1.

Conocimiento: Es la reconstruccin en forma de idea de la realidad objetiva en la conciencia

humana con base en la prctica histrico-social de la humanidad.
2. Proceso: Conjunto de actividades, etapas, grados, estados, situaciones sucesivas y
relacionadas entre s.
3. Etapas (grados o niveles) del proceso de conocimiento: Etapa emprica, terica y prctica.
4. Emprico: lo que se capta a travs de los rganos de los sentidos.
5. Al conocimiento cotidiano se le llama tambin: conocimiento emprico.
6. El conocimiento cotidiano permite que el hombre se oriente en el mundo y lo pone en
condiciones de manejar algunas cosas, pero no permite su comprensin profunda porque no
los explica.
7. El conocimiento cotidiano se circunscribe a dejar constancia de los hechos y a describirlos e
forma superficial y cuando intenta una explicacin, esta se efecta sin las pruebas necesarias.
8. El conocimiento cotidiano goza de racionalidad y objetividad limitada.
9. Sensaciones: reflejo de alguna caracterstica o propiedad del objeto en la conciencia
humana.
10. Percepciones. Es el reflejo total global de uno o varios objetos en la conciencia humana
11. Representaciones: es la imagen que se tiene del objeto la cual se guarda y reproduce a
travs de la memoria.
12. Concepto. Idea o conjunto de ideas que reflejan los elementos, propiedades, relaciones
esenciales de las cosas. Forma de pensamiento que refleja la esencia del fenmeno.
13. Juicios: son los pensamientos por medio de los cuales afirmamos o negamos algo.
14. Razonamientos: Operaciones discursivas o mentales por medio de los cuales obtenemos
un conocimiento nuevo inferido, partiendo de otro conocimiento establecido con anterioridad.
15. Los conceptos, juicios y razonamientos se llaman: formas simples del pensamiento.
16. Los procedimientos lgicos para transitar de la etapa emprica a la terica son: anlisis y
abstraccin.
17. La abstraccin es un proceso mental a travs del cual se aslan o separan elementos,
aspectos o propiedades del todo al que pertenecen. Forma de conocimiento que trata de
prescindir mentalmente de una serie de propiedades de los objetos y las relaciones entre ellos
destacando una propiedad o relacin determinada.
18. Mtodos que se utilizan para realizar la abstraccin: anlisis e induccin.
19. Anlisis: es un mtodo en virtud del cual se descompone racionalmente, lgicamente en
forma mental un todo en sus componentes para estudiar cada uno de ellos por separado, con
el fin de determinar cules son sus elementos esenciales.
20. Induccion: mtodo por medio del cual s e pasa de lo singular (o particular) a lo general (o
universal) partiendo de enlaces observados entre hechos particulares hasta llegar a encontrar
las relaciones universales.
21. Induccin completa: es aquella cuya conclusin general se obtiene partiendo del estudios
de todos los objetos o elementos que integren una clase determinada.
22. Induccin incompleta (o por simple enumeracin): aquella cuya conclusin general se
obtiene partiendo del estudio de solo una parte de la clase determinada.
23. Clase (desde el punto d vista lgico): conjunto de objetos con caractersticas o elementos
homogneos.

