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Grado y Sugerencia: 5
PLANEACIN Mes Octubre Tiempo
Grupo das.
Fecha Sugerencia: del 13 al 19 de octubre.
Jardn de Nios C.C.T.
PROPSITOS
*Conozca y maneje el calendario como un portador de texto, encontrando la importancia de usarlo
en diversas situaciones.
ESTNDARES
Estndares de Espaol.
1. Procesos de lectura.
1.9. Identifica la escritura convencional de los nmeros.
2. Produccin de textos escritos.
2.7. Entiende el formato del calendario y los nombres de los das de la semana, para registrar
eventos personales y colectivos.
Participacin en eventos comunicativos orales
3.1. Comunica estados de nimo, sentimientos, emociones y vivencias mediante el lenguaje oral.
4.Conocimiento del funcionamiento y uso del lenguaje
4.2. Recuerda eventos o hechos (individuales o sociales) en relacin con el tiempo y el espacio.
Estndares de Matemticas.
1. Nmero
1.1. Conteo y uso de nmeros.
1.1.1. Comprende relaciones de igualdad y desigualdad; esto es: ms que, menos que, y la misma
cantidad que.
1.1.3. Observa que los nmeros se utilizan para diversos propsitos.
1.1.4. Reconoce los nmeros que ve a su alrededor y forma numerales.
1.3. Representacin de informacin numrica
1.3.2. Rene informacin de situaciones familiares y las representa por medio de objetos, dibujos,
nmeros o cuadros sencillos y tablas.
1.4. Patrones y relaciones numricas
1.4.1. Enuncia una serie elemental de nmeros en orden ascendente y descendente.
1.4.2. Identifica el lugar que ocupa un objeto dentro de una serie ordenada (primero, tercero,
etctera).
1.4.3. Identifica algunos usos de los nmeros en la vida cotidiana; por ejemplo, la identificacin de
casas, nmeros telefnicos o las tallas de la ropa.
1.4.4. Identifica cmo se utilizan los nmeros en una variedad de textos, como revistas, cuentos,
recetas de cocina, publicidad y otros.
CAMPO
COMPETENCIA APRENDIZAJES ESPERADOS
FORMATIVO
*Sabe para qu se usa el calendario, y
*Lenguaje y *Utiliza textos diversos en
distingue la escritura convencional de los
comunicacin. actividades guiadas o por
nmeros y los nombres de los das de la
Aspecto: Lenguaje iniciativa propia e identifica
semana al registrar, con ayuda de la maestra,
escrito. para qu sirven.
eventos personales y colectivos.
*Calendario de amor: Definir con los nios que valores podemos trabajar cada mes.
*Calendario de amor: Elaborar un calendario del mes del tamao de una cartulina, en el cuadro del
da pegar una imagen sobre una accin afectuosa para implementarla con los compaeros, por
ejemplo: Lunes 1: Llegar y saludar con las manos. Martes 2: Llegar y dar un abrazo algn
compaero. Mircoles 3: Llegar y decir una palabra bonita, te quiero, te extra. Jueves 4: Darnos
un abrazo grupal. Viernes 5: Sonrer al compaero.
ACTIVIDADES PARA LA RUTA DE MEJORA
NORMALIDAD MINIMA:
*Implementar un taller de elaboracin de materiales que apoyen el trabajo de lenguaje y
matemticas en el preescolar.
MEJORA DE LOS APRENDIZAJES:
*Lenguaje y comunicacin: Pegar letreros de los materiales y muebles del aula para ir
reconociendo la escritura.
*Pensamiento matemtico: Buscando nmeros. Observar su alrededor y registrar los nmeros que
encuentra. Contar objetos e ir ampliando el rango de conteo.
AUSENTISMO ESCOLAR:
*Elaborar lminas de registro de participaciones en clase.
CONVIVENCIA ESCOLAR:
*El tren de los valores. Formar un tren con cartulinas que sern los vagones. Leer un libro con
relacin al valor del mes para despus reflexionar y dibujar sobre lo que es y cmo pueden
practicarlo. Pegar sus trabajos en los vagones e invitar a las familias a observarlo.
