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INEE ENDICADORES DEL LOGRO DOCENTE

Indicadores
Elabora actividades de acuerdo al contexto en el que se desarrolla el alumno.
Reconoce la influencia del entorno familiar, social y cultural de los procesos de aprendizaje de los alumnos.
Conoce estrategias para involucrar a la familia de los alumnos en la tarea educativa.
Elabora planeaciones acorde a la organizacin escolar.
Toma en cuenta la pertinencia de los recursos y servicios con los que cuenta la escuela.
Involucra a los miembros de la comunidad en actividades favorecedoras a los alumnos.
Considera aspectos familiares de los alumnos y del rol que juegan los padres.
Toma en cuenta el espacio donde se desarrolla para la realizacin de actividades.
Sabe cmo utilizar el tiempo escolar en las actividades con sentido formativo para los alumnos.
Considera el contexto interno y externo de la escuela al momento de realizar una evaluacin.
Considera actividades variadas para los procesos de aprendizaje de los alumnos.
Aplica estrategias de acuerdo a los procesos de aprendizaje de los alumnos.
Conoce cmo establecer una relacin afectiva y respetuosa con los alumnos.
Se interesa por lo que piensan, expresan y hacen los alumnos.
Fomenta la solidaridad y la participacin de todos dentro de sus actividades.
Tiene conocimiento acerca de los procesos de aprendizaje de los alumnos.
Reconoce la importancia de incorporar a su prctica educativa las necesidades e intereses de los alumnos para apoyar su aprendizaje.
Identifica y acta en beneficio a las necesidades educativas especiales que los alumnos presenten.
Conoce los tipos de acciones e interacciones para promover en el aula y en la escuela un clima de confianza en el que se favorece el
dialogo.
Conoce los tipos de acciones e interacciones para favorecer el respeto mutuo entre los alumnos.
Conoce los tipos de acciones e interacciones para favorecer la inclusin en los alumnos.
Se parte del nivel educativo que presenten los alumnos.
Reconoce capacidades para desarrollar habilidades y destrezas en los alumnos.
Acta en beneficio de las actitudes para desarrollar secuencias didcticas en los alumnos.
Selecciona secuencias didcticas para el aprendizaje de los contenidos de acuerdo con el enfoque
Adapta secuencias didcticas para el aprendizaje de los contenidos de acuerdo con el enfoque
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INEE ENDICADORES DEL LOGRO DOCENTE

Disea secuencias didcticas para el aprendizaje de los contenidos de acuerdo con el enfoque de las asignaturas
Aplica estrategias de acuerdo a las caractersticas de los alumnos
Realiza adecuaciones atendiendo a las necesidades educativas especiales
Incluye la relaciones con la interculturalidad en la secuencia didctica
Reconoce dentro de las secuencias didcticas la diversidad de organizacin en los alumnos de acuerdo con la finalidad de las
actividades
Demuestra conocimiento sobre el propsito de las asignaturas en la secuencia didctica
Atiende a todos los componentes curriculares contemplados por el programa de estudios 2011 dentro de la secuencia didctica.
Demuestra conocimientos sobre como proponer a los alumnos actividades que lo hagan pensar
Demuestra conocimientos sobre como proponer a los alumnos actividades que los hagan expresar sus ideas.
Demuestra conocimientos sobre como proponer a los alumnos actividades que los hagan observar
Demuestra conocimientos sobre como proponer a los alumnos actividades que los hagan explicar
Demuestra conocimientos sobre como proponer a los alumnos actividades que los hagan buscar soluciones
Demuestra conocimientos sobre como proponer a los alumnos actividades que los hagan preguntar
Demuestra conocimientos sobre como proponer a los alumnos actividades que lo hagan imaginar
Identifica los materiales y recursos adecuados para el apoyo de los aprendizajes.
Especifica tiempo y momento para el desarrollo de actividades.
Incluye el uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin en alumnos las secuencias didcticas.
Evala de manera diagnostica, formativa y sumativa, durante la secuencia didctica.
Reconoce las formas de intervencin docente que fortalezcan la construccin de conocimientos a partir de lo que saben los alumnos.
Disea estrategias didcticas para lograr que los alumnos se motiven a aprender.
Demuestra conocimiento sobre las estrategias para lograr que los alumnos se involucren en las situaciones de aprendizaje.
Sabe cmo intervenir para lograr que los alumnos sistematicen, expliquen, lleguen a conclusiones sobre el tema estudiando.
Disea estrategias didcticas diversificadas para brindar a los alumnos una atencin diferenciada.
En las estrategias de intervencin didctica se atiende a propsitos y competencias a desarrollar en los alumnos.
En su intervencin docente atiende a los aprendizajes esperados y contenidos.
Toma en cuenta los componentes curriculares en la elaboracin de la estrategia de intervencin didctica.
Da a conocer caractersticas y elementos a considerar en la estrategia didctica.
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INEE ENDICADORES DEL LOGRO DOCENTE

Toma en cuenta los aspectos de la evaluacin con sentido formativo para el logro de los aprendizajes,
Sabe cmo utilizar instrumentos pertinentes para recabar informacin.
Implementa un proceso que oriente el diseo y aplicacin de la estrategia de evaluacin.
Implementa tcnicas y recursos para valorar los aprendizajes de los alumnos.
Realiza actividades especficas que se llevan a cabo con los alumnos para evaluar sus aprendizajes.
Se realizan diferentes tipos de estrategias para evaluar al alumno. (Autoevaluacin, heteroevaluacin, coevaluacin.)
Argumentacin del mtodo de evaluacin.
Los instrumentos que aplica son pertinentes para recabar informacin sobre el desempeo de los alumnos.
Muestra conocimiento para analizar producciones de los alumnos.
Comprende como la evaluacin formativa contribuye al mejoramiento de la intervencin docente.

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