BOSTON INTERNATIONAL SCHOOL

COD: B.I.S ACA: F.N.

NIT 900.258.868-9. RESOLUCIN 04613 DE 2010

Proceso: FORMATO NEWS SPTIMO GRADO SCIENCE Versin 02: Abril 2015
TERCER PERIODO 2017
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GESTIN ACADMICA

Profesor: Eliana Alarcn y Cristian Noriega Curso: 7th Asignatura: Science

Duracin del periodo (Third Term): Julio 17 Septiembre 22 de 2017

A continuacin se describe la temtica a estudiar durante el periodo actual

TEMATICA ACTIVIDADES EVALUATIVAS FECHA
1 Respiratory system in Quiz acerca del tema #1: Contendr descripcin Julio 17 Agosto 18 de 2017
animals (Terrestrial de imgenes, preguntas abiertas con integracin
and Amphibian) and bblica y de seleccin mltiple.
humans.
Proyecto:
Modelo del sistema Respiratorio. Hacer un
Reconoce el modelo del sistema respiratorio usando globos,
vocabulario relacionado pitillos, guante de ltex, cinta aislante, botella de
con el sistema plstico (grande). El modelo se trabajar en clase.
respiratorio en humanos Un representante del grupo har la presentacin.
y describe su funcin * Entregar reporte completo de la informacin
encontrada.
* El reporte debe ser escrito y presentado a MANO
por uno de los integrantes del grupo.
Grupo: 4 personas

2 How can we care of Quiz #2: Contendr descripcin de imgenes, Agosto 21 - Septiembre 22 de
our respiratory preguntas abiertas con integracin bblica y de 2017
system? seleccin mltiple.

Identifica el proceso de Proyecto:

la respiracin en los
Oral presentation: Elegir un tipo de respiracin
animales para entender animal y preparar una presentacin oral. Hacer
como respiran los una reflexin de cmo podemos ver la mano de
animales en diferentes Dios en la creacin de estos animales. Apoyar
entornos.
presentacin con power point presentation,

Cada presentacin debe incluir el vocabulario,

los conceptos usados en la clase y una reflexin
bblica.

En la presentacin se debe ver reflejada la

creatividad y el proceso investigativo sobre el
tema de la fotosntesis y qu comen las plantas.

Taller: Basado en los temas aprendidos para

revisar conceptos.
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ACTIVIDADES EVALUATIVAS GENERALES

Compromisos Se asignarn durante todo el periodo, estos deben realizarse completos, en el
cuaderno, en orden y a mano. Existen diferentes tipos de compromisos, pueden
ser lectura previa, investigaciones, complemento de la clase, o profundizacin.
Participacin en clase Cada compromiso asignado de repasarse en casa ya que se socializarn en clase
y esto contara como puntos de participacin. Adems se incluirn las actividades
que se realicen en clase como plan lector.
Revisin Es necesario mantener durante todo el periodo los cuadernos en orden y al da, ya
de cuadernos que se revisaran parcialmente durante el periodo, y de manera total al finalizar el
mismo.
Desempeo en clase Se evaluara de manera integral y tanto cualitativa como cuantitativa, el
compromiso, atencin y desempeo que el estudiante demuestre a diario durante
las clases.

Rubrica de evaluacin B.I.S por habilidades en ingls

SPEAKING (Conversaciones y monlogos)

Pronunciacin
Fluidez (el estudiante actu como facilitador, ayudando a desarrollar la conversacin de manera fluida).
Duracin del discurso
El uso adecuado de las diversas estructuras
El vocabulario utilizado en clase se emplea correctamente para comunicarse
La voz y la comunicacin no verbal (pronunciacin era clara y la inflexin y expresiones se utilizan para
mejorar la comunicacin.)
Escucha (El estudiante respondi a las preguntas de manera adecuada, comprendi todas las preguntas
hechas y los incorpor a la discusin.)
La creatividad est representada en traer todo el material necesario para llevar a cabo la actividad
Contacto visual con la audiencia: mira a la audiencia durante toda la presentacin mientras habla.
El uso de fichas de notas: mira a la audiencia al hablar, no lee directamente de las fichas.
Enfoque integrador bblico

ESCUCHA
Los aspectos a evaluar
Deduccin
Identificacin de la informacin
Prediccin de la informacin basada en el contexto.
Inferencias
Completar informacin basado en el ejercicio.

LECTURA
LITERATURA. Los aspectos a evaluar.
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Identificacin de palabras clave

Bsqueda de ideas principales
Comprensin del texto.
Bsqueda de sinnimos y antnimos
Respuestas a las preguntas de comprensin.
Descripcin de las imgenes
Lectura en voz alta
Conclusiones extradas de la lectura

COMPOSICIN ESCRITA BACHILLERATO

Ideas tema tesis / idea central enfoque pblico objetivo
Las ideas son claras, perspicaces, estimulantes y enfocadas para que apoyen consistentemente el tema, la tesis y la
audiencia que lee el artculo.
Detalles de desarrollo, ejemplos y argumentos lgicos
El desarrollo es fresco, con abundantes detalles y ejemplos que despiertan el inters de la audiencia y proporcionan
evidencia pertinente, concreta y especfica
Organizacin, estructura, coherencia y unidad transiciones
La organizacin es coherente, unificada y eficaz en apoyo del propsito del documento y demuestra consistentemente
transiciones retricas efectivas y apropiadas entre las ideas y los prrafos.
Estilo y mecnica de la oracin, estructura eleccin de palabras, gramtica, ortografa y puntuacin
El estilo es confiable, legible, la incorporacin de la estructura de la oracin es variada, la eleccin de palabras precisas,
la gramtica, ortografa y la puntuacin son correctas. (Dominio del estilo)
Formato del documento, presentacin de fuentes.
El formato es correcto, cumple con todas las instrucciones de la asignacin y trabaja con habilidad para apoyar el
propsito del escrito.
Format is correct, meets all assignment directions, and works expertly to support the essays purpose/plan.
Rubric for Papers in English Composition. (n.d.). Retrieved January 19, 2017, from http://www.gea.gsu.edu/