Sei sulla pagina 1di 8

PROIECT DIDACTIC

Clasa a IV-a
Aria curricular: Om i societate
Disciplina: Educaie civic
Unitatea de nvare: Manifestarea relaiilor dintre oameni n diferite situaii
Subiectul: Manifestarea relaiilor dintre oameni n situaii normale
Tipul leciei: de predare/nvare de noi cunotinte
Scopul: Cunoaterea normelor i regulilor de comportament civic;
Obiective operaionale:
O1 - s identifice relaiile ce pot exista ntre oameni n situaii diverse;
O2 s exemplifice situaii n care au dat dovad de un comportament
adecvat, conform cu normele civice.
O3 - s observe importana toleranei, respectului, comunicrii, cooperrii,
ajutorului reciproc n stabilirea unor relaii armonioase ntre oameni;
O4 - s formuleze corect norme de comportare civilizat n diferite situaii;

Strategii didactice

Metode i procedee: conversaia, explicaia, jocul de rol, cadranele,


ciorchinele;
Mijloace de nvmnt: fie de lucru, flipchart, marker, csu cu surprize
Moduri de organizare: frontal, individual, n perechi, pe grupe;
Nr. Secvenele Coninut tiinific Ob. Strategii didactice Forme de
crt. leciei op. Metode i Mijloace de Moduri de evaluare
procedee nvmnt organizare
1. Moment Asigurarea condiiilor optime pentru buna
organizatoric desfurare a leciei:
- aerisirea slii de clas;
- pregtirea materialelor;
2. Captarea Se citete copiilor povestirea: Vorba dulce mult conversaia individual
ateniei aduce(Anexa1). frontal

3. Anunarea Pornind de la ntmplarea prezentat, se va conversaia frontal


subiectului i anuna subiectul noii uniti de nvare i al explicaia
a obiectivelor leciei cu obiectivele propuse.
educative Se scrie titlul leciei pe tabl i n caiete.
Relaii dintre oameni n situaii normale
4. Dirijarea Se explic titlul leciei, evideniindu-se faptul studiul de fie
nvrii c ntre oameni se stabilesc diferite relaii n caz frontal
diferite contexte sociale deoarece nu pot tri
izolai, ci fac parte dintr-o comunitate care Orala
impune unele reguli pe care acetia trebuie s le
respecte.
Se vor completa cadranele cu reguli de
comportare civilizat n diferite mprejurri. O1 Scrisa
- la magazin; conversaia pe grupe
- n autobuz; O4 explicaia
- n excursie; cadranele
- la coal;
Se distribuie elevilor fie n care sunt fie pe grupe
prezentate diferite situaii care desemneaz relaii Scrisa
ntre oameni. Fiecare grup va analiza situaia
dat i o va prezenta apoi colegilor. (Anexa 1) O2
Se discut fiecare situaie evideniindu-se faptul O1 frontal
c relaiile armonioase dintre oameni se bazeaz
pe toleran, comunicare, respect, cooperare i O3
ajutor reciproc. conversaia flipchart
Se completeaz ciorchinele pe fie. explicaia marker
Se scrie pe fie explicaia cuvntului toleran. ciorchinele
a tolera a ngdui, a permite o situaie, un fapt
(nepermis)

5. Obtinerea Pornind de la explicarea expresiei a avea cei individual Oral


performantei apte ani de acas elevii caut exemple de
situaii n care au dovedit c sunt bine-crescui; O2
Realizarea unor dialoguri n urmtoarele
situaii: O3 Joc de rol
- la medic; n perechi
- pe strad (o btrn duce o saco grea); O4
- l suni pe prietenul tu, iar la telefon i
rspunde mama lui; O5

6. Retentie si Se distribuie elevilor fie de evaluare (Anexa 3) conversaia fie de individual Scrisa
trensfer Se discut exerciiile propuse pe fi. explicaia evaluare
7. Evaluare Se fac aprecieri generale i individuale privind conversaia frontal
participarea elevilor la lecie. explicaia
Tema pentru acas Portofoliu / p.23
Se dau sugestii pentru realizarea portofoliului.
Anexa 2
__________________

Manifestarea relaiilor dintre oameni n situaii normale


________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

Reguli de comportare civilizat n diferite mprejurri:

1.La magazin 2. n autobuz

3. La coal 4. n excursie

Relaiile armonioase
dintre oameni
Anexa 1

VORBA DULCE MULT ADUCE

ntr-o zi, spuse mama Ioanei, fetia mea a venit de la coal, a aruncat
ghiozdanul pe un scaun, pardesiul pe altul i foarte grbit s-a aezat la mas. i
era tare foame. Eu stteam la fereastr i coseam.
- Mam, d-mi s mnnc! zise Ioana.
Eu nu i-am rspuns.
- Mam, mi-e foame, d-mi s mnnc, strig ea mai tare, suprat.
I-am servit masa, am lsat-o s mnnce n linite i i-am spus urmtoarea
poveste:
Cic era odat o grdin minunat. Printre crpturile gardului se vedeau
flori de toate culorile i fntni cu ap limpede, dar poarta grdinii era ncuiat
i nimeni nu putea s intre nuntru. Oamenii au ncercat n tot felul s o descuie
i apoi s-au hotrt s sar gardul. Dar ce s vezi? Cum ajungeau aproape de
vrful gardului, acesta se nla i oamenii nu puteau s-l sar. Atunci ei s-au
hotrt s sparg, s drme poarta. Au luat topoare n mini i-au nceput s o
loveasc, dar topoarele s-au rupt i poarta tot nu s-a deschis. Furioi au dat foc
porii, dar focul s-a stins imediat i poarta a rmas tot ntreag i nchis.
Oamenii nu tiau ce s mai fac s poat intra n acea grdin minunat, cnd
deodat o feti, ca tine Ioana, veni n faa porii i spuse frumos: Te rog,
poart drag, deschide-te! i minune! Poarta s-a deschis ndat i fetia a intrat
n acea grdin frumoas, mult dorit de toi oamenii din jur
Atunci Ioana care ascultase cu mult atenie povestea spus de mine s-a
fcut roie ca racul i ruinat mi-a zis: Te rog, mam, iart-m, c n-am vorbit
frumos cnd am cerut supa! Am iertat-o, am mngiat-o i m-am bucurat c i-a
recunoscut greeala.
Anexa 5
Relaiile dintre oameni n situaii normale
- fi de evaluare-

Desenai un chip vesel n dreptul afirmaiei care exprim un comportament pe care l


aprobai n relaiile dintre oameni i un chip trist n dreptul afirmaiei care exprim un
comportament pe care l dezaprobai n relaiile dintre oameni.

1. Ajut o btrn s duc bagajul greu pn la poart.

2. Cnd cltoresc cu autobuzul nu ofer locul celor mai n vrst.

3. La teatru vorbesc n timp ce se joac piesa .

4. Felicit colegii care i aniverseaz ziua de natere i m strduiesc s le cumpr un


cadou ct mai drgu.

5. Nu m ridic de la mas nainte ca ceilali s termine de mncat.

6. Doresc s-mi spun prerea i i ntrerup pe cei care deja vorbesc.


Anexa 3
Schema leciei

Manifestarea relaiilor dintre oameni n situaii normale

Oamenii trebuie s respecte regulile comunitii din care fac parte


Reguli de comportare civilizat n diferite mprejurri:

1.La magazin 2. n autobuz

3. La coal 4. n excursie

respect
comunicare

Relaiile armonioase
dintre oameni

cooperare
toleran

ntrajutorare
Anexa 4

1. Doi frai, elevi la aceeai coal, plecau n fiecare zi mpreun de acas.


De obicei, de la ieirea din cas i pn la nceputul leciilor, Mihai i Oana
i rezerv o jumtate de or.
Dar azi, copiii ntrziaser i se grbeau. Mihai cobora cte dou trepte i
deodat se izbi de femeia de serviciu de pe scar.
- Ce-i cu tine? Erai gata s m dobori. i unde i este Bun dimineaa?
- Bun dimineaa! spuse Mihai ruinat.

2. La obraji cearta se aprinse mai tare.


- Partea mea e mai frumoas.
- Ba a mea c e mai alb!
- Bunicul zmbi.
- Ba a mea, c e mai cald!
- Ba a mea, c e mai dulce.
- Ba a mea c nu e ca a ta.
- Ba a mea, c are un ochi mai verde!
- Ba a mea, c are un ochi i mai verde!()
i biatul se nfurie i trase o palm n partea fetei. Fata tip, sri de pe
genunchiul btrnului, se repezi i trase o palm n partea biatului.
Bunicul B. t. Delavrancea

3. Ioana era pn nu demult o feti vesel i ieea mereu s se joace cu


prietenii.
De o sptmn, de fiecare dat cnd acetia o cheam la joac, ea nu vine.
Copiii s-au suprat i nu au mai venit s o cheme la joac, ns acetia nu tiau c
mama fetei se mbolnvise i c Ioana suferea foarte mult.

4. Elevii din clasa a IV-a B trebuie s realizeze un proiect la tiine. Copiii


din grupa care a avut de realizat fia cu informaii despre pdurea de conifere
s-au ntlnit la bibliotec, au extras diverse informaii i au fost apreciai de
ctre doamna nvtoare i colegi. Copiii din grupa care a avut de realizat afiul
despre importana pdurii, nu s-au ntlnit, ci au adus fiecare cte un material,
dar nu au reuit s realizeze un afi, aa cum li se ceruse.