COLEGIO PRIVADO MI PEQUEO REYNO SAN LORENZO

EVALUACIN DE COMUNICACIN
Apellidos y nombres: ___________________Fecha:___/ ___/ 2017 Grado 4to de secundaria
Prof. Deyvy Paredes Quicao

TEMA Nro. 1 LENGUAJE 7. El sistema que permite codificar y decodificar

mensajes en la comunicacin verbal se denomina:
A) Fontica
1. En la expresin Dan de alta a falso funcionario, B) Fonologa
predomina la funcin del lenguaje denominada: C) Gramtica
A) Apelativa D) Lengua
B) Emotiva E) Habla
C) Referencial
D) Ftica 8. Amor, eres la nica! La funcin predominante en el
E) Potica anterior enunciado es:
A) Apelativa
2. Marque el par de caractersticas que no pertenecen a B) Emotiva
la lengua: C) Esttica
A) Social squica D) Ftica
B) Abstracta sistema E) Referencial
C) Sistema - herencia
D) Efmera individual 9. Marque la correspondencia errada.
E) Cdigo social A) Funcin referencia: referente
B) Funcin metalingstica: cdigo
3. Marque la opcin que guarda mayor relacin con el C) Funcin poticas: mensaje
lenguaje: D) Funcin emotiva: receptor
A) Social E) Funcin ftica: canal
B) Sistema
C) Universal 10. Marque la alternativa que presenta correcto uso de
D) Cdigo tildacin.
E) Squica A) Es tarde, conqu apurate.
B) Mira la toga con qu me graduare.
4. El sociolecto es: C) Con que frescura me contesto!
A) una lengua en expansin. D) Con qu dinero viaj?
B) un idioma de poco prestigio. E) Este es el lapiz con que escribo.
C) el habla de todos los pueblos.
D) un estilo de decir lo que se siente. 11. Presenta incorrecto uso de tildacin:
E) la variacin socio-cultural de una lengua. A) Lo hice porque me lo mandaron.
B) Dime por qu no acudiste a la cita.
5. En la expresin Te dej apuntado el nmero en esa C) Conozco el porque de tu actuacion.
servilleta, el elemento subrayado en la comunicacin D) Esos son los motivos por que dimiti el
es: Presidente
A) Cdigo E) Porque levantaste la mano, te llamaron.
B) Emisor
C) Mensaje 12. Marque la alternativa en la que debi tildarse
D) Canal porque.
E) Referente A) Esa es la causa porque iremos maana.
B) Iremos a esa ciudad, porque es tranquila.
6. En qu alternativa no hay ejemplo de canal? C) El pobre anciano no supo el porque se fue.
A) Una pared D) Llegamos al lugar, porque t queras ir.
B) Una servilleta E) La huelga fracas, porque los obreros no fueron.
C) Un papel
D) Un lienzo 13.- Seale la palabra paroxtona que encuentre a
E) Un silbido continuacin.
A) trceps
B) pared 20. Marque la alternativa que solo presenta diptongo
C) senador creciente.
D) laxitud A) viaje, cinega, fraile
E) hiprbole B) hielo, suave, viuda
C) piojo, duele, peine
14. En qu alternativa el monoslabo si no lleva tilde? D) Souza, huida, piano
A) El joven volvi en si. E) cuota, sueo, amplio
B) Si, maana ir a la fiesta contigo.
C) Quisiera decir si. 21. Marque la alternativa que nicamente presenta
D) Ella toc una meloda en si menor. diptongos.
E) Lo pens para si. A) oiga, superfluo, agita
B) bho, Abraham, pinge
15. Seale la opcin que est correctamente tildada. C) buitre, quito, prembulo
A) sta nia dio razones slidas. D) navo, dilogo, tiito
B) te dije que el no vendr. E) hioides, vahdo, deseo
C) Si quieres voy por t.
