s

Nmero 28, set. 2016/jan. 2017

m en t o d e Escola
Agrupa rreia - TA
VIRA O,50
us t o C o
Aug
Dr. Jorge BIBLIOTECA ESJAC
Rotary Clube de Tavira premeia

JOVENS DE MRITO E EXCELNCIA

Jorge Botelho, Presidente da Cmara Municipal de Tavira, Ablio Lopes, Governador do Distrito 1960 RI, Sara Gama, prmio de mrito 9. ano ,
Escola Bsica Dom Manuel I, Cristiana Francisco, prmio de mrito 9. ano, Escola Bsica 2/3 Dom Paio Peres Correia, Jos Anastcio, Presidente
do Rotary Clube de Tavira, Joo Teixeira, prmio de mrito 9. ano, Escola Bsica Dom Manuel I, Carolina Monteiro, prmio de mrito 12. ano,
Escola Secundria Dr. Jorge Augusto Correia, Andr Pacheco, Vice-Diretor do Agrupamento de Escolas Dom Manuel I e Jos Baa, Diretor do
Agrupamento de Escolas Dr. Jorge Augusto Correia.

ltima vez que o fez foi no dia 21 de

C onstruir o nosso corpo

fsico no requer muito
esforo, basta uma ali-
mentao saudvel e con-
tacto com o ar livre. Porm, adquirir
um capital de conhecimentos , valo-
res e aptides exige esprito de curio-
sidade, dedicao, empenho, persis-
tncia, bons mtodos de estudo e de
trabalho, entre outros fatores deter-
minantes que se poderiam enumerar.
Por isso, todas as aes de reconhe-
cimento dos nveis de excelncia
alcanados por alguns jovens so de
louvar.
O Rotary Clube de Tavira tem
sabido reconhecer e premiar os
melhores alunos dos dois Agrupa-
mentos Escolares do concelho e a
outubro, no Clube de Tavira.
Nessa cerimnia de Prmios de
Mrito Escolar 2016 foi distinguida
Carolina dos Santos Monteiro,
melhor classificao na concluso do
ensino secundrio, Escola Secund-
Nesta edio:
Prmios de Mrito
Projetos
Cincias Sociais e Humanas
Teatro
ria Dr. Jorge Augusto Correia Eco dos Espaos
(ESJAC), e, presentemente, a fre-
quentar Medicina na Universidade Artes
de Lisboa.
Pelo elevado desempenho na con- Escrita Criativa
cluso do 9. ano, foram distinguidos Lnguas
Cristiana Francisco, Escola Bsica
2/3 Dom Paio Peres Correia, e Joo Cinema
Teixeira e Sara Gama, Escola Bsica Cincias Experimentais
Dom Manuel I. Estes trs ltimos
alunos encontram-se este ano a fre- Matemtica
quentar o Curso de Cincias e Tec-
nologias na ESJAC.
 PRMIOS DE MRITO
Prmio de Mrito e Excelncia, melhor aluna do 9.ano,
2015/2016, Escola Bsica 2/3 D. Paio Peres Correia:
Cristiana Maria de Sousa Gonalves Francisco
Percurso de um estudante
A
vida acadmica
difcil, trabalhosa e temos de
nos esforar verdadeiramente
para chegarmos aos nossos
objetivos. Um bom estudante
tem de ser forte, persistente e
ambicioso. No entanto, tem de
estar ciente das suas limitaes
para no sofrer desiluses.
Ao contrrio de alguns alu-
nos, nunca estive muito desejosa
de ir para o secundrio. Consi-
derava o ensino bsico um trei-
no, uma preparao. Sabia que o
secundrio contava
Pgina 2 para o nosso futuro
e, assim que l chegasse, seria
ainda mais trabalhoso. Apesar
de o nmero de disciplinas ser
mais reduzido, a matria, em
cada uma delas, est muito mais
aprofundada. Sendo, assim,
temos de dedicar ainda mais
tempo ao estudo. Noto uma
grande diferena entre o meu
mtodo de estudo no bsico e
no secundrio, pois todos os
dias, quando chego a casa, estu-
do um pouco de todas as disci-
plinas.
Contrariamente ao que mui-
tos possam pensar, no so ape-
nas as notas que contam para se
ser considerado um bom aluno,
mas tambm o esforo e a nossa
atitude, bem como a importn-
cia de sermos solidrios uns
para com os outros. A relao
com os professores, colegas e
pais fundamental, so eles que
nos ajudam nos momentos deci-
sivos.
Fiquei bastante triste por me
ter separado dos professores do
bsico, que me guiaram e ajuda-
ram a chegar onde estou, e dos
meus antigos colegas que me
apoiaram incondicionalmente.
Porm, a vida oferece-nos novas
pessoas que nos vo ajudar, tal
como as anteriores. J fiz novos
amigos e conheci professores
fantsticos.
O ambiente em que aprende-
mos, a nossa concentrao e a
relao que os professores tm
connosco crucial para uma
boa aprendizagem. Ganhei
maturidade, ao longo do meu
percurso acadmico, e fui
influenciada por experincias e
vivncias que adquiri atravs das
pessoas com quem convivi ao
longo da vida. Tudo isto molda
a pessoa que hoje sou.
Cristiana Francisco, 10. A3
 PRMIOS DE MRITO
Prmio de Mrito e Excelncia, melhor aluno do 9.ano, 2015/2016, Escola Bsica D.
Manuel I:
Joo Moura Pereira de Lucas Teixeira

Sem mudana, no h inovao, criatividade ou

incentivo para a melhoria
William Pollard (1828-1893)

