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CARCTERSTICAS:
OBJETIVO:
ASPECTOS A DESTACAR
Una valoracin diferente del alumno. Creer en los alumnos. Ellos / ellas protagonistas en
sus propios de procesos de enseanza- aprendizaje. Conocerlos (PI 35. 38. 123ss).
Reflexionar sobre sus cualidades, defectos y las implicaciones de su conducta en clase.
Las relaciones deben estar basadas en el aprecio, la confianza el respeto y el servicio (PI
37)
Una formacin integral, que los lleva a comprometerse de cuerpo, mente y corazn... (No.
28... Hay que poner en juego la memoria, el entendimiento, la imaginacin y los
sentimientos para captar el significado y el valor esencial de lo que se est aprendiendo...)
Ignacio exige que todo el hombre mente. Corazn y voluntad, se impliquen en la
experiencia educativa. Anima a utilizar tanto la experiencia, la imaginacin y los
sentimientos, como el entendimiento...(PI No 42.. 84.. 120. 129. 131)
Percibir sus sentimientos, al comienzo de la leccin. Estn tan implicados como los
conocimientos.
Conocimiento, atencin y preocupacin por los alumnos. Entender su mundo.
Plantear el dilogo de saberes o la negociacin cultural como caracterstica de esta
relacin. Basada en un reconocimiento de los conceptos previos (No. 1. 41d) y la libertad
del alumno para acoger y discernir lo que le ensean (PI No. 56).
Plantear una educacin personalizada y activa, con responsabilidad social. (PI no, 35
Se concreta en el currculo,
Papel del profesor: (PI No. 27.... Facilitar.... Crear las condiciones, poner los fundamentos,
proporcionar las oportunidades...) (No. 28...poner las bases para que el alumno aprenda a
como aprender)
a. Del alumno. Como profesores necesitamos entender el mundo del estudiante.. familia...
amigos, su estilo de vida... Reflexionar en serio sobre las realidades contextuales de
nuestros dos mundos Qu fuerzas son las que influyen en ellos?...No. 35. (Contexto real
de la vida del alumno)
b. El contexto socio-econmico, poltico y cultural donde se mueve el alumno.
c. El ambiente institucional del colegio.
Experiencia:
Es el hombre como unidad cuerpo, mente y corazn, que est implicado en la experiencia
de aprendizaje (No. 42). La experiencia implica un acercamiento a la realidad, lo que
implica la subjetividad humana.
La reflexin:
La evaluacin:
Implicaciones pedaggicas: