Centro de Educacin Integrada de Adultos

Purranque

PLAN DE FORMACIN
CIUDADANA

2017
 INTRODUCCIN.

El Centro de Educacin Integrada de Adultos Purranque, de acuerdo a la ley 20.911

ha implementado el plan de formacin ciudadana desde marzo de 2017, cuyo fin es promover
en nuestros estudiantes conocimientos, habilidades y valores que ayuden a construir una
sociedad moderna en los pilares de la democracia, promoviendo la participacin,
compromiso y reflexin en nuestros estudiantes.
Al ser una institucin que da repuesta a Jvenes y Adultos de la comuna de Purranque
y sus alrededores, creemos que es de vital importancia generar espacios en los cuales se
desarrolle el espritu crtico, entendindose el rol protagnico que tienen en la conformacin
de una ciudadana que participa y da respuesta a los requerimientos de la sociedad.
El desarrollo y aplicacin de este plan est vinculado al Proyecto Educativo
Institucional (PEI) y al Plan de Mejoramiento Educativo (PME) que son los ejes de nuestro
establecimiento y en donde se da respuesta a nuestra Misin y Visin.
La organizacin de este trabajo contiene una planificacin curricular en donde se
establecen los objetivos especficos a trabajar durante el ao, la creacin de talleres e
instancias de socializacin ciudadana a travs de la sana convivencia, el respeto y la
inclusin. As mismo, cada una de las acciones que se desarrollen va en directa relacin con
las propuestas ministeriales, pero principalmente a nuestros documentos maestros, los cuales
nos permiten aplicar y proyectar nuestra propuesta educativa.
El Ministerio de Educacin establece lo siguiente en su propuesta de formacin
ciudadana:
Proceso formativo continuo que permite que los nios, nias, jvenes y adultos desarrollen
un conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que resultan fundamentales para la
vida en una sociedad democrtica. Busca promover en distintos espacios, entre ellos las
comunidades educativas, oportunidades de aprendizaje que permitan que nios, nias,
jvenes y adultos se formen como personas integrales, con autonoma y pensamiento crtico,
principios ticos, interesadas en lo pblico, capaces de construir una sociedad basada en el
respeto, la transparencia, la cooperacin y la libertad. Asimismo, que tomen decisiones en
consciencia respecto de sus derechos y de sus responsabilidades en tanto ciudadanos y
ciudadanas.. (La escuela que queremos, MINEDUC, 2015)

En este sentido, es innegable el contexto que otorga a los procesos de formacin ciudadana
la Ley General de Educacin, al definir la educacin como:

el proceso de aprendizaje permanente que abarca las distintas etapas de la vida de las
personas y que tiene como finalidad alcanzar su desarrollo espiritual, tico, moral, afectivo,
intelectual, artstico y fsico, mediante la transmisin y el cultivo de valores, conocimientos
y destrezas. Se enmarca en el respeto y valoracin de los derechos humanos y de las
libertades fundamentales, de la diversidad multicultural y la paz, y de nuestra identidad
nacional, capacitando a las personas para conducir su vida en forma plena, para convivir y
participar en forma responsable, tolerante, solidaria, democrtica y activa en la comunidad,
y para trabajar y contribuir al desarrollo del pas.
 IDENTIFICACIN DEL ESTABLECIMIENTO.

Establecimiento Centro de Educacin Integrada de Adultos

RBD 7509-4
Niveles que imparte 2 (5 y 6 bsico)y 3 (7 y 8)nivel Enseanza Bsica
1(1 y 2 medio) y 2 (3 y 4 medio) nivel Enseanza
Media.
Comuna Purranque
Regin Dcima

OBJETIVO GENERAL.
Fomentar y promover la preparacin necesaria para asumir una vida responsable en una
sociedad libre orientada hacia el mejoramiento integral de la persona humana, como
fundamento del sistema democrtico, la justicia social y el progreso.

OBJETIVOS ESPECFICOS:
1. Promover la comprensin y anlisis del concepto de ciudadana y los derechos y deberes
asociados a ella, entendidos stos en el marco de una Repblica democrtica, con el propsito
de formar una ciudadana activa en el ejercicio y cumplimiento de estos derechos y deberes.

2. Fomentar en las y los estudiantes el ejercicio de una ciudadana crtica, responsable,

respetuosa, abierta y creativa.

3. Promover el conocimiento, comprensin y anlisis del Estado de Derecho y de la

institucionalidad local, regional y nacional, y la formacin de virtudes cvicas en el
estudiantado.

