FILOSOFA DEL ESTUDIANTE

El estudiante sabe configurar su perfil previo cumplimiento de las variables bsicas

siguientes: motivacin, buen uso de los recursos y del medio ambiente,
aprovechamiento mximo de las sesiones de aprendizaje, organizacin de planes
y horarios de estudio, mtodo de estudio, realizacin de exmenes, bsqueda de
informacin y de comunicacin escrita y oral.

Motivacin

El estudiante aprovecha al mximo el tiempo para sus estudios. Asiste

puntualmente a las sesiones de aprendizaje. Busca amigos que estn motivados
para aprender. Confa en su capacidad para aprender. Comprende lo que estudia.
Considera al profesor como un orientador del aprendizaje eficaz.

Considera las preguntas en clase y la elaboracin de trabajos de investigacin

como medios necesarios para el xito en los estudios. Est convencido que lo
que estudia guarda relacin con sus intereses y proyectos de vida.

Cuando estudia combina lo difcil con lo fcil y discrimina lo principal de lo

secundario. Cuando se le ocurre alguna pregunta en clase, no duda dos veces
para preguntar al profesor. Dialoga con sus profesores y compaeros de clase
sobre temas de actualidad, de su carrera profesional o de cultura general.

Se interesa por los temas culturales, educativos, ecolgicos, cientficos y

tecnolgicos. Tiene fuerza de voluntad para ponerse a estudiar segn su Plan de
estudio diario. Trabaja para profundizar en la comprensin de los contenidos.
Trata de relacionarse con estudiantes que cursan estudios similares en otros
pases y se esfuerza por mantener una actitud creativa y crtica durante el proceso
de aprendizaje.

Trata de identificar sus malos hbitos de estudio y procura corregirlos

oportunamente. Utiliza con fines prcticos los servicios acadmicos de su Alma
Mter.

Uso de los recursos y del medio ambiente

El estudiante cumple su horario de estudio establecido. Dispone de los equipos y

tiles escolares para el estudio. Estudia en un lugar ventilado, iluminado y a una
temperatura agradable. Es capaz de eliminar fcilmente los ruidos molestos.
Retira de su sala de estudio todo lo que pueda distraerle. Tiene un lugar de
estudio amplio y cmodo.
Aprovechamiento del estudio

El estudiante, antes de cada sesin de aprendizaje repasa la sesin anterior.

Antes de entregar sus exmenes repasa bien cada pregunta y respuesta, a fin de
corregirla, ampliarla y profundizarla en caso de ser necesario. Combina la teora
con la prctica periodstica.

Cuando le pregunta el profesor, permanece atento y jams se encuentra

pensando en otra cosa. Cuando recibe las pruebas corregidas por el profesor,
verifica en qu ha fallado y lo aprende para no volver a cometer los mismos
errores. Cuando toma apuntes, escribe slo lo que entiende y las partes ms
importantes de lo que dice el profesor.

Cuando no entiende un determinado tema pide la palabra al profesor y pregunta

para esclarecer sus dudas. Demuestra una actitud positiva frente a las nuevas
ideas, sugerencias, propuestas, observaciones y recomendaciones.

Es capaz de transferir y generalizar lo que aprende. Es prudente, alturado y

paciente al desmenuzar aquello que le dificulte. No permite que sus compaeros
de clase le distraigan con sus bromas o entretenimiento de diversa naturaleza.
Participa activamente en las sesiones de aprendizaje, por su propia conviccin,
iniciativa y decisin.

Sabe leer con la eficacia de la capacidad del anlisis, la comprensin y la sntesis.

Suele llegar al saln de clase puntualmente, a sabiendas que la hora es la hora y
no es antes ni despus de la hora. Tiene fe en lo que cree, en lo que piensa y trata
de realizarlo.

Planes y horarios de estudio

El estudiante tiene un horario habitual de estudio. Se centra fcilmente en el

estudio. Procura conseguir resultados satisfactorios cuando se pone a estudiar.
Piensa en las prioridades, en el tiempo que se dedica a estudiar. Distribuye
regularmente su tiempo de estudio durante la semana y los meses del ao.

Se concentra fcilmente despus de un corto perodo de adaptacin. Hace

pequeos descansos, cuando aumenta el tiempo de su dedicacin al estudio.

