ESCUELA SECUNDARIA TCNICA NO. 148 LIC.

ADOLFO LOPEZ MATEOS

CICLO 2015 - 2016
PROFESOR: JOSU JONATHAN ARTEAGA DVILA
MATRIZ PARA LA RUBRICA ANALTICA PARA VALORAR EL DESEMPEO ESCOLAR EN LA SOLUCIN DE PROBLEMAS MATEMTICOS.
APRENDIZAJES ESPERADOS
NIVELES DE DESEMPEO
MOMENTO INDICADORE INDICADORES DE DESTACADO SATISFACTO SUFCIENTE INSUFICIENTE
S DE LA S DEL VERIFICACIN 8 PUNTOS RIO 6 4 PUNTOS 2 a 0 PUNTOS
ESTRATEGI DESEMPE PUNTOS
A DE O
SOLUCIN COMPETEN
CIA
MATEMATIC
A
PRIMER Comprensin Reflexiona en el Se comprenden Comprende la No comprende No comprende
MOMENTO lectora de contexto de sus las preguntas y pregunta pero totalmente la la pregunta, por
informacin conocimientos obtiene los datos interpreta mal pregunta lo tanto las
matemtica previos. Identifica los correctos los datos. Las respuestas no
conceptos claves de Respuestas Las respuestas son correctas,
los que pregunta el completas y respuestas van de no hay
problema que adecuadas. regularmente parciales elaboraciones
corresponden a los Respuestas completas y adecuadas inferenciales.
temas y su derivado completas y adecuadas.
en los contenidos adecuadas
involucrados
SEGUNDO Comunicar Expresa, Se incluyen Hay Existen pocas No expresa ni
MOMENTO informacin representa e mltiples elaboraciones elaboraciones interpreta
matemtica interpreta elaboraciones inferenciales; inferenciales. informacin
informacin inferenciales. La se Expresa de especfica
matemtica. mayora de las fundamentan forma parcial
Establece nexos respuestas estn con
entre apoyadas en la informacin
representaciones. informacin especfica
Infiere
propiedades,
caractersticas o
tendencias.
Expone con
claridad las ideas
matemticas
TERCER Validar Explica Valida Valida en los No valida No realiza el
MOMENTO procedimient conocimientos procedimientos y resultados adecuadament procedimiento y
os y Justifica da resultados regularmente. e su respuesta es
resultados conocimientos correctos procedimiento incorrecta.
Valida resultados s y puede
tener un
resultado
incorrecto
CUARTO Manejar Uso eficiente de Maneja Maneja No maneja de No maneja las
MOMENTO tcnicas formas de eficientemente adecuadament manera tcnicas de
eficientemen representacin las tcnicas de e las tcnicas adecuada las representacin
te Manejo eficiente representacin, de tcnicas de los resultados
de procedimientos los representacin representacin son incorrectos.
Manejo eficiente procedimientos y , los los resultados
de tcnicas obtiene resultados pueden estar
Efecta resultados pueden variar incompletos
estimaciones correctos
Evala la resultados
pertinencia en los
resultados
 DEPARTAMENTO DE EDUCACIN SECUNDARIA TCNICA EN EL VALLE DE MXICO
SECTOR IV ZONA X
ESCUELA SECUNDARIA TCNICA No.148
LIC. ADOLFO LPEZ MATEOS
C.C.T. 15DST0158J
EXAMEN EXTRAORDINARIO DE MATEMTICAS SEGUNDO GRADO
PROFESOR JOSUE JONTHAN ARTEAGA DVILA
CICLO ESCOLAR ____________

NOMBRE DEL ALUMNO: __________________________________ GRADO: ____ GRUPO:______

Nivel de desempeo Destacado Satisfactorio Suficiente Insuficiente

Puntos 4 3 2 0

BLOQUE 1
APRENDIZAJES ESPERADOS Resuelve problemas que implica el uso de las leyes de los exponentes y la notacin cientfica
EJE Sentido numrico y pensamiento algebraico
TEMA Problemas multiplicativos
CONTENIDO Resolucin de multiplicaciones y divisiones con nmeros enteros
Tiempo aproximado 20 minutos Pgina 27, Tareas

1.- En una fiesta de la escuela secundaria, se deben de llenar de dulces las piatas. A la fiesta asistirn los grupos de
segundo grado A, B, C, y D. Cada grupo llevar cuatro piatas. En cada piata se pondrn 4 cajas de tubos de pastillas
de sabores, con 4 bolsas en cada caja, con 4 paquetes en cada bolsa, y con 4 tubos en cada paquete.
a).-Representa con potencias la operacin que realizaras.

b).- Cuntos tubos de pastillas habr en cada piata?

