MD Industria Textil Indumentaria Operador de Maquina Overlock

Formacin basada en Competencias
Operador de mquina
industrial de overlock
Basado en Norma de Competencia Laboral N de registro: 32507158
Material didctico
Asociacin de Confeccionistas Federacin Obrera Nacional de la

de Pergamino Industrial del Vestido y Afines
Sistema Nacional de Formacin Continua y Certificacin de Competencias
El Ministerio de Trabajo, Empleo y Seguridad Social tiene como objetivo generar

un Sistema Nacional de Formacin Continua y Certificacin de Competencias
como uno de los pilares de sus polticas activas de empleo. Para tal fin ha creado y
promovido los Consejos Sectoriales, dnde, donde en un marco de dilogo tripar-
tito entre empresarios, sindicatos y Estado se disean las mejores acciones para:
La descripcin de los puestos y ocupaciones en base a normas de competencia.
El desarrollo de la formacin basada en competencia.
El desarrollo de los procesos de reconocimiento de la experiencia laboral de
trabajadores y trabajadoras.
La identificacin y fortalecimiento de la calidad de gestin de instituciones de
la Red de Formacin Continua.
El desarrollo de mecanismos de incentivo financiero para las acciones de for-
macin y certificacin de trabajadores como es Crdito Fiscal.
La promocin de la finalizacin de estudios obligatorios de trabajadores y
trabajadoras.
Los mecanismos que promuevan la inclusin de jvenes en procesos de for-
macin, certificacin y prcticas calificantes.
La articulacin de polticas que convergen en la generacin de empleo de
calidad.
En estos Consejos Sectoriales, se han desarrollado las Normas de Competencia
Laboral una prctica en la descripcin de los oficios y ocupaciones que nuestro
pas abandon hace ms de 50 aos. Este componente del Sistema permite
orientar los procesos de evaluacin y certificacin y los de formacin, a travs de
un estndar de calidad de nivel nacional validado sectorialmente.
Las Normas que definen la buena prctica laboral, en el mbito de la formacin
orientan los objetivos a alcanzar en trminos de capacidades y aprendizaje. De
esta forma, se traducen en Diseos Curriculares, como nexo articulador entre el
trabajo y la formacin/capacitacin, adecuando las demandas del mundo del tra-
bajo expresados en la norma, con las caractersticas de la poblacin destinataria.
El Diseo Curricular de cada rol ocupacional normalizado es un documento que
orienta a los directivos y docentes de Instituciones de Formacin Profesional en la
implementacin de cursos que respondan a las especificaciones definidas en las
normas, desde la perspectiva pedaggica del enfoque de competencias laborales.
Define los componentes que organizan la propuesta formativa y los requisitos
para la implementacin del diseo, generando las condiciones para el desarrollo
de las capacidades que estn a la base de los desempeos competentes.
El material didctico expresa el soporte material para la transmisin de cono-
cimientos, habilidades, destrezas y actitudes exigidas en el mundo del trabajo
actual considerando al trabajador como sujeto del conocimiento. Conforma, jun-
to con las normas y los diseos curriculares, un elemento sustancial del Sistema
Nacional de Formacin Continua y Certificacin de Competencias, que recoge e
interpreta la demanda de calificacin sectorial, identificada y validada en dilo-
go social, y la traduce en una propuesta formativa necesaria para la calificacin
y/o recalificacin de los trabajadores en las competencias que les son requeridas.
Ministerio de Trabajo, Empleo y Seguridad Social

Formacin basada en Competencias
Operador de mquina
industrial de overlock
Basado en Norma de Competencia Laboral N de registro: 32507158
Material didctico
Industria Textil - Indumentaria.
Asociacin de Confeccionistas Federacin Obrera Nacional de la

de Pergamino Industria del Vestido y Afines
El uso de un lenguaje que no discrimine ni marque diferencias entre hombres y mujeres es una de las preocupaciones del Ministerio de
Trabajo, Empleo y Seguridad Social -MTEySS-. Sin embargo, no hay acuerdo entre los lingistas sobre la manera de cmo hacerlo en nuestro
idioma. En tal sentido y con el fin de evitar la sobrecarga grfica que supondra utilizar en espaol o/a para marcar la existencia de ambos
sexos, hemos optado por emplear el masculino genrico clsico, entendiendo que todas las menciones en tal gnero representan siempre
a hombres y mujeres. Las cmaras y sindicatos se responsabilizan por los contenidos de sus respectivos Diseos y Materiales Didcticos.
El Ministerio de Trabajo, Empleo y Seguridad Social -MTEySS- brinda asistencia tcnica y metodolgica a los actores representativos de los sec-
tores de actividad para el desarrollo y validacin de los Diseos Curriculares basados en Normas de Competencia Laboral y los Materiales Didc-
ticos respectivos, con la finalidad de favorecer su implementacin en la instancia formativa. Las Cmaras y Sindicatos se responsabilizan por los
contenidos tcnicos generados para su elaboracin. Los Diseos Curriculares y Materiales Didcticos elaborados son registrados por el MTEySS
en su Registro de Instituciones de Capacitacin y Empleo -REGICE-, en correspondencia con la Norma de Competencia Laboral a la que refieren.
INTRODUCCIN
Introduccin
El Centro de Servicios de la Indumentaria de la
Asociacin de Confeccionistas de Pergamino entre
sus diferentes lneas de accin, ha desarrollado
diferentes propuestas educativas que, enmarcadas
en la realidad socioeconmica actual, responden
a las crecientes demandas del mercado del Sector
Textil de la Indumentaria. Producto de una de estas
lneas de accin, la Asociacin ha desarrollado el
presente material que tiene por finalidad contribuir
al mejoramiento de habilidades profesionales en el
mbito de la Confeccin.
El material se realiz con la asistencia tcnica de
la Unidad de Evaluacin Monitoreo y Asistencia
Tcnica UEMAT del Ministerio de Trabajo, Empleo y
Seguridad Social de la Nacin, en el marco de sus
polticas activas para la promocin del empleo y la
formacin profesional, la implementacin de estra-
tegias de apoyo a la competitividad econmica y la
equidad social.
Con el objeto de asegurar la calidad del empleo y
el desarrollo de las competencias laborales, se rea-
liz en una primera etapa un anlisis sectorial que
reuni a principales actores del sector productivo
de la Indumentaria, se disearon perfiles laborales,
que dieron lugar a diseos curriculares y a materia-
les didcticos para la formacin de operadores de
mquinas de confeccin industrial.
Con este aporte y el trabajo mancomunado de las
Instructoras de la Escuela de Formacin Profesional
de la asociacin, el asesoramiento tcnico de con-
sultoras pedaggicas, el aporte del sector empre-
sarial y de trabajadores/as, se ha diseado una pro-
puesta de formacin para el perfil de Operador/a
de mquina de overlock.
Los mdulos que forman parte de este material di-
dctico estn destinados a estudiantes- aspirantes a
ingresar al sector de indumentaria y/o trabajadores
en actividad que buscan mejorar sus desempeos
laborales. Se han elaborado con una metodologa
participativa con el objetivo de fomentar una cul-
tura de la profesionalidad que entienda al sujeto en
su contexto socioeconmico, capaz de producir y
crear, motivado por las posibilidades de ocupacin
Material didctico Operador de mquina overlock 5

real que le ofrece el medio, tanto por su crecimiento Con esta publicacin, se pretende ofrecer un ma-
personal como profesional. terial que contribuya a la formacin profesional a
Desde esta concepcin, se busca la integracin de travs de un aprendizaje que propone: descubrir,
las distintas disciplinas que contribuyen a la calidad producir, investigar, resolver problemas y crear.
de la formacin. En este sentido, y tomando en con-
sideracin las capacidades a desarrollar en los des- El mayor reconocimiento del presente trabajo es
tinatarios de acuerdo a las normas de competencia su utilizacin conveniente, la lectura detallada, la
laboral del perfil, se presentan los contenidos que realizacin y reflexin de cada uno de los pasos que
responden a ncleos problemticos que incluyen se proponen.
unidades temticas referidas a la Industria de la
Confeccin, la ergonoma, la higiene y seguridad El material se compone de dos mdulos de apren-
industrial, el desarrollo de habilidades para la bs- dizaje: Introduccin al Sector Indumentaria y Pro-
queda de empleo y la prctica profesional. ceso de confeccin con Mquina de overlock.
Mdulo I
Introduccin al Sector Indumentaria
Introduccin Unidad 2 Seguridad industrial y seguridad personal

Autoevaluacin de aprendizajes de los trabajadores
previos Unidad 3 Vinculacin laboral
Unidad 1 Caractersticas econmico-
productivas de la industria textil
Mdulo II
Proceso de confeccin con Mquina de Overlock
Introduccin Unidad 3 Procedimientos para la confeccin con

Autoevaluacin de aprendizajesprevios mquina de overlock
Unidad 2 Organizacin previa al proceso de
confeccin
6 Material didctico Operador de mquina overlock

MODULO I
Mdulo I
Introduccin al Sector Indumentaria
Introduccin
El mdulo Introduccin al Sector Indumentaria
forma parte del primer tramo en la formacin de
Operario/a de mquina de overlock. Es comn
para la formacin de todos los roles del sector
de actividad, ya que en l se describen las carac-
tersticas principales; las perspectivas en cuanto
a la generacin de empleo y las proyecciones de
especializacin e integracin de tecnologas en el
sector, desde una mirada contextual e histrica.
Presenta un panorama general sobre los tipos de
empresa que componen el sector, segn su tama-
o y funcin; los roles ocupacionales involucrados
en el proceso de produccin y los conocimientos
generales de seguridad e higiene con respecto al
espacio fsico y a las medidas de cuidados de la
salud de los trabajadores.
Se basa en el desarrollo de una propuesta de tra-
bajo destinada a introducir a los/as destinatarios/
as en la dinmica y requerimientos propios de la
cadena productiva en el Sector, desarrollando las
capacidades requeridas para insertarse laboral-
mente, a partir del conocimiento de herramientas
y estrategias utilizadas en la bsqueda y seleccin
laboral.
El mdulo se organiza en tres unidades de apren-
dizaje. En la Unidad 1, se describen especificidades
del sector de actividad, los diferentes tipos de em-
presa que lo componen, los cambios en los modos
de produccin. La Unidad 2 desarrolla contenidos
referidos a la seguridad laboral en el espacio de
trabajo.
En la Unidad 3 se presentan caractersticas del rol
profesional y herramientas y estrategias de inser-
cin ocupacional.
Capacidades
Al finalizar este mdulo se espera que los alumnos/
as desarrollen las siguientes capacidades:
Construir una mirada general del sector de activi-

dad a nivel nacional y local, particularmente de la de ir, pero me haca sola todas las cosas que necesi-
industria de la confeccin en la zona. taba. As fue que a los 18 aos fui a aprender a lo de
la famosa modista Carmen Petinari, que enseaba
Identificar la especificidad del rol profesional de
con una adaptacin que ella haba hecho del Sistema
operador de mquina de overlock dentro de la
Menda. As fue que ya en la tercer clase, Carmen me
industria textil, segn las caractersticas de cada
empresa. dijo:Ahora te vas a hacer algo para vos. Tra el mode-
lo y la tela, que empezaremos con eso en la prxima
Conocer y aplicar las nociones bsicas de higiene clase.
y seguridad laboral relativas a: la organizacin del
espacio fsico y el uso de equipamiento. Yo eleg seda blanca para hacerme una camisa llena
Desarrollar herramientas y estrategias para la in- de entreds adelante, cosida a mano con puntada
sercin laboral para el/la operador/a de mquina invisible. Todava la tengo guardada como un her-
de overlock. moso recuerdo de mi formacin profesional. Porque
fue desde entonces mi medio de vida. Gracias a esa
profesin pude criar a mi hijo. Y todava vivo de esa
Ncleo problemtico del mdulo: profesin, una profesin que, como todas, exige
compromiso, sacrificio, voluntad, esfuerzo. Y un gran
En cada mdulo se presenta una problemtica cen- amor por lo que uno hace.
tral que organiza los contenidos. En el presente, se
partir de los siguientes interrogantes: Testimonio de Graciela
Cules son las caractersticas de la actividad Instructora de CFP

textil y del sector indumentaria en Argentina que 22/04/2008
posibilitan la insercin de los/las operadores/as de
mquina de overlock? Cul es la perspectiva de
crecimiento del sector; las normas que lo regulan, Ante este testimonio, les proponemos pensar:
las especificidades del rol de actividad y las posibi-
lidades de insercin profesional? Cmo obtener y a. Qu necesidades son las que a le traen a este
retener el trabajo en la industria del sector confec- lugar?
cin de la indumentaria?
1. AUTOEVALUACION DE LOS APRENDIZAJES

PREVIOS
Elegir una profesin Una pequea historia
Nosotros ramos 6 hermanos. Yo soy la ms chica de

las mujeres. Vivamos humildemente en el campo. Mi
mam era modista. Yo siempre us la ropa de mis her- b. Qu espera aprender aqu?
manos, cuando ya a ellos les quedaba chica. Hasta los
zapatos. Me cortaban la punta y me pona los zapatos
que haban sido de otros, con los dedos afuera. ..
Cuando cumpl 12 aos, le dije a mi mam No quiero

ms usar ropa usada . Y ella me contest: Sentate
al lado mo que yo te voy a ensear a coser Y as fue
cmo empez a explicarme y a mostrarme Y as fui
aprendiendo Pero un da, a los 13 aos, mi mam
me dijo:Bueno, a partir de ahora yo no te cortar
ms la ropa. Vas a tener que aprender vos tambin a c. Cules han sido sus experiencias anteriores con la
hacerlo. As fue que me mand a aprender a la casa actividad de la confeccin? Y con la mquina de coser?
de Armona Herrera, una modista muy famosa en
esa poca, que enseaba el Sistema Flego, que era
sumamente difcil. As fue que durante un ao hice
en papel todos los modelos que ella me indicaba. Yo
me aburra como un hongo. Estaba harta!...As que
fui y le dije a mi mam:Basta. No voy ms! Y dej

MODULO I
d. Ha tenido la oportunidad de conocer alguna h. Cules cree son los accidentes de trabajo ms
empresa confeccionista? comunes en una empresa confeccionista?
e. En caso afirmativo, mencionar el tipo de prendas

que se realizan en esa empresa i. Qu normas de seguridades industrial y personal
ha observado en ese mbito?
f. Qu tareas ha podido observar? Haga referencia

a la organizacin del trabajo all realizado
j. Cmo hacer para obtener un trabajo en este
Sector? Cmo hacer para retenerlo?
g. Conoce alguna organizacin vinculada al traba-

jo de esas empresas?
k. Cules son las capacidades que debe poseer

una operaria de la confeccin?

Se describirn brevemente a los tipos de empresas,
las lneas de produccin, los sectores y los roles
ocupacionales as como de las organizaciones que
regulan la actividad. Es decir que se describir en
UNIDAD 1: CARACTERSTICAS forma general el encuadre de funcionamiento de la
ECONMICOPRODUCTIVAS DE LA actividad industrial de confeccin de indumentaria.
INDUSTRIA TEXTIL
Al finalizar el desarrollo de esta unidad se espera
El objetivo de esta unidad es posibilitar una mi- que quienes cursan puedan:
rada general del sector textil y particularmente
describir las caractersticas de funcionamiento del
de la industria de la confeccin a nivel nacional y
Sector y sus posibilidades en la oferta de empleo.
local. En ese marco, se presentar a los principales
actores y caractersticas globales de la cadena identificar los diferentes tipos de empresa que
textil-indumentaria, que abarca la produccin y co- componen el sector, segn su tamao y funcin
mercializacin de la industria del vestido y se har
comprender los diferentes roles ocupacionales
una referencia a los Talleres que existen en Capital
implicados en el proceso de produccin.
Federal y Provincia de Buenos Aires.
La cadena textil e indumentaria abarca la confeccin de indumentaria y su comercializacin

Cadena Productiva del Sector Textil e Indumentaria (Algodn)
Sector Primario Industria Textil Industria de la Indumentaria Comercio
Sector
Diseo de hilos y telas
Obtencin de
Etapa Procesa- Fabricacin Fabricacin Comercia-
Materias Corretaje de Confeccin
miento de Diseo
Primas Fibra de Hilados de Tejidos lizacin
Fibras
Naturales
Principales Cultivo Desmote y Cardado, Preparacin Seleccin Corte de Marketing /

Actividades y cosecha obtencin Ovillado y de hilados de modelos material Promociones
de algodn de la fibra peinado de Tejedura y telas Cosido Venta
de algodn la fibra plana Preparacin Armado de Servicio al
Bobinado Tejedura de Moldes prenda cliente
Obtencin en Punto Marketing
de Hilados Teido y
Fuente: SEPYME, 2002 de Algodn acabado
Estampado
Los talleres de confeccion tienen una fuerte presencia en Capital Federal y Provincia de Buenos Aires
Ubicacin de Empresas de Confeccin de Indumentaria

Capital Federal
Gran Bs. As.

Capital Federal
Hay fuerte presencia de marcas y
diseadores
Resto
Buenos Aires Prov. Bs. As.
Se ha desarrollado un fuerte polo Santa Fe
confeccionista en la ruta 8 en Crdoba
Mendoza San Luis Resto
torno a la ciudad de Pergamino,
Coln, Arrecifes y Junn Empresas 53,7 21,6 9,7 6,6 3,5 1,2 0,6 2,3

MODULO I
Principales Jugadores y Caractersticas Competitivas Cadena Textil
Obtencin de Fibras Hilados Tejidos Confeccin Diseo Comercializacin
Tejedores Integrados Talleres Comercializa-

Algodn Tipoit Tejido Plano: Tecotex, INTA, San Nicols independi- dores Sucursaleros
Tejido Punto: Texco, Ritex, Sedamil entes NASA,
Bariloche,
Solido,
Kosiuko,
Alpargatas, Plano: Comercializa- Caro Cuore,
Manufac- Mexel, dores Integrados Cheeky,
Grafa, Rioplatense
Principales Empresas
turadas Pastora Echevarne, Barce

Vicentn Punto: Iteva
Legacy, Saber
Dupont, Karatex
Lana Textil Iber
Mafisa (Lnea Hogar)
Lanera Acetatos
Tiendas Ver
Argentina Argentinos
Hilamer
1,000 Establecimientos 5,600 Establecimientos
Fuente: Grupo Unidos del Sud

Existen unas 5,600 empresas de indumentaria en el pas
Dentro de la Provincia de Buenos Aires, Pergamino an existen, numerosos establecimientos que van
es una ciudad que se ha destacado en el Sector por desde pequeos talleres con dos a cuatro opera-
cuanto muchas de las marcas nacionales nacieron y rios, hasta grandes talleres de confeccionistas que,
se hicieron grandes en la zona, lo cual afirma la cali- en algn caso sobrepasa los doscientos empleados,
dad de la mano de obra que se ofrece en la regin.
con mayor proporcin de mano de obra femenina.
El partido de Pergamino se caracteriz siempre
por poseer un elevado nmero de pequeas y La ciudad cuenta con una escuela de confeccio-
medianas industrias dedicadas a la confeccin de nistas que forma mano de obra calificada y con la
ropa de trabajo, de vestir y de tejidos de punto. nica Central de Servicios para la Industria de la
Desde la segunda mitad del siglo XX, existieron, y Indumentaria del pas.

Tipos de empresas o plantas confeccionistas:
En lneas generales, las plantas confeccionistas de
la Indumentaria pueden clasificarse considerando
para quin y qu partes de la indumentaria confec-
ACTIVIDAD 1: LA INDUSTRIA TEXTIL EN PER-
cionan, si bien pueden aparecer otras variantes en
GAMINO
el marco de cada situacin particular.
Trabajo Grupal
A partir del criterio mencionado, las plantas pueden
Formen grupos pequeos (3 a 4 personas). ser de variados tipos:
Comente con las/os integrantes de su grupo los 1. Plantas de elaboracin propia: Se trata de indus-
datos consignados en la autoevaluacin que trias que producen sus propios productos, los cuales
reflejen caractersticas de la actividad textil en arriban a diversificados canales de venta y/o tienen
la ciudad de Pergamino. su propio sistema de comercializacin, adaptado
a sus necesidades (el que puede incluir diferentes
bocas de expendio, desde supermercados, distri-
a. Qu aspectos les resultan relevantes? buidores a minoristas, viajantes, hasta la ubicacin
en los propios locales de venta al pblico)
2. Plantas de Produccin para Terceros: se trata
industrias y/o de talleres en los cuales se realiza
alguna de las fases del proceso de produccin de
indumentaria, no incluye la comercializacin e los
productos.(Fasn, en la jerga del sector)
Dentro de esta categora podemos encontrar ma-
yormente tres tipos de plantas:
De Confeccin: son aquellas que venden mano
de obra pura, es decir vende solamente la confec-
cin de un producto que ya llega con su corte y
avos (hilos, botones, etiquetas, y otros elementos
a utilizar para la confeccin de la prenda)
b. Si tuvieran que contarle a una persona, re-
cin llegada a la ciudad cmo es la actividad de De Corte, Confeccin y Terminacin del Producto:
la confeccin, cules datos seleccionara? (CCT, en la jerga del sector):
Son aquellas que recepcionan el rollo de tela y
llevan a cabo el corte, numerado, confeccin, ter-
minacin, revisado, empaque, luego de lo cual se
enva a la marca respectiva.
De Producto Terminado: se trata de empresas que
se ocupan de la elaboracin de una coleccin de
productos completos y de venderla a una marca
de primera o segunda lnea.
c. Cules de las empresas que conocen reco-

mendara para trabajar? Por qu?

