembros inferiores crecen primero que el tronco, los testculos se incrementan
antes que el pene, etc.
2. El tiempo de comienzo, la magnitud y la velocidad de cada evento es
considerablemente variable entre las edades y los sexos.
3. Cada evento del crecimiento sigue la ley de la variabilidad individual del desarrollo.
Cada individuo tiene una propia manera de ser y la conserva a travs de los aos
de la adolescencia, y en ella influyen diversos factores, como su origen tnico, su
constitucin gentica o familiar, nutricin, funcionamiento endocrino y ambiente
sociocultural. Basado en ello, la evaluacin de la maduracin sexual suele ser ms
valiosa desde el punto de vista clnico que la edad cronolgica, que es la
correlacin que por lo general preocupa a los padres y al mismo adolescente.
Vase tambin: Pubertad

Altura: el estirn de la adolescencia[editar]


Crecer es una caracterstica destacada de la pubertad, el brote o estirn de la pubertad es
una de las caractersticas fundamentales de la adolescencia. Tiene una duracin de 3 a 4
aos, con un promedio de 24 a 36 meses. Est caracterizado por un rpido crecimiento
del esqueleto, llamado punto de velocidad mxima (PVM), que se manifiesta por un
aumento rpido de la talla o crecimiento lineal, de aproximadamente 8 cm en la mujer y de
unos 10 cm en el varn.11 Es seguida por una desaceleracin o enlentecimiento progresivo
del crecimiento lineal, hasta que se detiene por la fusin de las epfisis de
los huesos largos, como consecuencia de los cambios hormonales.
Actualmente se considera que el incremento en la velocidad de crecimiento es el primer
signo de inicio de la pubertad en las nias, aunque es ms fcil de visualizar dicho cambio
en el botn mamario. El crecimiento corporal no es homogneo, por lo general se aprecia
una gradiente distal:proximal, es decir, los pies y las manos crecen antes que las piernas y
los antebrazos, y stos lo hacen antes que los muslos y los brazos. La cadera crece antes
que los hombros y el tronco, el cual se acompaa de una epfisisvertebral transitoria.
Todos los rganos participan en el estirn del crecimiento, a excepcin de la cabeza,
el timo, el tejido linftico y la grasa subcutnea. El inicio del estirn es variable en edad,
por lo que los padres o el adolescente puede manifestar preocupacin por una supuesta
precocidad o retardo en el crecimiento. Las necesidades nutricionalesse hacen ms
intensas, hay disimetra fisiolgica que causa cierta torpeza motora, aumenta el
metabolismo del calcio en el perodo de crecimiento rpido.
Otros cambios fsicos[editar]
Los cambios biolgicos y orgnicos durante la adolescencia marcan de modo casi
definitivo el dimorfismo sexual. Estos cambios dependen en gran medida del tipo
constitucional, factores genticos y otros ms circunstanciales como la nutricin o la
presencia o no de determinados desbalances hormonales que no necesariamente tienen
que ser patolgicos. En ocasiones los adolescentes se preguntan el por qu de la
diferencia en el desarrollo y la aparicin de los caracteres sexuales entre unos y otros, y la
respuesta puede encontrarse en cualquiera de los elementos sealados anteriormente. No
obstante hay caractersticas que deben aparecer en una edad determinada,
independientemente de las variables, por lo que se recomienda que ante cualquier
inquietud se consulten a los especialistas en la temtica.
Peso[editar]
En las mujeres, durante la pubertad temprana, la ganancia de peso contina siendo de
2 kg por ao, pero luego experimenta una aceleracin que llega a un mximo despus de
alcanzar el punto de velocidad mxima de crecimiento. En los varones, el peso coincide
con la talla, es decir, de 100 a 200 gramos por ao. El aumento del peso puberal viene a
representar el 50% del peso ideal del individuo adulto.[cita requerida]
Grasa corporal[editar]
La grasa corporal total aumenta en la pubertad temprana para ambos sexos. Ms
adelante, las mujeres depositan grasa de manera ms rpida y ms extensa que en los
varones, con predominio en miembros superiores, tronco y parte superior del muslo. En
condiciones no patolgicas, en ningn momento de la pubertad se espera que las mujeres
pierdan grasa, mientras que los varones en el crecimiento rpido, pierden grasa en los
miembros y el tronco.
La mujer y el varn prepuberales tienen igual proporcin entre masa magra (tejido
muscular, huesos y vsceras) y tejido adiposo. En el varn, el aumento de la masa magra
es paralelo al incremento de la talla y del estirn puberal en msculos y huesos, los cuales
coinciden con el punto de velocidad mxima (PVM) de crecimiento. Por el contrario, en las
mujeres se contina acumulando el tejido adiposo en las extremidades y en el tronco. Este
crecimiento divergente da como resultado que los varones tengan hasta un 45 por ciento
de su peso corporal en msculos y que las mujeres hasta un 30 por ciento de su peso
corporal en grasa. Al final de la pubertad, los varones son ms pesados que las mujeres.
El dimorfismo es muy importante para considerar el sobrepeso en el adolescente, ya que
se debe determinar si es a expensas de tejido graso o de tejido magro. Los hombros y
el trax son ms anchos que las caderas en el varn y a la inversa en las mujeres y, en
relacin con el tronco, las piernas son ms largas en el varn.
Cabeza[editar]
La cabeza aumenta muy poco en tamao, pero la cara se diferencia tomando aspecto de
adulto, sobre todo por el reforzamiento mandibular, muy evidente en el varn y por los
cambios en la nariz. Bajo las influencias de los andrgenos se establece tambin una
diferencia en la parte anterior del cartlago tiroides y las cuerdas vocales, que tienen el
triple de longitud en los nios que en las nias.
Crecimiento muscular[editar]
El crecimiento muscular es un hecho sobresaliente, especialmente mientras dura el estirn
de la estatura, con predominio en el varn, sobre todo por la accin de losandrgenos, que
tambin influyen en la adquisicin de la fuerza muscular. Por supuesto, el tamao, la
fuerza y la habilidad pueden no ser diferentes en un varn y una mujer, en funcin de la
actividad fsica que desarrollen. El corazn y los pulmones tambin participan en el estirn
del adolescente, ms marcadamente en los varones, en quienes aumenta la presin
arterial, as como la capacidad sistlica.
Denticin[editar]
Importa el diagnstico de las caries y alteraciones mecnicas. En general, se completan 28
piezas durante la adolescencia.

