Ensayo sobre el sistema educativo y el modelo de evaluacin

Saber y Bienestar social.

Acceso equitativo a una enseanza de calidad.

Alto nivel de preparacin de los profesores y prestigio social.

Titulo universitario superior, de magister.
Formacin o actualizacin continua de 5 a 20 dias por ao, financiado po la escuela y el estado.
Centro de preparacin llamada escuelas normales adjuntas a universidades.
Lo planes de clase se evalan y se hacen los ajustes previo a la clase
20 horas de clase a la semana, la preparacion de clase es parte de la jornada.

La educacin preescolar a los 6 aos.

Los alumnos empiezan a estudiar desde los 7 aos de forma obligatoria, esto porque los nios ya
tiene una madures adquirida y continua hasta los 17 aos, en total 9 aos.

Todos los materiales son gratuitos

24 alumnos por aulas lo primwros aos.

6 primeros aos un maestro por grupo, 3 ultimos aos un maestro por materia.

Se evita la competencia individual y las cifras.

Atencion especial para los alumnos con difultades.

Intenta evitar que ni un alumno se quede atrs, la atencin es en el mismo momento.
Clases de apoyo aadaptadas a el
Ayudante en clase.
Aulas de educacin especial para alumnos con dificultades en grupos pequeos. Se refuerza la
materia o se adelanta la materia como preparacin.
Psicologos y trabajadores sociales. Trabajadores sociales para situaciones de acoso o bulling,
dificultadesen la familia, dificultades psquicas como angustia, ansiedad o deprecion y si
esnecesario enviarlo a un centro especifico.
Bienestar fsico y psquico. Hasta el dentista
Servicios sanitarios de prevencin, se evalan a los estudiantes una vez al ao. Exmenes y analisis
mdicos y de estilos de vida.
Convina materias tericas con meterias practica que se desarrollan en clases de cocina y
carpinteria

Principio de una educacin continua de calidad, no dirigida a las evaluaciones. Sino una
educacin para la vida, creacin de grupos para realizar actividades de la vida diaria como
limpieza, cuidado del medio ambiente, cocina, etc.
No repiten de aos.

Educacion superior tecnica

Despues de los 9 o 10 aos
Duracin de 3 aos, en institutos o empresas.
Cada 3 o5 aos se actualizan los modulos profesionales que se requieren.
Gratuita
Practicas en taller o laboratorios.

Bachillerato
No son grupos fijos hasta el final.
Los estudiantes llevan materias obligatorias y luego van escgiendo las materias especializadas de
acuerdo a su inters.
Examen de finalizacin.

Universidad de insvetigacion y de ciencias aplicadas.

Son autnomas.
Preparacin para el ingreso.
Funcionamiento del proceso de
Evaluacin en Finlandia
En Finlandia confa muy poco en la evaluacin, ya que recurrir menos a la evaluacin permite que
los estudiantes desarrollen su propio estilo de aprendizaje.
Realizan sesiones de observacin todo el tiempo en las clases, lo que permite analizar la
planificacin, como desarrollo la clase, hacer comentarios a los guiones, etc, luego al finalizar la
clase se rene con el profesor y discuten los aspectos ms importantes.
Las preguntas de las sesiones son las siguientes: Que observo usted, que habra hecho usted
diferente? Vota positivamente sobre algunos puntos? Estas 3 preguntas dirigen el enfoque hacia el
contenido.
Educacin pblica de calidad
Educacin de calidad: en Finlandia, la evaluacin no es competitiva!

29 de noviembre de 2014.-
En sentido estricto, la evaluacin escolar en Finlandia, es motivadora. Hasta los 9 aos los alumnos no son
evaluados con notas. Desde esa edad los alumnos son evaluados por primera vez, pero sin emplear cifras. Despus
no hay nada nuevo hasta los 11 aos. Es decir que en el perodo equivalente a nuestro 5 ao bsico los nios
slo pasan por una nica evaluacin.

Esto significa que la adquisicin de los conocimientos fundamentales puede hacerse sin la tensin de las notas y
controles y sin estigmatizar a los alumnos ms lentos. Cada uno puede progresar a su ritmosin darse cuenta si no
sigue al ritmo requerido por las exigencias acadmicas Nos referimos a ese sentimiento de deficiencia o incluso de
"inutilidad" que produce tantos fracasos escolares posteriores; esa imagen deteriorada de s mismo, que, para
muchos alumnos, implica que los primeros pasos escolares por el camino del conocimiento generen a
menudoangustia y sufrimiento.

Finlandia ha elegido confiar en la curiosidad de los nios y en su sed natural de aprender.

Las notas en esta fase no seran ms que un obstculo. Ello, por supuesto, no excluye informar a las familias
regularmente sobre los progresos de sus nios. Por ejemplo, en una escuela local se envan boletines informativos
dos veces al ao. Las notas expresadas en cifras aparecen recin en el 6 ao, cuando los nios ya tienen 13 aos.

El mismo ritmo de evaluacin es mantenido en el colegio despus de los 13 aos

con calificaciones en cifras que pueden ir de 4 a 10. Esta escala de notas, es un sntoma de la voluntad de valorar al
alumno. l sabe o no sabe. Si l no sabe, obtiene la nota 4, que implica la obligacin de retomar el aprendizaje no
conseguido. Estn proscritos el 0 y el 1 y las notas muy bajas. Qu inters puede haber en construir una escala de
la ignorancia?

En cambio, se pueden distinguir niveles de perfeccin. Un conocimiento puede ser adquirido pero en diferentes
niveles de logro: eso es lo que significan las notas entre 5 y 9

En la enseanza media se conserva la misma escala, pero el ritmo de las evaluaciones es mucho ms sostenido: a
cada perodo de seis semanas sigue una semana de exmenes, donde los estudiantes son sometidos a pruebas
diarias de tres horas, de 9 a 12 de la maana. Para compensar la presin, los nios quedan libres despus de
medioda.

Los alumnos deben validar los dos tercios de sus estudios en cada una de las asignaturas seguidas. Pueden
continuar su avance an si tienen uno o dos fracasos. Sin embargo, se les recomienda seguir de nuevo un curso no
aprobado. Otra alternativa es dar un examen de recuperacin el mircoles siguiente al final de un perodo. En esta
fase, el peso de una nota es determinante, y los matices que existen entre el 5 y el 10 pueden jugar un rol importante
en la orientacin futura.

Para el examen final existe una escala de 0 a 7 (que no incluye el 1). Por otra parte, los candidatos pueden rendir de
nuevo, hasta dos veces en el plazo mximo de un ao, las pruebas en las que han fracasado.

En los estudios profesionales la evaluacin se basa en el apoyo y el dilogo. En este nivel, el alumno est
plenamente involucrado por va de la autoevaluacin. La escala de notas va de 1 a 5.

En Finlandia, la prctica de la evaluacin parece estar guiada por el cuidado de no castigar a nadie y de darle
siempre la oportunidad al alumno, valorando ms lo que sabe que lo que no sabe: Lo importante es que los alumnos
tengan la sensacin de que son buenos en algn campo, dice un Director de Colegio

Guiada por este principio, la evaluacin pierde su carcter competitivo y angustiante; por el contrario, se convierte en
un medio que los estimula y motiva para ubicarse en una gradiente de progreso pero adaptada a los ritmos de cada
nio.

(Documento base: La Educacin en Finlandia: Los secretos de un xito asombroso. Cada alumno es importante. Por
Paul Robert, Director del Colegio Nelson Mandela, de Clarensac, Gard, Francia, 2010)
Autor: Prof. Bartolom Yankovic Nola, Editor

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moquegua2017