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SECUNDARIAS GENERALES
PLANIFICACIN PROYECTO DIDCTICO DE ESPAOL
CICLO ESCOLAR 2016-2017
TEMAS DE REFLEXIN:
Comprensin e interpretacin:
Modos de explicar y argumentar en diferentes textos.
Diferencias en el tratamiento de un mismo tema en diversas fuentes.
Diferencias entre datos, opiniones y argumentos en un texto.
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Bsqueda y manejo de informacin.
Parfrasis y citas textuales de informacin.
Organizacin e integracin de la informacin proveniente de diferentes textos.
Notas y resmenes para recuperar informacin.
Propiedades y tipos de texto.
Funcin y caractersticas de los ensayos.
Formato y funcin del pie de pgina.
Conocimiento del sistema de escritura y ortografa.
Signos para incorporar y separar ideas dentro de los prrafos.
Ortografa y puntuacin convencionales.
Aspectos sintcticos y semnticos.
Cohesin y coherencia en un ensayo.
Recursos lingsticos que se utilizan para desarrollar argumentos en los ensayos: nexos y expresiones con significado causal,
concesivo y condicional.
PRESENTACIN: En este proyecto los alumnos conocern las caractersticas y la funcin de un ensayo, su
estructura, los modos de explicar y argumentar, investigarn y recopilarn informacin sobre un tema de su
inters, organizarn e integrarn dicha informacin y finalmente redactarn un ensayo cuidando la cohesin y
INICIO coherencia y la ortografa convencional, para luego publicarlo.
Presentacin y descripcin del proyecto.
1. SESIN Exploracin de conocimientos previos: Qu es un ensayo? Cules son sus caractersticas? Qu es un
argumento? Cmo sustentamos un argumento?
Definicin de ensayo: Es una composicin escrita en prosa, de extensin variable, en la que damos nuestras ideas
y punto de vista particulares sobre un tema que nos interesa o que nos es asignado.
Estructura del ensayo: introduccin, desarrollo, (formulacin de la problemtica, tesis, argumentacin) y
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conclusin. Al final un pie de pgina.
Lectura y anlisis de la estructura del ensayo Pueden ayudar las alumnas a detener el bullyng? (Fuente:
281175464-Formato-APA-Para-Elaboracion-de-Bibliografia)
Contestar:1.- Qu se afirma o se niega en la tesis? 2.- Identifica y escribe los argumentos que defienden la
tesis. 3.- Explica con tus palabras la conclusin a la que llega el autor.
Diferencias entre datos, citas, opiniones y argumentos. (Cuaderno de prcticas de espaol tercer grado,
DESARROLLO espaol_3deg)
2. SESIN Reconoce en el siguiente texto El bullying en Mxico los datos, opiniones y sobre todo el argumento
que se da. Colocarlo en el cuadro que est al final de la lectura del texto.
Estrategia para Exposicin del texto
argumentar
Datos
Ejemplo
Cita de autoridad
en la materia
Usa analogas
Definicin
Causas y efectos
Contrastar los siguientes textos: Lobos, Hay que proteger a los lobos e Historia de un lobo (Fuente:
1579 argum_pdf)
3. SESIN Responder:
1. En qu texto el lobo es el hroe de una historia imaginaria?
2. En qu texto el autor da una definicin del lobo?
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3. En qu texto el lobo es objeto de una discusin?
4. En cul de los tres textos se expresa una opinin personal?
5. En qu texto el autor cuenta una historia?
6. En qu texto el autor presenta distintos puntos de vista en relacin al lobo?
7. En qu texto el autor nos da informacin sobre el lobo?
8. En qu texto el autor quiere convencer al lector para que adopte un determinado punto de vista?
9. Qu texto elegiras como fuente de informacin para hacer un trabajo de clase?
10. Qu texto elegiras para entretener a un nio pequeo contndole un cuento?
Relacionar qu tipo de texto es cada uno, narrativo, expositivo y argumentativo.
En el texto No. 2 identificar los argumentos a favor y en contra, subrayarlos y transcribirlos.
A. Tambin Sancho no mezcles en tus plticas los refranes que acostumbras a decir ni llegues hacerlo breves tus
sentencias.
B.- Tambin Sancho no has de amalgamar en tus plticas la multitud de refranes que acostumbras, puesto que los
refranes son sentencias breves y sencillas de ste joven plebeyo que ms parecen desatinos que sentencias.
C.- Sancho no vuelvas a decir disparates que desatinas todo como un joven plebeyo que eres.