4. Promover el conocimiento, comprensin y compromiso de los y las estudiantes con los

derechos humanos reconocidos en la Constitucin Poltica de la Repblica y en los tratados
internacionales suscritos y ratificados por Chile, con especial nfasis en los derechos del
nio.

5. Fomentar en los y las estudiantes la valoracin de la diversidad social y cultural del pas.

6. Fomentar la participacin del estudiantado en temas de inters pblico.

7. Garantizar el desarrollo de una cultura democrtica y tica en la escuela.

8. Fomentar una cultura de la transparencia y la probidad.

9. Fomentar en los estudiantes la tolerancia y el pluralismo.

A partir de estos objetivos contenidos en la ley, nuestro establecimiento ha generado
instancias de socializacin y reflexin que den respuesta a la creacin de un plan acorde a
nuestras caractersticas como CEIA y en concordancia con los planes y programas de estudios
aprobados por el ministerio de educacin.
 Marco Terico.
El ministerio de educacin en su creciente preocupacin por la escasa participacin de la
ciudadana ha determinado que cada establecimiento cree sus propios planes de formacin
ciudadana, en nuestro caso revisando nuestros planes y programas de estudio y analizando
nuestra misin se estableci el trabajo en los siguientes ejes:
a) Institucionalidad poltica: valorar la importancia del Estado de Derecho a travs de la
constitucin evaluando los marcos formativos en que se encuentran afectos, formulando y
ejecutando diversos planteamientos de polticas sociales, cuyo reflejo es la mantencin del
Estado de derecho como smbolo de la estabilidad democrtica.

b) Ejercicio de la ciudadana y participacin: reconocer los sistemas de representacin

poltica, los objetivos y su importancia para el ejercicio de la democracia. Reflexionando de
manera crtica las responsabilidades ciudadanas en la promocin del bienestar comn, siendo
protagonistas de su desarrollo, promotora de la probidad y de la transparencia.

c) Derechos Humanos: Constituyen uno de los principales pilares de proceso de formacin

ciudadana ya que se orienta al desarrollo y consolidacin del respeto hacia las personas,
generando instancias de inclusin, de cooperacin, de formacin de valores y de
autodeterminacin de los pueblos.

d) Diversidad cultural: se visualizan a travs del fortalecimiento de las prcticas

democrticas y el reconocimiento de una identidad nacional que potencia la inclusin, la
interculturalidad y el respeto considerando las diversas culturas que habitan en el territorio
nacional.

Actualmente, es posible identificar en la escuela y liceo, diversas instancias en donde la las

competencias ciudadanas se forman y/o practican. Entre ellas, las ms evidentes son:
a) el aula, entendida como el mbito donde se materializa el curriculum, esto es, donde
se intenciona el desarrollo de las habilidades, conocimientos y actitudes que
fortalecen la ciudadana (incluye las horas de libre disposicin)6; 6. Cabe mencionar
que la Ley 20.911 establece en sus Disposiciones transitorias (art. 2) que El
Ministerio de Educacin impulsar a ms tardar durante el ao 2017 la incorporacin
de una asignatura obligatoria de Formacin Ciudadana para los niveles de 3 y 4 ao
de la enseanza media, de conformidad al procedimiento contemplado en el artculo
31 del decreto con fuerza de ley N2, de 2009, del Ministerio de Educacin, que
permite establecer las bases curriculares. Actualmente, dicha asignatura est en
etapa de diseo, y en conformidad con la Ley, se presentar al CNE a fines de 2017
con el fin de comenzar a implementarse, una vez aprobada, el 2019. 20 Ministerio de
Educacin Divisin de Educacin General
 b) los espacios donde se desarrollan actividades que complementan el proceso de
formacin curricular y motivan la participacin estudiantil fuera del aula, a saber,
en actividades extra programticas, y

c) las acciones de integracin que promueven el compromiso y la participacin cotidiana de

toda la comunidad educativa.1

1
MINEDUC, 2016. Consultado el 8/5/2017 desde: http://www.mineduc.cl/wp-
content/uploads/sites/19/2016/04/OrientacionesPFC.pdf
 Planificacin Acciones formacin Ciudadana

