Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
Trabajo final de maestra presentado como requisito parcial para optar al ttulo de:
Magister en Enseanza de las Ciencias Exactas y Naturales
Director (a):
Ttulo (Ph.D., Doctor, Qumico, etc.) y nombre del director(a)
Codirector (a):
Ttulo (Ph.D., Doctor, Qumico, etc.) y nombre del codirector(a)
Dedicatoria o Lema
Por ejemplo:
A mis padres
O tambin
Agradecimientos
Esta seccin es opcional, en ella el autor agradece a las personas o
instituciones que colaboraron en la realizacin del trabajo. Si se incluye esta
seccin, deben aparecer los nombres completos, los cargos y su aporte al
trabajo.
Resumen y Abstract IX
Resumen
El resumen es una presentacin abreviada y precisa. Se debe usar una extensin
mxima de 12 renglones. Se recomienda que este resumen sea analtico, es
decir, que sea completo, generalmente incluyendo los siguientes aspectos:
objetivos, diseo, lugar y circunstancias, objeto del estudio, intervencin,
mediciones y principales resultados, y conclusiones. Al final del resumen se
deben usar palabras claves tomadas del texto (mnimo 3 y mximo 7 palabras),
las cuales permiten la recuperacin de la informacin en los buscadores e
ndices.
Abstract
Es el mismo resumen pero traducido al ingls. Se debe usar una extensin
mxima de 12 renglones. Al final del Abstract se deben traducir las anteriores
palabras claves tomadas del texto, llamadas keywords. Es posible incluir el
resumen en otro idioma diferente al espaol o al ingls, si se considera como
importante dentro del tema tratado en la investigacin, por ejemplo: un trabajo
dedicado a problemas lingsticos del mandarn seguramente estara mejor con
un resumen en mandarn.
Contenido
Agradecimientos VII
Resumen IX
Contenido X
Introduccin 15
1. Aspectos Preliminares 17
1.3 Justificacin...............................................................................................................19
1.4 Objetivos...................................................................................................................19
1.4.1 Objetivo General.......................................................................................................................19
1.4.2 Objetivos Especficos.................................................................................................................20
2. Marco Referencial 22
3.3 Mtodo.....................................................................................................................28
3.7 Cronograma...............................................................................................................30
4. Trabajo Final 33
5. Conclusiones y Recomendaciones 36
5.1 Conclusiones.............................................................................................................36
5.2 Recomendaciones.....................................................................................................36
Referencias 37
Lista de figuras
Figura 4-1 Anlisis comparativo entre el grupo control y el grupo experimental............................................34
Contenido XIII
Lista de tablas
Tabla 2- 1 Ejemplo de Normograma.................................................................................................................25
Tabla 3- 1 Planificacin de actividades.............................................................................................................31
Tabla 3-2 Cronograma de actividades...............................................................................................................32
Introduccin 15
Introduccin
El autor narra y describe brevemente: Qu se va hacer? , Por qu y para qu
se va a hacer? y Cmo se va a hacer?
La presente plantilla maneja la fuente Arial para el texto de los prrafos y para los
ttulos y subttulos, por claridad y forma, resulta adecuada para la edicin de
textos acadmicos.
Esta seccin se encabeza con la palabra introduccin, escrita con minscula (en
la primera lnea), con un espaciado anterior de 100 puntos y posterior de 24
puntos, interlineado sencillo y en letra negrilla de 20 puntos .
Ntese que los encabezados cambian segn la seccin del documento, para lo
cual esta plantilla est construida por secciones. El nmero de pgina se ubica en
la parte superior derecha en las pginas impares y en la superior izquierda en las
pginas pares. El ttulo de cada captulo debe estar numerado y comenzar en una
hoja independiente y con el mismo formato durante todo el documento. El texto
debe llegar hasta la margen inferior establecida.
1.Aspectos Preliminares
Sistematizar el trabajo final de acuerdo a la plantilla que propone la coordinacin
acadmica del programa Maestra en Enseanza de las Ciencias Exactas y
Naturales; permite en primera instancia reconocer el Tema; identificar y enunciar
el Problema desde sus antecedentes, descripcin y formulacin; Justificar su
realizacin y establecer los Objetivos; General y Especficos,
TTULO PROVISIONAL
PROPSITO HERRAMIENTA
1.2.1 Antecedentes
Aunque hacen parte del estado del arte, estos presentan la revisin de los
trabajos relacionados con el tema en cuestin. En este sentido los antecedentes
no mostrarn el estado del arte presente, es decir el marco terico, ni tampoco el
estado del arte futuro es decir tendencias y prospecciones. Los antecedentes
darn cuenta de los trabajos relacionados con el tema, tanto en el mbito local,
nacional como en el internacional. De igual manera atendern en cuanto a los
resultados y estudios: pruebas internas como Prueba Saber, Saber once y Saber
PRO; y de referentes internacionales como Prueba Pisa y Prueba TIMSS.
Aunque el nmero de trabajos relacionados puede variar entre temas, se
recomienda un nmero aproximado de 6 antecedentes en el mbito nacional y 6
antecedentes en el mbito internacional, acorde a los estndares de un programa
de posgrado.(Ver Apoyos en bases de datos y repositorio pgina MAESCEN).
Se deben reunir los hechos en relacin con el problema (qu est pasando) y
determinar la importancia de los hechos y las posibles relaciones entre ellos que
pueden indicar la causa de la dificultad determinando su importancia.