De 9 a 11 aos: 4 premolares
De 10 a 12 aos: los segundos premolares
De 10 a 14 aos: los caninos
De 11 a 13 aos: los segundos molares
De 14 a 18 aos las llamadas muelas de juicio, con lo que se completa la dentadura
adulta.

Atencin del adolescente[editar]


A diferencia de lo que sucede en los nios, en los adolescentes, en la medida que
aumenta la edad, se incrementa la mortalidad.6 La prevencin primordial y la promocin de
factores generales y especficos de proteccin evitan y controlan los daos y trastornos en
la salud del adolescente. Algunos de estos factores de proteccin incluyen laeducacin,
la nutricin, las inmunizaciones, el ejercicio fsico, el tiempo libre justo, la promocin de las
actividades familiar, la atencin al desarrollo emocional, las oportunidades de trabajo y el
desarrollo de cambios en las legislaciones favorables para el nio y el adolescente. En los
servicios de salud se debe promover la prevencin del cncer pulmonar, la prevencin de
los embarazos precoces, de las infecciones de transmisin sexual y de los accidentes y la
evaluacin de los patrones de crecimiento y desarrollo.
Factores de riesgo en adolescente Alteracion Menarqua
es en el precoz, discapacidad oret
desarrollo raso mental.
puberal
Desatencin
y otros
problemas Fugas frecuentes o desercin del hogar,
en la desempleo del jefe del hogar mayor a 6 meses.
relacin
familiar
Trastornos
Malnutricin, hipertensin
de la
arterial, arteriosclerosis, diabetes, enfermedades c
conducta
rnicas, como el cncer,tuberculosis, etc.12
alimentaria
Analfabetismo, bajo rendimiento y/o desercin
Riesgos
escolar, crisis de autoridad, tiempo libre mal
intelectuales
utilizado, segregacin grupal
Factores Tabaquismo, alcoholismo y otras drogas; uso
biolgicos de automviles
Riesgos
embarazos,13 14 infertilidad.
sexuales
Factores Aislamiento, depresin, gestos suicidas,
sociales conductas delictivas y/o agresivas, nomadismo.
Lucha por identidad, humor cambiante, mejora su
Independen
habilidad para el lenguaje y expresin, quejas de
cia
interferencias con independencia.15
Empleo de recursos para evitar la
Otros
realidad: ritos, comunas, pseudo-religiones.
En el planeta, las principales causas de fallecimiento entre los adolescentes varan poco
entre los distintos pases: heridas no intencionales (particularmente accidentes de
trnsito), sida (es la principal causa de muerte de mujeres jvenes en frica), otras
enfermedades infecciosas, homicidio y otras heridas intencionales (especialmente
importante en Suramrica), como la guerra, el suicidio y las heridas auto-infligidas.16