A o longo da nossa
vida, temos de rea-
lizar algumas mudanas. Dizem
que a mudana sinnimo de
crescimento, aprendizagem e de
alargamento de horizontes.
Contudo, resta para muitos a
dvida se verdadeiramente
assim. No meu caso, tento sem-
pre encarar as mudanas que
tenho de fazer apenas como
algo benfico.
Esta transio do ensino
bsico para o secundrio foi
muito positiva. Apesar de ter
tido de me separar de um gran-
de nmero de colegas e amigos,
que j me acompanhavam desde
o 5 ano, a mudana para esta
escola levou-me a conhecer
outras pessoas e a criar novas
amizades. Para alm disso, a
escolha de uma rea de estudos
permite-me ter uma noo mais
concreta daquilo que me poder
esperar no futuro, quando
ingressar no Ensino Superior,
contribuindo para uma maior
certeza face ao que desejo para
o meu futuro. Apesar de a tran-
sio ter sido excelente, os cinco
anos que passei na Escola D.
Manuel tambm o foram. A
existncia de um espao fsico
excelente, de um website atualiza-
do e bem organizado que nos
mantinha a par de tudo
(concursos que existiam, provas
desportivas, afixao das pau-
tas), a vontade que os profes-
sores tinham em participar em
projetos e concursos connosco
e em fazer com que alargsse-
mos o nosso conhecimento, o
facto de a escola premiar os alu-
nos pelos seus bons resultados e
pela sua participao em con-
cursos e projetos e a existncia
de campos de futebol, que me
permitiam praticar a minha
modalidade favorita em todos
os intervalos, so alguns dos
aspetos positivos que posso reti-
rar da minha experincia na
Escola D. Manuel I.
Da minha curta estadia na
Escola Secundria, num novo
espao, com novos amigos,
numa nova turma, tenho vrios
aspetos positivos a realar,
como, por exemplo, o facto de
o bar e de a cantina serem exce-
lentes, a existncia de mesas de
matraquilhos, que passaram a
ser um dos meus locais de pre-
ferncia aos intervalos, a exis-
tncia de uma associao de
estudantes que representa todos
os alunos, a existncia de tor-
neios desportivos e ainda, como
referi anteriormente, o facto de
ter passado a ter, maioritaria-
mente, disciplinas especficas do
curso de Cincias e Tecnologias
(a minha rea favorita) em vez
de ter somente disciplinas
gerais, como no Ensino Bsico.
Para maximizar os resultados
desta nova experincia, irei dar
o meu melhor, colaborando
com todos os que me rodeiam e
sem nunca perder o rumo para
o futuro.
Joo Teixeira, 10. A2
Pgina 3
 PRMIOS DE MRITO
Prmio de Mrito e Excelncia, melhor
aluna do 9.ano, 2015/2016, Escola Bsi-
ca Dom Manuel I:
Sara Cardoso Tolentino Gama
Concentrao, organizao,
estudo e dedicao
A minha experincia
escolar comeou h
j bastante tempo. Uma estrada
longa, com altos e baixos, curvas e
contracurvas, que me proporcio-
nou os mais variados momentos,
com diferentes graus de felicidade.
Costumo olhar para trs e sorrir
sempre que penso no meu percur-
so enquanto aluna do primeiro
ciclo. Pertencia a uma turma fan-
tstica, onde formei muitas amiza-
des, no s com os outros alunos,
como tambm com o meu profes-
sor, que depressa se tornou um
exemplo para mim. Foi nesta altura
que comecei a desenvolver o meu
gosto pela leitura e pela aprendiza-
gem no geral. Um bichinho que se
instalaria dentro de mim, perma-
nentemente curioso e procura de
mais e mais formas de conheci-
mento. Talvez at tenha sido parte
do porqu do meu sucesso esco-
Pgina 4 lar desde muito cedo.
Como bvio, ao
transitar para o segundo ciclo, veri-
fiquei inmeras alteraes. Em vez
de trs disciplinas lecionadas por
um nico professor, passava a ter
muitas mais, cada uma com um
professor prprio. O horrio tor-
nava-se mais alargado e extenso.
Conheci novas pessoas, numa
escola nova e diferente daquela a
que estava habituada.
Na minha opinio, este
choque, provocado por tantas
mudanas, no me afetou enquan-
to aluna. Isto deve-se principal-
mente ao facto de ter comeado,
aos poucos, a desenvolver hbitos
de estudo. Ora, comecei a praticar
natao a nvel competitivo, tendo
provas em muitos dos fins de
semana que utilizaria para estudar.
Assim, precisei de organizar de
forma diferente o meu estudo, ten-
tando rentabiliz-lo ao mximo
quando tinha tempo livre.
No terceiro ciclo, os professo-
res de todas as disciplinas voltaram
a mudar. Lembro-me vivamente
que tive professores magnficos,
tanto como pessoas como a ensi-
nar, mas tambm tive alguns pro-
fessores com quem no simpatizei
tanto. Algo perfeitamente normal,
mas que no me impediu de conti-
nuar a querer aprender mais e
mais. Foi tambm nesta altura que
iniciei a disciplina que se viria a
tornar a minha preferida: Fsico-
Qumica.
Ao chegar ao fim do nono ano,
tinha uma deciso importante para
tomar. Que rea quero seguir na
Secundria?. Para mim, a resposta
foi bem evidente: Cincias. Escolhi
esta rea por ser aquela que conti-
nha as disciplinas de que mais gos-
tava e por me parecer aquela que
tinha as sadas profissionais que
mais me agradariam no futuro.
Ento, por fim, este ano letivo
iniciei o dcimo ano de escolarida-
de. J tinha sido previamente
avisada, tanto por amigos mais
velhos como por familiares, que
iria verificar que a Secundria era
muito diferente do terceiro ciclo.
De facto, a carga horria de cada
disciplina bastante elevada e a
dificuldade tambm. Apesar disso,
tirei boas notas ao longo deste pri-
meiro perodo, as quais espero
manter.
Em concluso, considero a
minha experincia escolar bastante
satisfatria, devido principalmente
a fatores como concentrao, orga-
nizao, estudo e dedicao. Espe-
ro continuar ter os mesmos resul-
tados que tenho vindo a conseguir
at hoje. No agora, de modo
nenhum, altura para baixar os bra-
os e deixar de trabalhar!
 projetos

EB1 DE CABANAS
Esta escola ganhou, pela 7. vez
consecutiva, o prmio da
Gerao Depositro

N esta iniciativa da
ERP (European Recy-
cling Platflorm) Portugal participa-
ram mais de 800 Eco-Escolas e
entidades parceiras, o que corres-
pondeu ao envolvimento de mais
de 370 mil alunos e 36 mil profes-
sores, unidos na misso de garantir
a recolha de REEE (Resduos de
Equipamentos Eltricos e Eletr-
nicos) e RP&A (Resduos de
Pilhas e Acumuladores) e seu cor-
reto encaminhamento para recicla-
gem. Comparativamente edio
anterior, este total traduz o
aumento de 28% do peso recolhi-
do neste desafio.
A EB1 de Cabanas de Tavira
foi responsvel pela reciclagem de
mais de 9 toneladas de equipamen-
tos eltricos e eletrnicos e pilhas
em fim de vida, ocupando o 5.
lugar do ranking nacional da cam-
panha e 1. a nvel do distrito de
Faro. Simultaneamente, e dado o
peso por aluno, superior a 200kg, a
escola duplicou os prmios em
jogo.
Os prmios finais oferecidos
escola foram: 2 micro-ondas Ori-
ma, 1000 em carto Pingo Doce,
entregue a instituies locais de Cerimnia de entrega do prmio Gerao Depositro no dia 14 de outubro de 2016
cariz social - e 2 cheques Worten Castelo), Odemira (distrito de da Europa) e conta com o apoio
no valor total de 1200, para a Beja), Cabanas de Tavira (distrito das marcas LG, Orima, Pingo
aquisio de novos equipamentos. de Faro), Miranda do Corvo Doce, Porto Editora e Worten.
Ao longo do ano letivo ante- (distrito de Coimbra) e Praia da
rior, as escolas somaram mais de Vitria (Regio Autnoma dos Ricardina de Jesus
420 toneladas de resduos devida- (Adjunta do Diretor do AEJAC)
Aores). Lus Antnio Silva
mente encaminhados para recicla- Esta campanha da ERP Por- (ex-coordenador de projetos do
gem, sendo o top ocupado por tugal implementada em parceria 1./2./3. ciclos/PES)
escolas de Caminha (Viana do com o Programa Eco-Escolas Pgina 5
(ABAE-Associao Bandeira Azul
 PROJETOS

Jovens Reprteres para o Ambiente

O s alunos Daniela Bor-

ges, Gabriela Gonalves, Miguel
Conceio e Patrcia Marta Fer-
nandes (12. A2, 2015/2016), com
a colaborao de Henrique
Lopes12. TCOM, e em articula-
o com os contedos programti-
cos da disciplina de Biologia, 12.
ano, a cargo da professora Teresa
Afonso, concorreram ao Concur-
so Nacional Eco-Reprter da
energia 2016 com a videorrepor-
tagem No explorao Petrol-
fera no Algarve e foram contem-
plados com o 2. Prmio, do 2.
escalo (dos 15 aos 21 anos).
O vdeo est acessvel em:
http://ecoreporter.abae.pt/index.php?
p=trabalhos&id=129&work=1

AEJAC:
um Agrupamento de Eco-Escolas
Poemas de lvaro de Campos

P elo trabalho desenvolvi-

do em benefcio do ambiente e
sustentabilidade, as cinco escolas
do nosso Agrupamento (Escola
Secundria 3EB Dr. Jorge Correia
Tavira, Escola EB Horta do Car-
mo, Escola E.B. 1 de Cabanas de
Tavira, Escola EB1/JI Conceio
Tavira e Escola EB 2,3 D. Paio Peres
Correia) foram contempladas com a
bandeira verde Eco-Escolas 2015-
2016.

Pgina 6

Consumo de Carne
versus
Alteraes Climticas
Por Lus Antnio Silva, ex-coordenador de projetos do 1./2./3. ciclos/PES
O
consumo per capita
de carne em Portugal
de 111Kg por pessoa/ ano, o que
corresponde ao dobro de reco-
mendado pelas diversas organiza-
es internacionais de sade.
Estamos ao nvel de pases que
ingerem excesso de protena ani-
mal, tais como a Argentina, os
EUA e a Austrlia.
Este consumo mdio excessivo
de carne no s um problema de
sade mas, igualmente, um proble-
ma ambiental. Este problema
resulta da expanso de reas de
pastagens e culturas arvenses
essenciais alimentao animal.
Esta expanso feita custa da
desflorestao de largas manchas o
que acontece, sobretudo, na Am-
rica Latina, nomeadamente no Bra-
sil.
A instalao progressiva, neste
continente, de campos de milho e
PROJETOS
de soja, destinados produo de
raes para animais, uma heca-
tombe nos dias em que vivemos.
A produo de alimentos para
animais surge sempre associada a
um excesso de gua e de energia.
A Organizao das Naes Uni-
das para Alimentao e Agricultura
(FAO) estima que 14,5% do total
de emisses de gases com origem
na atividade pecuria contribui
para o aquecimento global em
maior percentagem do que o trn-
sito automvel no nosso planeta.
A libertao de dixido de carbo-
no uma constante ao longo da
atividade pecuria. A pecuria
igualmente responsvel pela pro-
duo do gs metano e do xido
nitroso, um gs com um potencial
de aquecimento 300X superior ao
dixido de carbono.
Com base nestes factos, resta
salientar que a generalidade dos
cidados no tem conscincia da
relao entre o consumo de carne e
alguns problemas ambientais.
Intercmbio
Tavira - Veghel
M antendo a
tradio do nosso
Agrupamento de participar no
Programa Erasmus +, este ano
estamos envolvidos no Projeto
Food and Sustainability Thrive
com a escola Zwijsen College da
cidade holandesa de Veghel.
Vamos receber alunos e pro-
fessores holandeses em fevereiro
e os nossos alunos e professores
visitaro Veghel em abril. Os alu-
nos envolvidos pertencem a
diversas turmas dos cursos de
Cincias e Tecnologias e de Ln-
guas e Humanidades, sendo os
professores dinamizadores Cristi-
na Castilho e Jos Couto, com a
coordenao de Anna Alba Caru-
so.
O projeto em torno da alimen-
tao e da sustentabilidade envol-
ve escolas de sete pases euro-
peus, Alemanha, Espanha, Holan-
da, Itlia, Polnia e Portugal,
estando a coordenao europeia a
cargo da escola holandesa.
Pgina 7
 PROJETOS
Semana da Juventude em Tavira
Por Ana Cristina Matias, professora bibliotecria