1.3 Justificacin
En esta seccin se deben exponer las razones que influyeron para el desarrollo
del Trabajo final. Debe responder inicialmente a las motivaciones del maestrante,
a la afinidad con el saber disciplinar pedaggico, las problemticas al interior de
aula, a sus experiencias y aportes a la enseanza y a su ejercicio profesional con
la realizacin de este trabajo.
1.4 Objetivos
Finalmente, el cuarto objetivo especfico, tendra una relacin con alguno de los
siguientes verbos: Intervenir, Evaluar, Validar, Certificar, Presentar, Valorar, entre
otros, en el cual el maestrante establezca los resultados, tanto positivos como
negativos, de la transformacin en su prctica docente.
1. Objetivos 21
2.Marco Referencial
Como un segundo momento orientador se aborda los Marcos Referenciales del
Trabajo Final de Maestra, que a su vez se subdivide en Marco Terico, Marco
Conceptual-Disciplinar, Marco Legal con sus contextos y Marco Espacial.
Dentro de los documentos legales que debe incluir, se encuentran las leyes que
rigen la educacin en el pas, los lineamientos curriculares y estndares
emanados por el Ministerio de Educacin Nacional. Cabe mencionar que el
maestrante, nicamente buscar puntos en comn con dichos documentos,
sacando de estos los fragmentos ms relevantes que le aporten al desarrollo del
Trabajo Final.
Contexto Internacional
Contexto Nacional
Contexto Regional
2. Marco Referencial 25
3.3 Mtodo
En el contexto de este trabajo y partiendo de la concepcin de Profundizacin; se
pueden desarrollar diferentes mtodos de acuerdo al mbito y a las
especificidades del objeto de estudio; en nuestro caso la enseanza. En general
los mtodos parten de las premisas del mtodo cientfico; pero la Maestra en
Enseanza de las Ciencias; propone desde la concepcin paradigmtica el
mtodo crtico social; ya que revisa su reflexin en el quehacer docente y plantea
nuevas alternativas que parte de lo particular hasta llegar a lo general (induccin)
y de lo general para llegar a lo particular (deduccin).
Las fuentes primarias. Son las que permiten obtener informacin directamente de
la fuente, por medio del contacto directo. En este caso el maestrante disea sus
propias tcnicas e instrumentos para recolectar la informacin tales como:
encuestas, entrevistas, pruebas, diarios de campo, matrices, cuestionarios; entre
otras.
Las fuentes secundarias. Son las que permiten obtener informacin a partir de los
datos ya existentes y que pueden ser entregados por las instituciones (manuales,
planes) o recopilados en el medio por el maestrante: libros, revistas, prensa, la
informacin obtenida en internet, las normas, bases de datos, entre otros.
3.7 Cronograma
En este punto el maestrante inicialmente y luego con su Director de Trabajo final;
estructura un plan de trabajo, compuesto por fases y actividades que le permitan
el cumplimento metdico de su trabajo final de maestra.
SEMANAS
ACTIVIDADES
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Actividad 1.1 X X
Actividad 1.2 X X
Actividad 1.3 X X
Actividad 1.4 X X
Actividad 2.1 X X X X
Actividad 2.2 X X X X
Actividad 2.3 X X X X
Actividad 3.1 X X X X X X X X
Actividad 4.1 X X X
Actividad 4.2 X X X
Actividad 4.3 X X
34 Ttulo del Trabajo Final de Maestra
4.Trabajo Final
Hace alusin al desarrollo del Trabajo final en relacin a los objetivos especficos
planteados. Las diferentes secciones sern definidas por el Director y el
maestrante y se puede incluir tantos subcaptulos como se requieran.
Esta seccin da cuenta del cruce entre los objetivos desarrollados; los hallazgos
encontrados con la aplicacin de los diferentes instrumentos y anlisis de
informacin; y la profundizacin en su prctica docente; de acuerdo al mtodo
propuesto.
4. Trabajo Final 35
5.Conclusiones y Recomendaciones
5.1 Conclusiones
Las conclusiones para algunos maestrante s pueden resultar un dolor de cabeza,
algunas veces estas resultan escuetas y sin una estructura clara. Es importante
indicar al maestrante, que las conclusiones de su trabajo final deben estar
acordes con los objetivos especficos que se plantearon al inicio de su trabajo
final. Debe observarse claramente, como mnimo una conclusin por cada
objetivo especfico, de modo que el evaluador del trabajo final evidencie el
cumplimiento de cada objetivo.
5.2 Recomendaciones
En las recomendaciones, tambin llamadas trabajo futuro, el maestrante debe
establecer los aspectos por mejorar de su trabajo final, que factores o variables
del trabajo hubiesen podido ser cambiadas de forma tal que mejorasen los
resultados obtenidos. Para que el maestrante obtenga unas excelentes
recomendaciones, puede suponer como caso hipottico, que ste se encuentra
haciendo la segunda parte del trabajo final, es decir el maestrante debe dejar su
legado a la continuacin del trabajo, en otras palabras, s el maestrante
hipotticamente tuviese que repetir el trabajo final, que se recomendara a s
mismo.
Referencias
Las referencias son un listado de los datos de cada fuente consultada para la
elaboracin de un trabajo y que aparecen citados en el texto segn la norma
tcnica APA. Este listado permite identificar y localizar las fuentes para
cerciorarse de la informacin contenida all o complementarla en caso de ser
necesario. Dicho listado se ubica al final del documento.
Libros