Nombre y descripcin de la accin Fichero Informativo: Elaboracin semanal

de un fichero mural de ingreso al
establecimiento, debern incluir, al menos
dos noticias contingentes relacionadas con
temticas de inters pblico (poltica,
derechos humanos, derechos del nio,
discriminacin, democracia, etc.)
Objetivo de la ley Fomentar en las y los estudiantes el ejercicio
de una ciudadana crtica, responsable,
respetuosa, abierta y creativa.
Fechas Marzo-Diciembre
Responsable Profesores jefes.
Recursos Internet, cartulinas, hojas, plumones,
alfileres.
Medios de verificacin Fotografas, fichero instalado en la entrada
del CEIA

Nombre y descripcin de la accin Roles de Gnero: En la primera unidad de

la asignatura de Convivencia Social se
trabajar con el tema de los estereotipos con
el fortalecer el enfoque de gnero en el
ejercicio cotidiano de la ciudadana. Se
abordar los modos en que construimos la
sociedad a partir de estereotipos y prejuicios
culturales.
Objetivo de la ley Promover el conocimiento, comprensin y
compromiso de los estudiantes con los
derechos humanos reconocidos en la
Constitucin Poltica de la Repblica y en
los tratados internacionales suscritos y
ratificados por Chile, con especial nfasis en
los derechos del nio.

Fomentar en los estudiantes la tolerancia y

el pluralismo.

Fechas Abril-Mayo
Responsable Docentes de la asignatura.
Recursos Cartillas de trabajo, cartulinas y plumones
Medios de verificacin Fotografas, cartillas de trabajo.
Nombre y descripcin de la accin
Objetivo de la ley
Exposiciones y debates en el aula: En la
asignatura de Estudios Sociales se realizan
debates en relacin a temas contingentes
como la probidad, transparencia y la crisis
del sistema poltico en Chile.
Fomentar la participacin del estudiantado
en temas de inters pblico.

Garantizar el desarrollo de una cultura

democrtica y tica en la escuela.

Fomentar una cultura de la transparencia y

la probidad.
Fechas Marzo-Noviembre
Responsable Docentes de la asignatura
Recursos Guas, audio, data show.
Medios de verificacin Fotografas, pauta de cotejo.

Nombre y descripcin de la accin Fomentar la democracia a travs de la

eleccin del Centro de alumnos: la
comunidad educativa promueve las
elecciones del nuevo centro de alumnos, en
donde cada lista haga nfasis en su plan de
trabajo
Objetivo de la ley Fomentar en las y los estudiantes el ejercicio
de una ciudadana crtica, responsable,
respetuosa, abierta y creativa
Fechas Mayo
Responsable Encargados del Centro de Alumnos-
Direccin
Recursos ----------------------------------------------------
--------
Medios de verificacin Fotografas, libro de registro de votaciones,
acta constitucin del nuevo de centro de
alumnos.
Nombre y descripcin de la accin Taller artstico y folclor: incentivar la
participacin de los estudiantes en la
conformacin de talleres donde se
relaciones con las races folclricas de
nuestro pas as como tambin con el
surgimiento de nuevas tendencias
musicales, haciendo nfasis en la tolerancia,
la autoestima y el respeto.
Objetivo de la ley Fomentar en los y las estudiantes la
valoracin de la diversidad social y cultural
del pas.
Fechas Marzo-Diciembre
Responsable Profesor: Felipe Leal
Recursos
Medios de verificacin Fotografas, Redes Sociales ( Facebook),
Cuadernillo (registro de actividades)

Nombre y descripcin de la accin Participacin en actos cvicos: se incentiva

a los alumnos en la participacin como
establecimiento en actos comunales (desfile
aniversario de Purranque, preparacin acto
fiestas patrias comunal y da de la
chilenidad) que apuntan al desarrollo de la
ciudadana y el fortalecimiento de la
identidad nacional
Objetivo de la ley Promover el conocimiento, comprensin y
anlisis del Estado de Derecho y de la
institucionalidad local, regional y nacional,
y la formacin de virtudes cvicas en el
estudiantado.
Fechas Abril y Septiembre
Responsable Comunidad educativa
Recursos ----------------------------------------------------
Medios de verificacin Fotografas, Redes Sociales (Facebook),
libro de clases
Nombre y descripcin de la accin
Objetivo de la ley
Taller de Educacin financiera: entregar a
los estudiantes las herramientas necesarias
para la participacin responsable en el
mercado, generando estudios de casos y
problematizando la complejidad del sistema
financiero.
Fomentar una cultura de la transparencia y
la probidad.

Fechas Marzo-Noviembre
Responsable Docentes de la asignatura Consumo y
Calidad de Vida
Recursos Data show
Medios de verificacin Videos, registro en el libro de clases.