Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
com:Losmejorescursosgratis
Lecturadirigida
Descripcin:consisteenlalecturadeundocumentodemaneratotal,prrafo
porprrafo,porpartedelosparticipantesbajolaconduccindelinstructor.Al
mismotiempo,serealizanpausasconelobjetodeprofundizarenlaspartes
relevantesdeldocumentoenlasqueelinstructorhacecomentariosalrespecto.
Principalesusos:
tilenlalecturadealgnmaterialextensoqueesnecesariorevisardemanera
profundaydetenida.
Proporcionamuchainformacinenuntiemporelativamentecorto.
Desarrollo:
Introduccindelmaterialaleerporpartedelinstructor.
Lecturadeldocumentoporpartedelosparticipantes.
Comentariosysntesisacargodelinstructor.
Recomendaciones:
Seleccionarcuidadosamentelalecturadeacuerdoaltema.
Calculareltiempoyprepararelmaterialdidcticosegnelnmerode
participantes.
Procurarqueleandiferentesmiembrosdelgrupoyqueelmaterialseaclaro.
Hacerpreguntasparaverificarelaprendizajeyhacerqueparticipelamayora.
http://www.aulafacil.com/cursos/l25235/docencia/pedagogia/pedagogia/lecturadirigida?imprimir 1/6
4/3/2015 CursogratisdePedagogaLecturadirigida|AulaFacil.com:Losmejorescursosgratis
LLUVIADEIDEAS
Descripcin:lalluviadeideasesunatcnicaenlaqueungrupodepersonas,
enconjunto,creanideas.Estoescasisiempremsproductivoquecadapersona
pensandoporssola.
Principalesusos:
Cuandodeseamosonecesitamosobtenerunaconclusingrupalenrelacinaun
problemaqueinvolucraatodoungrupo.
Cuandoesimportantemotivaralgrupo,tomandoencuentalasparticipacionesde
todos,bajoreglasdeterminadas.
Desarrollo:
Seleccioneunproblemaotema,definindolodetalformaquetodosloentiendan.
Pidaideasporturno,sugiriendounaideaporpersona,dandocomonormaqueno
existenideasbuenasnimalas,sinoqueesimportantelaaportacindelasmismas.
Deleconfianzaalgrupo,aunqueenalgunosmomentospuedacreerquesonideas
disparatadas.
Lasaportacionesdebenanotarseenelrotafolioopizarrn.
Siexistieraalgunadificultadparaqueelgrupoproporcioneideas,elconductor
debedepropiciarconpreguntasclavescomo:
Qu?,Quin?,Donde?,Cmo?,Cuando?Porqu?
Identificarlasideaspertinentes.Unavezquesehageneradounbuennmerode
http://www.aulafacil.com/cursos/l25235/docencia/pedagogia/pedagogia/lecturadirigida?imprimir 2/6
4/3/2015 CursogratisdePedagogaLecturadirigida|AulaFacil.com:Losmejorescursosgratis
ideas,stasdebendeserevaluadasunaporuna.Luegosemarcanparahacerfcil
suidentificacin.
Priorizarlasmejoresideas.Losparticipantesevalanlaimportanciadecada
aportacindeacuerdoaloscomentariosdelgrupo,perotomandoencuentael
problemadefinidoaliniciodelasesin.
Hacerunplandeaccin.Unavezquesehandefinidolassoluciones,esnecesario
disearunplandeaccinyasprocederalaimplementacindelassoluciones.
Recomendaciones:
Esrecomendableusarlaaliniciodelplanteamientodealgunasesindetrabajo.
Sepuedeintegraraotrastcnicascomolaexpositiva,discusinenpequeos
grupos,etc...
Lapersonaquecoordinelaactividad,debetenerunampliocontroldelgrupoyde
algunamanerafamiliarizadoconelproblema,aunquenonecesariamente.
DINMICASDEGRUPO
Conelpropositodelograrunambienteagradableparaelaprendizaje,sehan
desarrolladounaseriedetcnicasconelnombregenricode"Tcnicasde
RompimientodeTensin"quetienencomofinalidad:
Romperlatensinquelgicamenteexperimentanlosparticipantesaliniciodeun
curso.
Facilitarlacomunicacinentrelosparticipantesensyconelinstructor.
Queelinstructorconozcaalosparticipantesysesientamssegurodesmismo
anteellos.
Disminuirlaagresividadoapataquepudierahaberentreelgrupo.
Logrargenerarmsconfianzaentrelosparticipantesparaquepuedanmanifestar
http://www.aulafacil.com/cursos/l25235/docencia/pedagogia/pedagogia/lecturadirigida?imprimir 3/6
4/3/2015 CursogratisdePedagogaLecturadirigida|AulaFacil.com:Losmejorescursosgratis
abiertamentesusideasysusdudas.
Lograrunniveldeconfianzaadecuadoparaeldesarrollodecursosquerequieren
comunicacinfrancadeproblemasysentimientos.
Lastcnicasconsistenenquelosparticipantesyelinstructorsepresenten
entres,odenaconoceralgunosaspectosdesuvidadesconocidosparalos
dems.Enelcasodequeyasetengaunconocimientoprevio,lastcnicaspueden
servirparaprofundizarenestarelacinyotrosfinesespecficos.
