Centro de Investigacin en Tecnologa Aplicada a las

Ciencias Sociales y Humanidades

Revista electrnica en Ciencias Sociales y Humanidades Apoyadas por
Tecnologas.
2013. Vol. 2 No. 1, pp: 92-98.

La Falta de Administracin de Tiempo como Factor que

Contribuye al Bajo Rendimiento Escolar en los Alumnos del SUA
Mara de la Luz Ruz Snchez y
Cristina Zavala Romero1

Universidad Nacional Autnoma de Mxico

Cmo citar este texto:

Ruz, M. & Zavala, C. (2013). La Falta de Administracin de Tiempo como Factor que
Contribuye al Bajo Rendimiento Escolar en los Alumnos del SUA. Revista electrnica en
Ciencias Sociales y Humanidades Apoyadas por Tecnologas, 2(1), 92-98.

Resumen
Indudablemente uno de los factores con los que se enfrentan los alumnos especialmente del SUA es el
tiempo que le dedican a los estudios debido a que la mayora de estos alumnos trabajan, por tal motivo es
importante que el alumno tenga una adecuada administracin de su tiempo, lo cual significa distribuir las
actividades que podemos hacer en el da, semana mes, programando las tareas cotidianas sin invadir
horarios que ya tenemos programados. La mayora de los alumnos del SUA, estudiamos con el tiempo
que nos resta despus de la jornada laboral, vivimos lejos de nuestro lugar de estudios C.U. UNAM, es por
eso que requerimos de flexibilidad de tiempo y espacios para aprender. Las carreras del SUA, son para
estudiantes autodidactas, por lo tanto debemos tener conciencia de que aunque tenemos el apoyo de
asesoras, requerimos dedicacin y estudio, contamos con la asesora constante de los profesores, los
cuales nos apoyan para de esa manera construir nuestro propio aprendizaje.
Palabras clave: SUA, actividades, Autorregulacin, alumnos.

1
Estudiantes de la Licenciatura en Pedagoga SUA, Facultad de Filosofa y Letras, UNAM.

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Marco terico

El alumno debe de encontrar el tiempo necesario para sus estudios, el compromiso que este
tenga con su formacin es fundamental para lo cual se necesita medios adecuados, tener
respeto a lo que programamos, disciplina, perseverancia, orden, capacidad para tomar
decisiones y energa para declinar ocupaciones que invaden horarios ya ocupados, establecer
metas y objetivos, mantener una actitud dinmica y crtica, pero abierta y flexible, adems de no
perder el inters por la carrera que se estudia.

En la prctica vemos que resulta a veces complicado por la cantidad de actividades que se
deben realizar, el hecho de tener el trabajo escolar como una actividad primordial ayudar a
dedicarle el tiempo necesario. Por tales motivos, vale la pena platear algunas interrogantes,
sobre nuestra conducta como estudiantes, una de ellas, puede ser:

La falta de Organizacin de Tiempo realmente puede ser un factor que contribuya al bajo
Rendimiento Escolar?

El bajo rendimiento tiene muchas causas, una de las cuales es la falta de Administracin de
Tiempo; en este estudio pretenderemos demostrar que si no se tiene una debida Organizacin
de Tiempo, el Rendimiento Escolar es menor e inclusive puede llevar a la Desercin Escolar.

El Rendimiento Acadmico es entendido por Pizarro (1995), como una medida de las
capacidades indicativas, que manifiestan en forma estimativa, lo que una persona ha aprendido
como consecuencia de un proceso de instruccin o formacin. Desde la perspectiva del alumno
el mismo autor define al Rendimiento como la capacidad correspondiente de este frente a
estmulos educativos, susceptible de ser interpretado segn objetivos o propsitos educativos
pre-establecidos.

Para continuar con el presente estudio, expondremos algunos factores que pueden influir en la
Organizacin del Tiempo y el Rendimiento Escolar:

1. Situaciones que impiden aprovechar el tiempo adecuadamente Fazio (2004):

Carencia de un plan de estudios.

Ausencia de prioridades.
Mala comunicacin.
Distracciones.

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 Desorganizacin personal y del lugar de trabajo.
Dejar las cosas para despus.
Trabajos inconclusos.
No saber decir que no.

2. Planificacin de tiempo:

La planificacin de un horario es importante porque posibilita al estudio con orden, concentracin

y aprovechamiento.

Debe tener carcter semanal.

A la hora de estructurarlo se debe tener en cuenta todas las ocupaciones fijas que
tenemos, es decir las actividades extraescolares.
Decidir cunto tiempo dedicar a la asignatura.
Grado de dificultad que presenta la asignatura.
Alternar aquella asignatura que se facilita con las que presentan un mayor esfuerzo.
El horario debe ser flexible y realista (no debe ser tan duro que sea difcil de cumplir).
Se debe tener siempre a la vista.

La planificacin al principio puede ser complicada de llevar pero con el tiempo crea hbitos de
estudio y organizacin. Una solucin que podra ayudar a la Planificacin del Tiempo, es decir, la
elaboracin de una agenda personal, cuya ventaja es tener una visin general de la totalidad de
la carga de trabajo o estudio a realizar. Tiene como caracterstica ser cmoda, prctica que se
pueda revisar en cualquier lugar, se debe enlistar todas las actividades por da y jerarquizar
dichas actividades por orden de importancia.