MODULO I
Los Sectores existentes en una Planta Industrial: Medio Oficial

Sector Diseo Aprendiz
Sector Moldera
Departamento de Muestras Organizaciones que regulan la actividad en el
Sector:
Depsito de Materias Primas (Telas)
Ministerio de Trabajo y Seguridad Social de la
Depsito de Accesorios (elsticos , avos, etc.) Nacin Argentina
Depsito de Hilos FONIVA (Federacin Obrera Nacional de la Indus-
Sector de Tizado y Corte tria del Vestido y Afines)
Depsito de Materiales Cortados FAIIA (Federacin Argentina de la Industria de la
Indumentaria y Afines)
Saln de Costura
CIAIA ( Cmara Industrial Argentina de la
Sector de Terminacin Indumentaria)
Sector de Revisado Final Asociacin de Confeccionistas
Depsito de Productos terminados UCI( Unin Cortadores de la Indumentaria)
Empaque y Expedicin de Productos Terminados Otras organizaciones
Sector Administracin
Sector Mantenimiento Electromecnico
Sector Comercializacin
Cabe destacar que en general, estos sectores cuen-
tan con un Jefe, un Ayudante y un determinado n-
nmero de operarios, lo cual depende del tamao
y envergadura del Taller. Con esta salvedad, puede
describirse algunas jerarquas bsicas tales como:
Gerente de Planta
Jefe de Depsito
Jefe de Tizado
Jerfe de Corte
Jefe de Produccin
Jefe del Control de Calidad
Jefe de Lnea
Ayudante del Jefe de Lnea ACTIVIDAD 2: VISITA GUIADA A UNA EMPRESA
Operador/a de Mquina de Coser CONFECCIONISTA DE PRENDAS DE VESTIR
a) Formen parejas y organicen de acuerdo a las
indicaciones del docente la salida para la visita
Si bien varan segn las dimensiones de las plantas guiada.
y el tipo de produccin, las jerarquas establecidas
en el mbito del trabajo a mquina y del trabajo Para un mayor aprovechamiento de esta actividad
a mano en los talleres, en general, incluyen los les recomendamos tener en cuenta la siguiente
siguientes niveles: Gua de Observacin:
Seale la ubicacin geogrfica del Taller (urbana,
Oficial Calificado
suburbana, en Parque Industrial, en el centro de
Oficial la ciudad, etc.)
Segundo Oficial Describa el tipo de produccin que se realiza

(subcontrato industrial, produccin propia, am- Qu aspectos de los requeridos les resultaron
bos, trabajos tercerizados, otros ) ms difcil de detallar?
Disee un sencillo plano en el que se puedan Qu proponen para prximas visitas?
apreciar a grandes rasgos las instalaciones funda-
mentales recorridas (Indicar zonas de circulacin,
ACTIVIDAD 3: ENTREVISTA A TRABAJADORES/AS
ubicacin de seales, instalacin de mata - fue-
gos, etc.) Le proponemos entrevistar a dos trabajado-
res/as
Tipo de del Sector,/auno/a con experiencia y otro
Considere las dimensiones que poseen los mbi- Trabajador
novel, a fin de conocer las exigencias actuales
tos de trabajo en los distintos sectores
para trabajar en el Sector de la Indumentaria.
Caracterice los empleados /as y dems agentes
que trabajan en el Taller (sexos, edades, antige- Elabore un comparativo indicando semejanzas y
dad en la empresa, otros aspectos de inters) . diferencias.
Elija un sector de la actividad industrial y describa

la secuencia de la tarea que se realiza. ( En una Tipo de Trabajador /a Semejanzas Diferencias
puesta en comn posterior, compartir con sus
Con experiencia
compaera la secuencia de los procesos de pro-
duccin y la funcionalidad del rol que ha elegido Nivel
para su formacin)
Describa cmo es la iluminacin y ventilacin en
los diferentes mbitos
ACTIVIDAD 4: ENTREVISTA A EMPRESARIO/A
Mencione las mquinas y dems equipos que O REPRESENTANTE DEL SECTOR
existen en los diferentes mbitos
Para completar la informacin recibida le pro-
Describa al tipo de sillas en las que trabajan las ponemos que junto con el docente realicen una
operarias entrevista personal con un empresario o repre-
Indague acerca de las normativas vigentes en el sentante del Sector de su localidad.
sector por Ud. elegido. (Sistemas previsionales, En la entrevista se propone indagar aspectos tales
edad de jubilacin, aos de aporte exigidos, sis- como:
temas de remuneraciones utilizados en la Empre-
sa (Mensual, quincenal, diario, por hora, etc.) y Tipos de produccin que se realizan en la localidad
procedimientos usados para el otorgamiento de (Subcontrato industrial o Trabajos para Terceros,
vacaciones.) Produccin por cuenta propia, Locales Comercia-
les que venden la propia marca, ambos,otros.)
Arme el horario de trabajo que se cumple, indi-
cando momentos de entrada, descansos, salidas, Proveedores de accesorios existentes en la
organizacin de horas extras, vacaciones, etc. n- localidad
dice de ausentismo laboral. Causas ms Tipos de Indumentarias producidas (por ejemplo,
frecuentes. trabajos en denim, ropa deportiva, lencera, cor-
Averigue sobre las enfermedades profesionales setera, blanquera, uniformes y ropa de trabajo,
ms comunes. ropa para nios, moda, talleres de terminacin,
talleres de bordado y/o estampado, fbricas de
gorras y/o sombreros, medias, cinturones, carte-
b) Una vez realizada la visita, elabore un peque- ras, ruanas, pasminas, bufandas, pauelos, guan-
o informe (10 lneas mximo) en el cual descri- tes, y otros, lavaderos, otros )
ba los aspectos principales del taller. Importadores / Exportadores
c) Puestos en comn los Informes realizados, Trabajos a domicilio ( tareas que se cumplen)
reflexionar en base a las siguientes preguntas:
Procedimientos utilizados para sistematizar la in-
Para qu les sirvi la visita guiada?
formacin precedente por las organizaciones que
Qu aprendieron de las caractersticas de la in- regulan la actividad en el Sector.
dustria de la indumentaria?
Sntesis histrica de la evolucin del sector en la
Qu les hubiera gustado ver y no pudieron? zona.

MODULO I
ACTIVIDAD 5: ACTIVIDAD DE INTEGRACIN higiene y limpieza agravan esta situacin.

A partir de la informacin recibida y en conjunto En los ltimos tiempos ha habido importantes avan-
con el docente, se propone organizar la informacin ces en el diseo y produccin de puestos de trabajo
elaborando una Lnea de Tiempo que sintetice los de costura, adecuados y ergonmicos, que incluyen
hitos fundamentales evidenciados por la actividad mesas y sillas ajustables y tienen en cuenta el posi-
de la confeccin en su zona, avances y/o retroce- cionamiento correcto del equipo y los instrumentos.
sos, puntos destacables en la actualidad. Si bien estos puestos de trabajo estn disponibles en
Contrasten la informacin recibida con un Power- muchos lugares y se utilizan en algunas instalacio-
Point que resuma datos referidos a talleres exis- nes, y tambin es posible el rediseo ergonmico,
tentes en la zona, organizaciones que regulan estas mejoras se pueden identificar en las empresas
actividades del sector, historia de la industria de mayor envergadura. En cambio, en las pequeas
confeccionista, que provea su docente. y medianas empresas estos avances se van incorpo-
rando progresivamente.
Capacidades
UNIDAD 2: SEGURIDAD INDUSTRIAL Al trmino de esta Unidad se espera que quienes
Y SEGURIDAD PERSONAL DE LOS cursan desarrollen las siguientes capacidades:
TRABAJADORES Conocer y aplicar normas de seguridad industrial
y de seguridad personal vinculadas a la industria
Introduccin de la indumentaria.
El propsito de esta unidad es abordar conoci- Identificar posibles riesgos y acciones inseguras a
mientos y nociones bsicas de higiene y seguridad fin de contribuir con la disminucin de la ocurren-
laboral, enfatizando tanto en importancia de las cia de accidentes de trabajo inherentes a la
condiciones de trabajo como en asumir actitudes y profesin.
pautas de cuidado y autocuidado de la salud.
Asumir comportamientos vinculados a la preven-
En general, los procesos implicados en la produccin de enfermedades profesionales propias del
cin de prendas de vestir y otros productos textiles rol de operario de una mquina de coser
terminados han cambiado poco desde los albores industrial.
de la industria. Aunque la organizacin del proceso
de produccin si ha cambiado, y sigue cambiando, En esta unidad se har hincapi en el taller como
y algunos progresos tecnolgicos han perfeccio- espacio de trabajo, los riesgos inherentes a la acti-
nado la maquinaria, la mayor parte de los riesgos vidad, las normas y pautas de higiene y seguridad
existentes relacionados con la seguridad y la salud en dicho espacio, presentando tambin posibles
en este sector siguen siendo los mismos a los que soluciones medidas a adoptar ante los riesgos.
se enfrentaban los primeros trabajadores de la
confeccin.
La seguridad e higiene en el trabajo
La principal preocupacin en materia de salud y
seguridad en el sector textil est relacionada con Se denomina seguridad industrial al conjunto de
las condiciones generales del entorno de trabajo. normas y procedimientos para crear un ambiente
Puestos de trabajo, herramientas y equipos mal seguro de trabajo, a fin de evitar prdidas persona-
diseados, junto con un sistema de remuneracin les y/o materiales. Adems, alude al proceso me-
a destajo y un sistema de produccin en cadena, diante el cual el hombre, tiene como fundamento
pueden generar aumento de la fatiga, accidentes su conciencia de seguridad, minimiza las posibili-
de trabajo, enfermedades profesionales, estados dades de dao de s mismo, de los dems y de los
de estrs, como tambin disminucin de la produc- bienes de la empresa.
cin y del rendimiento. La palabra seguro en trminos de la seguridad
Es frecuente encontrar talleres de confeccin en industrial, significa que el trabajador se encuentra
edificios mal conservados y poco ventilados, con libre y exento de todo dao o riesgo. Tambin se
malas condiciones de refrigeracin, calefaccin y refiere al contrato por el cual una persona, natural
alumbrado. La masificacin, junto con un almace- o jurdica, se obliga a compensar prdidas o daos
namiento inadecuado de materiales inflamables, que ocurran en las situaciones de trabajo que con-
suelen crear graves riesgos de incendio. La falta de lleven riesgos.

En sntesis, se asocia el concepto de seguridad a aunque stos tengan obligaciones diferenciadas .
la ausencia de riesgos. En la prctica, se trata de
Accidentes, incidentes y enfermedades profe-
mantener los riesgos dentro de niveles tolerables y
sionales
aceptables, es decir los niveles ms bajos posibles.
Como se planteaba anteriormente, ninguna activi-
La seguridad e higiene en el trabajo tiene como ob-
dad est exenta de riesgos. Sin embargo, todas las
jetivo promover y mantener adecuadas condiciones
personas que integran un taller de confeccin pue-
laborales, tratando de reducir la ocurrencia de: den adoptar una actitud preventiva en el desempeo
de sus funciones, y as evitar o disminuir accidentes,
incidentes y enfermedades profesionales.
Lesiones.
Algunas definiciones para seguir pensando
Enfermedades profesionales.
Un accidente de trabajo es todo aconteci-
Daos a la propiedad. miento, casual o violento ocurrido en ocasin
Prdidas innecesarias de tiempo. de realizar un trabajo. Da por resultado daos
a las personas e interrumpe las actividades.
Cada de productividad. Mayormente, son causados por actos inseguros, es
decir, por la imprudencia o el exceso de confianza
al realizar una tarea. Por ejemplo, una encargada de
Ninguna actividad est exenta de riesgos. Cotidia- taller sufre una quemadura elctrica al revisar una
namente las personas se encuentran en situaciones mquina que no cuenta con dispositivo de protec-
que representan posibles riesgos, tanto en el espa- cin.
cio de trabajo como fuera de l. Teniendo en cuenta
que la legislacin sobre Seguridad laboral protege Un incidente es un acontecimiento ines-
al trabajador desde el traslado de su hogar al lugar perado y no planeado que podra dar por
de trabajo, y viceversa, su accin tambin recae resultado daos a las personas, a la propie-
sobre su vida cotidiana. dad y prdidas en el proceso o actividad.
No existe lesin, pero hay un aviso de que algo no
Se puede decir que el campo de accin de la Segu- est bien. Por ejemplo, un operario se resbala ba-
ridad e Higiene comprende las condiciones mate- jando por una escalera que no tiene proteccin an-
riales del ejercicio del trabajo que pudieran resultar tideslizante, no se lesiona y contina con su tarea.
factores de riesgo, tales como: esfuerzo, fatiga,
temperatura, ventilacin, agentes contaminantes, Una enfermedad profesional es aquella que surge
monotona en la tarea, entre otros. como resultado directo del trabajo que realiza una
persona. Por ejemplo, la dermatitis de contacto.
Resumiendo, la seguridad busca mantener una
actitud preventiva para:
Preservar la salud e integridad fsica de los
trabajadores.
Evitar daos a instalaciones y equipos.
Evitar daos que pudieran ocasionarse a la Co-
munidad y al medio ambiente como consecuen-
cia de las actividades desarrolladas. ACTIVIDAD 1: TRABAJO GRUPAL
Orientada a ello, la Seguridad e Higiene se vale de

normas, acciones de capacitacin y de prevencin, En grupos de hasta cuatro integrantes:
y de procedimientos que ayudan a localizar, evaluar, 1.Recuerden ejemplos de accidentes e incidentes
controlar y prevenir los agentes de riesgo presentes en los que, directa o indirectamente, estuvieron
en el medio de trabajo. involucrados. Analicen las situaciones a partir de
Se puede pensar que el cuidado de la integridad las preguntas: qu sucedi?; cmo se produjo el
accidente o incidente?; qu se hizo ante el hecho?;
psicofsica de los trabajadores para el desarrollo de
se podra haber evitado?, cmo?
las actividades, el crear condiciones seguras, ocu-
parse de minimizar los posibles riesgos, y hacer del 2. Respecto a su lugar de trabajo de Cmo pue-
mbito donde se desarrollan las tareas un espacio de incidir cada uno de ustedes en la ocurrencia
seguro para todos y todas, implica una responsabi- o evitacin de accidentes o incidentes?, en qu
lidad compartida entre trabajadores y empleadores casos?

MODULO I
Cmo se pueden evitar los accidentes? Las formas de controlar los riesgos pueden ser:
Descubrir e informar los peligros, por muy peque- Anular la fuente de riesgo: de esta manera elimina
os o insignificantes que puedan parecer, es el la posibilidad de que ocurra un accidente.
punto de partida para tomar distintas medidas de Alejar al individuo de la fuente de riesgo: as se
correccin que eliminan o reducen los riesgos de evita la exposicin directa al riesgo.
accidentes.
Aislar la fuente de riesgo: as se logra evitar que el
Como operador/a en un taller de confeccin factor de riesgo pueda afectar a la persona.
debe comunicar inmediatamente las anomalas
Proteger o aislar al individuo: se debe implementar
o fallas que identifica al dueo, supervisor o
cuando no son posibles las soluciones anteriores.
encargado.
ACTIVIDAD 2: TRABAJO GRUPAL

Completen el cuadro con ejemplos vinculados a su puesto de trabajo y tarea.
CONTROL DE RIESGOS EJEMPLO
Anular la fuente de riesgo
Alejar al individuo de la fuente de riesgo
Aislar la fuente de riesgo
Proteger o aislar al individuo

d. Hay alguno de ellos que sea peligroso?
El taller de confeccin como espacio de
trabajo
ACTIVIDAD 3: TRABAJO INDIVIDUAL

En la visita a una planta observe y registre las carac-
tersticas del espacio de trabajo: sectores, instala-
ciones, elementos que lo componen, posibles ries-
gos y situaciones de eventuales accidentes. Tenga
en cuenta la siguiente gua de preguntas (tambien
puede retomar el registro de la vivita anterior):
a. Cmo estn distribuidas las mquinas?
e. Cmo son los lugares de trabajo?
b. Cmo se mueven las prendas dentro del ta-

ller?
f. La iluminacin cmo es?
c. Qu elementos accesorios rodean a la mquina?
g. Cmo son las instalaciones elctricas?

MODULO I
h. La ventilacin cmo es? l. Cuentan con un botiqun? Dnde est ubica-

do?
i. Tiene sistema de calefaccin y de refrigera-

cin? m. Hay matafuegos en el taller? Dnde estn?
Estn accesibles?
j. Existen pasillos de circulacin bien delimita-

dos? n. Mirando los carteles: cules se ven?, qu
indican?
. Si es necesario evacuar la planta: hay salidas

k. Hay elementos que interrumpen el paso? de emergencia?

o. Hay un lder de evacuacin a quien reportarse? Vas de acceso y circulacin interior
Las mquinas de coser deben estar ubicadas en
hilera, de modo tal que se facilite la produccin
en serie y la circulacin del encargado/a por los
pasillos, como as tambin de algn empleado que
necesite trasladarse, por ejemplo, a los sanitarios.
Puertas de acceso y salida.
En el taller, adems de la puerta principal para ac-
ceso y salida debe estar prevista la existencia de
una salida de emergencia, para situaciones riesgo-
sas que puedan presentarse, por ejemplo, incen-
dios, inundaciones, accidentes, otros.
Sealizacin.
Es importante colocar y mantener en lugares visi-
bles avisos y carteles que indiquen medidas de
En relacin con los talleres de confeccin, es higiene y seguridad, o adviertan peligrosidad en
importante que se cuiden los siguientes aspec- las maquinarias o instalaciones (segn art. 20 inc.
tos: H del CCT).
Buena ventilacin del ambiente fsico. Sistema de cableado.

Para que la circulacin no est obstaculizada, es
Garantizar la higiene en toda el rea y, funda- necesario que el sistema de cableado elctrico
mentalmente, en baos y cocina. est sostenido por los soportes pertinentes, a fin
Contar con un botiqun de primeros auxilios. de evitar que queden suspendidos en el aire.
Realizar una revisin Medica Ocupacional. Cada Uso de ascensores y escaleras. En el caso de que
trabajador debe conocer el estado de salud en el fuese una empresa de ms de una planta, que
que se encuentra. Para ello, se puede realizar la utilice ascensores, es primordial tener en cuenta
las siguientes recomendaciones:
revisin en cualquier centro de salud u hospital,
pblico o privado, que le otorgar el Certificado Respetar el lmite de peso y capacidad de la
de Salud o Constancia Mdica. cabina.
Tambin, es importante verificar las condiciones En caso de puertas automticas, no interferir su
generales de las instalaciones: normal funcionamiento de apertura y/o cierre, ya
que pueden recibirse golpes.
Sanitarias.
De baos, discriminando hombres y mujeres, dis- Respetar los tiempos de funcionamiento del
capacitados. Vestuarios. Instalaciones y artefac- ascensor.
tos. De cocina, servicios de agua, depsitos, des- Ser paciente y no apretar los botones de apertura
ages, etc. y/o cierre.
Elctricas. Para el caso de ascensores con puertas tijeras o
Iluminacin artificial, artefactos, bocas y tomas ciegas, tener cuidado con las manos, ya que
de electricidad, aislacin, la no superposicin de comportamientos apresurados pueden generar
instalaciones, o incorrecta distribucin, protec- lesiones.
cin trmica, disyuntores diferenciales y servicio
de luz de emergencia. Si queda encerrado en el ascensor, no pierda la
calma. Haga sonar el timbre de alarma y aguarde
Gas. la llegada de personas de seguridad y bomberos.
La instalacin de provisin de gas natural, estado No realizar ningn tipo de maniobras para intenta
de los artefactos, inexistencia de prdidas y co- salir de la cabina, ya que existe la posibilidad de
rrecta ventilacin de los locales. cada por el hueco del ascensor.
Termomecnicas.
Instalaciones, extractores de polvos nocivos y la
En caso de existir escaleras, es conveniente:
correcta ventilacin y cambio de aire. Niveles ap-
tos de temperatura. Circular a paso lento, no correr.

MODULO I
Sostenerse siempre de la baranda. Las clases de seales son:

Mantener las escaleras siempre despejadas de
objetos
Advertencia
Qu hay que tener en cuenta en el almacena-

miento de insumos?
Garantizar que los elementos almacenados pue-
dan ser identificados correctamente.
Permitir el fcil acceso a los extintores y dems
equipos de lucha contra incendio. Prohibicin
Las vlvulas, interruptores, cajas de fusibles, to-
mas de agua, sealizaciones, instalaciones de se-
guridad, no deben quedar ocultos por bultos, pi-
las, otros objetos.
Las pilas de materiales no deben entorpecer el
paso, estorbar la visibilidad o tapar el alumbrado.
Mantener permanentemente despejadas y sea- Obligacin
lizadas convenientemente, las salidas para el per-
sonal, sin obstculos.
Respetar la capacidad de carga de las estanteras,
entrepisos y equipos de transporte.
Para recoger materiales, no se debe trepar por las
estanteras. Utilizar las escaleras adecuadas.
Las pilas de materiales que puedan rodar, rollos
Equipo contra incendio
de tela por ejemplo, deben asegurarse mediante
cuas, tacos o cualquier otro elemento que impi-
da su desplazamiento o cada.
Evitar pilas demasiado altas.
Para bajar un bulto de una pila, no colocarse de-
lante de ella, sino a un costado.
Si los materiales son txicos, corrosivos, inflama-
bles, explosivos, polvorientos o de mal olor, se Salvamento
debe advertir y proteger al personal expuesto.
Los rollos de tela se deben apilar cuidadosamen-
te brindndoles proteccin y soporte.
Si las cajas son de cartn deben ser aplicadas en
plataformas para protegerlas de la humedad y
evitar el derrumbe.
Las dimensiones de una seal estarn en funcin
de la distancia a la que se pretende que sea dis-
Sealizacin tinguida. Estarn situadas a una altura y posicin
La sealizacin es un sistema de comunicacin gr- adecuada en funcin de los obstculos y ngulos
fica utilizado para orientar, prevenir y/o modificar de visin.
comportamientos en los trabajadores que puedan
El lugar de emplazamiento de la seal estar sufi-
exponerlos a situaciones de peligro. Es necesario
cientemente iluminado.
que todos conozcan el significado de las seales y
que sean respetadas. No habr varias seales prximas entre s.

Color de seguridad: significado y aplicaciones
COLOR SIGNIFICADO APLICACIONES
Seales de parada
Prohibicin
ROJO Seales de prohibicin
Equipo contra incendios
Dispositivos de emergencia
Seales de riesgos
Atencin
AMARILLO Seales de umbrales
Peligro
Seales de obstculos
Seguridad Sealizacin de salidas de emergencia,

VERDE
Primeros auxilios botiquines, etc.
Obligacin
AZUL Obligacin de usar e.p.i.s
Indicaciones
Riesgos asociados al entorno de trabajo las tareas que se realizan, debiendo en casos ne-
cesarios dotarse de aspiradores de aire.
Entre los riesgos vinculados con el entorno de tra-
bajo se encuentran los relativos a: Ruido: en los casos en que los niveles de ruido
Local existentes en los establecimientos as lo requieran
las empresas debern adoptar con la colabora-
Equipos de trabajo cin de los trabajadores, las medidas necesarias
Diseo de los puestos de trabajo para reducirlos.
Incendios Condiciones de refrigeracin /calefaccin: los lu-

gares de trabajo debern contar con los elemen-
tos necesarios para mantener una temperatura
A continuacin, se presenta un recorrido por los uniforme y apropiada. Deber proveerse al traba-
aspectos centrales de dichos puntos. jador de agua fresca en condiciones de potabili-
dad y salubridad adecuada.
Local
Las condiciones del taller de confeccin o del edi-
ficio son parte de las condiciones generales en las
que realizan sus tareas los trabajadores, e influyen
Equipos de trabajo
tanto en su salud como en la productividad. Por
ello, es necesario que el edificio y sus instalaciones La mquina de coser presenta dos riesgos principa-
estn en buen estado de conservacin, que la ven- les: los mecanismos motores y la aguja. En muchos
tilacin, iluminacin y condiciones de refrigeracin lugares todava existen largas filas de mquinas
/calefaccin sean adecuadas. que funcionan con la transmisin situada debajo
En relacin con los aspectos mencionados, el Con- del banco. Es esencial que esta transmisin est
venio Colectivo de Trabajo del Personal de la Indus- debidamente protegida con sus correspondiente
tria del Vestido (Resolucin N 204/93), establece en proteccin (en la imagen se puede observar una
el artculo 29: mquina a la que le han sacado la proteccin). La
causa de muchos accidentes es que los trabaja-
Iluminacin: la luz en los lugares de trabajo, de- dores se introducen debajo de los bancos para
ber ser perfectamente natural o en su defecto recuperar materiales o cambiar correas. Tambin
en condiciones que no perjudiquen la vista de los existen diversos mtodos para proteger la aguja y
trabajadores.
mantener los dedos fuera de la zona de peligro, los
Ventilacin: deber ser adecuada a la ndole de cuales nunca deben ser retirados.