Medios de comunicacin y adolescentes[editar]


La introduccin masiva de dispositivos tecnolgicos en la actualidad ha causado un gran
cambio en la vida de los seres humanos. Los adolescentes son los ms vulnerables debido
a que ellos han nacido en una sociedad tecnolgica y por lo tanto son los que han acogido
de manera ms personal dichos dispositivos. Estudios han demostrado que el telfono
mvil es el dispositivo tecnolgico ms popular entre los adolescentes y su disponibilidad
casi llega al 100%.17
El rol de los medios de comunicacin en el proceso de
socializacin[editar]
La conducta de los adolescentes est determinada por los agentes de socializacin: grupo
de pares, familia y centro de estudios que son los que les brindan a los jvenes
enseanzas sobre la vida y que en el caso ideal traen como consecuencia final del
proceso de socializacin el desarrollo de la personalidad del adolescente y la adquisicin
de las capacidad de autocontrol y la de control social, es decir el saber comportarse en un
entorno social y por consiguiente aceptar las diferencias de pensamiento de los dems.18
En el siglo XXI se ha vuelto importante la fuerza que han adquirido los medios de
comunicacin y en consecuencia las innovaciones de los dispositivos tecnolgicos desde
la radio, hasta los smartphones pasando por la televisin y el internet. Las TIC (tecnologas
de la informacin y la comunicacin), han tomado un papel protagnico en nuestra
sociedad y especialmente en la vida de los adolescentes y su proceso social dando paso a
la llamada revolucin digital.19 20 21
Los medios de comunicacin como agente de socializacin[editar]
El incrementado uso de los medios de comunicacin as como su importancia en el mundo
actual han hecho que estos se conviertan en el tercer agente de social despus del grupo
de pares y la familia en la socializacin de los adolescentes.
Las TIC forman una escolarizacin paralela a la educacin formal ya que culturizan a los
jvenes con la diversa informacin a la que se tiene acceso.22 23 (Pindado 2009; Montn y
Casado 2005). El consumo que los jvenes hacen de las estas, en especial del internet,
est transformando el ocio y las formas de interaccin de los adolescentes con su entorno
y a la sociedad en su conjunto (Rubio 2010). Segn Pindado (2009), los medios de
comunicacin funcionan como mediadores de la socializacin justamente entre los
adolescentes y su entorno, es decir entre ellos y sus familias o grupo de pares.
Las consecuencias psicosociales del uso de dispositivos tecnolgicos[editar]
Adiccin La consecuencia psicosocial principal que perjudica a los adolescentes es la
adiccin al celular, internet o juegos de video. Esta adiccin es denominada como
comportamental, es decir que es una adiccin sin el consumo de sustancias que produce
los mismos sntomas que las adicciones que s incluyen sustancias en el adicto como la
ansiedad.24 Los adolescentes son ms proclives a tener conductas adictivas porque han
nacido en un mundo de internet y dispositivos tecnolgicos y conjuntamente, son ellos los
que disponen de mayor tiempo libre para ocuparlo en las redes sociales o videojuegos. Sin
embargo, no todos los adolescentes caen en la adiccin, los ms propensos a caer son
