SESIN DE APRENDIZAJE

EL ESTADO PROTEGE AL CONSUMIDOR: EL INDECOPI

I. DATOS INFORMATIVOS:

1. Institucin Educativa : N 88031 Repblica Peruana

2. Director : Segundo Leyva Ferrer

3. Subdirector : Wilfredo Barrionuevo Burgos

4. Docente : Gladys Pastor Rodrguez

5. Grado y Seccin : 6 A

6. rea : Personal social

7. Fecha : - 06 - 17

II . PROPSITO DE LA SESIN: Los alumnos conozcan las funciones cumplen Indecopi.

III. MATERIALES /RECURSOS
Papelgrafo Plumones
Texto de Personal Social Cinta masking
Pizarra imgenes
IV. COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADORES A TRABAJAR EN LA SESIN
REA COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEOS
Gestiona Comprende las Explica sobre como el Estado protege al
SOCIALPERSONAL

responsablemente relaciones entre los consumidor.

los recursos elementos del
sistema econmico y
econmicos.
financiero.

V. MOMENTOS DE LA SESIN
INICIO ( 20 minutos)
Observan la imagen y responden a preguntas:

Has escuchado hablar alguna vez de Indecopi? Dnde?

Cul es la funcin de Indecopi?
Se comunica el propsito de la sesin: El estado protege al consumidor: el indecopi
Se acuerda con los nios y las nias algunas normas de convivencia que ayuden a trabajar y
aprender mejor entre todos.
DESARROLLO ( 50 minutos)
Se pide los estudiantes que compartan en pareja la lista de compras de la semana que
elaboraron con sus padres. Luego pregntales: cuando elaboraron la lista de compras familiares,
cmo decidieron cules productos comprar?, les fue fcil o difcil?, por qu?
Problematizacin
Se plantea las siguientes preguntas: conoces tus derechos como consumidor?, ante qu
 institucin debes reclamar tus derechos de consumidor?
Anlisis de la informacin
Leen la pgina 78 del texto de Personal Social sobre EL ESTADO PROTEGE AL CONSUMIDOR:
INDECOPI.
Elaboran un organizador visual.
Leen los sobre derechos del consumidor
Comentan lo ledo
Se organizan en pares, leen el siguiente caso y responden:

Josefa ha comprado algunos productos en la tienda de don Carmelo, pero cuando lleg
a su casa, se dio cuenta de que algunos estaban vencidos. Ella decide regresar a la
tienda, pues seguro que el vecino no se ha percatado de lo que sucede con estos
artculos; pero cuando lleg y comunic lo sucedido a don Carmelo, este le dice que no
le cambiar ningn producto porque debi haber verificado antes de retirarse.

Cul es el caso?
Qu derecho no se respeta?
Qu puede hacer el consumidor?
Elaboran conclusiones sobre el tema a nivel de aula.
Toma de decisiones
Se realiza las preguntas: ser importante que las personas conozcan sus derechos?, por qu?,
qu podemos hacer para dar a conocer los derechos del consumidor?, cmo lo haramos?
Se les indica que comentan en grupo y planteen sus propuestas, luego a nivel de toda el aula
definirn alguna accin que realizarn.
CIERRE ( 20 minutos)
Se promueve la meta cognicin sobre lo aprendido a travs de las siguientes preguntas:
Qu aprendieron?
Cmo se han sentido con relacin a lo aprendido en esta sesin?
Consideran importante lo aprendido?, por qu?
Qu dificultades tuvieron?
Cmo lo solucionaron?
Para qu te sirve lo aprendido?

VIII. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE DE LA SESIN:

Qu lograron los estudiantes en Qu dificultades se observaron?

esta sesin?