D) Pronunci un s rotundo. 22. En la palabra sabrais encontramos:
E) Nadie puede dudar de mi. A) diptongo creciente diptongo decreciente
B) diptongo decreciente diptongo creciente
16.Cul es la opcin que no necesita de tilde C) diptongo creciente diptongo homogneo
ortogrfica? D) adiptongo diptongo homogneo
A) La exegesis es la explicacin o interpretacin de un E) adiptongo diptongo decreciente
texto.
B) Mira las notas musicales que escribi en el 23. Cuntos diptongos hay en el siguiente texto?
pentagrama. Hombres necios que acusis a la mujer sin razn sin
C) El misil alcanzo su objetivo tal y como estaba ver que sois la ocasin de lo mismo que culpis
previsto. A) 5 B) 1 C) 2 D) 3 E) 4
D) El poema que compuso el escritor tiene un tono
elegiaco. 24.Cuntas tildes se han omitido en el siguiente
E) Es un poliglota: sabe hablar ingls, frances, chino, etc. texto?
Que zurdo es y que dbil ese viajero alado!
17. Elija la oracin en donde haya dos palabras que El, antes tan hermoso; que comico en el suelo!
requieran de tildacin diacrtica. A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 6
A) Aun no ha llegado.
B) Cuando vuelvas, ve con el.
C) Se desmayo, pero luego volvio en si. TEMA Nro. 2 LITERATURA
D) Solo se que volvera pronto.
E) De mas de lo que tiene.
LITERATURA PERUANA: CONQUISTA - COLONIA
18. Marque la oracin correctamente tildada. 1. Poeta satrico barroco, tuvo influencia del poeta
A) En qu t basas para afirmar eso? espaol, Francisco de Quevedo, estamos hablando de:
B) S vacil mucho en la fiesta. a) Alonso Carri de la Vandera
C) Viajar slo a Buenos Aires. b) Pedro de Peralta Barnuevo
D) Estudia mas cada da e ingresars. c) Diego Hojeda
E) Aun sigue esperando que vuelva. d) Juan Espinoza Medrano
e) Juan del Valle y Caviedes
19. Cul de las siguientes oraciones solo emplea
tildacin de proparoxtonas? 2. Cronista indio que utiliz grficos en sus crnicas:
A) El mircoles y el sbado hay prctica. a) Titu Cusi Yupanqui
B) El t y el ans son bebidas que me agradan. b) Diego Quispe Titu
C) T debes prepararte para el examen. c) Guman Poma de Ayala
D) l y yo sabemos el secreto. d) Tupac Yupanqui
E) Te lo dije, fue as. e) N.A.
 4.- Entre los principales precursores de la poesa
3. El escritor espaol Don Luis de Gngora, fue una simbolista figuran
influencia muy importante para el poeta a) Edgard Allan Poe - Charles Baudelaire
a) Pedro Peralta Barnuevo b) Leconte de Lisle - Tefilo Gautier
b) Lope de Vega c) Sully Prudhomme - Paul Verlaine
c) Csar Vallejo d) Jean Arthur Rimbaud - Paul Verlaine
d) Juan del Valle Caviedes e) Stphane Mallarme - Frdric Mistral
e) Juan Carri de la Vandera
5.-Son caractersticas del parnasianismo excepto.
4. Son escritores barrocos: a) "El arte por el arte"; en el momento de la creacin
a) Juan del Valle Cavides y Juan Espinoza y Medrano el artista debe deslindarse de cualquier preocupacin.
b) Amarilis y Juan del Valle Caviedes b) Dotar de expresin visual a las experiencias
c) Amarilis y Diego de Hojeda emocionales.
d) Juan Espinoza y Medrano y Alonso Carri de la c) Frialdad expresiva; Los textos son objetivos e
Vandera impersonales.
e) Mariano Melgar y Amarilis d) Uso de formas clsicas con estrictos cnones
mtricos.