Nivel de desempeo Destacado Satisfactorio Suficiente Insuficiente

Puntos 5 3 2 0

BLOQUE 1
APRENDIZAJES ESPERADOS Resuelve problemas que impliquen calcular el rea y el permetro del crculo
EJE Forma, espacio y medida
TEMA Clculo de reas
CONTENIDO Resolucin de problemas que impliquen el clculo de figuras compuestas.
Tiempo aproximado 20 minutos Pgina 47, Resuelve problemas

2.- Del siguiente cuadrado, cuyo lado mide 25 cm,

a) Obtn el rea de color azul fuerte, considera que todos los crculos tiene el mismo dimetro.

b) Cunto mide cada crculo

 Nivel de desempeo Satisfactorio Suficiente Insuficiente

Puntos 4 2 0

BLOQUE 1
APRENDIZAJES ESPERADOS Resuelve problemas que implican el clculo de porcentajes o de cualquier trmino de la relacin.
EJE Manejo de la informacin
TEMA Porcentajes
CONTENIDO Resolucin de problemas diversos relacionados con el porcentaje, como aplicar un porcentaje a una cantidad,
determinar qu porcentaje representa una cantidad respecto a otra y obtener una cantidad conociendo una parte de el y
el porcentaje que representa.
Tiempo aproximado 20 minutos Pgina 51, Tareas

3.- Ricardo encontr un suter con 35% de descuento. Si su precio normal es de $225,
a) cunto pagar por la prenda?

b) Si compra un segundo suter le harn el 45% de descuento en ambos suteres. Cunto pagara en total por ambos
suteres?

Nivel de Satisfactorio Suficiente Insuficiente

desempeo
Puntos 4 2 0

BLOQUE 2
APRENDIZAJES ESPERADOS Resuelve problemas aditivos con monomios y polinomios
EJE Sentido numrico y pensamiento algebraico
TEMA Problemas aditivos
CONTENIDO Identificacin y bsqueda de expresiones algebraicas equivalentes a partir del empleo de modelos
geomtricos.
Tiempo aproximado 20 minutos Pgina 78 y 81, Tareas

4.- Resuelve las siguientes sumas de monomios:

a) 5n + =

b) 3x (-x) =

c) (7r + 3s -8w) (9r + 6s -4w)

 Nivel de Satisfactorio Suficiente Insuficiente
desempeo
Puntos 4 2 0

BLOQUE 2
APRENDIZAJES ESPERADOS Resuelve problemas en los que sea necesario calcular cualquiera de las variables de las frmulas para
obtener el volumen de cubos, prismas y pirmides rectos. Establece relaciones de variacin entre dichos
trminos.
EJE Forma, espacio y medida
TEMA Medida
CONTENIDO Volumen de cubos, prismas y pirmides
Tiempo aproximado 20 minutos Pgina 90, Problemas con prismas

5.-Alberto hizo una caja con diseo novedoso para un regalo que le dar su mam como lo
observas en el bosquejo.
Cada lado del pentgono es de 20 cm y el largo es de 62 cm. La altura de cada tringulo es de
61.1 cm y la apotema del pentgono 27.5 cm

a) A qu cuerpo geomtrico corresponde la figura de la caja?

b) Cul ser el valor del rea de la base?

c) Qu cantidad de cartn se debe utilizar para construir la caja?

