Universitatea de Vest, Timioara

Departamentul de Pregtire al Personalului Didactic

Nivelul II

Adolescentul i
calculatorul

Studeni: Drago Dana Giorgiana

Romanesc Ramona-Mariana
Vuici Dragana
 Introducere

n zilele noastre, adolescentul este din ce in ce mai expus la tehnologie, de la telefon mobil,
jocuri video i calculator. Acesta din urm joac un rol major in viaa de zi cu zi a tinerelor
generaii, fiind utilizat att pentru ocuparea timpului liber, ct i n scopuri informative. Datorit
timpului ndelungat acordat acestui mijloc, acesta a ajuns s aib o influen i un impact
considerabil asupra dezvoltrii psihologice a adolescentului.

Lund aceti factori n considerare, n urmtoarele rnduri vom sintetiza informaii

referitoare la relaia dintre adolescent i calculator, cu referire la impactul psihologic al acestei
relaii. De asemenea, vom oferi rezultatele unui chestionar aplicat adolescenilor.

Adolescena

Conform dicionarului explicativ al limbii romne adolescena se refer la acea perioad

a vieii omului cuprins ntre vrsta pubertii i cea adult, n care are loc maturizarea treptat a
funciunilor fizice i psihice ale organismului1.

Adolescena a fost divizat n trei perioade i anume: preadolescena, adolescena medie i

postadolescena sau adolescena trzie. Acestea se suprapun n parte. Preadolescena are n vedere
perioada de timp ncepnd de la 10 ani i continund pn la 12-14 ani. Urmtoarea parte a
adolescenei se refer la vrstele cuprinse ntre 14 i 18 ani.n final, ultima parte a acestui stadiu
de dezvoltare uman face referin la nceputul tinereii.2

De-a lungul acestor ani indivizii se confrunt cu diverse probleme de ordin fizic, relaional,
intelectual i emoional.3

Adolescentul i calculatorul

Influena tehnologiei informaiei se manifest la toate nivelurile pornind de la necesitatea

includerii n manualele de psihiatrie a dependenei de Internet, pn la discuia privind efectele
nocive ale radiaiei electromagnetice emise de telefoanele mobile.. Un studiu naional condus de
Annenberg Public Policy Center din Washington, 2002, arat c majoritatea prinilor posesori ai

1
Dicionarul explicativ al limbii romne, p. 46.
2
Evghenia Daniela Crloan, Conflictul n adolescen n Cerine eseniale ale educaiei n nvmntul
preuniversitar, Ciumau Radu, Duminic Mdlina (coord.), Suceava, Editura George Tofan, 2011, p. 104 -105.
3
Ibidem, p.105.

2
unui calculator sunt ngrijorai de legtura pe care o are utilizarea ndelungat a calculatorului cu
influenele asupra dezvoltrii copilului. n acelai timp, ns, acetia cred n nevoia de utilizare a
calculatorului citnd ca avantaje dezvoltarea creativitii, creterea performanei colare,
reprezint un ajutor n realizarea temelor, un mijloc de comunicare. n ciuda puinelor cercetri
fcute asupra efectelor utilizrii calculatorului, au fost evideniate consecine pozitive i negative.4

Academia american de pediatrie avertizeaz prinii s limiteze timpul petrecut de copii

n faa ecranului i s le sublinieze activitile importante ca sportul, deoarece utilizarea
ndelungat duce la disconfort/tensiune la nivelul muchilor spatelui i poziii vicioase ale coloanei
vertebrale. De asemenea, n urma apsrii repetate pe butoane se poate ajunge la tendinite, care se
manifest prin durere sever la nivelul tendonului extensorului degetului mare. Alte efecte ale
utilizrii ecranelor se refer la tulburri hipnice, cum ar fi: reducerea duratei de somn sau apariia
comarurilor.5

Pe lng problemele de ordin fiziologic, utilizarea ndelungat a calculatorului poate avea

ca efecte i tulburri emoionale: anxietate, iritabilitate, toleran sczut la frustrare, pn la
depresie. n multe cazuri, aparatul acioneaz ca un mijloc prin care indivizii se descarc ns n
acelai timp accentueaz efectele negative ale strilor interioare. Apoi, exist persoane care recurg
la mascarea insecuritilor i complexelor de inferioritate prin intermediul computerului, deoarece
le este mai uor s se manifeste adecvat n mediul digital dect n cel real.6

n acelai timp, studiile au relevat faptul c utilizarea ndelungat a calculatorului duce la

tulburri de comportament cum ar fi: retragerea social, introversia, agresivitatea verbal sau fizic
etc. Apoi, innd cont de faptul c copilul i satisface multe nevoi cu ajutorul computerului, el
ncepe s renune la activitile sale sociale, de la cele casnice, colare pn la cele de recreere cu
prietenii. De asemenea s-a putut observa o legtur ntre tendina de erodare a autoritii parentale
i folosirea computerul, precum i o cretere a numrului prietenilor electronici la utilizatorii de
calculatorale cror relaiilor de prietenie care implic interaciunea social au sczut.7

4
Gabriela ElenaChele, Utilizarea ndelungat a calculatorului la copii i adolesceni: factor de risc sau condiie
premorbid, Iai, 2010,p.8.
5
Ibidem, p. 8.
6
Ibidem, p. 8-9.
7
Gabriela Elena Chele, Utilizarea ndelungat a calculatorului la copii i adolesceni: factor de risc sau condiie
premorbid, Iai, 2010, p. 9.