aquellos que tienen una personalidad vulnerable, una estructura familiar dbil y relaciones
sociales pobres.25 Adems la presin de grupo as como el estrs tambin contribuyen a
que un individuo se vuelva adicto. El uso de los TIC es visto como un mtodo de escape
por algunos adolescentes que sienten una falta de amor fraternal o incomprensin de parte
de los adultos.26 27
El abuso de las redes sociales y de los videojuegos puede llegar a aprisionar a los
adolescentes ya que el mundo virtual contribuye a que se cree una identidad falsa y a la
vez distanciar al individuo de la realidad. Cuando un joven es adicto a cualquier TIC, siente
que solo va a sentirse feliz y bien al utilizar dicho dispositivo, sin embargo luego se sentir
solo y su satisfaccin al usar aquello que le causa adiccin disminuir28 (Echebura y De
Corral 2010).
La adiccin trae como consecuencia un sinnmero de problemas en los adolescentes
como por ejemplo, conflictos personales, bajo rendimiento acadmico y problemas
familiares vinculados con la falta de comunicacin y desobediencia. Hoy en da muchos
adolescentes estn ms pendientes de las relaciones virtuales que de las personales lo
cual lleva al aislamiento (Morales 2012; De Vega Senz 2011). Conjuntamente, Huanca
(2011) afirma que los juegos de internet fomentan el comportamiento criminal, la
discriminacin racial y la falta de respeto a la autoridad. En suma, la adiccin a las TIC
puede llevar, como resultado, a otras adicciones como por ejemplo la adiccin al sexo, o
otros problemas psicopatolgicos como la depresin, fobia social u otros problemas de tipo
obsesivo compulsivo (Echebura y De Corral 2010).
Cyberbullying Adems de la adiccin, otros problemas que surgen del uso de los
dispositivos tecnolgicos son las bromas, actos ilcitos o agresiones para perjudicar a
algn adolescente. Este fenmeno es conocido como el cyberbullying y ocasiona la
prdida de la autoestima del individuo que es atacado y en casos muy graves puede llegar
a causar depresin y la necesidad de que la vctima sea cambiada de centro de
estudios.29 Desarrollo Cognitivo No todas las consecuencias del uso de dispositivos
tecnolgicos son negativas. De Vega Senz (2011) resalta los beneficios que aportan
como el aumento de la capacidad intelectual y de rendimiento, el aumento de la
inteligencia espacial y la capacidad de distinguir rpidamente la informacin importante de
la adjunta permitiendo tomar decisiones ms rpidas y acertadas.
Tradiciones[editar]
La llegada a la adolescencia se ha celebrado siempre con distintos rituales y ritos de paso,
como pueden ser, por ejemplo, las distintas fiestas que, organizadas por los quintos, se
realizan en Espaa e Hispanoamrica. Tambin por ejemplo, la celebracin de Japn de
esto se llama seijin shiki (la "venida de la edad").

Vase tambin: fiesta de quince aos.


La adolescencia en el judasmo[editar]
La tradicin juda considera que los varones son miembros de la comunidad adulta a la
edad de 13 aos y las chicas a la edad de 12, y esta transicin se celebra mediante
unritual, llamado "Bat Mitzvah" para las mujeres, y el "Bar Mitzvah" para los varones
1 Abegail - Abigail, Abigale, Abi, Abagail, Abigayle, Abby, Abbie, Gail

