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sern fundamentales para que la unidad sea correcta en su estructura. Si bien existen diversas
formas de realizarlas, considero que esta est bastante bien y recoge en 8 partes todo lo que se
necesita considerar.
INTRODUCCIN
Para que la elaboracin de una unidad didctica sea correcta, hay que saber relacionar esta
con los objetivos generales del currculo y con la programacin didctica. Tambin es
interesante tener en cuenta las caractersticas del Centro, e l nivel para el curso que se va a
realizar y las experiencias previas.
1. TITULO
2.- TEMPORALIZACIN
En este apartado hay que enfocar en qu curso y en qu parte del mismo tienen cabida los
objetivos a desarrollar en la unidad didctica. Tambin se ha de establecer el n de sesiones.
La primera sesin debe empezar por el repaso de lo anteriormente aprendido. En la ltima
sesin se debe mandar trabajo para asimilar lo aprendido en la unidad didctica.
3.- OBJETIVOS
Entre 6 y 8. Los objetivos deben enunciarse en infinitivo. Deben englobar aspectos tcnicos e
interpretativos. No conviene extenderse mucho en el enunciado.
JUSTIFICAR OBJETIVOS: hay que relacionar los objetivos de la unidad didctica con los
objetivos generales y con los de la programacin.
5.- ACTIVIDADES
6.- METODOLOGIA
Hay que reflejar los materiales necesarios para el desarrollo de la unida didctica. Hay que
enumerar los materiales desde los ms concretos a los ms generales.
Hay que intentar relacionar la unidad didctica con los TEMAS TRANSVERSALES: Paz,
igualdad, consumo, otras culturas, Religiones, etc.
8.- EVALUACION
Actitudes