Marco terico

Es ms fcil morir con honra que pensar con orden

Jos Mart

Propsito.

Dar a la investigacin un sistema coordenado y coherente de conceptos y proposiciones que

permitan abordar el problema.

El cometido que cumple el marco terico es, el de situar a nuestro problema dentro de un
conjunto de conocimientos que permitan orientar nuestra bsqueda y nos ofrezcan una
conceptualizacin adecuada de los trminos que utilizamos. Por esta razn, el punto de partida
para construir un marco referencial lo constituye nuestro conocimiento previo de los fenmenos
que abordamos, as como las enseanzas que extraigamos del trabajo de revisin bibliogrfica que
obligatoriamente tendremos que hacer. Por ello, en muchos proyectos de investigacin, no se
presenta un seccin aparte denominada marco terico, sino que se exponen sus caractersticas
dentro de lo que se denomina revisin bibliogrfica o antecedentes

Una vez que alcanzamos un conocimiento relativamente amplio del tema que se va a investigar,
de sus antecedentes, aspectos principales y enfoques ms usuales, debemos abocarnos a aislar,
dentro del problema, los factores ms importantes que en l intervienen.

Estos factores encontrados deben ser posteriormente elaborados y estudiados.

Las variables:

Es cualquier caracterstica o cualidad de la realidad que es susceptible de asumir diferentes

valores.
El tiempo es siempre considerado como una variable, pues los hechos pueden producirse
en un momento o en otro, dentro de un continuo que va discurriendo constantemente.

Clasificacin de las variables (segn su capacidad parar medir los objetos de estudio)

Variables cualitativas: sobre la cual no se construye una serie numrica definida, son
aquellas que se refieren a las propiedades de los objetos en estudio. Ejemplo: color de una
fruta.
Variables cuantitativas: admiten una escala numrica de medicin.
Continuas: cuando entre uno y otro valor existen infinitas posibilidades intermedias.
Ejemplo: el rendimiento de un estudiante.
Discretas: cuando dichas posiciones intermedias carecen de sentido pues las variables
intermedias se modifica de a saltos entre un valor y otro y no en forma paulatina. Ejemplo:
cantidad de hijos que posee una persona.

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Relaciones entre variables.

Variable independiente: aquella que explica, condiciona o determina el cambio en los

valores de la variable dependiente. Dentro de la relacin establecida no depende de
ninguna otra.
Variable dependiente: es el resultado esperado. Depende de la anterior.
Variable interviniente: que resulta un factor que interviene entre dos variebles
modificando o alterando con su propio contenido las relaciones que existen entre ellas.
Variables contextuales: se refiere a las caractersticas del universo. Nos indican
precisamente el medio, el contexto o mbito general donde se desarrollan los fenmenos
que se estudian.

Conceptos de hiptesis

Son enunciados que pueden o no ser confirmados por los hechos, pero a partir de los cuales se
organiza la tarea de la investigacin.

Una suposicin o una preposicin que establece la existencia de una relacin entre dos o ms
variables expresadas como hechos, fenmenos, factores o entidades, y que debe ser sometida a
prueba para ser aceptada como vlida.

Constituyen un enlace o puente entre la teora y la investigacin.

Finalmente hay que advertir que slo en los casos de investigaciones explicativas es necesario
formular claramente cules son las hiptesis de la investigacin. En las investigaciones descriptivas
y, con ms razn, en las exploratorias, es posible omitir las hiptesis, porque stas son tan amplias
y poco definidas que dicen muy poco a quien lee el informe de investigacin.

Cmo formular un marco terico

En primer lugar el investigador, al comenzar a estudiar su tema, debe de poner al da sus

conocimientos por medio de una amplia consulta bibliogrfica, apelando a bibliotecas, archivos,
centros de investigacin y redes informticas en internet.

Luego ser conveniente enfatizar la clarificacin de los conceptos a emplear: elaborar definiciones
aun cuando sean provisionales y delimitar significados.

Convendr determinar si los conceptos involucrados pueden o no tomarse como variables. En caso
afirmativo habr que analizarlos individualmente para encontrar sus posibles dimensiones y sus
necesarias relaciones.

Por ltimo se recomienda realizar la mayor parte de esta tarea por escrito, ya sea que estos
borradores o apuntes iniciales corran luego el destino de ser desechados como simple
instrumental de una fase de trabajo, o que convenientemente organizados y redactados pasen a
integrar el cuerpo expositivo final de la obra.

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