MODULO I
elevado. Las malas posturas resultantes de las con-

Para pensar diciones descriptas, junto con un trabajo muy repe-
titivo y el apremio del tiempo, han comportado un
Por qu es importante trabajar con la aguja ade-
cuada a la tela que se est cosiendo? ndice elevado de ese tipo de trastornos entre los
operarios de mquinas de coser y otros operarios
del sector.
Los ltimos descubrimientos en materia de solda- Los avances en el diseo de puestos de trabajo para
dura de plsticos (para sustituir costuras, por ejem- operarios de la confeccin, como sillas y mesas
plo) y de confeccin de respaldos de espuma suelen ajustables, permiten reducir algunos de los riesgos
implicar el uso de prensas elctricas, algunas veces asociados a las mquinas de coser. Adems, incluso
accionadas con pedal y otras con aire comprimido. con puestos de trabajo bien diseados, permanece
Existe el riesgo de quedar fsicamente atrapado en- el factor de riesgo que supone la repeticin.
tre los electrodos y, adems, de sufrir quemaduras
elctricas por corriente de alta frecuencia. La nica
medida de seguridad fiable es aislar las partes
peligrosas de modo que el electrodo no pueda
funcionar cuando la mano se encuentre en la zona
de peligro: el mando a dos manos no ha demostra-
do ser satisfactorio. Las mquinas de coser deben
tener dispositivos de seguridad incorporados.
Diseo de los puestos de trabajo

La mayora de los puestos de trabajo de confec-
cin en la actualidad estn diseados sin tener en
cuenta la comodidad, la salud o la conveniencia del ACTIVIDAD 4: TRABAJO GRUPAL
operario que acciona la mquina de coser.
En grupos, observar distintos puestos de traba-
jo para identificar y evaluar riesgos:
a. Elementos peligrosos: cules son?, por qu
son peligrosos?
b. Elementos de Proteccin Personal que se

utilizan: cules son?, qu riesgos previenen?,
por qu hay que usar esos?
Dado que los operarios de mquinas de coser

suelen coser sentados en puestos de trabajo mal
diseados realizando la misma operacin durante
toda la jornada laboral, el riesgo de sufrir trastornos
msculo esquelticos ocupacionales (TMEO) es

c. Barreras de proteccin en la mquina: cules g. Otros aspectos que considere importante.
son?, qu funcin cumplen?
d. Si la mquina es elctrica: cmo y dnde est

h. Luego, a partir de lo observado sinteticen
la conexin?, hay aislaciones deterioradas?,
posibles riesgos y propongan acciones para
tiene puesta a tierra?
disminuirlos.
e. Mobiliario: la silla y la mesa de trabajo, cmo

son?
Condiciones necesarias de los puertos de

trabajos de sector indumentaria
Utilizacin de la silla ergonmica.
Una mquina de coser en condiciones ptimas de
funcionamiento y en lo relativo a la seguridad
laboral.
f. La iluminacin: es natural? cmo se produ-
Una iluminacin de 800 Lux con ptimas condicio-
ce?
nes de seguridad elctrica.
Contar con los elementos de seguridad personal
correspondientes al rol laboral en cuestin.
Un ambiente carente de ruidos excesivos y de con-
taminantes atmosfricos.
La posibilidad de contar con momentos de des-
canso y de oportunidades para la realizacin de
movimientos de elongacin u otros que permitan
enfrentar las monotona del movimiento repetitivo
que caracteriza a este quehacer, as como tambin
evitar contracturas .

MODULO I
Clase A
Incendios
Se utiliza para combustibles comunes como la ma-
En cualquier sala de trabajo, grande o pequea, hay
dera y el papel. El ranking numrico para esta clase
mucho material combustible, y se van acumulando
de extinguidores se refiere a la cantidad de agua que
desperdicios combustibles a menos que se ejerza
el extinguidor contiene y a la cantidad de fuego que
un control muy estricto. Algunos de los materiales
se espera que extingan.
utilizados son particularmente inflamables. Es
necesario disponer de salidas de emergencia ade-
cuadas y extintores, y conocer el procedimiento
a seguir en caso de incendio. El mantenimiento
y una buena limpieza no slo ayudan a prevenir
incendios y a limitar su expansin, sino que son
esenciales all donde los productos se transportan
mecnicamente.
El fuego
El fuego se produce mediante la unin de tres
elementos: combustible, oxgeno del aire y calor. Clase B
Por eso, se combate separando alguno de estos
elementos. El fuego es una reaccin rpida entre Para fuegos provocados por lquidos inflamables
la materia combustible y el oxgeno del aire, que como la grasa, nafta, aceites.
libera calor y luz.
Tipos de fuego
Fuego tipo A
Se desarrolla sobre combustibles slidos, como
madera, papel, telas, plsticos, otros.
Fuego tipo B
Se desarrolla sobre combustibles lquidos o ga-
seosos, como grasas, pinturas, aceites, solventes,
ceras, naftas. Son fuegos violentos, con peligro de Clase C
explosin.
Para fuegos ocasionados en aparatos elctricos.
Fuego tipo C
Se desarrolla sobre materiales, instalaciones y equi-
pos sometidos a la accin de la corriente elctrica,
como planchas, computadoras, estufas, etctera.
En este tipo de fuego no se debe arrojar agua sin
haber cortado previamente la corriente elctrica.
Basta con cortar la llave correspondiente o aflojar
los tapones.
Fuego tipo D
Clase D
Se produce sobre metales combustibles, como el
Para metales inflamables.
magnesio, el aluminio, el titanio, entre otros.
Tipos de matafuegos
Extinguidores multiclase
Hay matafuegos especficos para cada tipo de
fuego. Se identifican con la misma letra que el tipo Muchos de los extinguidores de los que se dispone
de fuego, en forma destacada y sobre una figura actualmente pueden ser utilizados para diferentes
geomtrica de distinta forma y color. tipos de fuegos.

Formas de uso de los matafuegos
Slidos Clase A Lquidos inflamables Clase B Instalaciones elctricas Clase C

Ataque el fuego hacia donde son
Trasldelo hasta el lugar del hecho, Traslade el extintor al lugar del hecho
impelidas las llamas,
qutele el precinto y el seguro. y si es posible corte la corriente.
guardando cierta distancia.
En superficies lquidas inflamables Colquese en forma lateral a la

Accinelo dirigiendo el chorro en
comience la extincin por la instalacin a fin de no ser alcanzado
zigzag sobre la base de la llama.
base y por el borde. por partculas incandescentes.
Si el fuego se propaga verticalmente En derrames sobre el piso

Si el elemento extintor es polvo
comience la extincin desde abajo extinga barriendo la superficie.
qumico seco, dirija la descarga
y siga luego con suave En derrames verticales, de abajo
barriendo el fuego.
movimiento ascendente. hacia arriba.
Si el elemento extintor es gas

Utilice varios extintores a la vez, proyecte el chorro sobre la
y no uno tras otro, sin enfrentarlos. superficie en combustin con
movimientos rpidos.
Renase con el resto de las personas en un lugar

seguro y verifique que no falte nadie.
Qu hacer en caso de incendio? Si es posible corte la corriente elctrica.
Mantenga la calma, no adopte actitudes que pue- Si pudo cortar la corriente o si se trata de fuego
dan generar pnico. en materiales sin corriente elctrica y si el foco no
Ponga en marcha el plan de emergencia de su es muy grande, trate de apagarlo con un mata-
taller. fuego adecuado para el tipo de incendio; si no
tiene uno, puede utilizar una manguera, una
Llame a los bomberos, no piense que otro ya lo manta o un sifn.
ha hecho.
A la llegada de los bomberos deje que ellos
Descienda siempre; el recorrido nunca debe ser acten.
ascendente, excepto en stanos y subsuelos.
Lo que NO debe hacer en caso de incendio
Ante la presencia de humo desplcese gateando,
cubrindose la boca y la nariz con pauelos, toa- No abra puertas ni ventanas ya que eso puede
llas o con las prendas que tenga a disposicin. propagar el fuego.
De existir humo en la escalera, descienda de es- No ascienda, porque el humo y el aire caliente
paldas en forma rampante (semiagachado, toma- tienden a subir.
do de la baranda, mirando los escalones,
No use el ascensor en caso de incendio: el hueco
lentamente).
por donde se desplaza la cabina funciona como
Si no puede abandonar el lugar, cubra la base de una chimenea para los gases producidos por la
la puerta para evitar el ingreso de humo y acr- combustin.
quese a una ventana abierta, tendr aire para res-
No transporte bultos para no entorpecer su pro-
pirar a la vez que podr hacer seales para ser
pio desplazamiento ni el de los dems.
visto.
No adopte actitudes que generen pnico e inten-
En este caso, espere todo lo posible para ser res-
te no desesperarse.
catado, no transponga ventanas, ya que ese he-
cho le ha costado la vida a muchas personas. No corra, camine rpido y en fila de a uno, cerran-

MODULO I
do a su paso la mayor cantidad de puertas y ven- Riesgos asociados a las caractersticas

tanas para evitar la propagacin del fuego. fsicas de la tarea
No utilice ni ascensor ni montacargas porque En las personas que desarrollan tareas de costura
puede quedar atrapado. se presenta de manera significativa, en compara-
cin con trabajadoras de otras actividades, una
No regrese al edificio una vez que lo haya aban- frecuencia mayor de dolencias cervicales, dolores
donado, el fuego se propaga rpidamente y quiz en la nuca y dolores de espalda de carcter crnico.
no exista una segunda oportunidad para salir. Estas dolencias son consecuencia del denominado
sndrome de la mquina de coser, padecimiento
que debiera considerarse enfermedad profesional.
La evacuacin es seguridad
Los riesgos vinculados con las caractersticas fsicas
Resulta indispensable que cada uno de los trabaja- de la tarea (posturas, repeticiones, fuerza, veloci-
dores del Sector: dad) se relacionan con:
Conozca los medios de salida, escaleras y rutas de La organizacin del trabajo
escape que conducen al exterior del edificio, es-
pecialmente los operarios y personal administra- El diseo de la estacin de costura
tivo y de mantenimiento. El tipo de tareas a realizar
Cuente con los elementos e instalaciones necesa-
rias de proteccin contra incendios (matafuegos, Organizacin del trabajo
mangueras, escaleras de incendio, alarma contra
incendio,pln de evacuaciones). Normalmente, las piezas de tela, una vez cortadas,
se cosen con una mquina de coser. El tradicional
Conozca la ubicacin y el manejo de esos ele- trabajo en cadena, en el que los paquetes de pie-
mentos e instalaciones. zas cortadas avanzan de un operario a otro y cada
uno realiza una sola operacin, sigue prevalecien-
Controle el buen mantenimiento de matafuegos
do en el sector a pesar de los importantes cambios
y mangueras contra incendios.
de organizacin del trabajo que han instaurado
Tenga luces de emergencia y sealizacin de las muchos talleres.
salidas del edificio.
Este tipo de organizacin del trabajo divide el
Realice una planificacin para actuar en caso de proceso de produccin en muchas operaciones di-
incendio, que sea examinada para poder corre- ferentes, y cada una consiste en un ciclo muy corto
girla y que derive en un Plan de Evacuacin de la que cada operador repite centenares de veces du-
Empresa para Casos de Incendio. rante una jornada laboral. Este sistema, junto con la
remuneracin a destajo, que gratifica la velocidad
Lleve a cabo peridicamente simulacros del Plan por encima de todo y apenas permite a los traba-
de Evacuacin elaborado por la empresa jadores controlar el proceso de produccin, crea
un entorno de trabajo que puede llegar a ser muy
agotador.
Diseo de la estacin de costura

ACTIVIDAD 5: TRABAJO GRUPAL Los empleados encuentran varios factores de ries-
1. De ser posible, entrevisten a un bombero vo- go en trabajar en las estaciones de costura, tales
luntario de la localidad e indaguen: como posturas incmodas del brazo, cuello, tronco
y la pierna. Estas posturas son influenciadas por el
las principales causales de incendio en las empre- porte del trabajador y el diseo de la estacin de
sas confeccionistas de la zona trabajo.
las medidas de intervencin ante incendios en La ergonoma contribuye con la adecuacin del lu-
Talleres de Costura. gar de trabajo, equipo, maquinaria y herramientas
las recomendaciones que estime necesarias para al trabajador, de acuerdo a sus caractersticas fsicas
y psquicas, a fin de prevenir accidentes y enferme-
estos espacios de trabajo.
dades de trabajo y optimizar la actividad de ste
2. Practiquen con la coordinacin de un bombero con el menor esfuerzo, as como evitar la fatiga y el
o de un docente, la utilizacin de matafuegos. error humano.

Seguidamente, se sintetizan los peligros potencia- ninguna rueda o ruedas que se bloquean
les encontrados en la estacin de trabajo y se ofrece
un borde delantero, una cascada, suavemente
una descripcin general de un diseo apropiado de
inclinado para prevenir que el borde de la silla
la misma. Tres elementos clave son:
ponga presin en la parte posterior de las
Silla piernas
Mesa un asiento acolchado, que distribuye el peso del
trabajador as que ninguna parte del cuerpo con-
Pedal
sigue toda la presin.
Silla
Peligros Potenciales:
Los trabajadores mantienen a menudo posturas
incmodas del hombro, el codo y la mueca (Fi-
gura 1) mientras que cosen, debido a la altura o la
posicin incorrecta de la silla.
Los empleados deben sentarse o estar de pie en
la misma posicin por perodos largos, dando por
resultado el dolor de la espalda y del cuello y/o la
zona lumbo sacra, y la circulacin reducida a las
piernas.
Hay tareas que requieren darse vuelta con frecuen-
cia, por ej. para conseguir el material de trabajo.
Figura 2: Silla almohada con borde cascada redon-
deada. El respaldo estrecho es ideal para los empleos
con mucho torcer por ser giratorias.
Figura 1: Posturas Incmodas.

Soluciones Posibles:
Las sillas que se ajustan fcilmente (Figura 2) per-
miten reducir al mnimo posturas incmodas. Es
necesario que los operarios sepan cmo utilizarlas
correctamente.
Figura 3. Silla correctamente ubicada
Las sillas deben tener:
ajustes fciles de altura, inclinacin del asiento y
Las sillas se deben ubicar a una distancia apropia-
posicin del respaldo
da del sitio de trabajo, as los trabajadores pueden
respaldo acolchado con los bordes redondeados realizar tareas sin alejar sus codos del cuerpo (Fi-
que soportan a la espalda inferior del trabajador; gura 3).

MODULO I
La ubicacin del motor no debe interferir con la

distancia apropiada de la silla.
La altura de la silla es correcta cuando la superfi-
cie de trabajo est a la altura del codo. Idealmen-
te, en esta postura, la planta del pie entera debe
reclinarse sobre el suelo, y la parte posterior de la
rodilla debe ser un poco ms alta que el asiento
de la silla (Figura 4). Esto ilustra la importancia
tambin de tener una mesa ajustable. El asiento
puede ser un poco ms bajo cuando el trabajador
utiliza un pedal.
Figura 6: Estera anti-fatiga

Descansos breves y frecuentes para estirar y/o
para cambiar la posicin. Los mismos ayudan a
reducir lesiones.
Mesa
Los trabajadores mantienen posturas incmodas
Figura 4: Altura apropiada de la silla del hombro, el codo, y la mueca mientras que
cosen debido a la altura incorrecta de la mesa (Fi-
Las estaciones de trabajo de sentarse/pararse, las
gura 1).
cuales animan a los empleados a cambiar la pos-
tura (Figuras 5 y 5a).
Figuras 5 y 5a: Taburete de Sentarse/Pararse Figura 1: Mesa demasiado alta, provoca que el codo
izquierdo del trabajador deba estar levantado.
Las esteras anti-fatigas (Figura 6) para los trabaja- Los empleados que reposan antebrazos o las mu-
dores que estn de pie por perodos prolongados. ecas sobre los bordes afilados pueden cortar la
Promueven una circulacin mejor y reducen la fa- circulacin de la sangre, pellizcar los nervios y
tiga en las extremidades ms bajas. causar lesin a los brazos o a las manos (Figura 2).

Para el trabajo sentado, la mesa debe tambin
estar bastante alta para dejar lugar debajo para
las piernas del trabajador (Figura 5). La tapa de la
mesa no debe presionar en los muslos del traba-
jador. Los trabajadores que utilizan un pedal ne-
cesitan ms espacio que los que no utilicen pedal
as pueden mover las piernas con mayor
facilidad.
Figura 2: Empleado que reposa los brazos sobre bor-

des afilados.
Las mesas ajustables de la altura e inclinacin (Fi-
gura 3) pueden ayudar a los empleados a tener
acceso a su trabajo sin usar posturas incmodas.
Figura 5: La mesa debe permitir espacio suficiente

para las piernas del trabajador.
Las mesas se pueden inclinar levemente hacia los
trabajadores, para permitirles ver el trabajo ms
fcilmente y reducir las posturas incmodas de la
mueca (Figura 6).
Las mesas deben ser ajustadas as que el trabajo
est a la altura del codo y las muecas se mantie- Al coser tela pesada, la mesa se puede inclinar le-
nen rectas (Figura 4). Si la mesa est demasiada jos del trabajador, as se puede ayudar a tirar la
baja, los trabajadores tendrn que agacharse por tela a travs de la mquina y disminuir la fuerza
adelante, poniendo la tensin en la espalda, el manual aplicada por el trabajador.
cuello, y los hombros. Si una mesa est demasia-

da alta, tendrn que levantar sus hombros para
tener sus brazos bastante alto para trabajar. Esta
postura cansa el cuello, el hombro, y los msculos
superiores de la espalda y puede resultar en dolor
del msculo.

Figura 6: La inclinacin de la mesa puede reducir la
Figura 4: Las mesas deben estar a la altura del codo. tensin al trabajador.

MODULO I
Los bordes de las superficies de trabajo deben ser Pueden tambin mantener una mala postura si el
acolchados o redondeados, as que los trabajado- pedal est demasiado cerca o demasiado lejos
res pueden reclinarse los brazos contra ellos (Fi- (Figura 2).
gura 7).
Figura 2: Un pedal muy cerca

Figura 7: Los bordes de la mesa deben ser acolchados
o redondeados.
Disear el pedal de modo que requiera menos
fuerza (Figura 3).
Pedal
Usar un sitio de trabajo de sentarse/pararse.
Cuando es factible, utilizar los interruptores de la
Los empleados que utilizan un pedal por pero- cadera o reajustar los pedales para eliminar la ne-
dos prolongados deben mantener una postura cesidad de aplicar la presin derecha constante.
incmoda y desequilibrada (Figura 1).
Al aplicar una fuerza constante al pedal deben
mantener posturas estticas de las extremidades
inferiores.
Figura 3: Pedal que elimina postura incmoda de la

pierna y requiere la fuerza mnima para funcionar,
especialmente al ponerse de pie.
Usar un pedal ajustable as el trabajador puede
Figura 1: El pedal mal diseado hace al trabajador ubicarlo en una posicin cmoda y puede acer-
mantener una postura incmoda. carse a la mesa lo ms posible (Figura 4).

Soluciones posibles:
Disear las estaciones para permitir que la mayo-
ra de elevaciones estn en el nivel de la cintura.
Utilizar carros que se nivelan por resorte y mesas
levantadoras.
Utilizar elevadoras mecnicas, pistas o carros del
techo mecnicos para transportar la tela para re-
ducir el riesgo de lesin al empleado.
Utilice los rodillos, lo que puede reducir la necesi-
dad de sostener la carga mientras que se la re-
orienta y reducir la fuerza necesaria para mover
la carga.
Entregar rollos de la tela ms pequeos y fciles
Figura 4: Ubica el pedal as que el empleado puede
de mover.
estar cerca de la mesa.
Quitar cualquier barrera que no permita traer la
Rotar de trabajo/tarea, realizando tareas que no
carga ms cerca al cuerpo.
requieren la presin constante y la postura torpe
de la pierna. Capacitar al personal para que utilice mtodos de
elevacin apropiados.
El tipo de tareas a realizar
El mover tela a granel y materiales
Mover la tela cortada
Mover el material cortado de la estacin de
trabajo Peligros potenciales:
Preparar el material Los empleados se doblan en varias ocasiones en
la cintura y alcanzan en los canastos o carros de
El coser el material
transporte para cargar o extraer la tela cortada,
Peligros potenciales: causando la tensin en la espalda y los brazos.
Al mover los materiales a granel, los empleados
pueden tener que levantar artculos pesados y le-
vantar con posturas difciles, lo que puede esultar
en lesiones de la espalda y del hombro (Figura 1).
El levantar objetos con los brazos extendidos
completamente o de nivel del suelo o arriba del
nivel del hombro puede causar lesiones a la es-
palda, a los hombros, y a los brazos (Figura 1).
El torcer reiterado del torso mientras se eleva ma-
terial puede tambin causar lesiones dorsales
bajas.
Los empleados se doblan en varias ocasiones para

Elevacin de nivel del suelo y con posturas torpes. levantar compartimientos o atados de la tela.

MODULO I
Los empleados levantan compartimientos o ma-

nojos arriba de la altura del pecho, lo que puede
causar lesiones a los hombros y a la espalda.
Soluciones posibles:
Utilizar carros ajustables de la altura para reducir
la necesidad de doblarse o de alcanzar en los
carros.
La fuerza aplicada cuando se empujan o se tiran

los carros que contienen pedazos o desechos de
tela puede causar lesin a los brazos y a la
espalda. Disear las estaciones para permitir que la mayo-
El hilo y los desechos del material pueden estor- ra de elevaciones estn en el nivel de la cintura.
bar las ruedas, haciendo al trabajador aplicar ms Usar compartimientos con buenas asas para faci-
fuerza para empujar o tirar los carros. litar a la elevacin.

Quitar cualquier barrera que no permita traer la
carga ms cerca al cuerpo.
Figura 2: El alcanzar por arriba para colocar la tela.
Utilizar ruedas y carros que reducen la fuerza.
Capacitar al personal para que utilice mtodos de
elevacin apropiados.
Mantener en buenas condiciones carros/ruedas y
evitar la acumulacin de excedentes de telas o
retazos, que puedan bloquear los carros mviles.
Mover el material de la estacin de trabajo
Peligros potenciales:
Los trabajadores alcanzan hacia arriba (figura 1 y
2), al lado (figura 3), detrs, o abajo de los carros
para recoger o para colocar la tela. Esta accin
puede causar la tensin en los brazos, el cuello,
los hombros, y la espalda.
Figura 3: El alcanzar al lado para colocar la tela.
Tambin se doblan para recoger la tela (figura 4),
el que puede hacer dao a la espalda y los hom-
bros del trabajador.
Figura 1: El alcanzar hacia arriba para recoger la tela

puede causar la tensin en los brazos, el cuello, y los
hombros.

MODULO I
Soluciones posibles: Utilizar las sillas giratorias (figura 7)

Reducir al mnimo el alcance por arriba a travs de:
Bajar el colgadero (figura 5);
Poner la estacin en una plataforma o usar colga-
deros o mesas de ropa que sean portables y ajus-
tables de la altura.

Figura 7: Las sillas giratorias permiten que los trabaja-

dores mantengan buena postura de la espalda.
Figura 5: El bajar del colgadero de ropa puede reducir Preparar el material

al mnimo el alcance hacia arriba. Peligro potencial:
Reducir al mnimo los alcances a los lados o por Al poner el material para coser, el trabajador pue-
atrs asociados con levantar producto nuevo o de tener que inclinar el cuello para ver la posicin
tela terminada mediante: de la tela.
colocar tejido/arcones ms cerca al trabajador
(figura 6);
colocar tejido/arcones en la altura de la mesa;
Utilizar preparacin y alimentacin automticas
usar los envases de la tela ajustables de la altura; que eliminan la necesidad del operador de usar
agregar una extensin a la mesa del trabajo; posturas incmodas.
utilizar un sistema automatizado o del transporta- Contar con la iluminacin apropiada:
dor que transporta la tela directamente a/desde Utilizar la iluminacin ajustable para ayudar al
el trabajador. trabajador a ver el producto durante la prepara-
cin (figura 1).
Asegurarse que los tubos se substituyen con fre-
cuencia dado que funcionan continuamente.
Figura 6: Reduzca al mnimo el alcance por poner el

material ms cerca al trabajador. Figura 1: Iluminacin ajustable.