De 19 a 25 de setembro de 2016 decorreu, em Tavira, mais uma Semana da Juventude promovida pelo
Municpio de Tavira.
Em articulao com a Biblioteca ESJAC, os nossos alunos tiveram interveno, ativa, em duas iniciativas:
Workshop de Introduo Gravura, organizado pela Oficina Bartolomeu dos Santos, e Divulgao de pro-
jetos e Incentivos criatividade, organizado pelas Mentes Empreendedoras.
Workshop
de
Introduo Gravura

Na manh de quinta-feira, 22 de
setembro de 2016, a turma de
Artes do 10. ano, acompanhada
por Reinaldo Barros, professor de
Artes Visuais, e Ana Cristina
Matias, professora bibliotecria,
desfrutou de um Curso de Intro-
duo Gravura na Oficina Barto-
lomeu dos Santos.
Divulgao de Projetos Mentes Empreendedoras aos alu-
e Incentivos Criatividade nos do Curso Vocacional Tcnico
As mentoras, Joana Oliveira de Informao e Animao Tursti-
e Irina Dias, animaram os interva- ca pela sua dinamizao do projeto
los da parte da manh dos dias 22 D c a Patinha, com orientao
e 23 de setembro com a constru- da professora Dulce Vilhena.
o, pelos alunos, de um mural
relativo a projetos associados a
Mentes Empreendedoras que j
tinham decorrido na nossa escola.
Houve tambm lugar ao levanta-
mento de ideias a pr em prtica
no corrente ano letivo.

Por ltimo, o mural sobre

Os alunos estiveram muito
entusiasmados com a visita e com
os primeiros trabalhos realizados,
agradecendo muito a disponibilida-
de das formadoras presentes.
Pgina 8
os projetos do Clube Mentes
Empreendedoras 2012-2016 da
Escola Secundria Dr. Jorge
Augusto Correia foi colocado
num dos stands da Feira da Juven-
tude, qualificao e incluso que
No Auditrio, realizou-se decorreu no Jardim do Coreto e na
uma pequena cerimnia para pro- Praa da Repblica a partir da tar-
ceder entrega dos Certificados de do dia 23 at 25 de setembro.
 CINCIAS SOCIAIS E HUMANAS

Aula no exterior do 11. TTUR TIAT

Itinerrio turstico pela cidade de Tavira

humanas da cidade e aplicar con- Comrcio, entrmos nas muralhas,

S
exta-feira, dia 22 de
novembro de 2016, foi
realizada uma aula no exterior no
mbito da disciplina de Turismo:
Informao e Animao Tursticas
(TIAT) do 11. TTUR, intitulada:
Itinerrio Turstico pela cidade de
Tavira. Inicimos a visita s 14h e
10 minutos e terminmos s 16h e
45minutos, com o acompanha-
mento de um guia, tcnico de
turismo, da Cmara Municipal de
Tavira.
Os objetivos da visita centra-
ram-se: na tomada de conhecimen-
to de itinerrios locais e de interes-
se turstico com base em atrativos;
em compreender a necessidade da
promoo das ofertas tursticas
disponveis no local; em entender a
funo dos rgos de poder local
na informao e promoo tursti-
cas; em identificar e caracterizar
elementos das paisagens naturais e
ceitos relativos localizao geo-
grfica e orientao (pontos de
interesse turstico e circuitos).
O percurso realizado iniciou-se
pela observao das salinas (Parque
Natural da Ria Formosa) onde
visualizmos espcies vegetais do
sapal, aves migratrias, a flor de sal ta Maria, o Castelo e o Convento
e a sua exportao; a segunda pas-
sagem fez-se no Antigo Convento
das Bernardas que foi recuperado
para alojamento local; fizemos uma
travessia pela Rua das Freiras, onde
visualizmos a arquitetura tpica
local, como, por exemplo, chami-
ns rendilhadas, azulejos, platiban-
das, portas de reixa, mos das por-
tas tpicas. Na quarta e quinta pas-
sagens, visitmos o Mercado da
Ribeira com a sua talha em ferro,
assim como o Coreto da Cidade /
Rio Gilo e Ponte Antiga
(Medieval), onde se resumiu a his-
tria da cidade. Caminhmos pelo
Largo da Cmara, Ncleo Islmico
e Praa Antiga da cidade e do
na igreja da Misericrdia e nas
escavaes arqueolgicas da poca
fencia; falou-se sobre a ocupao
rabe e a reconquista crist na sti-
ma paragem; nas prximas para-
gens (oitava e nona) visitmos o
Palcio da Galeria, a Igreja de San-
da Graa, o Largo das Portas de
Postigo (portas de reixa) e, na dci-
ma e ltima paragem, entrmos na
Igreja de Santiago.
Por fim, o ponto de chegada foi
a Escola Secundria Dr. Jorge
Augusto Correia.
Foi uma visita agradvel porque
ficmos a conhecer melhor a cida-
de, a sua histria e as paisagens
naturais, observando-se na prtica
como se faz um itinerrio com
interesse e a funo importante do
guia turstico.
Curso Profissional de Tcnico
de Turismo (TTUR), 11. Ano
Texto orientado pelo professor do Grupo Disciplinar
de Economia, Rogrio Neto.

Curso Vocacional Informao e Animao Turstica

Ttulo: Tavira: a histria que desagua no rio

Trabalho coletivo com fotos de Cristiana Moreira

Disciplina: Informao Turstica

12. VTIAT

Professor: Rogrio Neto Pgina 9

 TEATR0
Filhos do Fogo de Deus
Por Cludia Sequeira, 11. B
No mbito do Programa 365 Algarve e da Festa dos Anos de lvaro de Campos, a Associao Partilha
Alternativa, em parceria com a Biblioteca ESJAC, apresentou, no dia 7 de outubro de 2016, pelas 11h00, no Auditrio da
Escola Secundria Dr. Jorge Augusto Correia, a pea Filhos do Fogo de Deus, teatro em jeito de sesso de contos, com os atores
Mrio Spencer e Thomas Bakk, msica incidental de Victor Gama, e roteiro e direo de Tela Leo .
Pela estreita articulao com os programas de Portugus, nomeadamente Padre Antnio Vieira e Fernando Pessoa, foram con-
vidadas quatro turmas do 11. e 12.anos. Seguiu-se uma sesso de debate que alertou para a existncia da escravido moderna e
da necessidade de a combatermos.
No mesmo dia, decorreu outra sesso, pelas 18h00, na Biblioteca Municipal lvaro de Campos.
Em articulao com o programa da disciplina de Portugus, os alunos do 11. B redigiram apreciaes crticas sobre o espetcu-
lo que foram publicadas na pgina do projeto ( https://festadosanosdealvarodecampos.wordpress.com/filhos-do-fogo-de-deus/).Uma
delas aqui transcrita.
Apreciao crtica

