INFORME PSICOLGICO

I.-DATOS DE AFILIACIN:

NOMBRES Y APELLIDOS: N. R. G

EDAD: 5 aos, 10 meses

LUGAR Y FECHA DE NACIMIENTO: Trujillo 27/8/2010

OCUPACIN: Estudiante

GRADO AL QUE POSTULA: 1ero de Primaria

CENTRO DE ESTUDIOS: JardnBaby Kids

DIRECCIN: ---------------------------

TELFONO: ----------------------------

REFERENTE: P. G. G (Madre, 36 aos)

EXAMINADORA: Psicloga en formacin: Katia Elizabeth Ibaez Castillo.

FECHA DE EXAMENES: 27/06/16, 05/07/16, 10/07/16.

II.- MOTIVO DE EVALUACIN:

Determinar el perfil del nivel intelectual del evaluado, as como sus caractersticas de

personalidad y dinmica familiar.

III.-TCNICAS E INSTRUMENTOS UTILIZADOS:

Observacin de conducta.

Entrevista.

Test ABC.

Test Factor g de Cattell.

Test de la familia de Louis Corman.

IV.- OBSERVACIN DE CONDUCTA DEL EVALUADO:

N. es una nia de 5 aos y 10 meses que aparenta la edad que refiere, es de estatura media,

contextura delgada, raza blanca, cabello corto color castao y ojos color caf. Aparenta

un aceptable cuidado nutricional. Durante la entrevista visti apropiadamente reflejando

higiene y pulcritud. Cooper durante el proceso de evaluacin. Su expresin corporal y

facial denotaba entusiasmo y disposicin para trabajar.

Debe agregarse que, se mostr generalmente con una actitud respetuosa hacia la

entrevistadora durante el proceso de evaluacin.

V.- ANTECEDENTES DE IMPORTANCIA:

N. vive en casa con su madre (P. G. G) , su padre (H. R. S), sus dos hermanas (Z,. 4aos,

Y,. 10 aos) y sus abuelos por parte de madre, quienes las cuidan cuando los padre viajan

por motivos de trabajo.

En lo concerniente a la dinmica familiar, la madre revel que, tanto su esposo como ella

trabajan de lunes viernes y solo pueden ver a sus hijas los fines de semana, sin embargo

comenta que, llama constantemente para informarse sobre sus nias. Revela que hace

falta mayor confraternidad en el hogar. Manifest tambin que, a pesar de que las

relaciones son viables en casa, hubo momentos crticos dentro de la familia,

especficamente dificultades conyugales en casa, situacin que fue percibida y vivenciada

muy de cerca por la menor, puesto que era testigo de los conflictos que se suscitaban.

En lo relacionado al comportamiento de N., la madre expresa que, en ocasiones no

obedece las reglas del hogar, sobre todo al padre.

Es independiente, as lo menciona la madre, no necesitan recordarle constantemente sus

obligaciones para que las realice, es consciente al asumir las consecuencias de sus actos.

En cuanto a la disciplina, suelen suprimirle lo que le agrada (TV, comida) cuando hace

algo incorrecto. Nunca recibi algn tipo de castigo fsico.

Al hablar del Rendimiento Acadmico, suele llevar a casa las mejores calificaciones, no

necesitan recordarle sus obligaciones escolares, le gusta realizar sola y en silencio sus

actividades.

V.-RESULTADOS:

De acuerdo a la evaluacin realizada a N., se pueden llegar a los siguientes resultados:

5.1 rea Intelectual

De acuerdo al anlisis del test Factor g de Cattell, la evaluada obtuvo una puntuacin

total de 33. Tomando en cuenta que tiene la edad de 5 aos y 10 meses, se ubica en un

C. I de 124, el cual corresponde a un NIVEL ALTO. En cuanto a la edad mental se ubica

en un NIVEL INTELECTUAL SUPERIOR de 7 aos.

Muestra habilidad para la identificacin, semejanza, sustitucin de imgenes, atencin y

concentracin para el desarrollo de laberintos.

5.2 rea de aprendizaje

De acuerdo al anlisis del test ABC, la evaluada obtuvo un puntaje total de 19, el cual

corresponde al NIVEL DE MADUREZ SUPERIOR. Muestra gran destreza para el rea

de memoria y coordinacin motora. Buen nivel de atencin y memoria inmediata. En

cuanto al nivel de memoria lgica, memoria auditiva y pronunciacin respondi bien.

Sin embargo en el rea de coordinacin vasomotora hubo un poco de dificultad en el trazo

de lneas rectas.

5.3 rea de personalidad

La evaluada es una nia creativa. En ocasiones le cuesta adaptarse a su nuevo contexto.

Algunas veces le cuenta acatar normas y reglas, en otras se somete a la autoridad-

dependiendo de quin venga-. Es desconfiada y suspicaz. No le gusta rodearse de muchas

personas. Es cohibida ante nuevas experiencias.

5.4 rea familiar

No se identifica con su contexto. Desea ser reconocida y notada por su ambiente familiar.

Muestra gran necesidad de afecto y proteccin por parte de los padres.

Tendencia a la tristeza por experiencias pasadas Tiene conflictos con la hermana mayor.

Suele identificarse con la madre. Siente demasiada presin por parte de sus padres y esto

genera en ella, ansiedad y sumisin.

VI.- RECOMENDACIONES:

Utilizar estrategias que le permitan asimilar la informacin haciendo uso de los 3

canales bsicos del aprendizaje: visual, auditivo y kinestsico.

Evitar reprenderla delante de los compaeros, pero si hacerlo en privado en caso

cometa una falta.

Estimularla a que participe en clase.

Es bueno el reconocimiento en pblico cuando obtenga algn logro.

 Ser pacientes y comprensivos con las conductas de la menor, se est adaptando a

un nuevo ambiente. (traslado)

Los padres debern guiarla, orientarla, y acompaarla en su proceso de

adaptacin.

Es importante la intervencin de los padres para ayudar a modular conductas de

la nia.

Cultivar lazos afectivos en la familia.

Familiarizarse con actividades que le gusten a la nia.

Brindarle su propio espacio y estar pendiente de ello.

---------------------------

--

Estudiante

Katia Ibaez Castillo

VII.- ANEXOS

- Aplicacin de Test.

Test ABC

Test Factor g de Cattell

Test de la Familia de Louis Corman