Esencia: aspecto interno que sin ello el objeto pierde su cualidad especifica
24. Los conceptos, juicios y razonamientos forman las hiptesis.
25. La etapa emprica y la terica se relacionan entre s en el proceso de conocimiento.
26. En la etapa terica tenemos un conocimiento supuesto.
27. La prctica es la actividad material consciente del ser humano que se realiza con fines u
objetivos claramente preestablecidos y que transforman materialmente la naturaleza y la
sociedad.
28. La prctica viene a constituir la base del pensamiento terico.
29. las formas principales de las prcticas son trabajo productivo (experimento) luchas
polticas y sociales, arte, educacin, etc.
30. Comprobar la veracidad de un pensamiento contenido en la hiptesis no es cuestin que
pueda resolverse con el pensamiento, es necesario ir a la prctica y materializar u objetivizar la
hiptesis.
31. La hiptesis se transforma en teora cuando un pensamiento es comprobado en la
prctica.
32. Intensin o contenido: es el reflejo mental del conjunto de caracteres o propiedades
esenciales de los objetos u objeto a que se refiere el concepto.
33. Extensin: Es el reflejo mental del conjunto objetos o de los diferentes estados de un
objeto nico a que se refiere el concepto.
34. La estructura del concepto est integrada por: La intensin (o contenido) y la extensin.
35. Los elementos de la definicin real son: gnero prximo y diferencia especfica.
36. Diferencia especifica: es aquella que parte de la definicin que revela los elementos
esenciales singulares de las cosas u objeto que se define.
37. Gnero prximo: es aquella parte de la definicin que revela los elementos esenciales
universales de la cosa o fenmeno que se define y que permite incluir el objeto que se define
dentro de la clase o gnero al que pertenece.
38. Definicin Real: es una operacin lgica, discursiva o mental, por medio de la cual se
concretan o determinan los elementos, propiedades o caractersticas esenciales del objeto que
se define y al mismo tiempo se le diferencia del resto de los objetos que le son parecidos.
39. Universal: todo aquello que es comn o general a los elementos o aspectos de una clase
dada de objetos.
40. Singular: todo aquello que pertenece solo a un objeto de la clase dada o a un conjunto de
objetos considerados como una unidad exclusiva.
41. Lo particular: es determinado como todo aquello que pertenece nicamente a algunos
objetos.
42. La identidad. Se basa en lo reiterativo, resulta de lo que es comn y expresa lo general a un
conjunto d objetos.
43. La diferencia: Refleja lo particular, lo individual, lo singular, lo especfico de cada uno de los
objetos.
44. La ciencia: sistema de conocimientos tericos en desarrollo, objetivos, metdica y
tcnicamente fundamentados, cuya veracidad ha sido comprobada en la prctica y que se
refieren al ser en general o a un orden determinado de seres.
45. La ciencia es una sola pero se ha dividido, segn los objetos de estudio, en ramas
particulares que conforman parte de un todo.
46. El objetivo de la ciencia es: estudiar fenmenos de la naturaleza, sociedad y pensamiento.
47. las ciencias empricas o fcticas: estudian los objetos tangibles, es objetiva, concreta, es
decir se ocupa del mundo en que vivimos.
48. Las ciencias naturales: comprenden todos los objetos inertes, pasivos, no racionales,
abarca los minerales, flora y fauna. Terrenal y sideral.
49. Las ciencias Formales (no empricas): se dedican al estudio de los aspectos no tangibles
impalpables, simblicos, cuya finalidad es identificar las propuestas derivadas del pensamiento
humano.
50. Las ciencias sociales: cada una de las ramas tiene su objeto de estudio y cada objeto de
estudio es una actividad que se realiza en la sociedad.
51. investigacin: es el proceso de adquisicin y sistematizacin de conocimientos como
reflejo objetivo de la realidad, mediante fases sucesivas que se desarrollan en orden lgico.
52. Investigacin pura o terica (bsica o fundamental): persigue conocer nuevos y
verdaderos conocimientos destinados al progreso.
53. Investigacin aplicada o prctica: tiene como propsito resolver problemas prcticos y
concretos, busca una salida de explicacin prctica.
54. Investigacin tecnolgica: tiene como propsito resolver problemas de carcter tcnico
55. Investigacin descriptiva: son descubrimientos de hechos, seguida de su interpretacin, se
refiere a hechos presentes, se investigan fenmenos que se dan en el momento.
56. Investigacin histrica: se refiere a hechos pasados, lo que ya sucedi. Determinar las
consecuencias que los hechos pasados produjeron para el presente o futuro.
57. En la investigacin histrica, debido a que el investigador no esta viviendo los hechos tiene
que remitirse a: fuentes histricas o evidencia histrica (son testimonios consientes e
inconscientes).
58. Fuentes histricas o evidencia histrica: El conjunto de datos e informaciones cuya
veracidad ha sido comprobada.
59. Testimonios inconscientes: son aquellos cuya existencia no obedece al deliberado
propsito de trasmitir informacin al futuro.
60. Testimonios consientes: son aquellos cuya existencia obedece al deliberado propsito de
transmitir informacin al futuro.
61. Investigacin experimental: es objetiva, el fenmeno est controlado y el resultado est
previsto.
62. Mtodo: es un medio para alcanzar un objetivo, un camino para llegar a la esencia de los
fenmenos, son fundamentales para el acercamiento a la verdad.
63. Tcnica: es un modo o procedimiento de hacer, de ejecutar o sea es un medio para aplicar
un mtodo.
64. mtodo dialectico: es materialista, determina que o primario es la materia. Es el mtodo
universal de conocimiento. Concibe el mundo en constante cambio y desarrollo.
65. metodo metafsico. Es idealista, determina que lo primario es el espritu, la idea, Dios.
66. Mtodo cientfico: es un proceso sistemtico y razonado que se sigue para la obtencin de
la verdad en el mbito de la ciencia. Su propsito es encontrar conocimientos generales,
objetivos, verificables.
67. Partes del mtodo cientfico: recoleccin de informacin, elaboracin de hiptesis, prueba
de hiptesis.
68. La prueba de hiptesis se puede dar en dos momentos: verificacin de hechos y prediccin.
69. Verificacin de hechos: examinar los datos usados para formular hiptesis a fin de
asegurar que puede explicarse todas y cada una de las observaciones.
70. Prediccin: Es una inferencia deductiva que consiste en decir por anticipado un
conocimiento respecto a algo desconocido.

Mtodos de investigacin
1. Deduccin (aristotlico)
2. Analoga (inferir semejanzas)
3. Induccin
4. Anlisis (separar las partes del todo)