Cuando memoriza algo, lo hace relacionndolo con otras cosas y no repitindolo

muchas veces. Cuando no entiende algo sobre el tema en estudio, lo apunta en su
cuaderno de notas para preguntrselo al profesor al da siguiente. Cuando
presenta sus trabajos de investigacin monogrfica o de investigacin cientfica
cuida la esttica, la profundidad de enfoque, la redaccin y la ortografa.
En la vspera del examen, por la noche, estudia la parte terica y prctica de sus
asignaturas. Estudia sobre la base de objetivos, fines y metas previamente
establecidas. Evita estudiar cuando se siente cansado fsicamente o agotado
mentalmente. Hace resmenes claros y precisos de cada tema en folio aparte.
Lleva al da las tareas acadmicas de todas sus asignaturas.

Mientras estudia sus apuntes, va subrayando lo principal para que destaque sobre
lo secundario. No juega con las horas de sueo y cuando el sueo le vence
suspende sus estudios. No pasa a otro tema antes de entender el anterior. Pasa
los apuntes a limpio todos los das.

Presenta sus trabajos en su debida oportunidad. Procura entenderlo todo bien y

memoriza lo esencial, empleando sus resmenes, cuadros sinpticos y esquemas.
Procura no estudiar despus de una comida oppara.

Respetando el horario de estudios establecido se acuesta temprano y se levante

temprano para repasar sus apuntes e ir preparado a las sesiones de aprendizaje.
Suele completar sus apuntes, consultando otros libros o a otros profesores sobre
el tema estudiado.

Mtodos de estudio

El estudiante aprende a escuchar; a comprender; sintetizar; apuntar y explicar con

sus propias palabras lo aprendido. Busca los sitios adecuados para or bien.
Cuenta con el material necesario y suficiente para estudiar. Cultiva el hbito de la
lectura y comprensin de textos, y desarrolla el pensamiento analtico, sinttico,
dialctico, sistmico y creativo.

Desarrolla determinadas estrategias de aprendizaje significativo y eficaz. Destaca

el contenido principal en lo que estudia. Distingue lo fundamental y lo principal en
cada tema o problema. Empieza con una lectura rpida de todo lo que tiene que
estudiar. Es capaz de comprender con claridad el contenido de lo que estudia.

Desarrollo de exmenes

El estudiante comienza por lo que ya sabe o por las cuestiones fciles. Deja
mrgenes, ttulos, apartados al desarrollar el examen. Distingue con claridad las
palabras que le indican lo que realmente le piden. Distribuye el tiempo que tiene
entre las preguntas por contestar. Escribe lo ms correcto posible.

Hace esquemas que faciliten el desarrollo. Lee detenidamente las instrucciones

del examen escrito. Relee el ejercicio antes de entregarlo al profesor. Tiene buena
ortografa y caligrafa.
Bsqueda de informacin

El estudiante aplica las modernas tcnicas y los mtodos y procedimientos de

investigacin cientfica. Conoce la clasificacin decimal universal aplicada a la
documentacin. Conoce las bibliotecas generales del lugar donde vive y trabaja,
las principales libreras y editoriales y los sistemas bibliogrficos informatizados.

Localiza las fuentes de informacin de su lnea de estudio. Maneja los ficheros con
facilidad. No se conforma con lo que ya sabe; procura descubrir cada vez nuevas
informaciones y nuevos conocimientos.

Sabe dnde consultar revistas, peridicos, enciclopedias, etc. Sabe rellenar fichas
bibliogrficas, utilizar los libros y diccionarios, la biblioteca convencional y virtual y
los programas informticos. Saca fichas de contenidos, frases o referencias sobre
determinados temas de estudio. Tiene un fichero personal en casa.

Comunicacin escrita y oral

El estudiante conoce la estructura general del trabajo cientfico. Sabe argumentar

para defender sus aportaciones. Sabe criticar y discutir los trabajos de otros con
miras a la perfeccin. Sabe establecer contacto con personas de inters para los
trabajos monogrficos y de investigacin. Sabe expresar con claridad y precisin
cuando trata de comunicar algo.

Finalmente, sabe las diferencias que existe entre los tipos de redaccin cientfica,
sabe trabajar en equipo y tiene conocimiento bsico de algunos idiomas
internacionales.