Manejar material Coser el material
Peligro potencial: Peligro potencial:
Mientras que manejan la tela, los empleados utili- Los empleados empujan la tela a travs de la m-
zan en varias ocasiones un apretar asimiento (fi- quina de coser, lo que puede requerir extender
gura 1) entre el pulgar y el dedo del ndice. los brazos, doblarse en la cintura, y aplicar fuerza
(figura 1).
Figura 1: Postura incmoda que causa la tensin er-

gonmica a los brazos, a los hombros, y a la espalda.
Figura 1: Apretar Asimiento.
Utilizar mesas ajustables de la altura (figura 2),
que permiten reducir la extensin del brazo y la
Soluciones posibles: flexin en la cintura.
Utilizar las ayudas que aumentan la friccin (figu- Permitir que la mquina tire la tela en lugar de te-
ra 2) en los dedos para reducir la fuerza ejercida ner el operador que empujar la tela.
en el apretar asimiento.
Reducir la distancia entre el operador y la mquina.
Analizar las tareas para determinar la fuerza re-
querida y utilizar la rotacin de trabajo/tarea a las
que no requieren el apretar asimiento.
Figura 2: Ayuda que aumenta la friccin. Figura 2 Mesa ajustable de la altura.

MODULO I
c. Cmo se puede evitar que afecten a la sa-

lud?

En grupos, dramatizar distintas situaciones de
trabajo: levantamiento de material, costura, tras-
lados. Observar posturas, apoyo de brazos o no,
movimientos de agacharse, notar la cintura, otras.
Realizar sugerencias a partir de identificar si se trata
de posiciones ergonmicamente adecuadas o no.
Problemas de salud frecuentes

d. Por qu el polvo puede daar la salud?
En grupos pequeos, teniendo en cuenta la
experiencia de cada integrante respondan los
interrogantes que siguen:
a. Cules son los riesgos de contraer una enfer-
medad profesional?
e. Qu se puede hacer para evitar que el polvo

llegue a los pulmones?
b. Cules son los contaminantes que estn pre-

sentes?
f. Hay ruidos excesivos?

g. Cmo se puede evitar que el ruido afecte la k. Por qu hay descansos durante la jornada de
capacidad auditiva? trabajo?
h. Qu elemento de proteccin personal evita

las consecuencias del ruido intenso permanen- i. Se realizan ejercicios de relajacin en los des-
te? cansos?
i. Hay que mover piezas o paquetes pesados?

Cmo se realiza o se debe realizar ese movi-
miento?
Como venimos planteando, la confeccin de pren-

das de vestir implica la realizacin de tareas mo-
ntonas, muy repetitivas y a gran velocidad, que a
menudo requieren posturas forzadas e incmodas.
Debido a esto, los trabajadores de la confeccin
pueden padecer trastornos msculo-esquelticos
en el cuello, las extremidades superiores, la espalda
y las extremidades inferiores.
Por el tipo de actividad y ciertas condiciones de tra-
bajo, los operarios de mquinas de coser pueden
estar expuestos a ruidos excesivos o polvo, entre
j. La postura de trabajo: es la adecuada? Por otros, que los ponen en situacin de riesgo no slo
qu es importante adoptarla? respecto de los trastornos mencionados sino tam-
bin del asma industrial, la dermatitis de contacto e
irritativa y la prdida de audicin.
Las enfermedades profesionales se reducen obli-
gando a usar EPP en las zonas designadas para ello
y haciendo que los trabajadores cumplan prcticas
de trabajo aceptables.

MODULO I
Usted debe alternar la posicin de su cuerpo, ade-

Para pensar
lantndolo y reclinndolo con la mayor frecuencia
Cul es la importancia de cuidar la salud? posible, al fin de prevenir contracturas.
Una secuela de accidente o enfermedad pro-
fesional genera dificultades en la insercin o
cambio laboral?
Qu acciones pueden favorecer o mejorar su

salud?
a. Usar el equipo de proteccin personal
Proteccin auditiva. Siempre que la zona de tra-
bajo tenga un nivel de ruido NSCE (Nivel Sonoro
Continuo Equivalente) mayor a 85 dBA (decibeles)
en 8 horas de trabajo, de acuerdo a lo establecido
en la Res. 295/2003 SRT, deberan utilizarse EPP
para el odo. Es decir, los trabajadores deberan
usar protectores auditivos endoaurales o protec-
tores auditivos de copa. Los tapones de insercin
pueden disminuir hasta 15 db. Segn las mqui-
nas se usan auriculares.
Proteccin Respiratoria. Se recomienda, en ciertas
mquinas, la utilizacin del barbijo. Cuando la
concentracin de polvo de algodn es superior a
0,2 mg/m3, segn lo establecido por el Decreto Posicin incorrecta: sentado doblado
351/79, para prevenir enfermedades pulmonares,

los trabajadores deberan usar respiradores con-
tra el polvo.
Proteccin facial o visual. Se utiliza para proteger
los ojos o la cara de cierto tipo de agentes fsicos,
por ejemplo, mscaras antiparras.
Calzado cmodo y no conductor porque hay ries-
go elctrico.
Tenga en cuenta que algunas personas son ms
sensibles a los elementos mencionados que otras,
e incluso con EPP deberan trabajar en otras zonas
con niveles ms bajos de ruido o de polvo.
Para pensar
Si se rompe o deteriora el elemento de protec-
cin personal: qu debo hacer?
Si no uso los EPP: cules pueden ser las conse-
cuencias?, me pueden sancionar?
Si el mecnico de la mquina me propone sacar
una proteccin: qu debo hacer?
Posicin correcta: sentado en forma vertical
Tenga en cuenta que sentarse con la espalda encor-
b. Aprender a sentarse saludablemente
vada produce una extrema presin sobre la parte
Sintese dinmicamente. Sentarse dinmicamente frontal de los discos intervertebrales y un excesivo
significa cambiar frecuentemente de posicin. estiramiento de los msculos dorsales.

ACTIVIDAD 8: TRABAJO INDIVIDUAL Es aconsejable que dichos ejercicios sean parte de
la actividad cotidiana, es mejor hacer ejercicio que
Observe las siguientes imgenes (postura de la
ingerir productos farmacuticos, por ejemplo anti
espalda, posicin de los pies, apoyo o no de los inflamatorios.
brazos en la mesa), detalle los riesgos posibles
y posibles formas de evitar los efectos de los Se pueden realizar ejercicios de movilidad y para
mismos. fortalecer la musculatura. En el anexo encontrar
algunos ejemplos de ejercicios de gimnasia correc-
tiva: descontracturante, sedativa, de contractura
por estrs, postural, cervical, lumbar que se pueden
realizar durante los tiempos de descanso.
d. Prestar atencin a la sealizacin

En el taller, es necesario prestar atencin a todos los
carteles de peligro, obligacin, extincin de incen-
dio y advertencia en los puestos de trabajo.

A partir de lo observado en la visita a una plan-
ta, complete el siguiente cuadro:
SEALES DNDE EST

COMENTARIOS
(DIBUJO) UBICADA? POR QU?
c. Realizar ejercicios de relajacin en los descan-

sos
En los descansos, es importante realizar ejercicios
correctivos adecuados para llevar a cabo la recupe-
racin de la buena postura. La gimnasia correctiva
permite que un vicio postural atendido a tiempo
no cause agresin sea permanente.
Si bien todo ejercicio correctivo debe darle priori-
dad a la prevencin del problema postural, no se
debe descuidar el resto del cuerpo, ya que la inte-
raccin entre todos los grupos musculares mantie-
ne la estructura corporal en su correcta alineacin.

MODULO I
e. Realizar el movimiento de pesos en forma Cuando debe realizar trabajos con herramientas
adecuada elctricas:
Cuando sea necesario llevar a cabo movimiento de Lea atentamente el manual instructivo de la he-
pesos: rramienta antes de comenzar a trabajar.
Mantenga la buena postura al mover o levantar Verifique el buen estado de las herramientas an-
pesos para as prevenir daos en la espalda baja. tes de comenzar las actividades.
Acerque el peso lo ms posible a s mismo y le- Verifique que todas las herramientas estn conec-
vante con las piernas manteniendo la espalda tadas a tierra.
recta.
Asegrese que los dispositivos de seguridad fun-
No realice movimientos de torsin cuando trans- cionen apropiadamente.
porte elementos pesados, no los suelte violenta-
mente, y trate de moverlos o depositarlos despa- Desconecte las herramientas al transportarlas de
cio y con cuidado. un lugar a otro.
Tenga cuidado de que sus dedos no queden Mantngalas en buen estado.
aprisionados entre elementos pesados. No utilice triples o fichas en mal estado, solicite su
reparacin
El tendido de cables no podr tocar el suelo ni
presentar deterioro en sus materiales aislantes.
(Altura: 2,40 m del nivel del piso)
g. Participar en los programas de seguridad

Los programas ms eficaces para el control de pr-
didas son aquellos en los que la direccin motiva a
los empleados para que sean conscientes de su se-
f. Cuidar los aspectos vinculados a la electrici- guridad. Esta motivacin se impone estableciendo
dad una poltica de seguridad que implique a los em-
pleados en todos los aspectos del programa, parti-
Tenga en cuenta que los riesgos y daos ocasio- cipando en la formacin en materia de seguridad,
nados por la electricidad pueden ser fatales. dando buen ejemplo y ofreciendo a los empleados
Un choque elctrico de 220 v. puede matar a una los incentivos adecuados.
persona. Utilice correctamente los elementos
elctricos.
Cuando transporte varillas, asegrese de que no
toquen los cables de alimentacin.
Respete las distancias. ACTIVIDAD DE INTEGRACIN
No toque los interruptores en los tableros sin En grupos pequeos (2 a 3 personas) sinteti-
autorizacin. cen los aspectos que consideren claves para el
Utilice los elementos de proteccin personal para mantenimiento de la seguridad en el taller de
riesgo elctrico: guantes dielctricos y zapatos confeccin. En base a esta sntesis, elaboren
con punteras especiales no metlicas. una lista de recomendaciones para cada sector
del taller tendientes a desarrollar conductas de
Los tableros elctricos contarn con lo siguiente: autocuidado.
Disyuntor diferencial Utilicen las seales que crean pertinentes para
Llave trmica orientar las acciones y reforzar actitudes en los
trabajadores y trabajadoras.
Puesta a tierra
Contrasten su lista con la de los otros grupos y
Cables de doble aislamiento
de ser necesario completen la informacin en
Llaves de corte base al intercambio realizado.

De ser posible, si el taller no cuenta con esa infor- Desarrollar habilidades para la confeccin de un
macin, distribyala entre los integrantes de su es- CV y estrategias para la realizacin de una entre-
pacio de trabajo, publiquen en cartelera o peguen vista laboral.
afiches en lugares accesibles a todos.
Caractersticas del mercado de trabajo
actual
Exigencia de nuevas capacidades, habilidades y
actitudes en los trabajadores.
1.3. VINCULACIN LABORAL Se requiere cada vez grados mas altos de califica-
cin, es decir tener mayores niveles educativos
Introduccin acreditados.
Esta unidad se propone dar a conocer a los des- Muchas mujeres, a diferencia de antao buscan
tinatarios herramientas y estrategias especficas trabajo.
que puedan ser utilizadas para acercarse al mundo Los empleadores prefieren personas jvenes para
del trabajo. Dado que la propuesta se enmarca en cubrir los puestos de trabajo.
la formacin por competencias se integran en la
unidad el conocimiento y la accin. Es por ello que El empleo es menos estable, esto significa que
el estilo y la metodologa de la trabajo se orientan una persona difcilmente se jubile en el puesto de
a la reflexin sobre la prctica, a un saber al que se trabajo que consigui en su juventud.
le pueda dar uso. Cada vez ms gente realiza actividades por cuen-
El trabajo como las sociedades ha cambiado sus- ta propia.
tancialmente en los ltimos tiempos. Los grandes Las personas tienen perodos de empleos y
cambios culturales han llevado a la cada de las desempleos.
grandes ideologas, el debilitamiento de los vncu-
los sociales y la globalizacin de la economa. Co- Procesos de desafiliacin: no se tiene obra social
rrelativamente a esto la cultura laboral actual tien- o no se pertenece a un sindicato por efecto de los
de al individualismo y el aislamiento, con muy poca contratos temporarios o del trabajo en negro.
comunicacin. Es por este motivo que reforzamos El mercado de trabajo actual exige en una perso-
la posicin de repensar el lugar del trabajo como na la polivalencia, es decir tener la capacidad para
espacio de creacin y encuentro con otros, que trabajar en equipo, controlar la calidad de lo que
conlleve relaciones saludables y positivas donde hace, comunicarse con sus pares y tratar de resol-
los conflictos puedan ser manifestados y resueltos ver las dificultades que se le presentan.
satisfactoriamente.
Las empresas actuales requieren que el trabajador ACTIVIDAD 1: TRABAJO INDIVIDUAL
posea los conocimientos necesarios para desem-
pear sus tareas a la par que sea responsable por Analice los puntos antes presentados, respecto
las actividades que se le encomiendan y pueda de las caractersticas actuales del mercado de
distinguir situaciones problemticas, saber solicitar trabajo.
asesoramiento, trabajar en equipo, ocupar distintos
puestos de trabajo y conocer las normas que regu-
lan su actividad. a. Cules de ellas se vinculan ms con su situa-
cin laboral actual?
Capacidades
Al trmino de esta Unidad se espera que quienes
cursan desarrollen las siguientes capacidades:
Identificar caractersticas del mercado actual.
Conocer aspectos generales del marco legal que
regula la actividad.
Identificar caractersticas personales y profesio-
nales que faciliten la insercin ocupacional

MODULO I
b. De acuerdo con sus caractersticas personales y Prolijo.

su experiencia laboral cules son las herramien-
Creativo.
tas con las que cuenta para afrontar la situacin?
Saber hacer
Habilidad de trabajar en equipo.
Controlar la calidad de lo que hace.
Comunicarse con sus pares y con miembros de
otros equipos de trabajo.
c. Cules cree que podra mejorar o desarro- Tratar de resolver las dificultades que se le
llar? presenten.
Capacidad para adaptarse a los cambios.
Capacidad para organizar el trabajo.
Capacidad de liderar una tarea o un grupo
Dominio de habilidades/ destrezas tcnicas.
Conocer
Empleabilidad Conocimientos del sector.
Es el conjunto de competencias personales, sociales y
Conocimiento y manejo de maquinarias
tcnicas, que permiten a las personas autogestionar
sus procesos de desarrollo laboral y profesional en Tcnicas de trabajo adquiridas.
un escenario donde el empleo necesita ser creado
Cursos realizados
mediante capacidad de emprendimiento y estrate-
gias de cooperacin. La empleabilidad de una per- Nivel educativo alcanzado.
sona no es esttica, cada uno de nosotros podemos
aumentar nuestras competencias y habilidades para
lograr progresar, ser productivos y de esta forma
mejorar nuestras posibilidades de permanecer en a. Cuales seran los conocimientos, habilidades
un trabajo o encontrar uno nuevo. Adems es el necesarias para trabajar en la confeccin?
conjunto de todos los conocimientos y experiencias
que tiene una persona y la posibilidad que cada uno
tiene de identificar sus propios obstculos y de valo-
rar sus conocimientos y habilidades.
Identificar las caractersticas personales y profesiona-
les posibilita que las personas mejoren su situacin de
empleabilidad. Estas caractersticas pueden agrupar-
se, segn estn ms relacionadas con el modo de ser,
con el conocer, con el modo de saber hacer.
Algunas de las caractersticas a considerar de acuer- b. Cules cree Ud. son las caractersticas nece-
do con los actuales requerimientos del mercado de sarias para ser un/una operador/a de mquina
trabajo son: industrial?
Ser
Respetuoso.
Puntual.
Organizado.
Comunicativo.
Resolutivo.

La Nueva Legislacin Laboral
Algunos de los derechos fundamentales de los
trabajadores son:
ACTIVIDAD 3: TRABAJO INDIVIDUAL Salario digno o retribucin acorde a la tarea
realizada.
1) Entreviste a una persona de entre 30 y 50 aos
Vacaciones
que tenga un oficio y pregntele lo siguiente:
Licencia por maternidad o enfermedad
A quin ofrece su trabajo?
Obra social
Cmo consigue los clientes o los trabajos?
Afiliarse a un sindicato
Estuvo algn tiempo sin trabajo?
Marco legal de los contratos de trabajo (Ley
Tuvo que capacitarse para mejorar su trabajo?
20.744)
Alguna vez tuvo un trabajo en relacin de de-
Contrato de tiempo indeterminado (Art. 90)
pendencia? Que pas?
El principio ms general es la contratacin por
tiempo indeterminado. Este tipo de contrato tie-
2) Reflexione sobre su experiencia, conocimien- ne lmites en el tiempo debido, entre otros, a los
tos, habilidades, actitudes y luego complete el siguientes motivos:
siguiente cuadro.
jubilacin del trabajador.
FORTALEZAS DEBILIDADES U muerte del trabajador o del empleador.
PARA EL TRABAJO OBSTCULOS renuncia del trabajador.
Ej: Me gusta trabajar en equipo Ej. Me cuesta organizar la tarea quiebra del empleador.
despido por causa justa.
despido sin causa justa, en este caso el trabajador
debe ser indemnizado.
Contrato de tiempo parcial (Art. 92)

Los trabajadores pueden ser contratados por
tiempo parcial. Aqu, el trabajador est limitado a
trabajar como mximo las 2/3 partes de la jornada
semanal o mensual habitual, no se pueden realizar
horas extras, y los aportes y contribuciones son
proporcionales a la remuneracin.
Perodo de prueba (Art. 92 bis)

Es habilitado slo para contratos por tiempo in-
determinado. Es un perodo de prueba para los
trabajadores que luego van a ser permanentes en
la organizacin o la empresa. El perodo es de 30
das y puede ser extendido por convenio colectivo
de trabajo hasta 180 das. En este caso el trabajador
aporta obra social y el empleador contribuye a la
obra social y a las asignaciones familiares
Contrato de trabajo de temporada (Art. 96)

Es una relacin permanente pero discontinuada
en el tiempo. Los trabajadores se incorporan en

MODULO I
determinadas pocas del ao, todos los aos los Con la ayuda del docente, realicen una lectura de
mismos trabajadores. El empleador tiene la obliga- los artculos:
cin de convocarlos todos los aos al inicio de la
Artculo 25: Ropa de trabajo
temporada. Por ejemplo, esto ocurre en actividades
laborales como: heladeras, recoleccin de frutos, Todo personal mensualizado a jornalizado deber
balnearios. ser provisto con 2 equipos por ao: ejemplo, 2 guar-
dapolvos para las mujeres, o dos pantalones, una
Los derechos y obligaciones de los empleadores y
chaquetilla y una camisa para los hombres, de colores
trabajadores son los mismos que en los contratos
y calidad corrientes, conforme a las especificaciones y
normales.
caractersticas que la empresa determine. .
Contrato de trabajo a plazo fijo (Art. 93) Articulo 29: Higiene y seguridad
Deben existir razones objetivas y extraordinarias De conformidad con las leyes dictadas o que se dicten
que determinan que el empleador no realice una con el adelanto tcnico-cientfico y social de la poca,
contratacin por tiempo indeterminado, como por y teniendo en cuenta las recomendaciones de la OIT
ejemplo: licencias gremiales, reemplazos. al respecto, los establecimientos se comprometen
a mantener los lugares de trabajo en condiciones
reglamentarias de higiene y seguridad, atento a las
Contrato de trabajo eventual (Art. 99) siguientes clausulas:
La relacin de dependencia est determinada para
a. Asiento con respaldo: Para el personal en tareas de
la realizacin de un trabajo transitorio, en relacin
mesa en posicin fija como ser: limpieza de prendas,
con una tarea propia o no de la actividad de la em-
trabajo de mano y en otras tareas similares que as lo
presa, no previendo un plazo cierto para la termina-
requieran, la empresa los proveer de banquetas con
cin. Por ejemplo: una suplencia por enfermedad.
respaldo.
b. Propiciar la implementacin sobre seguridad en

La discriminacin laboral
general, conformando en cada establecimiento, un
Existe discriminacin en el mundo laboral cuando comit mixto de seguridad y/o cuando sea necesario
se acepta o se rechaza a una persona que aspira a un comit de incendio.
cubrir un puesto de trabajo por cuestiones de sexo,
raza, religin, nacionalidad, origen social, enferme- c. Conforme a las reglamentaciones en vigencia, la luz
dades, entre otros. en los lugares de trabajo, deber ser perfectamente
natural o en su defecto en condiciones que no perjudi-
quen la vista de los trabajadores.
Aspectos legislativos
d. La ventilacin en los lugares de trabajo deber ser
Los artculos 14 y 16 de la Constitucin Nacional
adecuada a la ndole de las tareas que se realizan,
garantizan iguales derechos a todos los habitantes
debiendo en casos necesarios dotarse de aspiradores
de la Nacin.-
de aire. Los lugares de trabajo debern contar con los
elementos necesarios para mantener una temperatura
uniforme y apropiada.
El trabajo de la mujer
Actualmente por necesidad o vocacin, las mujeres e. Deber proveerse al trabajador de agua fresca en
se incorporaron masivamente al mundo del trabajo. condiciones de potabilidad y salubridad adecuada.
La Ley de Contrato de Trabajo prohbe discriminar
f. Los casos en que los niveles de ruido existentes en los
entre los trabajadores en razn de sexo o estado
establecimientos as lo requieran las empresas debern
civil, aunque ste ltimo se altere en el curso de la
adoptar con la colaboracin de los trabajadores, las
relacin laboral.
medidas necesarias para reducirlos.
En la dcada del 90 se hace efectivo el Convenio
de Trabajo del Personal de la Industria del Vestido g. Los trabajadores debern cumplir las prescripciones
(Resolucin N 204/93). A continuacin encontrar de la empresa en la materia y utilizar los elementos
una serie de artculos extrados del mismo. que se les provean.

h. El servicio de higiene y seguridad en el trabajo g. Disponer de los medios adecuados para la inme-
tiene como misin prevenir, determinar, promover y diata prestacin de primeros auxilios.
mantener adecuadas condiciones ambientales en los
lugares de trabajo y el ms alto nivel de seguridad. Colocar y mantener en lugares visibles avisos o car-
teles que indiquen medidas de higiene y seguridad o
adviertan peligrosidad en las maquinarias e instala-
ciones.
Profesionales y equipamiento
El servicio de higiene y seguridad en el trabajo deber Promover la capacitacin del personal en materia de
contar con los profesionales, personal y equipamiento higiene y seguridad en el trabajo, particularmente en
mnimo que determine la ley 19.587 y su decreto Reg. lo relativo a la prevencin de los riesgos especficos de
351/79 o el que lo sustituya en el futuro. las tareas asignadas.
Seguridad del trabajo Denunciar ante quien corresponda los accidentes y

enfermedades de trabajo.
Es deber del empleador velar por la seguridad del
trabajador, tutelando su integridad psicofsica. A tal Obligaciones de los trabajadores
efecto deber:
Sin perjuicio de lo que determinen especialmente los
a. Adoptar las medidas que segn el tipo de trabajo, la reglamentos, el trabajador estar obligado a:
experiencia o la tcnica sean necesarias a ese fin. Cumplir con las normas de higiene y seguridad y con
las recomendaciones que se le formulen referentes a
b. Hacer observar las pausas y limitaciones a la dura- las obligaciones de uso, conservacin y cuidado del
cin del trabajo establecidas en la legislacin espec- equipo de proteccin personal y de las propias ma-
fica y sus reglamentaciones. quinarias, operaciones y procesos de trabajo.
Obligaciones del empleador Someterse a los exmenes mdicos preventivos pe-

ridicos y de egreso, y notificarse del resultado de los
Sin perjuicio de lo que determinen especialmente los mismos.
reglamentos, son tambin obligaciones del emplea- Cuidar los avisos y carteles que indiquen medidas de
dor: higiene y seguridad y observar sus indicaciones.
a. Disponer el examen preocupacional y revisin mdi- Colaborar en la organizacin de programas de for-
ca peridica del personal, registrando sus resultados en macin y educacin en materia de higiene y seguri-
el respectivo legajo de salud. Asimismo deber efectuar dad y asistir a los cursos que se dicten e el horario de
el examen de egreso, estando obligado el trabajador a trabajo.
someterse al mismo. Utilizar los elementos de proteccin que se le entre-
guen, tales como guantes, botas, delantales, protec-
b. Mantener en buen estado de conservacin, utiliza- tores auditivos, etc. La falta de utilizacin de estos
cin y funcionamiento las maquinarias, instalaciones elementos dar derecho al empleador a adoptar las
y tiles de trabajo. medidas disciplinarias adecuadas.
c. Mantener en buen estado de conservacin, uso y
funcionamiento las instalaciones elctricas, sanita-
rias y servicios de agua potable.
d. Evitar la acumulacin de deshechos y residuos que

constituyan un riesgo para la salud, efectuando la ACTIVIDAD 4: TRABAJO GRUPAL
limpieza y desinfecciones peridicas pertinentes. 1. Con la ayuda del docente, realicen la lectura
de los artculos anteriores.
e. Instalar los elementos necesarios para afrontar los
riesgos de siniestro. 2. Listen cules son los 4 principales derechos y
obligaciones para el trabajador del sector que
f. Depositar con el resguardo consiguiente y en condi- Uds. reconocen completando el cuadro que
ciones de seguridad las sustancias peligrosas. sigue::

MODULO I
Derechos Obligaciones
Estrategias para la busqueda del empleo Debe ser claro y organizado.