SITUACIN DE APRENDIZAJE
EL CUMPLEAOS DE MIS COMPAEROS
INICO:
Llegar al aula y hacerles participes a los nios de una invitacin de un cumpleaos. Platicar a quin
de ellos le han dado una invitacin, qu informacin contiene y cules son sus caractersticas.
Indagar acerca del por qu dar una invitacin, qu se festeja.
*Cuestionar:
Cuntos aos tienen?
Ustedes saben cundo cumplen aos?
Cmo pueden saber su fecha de cumpleaos?
Qu podemos utilizar para saber cundo ser?
Qu es un calendario?
Para qu se utiliza?
DESARROLLO:
*Investigar con mam o pap la fecha en la que cumplen aos. Llevarla anotada en una hoja o
libreta de investigaciones. Socializar con los compaeros en el aula sobre las fechas, escuchar con
atencin para ver coincidencias en el nmero de da, mes y ao.
*Tiempo de compartir. Llevar una fotografa de algn cumpleaos que les festejaron o de algn
familiar. Exponer su imagen mencionando lo que recuerdan o lo que les hayan platicado de ese da.
Realizar un registro de las fechas de esas celebraciones que previamente se les solicitar a las
familias que lo comuniquen.
*Organizar y registrar en un cuadro la informacin de los meses que cumplen aos los compaeros,
para despus socializar los resultados, por ejemplo, en qu mes es el que ms nios cumplen aos,
en cul cumplen menos. Hubo meses en los que los nios de saln no cumplen aos? cules?
ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBR NOVIEMBRE DICIEMB
E RE
*Llevar diferentes portadores de texto: folletos, volantes, libros, revistas, invitaciones, recetas,
peridico para explorar e identificar la funcin de los nmeros en estos al igual que el calendario.
*Buscar, recortar y pegar nmeros formando la serie numrica del 1 al 10. Jugar a ordenarlos.
*Observar una imagen de una fiesta de cumpleaos donde se muestre una imagen de un calendario
sobre el da que se encuentran festejando. Los nios mencionarn el da que observan en el
calendario.
*Elaborar un pastel simblico con masas de colores, donde ellos la manipulen libremente y formen
un pastel. Decorarlo como ellos elijan. Representar su edad con velitas. Platicar sobre la funcin de
los nmeros en esta actividad.
CIERRE:
*Elaborar nuestro propio calendario de los cumpleaos de los compaeros. Invitar a festejar los
cumpleaeros de cada mes con un pastel.
*Relacionar un portador de texto con su funcin. Por ejemplo: un calendario para que lo utilizamos.
Invitacin, libro, revista, folleto.
*Llevar un pastelito individual para que pongan la cantidad de velitas que corresponda a su edad.
Tomar una foto con su pastel y pegarla en el cuadro de los cumpleaos en el mes que corresponda.
RECURSOS
*Portadores de texto, calendarios, nmeros, cartulinas, pastelitos, velitas, masas de colores,
fotografas, imgenes.
ADECUACIONES CURRICULARES
OBSERVACIONES GENERALES
*La interaccin con diversos textos fomenta el inters por conocer su contenido, es por esto que se
debe ofrecer la oportunidad de explorarlos, pero tambin tenerlos a la vista que a la vez sirve como
un ambiente alfabetizador.
Jardn de Nios:
C.C.T: Entidad: Municipio:
Grado y grupo: Educadora:
CRITERIOS Conoce el calendario como Conoce el calendario, menciona Conoce y menciona caractersticas
portador de texto e identifica que algunas caractersticas que tiene grficas de un calendario.
contiene nmeros. (nmeros, das de la semana, Utiliza el calendario para organizar
meses y ao) actividades e identificar el da que
se encuentra..
ALUMN@S
TOTAL
Campo Formativo: PENSAMIENTO MATEMTICO
Jardn de Nios:
C.C.T: Entidad: Municipio:
Grado y grupo: Educadora:
AUTOEVALUACIN
Nombre:_________________________________________________________
1. Qu saba de este tema?
2. Qu aprend?
3. Cmo lo aprend?
4. Para qu lo aprend?
OBSERVACIONES: