ELABORADO POR LAS PROFESORA:

DULCE ALHEL FLORES PERAZA

AGUACALIENTE DE GARATE, CONCORDIA. SINALOA.

27 DE JUNIO DE 2017
Realizamos un fortalecimiento escolar mediante un diagnstico de la biblioteca escolar y
de aula, nombramos un bibliotecario, integramos un comit de la biblioteca, se elabor un
plan de trabajo para la misma as como el reglamento

Inauguramos la biblioteca escolar para este nuevo ciclo escolar 2016-2017, con la
participacin del director, maestros, alumnos y padres de familia.

Presentamos los acervos de la biblioteca escolar y damos a conocer los servicios

bibliotecarios a los padres de familia.

Nos reunimos el colectivo docente para acordar y planear las actividades de lectura
alusivas a fechas a conmemorar as como para diversificar oportunidades de lectura ms
all del saln de clases.

Organizamos un fichero que contiene los datos bibliogrficos de los cuentos que se
encuentran en la biblioteca de la escuela para facilitar su localizacin.
Se le asigna a cada uno de los encargados del comit la funcin que desempeara.
Los nios junto con su maestro de grupo realizaron una pequea antologa donde
incluyeron cuentos histricos, narrativa histrica, mitos y leyendas, cuentos de
misterio y de terror.
Los padres de familia junto con sus hijos en casa organizaron su propia biblioteca
familiar, adems se escribieron historias y ancdotas de la familia para incluir en la
biblioteca de su casa.
Durante este mes los nios los lunes cvicos declamaron poemas, contaron historias y
adems cantaron unas canciones.

Durante este mes se sigui trabajando con cuentos, poesas, rimas y canciones,
redactando escritos de cada una de estas categoras que comunicaran estados de nimo,
sentimientos, emociones, etc.
Se organiz y se acondiciono el mobiliario de la biblioteca, se definieron los espacios para
trabajar en equipos e individualmente.

Se organizaron crculos de lectura con los padres de familia y se les indico los libros que
pueden utilizar para apoyar a sus hijos en la lectura y la escritura.

En este mes se trabaj con las categoras de las personas, su historia personal, cultural y
social.

Los nios escribieron diferentes calaveras, con ayuda del maestro encargado de la
biblioteca escolar, y seleccionaron las mejores para que fueran colocadas en el peridico
mural; asignndoles de tarea que investigaran las partes que componen los libros para que
al da siguiente socializar la informacin recabada cada maestro en su aula, analizando
algunos libros y comparando sus semejanzas y diferencias.

Se hicieron altares por el da de muertos poniendo ofrendas a nuestros seres queridos que
ya fallecieron, organizndose tambin una tertulia con la participacin de alumnos y
padres de familia acompaados de los maestros, en la cual se leyeron y contaron cuentos
de terror.

Primeramente se acord en grupo que se le asignara un nombre a la biblioteca escolar,

para ello se tomaron en cuenta diferentes opiniones de los alumnos sobre estas y por
medio de votaciones se seleccion el nombre.

Para este mes se realizaron trabajos con las categoras de los lugares, la tierra y el espacio
y de la ciencia de la tierra y el espacio.

Se reunieron los alumnos por equipos para investigar lo ms relevante sobre los planetas y
las estrellas realizando unas maquetas sobre dicho tema. As mismo participaron en la
elaboracin de mapas para ubicar las constelaciones ms conocidas.

Tambin en equipo dieron lectura a diferentes libros cuyo contenido fuese sobre los
temas que al principio se mencionan mismos que fueron elegidos por ellos en la biblioteca
escolar.
El comit de la biblioteca escolar se dio a la tarea de ordenar los recursos impresos como
enciclopedias, peridicos, revistas, etc.

Los temas a tratar fueron sobre la naturaleza, el cuerpo, ciencias biolgicas, de la salud y
del deporte.

Para llevar a cabo estos temas las actividades a realizar fueron las siguientes: se
elaboraron folletos con informacin sobre la salud y el deporte; se dio a conocer un
boletn informativo sobre la naturaleza y tambin se realiz lecturas sobre la salud y la
naturaleza.

