CENTRO DE INVESTIGACIONES

PSIQUITRICAS, PSICOLGICAS
Y SEXOLGICA DE VENEZUELA
Reconocido por CONICIT (1.981)
Autorizado por C.N.U (1.991)
Gaceta Oficial N 34.678

SEMINARIO DEL TRABAJO DE GRADO

REGLAMENTO DE ESTUDIOS DE POST-GRADO

 AL TESISTA

Amigo tesista, al empezar esta nueva Jornada de Formacin y

Perfeccionamiento Profesional, con base en la Experiencia que he adquirido a travs
de los largos aos de estudios en funcin de Trabajos de Grado en los niveles de
Maestra y Doctorado; me atrevo a recomendarte lo siguiente:

1. Define una lnea de investigacin que se identifique contigo, con lo que

quieres hacer, con tu profesionalismo o con las necesidades de tu entorno
socio-cultural.
2. Trata de ser lo ms original posible
3. Investiga los basamentos tericos ms profundos del tema que estudias.
4. Indaga sobre los autores de mayor relevancia sobre tu tema.
5. Analiza profundamente el esquema de investigacin que utilizas.
6. Presenta una propuesta factible y manejable que pueda resolver el problema
que planteaste.
7. Recuerda que tu trabajo de grado es tu credencial ms valioso como
Profesional. Hazlo tu mismo.
8. No te detengas ante las dificultades que seguramente encontrars. La
constancia y la perseverancia han triunfado siempre.
 PROCESO DE EVALUACION DEL SEMINARIO DE TESIS DE GRADO

Para este proceso se presentarn dos (02) trabajos.

1. Un trabajo, individual que contenga el esquema metodolgico del Trabajo de

Grado (un resumen de cada uno de los captulos). Este trabajo estar
comprendido entre 10 y 15 pginas e incluir una pgina preliminar con los
siguientes datos: nombre del tesista; cdula de identidad; ttulo profesional
de Pre-Grado, institucin que otorgo el ttulo y su respectiva Fecha de
culminacin- ttulo profesional de post-grado, institucin que otorg el ttulo y
su respectiva fecha de culminacin: ttulo del Trabajo de Grado (en
mayscula); la lnea de investigacin en la cual se ubica el tema; direccin ,
telfono y la firma del tesista ( todo esto debe escribirse en una sola pgina
titulada LA IDENTIFICACION DEL TESISTA).
2. Un trabajo grupal: realizar un anlisis interpretativo de:
a. Reglamento de Estudios para Graduados (pg. 05 a la 17)
b. Reglamento para la Presentacin y Aprobacin del Trabajo de Grado (pg.
18 a la 21).
c. Reglamento del Tutor del Trabajo de Grado (pg. 23 a la 26).
d. Normas para Redactar, Mecanografiar y Presentar un Trabajo de Grado (pg.
28 a la 31).
e. Componentes del Trabajo de Grado (pg. 32 a la 34).

NOTA: Para la aprobacin de este seminario l Tesista deber entregar ambos

Trabajos (individual y grupal) en la fecha prevista en el cronograma operativo.
 INTRODUCCION

El conjunto de normas y procedimientos que siguen no es otra cosa que

un instrumento que pretende establecer pautas y delimitar operacionalmente el
significado de un TRABAJO DE GRADO para uso de los participantes de las
Maestras del CENTRO DE INVESTIGACIONES PSIQUIATRICAS, PSICOLOGICAS
Y SEXOLOGICAS DE VENEZUELA INSTITUTO DE INVESTIGACION Y ESTUDIOS
DE POST-GRADO.

El material que se presenta est. dividido en: Reglamento de Estudios para

graduados, Reglamento para Presentacin, Defensa y Aprobacin del Trabajo de
Grado; Reglamento del Tutor del Trabajo de Grado; Normas para redactar,
mecanografiar y presentar el Trabajo de Grado, Formatos y Modelos de Citas y de
Bibliografa segn normas APA e ISO.

Un Trabajo de Grado, en el nivel de Maestra, es el resultado de un proceso

altamente reflexivo de formacin acadmica que exige s dominio de mtodos y
diseos de investigacin de carcter introductorio, acordes con el rea del
conocimiento o especializacin que se aspira dominar.

Por otra parte slo un adulto es capaz de establecer una corriente

andraggica de relacin, integracin e indagacin objetiva y acadmica que permita
vencer la inmadurez, este es el propsito bsico de toda actividad educativa y es por
ello, que un Trabajo de Grado resulta ser una actividad propia y exclusiva de
adultos en crecimiento.

Con base en la premisa anterior, el Trabajo de grado es ante todo, la

integracin de un proceso en el cual se logra combinar la experiencia particular del
participante, su nivel de desarrollo profesional y madurez acadmica y un programa
de instruccin reflexiva que se desarrolla a travs del diseo, ejecucin y evaluacin
de una investigacin relevante y pertinente que satisfaga no slo las necesidades
del individuo sino tambin las de las instituciones y comunidad en la cual interacta.

El Trabajo de Grado debe reflejar, en consecuencia, la preocupacin del

participante por el planteamiento de problemas concretos, manejables,
fundamentados en perspectivas tericas-operativas que le permitan plantear
soluciones concretas a los problemas detectados y en cuyo proceso de indagacin
s individuo debe concientizarse y capacitarse para ejercer si liderazgo en la
ejecucin de los nuevos esquemas descubiertos en la investigacin realizada.
 CENTRO DE INVESTIGACIONES PSIQUIATRICAS, PSICOLOGICAS Y
SEXOLOGICAS DE VENEZUELA INSTITUTO DE INVESTIGACION Y ESTUDIOS
DE P0ST-6RAD0 AUTORIZADO POR EL C.N.U,
SEGUN GACETA OFICIAL 34673 DEL 19-03-91

REGLAMENTO DE ESTUDIOS PARA GRADUADOS

El Consejo Rectoral y el Consejo Directivo del Centro de Investigaciones

Psiquitricas, Psicolgicas y Sexolgicas de Venezuela (C.I.P.P.S.V.), previa
consideracin del informe presentado por la Direccin de la Institucin, dicta el
presente Reglamento:

TITULO I

DISPOSICIONES GENERALES

ARTICULO 01

Los estudios para graduados en el C.I.P.P.S.V., tiene como objeto:

a. Ofrecer la oportunidad de continuar estudios avanzados en Psiquiatra;

Psicologa; Sexologa; Orientacin, Educacin para padres, Educacin para
parejas: Ciencias de la Educacin; y sus diferentes componentes, reas
afines a sta; Liderazgo y Ciberntica,
b. Ofrecer los cursos requeridos para el conferimiento del Grado Acadmico de
Magister Scienciarum, con la Mencin correspondiente y segn la ndole de
los estudios respectivos,
c. Ofrecer los cursos requeridos para el conferimiento del Grado Acadmico de
Especialista, con la Mencin correspondiente y segn la ndole de los
estudios respectivos,
d. Contribuir a la mejor preparacin en las reas respectivas del Personal
Acadmico de las Universidades del pas y otros Institutos de Educacin
 Superior y Media, en sus funciones docentes y/o de investigacin.
e. Promover el intercambio Cientfico y Cultural con las instituciones de estudios
avanzados de Venezuela y el exterior.
f. Ofrecer los cursos requeridos para desarrollar estudios no conducentes a
Ttulos Acadmicos, como son: Cursos de Ampliacin, de Actualizacin, de
Perfeccionamiento y de Programas de Perfeccionamiento de Post-Doctorado.

TTULO II

DE LA ORGANIZACIN

ARTICULO 02

Todos los estudios para Graduados se organizarn a travs de una dependencia

del C.I.P.P.S.V, de nominada; Coordinacin Acadmica, la cual tendr un
coordinador.

ARTICULO 03
El Coordinador Acadmico, ser designado por el Consejo Directivo del Centro a
propuesta de la Direccin del mismo. Durante, dos (2) aos en sus funciones,
pudiendo ser designado por periodos iguales.

ARTICULO 04
Para ser Coordinador Acadmico se requiere:
a. Ser venezolano
b. Tener escalafn de Profesor, Asistente o Superior,
c. Haber ejercido con idoneidad funciones docentes y/a de investigacin en el
C.I.P.P.S.V., por un periodo no menor-de tres (3) aos.
d. Haber realizado y aprobado Estudios para Graduados.

ARTICULO Q5
a. Son obligaciones del Coordinador Acadmico;
 b. Organizar, coordinar, implementar y vigilar, en nombre del C.I.P.P.S.V., el
normal desarrollo de los Estudios para graduandos,
c. Informar por escrito, mensualmente, al Consejo Directivo, sobre la marcha de
los Estudios para graduados,
d. Proponer al Consejo Directivo la contratacin de profesores y las
condiciones del respectivo contrato,
e. Las dems que le asignan los reglamentos del C.I.P.P.S.V.

TITULO III
DEL REGIMEN DE ESTUDIO

ARTICULO 06
Las unidades acadmicas se regirn por el sistema de Unidades/Crditos.

ARTICULO 07
Una Unidad/Crdito, es una asignatura equivalente a una hora semanal (50
minutos) de clase terica o seminario; o dos horas semanales (100 minutos) de
clases prcticas o de laboratorio; durante un periodo de 16 semanas,

PARAGRAFO UNICO:
Las Unidades/Crdito correspondientes a las actividades especiales, sern
determinadas en cada caso y aprobadas por la Coordinacin Acadmica,

ARTICULO 08
Los estudios para graduados, se impartirn en Periodos Lectivos y a lo largo del ao
calendario, se podrn distribuir hasta tres (3) periodos lectivos.

ARTCULO 09
El perodo lectivo, es el lapso equivalente a diecisis (169 semanas de clases,
requerido para dictar, como mnimo, una Unidad de Crdito.
ARTCULO 10.
En los estudios para graduandos se pueden establecer sistema de pre-requisitos y
prelacin. Los prerrequisitos, son las condiciones que se debe satisfacer y/o las
asignaturas que deben aprobarse antes de tomar una determinada asignatura o
actividad especial. Las prelaciones, son el conjunto de asignaturas o actividades
especiales de un nivel, o su valor en Unidades/crditos, que deben ser aprobadas
antes de cursar asignaturas o actividades especiales en niveles superiores.

TTULO IV
DE LA EVALUACIN

ARTCULO 11.
La evaluacin ser continua y deber programarse al principio de cada perodo
lectivo para cada asignatura.

ARTCULO 12.
La evaluacin de los Estatutos para graduados se establecer valores relativos al
trabajo y dems actividades realizadas durante el perodo lectivo y la prueba final de
dicho perodo.

ARTCULO 13.

La calificacin a que se refiere el artculo anterior se expresa de la manera siguiente,

''Se establece una escala oficial de calificaciones del C.I.P.P.S.V., una da veinte (20)
notas siendo la mnima uno (01) puntos y la mxima veinte (20) puntos. La nota
mnima para aprobar ser de quince (15) puntos.

ARTICULO 14.
Aquel alumno que por haber obtenido una nota inferior a 15 puntos, quede
reprobado en una asignatura o actividad especial determinada, tendr derecho si
as lo requiere, de repetirla; o de optar por la modalidad de un curso dirigido, el cual
contemplar unos aranceles aparte de lo establecido en el contrato de Postgrado.

ARTICULO 15.

El cursante que se retire voluntariamente del curso ser calificado como "retirado", y
aquel que no asista a por lo menos el SO'/, de las clases dictadas, ser calificado
como "no curs.

TTULO V
DE LOS PROFESORES

ARTCULO 16.

Los profesores, que dicten cursos de Estudios para Graduados, debern poseer
necesariamente el Ttulo de Doctor y/o haber hecho estudios de Post-grado
equivalentes a los exigidos para la Maestra en Ciencias o para el Grado de
Especialistas descrito en este Reg1 amento,

PARAGRAFO UNICO.

Podr obviarse la exigencia del Ttulo de Doctor, en aquellas circunstancias en que

por la naturaleza de los cursos, seminarios o prcticas que vayan a desarrollarse, no
sea posible conseguir Especialistas, Magisters o Doctores: en todos los casos,
deber exigirse que el aspirante docente haya aprobado Estudios para Graduados
y/o tenga experiencia profesional en la especialidad respectiva, El Consejo Directivo
del C.I.P.P.S.V., evaluar, aprobar o rechazar las experiencias y las credenciales
acadmicas y profesionales de los posibles profesores.
 TITULO VI

DE LA ADMISION DE LOS CURSANTES

ARTICULO 17.
Para ser admitido como cursante en los Estudios para Graduados del C.I,P.P.S.V.,
es necesario tener el Ttulo Universitario que fije el Consejo Directivo,

PARAGRAFO UNICO.

El Consejo Directivo, resolver sobre la aceptacin de Ttulos Universitario

extranjeros o de otros ttulos de Educacin Superior,

ARTICULO 18.

La solicitud de admisin-, debe ser dirigida a la Coordinacin Acadmica,

acompaada de los siguientes documentos:
a. Llenar la Planilla de Solicitud de Admisin,
b. Partida de Nacimiento original.
c. Copia certificada del Ttulo de Educacin Superior o Universitario.
d. Calificaciones de los estudios de Pregrado Universitario realizados.
e. Tres (3) fotografas tamao pasaporte,
f. Currculum vitae,
g. Copia de la Cdula de Identidad
h. Copia de la inscripcin en el Colegio respectivo,
i. Cancelar los aranceles correspondientes,

ARTICULO 19

El Coordinador Acadmico, informar al solicitante sobre su aceptacin o no al

programa de Estudios para Graduados respectivo. A quienes sean aceptados
se le abrir un expediente en el Archivo General de la Oficina de Control de
Estudios del C.I.P.P.S.V., con la documentacin presentada y en donde se har
constar el desarrollo de sus estudios.

TITULO VII DE LOS ESTUDIOS PARA

GRADUADOS

ARTICULO 20.

El C.I.P.P.S.V., otorgar los Ttulos Acadmicos de: Maestra en Ciencias y de

Especialista a quienes cumplan con los requisitos establecidos en el presente
reglamento.

ARTICULO 21.

El Titulo de Maestra en Ciencias, es de Carcter Acadmico y acredita

informacin y capacitacin en un rea especfica del conocimiento dicha rea se
indicar como "Mencin" en si ttulo correspondiente.

ARTCULO 22.
El ttulo de especialista, es de carcter acadmico y acredita informacin y
conocimiento experto en un rea profesional especfica; dicha rea se indicar como
Mencin en el ttulo correspondiente.

ARTCULO 23.

Para obtener el Ttulo Acadmico de Maestra en Ciencias en el C.I.P.P.S.V., se

deben satisfacer los siguientes requisitos:
a. Estudios sistemticos con escolaridad no inferior a tres (3) Perodos Lectivos.
 b. Presentacin y aprobacin de un trabajo de grado. Corresponde a un valor de
16 Unidades/Crdito.
c. Presentacin y aprobacin de las Actividades Especiales. las cuales tendrn
un valor en Unidades/Crditos;
d. Aprobacin como mnimo, de treinta (30) Unidades/Crdito, a nivel de
Maestra en Ciencias. No incluye aquellas obtenidas por la aprobacin del
Trabajo de Grado.
e. Otros requisitos exigidos en el Programa de Maestra en Ciencias.

ARTICULO 24.

Para obtener el Ttulo Acadmico de Especialista se deben satisfacer los siguientes

requisitos:
a. Estudios sistemticos con escolaridad no inferior a tres (3) Perodos Lectivos.
b. Presentacin y aprobacin de un trabajo de grado. Corresponde a un valor en
Unidades/Crdito.
c. Aprobacin como mnimo, de treinta (30) Unidades/Crdito, a nivel de
Maestra en Ciencias. No incluye aquellas obtenidas por la aprobacin del
Trabajo de Grado.
d. Presentacin y aprobacin de un Trabajo Especial de Investigacin;
e. Otros requisitos exigidos en el Programa de Especializacin.

ARTCULO 25.

El Trabajo de Grado, corresponde a la presentacin de una investigacin original

que signifique un aporte al conocimiento y demuestre el criterio intelectual y
cientfica del autor. Su presentacin y aprobacin deber cumplirse en un plazo
mnimo de cuatro (4) aos, a partir del inicio de los estudios.

ARTICULO 26.
El Consejo Directivo podr exigir que determinados aspirantes a cursar estudios de
Post-Grado, aprueben un examen de admisin y/o los cursos, seminarios o
prcticas de nivelacin que se les fije. Cuando se exija la aprobacin de un examen,
este ser previo a la admisin del aspirante como cursante regular del programa
correspondiente.

TTULO VIII
DEL REGIMEN ECONMICO

ARTCULO 27.

El Coordinador Acadmico, propondr la matrcula y otros aranceles de cada curso

al Consejo Directivo del C.I.P.P.S.V., para su aprobacin.

TTULO IX
DISPOSICIONES GENERALES
ARTCULO 28.

La Coordinacin Acadmica, podr autorizar la organizacin y dictado de cursos no

conducentes a Ttulos Acadmicos; los cuales estarn dirigidos a la ampliacin,
renovacin, actualizacin, nivelacin o perfeccionamiento de conocimientos sobre
determinadas. Cuando incluyeran en su programacin la evaluacin de los
conocimientos adquiridos por el Estudiante, sern acreditados mediante un
Certificado de Aprobacin. Cuando no se contemple la evaluacin del rendimiento
del cursante, se otorgar una Constancia de Asistencia,

ARTICULO 29

Lo no previsto en este Reglamento, ser resuelto por el Consejo Directivo del

C.I.P.P.S.V.
ARTICULO 30

Se deroga toda la reglamentacin que colida con lo establecido en el presente

Reglamento.
Dado, firmado y sellado en el Saln donde celebra sus sesiones el Consejo Rectoral
y el Consejo Directivo del C.I.P.P.S.V., en su reunin celebrada el da dieciocho de
diciembre de ao mil novecientos noventa y dos.

Dr. Pedro Rincn Gutirrez Dr. Fernando Blanco Colmenares

Presidente Director
Consejo Rectoral Consejo Directivo
 CENTRO DE INVESTIGACIONES PSIQUIATRICAS, PSICOLOGICAS y
SEXOLOGICAS DE VENEZUELA INSTITUTO DE INVESTIGACION Y ESTUDIOS
DE POST-GRADO AUTORIZADO POR EL C.N.U. SEGUN GACETA OFICIAL
34678 DEL 19-03-91

REGLAMENTO PARA LA PRESENTACION, DEFENSA Y APROBACION DEL

TRABAJO DE GRADO

ARTICULO 01

El Trabajo de Grado consiste en la realizacin de un Estudio de Investigacin, el

cual representa un aporte significativo dentro del rea que cubre el curso de Post-
Grado respectivo.

ARTICULO 02

El Trabajo de Grado debe llenar las siguientes condiciones:

a. Originalidad, interpretndose sta en funcin de su significado como aporte

valioso al rea de la especialidad.

b. Razonamiento riguroso, exposicin sistemtica, claridad metodolgica y

complementacin bibliogrfica,

c. La Estructura del Trabajo de Grado debe contener cinco (0-5) momentos

lgicos en la investigacin: El Problema y sus Generalidades; los Soportes
Filosficos y Tericos; el Marco Metodolgico; el Anlisis de Resultados y la
Propuesta de Solucin al problema planteado.

ARTICULO 03

Todo Trabajo de Grade debe ser asesorado y guiado por un Tutor, el cual es
sugerido, ante la Coordinacin Acadmica de la Sede Central o Coordinacin
Acadmica Regional, pon si cursante. (Vase Reglamento del Tutor del Trabajo de
Grado del C.I.P.P.S.V.).

ARTICULO 04.

El Trabajo de Grado debe ser realizado individualmente.

ARTICULO 05.

Un protocolo o plan de trabajo ser presentado ante la Coordinacin de la Sede

Central o Coordinacin Acadmica Regional antes de iniciarse el Trabajo de
Grado; en dicho protocolo debe sealarse el lugar donde se realizar la
investigacin; la metodologa a usuarios materiales a emplear, y ser sugerido el
nombre del tutor. Dicho protocolo se podr presentar despus de aprobado si primer
(1er) Periodo de Maestra que se est cursando. Dicho protocolo debe ser
aprobado por la Coordinacin Acadmica del C.I.P.P.S.V.

ARTCULO 06.

El cursante entregar una versin preliminar la cual ser revisada por el CONSEJO
TECNICO DE INVESTIGACION DEL AREA RESPECTIVA; una vez realizada
dicha revisin se indicar las observaciones correspondientes de forma, estilo
contenido y se devolvern al tesista; ste ejecutar las correcciones pertinentes y
remitir una versin nueva de su trabajo. Si las correcciones fueren satisfactorias
se le designa un jurado evaluador. Una vez aprobado el Trabajo, el tesista remitir
tres (3) copias debidamente empastadas a la coordinacin de Post-Grado.

ARTICULO 07.

Todo cursante defender pblicamente su Trabajo de Grado ante un Jurado

integrado por Tres (03) profesores que designar la Coordinacin Acadmica.
Ellos elegirn un Coordinador. El Tutor estar presente en la Defensa, del Trabajo
de Grado como coautor y no formar parte del Jurado. La presentacin y defensa
se realizar dentro del mes siguiente a la entrega del Trabajo de Grado.

ARTICULO 08.

El Jurado emitir su veredicto en forma razonada y por escrito con una de las
siguientes denominaciones; Reprobado, Aprobado, Meritorio y Excelente.

ARTICULO 09.

Las decisiones emitidas por el Jurado son Inapelables.

ARTICULO 10.

Podrn otorgarse prrrogas a la entrega del Trabajo de Grado, pero stas nunca
excedern al segundo ao siguiente de la conclusin del ltimo periodo acadmico.

ARTICULO 11.

No se aceptan como Trabajo de Grado, revisiones bibliogrficas o todo trabajo que

no tenga estudio de campo.

ARTICULO 12.

Los casos de duda que suscitare la aplicacin de este Reglamento. As como las
situaciones no previstas, sern resueltas por la Coordinacin Acadmica.

Dado, firmado y sellado en el Saln donde celebra sus sesiones el Consejo Rectoral
y al Concejo Directivo del C.I.P.P.S.V., en su reunin celebrada el da dieciocho de
diciembre de ao mil novecientos noventa y dos.
Dr. Pedro Rincn Gutirrez Dr. Fernando Blanco Colmenares
Presidente Director
Consejo Rectoral Consejo Directivo
 CONSEJO RECTORAL CONSEJO DIRECTIVO CENTRO DE
INVESTIGACIONES PSIQUIATRICAS, PSICOLOGICAS Y SEXOLOGICAS DE
VENEZUELA INSTITUTO DE INVESTIGACION Y ESTUDIOS DE POST-
GRADO AUTORIZADO POR EL C.N.U. SEGUN GACETA OFICIAL 34673
DEL 19-03-9

REGLAMENTO DEL TUTOR DEL TRABAJO DE GRADO

ARTICULO 01.
Los Tutores son Profesores adscritos al Centro de Investigaciones Psiquitricas,
Psicolgicas y Sexolgicas de Venezuela, o aquellos que pertenecen a un
Universidad o Centro de Educacin Superior acreditado; tendrn bajo su
responsabilidad la orientacin de uno o varios Trabajos de Grado.

ARTICULO 02.
Los Tutores debern ser nombrados por la Coordinacin Acadmica en la Sede
Central o por la Coordinacin Acadmica Regional previa propuesta del aspirante.

ARTICULO 03.
Son funciones del tutor, entre otras, el asesoramiento y guiatura del Trabajo de
Grado lo cual se ejercer de forma continua en el desarrollo de la
investigacin,

ARTICULO 04.

Para ser designado Tutor se requiere;

1. Ser investigador en el campo donde dirigir el Trabajo, o haber realizado trabajos

de reconocida importancia en el rea,
2. Poseer mritos acadmicos y ser especialista en campo en el cual se realiza
la investigacin.
3. Poseer ttulo de Doctor, de Master en Ciencias y/o Especialista.

PARAGRAFO UNICO.

La Coordinacin Acadmica podr designar al Tutor sin que cumpla con el requisito
especificado en el apartado 3 dejando constancia de las razones que fundamentan
la excepcin.

ARTICULO 05.

El Tutor, en comn acuerdo con el Coordinador del Jurado, deber fijar el Acto de
Constitucin, a fin de que la discusin del Trabajo de Grado se realice en un plazo
no mayor de noventa (90) das hbiles a partir de la fecha de la designacin del
Jurado.

ARTICULO 06.

Antes de aceptar la tutora de un proyecto de Trabajo de Grado, el Tutor deber

constatar que el aspirante cumple con las disposiciones contenidas en el
Reglamento del Trabajo de Grado.

ARTICULO 07.

El incumplimiento de las obligaciones por parte del Tutor ser motivo para que el
aspirante informe a la Coordinacin Acadmica de la Sede Central o Regional para
que sta designe un nuevo Tutor si el caso lo amerita,

ARTICULO 09.

En el caso de incumplimiento de las obligaciones por parte del aspirante, el Tutor

deber informar por escrito a la Coordinacin Acadmica de la Sede Central o
Regional pana que resuelva aI respecto,
ARTICULO 10.

El incumplimiento de las obligaciones por parte del aspirante es causal para que el
Tutor rescinda su compromiso tutorial,

ARTICULO 11.

Las actividades referentes a la tutora (revisiones, reuniones, etc.) se realizarn

conforme a lo acordado por el Tutor y el aspirante.

ARTICULO 12.

El tutor de Trabajo de Grado no podr tener bajo su responsabilidad ms de diez

(10) proyectos por perodo lectivo.

ARTICULO 13.

El trabajo cumplido por si Tutor se computar dentro de su Carga Acadmica, Se

entiende que el tutor es co-autor, por tanto no podr, formar parte del Jurado,

ARTICULO 14

El Tutor deber informar al final de cada perodo, a la Coordinacin Acadmica

Centra lo Regional sobre las actividades da tutoras realizadas,

ARTICULO 15.

Los casos de duda que suscitare la aplicacin de este Reglamento, as como las
situaciones no previstas, sern resueltos por la Coordinacin Acadmica, Central o
Regional.
Dado, firmado y sellado en el Saln donde celebra sus sesiones el Consejo RectoraI
y el Consejo Directivo del C.I.P.P.S.V., en su reunin celebrada el da dieciocho de
diciembre de ao mil novecientos noventa y dos.

Dr. Pedro Rincn Gutirrez Dr. Fernando Blanco Colmenares

Presidente Director
Consejo Rectoral Consejo Directivo
NORMAS PARA REDACTAR, MECANOGRAFIAR Y PRESENTAR

UN TRABAJO DE GRADO
 Mantener la coherencia en la redaccin y cuidar la concordancia entre los
elementos gramaticales.

Escribir prrafos cortos e ideas claras y precisas (no divagar).

Evitar repitencias de una palabra en la misma pgina.

Evitar errores ortogrficos,

Escribir a doble espacio entre lneas, tres espacios entre prrafo y prrafo,
sangra de 5 espacios, 4 cms, de margen superior, 4 cms de margen
izquierdo, 2,5 cms de margen inferior y 2,5 cms de margen derecho.

La numeracin de las pginas debe hacer de la siguiente forma; las pginas

preliminares (todas aquellas que van antes del Captulo I deben ser
numeradas consecutivamente en nmeros romanos en maysculas,
colocando el nmero en el centro de la parte inferior de la pgina.

Todas las dems pginas del texto; los anexos se numeran con cifras
arbigas, en forma consecutiva, comenzando con la pgina de la introduccin
y continuando hasta incluir los anexos. El nmero de cada pgina se coloca
en la esquina superior derecha, coincidiendo con el margen derecho y a seis
espacios del margen superior de la hoja.

En las pginas que llevan ttulos o subttulos mayores, tales como la

Introduccin, inicio de un Capitulo, la Bibliografa o el Apndice, el nmero
arbigo va centrado en la parte inferior de la pgina.

Los captulos deben enumerarse en nmeros romanos colocando la palabra

capitulo en el centro superior de la pgina y con letras espaciada, el ttulo
 del captulo debe escribir en maysculas, centrado y doble espacio debajo
del captulo indicado,

Usar las citas y Referencias Bibliogrficas correctamente (ver material referido

a normas I.S.O. y A.P.A., en Barabona y Barahona. Metodologa de Trabajos
Cientficos).

Nunca escribir en primera persona, ni singular, ni del plural.

Cuando se afirme un hecho una cantidad o una fecha, se debe ubicar la

fuente de informacin, para ello debe hacerse una cita.

Leer detenidamente el trabajo mecanografiado antes de someterlo a

consideraciones evaluativas.

Mantener siempre una actitud de aprendizaje y superacin basada en la

apertura hacia las sugerencias y correcciones que permitan la bsqueda de la
excelencia.

La redaccin aceptable se rige por las siguientes reglas.

Utilizar palabras precisas, sencillas, para carentes de tono coloquial o familiar.

Evitar la ambigedad, contenidos irrelevantes, abreviaturas e ideas implcitas.

Presentar las ideas en forma organizada e integrada.

Ser franco en la expresin

Lograr fluidez en la expresin

 Evitar fragmentar ideas u oraciones, usando la comparacin o el contraste
mediante conjugaciones o adverbios como: sin embargo, por otra parte, no
obstante, es decir, por lo cual, etc..

Papel

El origina y las copias del trabajo o disertacin remitida al Jurado, o

consignadas en las Oficinas de la Direccin General de Investigacin y Post-Grado
de la Universidad, deben realizarse en papel bond 20, tamao carta (8,5 pulgadas x
11 pulgadas), El mismo tipo debe ser utilizado a travs de todo el documento. Se
usa una cara del papel.

Mecanografiado

El tipo de letra lite, pica o tipo ejecutivo, debe ser utilizado. Sin embargo,
una vez seleccionado el tipo de letra, este debe mantenerse constante a travs de
todo el trabajo. El cambio de estilos de letras no es aceptable. Por idntica razn, la
mquina de escribir que se use debe ser la misma. Por ejemplo, cambiar de una
mquina elctrica a una manual y viceversa, no es aceptable.

Correcciones y Borrones

Solo se permite correcciones hachas en la mquina de escribir, Otro tipo

de correcciones hechas a mano, o con fluidos no apropiados; puede ocasionar
que el jurado rechace su trabajo de grado.

Componentes del Trabajo de Grado

El trabajo de grado, en su mayora, se encuentra dividido en tres partes:

1. Pginas Preliminares: incluye las Siguientes pginas: del ttulo- dedicacin,
agradecimiento, resumen, ndice, lista de cuadros y grficos estadsticos,

Resumen.

El resumen debe ser de no ms de 350 palabras y mecanografiado a doble

espacio y colocado en las dos copias del trabajo que se entregar a la Coordinacin
del Programa, El (la) tesista consignar tambin una copia adicional del resumen a
la Direccin para incluirla en un compendio de Trabajos de grado.

En una sntesis promedia (a objeto de contabilizar las 350 palabras) deben

existir aproximadamente una 35 lneas con unos 70 caracteres en cada una.

El texto del resumen se inicia luego de tal encabezamiento a tres o cuatro

espacios debajo del mismo.

Para las pginas del ttulo del trabajo, firma del tesista, agradecimiento,
dedicatoria, ndice general, ndice de cuadros y grficos se anexarn pginas
como ejemplos.

PRESENTACION DE LA PORTADA

La portada del Trabajo de Grado (Versin Final) debe prepararse en material

empastado duro, en color rojo vino tinto y con letras doradas. El titulo se escribe en
mayscula, centrado a 7 cms del borde superior de la hoja. Cuando ocupe ms de
un rengln, se escribe a doble espacio. En la otra lnea se coloca la palabra Tesis
de Grado.

El Autor se escribe en el centro de la pgina con letras minsculas. En la parte

inferior de la pgina y respetando los 2,5 cms del margen inferior, se escribe el
nombre de la Universidad con letras maysculas y centradas.
 En el lomo del libro se escribirn, con letras doras, los siguientes rtulos;
Nombre y Apellido del Tesista (Abrevie el segundo nombre y uno de los Apellidos),
el ttulo obtenido abreviado (M.Ed., M.Sc.) y el ao cuando se obtuvo el ttulo
(1977, 1984, etc).

Es necesario incluir una pgina con la firma del tesista y otra del veredicto
final, que se colocarn despus de la pgina del ttulo.

Texto; est formado por la introduccin y los captulos que integran el

cuerpo principal del estudio.

Pginas Complementarias: Incluye las citas de referencia de cada captulo,

la bibliografa, apndice y anexos.
 CENTRO DE INVESTIGACIONES PSIQUIATRICAS, PSICOLOGICAS Y
SEXOLOGICAS DE VENEZUELA INSTITUTO DE INVESTIGACION Y
ESTUDIOS DE POST-GRADO AUTORIZADO POR EL C.N.U.

SEGUN GACETA OFICIAL 34678 DEL 19-03-91

Propuesta General para definir la Funcin del Docente como Orientador en la

Educacin Bsica, 3ra. Etapa. Caripe, Edo. Monagas

Orfelina Ruiz de Herrera

Maestra en Planificacin y Administracin de la Educacin Superior

Maturin, Septiembre 1991

Propuesta General para definir la Funcin del Docente como Orientador en la
Educacin Bsica, 3ra. Etapa. Caripe, Edo. Monagas

Trabajo de Grado para optar al Ttulo de

Magister en Planificacin y Administracin
De la Educacin Superior

_______________________
Orfelina Ruz de Herrera
 Resumen.

Propuesta general para Definir la Funcin del Docente como Orientador en la

Educacin Bsica, 3ra Etapa, Caripe, Estado Monagas.

Septiembre,1991

Orfelina Ruiz de Herrera, Licenciada en Educacin, Mencin Orientacin,

Universidad Experimental Simn Rodrguez, Maturn, 19S7.

Maestra en Planificacin y Administracin de la Educacin Superior, Universidad

Rafael Urdaneta.

Dirigida por la Dra. Carmen Douglas, (UPEL, Maturn).

La investigacin desarrollada pretendi buscar la opinin generalizada de los

docentes que prestaban servicies en la tercera etapa de la Educacin Bsica en
Caripe, Edo. Monagas; en cuanto a la necesidad de indagar si se aplican los
procesos de la orientacin en la prctica de la accin educativa.

En este sentido, se definieron objetivos especficos dirigidas a conocer los

basamentos tericos que sustentan la orientacin, la Educacin Bsica y la
Formacin Docente; detectar la praxologia de la docencia en el caso de estudie y
proponer alternativas de solucin al problema planteado.

El trabajo se desarroll en la ciudad de Caripe, Estado y para ello se

seleccion una muestra estadsticamente extrada de la poblacin total de los
profesionales de la docencia que laboraban en la mencionada localidad. Para la
obtencin de la informacin se aplic un instrumento tipo encuesta, la que permiti
obtener los datos necesarios para tener una visin global de la situacin estudiada.
 Estos resultados permitieron precisar las causas fundamentales que han
impedido a los profesionales, sujetos de estudio, adquirir la formacin necesaria
para asumir la funcin orientadora dentro del proceso educativo. De all que se
extrajeron las conclusiones generales para proponer las alternativas que se
consideraron factibles y oportunas, a fin de resolver el problema estudiado.
CENTRO DE INVESTIGACIN
PSIQUITRICAS, PSICOLGICAS Y
SEXOLGICAS DE VENEZUELA
Reconocido por el Conicit (1981)
Autorizado por el C.N.U. (1991)
Gaceta Oficial N 34678

MODELOS DE CITAS Y REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS DE ACUERDO CON LAS

NORMAS INTERNACIONALES (ISO-APA)
Tomado de Barahona A., IPLER 1979 Con fines didcticos

MATURN, 1994
Tomado de Barahona, A., Y. Barahona, F. METODOLOGA DE TRABAJOS
CIENTFICOS. (2da. Ed.), Bogot Ipler, 1979.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Para realizar un trabajo se requiere conocer exactamente el estado actual de

la ciencia sobre el tema de investigacin. De ah la necesidad de reunir informacin,
en la forma ms completa posible, sobre lo que se ha publicado acerca del tema.
Para cumplir este objetivo es indispensable aprender a manejar con habilidad las
referencias bibliogrficas, sin lo cual no se lograr ninguna precisin en los datos
que se buscan sobre la investigacin.

Definicin. Una referencia bibliogrfica "es un conjunto de elementos

suficientemente precisos y detallados para facilitar la identificacin de una
publicacin parte de ella" (ISO, 1975a, p. 1). Una referencia puede compararse con
el documento de identidad de una persona, pues indica: quin es el padre del escrito
fautor); qu nombre le pusieron (titulo); en dnde naci (ciudad); en qu hogar
(editorial) y en qu fecha (ao de publicacin).

Elementos. La ISO I975 a) divide los elementos de las referencias en: (a)
esenciales y (b) complementarios. Los esenciales son aquellos que obligatoriamente
se necesitan para identificar un escrito; ellos constituyen la referencia abreviada que
se utiliza en la lista de las referencias bibliogrficas de un trabajo. Los elementos
complementarios son lo? que se agregan a los esenciales con el fin de brindar otros
datos tiles acerca de la publicacin; ellos, junio con los esenciales constituyen la
referencia bibliogrfica completa que se utiliza en las fichas catalogrficas de
bibliotecas ISO, 1976, p. 3). En este Sexto se exponen solamente las referencia!
abreviadas.
 Presentacin. Segn la ISO: "Cualquiera que sea la presentacin que se
adopte, deber ser uniforme y consistente en cualquier bibliografa o lista de
referencias; la puntuacin y apgrafo [mecanografa han de hacerse de tal manera
que los elementos de las referencias sean fcilmente inteligibles" (?)

La ISO (IS 75a) deja libertad en cuanto a la presentacin de las referencias

bibliogrficas; pero exige orden en la colocacin de los elementos (el que aparece
en os ejemplos que propone), uniformidad, consistencia y claridad. La libertad en
cuanto a la presentacin posiblemente se deba a tres razones principales, a saber:
(?.) los modelos que propone no cubren la mayor parte de los casos de referencia-
bibliogrficas, (b) los posteriores avances tcnicos podran traer modificaciones
importantes, y (c) la influencia de las normas ortogrficas de cada idioma.

En el presente manual se opio por seguir los patrones de referencias de la

APA (1977) debido a que ofrece modelos completos y uniformes que cubren ia
mayor parte de los casos, y propone avances tcnicos de simplificacin sin
contradecir las normas bsicas de la ISO ni definir esencialmente de ellas, puesto
que para su elaboracin consult las normas del Instituto Americano de Normas
Nacionales (1972), representante de la ISO.

3.1. CLASES PRINCIPALES

A continuacin se exponen ejemplos de referencias de libros de artculos

dentro de libros y de revistas con base en los patrones de la APA: ms adelante se
ofrece una serie de modelos que incluye la mayor parte de los casos de referencias
bibliogrficas.
3.1.1. Libros.

Como ejemplo de referencia de un libro se propone la del presente manual; as

puede observarse fcilmente de qu parte del libro se toman los elementos de una
referencia.

Barahona, A. y Barahona, F. Metodologa de trabajos

Cientficos. (2da Ed.). Bogot: IPLER, 1979.
3.1.2.

Una referencia como la anterior, consta de tres partes: (a) autor), (b) ttulo y
(c) datos de publicacin; se diferencian unas de otras con un punto (obsrvense las
flechas en el ejemplo anterior). Los elementos de esta referencia se tomaron de la
pgina titular (examnese la primera pgina de este manual, despus de la pasta).
Los elementos de una referencia se toman del original, excepto cuando se citan las
pginas especficas de un libro traducido.

Los renglones de una referencia se escriben a doble espacio. Cuando la

referencia ocupa ms de un rengln, se comienzan los siguientes dejando tres
espacios contra el margen izquierdo (APA, 1977, p. 87).

Autor: Barahona, A. y Barahona, F.

Corresponde a los apellidos y nombres de los autores. El apellido se escribe

contra el margen izquierdo, con mayscula inicial, seguido de una coma. Los
nombres no se escriben completos, slo se escribe la inicial de ellos: la del primer
autor seguida de un punto y una coma; la del segundo, seguida de un punto.

Ttulo: Metodologa de trabajos cientficos (2da. Ed.)

 Corresponde al ttulo del libro. Todo el ttulo va subrayado. La primera palabra
del ttulo se escribe con mayscula inicial, todas las otras palabras van con
minsculas, excepto cuando las reglas ortogrficas exijan maysculas. Cuando se
nombra el ttulo de un libro dentro de un prrafo, la primera letra de las palabras ms
importantes se escribe con maysculas; se subraya todo el ttulo. A continuacin del
ttulo, formando parte de l, se escribe entre parntesis el nmero de la edicin. No
se acostumbra a escribir el nmero de la primera edicin.

Datos de publicacin: Bogot: IPLER, 1979

Bogot es la ciudad en donde fue publicado el libro. Se escribe seguida de

dos puntos.

IPLER es el nombre de la editorial, se escribe seguido de una coma,

cuando el nombre es una sigla (por ejemplo, OEA Organizacin de Estados
Americanos), se escriben todas las letras de la sigla con maysculas; en los otros
casos, con mayscula la primera letra y el resto con minsculas.

1979. Es el ao en el cual se public el libro. Se escribe seguido de punto final.

Cuando no aparece el ao de la edicin, se anota el del Copyright (Derechos de
autor) que aparece en el reverso de la pgina del titular, por ejemplo: 1950 ; si ste
no se encuentra, se escribe, entre corchetes cuadrados, la fecha aproximada, ya sea
el ao, la dcada o el siglo: [1917?], [191__], [19__].

Si en el escrito no aparece la ciudad, la editorial, ni el ao, se escribe [s.p.i]

que significa: sin pie de imprenta.

3.1.2. Artculos.

A continuacin se exponen las referencias de artculos dentro de libros y de

revistas.
 Artculos dentro de libros: Ejemplo:

Barahona, A. Aplicaciones del condicionamiento operante a la

conquista del espacio. En R. Ardila (Comp). El anlisis
experimental del comportamiento: La contribucin
latinoamericana. Mxico: Trillas, 1974.

Barahona, A. Es el nombre del autor del artculo

Aplicaciones del condicionamiento operante a la conquista del espacio. Es el ttulo

del artculo.

En. Se antepone a la refrencia del Libro en el cual se halla.

R. Ardilla (Comp). Es el nombre del autor del libro en el cual se halla el

artculo. La inicial del nombre se escribe antes del apellido, sin separarla con coma;
despus del apellido se escribe entre parntesis la abreviatura Comp o Ed. Seguida
de coma, segn que el autor el libro sea compilador o editor. Del mismo modo se
elabora la referencia de un artculo cuando se encuentra en un libro de congresos.

Artculos de revistas: Ejemplo:

Barahona, A. El artculo cientfico. Revista Universitas Humanstica. 1972, 4. 333-

343.

El artculo cientfico. En las referencias el ttulo del artculo se escribe con

minsculas y no se subraya. Dentro del texto, se escriben entre comillas y con
maysculas inicial las palabras principales (el artculo, la preposicin y la conjuncin
no se consideran palabras principales); por ejemplo: El artculo cientfico (dentro
del texto).

Revista Universitas Humanstica.. El nombre de la revista se subraya y las

palabras principales se excriben con mayscula inicial.
4. Corresponde al nmero del volumen, el cual va subrayado.

333-343. Corresponde al nmero de las pginas en las cuales se encuentra el

artculo.

3.2. MODELOS

Las referencias se diferencian unas de otras segn los elementos que se

incluyan en las partes correspondientes al autor, ttulo y datos de publicacin. Los
ejemplos que se numeran a continuacin se presentan con base en las indicaciones
de la ISO (1975) y en los modelos de la APA (1977). Se elaboraron con datos
inventados buscando la mxima claridad y brevedad.

