POLITICAS PBLICAS: EDUCACIN, CIENCIA Y TECNOLOGIA

MANIFIESTO

REESCRIBIENDO LA HISTORIA DEL JORGE ELIECER GAITAN A

PARTIR DE LAS TECNOLOGAS DE LA COMUNICACIN EN LA

EDUCACIN

ANGELA MARIA BONILLA VERGARA

UNIVERSIDAD DE SANTANDER

MAESTRIA EN GESTION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA

IBAGU

2017
 MANIFIESTO

REESCRIBIENDO LA HISTORIA DEL JORGE ELIECER GAITAN A PARTIR

DE LAS TECNOLOGAS DE LA COMUNICACIN EN LA EDUCACIN

Vivimos en un mundo de etiquetas, de mujeres y hombres perfectos, estigmatizados por un

rotulo de belleza y fealdad, y dentro de un mundo tan superficial y efmero encontramos los

seres humanos con necesidades especiales, que aun, pese a tanto avance no encuentran su

lugar en el mundo. Ante esto nos preguntamos, Por qu un manifiesto en pro de las

tecnologas de la comunicacin en la educacin de nios NE, con miras a la planeacin

tecnolgica transversal? la pregunta sera sencilla de responder, estamos en una nueva era

con generaciones nuevas y decididas a aportar el cambio, si los docentes no cambiamos

ahora y nuestras instituciones, sencillamente estamos ahondando en un charco de agua,

pretendiendo que orientamos a nuestros estudiantes a nadar en un ocano. Ellos merecen

una estimulacin desde las tics, para poder cambiar su mundo y obtener herramientas que

desde su necesidad puedan ayudarles conquistar sueos y metas que se han trazado. O

talvez una nica: ser aceptados por una sociedad, sin un rotulo que digaEspeciales

La institucin Educativa JORGE ELICER GAITN est ubicada en la carrera 11

No.38 100 del barrio Gaitn, comuna 4. Es de carcter oficial y pertenece al Municipio de

Ibagu. IE que recibe nios NE y con otras discapacidades cognitivas asociadas.

 CONSIDERANDO QUE:

Las familias que hacen parte de ella pertenecen a los estratos 1 y 2.La mayora de

los jvenes, presentan, dficit en las condiciones alimentarias, de vivienda y de

salud, situaciones que inciden en bajo rendimiento acadmico y a la desercin

escolar por la necesidad de conseguir o aportar recursos econmicos a sus familias.

Un gran nmero de estudiantes provienen de hogares desintegrados, o abandonados

bajo el amparo de sus abuelos u otros familiares, careciendo del afecto necesario

para acentuar valores familiares y morales que les faciliten la convivencia en

sociedad.

Es fcil pensar en las innovaciones para personas con todas las capacidades, pero en

aquellos que no gozan de las capacidades esenciales para recibir, adquirir, analizar y

procesar el conocimiento, an ms ahora que hablamos de inclusin, una inclusin

decisiva, donde nos proponen educar a nios NE , con sus pares logrando una

interaccin entre dos mundos diferentes, pero en el caso de la Institucin Educativa

Jorge Eliecer Gaitn sede ITEE, donde todos sus estudiantes presentan necesidades

especiales, donde el currculo puede adaptarse y tal vez no adquieran el

conocimiento de la manera que como profesores quisiramos, pero pueden trabajar

con el conocimiento de manera procedimental, logrando el objetivo mximo de la

educacin en nios NE, que aprendan a interactuar con la sociedad , a vivir con sus

pares, a socializar con su entorno cumpliendo las normas bsicas de convivencia, a

adquirir autonoma y valerse por s mismos econmica, material y espiritualmente.

 Los nios NE, merecen encontrar su lugar en el mundo, el desarrollo de un oficio

que les permita ser tiles y la apropiacin de conocimientos bsicos que con los

mtodos tradicionales de enseanza son casi imposibles de asimilar.

ACUERDA QUE

Es necesario Adecuar la conexin de internet en la sala de sistemas y colocar en

funcionamiento la sala de sistemas, con ms equipos.

Dotar la sala de Informtica de computadores con suficientes equipos con

aplicaciones en simuladores que permitan la enseanza virtual.

Capacitar a los docentes en programas pedaggicos interactivos.

Modificar el PEI, en miras al desarrollo tecnolgico de la institucin, en

fortalecimiento de la inclusin curricular.

Masificar el uso del internet dentro del establecimiento.

Promover el conocimiento en el funcionamiento, mantenimiento y buen uso de los

PC

Trabajar con actividades de lectura icnica y de consulta para promover la

interpretacin de imgenes y la elaboracin de mapas mentales o esquemas

vivenciales.

Correlacionar los temas de todas las asignaturas con la prctica en clase y un

proyecto de aula encaminado al desarrollo tecnolgico en la institucin educativa.

No pedimos que los nios NE, alcancen metas elevadas como sus pares, dejamos por

escrito en este Manifiesto que como institucin trabajaremos incansablemente para que

ellos puedan:

Digitar correctamente en el teclado de acuerdo a las tcnicas mecanogrficas y

demostrar su habilidad en el arte de la digitacin.

Identificar los componentes y dispositivos de un sistema computacional y explica el

funcionamiento del computador.

Elaborar con normatividad documentos de ofimtica usando el software apropiado.

Aprovechar las posibilidades para el uso y manejo de las diversas herramientas de

Internet.

Reconocer y clasificar los diferentes tipos de tecnologa que se establecen en su

cotidianidad.

Demostrar capacidad crtica, reflexiva y analtica con respectos a los avances

cientficos y tecnolgicos e identifica el computador como un elemento esencial en

la vida humana.

Aplicar sus conocimientos de ofimtica en la elaboracin de documentos tiles en

el desempeo de la profesin del comercio y para la solucin de problemas de la

vida cotidiana.

En constancia se firma a los 14 das del mes de marzo de 2017, En el municipio del

Ibagu- Tolima,

ngela Mara Bonilla- asesora en tecnologa educativa

Concejo acadmico de la IE.

 REFERENCIAS

Libro Electrnico Multimedial: Polticas Pblicas: Educacin, Ciencia y

Tecnologa Capitulo. 3. [ebook] Universidad de Santander. Available at: http://

http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.004.MG/librov2.html

[Accessed 24 May. 2016].

CARTA DE CARTAGENA DE INDIAS,(2003)Recuperado de

http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/Rubricas/04/04.42/Anexos/2.pdf