A pea "Filhos do
Fogo de Deus", pro-
tagonizada por Tho-
mas Bakk e Mrio
Spencer (tambm este descendente
de escravos), e dirigida por Tela
Leo, tem como principal tema o
esclavagismo praticado pelos nos-
sos antepassados colonos.
A atuao dramtica dos dois
atores, juntamente com a msica
de Victor Gama, retrata a longa
viagem dos escravos desde a costa
africana at ao Brasil a bordo dos
navios negreiros. D conta das com uma msica onde se ouve este no tenha sido escrito ironica-
atrocidades nela cometidas e dos repetidamente "a carne mais barata mente.
tumultos resultantes das condies do mercado carne negra", sendo A forma como a pea foi ence-
desumanas a que eram submetidos. at prefervel e mais barato com- nada, desde o desempenho dos
Esses tumultos deram origem a prar um novo a cuidar dos escra- atores inverso de personagens,
castigos impostos pela tripulao vos j comprados. ora um era escravo, ora outro, at
que, muitas das vezes, acabavam Mas no s, integram ainda a caracterizao de Mrio Spencer,
com a morte dos escravos castiga- pea relatos pessoais de escravos e retratando as vestes dos escravos, e
dos. histrias sobre como as mulheres as msicas interpretadas por ambas
Posteriormente, retrata tambm negras eram obrigadas a cuidar dos as personagens em cena, tornaram
a escravatura a que eram obriga- filhos dos seus senhores, abdican- a pea mais interessante.
dos. A forma cruel como eram tra- do dos seus, e como eram vendi- Em suma, a pea foi bem conce-
tados s pelo simples facto de das, depois de darem luz, como bida, deu a conhecer horrores vivi-
terem uma cor diferente, - existin- amas de leite. dos por tantos e suscitou um senti-
do at algumas "razes cientficas" Tambm Fernando Pessoa e um mento de revolta que se espera ser
que comprovaram a sua inferio- dos seus heternimos, lvaro de por todos exteriorizado quanto
ridade -, e a forma como eram ven- Campos, so mencionados. O tex- escravatura, camuflada, que ainda
didos a baixo preo tambm so to de Pessoa revela-nos um carter acontece atualmente, tanto em
mencionadas. Esta at ento desconhecido por muitos Portugal como no estrangeiro.
Pgina 10
ltima evidenciada e que pode ser dececionante, caso Artigo orientado pela professora de Portugus,
Ana Cristina Matias

Teatro
O Sermo
N uma iniciativa do
Grupo de Portugus,
coordenada pelo professor Lus
Gonalves, e dirigida aos alunos
do 11. e do 12. anos, em estreita
articulao com o currculo da dis-
ciplina de Portugus, a Associao
Teatro Educao (ATE) apresen-
tou, no Cine-Teatro Antnio
Pinheiro, no dia 15 de novembro
de 2016, uma adaptao do Sermo
de Santo Antnio aos Peixes, do
Padre Antnio Vieira.
A ATE uma Associao do
Porto que tem por misso levar o
teatro comunidade escolar, pro-
movendo, assim, a Educao pelas
Artes. Com encenao, cenografia
e guarda-roupa de Alexandra Oli-
veira, dramaturgia e produo de
Rita Moreira e, ainda, fiel interpre-
tao do texto original do Padre
Antnio Vieira por parte de Ale-
xandre S, que agarrou o pblico
ao longo do seu longo monlogo,
esta pea comprova a atualidade
da mensagem de Vieira e com-
plemento divertido e eficaz s
aprendizagens escolares.
CINCIAS SOCIAIS E HUMANAS
Dia Internacional da Filosofia
Caf Filosfico
D urante a semana de
14 a 18 de novembro
de 2016, a Filosofia
esteve em alta na Biblioteca
ESJAC. Deu-se destaque a diversas
obras desta rea de conhecimento,
numa tentativa de seduo de
novos leitores, o que no foi em
vo, e no Dia Internacional da
Filosofia, sempre na penltima
quinta-feira do ms de novembro,
este ano a 17, houve sesses de
Caf Filosfico numa coopera-
o com o Grupo Disciplinar de
a rotina da sala de aula, os alunos se
Filosofia .
mostram mais empenhados, discu-
Nas trs sesses de Caf
tem a utilidade da filosofia e da
Filosfico, com direito a um cafe-
cincia, ocupam um minuto a refle-
zinho quentinho providenciado
tir sobre uma citao convocada
pela professora Edite Azevedo, o
pelo professor Horrio Morais, A
professor Fernando Bento deu o
filosofia a ave de Minerva que
mote para a reflexo em torno de
aparece quando a cincia j se
duas questes, Filosofar viver?
desenvolveu., registam nomes de
e Filosofar educar-se?. O pro-
filsofos, como Nietzsche ou Ber-
fessor convidado, Horcio Morais,
trand Russell, e , com menos de
partilhou as suas reflexes, expe-
dois meses de estarem a frequentar
rincias de leitura e de ensino, e os
a disciplina, j so capazes de res-
alunos de Filosofia presentes pro-
ponder com segurana pergunta
varam que so capazes de refletir e
Por que no a filosofia uma cin-
verbalizar o seu raciocnio.
cia?, afirmando: A Filosofia
Num ambiente descontrado,
mais sobre vivncias, enquanto a
o dilogo aconteceu e foi progre-
Cincia sobre evidncias (Pedro
dindo em profundidade ao longo
Rodrigues, 10. E).
das sesses da manh, alunos hou-
ve que ficaram para mais de uma Pgina 11
sesso. At parece que, quebrando
 eco dos espaos
A Festa dos Anos
de lvaro de
Campos 2016 decorreu em
Tavira de 1 de outubro a 30 de
novembro. Esta iniciativa,
patrocinada pelo Programa 365
Algarve, foi coordenada por
Tela Leo, da Associao Parti-
lha Alternativa, e a ela se asso-
ciaram diversas vontades e orga-
nismos da nossa cidade, incluin-
do a Rede de Bibliotecas de
Tavira.
Poemas de lvaro de Campos
A Biblioteca ESJAC, um dos
muitos parceiros do Projeto,
deu, durante o
Pgina 12 ms de outubro,
destaque a obras
Por Ana Cristina Matias, professora bibliotecria
de lvaro de Campos e a obras
sobre Fernando Pessoa e os seus
heternimos. Em simultneo
decorreu uma exposio de poe-
mas, ciclicamente renovados,
numa seleo de Rui Cabrita,
lvaro de Campos) foram emiti-
do s ci n c o p r o g r a ma s de
Momento Potico, na Rdio
Gilo, com a participao de
Afonso Ribeiros (12. A2), Beatriz
Abrantes e Margarida Gomes (12.
membro da Casa lvaro de Cam- E) e Daniel Silva (12. C1).
pos, em Tavira. Todos esses programas
esto disponveis on-line no espao
SOUNDCLOUD da Rdio Gilo.
O link para o ltimo programa que
incluiu um dilogo intitulado
Encontro com lvaro de Cam-
pos, da autoria de Rui Cabrita, e
com as vozes de Margarida Abran-
tes, Daniel Silva e do ator Vtor
Correia, : https://
soundcloud.com/gilaofm/
aniversario-alvaro-de-campos-dia-
15-10-2016
Momento Potico Poeta Encenado
A Associao Arte disponibili-
zou-se para fazer as gravaes, o
senhor Rui Cabrita selecionou os
textos de lvaro de Campos e de
Fernando Pessoa a serem ditos,
bem como diversas interpretaes
musicais dos seus poemas, como
as de Maria Bethnia, e foi feito o
convite a alunos nossos para que
dessem voz aos poemas. Pronta-
mente encontrmos quatro alu-
nos do 12. ano que disponibiliza-
ram tempo seu para participar no
Momento Potico.
Entre os dias 11 e 15 de
outubro (data do aniversrio de

A dramatizao de poemas
de lvaro de Campos, Poeta
Encenado, dirigida pelo profes-
sor Lus Luz, da Associao
Semente de Alfarroba, decorreu
muito bem no dia da sua estreia,
28 de outubro, na Biblioteca
Municipal lvaro de Campos,
pelas 21h00.
Os protagonistas da ESJAC
foram Daniel Silva (12. C1),
Henrique Gondim (11. A3), Bea-
triz Abrantes (12. E), Maria Bea-
triz Carmo e Mariana Castro Sou-
sa (12. A1), e Margarida Gouveia
(11. A1) que estiveram bem
altura do papel que desempenha-
ram.
Os seus colegas mais novos
do 3. ciclo tambm convenceram
pela seu empenho. A Escola Bsi-
eco dos espaos
ca 2/3 Dom Paio Peres Correia
esteve representada pelos alunos
Ana Carolina Pereira, Francisca
Assuno e Magda Naumann,
enquanto a Escola Bsica Dom
Manuel I contou com Henrique
Vicente, Ins Ferreira, Joana Bar-
ros, Marcos Pacheco e Rita Silva.
No segundo espetculo de
Poeta Encenado que decorreu
no dia 14 de novembro, pelas
18h00, na Casa das Artes, por
ocasio da abertura da exposio
O meu lvaro de Campos,
estes jovens estavam ainda mais
confiantes e fizeram jus a uma
afirmao de Fernando Pessoa na
sua Carta a Adolfo Casais Mon-
teiro: pus em lvaro de Campos
toda a emoo que no dou nem a mim
nem vida.
No final do espetculo, o
Diretor do Agrupamento de
Escolas Dr. Jorge Augusto Cor-
reia, Jos Baa, teve a gentiliza de
entregar a estes jovens um certifi-
cado de participao na oficina
de dramatizao que frequenta-
ram para levar cena Poeta
Encenado.
Porm, a impresso que causa-
ram no pblico foi to forte que,
nessa mesma noite, os alunos do
ensino secundrio foram convida-
dos a participar no Encontro
Internacional de Msica e Litera-
tura, no dia 16 de novembro, na
Biblioteca Municipal lvaro de
Campos.
Neste Encontro promovido
pela Algarve Literary Friends
Association (ALFA), dirigido por
Susan Hall, houve lugar a partilha
de textos literrios em vrias ln-
guas. Os nossos jovens integran-
do-se bem no ambiente disseram
os seus poemas de lvaro de
Campos. Ao grupo inicial juntou-
se Margarida Gomes (12. E) e
ainda Beatriz Jesus (11. E) que
fez uma comunicao, em ingls,
sobre o processo de construo
de O meu lvaro de Campos.
Este foi, sem dvida, um pro-
jeto de sucesso.
Pgina 13
 ARTES