Perfil Laboral Coloque los datos ms recientes en primer
trmino.
Un elemento importante para elaborar un curricu-
lum vitae o para desempearse en una entrevista Destaque sus logros.
laboral es construir un perfil laboral. Para confec-
cionar este perfil, se debe reconocer la formacin Sea honesto.
adquirida, en base a evaluar la experiencia laboral Chequee que el CV no tenga faltas de ortografa.
previa, las debilidades y las fortalezas Tambin se
debe tener en cuenta las posibilidades de obtener Utilice papel blanco.
un trabajo, para esto se debe analizar la oferta exis- Tipografa comn: Times New Roman o Arial.
tente y definir los objetivos que se tienen para el
corto, mediano y largo plazo.
Curriculum vitae MODELO DE CV
El curriculum vitae es una forma de presentacin Datos Personales:

de nuestros antecedentes que muestra los datos Nombre y Apellido:
personales, formacin alcanzada y la experiencia
laboral de forma organizada. Domicilio:
El CV permite evaluar si el perfil del postulante se Telfono:

ajusta al puesto de trabajo que se pretende cubrir. Fecha de Nacimiento:
Existen diferentes formas de organizar un CV:
DNI:
Con la historia laboral organizada con fechas. Este
modelo facilita visualizar la trayectoria completa Estado Civil:
en forma cronolgica. En la actualidad se prefiere Estudios cursados:
consignar los datos mas recientes en primer
trmino. Aos:
Otra posibilidad es presentar las actividades de Ttulo:
acuerdo a las funciones o tareas desempeadas. Nombre de la Institucin:
Este modelo permite destacar habilidades y ex-
periencias por reas. Antecedentes Laborales:
Con un objetivo laboral, este modelo se utiliza Ao:
para explicitar las metas que el postulante se pro- Nombre de la Empresa:
pone alcanzar. Es til cuando la persona tiene una
especializacin laboral. Puesto:
Tareas realizas:
El CV
Permite evaluar si el perfil del postulante su ajusta La Carta de Presentacin
al puesto de trabajo que se pretende cubrir.
Es una herramienta que acompaa a una estrategia
Es su propia campaa publicitaria. de bsqueda laboral.

Caractersticas: ACTIVIDAD 6: TRABAJO INDIVIDUAL
Provocar a quien lee (empleador) la necesidad de
Consiga un diario de difusin nacional o de su
conocer al emisor (trabajador).
comunidad y responda las siguientes preguntas:
Incluir objetivos y motivo de presentacin.
a. Cules son los puestos de trabajo ms ofreci-
Describir capacidades y competencias. dos?
Explicitar que se solicita una entrevista.
Acompaa el Currculum Vitae.
Puede realizarse como respuesta a un aviso
clasificado.
Habitualmente se utiliza en dos situaciones:
Para acompaar los antecedentes laborales, CV,
cuando se solicita una entrevista.
b. Cules son los requisitos ms solicitados?
Para dar respuesta a un aviso clasificado
ACTIVIDAD 5: CARTAS DE PRESENTACIN. CV.

Le proponemos que en conjunto con el docen-
te liste y organice datos bsicos respecto de su
experiencia laboral para elaborar un breve Cu- c. Escriba una lista de las instituciones u organiza-
rrculum Vitae. ciones cercanas a su domicilio que tienen o pueden
En algunos casos, cuando se busca trabajo es tener bolsas de trabajo. Incluya direccin y telfono.
necesario acompaar el CV con una carta de pre-
sentacin. En la misma se describe sintticamente
el motivo para obtener el trabajo ofrecido, algunas
cualidades personales y/o profesionales del postu-
lante y el salario estimado.
Ensaye un modelo de nota y dirjala al docente
como si este fuera posible empleador.
Busqueda de empleo d. Contraste su lista con la de otros participantes

para crear una base de datos comn que les facilite
Circuitos informales: la bsqueda de empleo.
Contactos personales o que pueden ofrecer per-
sonas conocidas, amigos o familiares.
Circuitos formales:
Oficina municipal de empleo.
Avisos clasificados.
Agencias de seleccin de personal.
Bolsa de Trabajo de la Asociacin de
Entrevistas
Confeccionistas.
El propsito general de una entrevista es obtener
Sitios de Internet. Ej.: www.trabajo.gov.ar
informacin, por parte del entrevistador y aportar
Instituciones escolares. informacin, por parte del entrevistado.

MODULO II
En la entrevista laboral, el entrevistador intentar

obtener datos que no estn explicitados en el C.V o
en la carta de presentacin.
El objetivo es evaluar las capacidades relacionadas ACTIVIDAD 7: TRABAJO GRUPAL
con la personalidad del postulante y su competen-
cia para la comunicacin interpersonal En parejas organicen una dramatizacin de
una entrevista laboral.
Hay, por lo tanto aspectos fundamentales a tener
Cada uno de los integrantes de la dupla puede
en cuenta: la puntualidad, la presentacin, el trato
asumir alternativamente el rol de entrevistador y
con el entrevistador, el modo de referirse a trabajos entrevistado.
anteriores, y no extenderse en los detalles de la
vida personal, y no mostrar excesiva confianza o Como insumo para la entrevista pueden utilizar el
nerviosismo. CV confeccionado por cada uno de Uds.
Se pueden dar dos tipos de entrevistas: individual Contraste con otros el resultado del trabajo.
y grupal, la modalidad estar relacionada con la Identifique puntos fuertes y aspectos a mejo-
estrategia empresarial. rar respecto de la situacin.

MduloII
Proceso de confeccin con
mquina de overlock
Introduccin
Este mdulo se centra en el conocimiento de todos
los elementos que conforman el espacio de trabajo,
sus caractersticas, funciones y modos de uso; en las
tcnicas y pautas de cuidado y mantenimiento del
equipamiento; y en las tcnicas y procedimientos
vinculados tanto a la organizacin de la produccin
como al armado y sobrehilado de prendas y piezas
de indumentaria concretas. Prestando especial
atencin a las medidas de higiene y seguridad que
garantizan el cuidado de la salud y de los medios
de trabajo.
Como futuro operador de la mquina industrial
overlock, usted necesitar conocer no slo el equi-
pamiento e insumos que se utilizan, sino tambin
tendr que aprender a organizar su trabajo segn
lo que le soliciten; a identificar buenas o malas
condiciones de funcionamiento y/o estado de m-
quinas, herramental y accesorios; a desempearse
respetando normas de higiene y seguridad; a co-
municar al encargado o supervisor faltantes, fallas
o desperfectos, entre otras cuestiones.
El mdulo tiene dos ejes principales, uno relativo a
las operaciones previas al inicio de la costura y otro
vinculado a los procedimientos y tcnicas espec-
ficas para armar y sobrehilar con la mquina over-
lock. Ambos, se orientan a la comprensin integral
del proceso de confeccin y al dominio en el uso de
dicha mquina.
A travs de las actividades, usted como alumno/a,
tomar contacto con equipos e insumos bsicos,
el uso de los mismos, la interpretacin de rdenes
de produccin y planificacin consiguiente, la apli-
cacin de tcnicas y procedimientos involucrados
en las operaciones de costura especficas de la
mquina overlock, y los problemas frecuentes en el
ejercicio del rol.
Capacidades
Al finalizar este mdulo se espera que los alumnos/
as desarrollen las siguientes capacidades:

Conocer las caractersticas, funciones y formas de Recuerde que el camino de aprendizaje que ha
uso de la mquina overlock, accesorios y herra- comenzado a transitar le permitir poner en juego
mental que son parte del espacio de trabajo per- capacidades tiles para su desarrollo personal y
sonal. en funcin de la adecuada organizacin profesional.
del trabajo. Ncleo problemtico del mdulo
Conocer los atributos de los insumos que se utili- En cada mdulo se presenta una problemtica cen-
zan en el proceso de confeccin con mquina tral que organiza los contenidos.
overlock para su adecuado tratamiento y
seleccin. En el presente, las preguntas claves son:
Identificar condiciones ptimas en el funciona- Cmo organizar el espacio de trabajo y poner a

miento y el mantenimiento de la mquina, detec- punto la mquina de confeccin industrial overlock
5 hilos a ser utilizada en el proceso de produccin?
tando fallas y/o desperfectos que puedan incidir
en el proceso productivo, a fin de aplicar medidas Cmo aplicar tcnicas y procedimientos para el
correctivas y/o comunicar los problemas sobrehilado de prendas, armado y colocacin
identificados. de partes con mquina overlock segn orden de
trabajo, cuidando las condiciones de seguridad e
Interpretar las especificaciones de las rdenes de higiene laboral?
trabajo (ficha tcnica, prototipo o informacin
verbal) a fin de organizar el proceso de
confeccin. Organizacin del modulo. Su utilizacion
Organizar el espacio de trabajo y poner a punto Este mdulo est organizado en dos unidades:
la mquina de confeccin industrial overlock en 1. Organizacin previa de la confeccin con la
funcin de la produccin requerida. mquina overlock 5 hilos (que incluye preparacin
Aplicar procedimientos de regulacin y ajuste de del espacio laboral con los equipos e insumos per-
tinentes).
la mquina segn tipo de costura a realizar.
2. Procedimientos del Proceso de Confeccin (que in-
Verificar las condiciones de seguridad e higiene
cluye tcnicas de armado y sobre hilado de prendas).
para el uso de los equipos.
Organizar la secuencia de produccin propia, se- AUTOEVALUACIN DE APRENDIZAJES PREVIOS
gn enumeracin de paquetes y piezas y proceso
de confeccin. Antes de iniciar el aprendizaje, se invita a revisar sus
conocimientos y habilidades adquiridas en torno de
Aplicar tcnicas y procedimientos para el armado este quehacer. Es importante identificar sus saberes
de prendas y el sobrehilado de piezas, respetan- como punto de partida. Para ello le proponemos
do patrones preestablecidos y de acuerdo a rde- una serie de preguntas y situaciones.
nes de produccin.
Responda las siguientes preguntas y tome nota las
Verificar la condicin de costura de operacin respuestas que se presentaran en un plenario final.
previa identificando anomalas en costuras.
a. Por qu eligi aprender a coser en la mqui-
Controlar el proceso de confeccin identificando na industrial overlock 5 hilos?
fallas en las piezas.
Utilizar el equipamiento y el herramental segn
los requerimientos de higiene y seguridad perso-
nal y del ambiente de trabajo.
Aplicar nociones de ergonoma.
Para desarrollar las capacidades que se proponen b. Cmo fue su contacto previo con sta?
no se requiere formacin previa. Sin embargo, to-
dos aquellos conocimientos, habilidades, destrezas
y la propia experiencia que se posea, sern tiles
para quienes asisten a la formacin ya que sern la
base sobre la que se construirn los nuevos conoci-
mientos y habilidades.

MODULO II
c. Para qu sirve la mquina overlock? prevencin de enfermedades y accidentes profe-

sionales.
En la unidad se incluyen temas de mantenimiento
preventivo y limpieza, de ergonoma aplicada al
manejo de la mquina y de prevencin de enferme-
dades y accidentes profesionales, ya que la idonei-
dad en la tarea no slo requiere un buen manejo de
tcnicas sino tambin una slida fundamentacin
del trabajo.
Se introducirn los aspectos fundamentales de la
organizacin previa del proceso de confeccin, por
lo tanto, funciona como base y resultar de utilidad
d. Arm o sobrehil alguna prenda usando la durante todo el desarrollo del mdulo. La prepara-
mquina overlock? Cuente qu fue y cmo lo cin previa, sin prctica profesional no es posible,
hizo. es as que la propuesta enlaza los conceptos bsi-
cos que en ella aparecen con las prcticas.
Concepto de organizacin previa

Se denomina Organizacin previa del proceso de
confeccin al conjunto de competencias que le
permiten a la operaria preparar el rea de trabajo
para iniciar el proceso de confeccin de acuerdo a
las especificaciones de la ficha tcnica, prototipo
y/u orden verbal, preservando la seguridad e higie-
ne laboral y herramientas a su cargo.
La Ficha Tcnica es un conjunto de especificacio-
e. Podra mencionar cules son las partes
nes que deben considerarse en la materializacin
principales de la mquina overlock? Escriba sus
de un producto que ha sido ideado y desarrollado,
nombres.
respetando el diseo, finalidad y uso para el que
fue concebido.
El Prototipo es una prenda realizada como una
prueba de calidad de insumos y avos, de uso y fun-
cionalidad de un producto determinado a producir.
UNIDAD 1: ORGANIZACIN PREVIA AL

PROCESO DE CONFECCIN
Introduccion
El objetivo de esta unidad es poner de manifiesto la
importancia que tiene el conocimiento de equipos
e insumos, as como de las pautas para la limpie-
za y el mantenimiento preventivo de la mquina
Overlock, lo cual, unido a nociones ergonmicas
aplicadas, (por ejemplo, en relacin con el acrlico
protector, el uso de barbijo y antiparras), facilita la

En la foto anterior aparece un pantaln. Se ha realizado a partir de la utilizacin de una Ficha Tcnica
respetando las medidas.
Ficha de Producto
Descripcin: pantaln 5 bolsillos corderoy.
Temporada: Invierno 2007
Taller:
Marca:
Nro. Art.: 103
Fecha:
Entrega:
Observaciones:
Ficha de Producto
Descripcin: pantaln 5 bolsillos corderoy.
Taller:
Marca:
Nro. Art.: 103
Fecha:
Entrega:
Observaciones:

MODULO II
Ficha de Producto
Descripcin: pantaln 5 bolsillos, doble pasacinto.
Taller:
Marca:
Nro. Art.: 103
Fecha:
Entrega:
Observaciones:
Aclaracin: El bolsillo trasero arriba indicado no cuenta con operaciones a realizar en Overlock 5 hilos.
Con esta Ficha, simularemos la organizacin de un Identificacin de eventuales fallas y la consiguien-

proceso de confeccin, con el paso a paso que te aplicacin de medidas preventivas;
realiza, en la empresa, cada operario/a, el cual
Sintetizando: la organizacin previa implica, bsi-
efecta una parte de ese producto.
camente, las siguientes acciones:
Pero antes, abordaremos cmo llevar adelante cier-
1. Preparar y regular las condiciones de funciona-
tos procedimientos y tcnicas
miento de la mquina, herramientas auxiliares y
La organizacin previa supone poner en su lugar, es accesorios, considerando la tarea de confeccin a
decir, disponer adecuadamente los equipos e insu- realizar.
mos necesarios para poder iniciar la confeccin con
2. Preparar los insumos pertinentes segn la tarea.
esta mquina. Implica una preparacin cuidadosa
del conjunto de los aspectos previos a considerar
para la realizacin de una tarea. As como, organizar
y utilizar adecuadamente las herramientas auxilia-
res, accesorios e insumos, segn la tarea a realizar.
Para llevar a cabo la organizacin previa es necesa-
rio considerar las siguientes acciones: Renase en pequeos grupos y respondan los
siguientes tems:
Organizacin del espacio de trabajo Registre las conclusiones para presentarlas en
un plenario.
A partir de las indicaciones recibidas por el En-
cargado de Produccin, se organiza el espacio de a. Definan brevemente: cul es el propsito de
trabajo, verificando condiciones de seguridad y la organizacin previa en la confeccin?
seleccionando insumos, herramientas, accesorios,
y ubicndoles adecuadamente para su utilizacin.
Enhebrado de la Mquina;
Calibrado y regulacin de la mquina en funcin
de la costura a realizar;
Prueba de confeccin;

b. Respecto de la mquina overlock: cmo or-
ganizara el espacio de trabajo?
Se utilizan sobre todo para coser los bordes de las

telas para evitar el deshilachado.
c. Cules elementos debera considerar en esta En general, la mquina overlock corta las telas a
fase de preparacin del trabajo? medida que cose, facilitando el acabado de las
prendas.
Son mquinas que trabajan con costuras en forma
de cadena. Dicha costura no se atraca y se descose
siempre desde el final de la costura hacia el inicio
de la misma.
La mquina overlock 5 hilos tiene cadena de segu-
ridad.
La mquina posee 5 porta-hilos, los hilos se enhebran
en las guas superiores. Cada uno funciona de mane-
ra independiente y las perillas permiten regular la
tensin de cada hilo. Pueden girarse fcilmente: en
el sentido de las agujas del reloj aumenta la tensin
d. Qu cosas no tuvo en cuenta y hoy seran del hilo y en el sentido anti-horario la tensin dismi-
importantes de considerar para mejorar su pro- nuye. La aguja es alimentada por el ltimo hilo.
duccin?
A continuacin, se muestran tres modelos con m-
quinas Overlock, con el tipo de costura que pueden
realizar, y, en los casos de confeccin de bolsillos, el
accesorio cosedor que stas poseen.
Elementos que intervienen en la

organizacin previa
Es fundamental para el/ la operario/a de la mquina
industrial de coser conocer los elementos, acceso-
rios, herramientas e insumos de la confeccin para
realizar las operaciones adecuadamente.
Las mquinas overlock se utilizan para trabajos de
costuras de seguridad realizadas con 3 y hasta 5
hilos al mismo tiempo.

MODULO II
cia de Buenos Aires), en el ao 2006, con el auspicio

del Ministerio de Trabajo de la Repblica Argentina,
Pg. 43 a 55.
Se espera que los alumnos sean capaces de de-

terminar las opciones y realizar la calibracin de la
mquina Overlock segn las caractersticas del pro-
Costura de jeans ducto a realizar, y que operen con el equipo de ma-
nera segura para s mismos y para la durabilidad de
la mquina, anticipando desgastes y fallas tcnicas,
El uso del accesorio cosedor depender del prototi- pudiendo derivar a quien corresponda aquellas fallas
po o ficha tcnica correspondiente. que no pueden ser resueltas por los operarios/as.
Ahora citaremos textualmente la publicacin del
La mquina de coser: sus partes y funciones
Curso de Optimizacin del uso y Mantenimiento
del Equipamiento Tcnico en talleres de Confec- En este grfico incluimos las partes principales de la
cin, dictado en el Centro IDEB de Morn (Provin- Mquina Overlock:
Como en el caso de la mquina recta, el conocimien- ubicados en la mesa donde apoya el cabezal.
to del sistema de formacin del punto es importante
Son dos porta conos, uno para cada aguja, y uno
para la mejor comprensin de los ajustes a realizar.
para cada crochet.
A diferencia de la mquina recta, en la cual el hilo pro-
vena de una aguja y de la bobina, en el caso de la m-
quina overlock el hilo proviene de la o las agujas y de
los crochets, que se enhebran todos exteriormente.
Cabezal
Es el que contiene los mecanismos que forman la
puntada y transportan la tela.
Porta-conos
Los porta conos son los pernos donde se instalan
los conos que suministran el hilo a las agujas. Estn

Tensores superiores
AGUJA TELAS A COSER
Estn compuestos por dos discos en medio de los
cuales pasan los hilos para poder graduar la tensin
de los mismos. Aguja 20 Tejidos de 15 onzas
En cada tensor la graduacin se produce por medio

de un tornillo de mano que adems tiene un resor- Aguja 19 Tejidos de 12/13/14 onzas
te que amortigua la fuerza que hace la palanca tira
hilo. Aguja 18 Tejidos de 9/10/11 onzas
Para que la puntada sea correcta es indispensable
tener las tensiones de los hilos reguladas exacta-
mente igual. Es necesario utilizar las agujas adecuadas segn
el tipo de tela: no es lo mismo un denim pesado
que uno liviano, una gabardina firme que una con
Barra de la aguja elastano o polister.
sta cuenta con dos porta agujas. Es la que sos- Se recomienda cambiar las agujas sistemticamen-
tiene la aguja en su extremo y permite que la aguja te para evitar el picado, ya que este defecto se
suba y baje. acenta una vez que la prenda es lavada.
Cada porta aguja posee un tornillo que permite el El denim y la gabardina se pueden coser con agujas
ingreso de la aguja y la asegura. universales de grosor mediano. Para la Gabardina
En algunas mquinas el orificio dentro del cual se con microfibra, que tiene una textura especialmen-
instala la aguja no es circular sino, que tiene una te tupida, se debera recurrir a una aguja especial
parte plana que debe coincidir con la parte plana de punta redonda o bolita para que no altere el
de la aguja. tejido.
El largo de la puntada depende de la calidad que se
Las agujas quiera obtener, generalmente las ms finas se de-
ben coser con puntadas ms cortas (2 mm), para las
Conducen el hilo a travs de la tela para formar la pun- ms recias y fuertes, graduar la mquina de coser,
tada y el pespunte, junto con el hilo de la bobina. para puntadas de 2,50 a 3 mm de largo.
La aguja en la costura es una herramienta muy
importante ya que sin ella es imposible hablar de Enhebrado
confeccin.
El enhebrado de la mquina overlock es bastante
La mquina de coser overlock lleva habitualmente ms complejo que el de una mquina recta. Sin em-
aguja B 27. bargo, tambin es posible diferenciar un recorrido
Se usa la aguja N 16 (grosor mediano) para la Tela bsico de los hilos.
semipesada, y hasta el N 22 para las pesadas. Para cualquier puntada overlock ser necesario en-
La eleccin del nmero y tipo de aguja se har de hebrar al menos tres hilos, uno para cada lanzadera
acuerdo con los materiales que se unirn a travs y el hilo de la/s aguja/s.
de la costura, as como con el tipo de hilo que se Los discos de tensin y las bobinas se ubican de de-
utilizar para coser. recha a izquierda, primero la aguja izquierda, luego
Las agujas se colocan en la barra, ajustadas por las derecha (si hubiera dos agujas), a continuacin
un tornillo, con las ranuras de frente al pecho del el crochet superior y el crochet inferior.
operario/a. Se recomienda enhebrar en primer lugar los crochets
La aguja, vista de frente, presenta una ranura larga, superior e inferior y posteriormente las agujas.
desde la base del cabo hasta el ojo del enhebrado Si se rompe el hilo de una lanzadera se deben
Para los jeans ms livianos, medianos y pesados se desenhebrar los hilos de los ojos de las agujas, re
utilizan agujas con punta y para los finos, aguja de enhebrar los crochets y volver a enhebrar los ojos
punta bolita. de las agujas.
A continuacin, se esquematiza la correspondencia En el caso de querer utilizar hilos decorativos o ms
que debe existir entre tipos de aguja y tipos de anchos, slo pueden ser utilizados en los crochets,
tejido. no as en las agujas, y el ancho del ojo del crochet

MODULO II
nos dar el parmetro del ancho mximo que pue- Para realizar otro tipo de puntos, puede ser nece-
de tener el hilo. sario un enhebrado diferente. Por ejemplo, este es
el diagrama de enhebrado para la puntada 516 en
una mquina de 5 hilos, puntada de seguridad.
Recorrido bsico de los hilos
Incluye:
El gua hilo del porta bobinas ( el hilo se pasa de
atrs hacia delante)
Discos de tensin
Tira hilos que suben y vuelven a bajar en el caso
de las agujas y que bajan en el caso de las agujas
y que bajan y vuelven a subir en el caso de los
crochets.
Para cambiar los hilos se deber cortarlos al nivel.
A continuacin, realizar un nudo simple en cada
uno de los hilos cortando el excedente.
Este tipo de mquina se enhebra siguiendo las ins-
trucciones de fbrica y con una pinza especial. Este
quehacer se lleva a cabo una nica vez, es una tarea
bastante laboriosa, solo la aguja debe enhebrarse ACTIVIDAD 2: TRABAJO INDIVIDUAL
en distintas ocasiones, pues es posible que el hilo
Unir nmero y nombre con la funcin cumplida con
se corte peridicamente.
cada una de las partes de la aguja mencionadas.
Para eliminar el hilo cortado e insertar el hilo co-
mience a jalar suavemente utilizando la pinza es-
pecial, continu jalando hasta encontrarse con los 1. Cabo El largo de la aguja se toma
nudos, tratando de que los hilos no se corten du- desde el cabo hasta donde
rante el trabajo. Una vez que han pasado los nudos empieza el ojo
se puede enhebrar la aguja. Esta tarea se realizar
siempre con la ayuda de la pinza especial.
2. Cuerpo Es la parte de la aguja que se
Luego, se enhebrar la aguja cuidadosamente.
introduce dentro de la barra
aguja
3. Chanfle o Es lo que ingresa dentro de

Cuchara la tela
4. Ranura Permitir que se produzca la

lazada
5. Ojo Protege el hilo durante la

costura
En el Manual de Instrucciones de cada mquina se
encuentran los diagramas especficos. Ms all de 6. Punta Se enhebra el hilo
las indicaciones generales, es importante consul-
tarlos.
7. Largo No puede tener ningn tipo
Algunas mquinas pueden incluir tambin indica-
de deterioro
ciones en diferentes colores para sealar los puntos
de enhebrado de los distintos hilos.