3.2.1. Segn el autor:

1. Un autor Rojas, L. Administracin de Empresas de Turismo. Bogot:

Condor, 1947.
2. Dos autores Cano, I., y Prez, N. Mercadotecnia. Quito: Resna, 1948
(ISO, 1975, p. 5).
3. Ms de dos Gmez, A. Duque, M. y Castro, O. Bibliotecologa. Brasilia:
autores Resmer, 1949.
Cuando los autores de un escrito son ms de dos
se escriben todos (APA, 1977, p. 58); o tambin
puede escribirse el apellido y la inicial del nombre
del primer autor, seguido de la expresin latina
abreviada eta al que traduce y otros, ejemplo:
Gmez, A. et al (ISO, 1975, p. 5).
4. Autor corporativo Academia Martima Uruguaya. Administracin martima. Monte-
nacional video. Mosto, 1950.
(ISO, 1975, p. 5).
5. Autor corporativo Organizacin Internacional de Artes (O.A): Artes realizadoras.
internacional Lima: Brasil, 1951.
Se escribe el nombre completo de la entidad, no
las solas siglas (AIA), las cuales se colocan entre
parntesis, despus del nombre (APA, 1977, p. 34,
58-59).
6. Autor corporativo Venezuela, Ministerio de Educacin. Arquitectura antigua.
gubernamental Caracas: Samar, 1952.
 (ISO, 1975, p. 5).
7. Autor es el mismo Sorba (ED). Ingeniera qumica. Lima: Autor, 1953.
editor Cuando un escrito aparece sin autor, se escribe el
nombre de la editorial en el lugar donde figura el
autor seguido de la abreviatura (ED); y en el
espacio correspondiente a la editorial se coloca la
palabra: Autor. Si el autor del libro reuni en l
varios trabajos de diferentes autores se escribe
despus del nombre del autor, la abreviatura
(Comp.) que significa compilador. Ejemplo: Roa, E,
(Comp.)
8. Nmero de Pez , H. Publicidad (Vol. 5). La paz: Narpo, 1959.
Volumen Cuando la referencia se dirige a un volumen de una
obra que consta de varios volmenes, el N de
volumen se escribe entre parntesis, en
abreviaturas y en arbigos, despus del ttulo o del
nmero de la edicin si aparece
9. Todos los Gaviria, C. Filosofa Futura (18 vols.). Lima: Basbo, 1960.
volmenes (APA, 1977, p. 127)
10. Coleccin Lucas, E. Contabilidad. Buenos Aires: Odopa, 1961. (Coleccin
Contabilidad Moderna N 5).
El nombre y el nmero de la coleccin se escribe
entre parntesis despus del ao de la edicin.
11. Subttulo Ordoez, I. Diplomacia: Historia. Caracas: Dutro, 1962.
Despus del ttulo se colocan dos puntos y luego el
subttulo. El subttulo se puede omitir (ISO, 1975.
N 6)
12. Articulo de Revista Prez, T. Lenguas modernas. Revista de Idiomas. 1963, 2 (2).
5 33.
Cuando, en un volumen, cada revista tiene
paginacin propia e independiente, el nmero de la
revista se coloca entre parntesis inmediatamente
despus del nmero del volumen. En el ejemplo
propuesto, el volumen 2 consta de 2 revistas, la
primera lleva una paginacin de 1 a 200, y la
segunda, de 1 a 150, y quiere citarse un artculo
que se encuentra en la pgina 5 de la segunda
revista.
13. Artculo de Boletn Saavedra, O. Psicologa y bienestar. Boletn del Instituto
Psicotcnico, 1964, 3, 7-34.
La referencia de un boletn se presenta como la de
una revista.
14. Artculo de Snchez, A. Msica. El Diario, marzo 7, 1965, p. 10.
peridico El artculo de un peridico se presenta como el de
una revista y se agregan el mes y el da de
 publicacin. Cuando aparece en pginas
discontinuas se escribe, pp. 4, 11.
La ISO (1971) dice que cuando las fechas se
expresan en forma numrica, se deben escribir en
el siguiente orden: ao-mes-da, usando 4 dgitos
para el ao, dos para el mes y dos para el da,
separados con guion, ejemplo: 1965-03-07.
15. Artculo de Sugestin. Actualidades: Revista de El Diario, mayor 4, 1996, (5),
Magazine sin autor pp 2-3.
Cuando no aparece el nombre del autor, el ttulo
del artculo se corre y ocupa el lugar del autor.
Cuando no aparece el nmero del volumen se
escribe el nmero de la revista entre parntesis y
se coloca p. o pp. Antes del nmero de las pginas.
16. Artculo en libro Vargas, L. Economa agrcola. En A. Rodrguez (Comp).
Agronoma. Asuncin: Abal, 1967.
(ISO, 1975, p. 7)
17. Reimpreso Arias, A. Qumica (3 reimp.). Managua: Roldo, 1968.
Cuando un libro ha sido reimpreso, es decir, sin
modificacin de presentacin, ni de contenido, se
escribe entre parntesis (reimp.). Es conveniente
que el lector (de lengua espaola) distinga
cuidadosamente entre edicin y reimpresin; en
efecto, tcnicamente una nueva edicin implica, un
libro apreciablemente modificado con respecto a la
edicin anterior.
18. Tesis o Florez, S. Sugestin en publicidad (Tesis de grado). Bogot:
monografas Universidad Nacional de Colombia, 1969.
editadas.
19. Inditos Soler, T. Derecho. Manuscrito indito, 1970 (Disponible en la
direccin del autor)

20. Manuscrito indito Rossi, V. Refuerzo. Manuscrito indito, Universidad de Quito,

en Universidad 1971.

21. Comunicacin Gonzlez, B. Comunicacin personal. Octubre 2, 1972

personal

3.2.2. Segn los datos de publicacin

22. Manuscrito Torres, G. Odontologa. Manuscrito enviado a publicacin, 1973.

enviado a
publicacin
23. Libro en prensa Valencia, E. Las leyes deben cambiar. Buenos Aires: Castel, en
prensa.
24. Ciudad poco Pinzn, M. Humanismo y ciencia. Rondn (Boyac, Colombia): El
conocida Pino, 1974.
Cuando la ciudad es poco conocida se escribe el
departamento y el pas en donde est ubicada.
25. Obras del mismo Corelli, C. Sistematizacin. Panam: Alder, 1975 (a).
autor en el mismo
Corelli, C. Instrumentacin Industrial. Santiago de Chile: Dor.
ao
1975 (b)

A continuacin se exponen finalmente los ejemplos de referencias abreviada

de la ISO (1975a, pp. 2, 3 ; 4), por si algn autor desea seguirlos.

Libros.

ESDAILE. Arundell. A Students Manual of Bibliografhy, 2 nd ed. London, 1932.

Artculo dentro de un libro.

RAMSBOTTOM, John. Fungi pathogenicroman In Med Res Councit A System of

bacteriology in relation to medicine, vol 8, London 1971, 11-7c)

Artculo de revista.

GODFREY, G. Bernard Joints in tobular ciructores. Struct <Eng, 37 (4) Ap 50 ; 126-

135.

Revistas.

HOME ECONOMICS, London, 1958, March.

Boletines.

BOLETN DE NORMALIZACAO, Lisboa. Vol. 1-2, 1952-53

 PRCTICA 3

Objetivo : Elaborar referencias bibliogrficas en fichas de acuerdo con los modelos

propuestos.

Materiales : 3) fichas de 7.5 a 12.5 cm. Lpiz, borrador, regla y un caucho para atar
las fichas.

Intrucciones : Escriba en una ficha los siguientes datos : la prctica 3 ; y el ttulo de

su trabajo, su nombre y apellido, el nombre de su universidad o institucin y la nota
de identificacin al pie de pgina. Con datos inventados breves y fciles elabore un
ejemplo de cada uno de los 30 casos de referencias bibliogrficas (pp.33-37) que
traten el tema elegido en la prctica 2 (todas las referencias han de girar alrededor
de dicho tema). Presntelas en fichas como la que aparece en la Figura 8. Escriba el
nmero de la referencia en la esquina superior izquierda y en la derecha escriba su
nombre y apellido.

12,5

Barahona, A. y Barahona, F. Metodologa de trabajos

7,5
cientficos (2a. ed.) Bogot : IPLER, 1979.

Figura 8. Ficha Bibliogrfica

Evaluacin: 10 puntos. Los 30 ejercicios sobre referencias bibliogrficas valen 9

puntos. La presentacin general de las fichas vale 1 punto.
 CITAS

Esta unidad consta de dos partes principales, a saber; clases de citas y modelos de
presentacin.

Citar un escrito es hacer mencin del mismo, ya sea refirindose a todo l o a una
de sus partes. El objetivo de una cita es iniciar una discusin o reforzar
conclusiones.

Las citas son necesarias por exigirlo la comprensin de la lectura o por pedirlo la
honradez intelectual del investigador., Debe evitarse colocar citas por ostentacin o
cuando los autores no sean verdadera autoridad en la materia.

Las citas han de realizarse con exactitud y fidelidad, siendo necesario que el mismo
escritor las verifique. Deben ser concretas y completas. No han de reunirse diversos
escritos para formar textos artificiales, ni utilizar demasiadas citas, sino slo las
indispensables.

Ordinariamente se cita en el idioma en que se escribe. Cuando la cita es de gran

valor en el idioma original, sta se traduce dentro del texto y la cita original se coloca
en una nota al pie de la pgina o viceversa (vase Nota 2 de este manual).

Una cita contiene cuatro elementos: el apellido del autor, el ao de la publicacin, el

texto que se transcribe, y la pgina en donde se encuentra] El apellido del autor y el
ao de publicacin sirven para identificar el escrito en la lista alfabtica de
referencias que se encuentra al final del trabajo. El apellido del autor y el ao de
publicacin sirven para identificar el escrito en la lista alfabtica de referencias que
se encuentra al final del trabajo. El orden d colocacin de cada elemento depende
de la manera como se redacte la cita.
 CLASES

Se distinguen tres ciases de citas: (a) la textual (directa). (b) la contextual (indirecta).
y (c) la cita de cita. En las tres clases de citas puede hacerse nfasis ya sea en el
autor (A), ya en el contenido (C) de su escrito, o en la fecha (F) de publicacin.

4.1.1. Cita textual

La cita textual puede ser corta o larga.