Workshop de gravura na Oficina Bartolomeu dos Santos

A oferta inicial foi de dez bolsas
de formao para alunos a frequentar
o Curso de Artes na ESJAC, porm
acabaram por ser oferecidas 14 dado o
interesse dos alunos, mesmo implican-
do passar um fim de semana de roda
de tintas e prensas.
E assim foi. De 4 a 6 de novem-
bro, alunos do 10. e do 11. ano des-
frutaram dos ensinamentos da forma-
dora Alexandra Ramires e na Oficina Bartolomeu dos Santos, em Tavira,
produziram as suas gravuras sobre lvaro de Campos.
Esta atividade, realizada no mbito do Programa 365 Algarve e a
Festa dos Anos de lvaro de Campos, implicou ainda a impresso de
todos os conjuntos de gravuras, devidamente numerados e assinados, para
serem oferecidas a todas as Cmaras do Algarve.

CASA DAS ARTES

Exposio O meu lvaro de Campos Artes performativas

Concebidas as
gravuras, aprontados
os desenhos e pinturas
sobre lvaro de Cam-
pos realizados em Entre outras ani-
2015 impunha-se maes que ocorre-
montar a exposio na ram durante a exposi-
Casa das Artes. o na Casa das Artes
Os professores damos destaque ao
Ana Cristina Matias, fim de tarde do dia 21
Lcio Henriques e Reinaldo Barros, acompanhados de novembro com um
de alunos do Curso de Artes, menos do que aqueles recital de piano pelos
com que se contava, montaram a exposio em duas pianista em formao
salas, numa outra figurariam os trabalhos realizados Ins Rodrigues (12.
pelos alunos da Escola EB 1 (Escola da Estao) E), Jlio Freire (12.
com orientao da professora bibliotecria Susana A2) e Miguel Carvalho
Gomes. (12. A1) , oportuna-
A exposio mente convidados
esteve patente na Casa pelo professor Lus
das Artes dos dias 14 Gonalves.
a 25 de novembro No dia 24 de
ente as 17h00 e as novembro foi a fez de
20h00. podermos assistir a
uma sesso de acor-
Pgina 14 deo por Gonalo
Justo.
 ESCRITA CRIATIVA

Ode

No me obriguem a escrever odes, nem poemas, nem fbulas e muito menos histrias de
encantar.
No tenho tempo para isso!
Nem tempo, nem cabea!
Para mim, escrever como um divertimento, um fuga realidade que tanto me atormenta.
E sem energia,
Sem foco,
Transformo o que poderia ter sido algo notrio numa execuo aptica que me leva ao
esgotamento.
Se para ser feito, pois que seja, mas bem!
No o entendam como o capricho que no .
No pensem que o fao por indolncia ou desfeita
A verdade que tenho em mim todos estes pensamentos singulares e ideias, presos com pesadas
correntes, como que um segredo que anseio mas no posso contar.
Para alm disto, no consigo porque me di, porque me fere, porque pensar magoa, faz sentir
E eu sinto que, a cada dia que passa, sou menos eu e mais como os outros, menos homem e mais
mquina.
Oh! Quem me dera poder desenlear-me, arranjar tempo para as coisas, deter todos os segredos
do universo
Para ser feliz preciso tanta calma e eu ando to apressado.
Tenho saudades de experienciar algo mais do que ansiedade, mais do que esta presso, de viver!
Ah, de viver e de olhar, e de apreender, e de cheirar, e do palato das coisas
Hoje em dia perduro apenas como o p da pessoa que outrora fui, perco dias e, nos entretantos,
momentos que ficam adiados, caindo no esquecimento porque tenho muito que fazer
Sempre muito que fazer!
Afazeres estes que sobreponho minha felicidade, que me consomem o tino!
Por isso peo-vos: no me obriguem a escrever!
Por Maria Machado, 12. B
Ode ao tempo Ode ao computador
No sei o que faa,
no sei o que pense. motherboard, em ti que comeam as coisas!
J tentei dar a volta ao tempo, Tu que sacias a tua fome de energia
mas o tempo deu a volta ao tempo. atravs da fonte de alimentao
e a transferes para o processador.
Mas o que o tempo?
Uma unidade de medida? E vs, teclado e rato, que j existem
Pois bem, no sei! em todos os feitios e com todos os efeitos!
Mas enquanto no sei,
o tempo passa E tu, placa grfica, que no te contentas com as setes cores do arco-ris,
e eu continuo sem saber o que faa, mas exiges milhes de tonalidades cromticas para mostrares a tua beleza
nem o que pense. artstica, pixel por pixel!
Vou pedir ajuda!
Mas ajuda a quem? memoria, sade seja preservada
Esto todos ocupados, a perder o seu tempo com o tempo e nunca venhas a sofrer de Alzheimer.
E eu estou aqui, a pensar no tempo que j perdi. Para que te protejas, usa o escudo antivrus!
Antnio Rosa, 12 B
Limito-me a aceitar o tempo,
e a aceitar tudo aquilo que perdi. Pgina 15
Atividade de escrita orientada pelo professor de Portugus,
Jorge Minhalma, 12. B Lus Gonalves
 LNGUAS

Berhmte Leute aus Deustschland

Name: Magda Sofia Canelas

Martins
Alter: 19
Herkunft: Faro
Wohnort: Luz de Tavira
Adresse: Stio do Brejo
Telefonnummer: 965432568
Nationalitt: Portugiesin
Hobbys: Musik, mit meinem
Hund spazierengehen.
Beruf: Studentin
Er heisst Marco Reus. Er kommt aus Dortmund. Er ist
Mein Name ist Magda Martins. Ich bin Deutscher.
neunzehen Jahre alt. Ich bin Portugiesin. Er ist siebenundzwanzig Jahre Alt.
Ich komme aus Faro aber ich wohne in Er ist Fuballer und spielt fr Borussia Dortmund.
Tavira. Meine Adresse ist Stio do Brejo. Er gewann zwei Supercups in Dortmund und er war der Fu-
Mein Telefornummer ist 965432568 (neun, baller des Jahres in Deutschland im Jahr 2012.
sechs, fnf, vier, drei, zwei, fnf, sechs, Er ist ein Liebhaber von Ttowierungen.
acht). Ich bin Studentin. Meine Hobbys Er mag Tennis, Basketball und Badmiton.
sind Musik hren und mit meinem Hund Sein Spitzname ist Woody.
spazierengehen. Sein Idol ist Tomas Rosicky.
Joo Madaleno, 12. TSEC
Magda Martins, 12. TSEC
Textos orientados pelo professor de Alemo, Serafim Gonalves