3
 Parte aplicativ

Urmtoarele rnduri vor detalia rezultatele aplicrii unui chestionar referitor la utilizarea
calculatorului (Anexa 1) la 100 de subieci.

n ceea ce privete sexul i vrsta celor care au rspuns la chestionar, 56% dintre
participani au fost de sex feminin, n timp ce 44% erau de sex masculin, iar grupele de vrst 15
-17 i 18 - 20 au prezentat mai muli indivizi (39 fiecare), dect cea dintre 12 14 ani, unde
numrul nregistrat a fost mai mic (29).
n continuare, chestionarul a relevat faptul c majoritatea folosesc calculatorul ntre 0 2
ore zilnic (39%), urmai ndeaproape de cei care utilizeaz calculatorul ntre 3 - 6 ore (36%), iar
cei care stau mai mult de 6 ore pe calculator reprezint doar un sfert din numrul total al
participanilor.
Apoi, rspunsurile la ntrebarea n ce scop utilizezi calculatorul? au clasat pe primul loc
funcia de Socializare cu 65 de meniuni, urmat de Muzic i Filme i videoclipuri cu 51 de
meniuni, iar foarte ndeaproape a fost funcia de Informare, n timp ce Jocurile (35), tirile (32),
Educaia (32) i Cumprturile (30) au ncheiat lista.
Interaciunea cu prietenii are loc cu preponderen n mediul real (fa n fa), iar cnd au
fost ntrebai Dac ai de ales ntre a sta pe calculator i a iei n ora ce alegi?", cei mai muli au
ales ieirea (71 de rspunsuri).
Se pot face legturi ntre timpul petrecut cu familia sau prietenii i cel petreccut n faa
computerului: dintre cei care stau cu familia sau prietenii mai mult de 6 ore pe zi, cei mai muli
folosesc calculatorul ntre 0 2 ore, n timp ce participanii care petrec mai puin timp cu familia
sau prietenii (0 2 ore) au tendina s stea peste 6 ore pe calculator.
De asemenea, referindu-ne la numrul de ore de somn al participanilor, se poate observa
faptul c dintre cei care dorm mai mult de 6 ore pe noapte, cei mai muli folosesc calculatorul ntre
0 2 ore pe zi, iar dintre cei care dorm n jur de 3 6 ore pe noapte, cei mai muli utilizeaz
calculatorul mai mult de 6 ore pe zi.
n ceea ce privete informarea colar, rezultatele au clasat pe primul loc calculatorul (53),
urmat de biblioteca colii (34) i 13 opiuni pentru alternative.

4
 Rezultatele cu referire la emoiile resimite de utilizatori dup folosirea calculatorului au
artat c cele pozitive predomin, innd cont de faptul c termenul "satisfcut" apare de 53 de ori,
urmat de "energic", "alert", "frustrat", "letargic" i "deprimat".
Pe de alt parte, rspunsurile la ntrebarea "Consideri c folosirea n fiecare zi a
calculatorului te afecteaz n mod pozitiv?" au fost pozitive doar n cazul a 44 de persoane, n timp
ce restul au rspuns negativ. i mai mult, dintre cei care au rspuns "Nu", majoritari au fost cei
care utilizau calculatorul cel mai puin, iar surprinztor acelai lucru este valabil i pentru cei care
au rspuns cu "Da".

Concluzie

Aadar, lund n considerare cele menionate mai sus, putem afirma c relaia dintre adolescent i
calculator prezint att pri pozitive, ct i negative, avnd efecte benefice, n ceea ce privete
dezvoltarea cognitiv i efecte mai puin favorabile, ntruct poate influena negativ dezvoltarea
fizic i social a tnrului.

5
 Bibliografie

Dicionarul explicativ al limbii romne, Academia Romn, Institutul de lingvstic Iorgu

Iordan - Al. Rosetti, Ediie revzut i adugit, [Bucureti], Editura Univers Enciclopedic
Gold, 2009.
Chele, Gabriela Elena, Utilizarea ndelungat a calculatorului la copii i adolesceni:
factor de risc sau condiie premorbid, Iai, 2010. Disponibil on-line:
http://www.umfiasi.ro/ScoalaDoctorala/TezeDoctorat/Teze%20Doctorat/Rezumat_Gabri
ela_Elena_Chele.pdf
Crloan, Evghenia Daniela, Conflictul n adolescen n Cerine eseniale ale educaiei
n nvmntul preuniversitar, Ciumau Radu, Duminic Mdlina (coord.), Suceava,
Editura George Tofan, 2011.

6
 Anexa 1
Chestionar
1. Ci ani ai?
o 12 - 14
o 15 - 17
o 18 - 20
2. Sex
o F
o M
3. Cte ore pe zi petreci n faa calculatorului?
o 0 - 2 ore
o 3 4 ore
o peste 6 ore
4. n ce scop utilizezi calculatorul?
Jocuri
Muzic
Socializare
Filme i videoclipuri
tiri
Cumprturi
Educaie
Informare
5. Interaciunea cu prietenii are loc cu preponderen n:
o Mediul on-line
o Mediul real (fa n fa)

7
6. n general, cte ore pe zi petreci cu familia / prietenii?
o 0 - 2 ore
o 3 - 6 ore
o peste 6 ore
7. Informarea colar se face preponderent cu ajutorul:
o Calculatorului
o Biblioteciiscolare
o Altele
8. Dac ai de ales ntre a stape calculator i a iei n ora ce alegi?
o Calculator
o Ieire
9. n medie, cte ore dormi pe noapte?
o 0 2 ore
o 3 6 ore
o peste 6 ore
10. n general, cum te simi dup / n timp ce foloseti calculatorul?
Satisfcut
Deprimat
Energic
Frustrat
Letargic
Alert
11. Consideri c folosirea n fiecare zi a calculatorului te afecteaz n mod pozitiv?
o Da
o Nu