5. Es la segunda parte de "Los Comentarios Reales" del e) Contexto como escenario; El mundo o la
Inca Garcilaso de la Vega: naturaleza es slo sirve para ubicar o describir
a) "La Florida del Inca"
b) "Epstola a Belardo" 6.- Charles Baudelaire es procesado por "ofensas a la
c) "La Rodoguna" moral y las buenas costumbres" por la publicacin de
d) "Lima Fundada" su obra.
e) "Historia General del Per" a) Las flores del mal
b) Spleen e ideal
LITERATURA UNIVERSAL DEL SIGLO XIX - XX c) Los parasos artificiales
d) La fanfarlo
1.- Se opuso a la tendencia social del arte, buscaron y e) Desde el fondo de mi corazn
se entregaron a los ms puros valores estticos, ya que
plantearon el arte por el arte. 7.- El demonio se agita a mi lado sin cesar;/flota a mi
a) Parnasianismo alrededor cual aire impalpable;/lo respiro, siento como
b) Ultrasmo quema mi pulmn/y lo llena de un deseo eterno y
c) Vanguardismo culpable. Los versos pertenecen al poemario..de
d) Dadasmo Charles Baudelaire.
e) Simbolismo a) Una Mrtir
b) Mujeres Condenadas
2.- Fue un movimiento esttico que anim a los c) La Fuente de Sangre
escritores a expresar sus ideas, sentimientos y valores d) la Beatriz
mediante smbolos o de manera implcita, ms que a e) Las Flores del Mal
travs de afirmaciones directas.
a) Existencialismo 8.- Escritor que adjudic el trmino de maldito a
b) Neoclasicismo Charles Baudelaire.
c) Barroquismo a) Lautramont
d) Renacimiento b) Stphane Mallarm
e) Simbolismo c) Jean Moras
d) Arthur Rimbaud
3.- Al Parnasianismo se adhiri el primer Nobel de e) Paul Verlaine
Literatura (1901).
a) Sully Prudhomme 9.- Entre los literatos que han recibido el calificativo de
b) Theodor Mommsen malditos estaran
c) Rudyard Kipling I. Paul Verlaine - Arthur Rimbaud
d) Frdric Mistral II. Stphane Mallarm - Charles Baudelaire
e) Jos de Echegaray III. Franois Villon - Thomas Chatterton
IV. Charles Cros - Edgar Allan Poe
 V. Tristn Corbire William Faulkner 15.- Una negra por el demonio sacudida/Quiso en un
a) II IV V nio triste gustar de nuevos frutos/Y criminales bajo su
b) II III IV veste agujereada./Esta voraz prepara sus trabajos
c) Solo III astutos; los versos pertenecen al poema
d) Todos Excepto V titulado de mallarme.
e) I-II III IV - V a) a siesta de un fauno
b) Herodas
10.- Poeta maldito conocido con el apodo DE "El c) Una negra
puerquito santurrn" debido a su ardiente fe religiosa. d) El mal sino
a) Paul Verlaine e) Ftil beneplcito
b) Arthur Rimbaud
c) Stphane Mallarm 16.- Cuento de Poe en donde el protagonista tena un
d) Charles Baudelaire gato que se llamaba Pluto, el cual era largo y negro era
e) Allan Poe un hermoso animal y era listo, el gato y el eran muy
buenos amigos.
11.- Junto con Mallarm, es tratado como maestro y a) "La cada de la Casa Usher"
precursor por los poetas simbolistas y decadentistas. b) "Los crmenes de la calle Morgue"
a) Paul Verlaine c) "El gato negro"
b) Arthur Rimbaud d) "La mscara de la Muerte Roja"
c) Stphane Mallarm e) "El entierro prematuro"
d) Franois Villon
e) Charles Cros
PARTE Nro. 3 - RAZONAMIENTO VERBAL
12.- Son obras en verso y prosa escritos por Pal
Verlaine excepto
a) Poemas Saturnianos RAZONAMIENTO VERBAL
b) Los poetas malditos
c) Memorias de un viudo TEXTO N 1
d) Una estancia en el infierno Se ha demostrado que el baile es uno de los mejores
e) Confesiones antdotos contra el estrs y el mal humor. No en vano es
un gran estimulante en la produccin de endorfinas, las
13.- De mis inmaculados cabellos el torrente/rubio, al hormonas del bienestar.
baar mi cuerpo solitario, lo hiela/de horror, y mis Bailar es una especie de meditacin activa que permite
cabellos, que la luz encarcela,/son inmortales. Un beso alejar de la mente las preocupaciones y tensiones,
me matara/si la belleza no fuera la muerte...los versos otorgndole al cuerpo una libertad que habitualmente
pertenecen al poema..escrito por.. le negamos. Todos podemos conectarnos con nuestra
a) Herodas Mallarme ms ntima esencia si dejamos que sea el cuerpo quien
b) El barco ebrio - Rimbaud asuma su capacidad sanadora, aunque esto nada tiene
c) Los dioses antiguos Mallarme que ver con los diez minutos de gimnasia que podamos
d) Los poetas malditos - Verlaine practicar a diario. Las investigaciones confirman que el
e) Los parasos artificiales Baudelaire baile aumenta la creatividad y la autoestima. La persona
se siente ms relajada, receptiva y llena de energa.
Entonces, al regresar del trabajo o del estudio, baile en
14.- Corriente literaria nacida en Hispanoamrica, que casa. No importa el tipo de msica que prefiera, porque
rinde culto a la perfeccin formal del Parnasianismo y a veces no se necesita de una cancin para dejar que su
la musicalidad inefable del Simbolismo, nos referimos cuerpo se libere a travs del baile. Hablamos de la
a: msica interior, del ritmo que su cuerpo es capaz de
a) Costumbrismo expresar tarareando o cantando a pleno pulmn para
b) Creacionismo liberar lo que siente. Todos tenemos una meloda
c) Regionalismo interna que la mente reconoce como una partitura con
d) Modernismo la cual liberar los sentimientos atrapados. Quizs sea
e) Ultrasmo una cancin entera o unas notas sueltas. No importa
solo necesita dejar que suene en su interior y que su
cuerpo siga el son.

1. Qu ttulo expresa mejor la idea central del texto?
A) Que el cuerpo siga el ritmo musical.
B) Con el baile en el cuerpo.
C) El baile es mejor que el ejercicio.
D) Baile en casa al regresar del trabajo.
E) Ms salud con el baile.
2. El texto no evidencia que el baile garantice la:
A) felicidad.
B) relajacin.
C) autoexpresin.
D) creatividad.
E) autoestima.
3. El autor destaca del baile su:
A) superioridad sobre todo ejercicio fsico.
B) condicin de antdoto contra el estrs y el mal
humor.
C) bondad en la estimulacin de las hormonas del
bienestar.
D) capacidad sanadora de cuerpo y mente.
E) virtud de aliviar tensiones y preocupaciones.
4. Cul de los siguientes trminos tienen una mayor
aproximacin al sentido en el que se emplea la palabra
baile?
A) ejercicio
B) endorfinas
C) bienestar
D) creatividad
E) reflexin
5. El autor recomienda sobre todo que
A) se haga ms ejercicios fsicos con msica.
B) se cante o se tararee para reforzar los sentimientos.
C) cada quien siga el ritmo de su msica.
D) la msica domine nuestra esencia ms ntima.
E) se medite activamente mediante el baile.
TEXTO N 2
La novedad de los aos cincuenta fue que los jvenes de
clase media, por lo menos en el mundo anglosajn,
marcaban cada vez ms la pauta universal de un nuevo
estilo de modernidad en las costumbres.
Por ejemplo en la ropa, e incluso en el lenguaje de la
clase baja urbana. La msica rock fue el caso ms
sorprendente: a mediados de los aos cincuenta surgi
del gueto de la msica tnica", propia de los negros
norteamericanos pobres, para convertirse en el
lenguaje universal de la juventud.