Batalha de Hastings - 950 anos

Por 12. B+C2

N o dia 12 de outubro
de 2016, a nossa aula de Ingls rea-
lizou-se na Biblioteca da Escola.
outubro, data em que se travou
esta importante batalha em Ingla-
terra, que deu origem nao
Inglesa e que viu surgir o seu pri-
meiro rei, William I.
Fizemos uma pesquisa sobre
Para finalizar os trabalhos, foi
a Batalha de Hastings, no mbito
organizada uma exposio com os
da comemorao dos seus nove
nossos textos e com um calend-
sculos e meio. Com base na pes-
rio de eventos para celebrar a efe-
quisa, elabormos alguns textos
mride em Inglaterra.
sobre os eventos que tiveram lugar
no ano de 1066, mais especifica-
Trabalho orientado pela professora de Ingls,
Pgina 16 mente na data de 14 de Margarida Beato.
 LNGUAS
Reviews on films
Les Choristes
By 11B+C1
The movie Les Choristes is a We enjoyed watching the movie because it takes
movie about a teacher who, instead of us back to the past in France, where a good teacher
using traditional methods to discipline is the key to turn not well behaved students into good
his students, presents the art of crea- and productive ones. And all this was due to music.
ting music to them.
We enjoyed watching the movie Francisco Nascimento e Micael Pereira
because of the musical aspect and the The film The Chorus, by Christophe
characters evolution. We especially Barratier is an interesting film because it
liked the part of the chorus when they allows us to understand how anyone can
are all there singing together. have an opportunity in life, no matter where
Hugo Domingues e Miguel Serrano they come from. Besides that, the sound-
track created for the film, gives it the right
We think that the film Les Choristes tone.
by Christophe Barratier was very inspiring Bruna Silva e Vasco Rodrigues
and touching. It showed us that no matter
where you are, music will make your surroun- Les Choristes by Christophe Barratier is a film
dings seem magical. It was really beautiful that portrays the relationship between a teacher and
and wonderful how a teacher can change their his students. This relationship is strengthened by
students lives forever with something as simple music.
as music. This is a great French film that can capture the
It is a tender story that has taught us to attention of the viewers and also appeal to their emo-
follow our dreams and keep true to ourselves. tions. This feeling is provoked by the music which is
played throughout the whole movie.
Cristiana Fernandes e Jacinta Hegarty
Carolina Mascarenhas

Aniki-Bb
By 10.B+E
The film was interesting in a way that it shows how the old times were in Portu-
gal. The singularity of the film is the innocence of the children in their early youth,
their childish games and behaviour towards the world they lived in.
Guilherme Silva

Aniki Bb is a truly touching film about childhood seen through the eyes of a
group of children who, together, start the journey of growing up.
It really sends us back to a Portugal embedded in the wonders of a fascist regi-
me.
I ended up actually enjoying it; truly a wonderful work we all can relate to.
Matilde Falco

The film Aniki Bb is a love story between two kids set in a scenery from
Salazars time. It shows us the way of teaching and living at that time.
I really liked the film. I think it was interesting and funny.
Brgida Fernandes

It was the first time I saw that movie and I liked it very much, even if it is an old
one.
Manoel de Oliveira was one of the best directors of our time and this masterpiece
is an evidence of it.
At the beginning I thought it was going to be boring; however, it turned out to be
a very funny movie that shows us how our ancestors lived. Textos orientados pela professora de Ingls,
Mariana Correia Margarida Beato.
Pgina 17
 CINCIAS SOCIAIS E HUMANAS
Filosofia
talvez o maior e mais influente politlogo americano do sculo XX
F
alecido em 2002, o fil-
sofo americano John
Rawls desenvolveu uma teoria da
justia de perspetiva kantiana, anti-
utilitarista. A defende a justia
como equidade e, para se defini-
rem as leis que governam um pas,
prope que seja feito um contrato
social hipottico.
Para podermos estabelecer esse
contrato social hipottico, devera-
mos encontrar-nos numa posio
original, ou seja, numa situao
imaginria antes da existncia da
sociedade onde iremos viver e sob
um vu de ignorncia. Alm dis-
so, encontrar-nos-amos num esta-
do de amnsia seletiva, tendo-nos
esquecido de tudo aquilo que nos
define na sociedade (etnia, classe
social, talentos, faixa etria, condi-
o fsica ou psicolgica). Para todos, em iguais condies de
Rawls, estas so condies funda-
mentais para que tendssemos a
legislar de forma justa e imparcial.
O filsofo
Pgina 18
acrescenta que
John Rawls,
Uma teoria de justia
Por Afonso Ruas, 11.A1
nestas circunstncias a legislao tentar aplicar esta situao virtual,
seria acordada com base em dois imaginada, a outros contextos de
princpios de justia: o princpio da vida, como se fssemos um olho
liberdade e o princpio das desi- fora de todos os contextos?
gualdades tolerveis.
O princpio da liberdade, consi-
derado por Rawls o mais impor-
tante e imprescindvel dos princ-
pios, consiste na estabilizao de Como no poderia deixar de
um conjunto de regras elementares ser, algumas crticas foram aponta-
de liberdade para todos (liberdade das a esta teoria. O facto de a tese
de expresso, liberdade de pensa- defendida por Rawls no valorizar
mento), impossveis de serem ou recompensar esforos e mritos
suspensas seja qual for a razo. d origem a uma das mais frequen-
O princpio das desigualdades tes crticas. Rawls defende-se afir-
tolerveis consiste na definio de mando que o mrito de um indiv-
excees dentro das quais pode- duo est diretamente relacionado
riam existir desequilbrios econ- com as suas oportunidades e com
micos. Este princpio subdivide-se as condicionantes da sua conduta
no princpio da diferena e no nos mais variados aspetos. Logo,
princpio da oportunidade justa. O esse indivduo no deve ser recom-
princpio da diferena consiste na pensado ou beneficiado a no ser
criao de leis nas quais o benef- que tenha sido sujeito s mesmas
cio de uns contribuiria, obrigatoria-condies e oportunidades de
mente, para o benefcio dos menos todos.
favorecidos. Por sua vez, o princ- Outra objeo feita a esta teoria
pio da oportunidade justa baseia-se est relacionada com a possibilida-
no facto de s poder haver dese- de de, quando colocadas numa
quilbrios econmicos quando h posio original, as pessoas pode-
as mesmas oportunidades para rem decidir correr riscos legislando
de forma parcial e injusta, no
acesso. seguindo os princpios fundamen-
tais que Rawls considera que segui-
Que tal esta ideia de os prin- riam.
cpios base de qualquer sociedade
serem propostos por quem no Texto orientado pela professora de Filosofia,
tem o poder de os estabelecer? E Edite Azevedo

