BOSTON INTERNATIONAL SCHOOL

NIT 900.258.868-9. RESOLUCIN 04613 DE 2010 COD: B.I.S ACA: F.N.

Proceso: STEP 4 LANGUAGE ARTS FORMATO NEWS Versin 01: Abril 2014
TERCER PERIODO 2017
GESTIN ACADMICA Pgina 1 de 1

Profesor: Mrs. Brenda Florin, Mr. Enrique Arvalo, Mr. Ronald Meja. Curso: Step 4
Asignatura: Language Arts
rea: Language Arts
Duracin del periodo (Third period): Julio 17 a Septiembre 22, 2017

A continuacin se describe la temtica a estudiar durante el periodo actual

ACTIVIDADES EVALUATIVAS FECHA

Indicador 1 Participacin en Clase

Actividades en cuadernos.

Speaking activity in class.

Lesson:
Mural art En parejas, los estudiantes, harn un role play en el cual
simularn a un estudiante nuevo y al director de una
escuela. Ellos hablarn sobre las normas del colegio. El
estudiante que hace las veces de docente dir al
estudiante lo que l puede y no puede hacer usando
Lesson:
may or may not y el estudiante puede realizar
Jerry preguntas sobre sus derechos como estudiante usando Julio 17 a
Pinkney: verbos modales. Agosto 4
achiever PROJECT:
of dreams
Los estudiantes deben buscar e investigar sobre una
pintura u obra de arte que hable de un personaje
importante de la historia de los Estados Unidos.

Cada estudiante realizar 5 preguntas sobre el

personaje, incluyendo preguntas sobre su vida espiritual,
luego en una presentacin oral mostrarn la imagen
objeto de la investigacin y darn respuestas a dichas
preguntas en frente de sus compaeros.

Indicador 2 Participacin en Clase

Lesson: Actividades en cuadernos.

Borreguita
Listening activity Agosto 7 a
and the
Coyote Agosto 18
Los estudiantes crearn tarjetas de Bingo utilizando
marcadores. Ellos dibujarn 4 lneas verticales y 4
horizontales para formar 25 cuadrados, deben
Lesson: escribir BINGO en el cuadro del medio. Cada jugador
debe llenar su tarjeta de Bingo con las palabras del
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Good advice vocabulario dado. Una vez todas las tarjetas estn
llenas de palabras, el docente mencionar las
definiciones de las palabras y ellos deben
identificarlas y sealarlas en sus tarjetas. El
estudiante que primero llene 5 de los cuadros de
manera horizontal vertical o diagonal grita BINGO!
Listening test in class

Los estudiantes escucharan un audio y contestaran las

preguntas que sern dadas.

Quiz # 1

Sobre verbos modales, pronombres objetivos y

vocabulario de las lecciones anteriores.

Indicador 3 Participacin en Clase

Actividades en cuadernos.

Reading Project

Los docentes proveern, por parejas, historias cortas

Lesson 21: para que los estudiantes lean. Despus de la lectura,
America is cada estudiante deber ilustrar una parte de la historia, Agosto 21 a
la que ms le gust. Adems, deben describir, con Septiembre 1
oraciones, su personaje favorito del relato.

Quiz # 2

Sobre verbos utilizados para describir percepciones (see,

taste, hear, look, sound, smell) y vocabulario de la
leccin.

Indicador 4 Participacin en Clase

Lesson: Actividades en cuadernos.

Whos who Writing Project:
in the United Septiembre 4 a
Haga que los estudiantes presenten un discurso de Septiembre 22
campaa persuasivo que le diga quines son y cmo se
Lesson: sienten sobre temas importantes en la escuela.
Puptown
Rules. Despus de que los estudiantes hayan escrito sus
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discursos, pdales que practiquen con un compaero.

Los estudiantes deben realizar posters invitando a la

audiencia a votar por ellos.

ACTIVIDADES EVALUATIVAS GENERALES

Compromisos Se asignarn durante todo el periodo, estos deben realizarse
completos, en el cuaderno, en orden y a mano. Existen diferentes
tipos de compromisos, pueden ser lectura previa, investigaciones,
complemento de la clase, o profundizacin.
Participacin en Cada compromiso asignado de repasarse en casa ya que se
clase socializarn en clase y esto contara como puntos de participacin.
Adems se incluirn las actividades que se realicen en clase como
plan lector.
Revision de Es necesario mantener durante todo el periodo los cuadernos en
cuadernos orden y al dia, ya que se revisaran parcialmente durante el periodo,
y de manera total al finalizar el mismo.
Desempeo en Se evaluara de manera integral y tanto cualitativa como cuantitativa,
clase el compromiso, atencin y desempeo que el estudiante demuestre
a diario durante las clases.
Rubrica de evaluacin B.I.S por habilidades en ingls

SPEAKING (Conversaciones y monlogos)

Pronunciacin
Fluidez (el estudiante actu como facilitador, ayudando a desarrollar la conversacin de
manera fluida).
Duracin del discurso
El uso adecuado de las diversas estructuras
El vocabulario utilizado en clase se emplea correctamente para comunicarse
La voz y la comunicacin no verbal (pronunciacin era clara y la inflexin y expresiones
se utilizan para mejorar la comunicacin.)
Escucha (El estudiante respondi a las preguntas de manera adecuada, comprendi
todas las preguntas hechas y los incorpor a la discusin.)
La creatividad est representada en traer todo el material necesario para llevar a cabo
la actividad
Contacto visual con la audiencia: mira a la audiencia durante toda la presentacin
mientras habla.
El uso de fichas de notas: mira a la audiencia al hablar, no lee directamente de las
fichas.
Enfoque integrador bblico
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ESCUCHA
Los aspectos a evaluar
Deduccin
Identificacin de la informacin
Prediccin de la informacin basada en el contexto.
Inferencias
Completar informacin basado en el ejercicio.

LECTURA
LITERATURA. Los aspectos a evaluar.
Identificacin de palabras clave
Bsqueda de ideas principales
Comprensin del texto.
Bsqueda de sinnimos y antnimos
Respuestas a las preguntas de comprensin.
Descripcin de las imgenes
Lectura en voz alta
Conclusiones extradas de la lectura

COMPOSICIN ESCRITA PRIMARIA

Expresar un mensaje correcto.
El uso de conectores bsicos y adverbiales
Seleccin de criterios de clasificacin o (lgico, cronolgico, etc.).
El uso de al menos 200 palabras principales.
El uso apropiado de las estructuras gramaticales estudiadas en el periodo.