Nivel de Satisfactorio Suficiente Insuficiente

desempeo
Puntos 4 2 0

BLOQUE 3
APRENDIZAJES ESPERADOS Resuelve problemas que impliquen efectuar multiplicaciones o divisiones con expresiones algebraicas
EJE Sentido numrico y pensamiento algebraico
TEMA Problemas multiplicativos
CONTENIDO Resolucin de problemas de problemas multiplicativos que impliquen el uso de expresiones algebraicas a
excepcin de la divisin de polinomios.
Tiempo aproximado 20 minutos Pgina 131, Tareas

6.- Observa la siguiente figura y realiza lo que se te pregunta

a) Calcula el rea de la superficie blanca

b) Calcula el rea de la superficie gris

 Nivel de Satisfactorio Suficiente Insuficiente
desempeo
Puntos 4 2 0

BLOQUE 3
APRENDIZAJES ESPERADOS Resuelve problemas que implican usar la relacin entre unidades cbicas y
unidades de capacidad.
EJE Forma, espacio y medida
TEMA Medida 8Relacin entre dm3 y litro)
CONTENIDO Resolucin de problemas de problemas multiplicativos que impliquen el uso de
expresiones algebraicas a excepcin de la divisin de polinomios.

Tiempo aproximado 20 minutos Pgina 143, Resuelve problemas

7.-A continuacin se muestran dos cubos uno de 10cm y otro de un dm de arista a.

a) Cul es el volumen de ambos cubos?

b) Si el primer cubo tiene una capacidad de un litro. Cul ser la capacidad del segundo?

c) Cuntos decmetros cbicos hay en un litro?

Nivel de Satisfactorio Suficiente Insuficiente

desempeo
Puntos 4 2 0

BLOQUE 4
APRENDIZAJES ESPERADOS Resuelve problemas que impliquen el uso de ecuaciones de forma
ax + b = cx + d donde los coeficientes son nmeros enteros, fraccionarios o decimales, positivos y
negativos.
EJE Sentido numrico y pensamiento algebraico
TEMA Patrones y ecuaciones
CONTENIDO Resuelve problemas que impliquen el planteamiento y la resolucin de ecuaciones de primer grado en forma
ax + b = cx + d y con parntesis en uno o ms miembros de la ecuacin, utilizando coeficientes enteros,
fraccionarios o decimales, positivos y negativos.
Tiempo aproximado 20 minutos Pgina 184, Tareas

8.- A Sandra le dieron 8 vales y 60 pesos en efectivo; a Bertha le entregaron 6 vales y 160 pesos. Si los vales son de la
misma denominacin y las nias recibieron la misma cantidad de dinero,

a) Qu valor tiene cada vale?

b) Cunto recibi cada una?

 Nivel de Satisfactorio Suficiente Insuficiente
desempeo
Puntos 4 2 0

BLOQUE 4
APRENDIZAJES ESPERADOS Resuelve problemas que implican calcular, interpretar y explicitar las propiedades de la media y la mediana
EJE Manejo de la informacin
TEMA Anlisis y representacin de datos (Promedios especiales)
CONTENIDO Resolucin de situaciones de medias ponderadas
Tiempo aproximado 20 minutos Pgina 212, Tareas

9.- En la tienda de la colonia venden refrescos de 3 tamaos, pequeo, mediano y grande. Hoy se vendieron 10
pequeos, 30 medianos y 8 grandes. Cul es precio medio por refresco, si el pequeo se vende a $10 pesos, el
mediano a $16 pesos y el grande a $25 pesos?

Nivel de Satisfactorio Suficiente Insuficiente

desempeo
Puntos 4 2 0

BLOQUE 5
APRENDIZAJES ESPERADOS Resuelve problemas que impliquen el uso de sistemas de dos ecuaciones lineales con incgnita
EJE Sentido numrico y pensamiento algebraico
TEMA Patrones y ecuaciones
CONTENIDO Resolucin de problemas que impliquen el planteamiento y la resolucin de un sistema de ecuaciones de 2 x
2 con coeficientes enteros, utilizando el mtodo ms pertinente (suma, resta, igualacin o sustitucin).
Tiempo aproximado 20 minutos Pgina 221, Ejercicios

10.- En un grupo hay 12 nios que tienen 9 y 11 aos. Si las edades de todos los nios suman 112 aos, Cuntos nios
hay de cada edad?