Anteriormente, los jvenes elegantes de la clase
trabajadora haban adoptado los estilos de la moda de
los niveles sociales ms altos; en mayor grado las
jvenes de clase trabajadora. Ahora pareca tener lugar
una extraa inversin de papeles: el mercado de la
moda joven plebeya empez a marcar la pauta. Ante el
avance de los blue jeans para ambos sexos, la alta
costura parisiense se retir, o acept su derrota al
utilizar sus marcas de prestigio para vender productos
de consumo masivo. 1965 fue el primer ao en que la
industria de la confeccin femenina de Francia produjo
ms pantalones que faldas.
6. La revolucin en las costumbres que se inicia en los
aos cincuenta indica
A) influencia de la televisin anglosajona.
B) mayor liberalidad adquirida por los jvenes.
C) reduccin de precios en los artculos de consumo.
D) necesidad de no quedar segregados.
E) creciente influencia de la cultura norteamericana.
7. La homogeneizacin de hbitos puede indicar que la
juventud busca
A) protestar frente a la realidad social.
B) orientacin a travs de la televisin.
C) normas, usos y costumbres nuevos.
D) compartir experiencias inditas.
E) repudiar los gneros musicales.
8. El giro populista de los gustos juveniles signific la
A) ruptura con pautas de cierta clase social.
B) aspiracin a una sociedad ms igualitaria.
C) bsqueda de estilos de vida bohemios.
D) desconfianza respecto a los padres.
E) bsqueda de identidad de gneros.
9. Por qu influy tanto el rock en el mundo?
A) Por la publicidad de disqueras y radios.
B) Por ser un ritmo esencialmente juvenil.
C) Por la gran facilidad para escucharlo.
D) Por su mayor estridencia y violencia sonora.
E) Porque elimin el romanticismo del bolero.
10. La palabra gueto, en el texto, se entiende como
A) originalidad.
B) creatividad.
C) especificidad.
D) normatividad.
E) etnicidad
TEXTO N
La familia Camelidae tiene caracteres muy particulares
que la diferencian de otros mamferos. Su sangre
contiene la menor concentracin de glbulos rojos del
grupo de los mamferos. Sin embargo, como cada
glbulo tiene una alta concentracin de hemoglobina,
no existe anemia.
Como consecuencia de la baja concentracin de
glbulos, la sangre es muy fluida. Esta caracterstica es
til tanto para la vida en hbitat desrtico como para la
vida en altura.
A diferencia del hombre, los camlidos no elevan su
concentracin de glbulos rojos al subir a la altura, y as
mantienen la fluidez sangunea necesaria para permitir
un mejor trabajo del corazn. A esto se agrega una
atenuacin de la alta presin arterial pulmonar, que s
ocurren en el ser humano y en otros mamferos, y que
es un limitante a la adaptacin a la altura.
Sus tejidos parecen tener tambin una mejor capacidad
para la utilizacin del escaso oxgeno que caracteriza el
ambiente de las altas montaas y que es el factor
limitante fundamental de la vida en este medio hostil.
Entonces, no es sorprendente que estos animales
puedan vivir tanto en el desierto de Atacama, de gran
aridez, como en las altas montaas andinas. Se debe
sealar, adems, que en ellos no ha sido descrito el mal
de montaas agudo o crnico que afecta a los
mamferos introducidos en los Andes durante la
Conquista espaola.
11. La fcil adaptabilidad de los camlidos a la altura es
A) exclusiva de los camlidos sudamericanos.
B) propia de todos los camlidos.
C) resultado de procesos de adaptacin continua.
D) producto de una mutacin en los camlidos.
E) propia de un tipo de camlidos.
12. La adaptabilidad de los camlidos a la altura, tanto
como a los llanos, se debe a la
A) alta concentracin de hemoglobina en la sangre.
B) poca cantidad de sangre en el cuerpo.
C) gran cantidad de glbulos rojos.
D) fluidez de sangre en los pulmones.
E) alta viscosidad de la sangre circulante.
13. En el texto, la palabra hbitat se entiende mejor
como
A) ambiente.
