La Formacin Acadmica,

Como Nueva Etapa En Mi Vida Profesional

Ensayo

Autor

David Camilo Cceres Yma, Maestra en Gestin de la Tecnologa Educativa,

Universidad de Santander.

Profesor Consultor

Claudia Yaneth Aldana Palencia, Magister en Administracin de Empresas, Universidad

de Santander.

Universidad de Santander

Maestra en Gestin de la Tecnologa Educativa

Mdulo de Induccin

Ipiales

2016
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Tabla de Contenido

Introduccin 3

Objetivos 4

Ensayo La Formacin Acadmica, Como Nueva Etapa En Mi Vida Profesional 5

Referencias Bibliograficas 6

Introduccin
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El presente escrito tiene como objetivo dar a conocer el porque la formacin acadmica

pos gradual, se convierte en una nueva etapa de vida en la formacin profesional, resalta adems

la importancia de la capacitacin para los poblacin que est involucrada con los procesos

educativos, asumiendo la tecnologa como principal herramienta facilitadora de conocimiento.

Cuando finaliza el texto, teniendo encuenta las necesidades de mi contexto educativo, propongo

como posible lnea de investigacin, Las Tic en Educacin.

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Objetivos

Objetivo General

Elaborar un ensayo, respondiendo la pregunat del por que como magister en formacin

inicio una nueva etapa en mi vida profesional.

Objetivos Especificos

Realizar una revision bibliografica y videografia, encaminada a comprender la

importancia de la investigacin y la formacin posgradual, asi como tambien, encaminada a

comprender la importancia de las tic en educacin.

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La Formacin Acadmica,

Como Nueva Etapa En Mi Vida Profesional

Tener el inters de investigar y conocer en un rea especfica, de reforzar y transformar

los conocimientos, es vivenciar e iniciar una nueva etapa en mi formacin integral como

profesional. Y es lgico pensar que es una nueva etapa, porque estar llena de experiencias

enriquecedoras, habr cabida para el fortalecimiento de mis potencialidades y el desarrollo de

mis capacidades intelectuales.

Situndome en mi contexto profesional, el de la docencia, y a raz del actual contexto

montono, en donde los procesos educativos llevados a cabo en el aula de clases tan solo ofrecen

experiencias poco significativas, es evidente afirmar que, determinados procesos, exigen hoy en

da, investigar, reforzar y transformar los conocimientos de las practicas docentes de aula, exigen

adems cambios novedosos en sus mtodos de enseanza aprendizaje, mtodos que deben

captar la atencin, el inters y la motivacin del educando y que sin lugar a dudas deben

ajustarse a tan acelerados avances tecnolgicos que en la actualidad se evidencian en todos los

campos del conocimiento.

Teniendo encuenta lo expuesto anteriormente, y con el objetivo de cambiar positivamente

ese contexto cotidiano de clase, de mejorar las prcticas docentes, y ms an con el objetivo de

facilitar a nuestros educandos un conocimiento terico prctico ms significativo, es oportuno

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decir que, como orientadores del conocimiento, se hace necesario seguir preparndonos

acadmicamente, seguir en una formacin continua de carcter pos gradual, que nos permita

descubrir la forma adecuada de llevar a feliz trmino los procesos formativos. En este sentido es

de mi conviccin pensar que llevar a cabo los estudios de maestra, nos orientara en la

investigacin, para la bsqueda de soluciones a los problemas que se presentan en los procesos

educativos, los cuales se mencionaron anteriormente. Que la maestra como proceso de

formacin continua de carcter pos gradual tenga relacin directa y enfatice en la investigacin,

es lo que ms me satisface de mi anterior premisa, porque con ello de seguro nos permitir

analizar e interpretar nuestro contexto educativo para realizar continuamente propuestas de

cambio, adems permitir la actualizacin de conocimientos, la adquisicin y generacin de

otros, y lo ms importante, nos permitir tener avances pedaggicos teniendo como fundamento

las nuevas tecnologas que generaran nuevas tcnicas de enseanza aprendizaje.

Las anteriores precisiones, fundamentan mi inters de encaminarme a seguir una nueva

etapa en mi vida, ms precisamente una etapa de formacin acadmica pos gradual, como lo dije

anteriormente, etapa de investigar, reforzar y transformar el conocimiento. Etapa que se

corresponde a la pasin que siento por descubrir y crear, etapa que como objetivo central

implica, ampliar conocimientos para proponer y desarrollar ideas tecnolgicas innovadoras que

apliquen especialmente en el campo de la educacin, para as, hacer de la tecnologa un mtodo

sobre el cual se pueda facilitar el conocimiento significativo propio de cada rea especfica.

Por consiguiente, y para satisfacer las necesidades de cambio en los procesos educativos,

pienso que los ms conveniente para mi contexto educativo actual, es llevar a cabo como
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temtica de investigacin LAS TIC EN EDUCACIN, puesto que en pleno auge de la

tecnologa, las practicas docentes no van ms all de lo cotidiano y montono es decir no van

ms all del tablero, el marcador y el escritorio como instrumentos facilitadores de

conocimiento, donde el educando es un ser pasivo, adems, aun habiendo recursos, existe un

temor de los docentes por hacer uso de los recursos relacionados con tecnologa educativa,

principalmente por falta de capacitacin.

Para finalizar, sobran razones para decir que concluir con xito esta propuesta de

investigacin y mis estudios de maestra, a futuro me permitir ser un profesional ms

competente, liderar proyectos, de la mismas forma Perfeccionar mi desarrollo profesional,

cientfico, tcnico y humanstico.

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