Entrelastcnicasmscomnmenteutilizadaspodemoscitarlas
siguientes:
a)Fiestadepresentacin:consisteenquetodoslosparticipantessepongan
depieycirculenlibrementeporelsaln,presentndoseatodosycadauno,
estrechandolamano,diciendosunombre,preguntandoyrespondiendosobre
temasdeintersmutuoyterminandoconalgunafrasedecortesacomo:Mucho
gustoenconocerte.Medagustoqueestemosjuntosenesteevento.Esperoque
tengasxitoenelcurso,etc...
Estonoconsumemsde10minutos,porloqueesaconsejableenelcasode
quenoseconozcanlosparticipantes,elgruposeasuperiora30personas
ynosetratedeuncursoenqueserequieralograrunaltonivelde
confianzainicial.
b)Presentacincruzada:enestecaso,elinstructorformaparejasde
personasquenoseconocenentres.
Cadaintegrantedelaparejalecomunicaasucompaerolosdatosqueel
instructorhayaindicadopreviamenterelativoasupersona,gustos,familia,
aficiones,trabajo,profesin,etc.,enuntiempoquepuedefluctuarentre2y10
minutos.
Despusqueestafasesehacumplido,cadamiembrodelaparejapresentaa
sucompaeroantetodoelgrupo,yaseacomoinvitadootomandosulugar,
estoes,presentndosecomosifuerasucompaero,hacindoloenprimera
personalomismoharncontodaslasparejasconstituidas.Paraellonodebe
http://www.aulafacil.com/cursos/l25235/docencia/pedagogia/pedagogia/lecturadirigida?imprimir 4/6
4/3/2015 CursogratisdePedagogaLecturadirigida|AulaFacil.com:Losmejorescursosgratis
emplearmsde2o3minutos,estatcnicaterminaconunaplausoparalosque
sepresentan,porquegeneraemocionesquedebenserrecompensadaspor
presentarsecomootrapersonaoalornuestrospropiosdatosenbocadeotros.
c)Binasycuartetas:esmuysemejantealanterior,perotieneunpasoms
queconstituyenparejasysedaninformacinunoaotrodurante2o3minutospor
persona.
Alfinalizarestafasecadapersonaseleccionaaotraparejacualquiera,
formandoascuartetas.Enestascondicionescadamiembropresentaasu
compaeroantelaparejaseleccionada,ponindoseensulugar.
d)Interrogatoriogrupal:consisteenlaformacindepequeosgrupos
integradosporcuatrooseispersonas,dondecadaunodesusmiembrosser
objetodepreguntasporpartedelosdemsacercadecualquiercosa
relacionadaconsupersona,yaseaalazarodefinidasconautoridadporel
instructor.
Elinterrogatorioparacadaunodelosmiembrosdeestospequeosgrupospueden
variarentre5y15minutos,dependiendodelaintegracinquesequieralograr,
deltiempodisponibleydelnmerodeintegrantesdelgrupo.
Enconsecuencia,laduracindelejerciciofluctaentre20minutosyhoraymedia.
Sepuedecompletarelejercicioporunasegundaetapa,dondesedaa
conoceratodoslosparticipanteslasimpresionesgeneralesdelejercicio.
Unacaractersticaimportantedeesteejercicioesquecadaparticipanteestaen
libertaddecontestaronoalaspreguntasqueseformulen.
Encasodequeelentrevistadoseniegueacontestarunapreguntaloharcon
cortesaparanoherirsusceptibilidades,ylosdemsintegrantesdelgrupodebern
aceptarsinprotestar.
e)Reglasdeljuego:conestatcnicasepretendequelosparticipantesfijen
undeclogodereglas(aunquenonecesariamentedebendeser10),queregir
http://www.aulafacil.com/cursos/l25235/docencia/pedagogia/pedagogia/lecturadirigida?imprimir 5/6
4/3/2015 CursogratisdePedagogaLecturadirigida|AulaFacil.com:Losmejorescursosgratis
eldesarrollodelcursodurantelassesionesyparalosfinesquemantengan
reunidoalgrupo.
Estasreglaspuedenserlassiguientes:
Losintegrantesdelgruposecomprometenaparticiparactivamente.
Sedeberrespetarloshorariossealadosparaelcursoconpuntualidady
oportunidad.
Deberhaberabsolutorespetoalapersona.
Sediscutirabiertamentelasideas.
Secomprometenlosparticipantesapreguntartodoaquelloquenose
entienda.
Informalidadeneltratoyenelvestir.
Hablarconhonestidadyfranquezaentodomomento.
Respetarelturnodelapersonaqueestahablando.
Aceptarlaretroalimentacindelgrupoydelinstructor.
Elinstructorbasasujuiciosobrelosmediosverificandocualdeellosle
permitir"realizarlastareasdecapacitacindemodomsefectivoy
econmico.
Hacelamezclamsexactademediosymtodosparadarleinters,llevarunritmo
adecuadoybrindarunaexperienciasatisfactoriaaloscapacitandos,alavezquese
logranlosobjetivosdelprograma.
Elinstructorhbilplaneaconanticipacin,sabiendoquedelusoefectivoy
seleccindemediosresultarunPianoaprovechamientodeltiempo.
Quiero
Certificarme!
http://www.aulafacil.com/cursos/l25235/docencia/pedagogia/pedagogia/lecturadirigida?imprimir 6/6