Mueble
Es la parte que sostiene el cabezal y donde nos
apoyamos para coser.
Pedales
En parejas le proponemos que realicen una Hay dos clases de pedales:

prctica de enhebrado. a. Pedal Levanta Pie (a la derecha).
Pueden realizar la operacin alternando sus roles. b. Pedal Accionador (de arranque, a la izquierda).
Mientras uno de Uds. realiza la prctica, el otro to-
mar registro de los pasos para identificar altera-
ciones en la secuencia que pueden provocar fallas
en la produccin. Luego intercambien los roles.
Contrasten las observaciones registradas y to-
mndolas como referencia definan tres aspectos
a tener en cuenta (criterios) para la evaluacin
del procedimiento.
3 Uso de los Pedales

Ahora es el momento de aprender el uso correcto
de los pedales.
El prensa-telas En el pie derecho nos encontramos con un pedal ms
Su funcin es sostener la tela contra la planchuela pequeo que nos servir para levantar el pie prensa
mientras se realiza la costura. tela e introducir el trabajo debajo del mismo.
Se maneja manualmente mediante una palanca En el pie izquierdo tendremos un pedal un poco
ubicada detrs del cabezal. Al subir la palanca o ms grande que es el que cumple la funcin del
rodillero sube el prensa-telas. arranque o el pare de la mquina, porque con
ese pedal se pone en marcha o se frena.
La presin del prensa-telas se puede graduar de
acuerdo al grosor de la tela con un tornillo ubicado
en la parte de arriba del cabezal. Tecla de encendido
Para telas delgadas se utiliza poca presin y se debe Es la que pone en marcha la mquina.
aumentarla para telas gruesas.
El pie prensatelas cuenta con una gua incorpora-
da, destinado a que los pespuntes queden perfec-
tamente alineados.
Placa - aguja
Est situada debajo del pie prensa - telas, tiene dos
orificios que permiten el paso de las dos agujas.
Los dientes Colocacin de guas y pies

En la placa-aguja sobresalen unos dientes que son En las mquinas overlocks tambin se pueden utili-
los que hacen que la tela se mueva. zar pies prensa telas para usos especiales.

MODULO II
Uno de los usos ms habituales de aditamentos en

mquinas overlock es el uso de guas pasa cintas
para realizar envivados.
Tambin se pueden utilizar prensa telas para do-
bladillos invisibles, con los cuales se pueden realizar
dobladillos con puntada invisible o bien puntadas
Overlock planas o de pliegues pequeos.
Con los prensa telas para cintas o elsticos tam-
bin se pueden realizar fruncidos en bordes como
mangas o trajes de bao.
Determinacin y configuracin de tensin

de hilo
Prctica de regulacin de la tensin de la pun-
La configuracin de la tensin del hilo en una m- tada
quina overlock es bastante ms compleja que en
una mquina recta, por la mayor cantidad de hilos Para poder apreciar cmo se regula la tensin de
involucrados. la puntada en una mquina Overlock, se deber
tomar un gnero para sobrehilar o surfilar.
Para ajustar la tensin de los hilos, las mquinas
overlock cuentan con un sistema de postes con El procedimiento es el siguiente:
perillas. En cada uno de estos postes hay dos aran- 1. Colquelo en la maquina e insrtelo levantan-
delas sujetadas por un resorte, el hilo se pasa entre do el pie con el pedal.
las arandelas y la perilla imprime mayor o menor
presin sobre el resorte, modificando la tensin de 2. Realice un sobre-hilado y observe el resultado,
los hilos. esta es una puntada normal, como puede apre-
ciar, en este caso la tensin de los 3 hilos se en-
Lo que hay que tener en cuenta en el caso de las
cuentra equilibrada.
mquinas overlock, es que hay que configurar la
tensin de tres o ms hilos, segn la cantidad de 3. Para poder apreciar los cambios, disminuir la
agujas y el tipo de punto. tensin de la aguja moviendo la perilla de la iz-
quierda. Volver a sobrehilar el gnero.
Recuerden que los discos de tensin correspon-
den de derecha a izquierda: primero las agujas de
izquierda a derecha, luego el crochet superior y Regulacin de tensin de los crochets
en ltimo lugar el crochet inferior.
Una opcin incorrecta para realizar el sobrehilado
o surfilado consiste en disminuir la tensin de los
La mejor forma de modificar la tensin es ir mo- crochts.
viendo un disco de tensin por vez en pequeos La operacin se realiza de la siguiente manera:
incrementos y probando en tejidos de muestra.
Aflojar un crocht moviendo la segunda perilla ha-
En el caso de los discos, se aumenta la tensin hacia cia la izquierda. Con este crochet bien flojo surfilar
la izquierda y se disminuye hacia la derecha. En m- un tramo de gnero, haga girar la ltima perilla
quinas con dial vertical, se ajusta hacia arriba y se hacia la derecha tensando el otro crochet.
disminuye hacia abajo. En todos los casos, a mayor
nmero, mayor la tensin. Cuando el surfilado con los crochet regulados se
realiza en forma adecuada se logra que la unin
El ajuste de la tensin de hilo se realiza de la si- de las costuras resulte perfectamente visible en el
guiente manera: si giramos hacia la derecha la borde del gnero.
tuerca superior de ajuste, aumentaremos la tensin
del hilo, si giramos hacia la izquierda le quitaremos
tensin. Funcionamiento de las Cuchillas
Por otra parte, sobre la tela con la que estamos Las mquinas overlock funcionan con dos cuchillas,
probando, girando hacia le derecha, se le da ms una cuchilla inferior fija, y una cuchilla superior m-
presin al prensa tela, y girando hacia la izquier- vil. Las cuchillas eliminan el excedente de gnero
da, se le da menor presin al prensa tela. que se produce durante el sobrehilado o surfilado.

Prctica de funcionamiento de las cuchillas cadeneta. A continuacin colocar el gnero sobre
la mesa de la mquina y comenzar a coser un tra-
Para practicar, hacerlo con un retazo de gnero.
mo corto. Frenar la costura, tomar el extremo de la
Comenzar a surfilar y observar cmo las cuchillas
cadena y deslizarla por debajo del pie y de la aguja.
eliminan el gnero que se corta durante el proceso.
Con este procedimiento, la cadeneta queda dentro
Los gneros rayados son ideales para practicar cos- de la costura y se genera un atraque perfecto. Para
turas rectas. Volver a coser sin tomar en cuenta las finalizar, completar la costura.
lneas del gnero. Se genera entonces una curva Repetir el procedimiento para ejercitar esta moda-
que es imposible de reparar, pues el gnero ha sido lidad de atraque.
cortado por las cuchillas. stas deben afilarse o
cambiar peridicamente. Si perdi el filo, la costura Formada la cadeneta, comienza el surfilado.
queda desprolija. Levantar la prensa y ubicar la cadeneta por sobre
la lnea de la costura sobre el borde del gnero. As,
Operaciones bsicas la cadeneta ha quedado oculta en el interior de la
costura. Este es un sistema para evitar el descosido
Surfilado con Mquina Overlock y el deshilachado.
Practicar la tcnica del surfilado o sobrehilado con
mquina overlock en un retazo de gnero. Surfilado circular
Este trabajo permite que las prendas luzcan una Para efectuar esta prctica debe trabajar con un
mejor terminacin, emparejando los bordes con gnero cosido en sus bordes en forma de tubo.
el corte de las cuchillas y eliminando los sobrantes ste es un gnero destinado exclusivamente a la
con una costura. Para finalizar, corte el hilo utili- ejercitacin pero podra tratarse de la manga de
zando el cortante de la mquina. El surfilado evita una camisa. En este caso, se sobrehilar o surfilar
que la prenda se deshilache y en muchos casos es el borde para evitar que se deshilache.
posible prescindir del dobladillo.
Comenzar por la unin, aplanando la costura para
evitar abultamientos.
Unin de dos Gneros
Surfilar haciendo girar suavemente el gnero.
Para efectuar esta prctica se necesitan dos gneros
diferentes, apoyar uno sobre el otro acomodando Una vez finalizada la vuelta, montar el ltimo tramo
los bordes, ubquelos sobre la maquina y comience con la costura inicial para cerrarla
a coser. Observar cmo las cuchillas eliminan el
gnero sobrante. Con esta sencilla tcnica es posible Surfilado en ngulo externo
unir dos gneros.
Intenta ahora surfilar o sobrehilar una esquina, es
decir, un ngulo externo.
Costura con Orilla Curva
Colocar el gnero en la mquina y comenzar a sur-
Si debe efectuar una orilla curva (como puede ser el filar. Al llegar al extremo, levantar la prensa y hacer
ruedo de una camisa) deber apoyar el gnero en girar el gnero 90 grados. Continuar surfilando
la mesa de la maquina de coser. hasta finalizar.
Debe acompaar la forma del gnero con el movi- Practicar el giro varias veces sobre un gnero rec-
miento de sus manos. Trabaje con cuidado girando tangular.
lentamente. Acompae con sus manos el movi-
miento del gnero respetando la forma del corte.
Surfilado en ngulo interno y abertura
Costura Asegurada con una Cadeneta Para surfilar o sobrehilar un ngulo interno:
Se denomina cadeneta al encadenamiento de los Acomodar el gnero en la mquina y comenzar a

coser por uno de los extremos.
hilos que se emplean para trabajar con una maqui-
na overlock. Para el surfilado se debe trabajar con Orientar el gnero con las manos para doblar en la
5 hilos. esquina sin cortar una cantidad excesiva de gnero.
Tirar del extremo de los hilos al mismo tiempo que Trabajar sobre el borde. Cuando se surfila se debe
presiona el pedal de costura antes de ubicar el g- tratar de eliminar la menor cantidad posible de
nero que desea coser, de esta forma se obtiene una gnero.

MODULO II
A continuacin, se har una prctica surfilando se presiona.

una abertura. Si se tratara de un trabajo sobre una
Con el pie derecho, sobre el pedal derecho, se ope-
prenda podra tratarse de un tajo.
ra el prensa-telas.
El sistema de trabajo es idntico al empleado para No se puede coser sin prensar el gnero.
el ngulo interno. Comenzar a coser por un extre-
mo orientando la costura con sus manos, mover el La presin del pie derecho, permite que se mueva
gnero siguiendo el recorrido del corte. Trabajar el prensa-telas.
sobre el borde.
Descosido de costuras overlock

Para entrenarse en esta tarea, trabajar sobre gne-
ro para prcticas. Efectuar una costura para poder ACTIVIDAD 4 TRABAJO GRUPAL
ejercitar el mtodo que se utiliza para eliminar
puntadas. Utilizar una pinza para localizar el hilo de 1. Conformen grupos pequeos (3 a 4 perso-
la aguja, no el que utilizan los crochs. Este hilo se nas).
encuentra sobre el derecho de la costura formando 2. Teniendo en cuenta lo desarrollado en el pun-
una lnea recta. No es ninguno de los hilos que to anterior, realicen un cuadro de resumen de las
envuelven el borde del gnero. Jalando de este operaciones bsicas con la mquina overlock.
hilo puede descoser la costura completa. No debe Distingan las acciones principales que llevan
quedar ningn rastro de la costura. al xito de procedimiento y remarque aquellas
acciones evitables que puedan interferir la ope-
racin.
Uso de los Pedales
3. Contrasten lo resumido en el cuadro con lo
Presionando con el pie izquierdo, sobre el pedal producido por otros grupos.
izquierdo, se impulsa y acelera la costura.
4. De ser posible elaboren un cuadro en comn
Se tendr en cuenta, que la velocidad de la mqui- que a futuro les sirva de ayuda memoria para la
na, se regula en funcin de la intensidad con que prctica de los procedimientos.
OPERACIN ACCIONES QU EVITAR

Herramientas auxilares
Son herramientas auxiliares aquellas que ayudan a
la costura a arreglar algo que lo requiere. Son entre
otras: ACTIVIDAD 5 TRABAJO INDIVIDUAL
El destornillador 1. Sentada correctamente frente a la mquina,
con la espalda recta, practique el uso de los pe-
La llave Allen
dales y, una vez lograda la coordinacin entre
ambos pies, comience con la costura.
El destornillador es una herramienta de mano di-
2. Coloque los nombres a los elementos que se
seada para apretar o aflojar tornillos o pernos de
adjuntan. A la vez, seale en cada caso si se trata
fijacin.
de herramientas auxiliares o accesorios.
Las partes de un destornillador son el mango, el
vstago y la punta. Permite cambiar alguna parte
de la mquina (por ejemplo, la aguja).
La llave Allen es un destornillador de seis caras que
se utiliza para cambiar la aguja. Evita que se engan-
che el hilo de la aguja dentro de un tornillo.
Accesorios
Se denomina accesorio a aquel dispositivo tecno-
lgico que se utiliza con la mquina para ayudar a
su funcionamiento en determinadas operaciones.
3. Responda las siguientes preguntas:
Los accesorios principales de la mquina de coser
overlock 5 agujas son: a. Cmo se llaman las partes del enhebrado infe-
rior de la mquina overlock?
la Pinza del enhebrado o Enhebrador
el tijern
El enhebrador es una pinza de punta curva que se
utiliza para pasar el hilo por los distintos lugares del
enhebrado.
El tijern es una herramienta construida por dos
hojas de acero con filos seccionados, que se utiliza
para cortar. Comnmente llamado tijera de za-
patero o tijera de tapicero, tiene un solo ojo, un
resorte interno y dos hojas de corte.
b. Cmo se limpian y lubrican las mquinas

overlock?

MODULO II
c. Nombre algunos accesorios. dos. Se hacen hilos metalizados para tejido a mano
y para bordar.
Los hay de diferente calidad y diferente grosor.
Al comprar un hilo hay que seleccionar su calibre
(en la parte de arriba o al costado del tubo.)
En conos debe traer su nmero en la etiqueta.
Los hilos, pueden clasificarse en:
MUY GRUESO: 40/3 Este hilo es usado para costu-
ras de mxima resistencia.
GRUESO: 40/2
d. Qu debe mirar al comenzar a coser en una
MEDIANO: 70/2 y 60/2 Este hilo es usado para co-
mquina overlock?
ser popelinas, driles, dacrones, otros similares.
DELGADO: 100/2 Es usado en la confeccin de
ropa para nios.
MUY DELGADO; 120/2 Este hilo es utilizado para
bordar encajes y bordes de pauelos o telas
livianas.
Aclaracin: El primer nmero significa los estirajes que
ha recibido el hilo cuando se est elaborando. (cuanto
ms estiraje ha recibido el hilo ms delgado ser),
mientras que el nmero que est despus de la raya
Insumos
nos indica la cantidad de cabos que forman un hilo.
Hilos
Para no tener problemas con la mquina de coser ni
El hilo es una hebra larga y delgada elaborada con fi- con la tela debe escoger una aguja para su mqui-
bras de material textil ya sean naturales o sintticas. na de acuerdo al grosor de hilo. Esto evitar que su
aguja se quiebre o que dae la tela.
El hilo es una fibra o unin de fibras estirada de
manera uniforme .Se suele identificar por su peso Recuerde: el hilo debe ser siempre ms fino que el
y grosor. ojo de la aguja.
La adecuada seleccin del hilo es importante para Para facilitar el enhebrado del hilo en la aguja cr-
un correcto acabado de la prenda. La seleccin in- telo con las tijeras al sesgo.
apropiada de hilo causa impacto en la calidad de la
Telas
costura, por ej. costura re-cocidas debido a la rotura
del hilo y las puntadas saltadas, costuras retorcidas Existen diferentes tipos de telas para trabajar con
debido a corte o dao de las puntadas durante el maquina de coser.
lavado, mala apariencia de las puntadas, debilidad
Denim
del color , fruncimiento de la costura o cortes de la
aguja , fallas de la costura. Se trata de un tejido de algodn asargado de trama
blanca y urdimbre azul. El peso de la tela vara de
Se recomienda emplear hilos de coser universal de
4 hasta 16 OZ. Se denomina Onza (OZ) el grosor
polister, y si son prendas que van a Teido, utili-
de la tela.
zar hilos 100 x 100 algodn.
Existen distintos tipos de Denim:
Hay muchas clases de hilos y se clasifican de di-
ferentes maneras de acuerdo al tipo de fibra, a la Denim pesados: 12 - 14 - 15 - 16 OZ
estructura de los hilos, a la cantidad de torsiones y
Denim Semi - Pesados: 8 a 12 OZ
de acuerdo al acabado que se les d.
Los hilos de coser se hacen de fibras naturales y
Gabardina
sintticas entre ellas, el algodn, lino, seda, rayn y
polister. Se utilizan en la elaboracin de guantes, Esta palabra no denomina una calidad de tela
zapatos, encuadernacin de libros, tapicera, tol- sino un tipo de tejido. La gabardina tiene muchas

facetas: las ms finas son adecuadas para trajes ele- Una buena percepcin auditiva del funcionamien-
gantes, las ms gruesas se emplean para conjuntos to de la mquina permite reconocer;
con pantaln, las ms pesadas son indicadas para
las condiciones de la punta de la aguja
abrigos y chaquetas estilo deportivo. La caracters-
tica comn a todas es el tejido en diagonal. el cambio de tensin del hilo
Hay distintos tipos de gabardina: de pura lana, de el grosor de la tela
algodn, viscosas, en fibras sintticas, y otras con
Un buen reconocimiento tctil y visual es nece-
elastano (ste aporta comodidad en la prenda, al
sario porque permite distinguir las puntadas en
brindar la posibilidad de elongacin).
el mismo momento en que se las va haciendo, as
como tambin para poder detectar defectos tales
Importancia del mantenimiento, cuidado y como puntadas flojas, salteado de la puntada, la
seguridad picada de la tela por la aguja despuntada, punta-
Mantenimiento y cuidado da despareja, entre otros problemas.
Es necesario llevar a cabo el mantenimiento diario, Una buena percepcin tctil permite captar lo
segn el tipo de tela, por ejemplo con cordero y correcto de la colocacin de las agujas.
(con soplete de aire comprimido). La operaria debe
avisar al mecnico cuando el nivel de aceite baja, es Identificacin de problemas y bsqueda de
decir, cuando el vstago que indica el nivel est por soluciones o derivacin
debajo de lo normal.
Las consideraciones respecto de la mquina Recta
En algunos talleres se destina un momento por lo tambin son aplicables a las mquinas Overlock.
menos una vez a la semana para que el mecnico
le haga un mantenimiento con el soplete a la m-
quina de coser overlock. El mecnico se dedicar La mquina no arranca
a limpiar, aceitar y arreglar posibles problemas que El primer paso es revisar la conexin elctrica, que
se le presenten. el enchufe est conectado firmemente, y que el in-
La zona que ms se ensucia y que puede obstruirse terruptor se encuentre en la posicin de encendido.
es la zona de los crochets. All se acumula mucha Tambin es importante tener siempre en cuenta, si
pelusa y trozos de hilo y de tela que van cayendo se trata de un equipo nuevo, que la mquina fun-
por el corte de la cuchilla, que en ocasiones son cione con el nivel de tensin de la regin en la que
los causantes de grandes nudos al coser, malas se opera.
puntadas y hasta el bloqueo del movimiento. Esta Si verific todos estos puntos y an as no funciona,
pelusa se debe limpiar diariamente, o en cada contactar al mecnico.
cambio de tela.
Si se usan telas claras, hay que limpiarlo ms se- La tela no avanza
guido porque esas pelusas y partculas ensucian la
tela. El mecanismo de transporte tiene que arrastrar la
tela por s mismo, no debe ser necesario tirar de la
Al detectar alguna suciedad, la operaria debe misma. Si la tela no avanza, puede deberse a que
avisar al mecnico inmediatamente. el mecanismo de arrastre est trabado por acumu-
lacin de residuo, polvo o hilachas. Intente limpiar
el mecanismo de arrastre.
Este defecto tambin puede deberse al desgaste
del mecanismo de arrastre. En ese caso, contctese
con un mecnico.
La mquina funciona lentamente

Si la mquina funciona demasiado lenta puede
deberse a desgaste excesivo del embriague, estira-
miento de la correa de transporte, o problemas de
lubricacin. Llame al mecnico para que limpie y
lubrique el equipo.