Objetivo

Describir si el tiempo dedicado a los estudios afecta el Rendimiento Acadmico de los alumnos,
por medio de la realizacin de un cuestionario donde los resultados obtenidos demuestran que
los alumnos reconocen que la Administracin del Tiempo favorece el Rendimiento Acadmico.

El presente trabajo de investigacin tiene como objetivo: determinar si la falta de organizacin

del tiempo es un factor que influye negativamente en el rendimiento acadmico de los
estudiantes del S.U.A.

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Muestra

Se tomo como muestra a 108 estudiantes de la carrera de Pedagoga de la Facultad de Filosofa

y Letras Universidad Nacional Autnoma de Mxico en su modalidad S.U.A.

Resultados

Se observa que la mayora de los alumnos no dedica el tiempo suficiente a los estudios, sin
embargo como veremos ms adelante estn inscritos a ms materias de las que pueden
cumplir.

El tiempo que le dedicas a los estudios es suficiente?

siempre 15

12% 14%
casi siempre 15

regular 40
14%
23%
casi nunca 25

nunca 13
37%

Con una mejor organizacin de tiempo en tus estudios, mejorara tu rendimiento

escolar?
0% siempre 52
10% casi siempre 30
14% regular 15
48%
casi nunca 11
28% nunca 0

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 Estas inscrito en mas materias de las que puedas cumplir?

siempre 11

10% casi siempre 29

26%
regular 20
27%
casi nunca 20
19%
nunca 28
18%

Has considerado dejar los estudios por falta de tiempo

siempre 1
siempre
casi siempre 10
casi siempre
regular regular 18

casi nunca casi nunca 31

nunca
nunca 48

Con ms tiempo para tus estudios tendra un mejor rendimiento?

siempre 48

siempre casi siempre 26

casi siempre regular 22
regular
casi nunca 9
casi nunca
nunca nunca 3

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 Cuentas con una agenda donde tengar las actividades de la escuela y tus eventos?

siempre 7

casi siempre 18
siempre regular 20
casi siempre
regular casi nunca 26
casi nunca nunca 37
nunca

Como vemos aproximadamente la mitad de los alumnos entrevistados reconoce que la

Administracin del Tiempo esta asociado con el Rendimiento Acadmico, es importante subrayar
que los alumnos siempre, casi siempre y regularmente se inscriben a mas materias de las que
pueden cumplir como lo muestra la grafica anterior y esto se puede deber a diferentes factores
entre ellos; acabar rpido la carrera o no separarse de su grupo.

La mayora de los alumnos afirmaron que con una mejor organizacin mejorara su Rendimiento
Acadmico. La organizacin del tiempo es importante y la perseverancia es indispensable para
lograr el resultado esperado, el alumno tiene que ser realista con el tiempo que cuenta y no
inscribirse a ms materias de las que puede cumplir.

Nuestro planteamiento fue la falta de Organizacin de Tiempo es un factor que contribuye al bajo
Rendimiento Escolar, y vemos los alumnos reconocen que con una adecuada Administracin
dle Tiempo tendran mejores resultados en los estudios, nuestra propuesta es la realizacin de
una agenda donde organicen sus actividades diarias, la idea es que los alumnos mejoren su
Rendimiento Acadmico y sean conscientes del tiempo dedicado a la escuela de tal forma que lo
respeten.

Estos fueron los resultados de nuestra investigacin la cual demuestra nuestra hiptesis que
indica que la falta de Administracin del Tiempo es un factor que contribuye al bajo rendimiento
escolar.

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 Pruebas de chi-cuadrado
Sig. de Monte Carlo (bilateral)
Intervalo de
Sig.
confianza al 95%
Valor gl asinttica
Sig. Lmite
(bilateral) Lmite
superi
inferior
or
Chi-cuadrado de
171.606a 12 .000 .000b .000 .027
Pearson
Razn de
161.513 12 .000 .000b .000 .027
verosimilitudes
Estadstico exacto de
130.877 .000b .000 .027
Fisher
N de casos vlidos 108
a. 12 casillas (60.0%) tienen una frecuencia esperada inferior a 5. La frecuencia mnima esperada es 1.32.
b. Basada en 108 tablas muestreadas con la semilla de inicio 2000000.

Conclusiones
El tiempo dedicado a los estudios es un factor importante en los estudiantes del SUA, debido a
que la mayora trabaja y la adecuada Administracin del Tiempo es un punto clave para tener un
mejor Aprovechamiento Escolar, de acuerdo a los resultados obtenidos la mayora de los
alumnos reconoce que con una mejor Administracin del Tiempo mejorara su Rendimiento
Acadmico.

Para lograr una organizacin se requiere que el alumno tenga compromiso con su formacin y
ser conscientes de a cuantas materias inscribirse para no saturarse mucho con tareas y as
poder cumplir sabiendo que para tener un mejor Rendimiento Acadmico es necesario dedicarle
ms tiempo a los estudios de una forma consiente y comprometida.

Referencias bibliogrficas

Fazio, V. M (2004) Incidencia de las horas trabajadas en el rendimiento acadmico de

estudiantes universitarios argentinos, no. 52 Junio Recuperado de:
http://www.depeco.econo.unlp.edu.ar/doctrab/doc52.pdf

Pizarro, R. (1985). Rasgos y Actitudes del Profesor Efectivo. Tesis para optar al Grado de
Magister en Ciencias de la Educacin. Pontificia Universidad Catlica de Chile.

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