Cita textual corta. Contiene un texto transcrito literalmente (al pe de la letra)

que ocupa menos de cuatro renglones escritos (APA. .197?. p. 84). Se coloca entre
comillas a continuacin del mismo rengln de! prrafo que est desarrollndose, sin
alterar la sintaxis de las oraciones; por ejemplo, no debe escribirse as: el psiclogo
dijo que "puede controlar, o el psiclogo dijo: "Puedo controlar. . .".Se utiliza la p.
minscula como abreviatura de pgina (ISO, 197.5b, p- 1) La cita textual corta puede
redactarse de tres maneras:

1. Con nfasis en el autor de la cita. Ejemplo:

Gonzlez (1965) define la cita as: "Se llama cita a la llamada o referencia a un
libro al cual remitimos a los lectores, y tambin al texto mismo o a las palabras
originales que tomamos de otro autor" (p. 223).

2. Con nfasis en el contenido del texto citado. Ejemplo:

Una definicin de cita es la siguiente: "Se llama cita a la llamada o referencia a

un libro al cual remitimos a los lectores, y tambin al texto mismo o a las palabras
originales que tomamos de otro autor" (Gonzlez, 1965, p. 223).
 3. Con nfasis en a fecha. Se emplea en narraciones histricas. Ejemplo:
En 1965, Gonzlez defini la cita diciendo: "Se llama cita a la llamada o
referencia a un libro al cual remitimos a los lectores, y tambin al texto mismo o a
las palabras originales que tomarnos de otro autor" (p. 223). ,

Cita textual larga: Contiene un texto transcrito literalmente que ocupa

cuatro o ms renglones escritos. Se escribe aparte de! texto que est exponindose,
sin comillas y a espacio sencillo, dejando en blanco cinco espacios contra el margen
izquierdo para todos los renglones de la cita. Se redada de tres maneras:

1. Con nfasis en el autor. En este caso, se escribe primero el apellido

del autor, seguido del ao entre parntesis; luego, el texto citado seguido de punto, y
finalmente el nmero de la pgina entre parntesis (APA, 1977, p. 57). Ejemplo:

Gonzlez (1965) indica cundo deben ponerse las citas:

Las citas son necesarias unas veces por pedirlo la probidad profesional del
escritor, otras por exigirlo la utilidad de los lectores: Para remitir a las fuentes
cuyas palabras o raciocinio empleamos: entonces debe ser sincera y exacta.
Para confirmar lo dicho por nosotros con el argumento de autoridad, en cuyo
caso no basta citar el autor, sino que hay que indicar la obra concreta, el
captulo y la pgina donde se halla, en una edicin crtica, o al menos en una
edicin buena y corriente, (p. 223).

2. Con nfasis en el contenido del texto. En este caso, se escribe primero el

texto citado, al final del mismo se escribe punto; luego, entre parntesis, el apellido
del autor, el ao y la pgina. Ejemplo:

La investigacin cientfica es una de las bases principales de la civilizacin

actual. Ella ha mejorado el bienestar de los hombres-; los ha liberado de la
esclavitud del trabajo pesado y ha hecho su vida ms sana, ms bella y ms
rica en espiritualidad. De la investigacin cientfica dependen la salud, el
bienestar, la riqueza, el poder y hasta la independencia de las naciones.
(Houssay, 1960, p. 7)
 3. Con nfasis en la fecha. Esta manera de citarse emplea en la narracin
histrica. Se escribe al comienzo el ao seguido de coma; luego, el apellido del
autor; a continuacin, el texto citado seguido de punto, y finalmente el nmero de la
pgina entre parntesis. Ejemplo:

En 1960, Houssay explic la importancia de la investigacin cientfica diciendo:

La jerarqua y el podero de un pas moderno se basan, en grado fundamental,

en la investigacin cientfica. Esta depende, en primer trmino, de la
originalidad e inventiva de sus hombres de ciencia, y luego de la capacidad y
nmero de las personas dedicadas a tareas cientficas, el verdadero capital
cientfico y tcnico de una nacin est dado por la calidad de sus hombres de
ciencia y por la intensidad de su trabajo, (p. 9).

4.1.2. Cita contextual.

La cita contextual: es un resumen breve de una parte de la obra o de toda

ella; en el primer caso, se llama especfica; en el segundo, general.

Cita contextual especfica. En ella se resume una parte determinada de

un escrito; se coloca sin comillas, como continuacin del rengln del texto que
est exponindose y se indican la pgina (p.) o pginas (pp.) de donde se ha
tomado. Se redacta de tres maneras:

1. Con nfasis en el autor. Ejemplo:

Gonzlez (1965) explic porque el tema de una investigacin debe ser bien
delimitado y claro (pp. 116-177).

2. Con nfasis en el contenido del texto Ejemplo:

El tema de una investigacin debe ser bien delimitada y claro (Gonzlez,

1765, pp. 116-117).
 3. Con nfasis en la fecha, Ejemplo:

En 1965, Gonzlez explic no qu el tenia de una investigacin debe ser

bien delimitado y claro (pp. 116-1 17).

Cita con textual general brevemente el contenido de todo un escrito, y no una

parte del mismo, se coloca sin comillas, como continuacin del rengln de! texto que
est exponindose, sin agregar el numere de las pginas, puesto que se refiere a
iodo el escrito. Cuando se cita un autor n una obra, varias veces seguidas o en la
misma pgina, se puede omitir el ao, si no resaltare confusin. Se redacta de tres
maneras:

Con nfasis en el contenido del escrito. Se escribe el contenido del escrito

seguido del apellido del autor y del ao entre parntesis. Ejemplo:

La metodologa del trabajo cientfico (Gonzlez, 1965) es indispensable para

el estudiante.

3. Con nfasis en la fecha. Se escribe t ao, el apellido del autor y el

contenido del escrito. Ejemplo:

En 1965, Gonzlez revis sus trabajos sobre metodologa del trabajo

cientfico.

4.1.3. Cita de cita.

Cuando se necesita mencionar un texto citado por otro autor y el original no

est disponible para consultarlo directamente, la cita debe incluir la expresin:
citado por (ISO, 197.5b, p- 1). Se redacta de tres maneras:

1. Con nfasis en el autor. Ejemplo:

 Collin, 1932, citado por Gonzlez (1965), explic la importancia del mtodo
diciendo: Generalmente hablando, sin mtodo no se logra nada. Si el mtodo
es malo, se impone unos trabajos intiles y a veces vicia su entendimiento (p.
6).

2. Con nfasis en el contenido del texto citado. Ejemplo:

Generalmente hablando, sin mtodo no se logra nada. Si el mtodo es malo,

se impone unos trabajos intiles y a veces vicia su entendimiento (Collin, 1932,
citado por Gonzlez, 1965, p. 6).

3. Con nfasis en la fecha. Ejemplo:

En 1932 Collin, citado por Gonzlez (1965), insisti en la importancia del

mtodo diciendo: Generalmente hablando, sin mtodo no se logra nada. Si el
mtodo es malo, se impone unos trabajos intiles y a veces vicia su
entendimiento (p. 6).

4.2. MODELOS

Los modelos se elaboraron con datos inventados para facilitar su utilizacin.

Se sigui exactamente el orden en que aparecen los modelos de referencias
bibliogrficas del captulo 3 de este manual. Se presentan las tres maneras de citar:
ya sea con nfasis en el autor (A), en el contenido (C) del texto citado, o en la fecha
(E) de publicacin.