Psicologia
O cerebro algo incrvel
O crebro algo incrvel.
De tudo o que apren-
di, falarei acerca da lentificao,
individuao e da sua inesgotvel
capacidade de aprendizagem.
verdade que os humanos so
a espcie que mais tempo demora a
desenvolver-se plenamente. A isto
se chama lentificao. Mas, tam-
bm verdade que, devido a esta
imaturidade, o ser humano a
espcie mais complexa e que mais
possibilidade de aprendizagem
tem. A lentido no desenvolvimen-
to cerebral resulta numa maior
complexidade e capacidades cere-
brais.
Estudo da Publicidade
O contentamento dos alunos
do 11. ano, Curso de Tcnico
Auxiliar de Sade, junto aos pai-
nis com os seus cartazes publicit-
rios, aps o estudo da Publicidade
na disciplina de Portugus, minis-
trada pela professora Paula Pereira.
CINCIAS SOCIAIS E HUMANAS
Por Ricardo Batista, 12. C1
Verificamos que as crianas
aprendem com mais facilidade
devido enorme plasticidade de
um crebro em desenvolvimento.
Esta plasticidade tambm permite
que as responsabilidades de uma
rea cerebral lesionada possam ser
assumidas por outra rea. Vicarin-
cia ou suplncia o nome dado a
esta capacidade.
Ningum igual. Nem gmeos
monozigticos possuem caracters-
ticas de personalidade cem por
cento idnticas. A nossa personali-
dade (na qual assume responsabili- E a singularidade que nos
dade a rea pr-frontal) depende faz atingir os maiores feitos nas
das interaes com o meio e con- diversas reas de estudo, como a
nosco. arte, a cincia e a tecnologia, entre
Somos individuais. muitas outras.
Uma aventura literria
TTUR) e Ins Barros ( 11. A3),
Numa cerimnia singela, no representada por uma amiga.
dia XX de outubro, procedeu-se Ana Cristina Matias e Lus
entrega dos Diplomas de Partici- Gonalves, professores de Portu-
pao no Concurso Uma aventu- gus, receberam o Diploma de
ra Literria, 2016 aos alunos Ana Coordenao Pedaggica.
Carolina Modesto ( 12. A1),
David Cruz ( 12. A1), Joo Mda Pgina 19
( 10. C1), Tiago Martins ( 11.
 CINCIAS EXPERIMENTAIS
Semana da Cultura Cientfica
A
Semana da Cultura
Cientfica decorreu
de 23 a 30 de novem-
bro de 2016 numa cooperao
entre o Departamento de Cincias
Experimentais e de Matemtica e a
Biblioteca ESJAC. O Centro Cin-
cia Viva de Tavira tambm foi o
responsvel por organizar palestras
no Dia Nacional da Cultura Cient-
fica, 24 de novembro.
Exposio
de Fsica e Qumica A
Com a participao ativa do
grupo 510, atravs das professoras
Maria Helena Bartolomeu e Rosa
Palma, esteve patente na Biblioteca
ESJAC uma exposio no mbito
dos contedos lecionados em Fsi-
ca e Qumica A. Os alunos das tur-
mas 10A2 e 10A3 e ainda 11A2
apresentaram trabalhos extrema-
mente criativos. Os temas aborda-
dos foram: a Tabela Peridica e a
histria da sua evoluo; ligaes cientfico.
intermoleculares; aplicaes das
fibras ticas; efeito Doppler e
suas aplicaes tecnolgicas; e
Pgina 20
radiao eletro-
magntica.
O autor do ms em destaque foi Palestra de Matemtica
Carlos Fiolhais, o cientista que afir-
ma, O que cansa estar parado.
Na tera-feira, dia 29 de novem-
bro, foi a vez de uma palestra
interpares da rea da Matemtica,
organizada pelos professores Jos
Palestra Interpares Mesquita e Telma Costa. A comu-
de Biologia e Fsica nicao versou sobre o tema
Fermat e Descartes, dois precur-
sores da geometria analtica e foi
da responsabilidade de um grupo
de alunos do 11. ano, turma A1:
Afonso Ruas, Andr Silvestre,
Daniel Lopes, Henriques Lopes,
Ian Hou e Paulo Pereira. Os mes-
mos empenharam-se na dinamiza-
Na segunda-feira, dia 28 de o da palestra que at incluiu um
novembro, houve lugar a uma momento de desafio destreza
palestra interpares. Ins Silva e matemtica dos colegas presentes.
Yana Voroshylova (12. A1) fize-
Mostra de Projetos
ram uma comunicao sobre a par-
ticipao no Projeto A Ponte Na Mostra de Projetos organi-
entre a Escola e a Cincia Azul e zada pelo Centro Cincia Viva de
o trabalho Efeito da salinidade na Tavira, no Mercado da Ribeira, a
taxa de reproduo da ostra portu- 25 de novembro, houve um espao
guesa (Crassostrea Angulata) A pro- dedicado divulgao dos traba-
fessora Augusta Carvalho tambm lhos realizados pelos alunos dos
pode comparecer e deu o seu teste- Cursos Vocacional de Informtica,
munho sobre a relevncia da parti- Tcnico de Gesto e Programao
cipao em projetos deste tipo que de Sistemas Informticos e Tcni-
implicam uma componente experi- co de Gesto de Equipamentos
mental com trabalho em laborat- Informticos.
rio e comunicao pblica dos
resultados, para alm de terem de
redigir um resumo do seu trabalho
A professora Ana Cristina
Matias fez, ento, uma breve
comunicao sobre inovaes tec-
nolgicas, nomeadamente o grafe-
no.

Fsica e Qumica A
A
nanotecnologia a
engenharia das coisas extremamen-
te pequenas, que visa a conceo,
construo e manipulao de siste-
mas cujas unidades fundamentais
tm dimenses da ordem de 1 a
100 nanmetros. , atualmente,
uma rea com aplicaes em mui-
tos domnios, tais como os produ-
tos de consumo (roupas, alimen-
tos, cosmticos), o ambiente, a
energia, a eletrnica e a medicina.
Com a evoluo na cincia e tecno-
logia dos materiais, agora poss-
vel construir materiais estruturados
nano escala que tm proprieda-
des novas.
O desenvolvimento de
nano materiais, assim como o
entusiasmo volta do termo nano-
tecnologia, fez com que o seu sig-
nificado fosse alargado, abrangen-
do atualmente uma variedade
de tecnologias que manipulam a
matria a uma escala abaixo de 100
nm. Eric Drexler, considerado por
muitos o pai da nanotecnologia,
defende que h duas nanotecnolo-
gias: a nanotecnologia do fabrico
molecular e a nanotecnologia dos
produtos manipulados nano
escala (tudo o que tenha nano
estrutura, como, por exemplo,
pequenas partculas ou finos reves-
timentos).
CINCIAS EXPERIMENTAIS
A nanotecnologia
Na atualidade, as aplicaes
da nanotecnologia so essencial-
mente nas reas da medicina, qu-
mica, fsica, engenharia, informti-
ca e biologia. So muitos os exem-
plos: protetores solares com nano
partculas de xido de zinco, que
so muito eficientes a absorver os
raios ultravioleta mas deixam pas-
sar a luz visvel, tornando o creme
transparente; embalagens para ali-
mentos com nano partculas de
prata que tm propriedades anti-
bacterianas; roupas e tecidos reves-
tidos com nano filamentos que
repelem a gua e a sujidade.
Porm, a nanotecnologia no
tem s vantagens, h tambm
riscos que lhe esto associados.
Esta produz resduos que tm de
ser geridos, mas algumas compo-
nentes so to pequenas que no
podem ser tratadas por mtodos
convencionais. As nano partculas
j esto presentes no nosso dia-a-
dia e h vrios riscos potenciais
para a sade pblica quando estas
nano partculas so libertadas para
o ar e para a gua, porque podem
ser absorvidas pela pele ou inala-
das. Pode haver tambm possveis
perigos, como o uso pelos terroris-
tas de armas baseadas na nanotec-
nologia, ou a criao de nano
robs com capacidade para se
reproduzirem que podem ficar fora
de controlo e destruir a biosfera.
Por Marta Incio, 10. A2
Por tudo isto, necessrio promo-
ver um debate pblico informado
sobre a segurana dos produtos
nano escala, sobre a forma como
os avanos desta tecnologia devem
ser monitorizados e controlados, e
sobre quem lucra com eles.
Atualmente realizam-se pesqui-
sas de novos medicamentos para
tratamento de diabetes, dores cr-
nicas, nuseas, hipertenso e anti-
concecionais. A tecnologia avana-
da permitir que pacientes deixem
de ingerir medicamentos em forma
de comprimidos ou aplicar inje-
es. J esto no mercado medica-
mentos administrados por aplica-
es diretas ou por adesivos que
libertam a substncia de modo
constante. A principal vantagem
a de eliminar ou reduzir os efeitos
colaterais.
As potenciais aplicaes futuras
so imensas, desde nanorobots que
reparam as nossas clulas com
materiais mais leves que o ao, mas
dez vezes mais resistentes. Alguns
cientistas pensam at que a nano-
tecnologia pode vir a estar na base
da prxima revoluo industrial,
daqui a apenas 10 ou 20 anos.
Artigo orientado pela professora de Fsica e Qumica,
Helena Bartolomeu
Pgina 21
 CINCIAS SOCIAIS E HUMANAS
Tradies da poca de Natal e de Ano Novo
H oje, os prespios
do Algarve so
conhecidos e admirados por
todo o pas, semelhana dos
madeirenses ou dos de Estre-
moz. Mas para perceber ainda
melhor as suas origens, neces-
srio recuar s origens do Natal.
Pensa-se que s a partir do
sc. XII, e atravs de So Bernar-
do, que incentiva a devoo ao
Menino pelo povo, o Natal
comea a ser celebrado enquanto
festa popular, uma vez que at a
apenas era comemorado como
uma festa litrgica do nascimen-
to de Jesus. Anos mais tarde,
aliada a esta ampliao da festa
natalcia, vai nascer a tradio de
se montar o prespio. A apario
da representao do nascimento
de Jesus junto da Virgem Maria e
de So Jos num estbulo ou
numa gruta vai espalhar-se, mas
apenas nas casas mais ricas, nas
igrejas e nos mosteiros. Em Por-
tugal, o prespio s comea a ser
armado por volta dos sculos
XV e XVI.
Aqui no Algarve, o prespio
mais tpico, o Prespio do Meni-
no em P, pensa-se que seja tam-
bm dos mais antigos de todo o
pas devido s suas caractersticas
que remontam poca medieval.
O menino Jesus representado
num trono em escadinhas, o que
realava a sua importncia e o
seu poder, pois, de facto, era ele
o redentor e o salvador para
todos os que nele tinham forte
devoo. Em baixo, nos degraus
do seu trono,
Pgina 22 eram colocados
os produtos de sustento dos algar-
vios, dos quais chegam at hoje as
laranjinhas, produto da poca, e as
searinhas, que representavam a
primeira seara nascida nos campos
e que depois de crescer se ia tornar
no trigo, pilar fundamental da die-
ta.
Prespio tradicional algarvio
Biblioteca ESJAC
O outro tipo de prespio
comum aquele que mais se
encontra no Natal dos portugue-
ses, um prespio de inmeras figu-
ras de barro dispostas entre musgo,
pedrinhas e areia que querem
representar Belm, lugar onde
Cristo nasceu. Porm, essa repre-
sentao de Belm nem sempre se narem as popias fritas ou no for-
tornou a mais real, pois foi-se lhe
acrescentando um pouco do dia-a-
dia quotidiano das aldeias portu-
guesas, inserindo-lhe figuras, como
as lavadeiras, o fogueteiro, os
lavradores, ranchos folclricos,
bandas musicais e at procisses,
como se v nos prespios dos
Aores e da Madeira. Assim, a tra-
dio de montar o prespio foi
Por Toms Severino Bravo, 12. B
crescendo at se tornar naquela
que hoje.
Prespio ESJAC
Aliada tradio do prespio
vieram tambm outras tradies,
nas diferentes regies do pas. Os
hbitos alimentares da ceia de
Natal variam de regio para regio.
Aqui na zona de Tavira, os mais
populares doces da ceia de natal
so as filhs com mel, as empana-
dilhas de batata-doce e os boli-
nhis que, segundo alguns teste-
munhos orais, eram mais os
doces do Dia de Reis, enquanto
no dia e vspera de Natal havia a
tradio de se comerem outros
doces, como o bolo mimoso, o
pudim de mel ou os Dom Rodrigo.
Hoje, imprescindvel na mesa de
Natal de qualquer portugus o
bolo-rei e as broas (castelares), o
resto vem por acrscimo dos hbi-
tos e tradies da regio. Para a
zona da serra existe tambm o
hbito de nesta altura se confecio-
no, com acar ou calda de mel, ou
ainda as filhs de forma ou
sonhos, a que chamamos fritos de
Natal.
Associados a um ciclo das festas
de inverno, iniciados com o Dia de
Todos os Santos (1. de novem-
bro), estes doces vo ser os que
acompanham as festas, nomea-
damente Natal, Ano Novo e Dia

