JUEGOS SENSORIALES

Existen los juegos y los juegos sensoriales cooperativos

Los Juegos sensoriales son de gran importancia primero porque producen
experiencias sensoriales, potencian la creatividad y desarrollan habilidades. Son
una herramienta de gran ayuda en la transicin entre la actividad centrada en s
mismo y una actividad ms social. Con este tipo de juegos los nios intentan
crear con su accin los elementos ms prximos a la realidad que viven.

Los materiales que se utilicen son de suma importancia, pues de su utilizacin

se sucedern descubrimientos, creaciones invenciones y todo esto lo llevar a
establecer un conocimiento significativo.

La primera aproximacin de los nios y/o adultos con los juegos es individual
casi como un descubrirse a s mismos mediante los sentimientos que evocan
estos juguetes. Luego comenzarn a interactuar con otros, dando inicio a la
cooperacin en donde se debe estimular la verbalizacin, cuestionando sobre
las construcciones, pero siempre dejando que ellos las realicen libremente
escogiendo una nueva manera de jugar.
Habilidades desarrolladas con la cooperacin:

Juegos Motores
El juego, junto con el trabajo, pertenece a las formas originarias (y
hasta ahora no del todo conocidas) de la experiencia humana. Los juegos
son manifestaciones concretas de esta forma originaria que orienta la
accion hacia actividades no necesariamente productivas y los juegos
motores responden a esta misma motivacion del comportamiento humano en el
campo especificamente motriz.

El juego modifica a la persona que juega. Un niNo y una niNa que juegan
desarrollan sus percepciones, su inteligencia, sus tendencias a la
experimentacion, sus instintos sociales, etc.

La privilegiada relacion que el juego establece entre la realidad

interior y exterior, la posibilidad que brinda de moverse en un espacio
intermedio, lo vincula al ejercicio de la imaginacion, la invencion y la
expresion creadoras, proporcionando a niNos y niNas una zona de actividad
libre de asechanzas, un area de experiencia sin apremios ni sanciones,
que les permite asimilar la realidad a su yo y descansar de las
exigencias de adaptacion que el medio y los adultos les imponen.

La actividad ludica tiende a probar la funcion en todas sus

posibilidades. Parece animada por una suerte de ansia o avidez de tocar
sus limites. Por eso, los niNos y las niNas siempre pueden hacer el juego
mas dificil. Por eso, jugar es fuente de investigacion, de busqueda y
creacion de relaciones nuevas.

En la progresiva socializacion, el juego representa un valor cultural,

constitutivo de lo que bien suele llamarse la "sociedad infantil". El
pasaje de la centracion a la descentracion, la inclusion de los otros
como personas con deseos y voluntad propios, se refuerza en el ejercicio
de la negociacion y acuerdo de reglas y de las conductas de cooperacion y
oposicion en los juegos.
 Los juegos infantiles, finalmente, son fundamento de autonomia social y
moral. Las relaciones entre pares, basadas en la igualdad y el
aprendizaje del respeto mutuo, conducen lenta pero seguramente, tanto a
la reciprocidad y a la cooperacion cuanto a la efectiva conciencia del
valor de la regla.

JUEGOS INTELECTUALES

Los juegos intelectuales son juegos de la mente, juegos con la mente y juegos para la
mente. No se trata solo de ejercicios mentales; se trata tambin de impulsar la capacidad
de tomar decisiones y crear soluciones no convencionales en situaciones difciles.
Adems de situaciones de juego, hablamos de situaciones de la vida: nuestra vida es
unjuego y la mejor manera de aprender es jugar al mximo. Distintas personas tienen
preferencia por distintos juegos. Tambin hay variaciones en juegos tradicionales. Por
ejemplo, hay docenas de maneras de jugar a las damas en todo el mundo. En el curso de
juegos intelectuales, los autores considerarn los orgenes, las reglas principales y la
situacin actual de los juegos ms populares: ajedrez, damas, go, bridge y otros. Los
participantes reconocern experiencias y a las estrellas ms brillantes de los juegos de
mente.

Estructura del curso

1. Damas (7 sesiones).
2. Ajedrez ruso, Tavrel.
3. Renju.
4. Go.
5. Ajedrez.
6. Bridge.

Juego social
Un juego social es un juego que se practica entre dos o ms personas, frecuentemente
en ambientes cerrados o techados, que bsicamente incluye los juegos de saln y los de
mesa, y que no incluye los juegos deportivos en los que mayoritariamente influye la
habilidad fsica y el esfuerzo muscular.1 2
Los juegos sociales se oponen a aquellos que pueden practicarse en soledad, o sea a
aquellos en los que hay un nico jugador en competencia, como por ejemplo el solitario de
cartas, el rompecabezas, el crucigrama (o juego de palabras cruzadas), el sudoku (de
origen japons), el cubo de Rubik (rompecabeza mecnico tridimensional), el tangram (de
origen chino), los puzles mecnicos cubo Soma y cubo de Bedlam, las Torres de
Hani (juego matemtico), el juego Carta Blanca, etc.