1. Textual corta (A) Rojas (1947) dijo: El turismo es la fuente ms grande de ingresos
de divisas al pas (p. 3).
Cuando dos autores tienen el mismo
apellido y publican en el mismo ao, se
distinguen agregando la inicial de sus
nombres, por ejemplo, Cano R. (1947) y
 Cano N. (1947).
2. Textual Corta La mercadotecnia ha adquirido en los ltimos 10 aos un papel
muy importante en las empresas (Cano y Prez, 1948, p. 5).
Cuando se citan dos autores se escriben
los apellidos de ambos, aun cuando
tengan el mismo apellido por ejemplo:
(Barahona y Barahona, 1979, p. 9).
3. Textual corta (F) En 1949, Gmez, Duque y Castro explicaron la necesidad de la
carrera de bibliotecologa diciendo: Sin ella las universidades
carecern del medio ms importante para su avance cientfico
(p. 9).
Cuando se citan ms de dos autores por
primera vez, se escriben todos; en las
citas siguientes, se escribe slo el
apellido del primero y la expresin latina
abreviada (et. Al) que significa y otros
(APA, 1974, p 58). Por ejemplo: Gmez et
al. (1949), a no ser que se preste a
confusin, por ejemplo: Gmez, Duque y
castro (1949); Gmez, Surez y Prez
(1949).
4. Textual larga (A) Al analizar los recursos naturales la Academia Martima Uruguaya
(1950) escribi:
El estudio de la administracin martima es definitivo para la
explotacin de los recursos del mar, para la efectividad de
las comunicaciones interocenicas y para el aumento de la
produccin pesquera. Desde que se inici sus
sistematizacin, este estudio se ha enriquecido con
valiosos aportes de investigadores (p. 3).
5. Textual larga (C) Respeto a la importancia de las artes en la vida moderna hay que
tener en cuenta que:
Ellas constituyen una fuente de felicidad y de inspiracin
para muchas personas. A la vez que sirven de expresin de
sentimientos, ideas, motivos y deseos tanto de cada artista
como de su correspondiente generacin. Los equilibrios o
desequilibrios psicolgicos se pueden manifestar en la
pintura, la msica, la literatura o las danzas (Organizacin
Internacional de Artes, 1951, p. 5).
Se puede utilizar la sigla, as (OIA, 1951,
p. 5). Pero en la lista de referencias se
escribe el nombre completo.
6. Txtual larga (F) En 1952, Venezuela a travs del Ministerio de Educacin, explic
la arquitectura antigua, as:
Nuestros antepasados ponan al servicio de su bienestar el
trabajo de su inteligencia. Sus edificaciones se distinguan
por ser ante todo fortalezas, lo cual se comprende si se
 tienen en cuenta los factores adversos de aquella poca.
Por esto se construan con tneles de huida y subterrneas
amplios para reserva de alimentos y utensilios (p. 6).
Puede cambiarse a mayscula o a
minscula la primera letra de una cita
(APA, 1977, p 57).
7. Contextual Sorba (1953) resumi los principales trabajos sobre ingeniera
especfica (A) qumica (pp. 5-8).
Cuando quiere citarse todo un captulo,
se escribe: (cap. 5) en lugar del nmero
de la pgina.
8. Contextual La historia de las bacterias se remonta a trabajos realizados por
especfica (C) cientficos de gran renombre (Luciano, 1954, pp. 2-5).
9. Contextual En 1955, en el libro de Neurologa, se describen los avances de
especfica (F) dicha disciplina en los ltimos 10 aos (pp. 3-5).
En el presente modelo se escribi el ttulo
del escrito Neurociruga en lugar del
apellido del autor, por no aparecer ste.
Cuando el ttulo es muy extenso, se
escriben solamente las tres primeras
palabras en lugar del apellido del autor.
La Biblia se cita as: Gen 1, 2, que quiere
decir; libro del Gnesis, captulo primero,
versculo dos.
10. Contextual general Annimo (1956) revis los trabajos ms recientes sobre la
(A) ciencia.
Cuando la obra es reconocida como de
autor annimo, se escribe la palabra
annimo en lugar del apellido del autor.
As se escribe en la lista de referencias.
Cuando se supone que es annimo se
escribe [Annimo] entre corchetes
rectangulares.
11. Contextual general Actualmente, la contabilidad es muy importante en el desarrollo
(C) de la empresa moderna (Johnson, 1950/1957).
Cuando la cita se tom de un escrito
traducido, se indica primero el ao de la
publicacin original y luego el de la
traduccin, separados por una diagonal.
12. Contextual general En 1958. Daz comenz sus investigaciones en Montevideo sobre
(F) administracin agropecuaria.
13. Cita de cita (A) Saavedra 1950, citado por Pez (1959), escribi: La publicidad
moderna busca el bienestar del hombre como individuo y como
miembro de una sociedad (p. 8).
14. Cita de cita (C) La paz verdadera estar cimentada en la justicia y sta, sin un
 conocimiento cientfico del hombre, ser ilusoria (Martnez,
citado por Gaviria, 1960, p. 7).
15. Cita de cita (F) En 1960 Sanabria, citado por Lucas (1961), dio importancia a la
tecnologa en contabilidad diciendo: Las tcnicas en contabilidad
la han hecho avanzar definitivamente (p. 9).
16. Citas Ordez (1962) mostr el desarrollo de la diplomacia diciendo:
interrumpidas
En los comienzos de la civilizacinel hombre trat de
dominar a sus semejantes por la fuerza
fsica.ltimamente se ha descubierto que los humanos
normales se entienden utilizando sus inteligencia y que la
psicologa ayuda para que el poder nunca pase a manos de
hombres anormales (p. 6).
Se usan tres puntos suspensivos cuando
se copia algn texto o autoridad los
cuales no hace al caso insertar ntegros,
indicando as lo que se omite (Real
Academia Espaola, 1951, p. 51); se
colocan cuatro puntos suspensivos
cuando se suprimen oraciones completas.
17. Comillas simples Prez (1963) escribi: Los idiomas modernos son ms giles y
menos complicados, pues se busca facilitar al mximo su
conocimiento y aplicacin (p. 5).
Se usan comillas simples (o) al principio
o al final de una palabra o frase incluidas
como cita dentro de un texto
entrecomillado ms extenso (Real
Academia Espaola, 1971, p. 56).
18. Cita dentro de La psicologa ha contribuido al bienestar de los pueblos
parntesis (Saavedra, 1964, p. 7. Vase Tabla 3, para mayor informacin).
Cuando se inserta alguna referencia
dentro de un material colocado entre
parntesis curvas ( ), se separa con
comas, no con parntesis rectangulares
[ ].
19. Inserciones dentro La msica [de orquesta] es solemne y a veces llega a lo sublime
de citas (Snchez, 1965, p. 10).
Cuando se incluyen adiciones o
explicaciones insertadas dentro de una
cita, por otra persona diferente del autor
del texto de la cita, se escribe este
material entre parntesis rectangular. Por
ejemplo, cuando se indica lo que falta en
el original y se suple conjeturalmente
(Real Academia Espaola, 1971, p. 54).
20. Cita dentro de una En el artculo sobre Sugestin (1966) se escribi:
cita larga
Pocos conocen el control que ejerce la sugestn en la
 conducta del hombre. Muchos creen que estn pensando por
su cuenta, cuando lo que hacen es obedecer sugestiones
prximas o remotas insertadas en su repertorio instruccional:
La sugestin es la segunda fuerza que se ejerce sobre el
comportamiento del hombre despus del refuerzo (Snchez,
1965, p. 10). Pero mediante procedimientos reforzante, se
puede aumentar o disminuir la sugestionabilidad de una
persona (pp. 2-3).
Cuando dentro de una cita textual larga
se incluye una cita textual o cualquier
material entre comillas, stas se
conservan al realizar la cita (APA, 1977,
p. 57).
21. Cita de diferentes Cano y Prez (1948, y Vargas (1967) explicaron la importancia
autores (A) que tienen la mercadotecnia y la economa en la agricultura.
22. Cita de diferentes La qumica ha contribuido a realizar grandes inventos en
autores (C) ingeniera (Annimo, 1956, p. 5; Arias, 1968, p. 14).
23. Cita de diferentes En 1963, Prez explic el control que ejerce la sugestin en la
autores (F) observacin de anuncios impresos (p. 10); y en 1969, Florez la
aplic a los anuncios televisivos (p. 13).
24. Manuscrito indito Soler (1979, indito) afirm categricamente que los pueblos del
(A) futuro sern gobernados por hombres de gran inteligencia,
cientficamente preparados y equilibrados en su comportamiento.
25. Manuscrito indito El refuerzo puede tener aplicacin en todos los organismos vivos
(C) (Rossi, 1971, indito).
26. Comunicacin En 1972 (indito), Gonzlez clam por la igualdad de los
personal (F) derechos fundamentales del hombre.
27. Manuscrito Torres (1973, indito) realiz investigaciones sobre la vacuna
enviado a anticaries.
publicacin
28. Libro en prensa Las leyes del pasado las elaboraron hombres inteligentes y
fueron efectivas para aquellas pocas, pero quedaron
petrificadas con el paso del tiempo, y se tornaron intiles y
estorbosas para la aplicacin de la justicia. Actualmente, los
legisladores son profesionales slidamente estructurados y
formados en la disciplina metdica de la ciencia psicolgica y
jurdica (Valencia en prensa).
29. Cita del ttulo de El libro de Pinzn (1974), titulado Humanismo y Ciencia, tendr
un libro una influencia muy grande en el futuro.
30. Cita de dos obras Corelli (1975 y 1975b) realiz importantes investigaciones entre
del mismo autor en las que se destaca la importancia que posee el empleo de los
el mismo ao modernos descubrimientos sobre la sistematizacin en la
industria.
 PRCTICA 4

Objetivo: Elaboracin de fichas de acuerdo con los modelos propuestos.

Materiales: 3) fichas de 10 x 15 cm. borrador, regla, .

Instrucciones: Escriba en una ficha los siguientes datos : la prctica 4: el ttulo de su

trabajo, su nombre y apellido, el nombre de su universidad o su institucin y la nota
de identificacin al pie de pgina. Con datos inventados breves y fciles elabore un
ejemplo de cada uno de los 30 casos de citas (pp. 43-47) que traten sobre el tema
elegido en la prctica 2; emplee las referencias bibliogrficas de su prctica 3.
Presente las citas en fichas de 10 x 15 cm., como la que aparece en la figura 9. En
cada una de las fichas escriba el nmero de la cita en la esquina superior izquierda y
en la derecha su nombre y apellido.

Mtodo
Mtodo cientfico es el procedimiento vlido y fiable
que han empleado los investigadores para descubrir las
leyes por las cuales se rigen los hechos o las ideas
(Barahona y Barahona, 1979, p. 76).

Figura 9. Ficha de documentacin

Evaluacin: 10 puntos. Los ejercicios de citas valen 9 puntos. La presentacin

general de las fichas vale 1 punto.