2 Adn - Adam

4 Adelina- Adeline

5 Adolfo - Adolfus, Adolf

6 Adrin- Adrian

7 gata, gueda- Agatha, Aggie

8 Agustn Augustine

9 Alberto- Albert, Bert

10Alejandra - Alexandra, Alex

11Alejandro- Alexandre, Alexander, Alex, Alec

12 Alfonso - Alphonse

13 Alfredo - Alfred, Alf

14 Alicia - Alice, Allison, Alison, Ali, Alicia, Alise, Alyse, Alix, Alyce, Allie, Ally

15 Amando - Amandus

16 Amelia-Amelie

17 Ana - Ann, Anna, Anne, Annie, Nancy

18 Andrs - Andrew, Andy

19 ngel - Angel

20 ngela - Angela
21 Antonia- Antoinette, Antonietta

22 Antonio - Anthony, Tony, Tone

23 Ariadna - Ariadne

24 Arturo - Arthur, Arty, Art

25 Augusto- Augustus

26 Brbara - Barbara, Babs, Barbra

27Bartolom - Bartholomew, Bart

28Bautista - Baptiste

29 Beatriz - Beatrice, Beattie, Beatrix

30 Belinda - Belle

31 Benjamn - Benjamin, Ben, Benny

32 Bernardo - Bernard, Bernie

33 Berta - Bertha

34Bethania - Bethany, Beth

35 Bibiana, Viviana - Vivien

36 Blas - Blaise

37 Brgida - Bridget

38 Brunilda - Brunhild

39 Camilo - Camillus

40 Caridad - Charity

41 Carlos - Charles, Carl, Charlie

42 Carlota - Charlotte, Carry

43 Carmen - Carmel, Karmen, Karmel, Carmelle, Karmelle, Carmine

44 Carolina - Caroline, Carol

45 Cecilia - Cecilia, Sissy, Cicely, Sissie

46 Cecilio - Cecil
47 Celia - Sheila

48 Csar - Caesar

49 Cintia - Cynthia, Cyn

50 Clara - Clara, Clare

51 Claudia - Gladys

52 Claudio - Claude

53 Clemente - Clement, Clem

54 Clementina - Clementine

55Cristin - Christian, Chris

Cristina - Christine, Christina, Chris

Cristbal - Christopher, Chris

Daniel - Daniel, Dan, Danny, Danna, Dana

Daniela - Danielle

David - David, Davey, Dave

Dbora - Deborah, Debbie, Debs, Deb

Diana - Diana, Diane, Di

Edgardo - Edgar

Eduardo - Edward, Eddy, Eddie, Ted, Teddy, Ed

Efran - Ephraim

Eladio - Helladius

Elena Ellen, Nelly, Helen, Eileen

Eliana - Eliane

Elisa - Elisabeth

Emilia - Emily, Emma, Em

Emilio - Emile

Enrique - Henry

Erico - Eric
Ernesto - Ernest, Ernnie

Esteban - Stephen, Steven, Stevie, Steve

Estefana - Stephanie, Steph

Estela - Estelle, Stelle

Estrella - Stella

Eugenio - Eugene

Eva - Eve

Ezequiel - Ezekiel

Faustino - Faustus

Federico - Frederick, Freddie, Fred

Francisca - Frances, Fran

Gabriel - Gabriel, Gabby, Gay, Gabe, Gab

Gabriela - Gabrielle, Gabriella, Gaby

Gerardo - Gerald, Gerry

Gilberto - Gilbert, Bert

Gisela - Giselle

Godofredo - Geoffrey, Geoff

Gracia - Grace, Gracie

Guillermo - William, Will, Bill, Billy

Hilaria - Hill, Hillary, Hilaire, Hilaria, Hilliard, Hilar, Hilary

Humberto - Hubert

Ignacio - Ignacio, Ignatius

Isaac - isaac, Ike

Isabel - Elizabeth, Betty, Lizzy, Lizzie, Bet, Liz, Bess, Bessie, Bessy

Jacinto

Jacint, Hyacinth
Jacoba

Jacqueline, Jackie, Jaclyn, Jacquelyn, Jacks

Jacobo - Jacob

Jaime, Santiago - james, Jimmy, Jim, Jamie

Javier - Xavier

Jazmn - Yasmin, Jasmine, Yaz, Jas

Jenaro - Gennaro

Jernimo - Jerome, Jeremy

Jessica - Jessica, Jessie, Jess

Joaqun - Joachim

Jonatan - Jonathan, Jonnie, Jon

Jorge - George

Jos - Joseph, Joe, Joey

espero haberte ayudado.