Estilos de aprendizaje.

1-Estilos de aprendizaje.

Es como los mtodos de cada una las personas que utiliza para aprender y estudiar, es
decir es que cada persona tiene su estilo propio de aprender y estudiar, tambin puede
ser como las estrategias que usa cada persona para adquirir un mejor conocimiento.

2-Tipos de aprendizaje.

Capacidad cognoscitiva

Alta capacidad espacial: Buenas capacidades para crear, recordar y manipular imgenes
e informacin espacial

Baja capacidad espacial: Pocas capacidades para crear, recordar y manipular imgenes e
informacin espacial

Estilo cognoscitivo

Visualizador: Piensa utilizando imgenes e informacin visual

Verbalizador: Piensa utilizando palabras e informacin verbal

Preferencia de aprendizaje

Aprendiz visual: Prefiere la instruccin a base de imgenes

Aprendiz verbal: Prefiere la instruccin a base de palabras

Principios del aprendizaje.

1-Participacon: el aprendizaje de los alumnos es ms eficaz.

2-Repeticion: es cuando el estudiante se le graba la clase en la memoria.

3-Transferencias: esto se basa en la igualdad de caractersticas de procedimientos de la

persona, por lo tanto aprender ms rpido.

4-Retroalimentacion: esto es cuando los participantes le recuerdan al facilitador el

progreso la de clase anterior en el aula.

Tipos de inteligencias.

Lgico-matemtica: Capacidad para discernir patrones lgicos o numricos.

Lingstica: sensibilidad a las distintas funciones del lenguaje.

Musical: apreciacin de las formas de expresin musical.

Espacial: Es capaz de realizar transformaciones en las propias percepciones iniciales.

Corporal-quinestsica: Habilidades para controlar los movimientos corporales

Interpersonal: Capacidad de responder adecuadamente a los estados de nimo,

temperamentos, motivaciones y deseos de otros individuos.

Intrapersonal: Acceso a los propios sentimientos y la capacidad para distinguir entre

Naturalista: Habilidades para reconocer plantas y animales

Medicin de la inteligencia.

La medicin de la inteligencia es como la inteligencia individual comn para los nios. Por
ejemplo poner los nios en una prueba que indique que dibujo falta, armar un rompe
cabeza, ordenar una imagen y ponerlo a contar cuantos bloque hay de cada color.

Las diferencias individuales y las leyes en el aprendizaje.

En Estados Unidos, desde 1975, iniciando con la ley PL 94-142 (la Ley de educacin para
las personas discapacitadas), una serie de leyes han provocado cambios revolucionarios
en la educacin para nios con discapacidades. Esta ley, ahora llamada Ley de educacin
para personas con discapacidades (IDEA, por las siglas deIndividuals with Disabilities
Education Act), se revis en 1990, 1997 y 2004. De manera general, la ley ahora exige
que los estados brinden unaeducacin pblica gratuita y apropiada (FAPE) a todos los
estudiantes con discapacidades que participan en educacin especial. No hay
excepciones; la ley exige que no haya ningn rechazo. Esta poltica tambin se aplica a
los estudiantes con enfermedades transmisibles como el SIDA. Los gastos necesarios
para cubrir las necesidades especiales de estos estudiantes son una responsabilidad
pblica. En la Ley IDEA se especifica la definicin de discapacidad. La lista de las 13
categoras de discapacidades se presenta en la tabla 4.4, junto con el nmero de
estudiantes en cada categora. En Estados Unidos, alrededor del 10 por ciento de los
estudiantes de 6 a 21 aos reciben servicios de educacin especial bajo la Ley IDEA. El
porcentaje de nios de tres a cinco aos es del 5 por ciento (Departamento de Educacin
de EUA, 2007). La mayora de estos estudiantes pasan parte de su jornada escolar en
clases de educacin general. La tabla 4.4 tambin indica el porcentaje de los estudiantes
que asisten a clases de educacin general al menos el 40 por ciento de la jornada
escolar. Como se observa, sin importar el grado escolar o la materia que imparta un
profesor, tendr que trabajar con alumnos que tienen necesidades especiales. Antes de
analizar las diferentes categoras, examinemos los requisitos de IDEA. Hay tres puntos
principales de inters para los padres y los profesores: el concepto de la colocacin con
menor restriccin, el programa de educacin individualizada (PEI), y la proteccin de los
derechos de los estudiantes con discapacidades y de sus padres.