Los alumnos eligieron un pas para localizarlos geogrficamente y posteriormente

escribieron sus aspectos geogrficos ms importantes y representativos.

Para la actividad anterior los nios se apoyaron en el uso de las categoras que se les
presentaron las cuales son: diccionarios, enciclopedias, atlas y almanaques, con la
finalidad de que utilizaran palabras de que conocieran o investigaran en diccionarios sobre
su concepto.

Se revisaron las artes y oficios durante este mes para as conocer lo que corresponde a
estos temas y plasmar las actividades a realizar.

Luego de la investigacin toda la informacin relevante se dio a conocer en el peridico

mural de la escuela para que los dems nios tuvieran la oportunidad de estar a tanto de
dicha informacin y compartirla a la comunidad escolar.

Para continuidad y no dejar de lado la importancia de la naturaleza y la salud los alumnos

realizaron carteles a la comunidad en general a cuidar el medio ambiente y nuestro
cuerpo.
Nos reunimos en concejo tcnico para seleccionar los ttulos de los libros que nos servirn
para trabajar las distintas competencias que le sern de gran utilidad a los alumnos a lo
largo de su vida.

Seleccionamos distintas categoras una de las elegidas fue la del teatro y su representacin
mediante tteres y marionetas; buscamos dentro de la biblioteca los libros relacionados
con este tema y elegimos una obra para representarla un lunes cvico.

Involucramos a los padres de familia a realizar una bsqueda y seleccin de libros de

consulta de sus diferentes categoras como el juego para despus leerlo con sus hijos y
poner las actividades a realizar.

Acomodamos los libros en el patio escolar durante el recreo para que los nios tengan la
oportunidad de conocer los libros que se encuentran en la biblioteca de aula de los
diferentes grados.

En este mes tanto alumnos como maestros nos daremos a la tarea de seleccionar un libro
de la biblioteca con el propsito de que se le dedique al menos 10 minutos al da a la
lectura.

Alumnos y maestros realizamos la elaboracin de anuncios comerciales sobre la venta de

libros, los cuales estuvieron expuestos en toda la escuela en cartulinas y se pegaron en los
lugares ms visitados por los padres de familia que entran a esta escuela.

Acordamos que para mantener en buen estado los libros de la biblioteca escolar y de aula
forrarlos con papel trasparente, limpiarlos cuando menos una vez cada quince das y crear
un hospital del libro para arreglar los que estn desojados.

Tomamos de la biblioteca un libro para analizarlo al cual le realizamos los comentarios

pertinentes antes de leerlo.

Le escribimos a mama un poema basndonos en los acervos el cual fue un regalo que los
nios les hicieron.

Para celebrar el da internacional de la libertad de prensa buscamos en peridicos las

noticias ms relevantes, las investigamos y realizamos mesas de dilogos para dar a
conocer dichas noticias a la comunidad escolar.
En colectivo docente actualizamos los libros de la biblioteca escolar y de aula: para saber
que libros fueron los ms solicitados por los nios de la escuela y lo que no fueron tan
requeridos se plantearon alternativas que llamaran la atencin de los nios para que los
lean.

En relacin con los padres de familia realizamos un inventario de la biblioteca familiar,

para saber cuntos tenemos y los temas que ms se consultan.

Invitamos a la comunidad escolar para que nos apoyen a restaurar los libros de la
biblioteca escolar y de aula.

Realizar el inventario de los libros y acomodarlos para que puedan ser utilizados el
prximo ciclo escolar.

Elaboramos un diario escolar en el cual se redactaron los acontecimientos ms relevantes,

as como sucesos, comentarios y ancdotas que nos suceden cuando trabajamos con los
libros de la biblioteca tanto escolar como de aula.

Reunimos los trabajos de los alumnos, padres de familia y maestros como evidencia de las
actividades de la lectura y la escritura.

Realizamos seguimiento de los libros prestados mediante una grfica mensual.

Identificamos los libros ms solicitados por los alumnos con mayor cantidad de solicitudes
de prstamos de libros y materiales de apoyo y consulta, invitamos a los alumnos menos
interesados a involucrarse en la lectura y que los libros menos solicitados sean requeridos
por los alumnos de esta escuela.