Texto original. Cuando llevaba una hora casi andando y Juan empez a tener hambre, pens que quiz ya
haba explorado suficiente por aquel da y que debera de volver. Sin embargo, en ese preciso instante
apareci a lo lejos un puntito de luz y Juan entrecerr sus ojos para distinguir que era.
_____________llegas temprano- coment t maestra Toita,- tendrs una buena nota por tu responsabilidad y
puntualidad , ______________estaba lloviendo y llegaste empapado, ______________tus compaeros te
prestaron una chaqueta para no tener frio.
Como es sencillo los ejercicios de esta maana hoy tendrn salida ms temprano, mmmm ______________
debera de pensarlo ms. Cmo ven jvenes!
6. SESIN El resumen consiste en reducir un texto de tal forma que ste slo contenga cuestiones importantes, las
cuales se caracterizarn por: fidelidad en las palabras, puntos importantes adecuadamente destacados y
que exista conexin entre ellos. El objetivo especfico de los resmenes es la representacin sinttica y
objetiva de lo ledo o escuchado.
Lectura de los textos Las adicciones ms all de las etiquetas y Tabaquismo, drogadiccin y alcoholismo.
Identificar ideas principales y escribirlas en un esquema vertical.
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Con el apoyo de los esquemas elaborar una ficha de resumen para cada texto.
Elementos de la ficha de resumen: ttulo de la investigacin, autor, sntesis, (resumen), ideas principales y
referencia de las fuentes consultadas.
Con base en las dos fichas, escribir un resumen del tema tratado por los dos textos, considerando los puntos de
vista de ambos textos.
INTRODUCCIN:
Cada vez que un joven se enfrenta a la difcil tarea de decidir su futuro, aparecen como por arte de magia mil
opiniones en la voz de los adultos que le rodean. Los amigos y sus sugerencias tambin estn presentes. Para
decidirse finalmente, se basa en habilidades que cree tener o en necesidades de ndole econmica. Elige la
carrera mejor remunerada en ese momento, generalmente dicen
DESARROLLO:
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CONCLUSIN:
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Eleccin del tema a investigar para la redaccin de su ensayo.
Investigacin de tres diferentes textos que hablen sobre el tema elegido.
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8. SESIN. Con los resultados de investigacin identificar ideas principales, realizar un resumen, elaborar borrador de
ensayo para su revisin.
Opcional tomar los tres textos que ofrece el docente sobre el tema del amor y amistad y seguir el
procedimiento anterior.
Revisin de borradores.
9. Y 10. SESION Presentacin de sus ensayos terminados.
Evaluacin.
Coevaluacin.
PRODUCTO A PRODUCTO FINAL:
OBTENER Ensayo para su publicacin.
ADAPTACIONES Debido a los resultados en cuanto al estilo de aprendizaje del grupo en que predomin el kinestsico y visual,
CURRICULARES se procura que las actividades de enseanza aprendizaje se apeguen a estas necesidades.
DIAGNOSTICO Tercero I es un grupo inquieto, se les dificulta la concentracin, sin embargo cuando se les presenta contenidos
adecuados a sus intereses disfrutan la lectura, se procura planear actividades creativas que cautiven su atencin
y propicien la concentracin en las actividades de aprendizaje.
CONTEXTO ESCOLAR La escuela se encuentra ubicada en una colonia de bajos recursos econmicos, donde varios de ellos tienen
que participar econmicamente en sus hogares, es decir trabajan. Adems, se tienen influencia de adicciones
como drogas y alcohol. El grado de estudios de los adultos es en la mayora secundaria y preparatoria.
ESTRATEGIAS Procurar actividades que propicien la concentracin y el gusto por aprender.
APLICAR Establecer un ambiente armnico de respeto, tolerancia y trabajo continuo.
Reconocer y estimular su desempeo escolar.
PROPSITO A Que los alumnos sean capaces de leer, comprender, reflexionar e interesarse en diversos tipos de texto, con el
ALCANZAR fin de ampliar sus conocimientos y lograr sus objetivos personales.
OBSERVACIONES Existe alto ndice de inasistencias. Ser necesario hacer adecuaciones en las clases, incluso regresarse en algunos
temas.
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DOCENTE COORDINADOR
LISTA DE COTEJO
APRENDIZAJES ESPERADOS S NO
1.- Incluye tres prrafos, el primero ser una breve introduccin al tema, el segundo incluir el desarrollo
del tema y el tercer prrafo la conclusin.
3.- Es notoria la lectura, previa elaboracin, ya que se incluyeron suficientes ideas de la lectura vista.
8.- Respaldo sus opiniones con argumentos sustentables utilizando hechos y opiniones de autoridad.