de Reis, estando tambm presen-
tes em outras ocasies como as
matanas do porco ou as festas
dos padroeiros (por exemplo,
Festa de Santa Catarina de So
Lus - 24 de novembro na fre-
guesia do mesmo nome, Festa de
Santo Estevo 26 de dezembro
em Cachopo).
Para terminar, gostava de
lembrar a tradio algarvia de se
cantarem as charolas para saudar
o Ano Bom. Entre o Dia de
Ano Novo e o Dia de Reis, gru-
pos andam pelas ruas a cantar e a
tocar. A tradio dizia que quem
estava em casa dava sempre
alguma coisa para o pessoal das
charolas que andava de um lado
para o outro a cantarolar. Mais
uma vez havia uma mesa de
doces, fritos, po e enchidos para
oferecer a quem cantava as janei-
ras.
Todas estas tradies
fazem parte de um esprito de
dieta mediterrnica, aliado ao
convvio e poca do ano em
que se inserem, que todos ns
temos a obrigao de preservar!
Natal + Feliz
L uana Conceio, aluna
do Curso Profissional de
Tcnico de Turismo, 10. ano,
revelou ser uma menina persistente
e empreendedora.
Talvez motivada pelos ensina-
mentos do workshop Ativa-te
do Clube Mentes Empreendedo-
ras, ocorrido a 17 de novembro,
resolveu organizar uma campanha
a favor do Centro de Apoio Inte-
grado a Crianas (CAIC) , A Gai-
vota. Primeiro trabalhou com a
sua colega Ana Emiliano e, quando
CINCIAS SOCIAIS E HUMANAS
Angariao de roupa e brinquedos foi um sucesso!
Por 12. TSEC
A turma do 12. Tcnico de Secretariado, na disciplina de Secretariado,
no mbito do mdulo 20 - Organizao de Eventos, tomou a iniciativa de
efectuar a angariao de brinquedos e roupas para entregar s crianas da
Gaivota Centro de Acolhimento e Infantrio. A angariao decorreu nos
dias 6 e 7 de dezembro de 2016, na Escola Secundria Dr. Jorge Augusto
Correia e foi no passado dia 14 de dezembro que a turma se deslocou s
instalaes da Gaivota para fazer a entrega dos presentes recolhidos durante
a campanha.
Foi possvel, deste modo, proporcionar alguns momentos de alegria s
crianas que reagiram emocionadas entrega das prendas.
Por ltimo, a turma do 12. Tcnico de Secretariado agradece toda a aju-
da dada, pois sem toda essa colaborao nada poderia ter sido concretizado.
Atividade e texto orientado pela professora da rea de Economia, Ftima Paulo
Por Ana Cristina Matias, professora bibliotecria
esta foi transferida para outra esco-
la, convenceu Emilly Brando a
com ela colaborar.
De 28 a 30 novembro, a campa-
nha com o slogan Um produto a
menos na sua despensa, um ali-
mento a mais para quem precisa
decorreu no espao escolar.
No dia 15 de dezembro, a entre-
ga foi feita no Centro A Gaivota
onde a Luana e a Emilly foram
muito gentilmente recebidas pela
psicloga Adriana Mestre. Esta
agradeceu a iniciativa e assegurou
que era mais um contributo para
tornar os sorrisos das crianas ain-
da maiores. Pgina 23
e-mail: biblio.estavira@clix.pt e-mail: biblioblogue@gmail.com
Ficha Tcnica
olas
up a m en to de Esc TAVIRA Chefe de Redao: Ana Cristina Matias
Agr reia -
usto Cor
Conselho de Redao: Albertina Santos, Joo Picoi-
g e A ug to, Lus Gonalves, Margarida
Dr . Jor Beato e Serafim Gonalves
Redao: Alunos e Professores do AEJAC
BIBLIOTECA ESJAC Paginao: Ana Cristina Matias
Impresso: Reprografia ESJAC

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Festa de Natal

N
o dia 13 de dezembro
de 2016, realizou-se no Cine-
Teatro Antnio Pinheiro a Festa
de Natal da ESJAC organizada
pelo professor Lus Gonalves.
Com a participao de alunos de
todos os cursos e do 10. ao 12.
anos, houve momentos de poesia,
incluindo odes originais de alunos
do 12. ano, com a participao de
Beatriz Carmo e Mariana Castro
Sousa (12. A1), Toms Bravo
(12. B), Daniel Silva (12. C1) e
Margarida Gomes e Beatriz Abran-
tes (12. E); dana com o Grupo
ADA (Academia de Dana do
Algarve) e, individualmente, por
Camila Drago ( 10. XX); momen-
to de msica com Jacinta Hegarty
(12. C1), Maria Reis (12. VTIAT)
e Tiago Ginja Gonalves (12. C1);
participao da Associao de
Estudantes que compareceu em
peso no palco, talvez um bom ind-
cio da unio entre os seus mem-
bros; e, ainda, interveno da
Biblioteca ESJAC que divulgou os
melhores leitores de 2015/2016,
vdeo sobre a Semana da Cultura
Cientfica (https://youtu.be/
Q19DFQNrokEe) e vdeo da Rede
de Bibliotecas de Tavira: 20 anos
RBE (https://youtu.be/
ZkdVH5nc5Nc).
A encerrar, um vdeo produzido
por Ricardo Pires (12. A2) alusivo
ao poema de lvaro de Campos
Lisbon Revisited, 1923, com
interpretao de Guilherme Silves-
tre, Ricardo Pires e Xavier Gomes
(https://youtu.be/-
L3AkAKEmBE). Por ltimo, uma
tentativa conjunta de interpretao
de uma Cano de Natal, infeliz-
mente nada bem-sucedida.
Cumpre agradecer Cmara
Municipal de Tavira que disponibi-
lizou os tcnicos Fbio Palma e
Ruca para a Luz e Som e ainda a
colaborao tcnica dos alunos
Ricardo Pires ( 12. A2) e Bruna
Albino. (12. E).

Os leitores no esto em extino

V ladyslava Shoturna, Magda

Rodrigues, Ana Catarina
Fernandes e Diogo Romei-
ra, todos a frequentar o 11. ano, turma
A1, foram quatro dos alunos que entraram
para o Top Ten dos Melhores Leitores
2015/2016 e ficaram muito satisfeitos.
Por terem uma apresentao oral a cum-
prir no dia da Festa do Natal, no puderam
comparecer no Cineteatro, mas assim que a
notcia lhes chegou, fizeram saber profes-
sora bibliotecria, Ana Cristina Matias, que
estavam orgulhosos da distino.
Foi muito bom registar esta reao e o
seu agradecimento pelo livro que a Biblio-
teca ESJAC lhes ofereceu.