B) altura.
C) geografa.
D) regin.
E) paisaje.
14. Del texto se deduce que la alta presin arterial
pulmonar que sufren los mamferos en la altura se debe
a la
A) disminucin de la temperatura.
B) falta de suficientes glbulos rojos.
C) propagacin de oxgeno en la atmsfera.
D) disminucin de oxgeno en la atmsfera.
E) insuficiencia cardiaca.
15. Segn el texto, cul de las siguientes afirmaciones
es correcta?
A) Los mamferos pueden vivir bien en la altura.
B) Los camlidos no son afectados por el mal de
montaa.
C) Los camlidos fueron introducidos durante la
Conquista espaola.
D) La piel del camlido le permite protegerse del intenso
fro.
E) El hombre tiene poca concentracin de glbulos
rojos.
TEXTO N 4
Wittgenstein, en Investigaciones filosficas, inicia la
crtica de la concepcin descriptiva del lenguaje a la que
califica de agustiniana. Sostiene que su defecto
principal es creer que la funcin del lenguaje es
nombrar objetos. Sin embargo, ocurre que, por ejemplo
cuando un carpintero est trabajando en su taller y de
pronto mira a su ayudante y le dice martillo, con esa
expresin no le est queriendo decir que hay cierta
herramienta llamada as; sino que debe alcanzarle el
martillo. Lo mismo ocurre en la vida cotidiana, si alguien
en el saln de clase escucha la palabra tiza, no
entiende que el profesor est describiendo la existencia
de un cierto objeto denominado as, sino que el
profesor est pidindole que le alcancen una tiza. Este
filsofo sostiene que el significado de las palabras no
est dado por la descripcin de los objetos que nombra,
sino por el uso comunicativo de las mismas, en
situaciones de la vida cotidiana.
As, si una persona al or un balazo le dice a otra
cielos!, no est representando una cierta entidad
sino una emocin; y si alguien, en esas circunstancias, se
pusiera a mirar el cielo, simplemente no habra
entendido el uso de esa palabra. En otros trminos,
segn Wittgenstein, esa persona no sabra participar
del juego del lenguaje de su comunidad. En efecto, este
filsofo denomin el lenguaje que usan las comunidades
de hablantes, juego del lenguaje (language game), pues
cada comunidad de hablantes, al igual que cada juego,
tiene sus propias reglas que se establecen al interior
mismo de la comunidad. En consecuencia, no hay reglas
que valgan en general; as, la ciencia fsica tiene su juego
lingstico, de la misma manera que la lgica, pero
tambin los mdicos, los mecnicos e inclusive las
pandillas.
16. El enunciado que mejor resume el texto es:
A) Aporte de Wittgenstein a teoras descriptivistas del
lenguaje.
B) El lenguaje tiene como funcin principal nombrar
cosas.
C) Wittgenstein y los usos del lenguaje
D) El uso peculiar del lenguaje en San Agustn.
E) El cuestionamiento a los nombres de las emociones.
17. Participar en un juego del lenguaje significa
A) seguir sus reglas.
B) analizar sus nombres.
C) describir sus objetos.
D) asimilar sus descripciones.
E) transformar su sintaxis.
18. De acuerdo con el texto, si una madre va a servir la
cena a sus hijos y dice comida!, esta palabra supone
A) una descripcin de los alimentos.
B) una llamada a sentarse a la mesa.
C) una expresin emotiva.
D) un listado de nombres.
E) una referencia a un objeto.
19. Segn el texto, para Wittgenstein, el significado de
las palabras depende de
A) los objetos que se nombran.
B) la sintaxis del texto.
C) una gramtica universal.
D) la situacin comunicativa.
E) las descripciones exactas.
20. Del texto se colige que un juego del lenguaje es
A) una teora semntica universal.
B) un conjunto de reglas para la crtica.
C) el que usa una comunidad de hablantes.
D) una norma sintctica universal.
E) una descripcin objetiva del lenguaje.