As condies do trabalho docente na rede estadual do Cear: anlises e

perspectivas.

A retrao produtiva do capital nos ltimos decnios vem influenciando sobremaneira

as condies do trabalho dos professores. Com efeito, essas caractersticas tm se
intensificado em pases dependentes como o caso brasileiro. Objetivamos analisar as
implicaes desse fenmeno no que corresponde a perda dos direitos dos professores no
estado do Cear. Como referencial terico nos reportamos a anlise marxista da crise
estrutural do capital, na qual o choque entre as foras produtivas e as relaes de sociais
de produo so um entrave para ao atendimento das reivindicaes e dos direitos dos
trabalhadores. Partiremos de anlise bibliogrfica e documental com abordagem
quantitativa e qualitativa dos dados recolhidos durante a pesquisa, temos como foco de
nosso esforo alarmar a classe trabalhadora para os perigos do regime neoliberal, no que
corresponde a perca de condies de trabalho para o exerccio docente. Como
apontamentos preliminares, verificamos que os professores, em particular, j tiveram
alguns desses direitos retirados nos ltimos anos. Os ataques aos planos de carreiras e
piso salarial so exemplos: a portaria 1169/ANO?, que aumentou significativamente a
carga horria docente em sala de aula, assim como a portaria 299/ANO? que dificulta o
afastamento para cursos de ps-graduao. Quanto s condies de ensino, o maior
ataque o fim dos projetos pedaggicos, a limitao do nmero de consultas ao ISSEC
a apenas uma mensal. Fatores que indicam como tem sido o tratamento do estado
cearense no que concerne garantia de condies mnimas de atendimento mdico aos
docentes. Alm dos ataques das gestes estaduais, os professores tm sido ameaados
no plano nacional com a possibilidade de aumento do tempo de contribuio para
aposentadoria, o que altera o artigo n 40 da Constituio Federal. O referido direito d
aos professores a aposentadoria especial. No plano ideolgico, ainda apontamos o
famigerado projeto 193/16 do senador Magno Malta, que institui o programa escola sem
partido, restringindo a liberdade de emitir opinies crticas ao contedo ministrado.