MODULO II
La mquina hace demasiado ruido Seguridad

En general, esto se debe a problemas de manteni- Las mquinas de coser son aparatos complejos que
miento del equipo, sobre todo de limpieza y lubri- implican operaciones riesgosas si no se toman los
cacin. Se aconseja llamar al mecnico. recaudos de seguridad correspondientes.
Debe existir una buena organizacin del puesto de
Las agujas se rompen trabajo en condiciones de seguridad e higiene.
Las agujas se pueden romper por tirar la tela, en lu- Ms all del modelo que uno compre, hay una serie
gar de simplemente guiarla y dejar que la fuerza la de instrucciones a tener en cuenta, referidas a su
haga el transporte. Esto tambin puede causar que uso y mantenimiento;
la tela se ondule (sobre todo el tejido de punto), o
bien que se salten algunos puntos. Tambin pue- Es primordial saber usarla. Aunque esta premisa
den romperse las agujas por no tener el nmero co- parezca obvia, la realidad es que la mayora de las
rrespondiente de agujas de acuerdo con el trabajo mquinas modernas cuentan con diversas funcio-
que se est haciendo. nes y, si no se las conoce, se corre el riesgo de
perder tiempo o, peor an, estropear la prenda
que se est confeccionando.
La tela no se corta
Por lo general, el aparato incluye un manual de
Si la tela directamente no se corta, se debe a una instrucciones. Lo ideal es sentarse con un trozo
mala colocacin o ajuste de las cuchillas. Debe lla- de tela en desuso y practicar lo suficiente, hasta
mar al mecnico. que se domine la mquina.
Es fundamental limpiarla y lubricarla peridica-
La tela se corta mal mente. Para ello es necesario contar con un pincel
Ms all de poder estar causado por la definicin o soplete de aire comprimido de uso exclusivo
del ancho de corte de la puntada, el hecho de que para esta tarea, aceite (que se compra en los co-
la tela se corte mal suele ser resultado de una mala mercios de venta de mquinas de coser) y un
instalacin o bien del desgaste de las cuchillas. trapo.
Debe llamar al mecnico. La clave para obtener una buena costura est en
Las cuchillas deben ser limpiadas y revisadas regu- emplear las agujas indicadas para la tela y el hilo
larmente para asegurarse de abordar este problema usados. Tambin es aconsejable probar sobre un
antes de que afecte la produccin. retazo hasta lograr la costura deseada.
Cuando al coser se forman lazadas, hay que co-
Cambio de la aguja rroborar que el enhebrado sea el correcto, y que
la aguja no sea demasiado fina para el hilo
Como mencionamos anteriormente, la mquina empleado.
overlock puede tener una o ms agujas.
Si el hilo se rompe, es probable que sea demasia-
En el caso de utilizar una sola aguja, el procedimien- do grueso para la aguja en uso, est ms tenso de
to y las precauciones son similares a los tomados en lo debido, no est bien enhebrado, o que la aguja
el caso de la mquina Recta. est doblada.
Cuando se utilizan dos agujas, es necesario tener En cambio, si es la aguja la que se rompe con fre-
en cuenta los siguientes aspectos: cuencia, seguramente sea demasiado fina para la
Segn el modelo de la mquina, en algunos casos, tela y el hilo utilizados. En ese caso hay que cam-
si las agujas han sido colocadas correctamente, las biarla por una de mayor grosor. Adems, se reco-
que estn a la derecha quedan ms abajo que las mienda comprar agujas de buena calidad, para
que estn ubicadas a la izquierda. que no se rompan seguido.
En las mquinas overlock, es conveniente no utilizar La mquina nunca deber dejarse desatendida
agujas demasiado grandes, por ejemplo, mayores mientras est enchufada. Saque siempre el en-
al tamao 90 o 14, dado que pueden interferir en chufe de la toma de corriente inmediatamente
el movimiento de los crochets y causar daos en el despus de su uso y antes de proceder a su
equipo. limpieza.
Se deben ubicar las agujas lo ms arriba posible y Desenchufe siempre la mquina antes de cambiar
con la parte recta hacia atrs. la bombilla.

No deje que se utilice la mquina como juguete. No deje que se acumulen trozos de tela y polvo
en el pedal; en caso contrario podra producirse
Deber prestar especial atencin cuando se utili-
un incendio o una descarga elctrica.
ce cerca de nios.
Recuerde: Nunca activar el motor presionando el
Nunca ponga la mquina en funcionamiento si el
pedal, dado que esto lo fuerza demasiado y lo
cable o el enchufe estn daados, si no funciona
puede daar.
correctamente, si se ha cado o ha sufrido averas,
o si se ha mojado.
Nunca utilice la mquina si las aberturas de venti- Observamos diferentes signos de desgaste en:
lacin estn bloqueadas.
En las agujas: La friccin entre aguja, hilo y tejido
Mantenga las aberturas de ventilacin y el pedal provoca temperatura en las agujas.
libres de pelusa, polvo, y trocitos de tela.
Esta temperatura hace que las agujas se rompan, los
Nunca deje que caigan objetos en ninguna de las hilos se corten y se produzcan rotura de fibras que
aberturas ni inserte nada en las mismas. aparecen luego del proceso de lavado provocando
defectos en la costura de la prenda, denominado
No la utilice en el exterior.
agujero de aguja o mota.
No la utilice en lugares donde se usen productos
En la correa: Se advierte cuando gira el volante
con aerosoles, ni en sitios donde se est adminis-
solo y no mueve la aguja para coser. Asimismo, si la
trando oxgeno.
correa est muy tirante se va a cortar.
Para desconectar la mquina, primero coloque el
En los dientes: Cuando se cortan o se rompen,
interruptor correspondiente en la posicin de
queda atascada la tela y no se desliza hacia delante.
apagado y luego desconecte el enchufe de la
toma de corriente.
Riesgos de trabajo
No saque el enchufe de la corriente tirando del
cable. Para desenchufar, sujete el enchufe, no el Para prevenir riesgos de trabajo utilizando la Ma-
cable. quina overlock, se recomienda usar:
Mantenga los dedos alejados de las piezas en Barbijo (para prevenir enfermedades
movimiento. Hay que tener especial cuidado con respiratorias)
la zona de la aguja.
Antiparras (en los casos que la mquina no cuente
Cuando vaya a hacer algn ajuste en la zona de las con acrlico protector) para proteger los ojos del
agujas, como enhebrarla, cambiarla, devanar la bo- polvillo o de alguna partcula que afecte a la
bina, cambiar el pie prensa tela, o cualquier opera- vista).
cin preparatoria, siempre coloque el interruptor
correspondiente en la posicin de apagado.
Desenchufe siempre la mquina de la toma de
corriente cuando vaya a quitar alguna tapa, lubri-
car, o cuando vaya a realizar cualquier tipo de
ajuste de mantenimiento.
No utilice cables alargadores ni adaptadores de
enchufes mltiples, con varios aparatos conecta-
dos. Podra producirse un incendio o descarga
elctrica.
No toque el enchufe con las manos hmedas. Po-
dra recibir una descarga elctrica.
No corte, estropee, cambie, doble, estire, tuerza o
enrolle el cable. No coloque objetos pesados so-
bre el cable. No ponga el cable al calor. Todo esto
podra daar el cable y provocar un incendio o
descarga elctrica. Si el cable est daado, hgalo Aclaracin: el acrlico protector es un dispositivo de
reparar correctamente antes de volver a utilizar la seguridad personal, incorporado a la mquina que
mquina. est ubicado frente a la aguja y debe levantarse

MODULO II
para enhebrarla. Luego debe bajarse para comen- Las lesiones por los esfuerzos repetidos son las que
zar a coser. ms se asocian con el uso de la mquina overlock,
y de todas ellas es el dolor de cuello y espalda el
Esta proteccin funciona evitando que la aguja al
problema ms comn.
eventualmente quebrarse penetre en el ojo de la
operaria. Por tal motivo, muchos talleres han realizado sig-
nificativas mejoras ergonmicas en el ambiente
de trabajo. La idea es minimizar el esfuerzo de las
manos, los brazos y la espalda.
En los talleres, se presta ms atencin a la posicin
correcta del operario/a y del asiento. Esos cambios,
a menudo, valen la pena.
En un anlisis que ser publicado pronto sobre
datos de ms de 5000 compaas estudiadas en
los ltimos aos, se encontr que las empresas que
informaron haber tomado medias ergonmicas
vieron tambin una disminucin en las lesiones
msculo-esquelticas y en las tasas de ausentismo.
Mquina Overlock de 5 hilos
Cmo sentarse frente a la mquina overlock?
Adems, hay otras recomendaciones para tener en El Dr F. Gerr, investigador sobre ergonoma de la
cuenta: Universidad de Lowa, ha estado estudiando las
No usar collares largos. lesiones msculo esquelticas relacionadas con el
trabajo desde mediados de los aos 90. Estos son
No usar los cabellos largos sueltos. algunos de sus consejos de Gerr para prevenir las
molestias y los dolores causados por el uso de la
Usar las uas cortas.
mquina:
Usar zapatos cmodos.
Permita que la mquina est por debajo de la al-
No usar zapatos de taco aguja. tura de los codos.
Utilizar silla ergonmica. Est bien inclinarse un poco hacia atrs en el
asiento.
Cuando prepara el rea de trabajo asegrese de
comprobar lo siguiente: a. Para sostener el antebrazo, lleve el trabajo hacia
atrs, alejndolo del borde de la mesa de trabajo
Los insumos estn dispuestos para el comienzo de manera de poder descansar los brazos sobre la
de la produccin. mesa. Los codos pueden estar dobla
Las herramientas estn bien dispuestas para el b. dos a ms de 90 grados.
inicio de la tarea.
Los accesorios de la mquina overlock estn co- A continuacin, enumeraremos ciertos principios
rrectamente preparados para el comienzo de la de economa de movimientos para aplicar con el fin
produccin. de mejorar la eficacia y reducir la fatiga del trabajo
El rea de trabajo est ordenada segn la secuen- manual:
cia de trabajo. 1. Con respecto a la utilizacin del propio cuer-
La prueba de confeccin es coincidente con los po: Siempre que sea posible:
parmetros solicitados en la ficha tcnica y/o pro- Comenzar y completar los movimientos con las
totipo y/u orden verbal. dos manos a la vez;
Nunca dejar inactivas las dos manos, excepto du-
Es una realidad de la vida que el trabajo y la profe- rante el tiempo de descanso.
sin pueden ser estresantes. Pero algunas ocupa-
Realizar simultneamente y en direcciones opues-
ciones tambin tienen un costo fsico, bajo la forma
tas y simtricas los movimientos de los brazos;
de puntadas y hormigueo en manos, muecas,
codos, hombros o cuello. Son preferibles los movimientos continuos y cur-

vos a los movimientos rectos en los que hay cam-
bios de direccin repentinos y bruscos;
Debe disponerse el trabajo de modo que se pue-
da hacer un ritmo fcil y natural, dentro de lo
posible;
Disponer el trabajo de modo que los ojos se mue-
van dentro de lmites cmodos y no sea necesa-
rio cambiar de foco a menudo.
2. Con respecto a la distribucin del lugar de

trabajo:
Tener un sitio definido para las herramientas y
materiales a fin de que se facilite la adquisicin
Siempre que sea posible, se evitar colocar los ma-
del hbito manual;
teriales en el rea situada delante del operario/a, ya
Colocar las herramientas y materiales de antema- que estirarse hacia delante exige el empleo de los
no donde se necesitarn, para no tener que bus- msculos de la espalda, provocando fatiga.
carlos, situados dentro del rea de trabajo y tan
cerca del operario(a como sea posible, situados
Limpieza del rea de trabajo
de forma tal que d a los gestos el mejor orden
posible; La produccin de prendas de vestir genera gran
cantidad de polvo, proveniente de los materiales
Usar, en tanto sea posible, dispositivos que per-
en las distintas operaciones de cortado y costura.
mitan al operario/a dejar caer el trabajo termi-
Ese polvo diseminado en el aire genera molestias y
nado sin necesidad de que deba utilizar sus ma-
dificulta el trabajo.
nos para despacharlo;
Este tipo de maquina requiere una limpieza semanal.
Asegurarse que haya buena luz y facilitar al
operario/a una silla ergonmica para que se sien- Para limpiar abra la tapa protectora y retire las pe-
te en buena postura. lusas utilizando un cepillo. Esta limpieza resulta ne-
cesaria pues al trabajar con gneros que despiden
pelusillas, estas podran perjudicar.
3. En cuanto a las mquinas y herramientas:
Utilice un destornillador para retirar la chapa aguja,
Procurar que cada dedo realice un movimiento
lo que le permitir limpiar los dientes internos de
especfico para mantener la prenda firme sobre el
los crochs.
brazo de la mquina.
La chapa aguja es una tapa metlica que protege
A continuacin se muestra el rea normal de traba-
los dientes. Retire los tornillos y la chapa aguja,
jo de un operario/a comn y la zona de almacena-
teniendo especial cuidado de no extraviar ninguno
miento de su banco de trabajo.
de estos componentes.
Limpie los dientes con el cepillo, y utilice una pinza
para retirar las pelusas. Una vez limpia la mquina,
cirrela.

MODULO II
Es por eso que es fundamental el uso del barbijo, ACTIVIDAD 5: LISTA DE COTEJO
antiparras y el acrlico protector.
La Lista de Cotejo es un instrumento que permite
Es importante realizar una limpieza regular por lo evaluar el desempeo de las personas mientras
manos una vez por da. Como el objetivo es evitar realizan determinadas acciones.
la concentracin de polvo en el aire, es conveniente
En este caso, se propone pensar al menos 4
humedecer los pisos antes de barrer o bien utilizar
aspectos que sean necesarios para observar el
aspiradoras.
desempeo en la organizacin previa del pro-
Tambin se recomienda disponer de elementos ceso de confeccin con la mquina overlock.
para eliminar fcilmente los residuos, como bolsas, Tomando como referencia el ejemplo complete
cestos o cajas en ubicaciones cmodas, y cercanas el listado:
a las mquinas y espacios de trabajo.
Enhebrar la mquina overlock segn el procedi-
miento correspondiente.
Iluminacin
La iluminacin del rea de produccin es fun-
damental, tanto para el trabajador como para el
resultado de su trabajo. La fatiga visual tiene una
alta incidencia en los trabajadores de la costura y
puede, adems, generar errores en la tarea.
Se puede mejorar la iluminacin intentando au-
mentar al mximo el ingreso de luz natural, ya sea
colocando cortinas claras o bien agregando venta-
nas o tragaluces. Tambin es beneficioso pintar las
paredes de colores plidos y el cielo raso de color
blanco.
En los casos en los que se agreguen lmparas, es Ahora, en plenario, le proponemos contrastar
importante que tengan pantallas para evitar el res- los aspectos definidos en su Lista con la si-
plandor, y que estn colocadas a los costados de las guiente. Es importante que lea atentamente
mquinas (si estn delante generan luz directa que cada tem buscando mejorar sus destrezas y
encandila, si estn detrs, quien cose proyecta su habilidades antes de la evaluacin que realice
propia sombra sobre el trabajo). el docente.

Evidencias de Desempeo 1 2 3
Verifica elementos de seguridad ( barbijo, calzado cmodo).
Adopta una postura corporal ergonmica segn caractersticas de la mquina

overlock.
Selecciona accesorios segn ficha tcnica y/o prototipo.
Selecciona herramientas auxiliares segn ficha tcnica y/o prototipo.
Selecciona materiales en cantidad segn ficha tcnica y prototipo (conos de

hilos, piezas/partes/ prendas).
Enhebra la mquina segn procedimiento de uso de la misma y operacin

especificada en la ficha tcnica, prototipo y/u orden verbal.
Enhebra manualmente, con ayuda de la pinza, y controla visualmente el

enhebrado de los hilos de la mquina tanto en su recorrido como en los ttulos
de hilos utilizados.
Regula la tensin del hilo.
Regula el ancho de la puntada de la costura segn lo solicitado en la ficha

tcnica.
Verifica al tacto el estado de la aguja.
Controla la velocidad de la mquina de overlock en forma visual, tctil y/o

auditiva, de acuerdo con las operaciones a realizar.
Controla la presin del prensatelas en forma visual, tctil y/o auditiva, de

acuerdo con las operaciones a realizar.
Controla visualmente la chapa de agujas, los dientes y el pie de prensatelas.

Posteriormente, en forma manual verifica el estado de la o las agujas, acomoda
el pie prensatelas y prueba la mquina.
Verifica el correcto funcionamiento de las cuchillas cortatelas.
Se realiza una prueba de confeccin considerando los parmetros solicitados

en la ficha tcnica y prototipo.
Escala de Clasificacin: 1. An no satisfactorio - 2. Satisfactorio -3. Muy satisfactorio.

Tenga en cuenta que si en la evaluacin obtiene como resultado un An no Satisfactorio podr acceder a una instancia de recuperacin y una formacin de apoyo que le
permita ajustar sus desempeos para alcanzar el grado requerido.

MODULO II
b. En sentido anti horario

c. En cualquier sentido
2. Con qu frecuencia debe limpiarse la mqui-
ACTIVIDAD : EJERCICIOS DE INTEGRACIN DE
na de overlock?
LA UNIDAD
a. Diaria
1. Observe la mquina en el taller y complete se- b. Semanal
gn la funcin que corresponda, con el nmero c. Mensual
pertinente.
3. En qu parte de la mquina se ubica la tapa

del depsito por donde se carga el aceite?
a. En la parte superior
b. En la parte inferior
c. En la parte central izquierda
4. Qu es lo que seala el nivel indicador de la

mquina overlock?
a. Que es momento de limpiar la mquina
b. Que es momento de cambiar el hilo
1. Perilla que regula la presin de la prensa tela. c. Que es momento de recargar el aceite
2. Tapa frontal (oculta crochets)
3. Tapa lateral (oculta crochets) 5. Con qu elemento debe tirarse del hilo corta-
do para eliminarlo de la mquina?
4. Cabezal
a. Con una cuchilla filosa
5. Pie prensa telas
b. Con la pinza especial
6. Aguja
c. Con una tijera de picos
7. Dientes
8. Cuchilla de corte de tela
6. Cmo es la tensin de los tres hilos cuando se
9. Cuchilla de corte de hilo efecta una puntada normal?
10. Indicador de lubricacin a. Equilibrada
b. Variable
2. Realice prcticas guiadas de las tcnicas b-
sicas citadas anteriormente (como operaciones c. Desigual
previas al proceso de confeccin, destreza mo-
triz y coordinacin en el manejo de la mquina
overlock). Puede realizar esta prctica en parejas 7. Qu tipo de gneros es ideal para practicar
y contrastar con la lista de cotejo antes definida costuras rectas?
la realizacin del procedimiento. a. Los gneros rayados
b. Los gneros estampados
3. Responda el siguiente ejercicio de respuestas
mltiples: c. Los gneros lisos
1. En qu sentido se deben girar las perillas

reguladoras para aumentar la tensin del hilo? 8. Para qu sirve el surfilado?
a. En el sentido de las agujas del reloj a. Para deshilachar los bordes de las telas

b. Para evitar que la prenda se arrugue b. En el lado izquierdo
c. Para evitar que la prenda se deshilache c. En la parte central
9. Qu tipo de costura es el tableado? 16. En qu sentido hay que girar la perilla de la
mquina para disminuir la tensin del hilo de la
a. Es una costura provisional
aguja?
b. Es una costura permanente
a. En ningn sentido, la perilla no debe girarse
c. Es una costura duradera
b. Hacia la derecha
c. Hacia la izquierda
10. De qu manera deben enfrentarse los gne-
ros en el caso de una interseccin de costuras?
17. Cul es el efecto que se produce al soltar el
a. Por el revs
hilos?
b. No deben enfrentarse
a. El fruncido de la costura
c. Por el derecho
b. El aplanado de la costura
c. El corte del hilo de la costura
11. Cmo deben ser los gneros que se usan en
una superposicin?
18. Qu tipo de costura es el pespunte?
a. Del mismo tipo
a. Es una costura provisional
b. De diferentes tipos
b. Es una costura decorativa
c. De colores vivos
c. Es una costura rstica
12. Cmo debe ser el movimiento que deben
seguir las manos al mover el gnero mientras se 4. Contraste las respuestas en plenario con el
hace una costura con orilla curva? docente.
a. Longitudinal 5. Ahora se realizar en una tela que se pueda
descartar una prueba de la Costura de Overlock,
b. Giratorio
considerando los parmetros de la Ficha Tcni-
c. Diagonal ca, Prototipo y/u orden verbal que le presente el
docente tratadas aqu.
13. Cmo se soluciona el problema del corte Se pondr particular atencin en los distintos as-
del hilo en un sector de la costura? pectos requeridos y se realizar la prueba.
a. Efectuando una nueva costura sobre la 6. Ahora te proponemos una ltima actividad:
original Construir una Lista de Cotejo para observar la
tarea de organizacin previa.
b. Desechando la prenda y confeccionando
una nueva
c. Repasando las zonas que no tienen fallos
14. En qu lugar de la prenda se ubica la cadeneta

para que quede oculta en el interior de la costura?
UNIDAD 2 TCNICAS Y
PROCEDIMIENTOS PARA LA
a. En el borde del gnero CONFECCIN CON MQUINA
b. En el centro del gnero OVERLOCK 5 HILOS
c. En una esquina del gnero
Introduccin
Los Procedimientos para la confeccin incluyen
15. En qu punto de la costura se encuentra el
las tcnicas de armado y sobrehilado de prendas y
hilo de la aguja?
se dirige a formar la competencia Armar y sobre-
a. En el lado derecho hilar prendas de indumentaria segn proceso de

MODULO II
confeccin, las especificaciones de la orden de pro- c. Qu aspectos cree que son indicadores im-
duccin, ficha tcnica, prototipo y/u orden verbal portantes como para garantizar un eficiente
preservando la seguridad e higiene laboral propia proceso productivo en un Taller de Confeccin
y de terceros. de jean?
Esta Unidad tiene por objetivo el logro de la com-
prensin de la organizacin de la secuencia de
produccin y la adquisicin de las tcnicas y proce-
dimientos relativos a la Mquina Overlock 5 hilos,
destinados a armar prendas y sobrehilar prendas
y piezas de indumentaria teniendo en cuenta la
secuencia de trabajo, evitando cortes en la lnea de
produccin.
Se ofrecen los fundamentos esenciales para desa-
rrollar buenas prcticas de costura industrial con
materiales pesados y semipesados, en cuanto a
cuidado personal, higiene y seguridad laboral.
A partir de la puesta en prctica de tcnicas y proce- d. Qu aspectos son tenidos en cuenta en los
dimientos de armado de prendas y sobrehilado de talleres locales para mejorar la productividad?
prendas y piezas en mquina overlock, se podrn
captar los defectos posibles de produccin y las
formas de intervencin para su correccin.
Antes de comenzar, veremos cules son los saberes
previos que tienes sobre este tema:
ACTIVIDAD 1: AUTOEVALUACIN DE
SABERES PREVIOS
1. Converse con sus compaeros, y contesten:
a. Cul es la materia prima utilizada para la e. Coinciden Uds. con la importancia decisiva
confeccin de un pantaln jean? del rol del Cortador en un taller de costura? Fun-
damenten la respuesta.
b. Conocen Uds. alguna pequea y/o mediana

empresa dedicada a la fabricacin de jeans?
Relate a sus compaeros su ubicacin, tipo de
produccin y dems aspectos que conozca.

2. Controles previos al inicio del proceso de con- Procedimiento de sobrehilado de piezas, con-
feccin troles de proceso: verificacin de enumeracin
de piezas, previsin de faltantes.
El operario/a, antes de empezar a coser con la m-
quina overlock deber asegurarse, bsicamente Identificacin de defectos en costuras y tejidos.
que: Causas y medidas correctivas
La mquina est bien enhebrada, con los hilos
que indica la Ficha Tcnica, y/o Prototipo u Or-
Organizacin de la Produccin
den Verbal.
La industria textil es una importante cadena
Las agujas sean las adecuadas
productiva que incrementa el valor agregado de
Estn todas las piezas las materias primas que son las fibras vegetales
(como el algodn) y las fibras animales (como la
El Tejido no tenga fallas
lana de oveja). Estas fibras son transformadas en
Los nmeros sean correlativos hilos y luego en tejidos que reciben los tratamien-
tos de teido, acabado y lavado, constituyendo la
El apilado est correctamente realizado segn la
materia prima para la actividad de la confeccin y
numeracin respectiva
la produccin de productos textiles de diferente
3. Complete el un listado de otros Puntos Clave, uso y aplicacin como la vestimenta, cortinas,
adems de los anteriores, a tener en cuenta tam- mantelera, lencera y dems aplicaciones doms-
bin en forma previa al armado de prendas con ticas e industriales.
mquina Overlock 5 hilos.
La actividad de la confeccin y la produccin de
productos textiles se puede realizar en unidades
Capacidades: productivas de diferente tamao, especialmente
medianas y pequeas empresas, las que deben
Para lograr las capacidades mencionadas al co-
contar con la maquinaria, equipamiento necesa-
mienzo del presente mdulo, desarrollaremos los
rios, y sobre todo con los recursos humanos, hom-
siguientes temas:
bres y mujeres, que cuenten con las destrezas que
Organizacin de la produccin. Nociones bsi- garanticen la calidad de los productos, los que
cas sobre planificacin. sern sometidos a las pruebas de calidad exigidas
por los clientes del pas y del exterior.
Proceso de confeccin y secuencia de trabajo.
Es fundamental la gestin de la produccin en
Estndares de produccin.
la empresa textil, basada en un concepto de
Enumerado de paquetes y piezas. productividad. En ese marco, el empresario debe
gestionar:
Interpretacin de ficha tcnica, prototipo u or-
den verbal. Una adecuada seleccin de las materias primas;
Orden de piezas y herramientas de trabajo. La conduccin de los recursos humanos de la
Empresa. El empresario deber hacerse cargo de
Controles previos y posteriores al inicio del pro-
la capacitacin de los mismos y velar por el per-
ceso de confeccin.
manente control de la calidad;
Control del proceso de confeccin. Identifica-
La compra y mantenimiento de las maquinarias
cin de fallas. Pasos a seguir.
y equipos.
Previsin de faltantes (piezas e insumos).
Es primordial considerar los tiempos de fabrica-
Tcnicas para el armado de prendas. cin, para un eficiente proceso productivo.
Coordinacin pedal-movimiento de la prenda. En algunos casos, la tarea se realizar por subcon-
tratacin, lo que ocurre cuando el Taller trabaja
Distintos procesos de armado de prendas: su-
para terceros, sin poseer una marca propia.
perposicin de piezas.
En la mayora de los casos se hace necesario con-
Identificacin de defectos en costuras y tejidos.
tar con servicios textiles tales como los correspon-
Causas y medidas correctivas.
dientes al teido, corte, tejido, confeccin, embe-
Procedimiento para el sobrehilado de piezas. llecimiento, lavado, bordado, embalaje y otras.

MODULO II
En la organizacin de un taller de corte y/o confec- tes integren la prenda.

cin es necesario partir del anlisis del diseo de
La operaria a cargo de la mquina de coser, al
la prenda. Desde all, continuar el desarrollo del
recibir el paquete, y comenzar a armar las distin-
producto mediante el trabajo de la moldera. Para
tas partes de la prenda, debe asegurarse de que
ello, ser necesario llevar a cabo una planificacin
coincidan, de manera tal que sean los mismos n-
de la produccin y una administracin del taller
meros para cada una de las partes que componen
que culmine con el control de calidad.
la prenda.
La gerencia del taller debe tener siempre en cuen-
ta la importancia de la motivacin laboral y de Llegar luego, en la planificacin de la tarea, el
los incentivos, para lo cual deber tener en claro turno de la mquina de coser, y la decisiva labor
ciertos tiempos predeterminados en la industria de la costura industrial, con la necesaria perfec-
de la confeccin. cin de las puntadas, costuras, tensin de los hilos
y pespuntes alineados.
Para la eficiencia laboral, no debe olvidarse la com-
petitividad utilizando tcnicas de mejoramiento A continuacin, ser el momento de la plancha, y,
de la productividad y del empleo de los recursos en algunos productos, como por ejemplo, ciertas
humanos. prendas de denim, el proceso de lavado.
La confeccin industrial tiene su punto de partida En este aspecto, la organizacin de la secuencia

en el diseo. Es fundamental la creacin de la co- de trabajo, los controles previos y posteriores, al
leccin. El diseador cumple una funcin esencial inicio y al final del proceso de confeccin, son un
en la planificacin con la moldera respectiva. A elemento clave que facilita una correcta produc-
partir de ah ser necesario llevar a cabo la indus- cin de la prenda.
trializacin del molde, con sus progresiones. En El control del proceso de produccin, con la
esta poca es tambin posible llevar a cabo una respectiva identificacin de posibles fallas, ser
tarea automatizada de moldera, progresin de un momento crucial para asegurar la calidad del
talles y tizadas, para lo cual se utiliza un tiempo producto.
mnimo, que lo que aumenta la eficiencia en la
produccin. Dicha secuencia de trabajo est sostenida por un
concepto de trabajo en equipo de produccin,
A continuacin es fundamental llevar a cabo con que es la garanta de ejecucin adecuada de la
precisin las tcnicas de corte, con sus sistemas de prenda.
marcado. El cortador es una figura fundamental
en todo taller de costura. Estn a su cargo los as- Luego ser tiempo del empaque para finalmente,
pectos tcnicos del tendido y estirado, tizado del iniciar la gestin de la comercializacin.
tejido, as como los distintos tipos de corte (por La funcin comercial es un eje de la tarea, ya que
ejemplo, manual, por carro, por perforado, corte est planteada a partir del ponderar adecuada-
con troquel, y hoy, tambin el corte informatiza- mente las variables que intervienen en las ventas
do). a travs de la investigacin de mercados.
Luego del corte, y a fines de asegurar el posterior En este aspecto, es fundamental la funcin de
armado correcto de cada prenda, se lleva a cabo la marketing, la decisin de los precios, considerar
numeracin de cada una de las piezas que forman los canales de distribucin y las estrategias de
parte de la prenda a confeccionar. comercializacin.
As, cada uno de los componentes que integran la En un mundo como el de hoy, globalizado, es
prenda deber tener el mismo nmero. Esta tarea necesario pensar tambin en la posibilidad de las
la cumple un operario denominado Numerador,
exportaciones.
quien desarrolla una funcin esencial como pre-
requisito de la tarea que contina a su labor, enu- En la actualidad, los consumidores exigen pro-
merando no slo las partes de cada prenda sino ductos bien confeccionados, con diversidad de
tambin los paquetes que se van constituyendo. colores y estilos.
Se utilizan para esto mquinas numeradoras que El siguiente diagrama de flujo garantiza la eficien-
repiten el mismo nmero tantas veces como par- cia y calidad en la produccin de jeans.

Plagado, unin y
Costura y unin de los
dobladillo de los
bolsillos en la parte
bolsillos a la parte
posterior del pantaln
delantera del pantaln
Unin de las caderas Unin de las piernas

Costura de la
en la parte posterior delanteras del
cremallera
del pantaln pantaln
Unin de las piernas

posteriores derecha e Unin de la cremallera
izquierda del pantaln al pantaln
Basta y recubierto de Basta y recubierto de

la parte posterior del la parte delantera del
pantaln pantaln
Unin y costura de las piernas

delanteras y posteriores
Unin y costura de la cintura al

pantaln
Costura de la cintura
Costura y unin de las presillas

al pantaln
Costura del ojal
Costura de la etiqueta
Planchado y embolsado del

pantaln
Los estndares de produccin constituyen par- Tcnicas y procedimientos

metros construidos, a partir del estudio de tiempos
Tcnicas para el armado y sobrehilado de pren-
y operaciones en la confeccin de las diferentes
das y partes de la indumentaria
partes de las prendas, indican un nmero promedio
en cantidad de prendas que deberan realizarse, En primer lugar, cabe aclarar qu significa armar.
siguiendo los parmetros de calidad, en un tiempo
El armado es la unin de las partes de una prenda,
determinado.
que se juntan para conformarla.
stos varan en cada caso segn la complejidad de
Luego, conviene definir el significado de sobrehilar.
la confeccin a realizar, del tipo de maquinaria a
utilizar para la misma y de lo requerido especfica- Se denomina sobrehilar al tipo de trabajo que se
mente en cada empresa. usa para el acabado de las costuras, y tambin en el

MODULO II
bordado, para evitar el deshilachado del tejido. El paso a paso es el siguiente:

En el apartado que sigue se presentarn todos los Se toma la pierna trasera izquierda del pantaln,
procedimientos correspondientes a la mquina as como la pieza de altura correspondiente a la
overlock en la confeccin de jeans, en orden cre- misma.
ciente de dificultad.
Se mostrarn a continuacin las siguientes opera-
ciones:
Unir piezas de altura
Unir traseros
Cerrar Bolsas de Bolsillos
Cerrar costados
Cerrar entrepiernas
Cabe hacer en este aspecto dos aclaraciones:
a. Con la mquina overlock 5 hilos tambin pueden
realizarse, en la confeccin de camisas y/o campe-
ras, otros procedimientos tales como colocar man- Se enfrenta el costado en la parte ms angosta
gas, unir hombros, unir recortes, cerrar costado de con los derechos hacia adentro de modo tal que
mangas. la pieza de altura ms corta se sobreponga al cos-
b. Segn el Prototipo o Ficha Tcnica, en ocasiones tado del pantaln.
hay operaciones que suelen hacerse con la mqui- Se cose de costado a centro y de centro a costado,
na overlock: por ejemplo, unir piezas de altura, unir sin que existan sobrantes.
traseros, cerrar entrepiernas.
Sin embargo, y a modo de ejemplificacin, y dada
la preponderancia numrica de la confeccin de
jeans en el Sector, se explicarn los procedimientos
arriba mencionados.
Unir piezas de altura

Se inicia la enseanza de los procedimientos con
el cerrado de piezas de altura porque es el primer
paso en la confeccin del trasero del jean.
La pieza de altura es un recorte en la parte superior
del trasero del jean que se coloca entre la pierna y
la cintura en ambos traseros.
La siguiente foto muestra el corte de ambas piezas
de altura superpuestas y los traseros, ubicados en la El mismo procedimiento se llevar a cabo con la
posicin en la cual debern coserse. pierna derecha.

En la foto siguiente podrs observar cmo quedan Asegrese la coincidencia de las costuras de
unidas las dos piezas de altura a los traseros. unin de la pieza de altura.
Como podrs ver en la foto anterior, estn los dos

traseros unidos a la pieza de altura.
Se trata de una operacin que suele hacerse en los
talleres tambin con la mquina overlock.
Acomodar ambas piezas debajo del pie de la
mquina
Unir partes traseras de prendas
Accionar la mquina y coser por el revs de la tela,
Despus de haberse colocado las dos piezas de al- comenzando por la entrepierna hasta llegar a la
tura en los traseros del pantaln y pespunteado, se cintura. Es sta una operacin que habitualmente
proceder a enfrentar los derechos de los traseros se realiza en los Talleres tambin con la Mquina
para ser cosidos. Overlock.
Cerrar bolsas de bolsillos

Con los derechos enfrentados hacia adentro, se
comienza por la parte superior del bolsillo y fina-
liza la operacin en la parte inferior del mismo,
respetando la forma curva del diseo del bolsillo.
Vemos el comienzo de la operacin, con el par de
bolsillo perteneciente a una prenda.
Enfrentar ambos derechos traseros hacia

adentro.
Cerrar costados
Se enfrentan ambos derechos de las partes de-
lantera y trasera del pantaln hacia adentro de

MODULO II
modo tal que coincidan los costados desde la logramos que estn cerrados ambos costados del
bota hasta la cintura en una pierna y en la otra pantaln.
pierna de la cintura a la bota haciendo coincidir
los piquetes de aplomo.
Cerrar entrepiernas
(Se denomina piquete de aplomo a la marca de
la moldera destinada a evitar que se retuercen (o A la altura de la rodilla del pantaln, tanto en el
reviren) las piernas del pantaln. Se llaman as delantero como en el trasero, existen, segn Ficha
porque aploman a la prenda). Tcnica, piquetes de aplomo, que son marcas
indicadoras destinadas a hacer coincidir con
exactitud la parte delantera con la parte trasera
del pantaln, evitando que se tuerzan las
piernas.
Asegurarse que la parte delantera se coloque ha-

cia arriba.
Acomodar el costado derecho debajo del pie de Con ambos derechos puestos hacia adentro, se
la mquina comienza desde la parte inferior de la pierna de-
Coser el costado derecho del pantaln desde la recha y se hacen coincidir los piquetes de en-
bota hasta la cintura, con el delantero hacia cuentro a la altura de la rodilla (coincidencia que
arriba. resulta importantsima porque hace que no se re-
tuerza la pierna del pantaln, lo cual sera un de-
Luego, en la otra pierna, tomar el costado izquier- fecto incorregible despus del lavado).
do, siempre con la parte delantera hacia arriba.
Se sigue cosiendo sin parar hasta la unin del tiro

delantero con el tiro trasero y luego hasta los
Tomar el costado izquierdo desde la bota, colo- otros piquetes de encuentro de la otra pierna (co-
carlo debajo del pie de la mquina y coser el cos- locados a la altura de la rodilla) y se termina en la
tado hasta terminar en la cintura. De esta manera bota inferior de la pierna izquierda.

Unir Traseros
En el ensamble:
Cerrar costados y/ o entrepiernas

1. Dado un jean, para cerrar los costados, ve-
rificar si estn los piquetes correspondientes.
Segn lo observado, realizar la operacin que
corresponda
2. El control de la calidad es fundamental, y, en

el Sector de la Indumentaria, existen ciertos
elementos a tenerse en cuenta. Le proponemos
que, junto a un compaero, piensen cules se-
ran los puntos ms importantes de control de
la calidad que deben considerarse en la confec-
cin de un jean. Para ello, traten de completar el
siguiente cuadro:
OPERACIN ASPECTO A CONTROLAR
Cerrado de bolsas de
bolsillos
Esta operacin habitualmente en los talleres se
lleva a cabo con la mquina overlock
Los estndares de produccin constituyen par-
metros construidos, a partir del estudio de tiempos
y movimientos en la confeccin de las diferentes
partes de las prendas, que normalizan el nmero Unin de piezas de altura
promedio en cantidad que deberan realizarse, con
una adecuada calidad, en un tiempo determinado.
stos varan en cada caso segn la complejidad de
la confeccin a realizar, el tipo de maquinaria a uti-
lizar para la misma y lo requerido especficamente
por el empleador.
Unin de los traseros
Listados de operaciones de confeccin de jeans
realizados con maquina de overlock 5 Hilos
Segn el modelo, puede ser que se realicen las
siguientes operaciones:
En el delantero:
Cerrar bolsas de bolsillo Cerrado de Costado
En el trasero:
Colocar pieza de altura

MODULO II
3. A partir de las tcnicas y procedimientos realizados previamente, le proponemos a continuacin

sintetizar los posibles defectos en las costuras, sus causas y medidas correctivas, completando al
cuadro.
DEFECTOS EN COSTURAS Y MEDIDAS CORRECTIVAS
Problema Posibles soluciones: Medidas correctivas
Cambia el tono de la tela
No corta la cuchilla
Saltea la puntada
La aguja perfora demasiado la tela
Falla de la puntada
Puntada irregular
Pespunte oscilante
Rotura del hilo de la aguja
ACTIVIDAD 3: EJERCICIOS DE INTEGRACIN Reflexione acerca del significado de estos hechos

DE LA UNIDAD segn los siguientes aspectos:
a. Las prdidas que puede suponer para la empresa.
1. Analiza esta situacin
b. Las dificultades que se le ocasionan a la misma
Anita, joven operadora de mquina overlock, un
operaria.
da estaba preocupada por motivos personales y
se distrajo. Por eso, aunque era una tarea que haca
muy bien todos los das, tal como cerrar bolsas de Lista de cotejo
bolsillo, no respet la curva respectiva y le queda-
Como ya vimos en la Unidad 1, la Lista de Cotejo es
ron tomadas las dos partes en forma despareja.
un instrumento que permite evaluar el desempeo
Al volver esa prenda del lavadero, llegaron las bol- de las personas mientras realizan determinadas
sas de bolsillo zafadas. acciones. En este caso, para observar el desempeo
en la ejecucin de tcnicas de armado de prendas y
Enumere las consecuencias que tienen estos he-
sobrehilado de piezas.
chos en la cadena de produccin.
Es importante que lea atentamente cada tem bus-
Seale qu podr realizar Anita para subsanar lo
cando mejorar sus destrezas y habilidades antes de
ocurrido.
la evaluacin que realice el docente.

Evidencias de Desempeo S No
Organizacin Previa:
Verifica elementos de seguridad ( barbijo y calzado cmodo)
Adopta postura corporal ergonmica segn caractersticas de la mquina Overlock
Selecciona accesorios segn ficha tcnica y prototipo
Selecciona herramientas auxiliares segn ficha tcnica y prototipo
Selecciona materiales en cantidad segn ficha tcnica y/o prototipo
Enhebra la mquina segn procedimiento de uso de la misma y operacin especificada en la ficha tcnica,
prototipo y/u orden verbal
Enhebra manualmente, con ayuda de la pinza y controla visualmente el enhebrado de los hilos de la
mquina tanto en su recorrido como en los ttulos de hilos utilizados
Regula la tensin del hilo
Regula el ancho de la puntada de la costura segn lo solicitado en la ficha tcnica
Verifica el estado de la aguja
Controla velocidad de la mquina overlock en forma visual, tctil y/o auditiva, de acuerdo con las
operaciones a realizar
Controla la presin del prensa tela en forma visual, tctil y/o auditiva, de acuerdo con las operaciones a
realizar
Controla visualmente la chapa de las agujas, los dientes y el pie del prensa telas. Posteriormente, en
forma manual verifica el estado de la o las agujas, acomoda el pie prensa telas y prueba la mquina
Realiza una prueba de confeccin considerando los parmetros solicitados en la ficha tcnica y prototipo.
Procesos operativos:
Cerrado de entrepiernas y cerrado de costados
Dispone insumos y piezas teniendo en cuenta la economa de movimientos y los estndares de produccin
Controla en forma visual el proceso de confeccin identificando anomalas
Controla en forma visual la condicin de costura de la operacin previa
Sujeta el tejido con el prensatela
Superpone piezas distinguiendo revs y derecho del tejido
Corta hilos y telas sobrantes de la prenda
Arma prendas
Controla en forma visual el proceso de confeccin identificando fallas en las piezas
Controla en forma visual el funcionamiento adecuado de la mquina
Tenga en cuenta que si obtiene como resultado damentales a tener en cuenta durante la eje-
una mayora de No podr acceder a una instancia cucin de la tarea Cerrar entrepiernas y
de recuperacin y una formacin de apoyo que le Cerrar costados en la mquina overlock le
permita ajustar sus desempeos para alcanzar el ayudar reconstruir el paso a paso de cada
grado requerido operacin.
A modo de ejemplo comenzaremos por:
Evaluacin final de la unidad
1. Disponer los insumos necesarios
La evaluacin es un momento importante del
proceso de aprendizaje, en la cual los aprendices 2.
deben participar activamente. 3.
Ahora le proponemos construir en forma indi-
4.
vidual, con la ayuda del docente, una Lista de
Cotejo que incluya al menos 5 aspectos fun- 5.

MODULO II
A continuacin, pondremos en comn con lo/ b. En qu medida la Lista de Cotejo utilizada le

as compaero/as dicha Lista de verificacin y, sirvi para revisar lo aprendido?
construiremos juntos una en el pizarrn a ser
utilizada durante la observacin del desem-
peo en las tareas seleccionadas para la
evaluacin.
Uds. pasarn luego a un ejercicio de prctica
guiada. Para ello, agrupadas/os en parejas,
un/a operador/a realizar la operacin, mien-
tras el otro/a compaero/a observar al
operador/a durante la operacin de prepara-
cin del rea de trabajo y los cerrados de las
entrepiernas y de los costados en jeans, utili-
zando para ello la Lista de Cotejo construida
previamente.
Luego, en Plenario, reflexionaremos acerca de
los procesos realizados.
Para ello, utilizaremos las siguientes preguntas:
a. Qu aprendi durante la observacin? Para
qu le sirvi observar?
c. Qu otros aspectos le agregara a la lista?
Cules sacara?

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MD Industria Textil Indumentaria Operador de Maquina Overlock

Caricato da

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Formacin basada en Competencias

Asociacin de Confeccionistas Federacin Obrera Nacional de la

El Ministerio de Trabajo, Empleo y Seguridad Social tiene como objetivo generar

Ministerio de Trabajo, Empleo y Seguridad Social

Industria Textil - Indumentaria.

Asociacin de Confeccionistas Federacin Obrera Nacional de la

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Introduccin Unidad 2 Seguridad industrial y seguridad personal

Introduccin Unidad 3 Procedimientos para la confeccin con

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Cules son las caractersticas de la actividad Instructora de CFP

1. AUTOEVALUACION DE LOS APRENDIZAJES

Nosotros ramos 6 hermanos. Yo soy la ms chica de

Cuando cumpl 12 aos, le dije a mi mam No quiero

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e. En caso afirmativo, mencionar el tipo de prendas

f. Qu tareas ha podido observar? Haga referencia

g. Conoce alguna organizacin vinculada al traba-

k. Cules son las capacidades que debe poseer

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La cadena textil e indumentaria abarca la confeccin de indumentaria y su comercializacin

Diseo de hilos y telas

Principales Cultivo Desmote y Cardado, Preparacin Seleccin Corte de Marketing /

Ubicacin de Empresas de Confeccin de Indumentaria

Gran Bs. As.

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Principales Jugadores y Caractersticas Competitivas Cadena Textil

Obtencin de Fibras Hilados Tejidos Confeccin Diseo Comercializacin

Tejedores Integrados Talleres Comercializa-

turadas Pastora Echevarne, Barce

1,000 Establecimientos 5,600 Establecimientos

Fuente: Grupo Unidos del Sud

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c. Cules de las empresas que conocen reco-

12 Material didctico Operador de mquina overlock

Los Sectores existentes en una Planta Industrial: Medio Oficial

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Elija un sector de la actividad industrial y describa

14 Material didctico Operador de mquina overlock

ACTIVIDAD 5: ACTIVIDAD DE INTEGRACIN higiene y limpieza agravan esta situacin.

Material didctico Operador de mquina overlock 15

Orientada a ello, la Seguridad e Higiene se vale de

16 Material didctico Operador de mquina overlock

ACTIVIDAD 2: TRABAJO GRUPAL

CONTROL DE RIESGOS EJEMPLO

Anular la fuente de riesgo

Alejar al individuo de la fuente de riesgo

Aislar la fuente de riesgo

Proteger o aislar al individuo

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ACTIVIDAD 3: TRABAJO INDIVIDUAL

e. Cmo son los lugares de trabajo?

b. Cmo se mueven las prendas dentro del ta-

f. La iluminacin cmo es?

c. Qu elementos accesorios rodean a la mquina?

g. Cmo son las instalaciones elctricas?

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h. La ventilacin cmo es? l. Cuentan con un botiqun? Dnde est ubica-

i. Tiene sistema de calefaccin y de refrigera-

j. Existen pasillos de circulacin bien delimita-

. Si es necesario evacuar la planta: hay salidas