Principales teoras sobre liderazgo

y autores representativos

Principales teoras sobre liderazgo

y autores representativos

Cuadro expositivo de las principales teoras sobre liderazgo y autores representativos que Stephen Covey
(2005) realiz en su libro El 8 Hbito De la efectividad a la grandeza.

Sntesis de la teora Teora Defensores de Ao en que

los enfoques declararon
tericos su apoyo

La Historia y las instituciones sociales nos refieren que se

encuentran signadas por el liderazgo de grandes hombres
y mujeres (por ejemplo, Cuauhtmoc, Mahoma, Madre
Teresa, Lincoln, Gandhi, Churchill, Hidalgo.) Dowd, J. 1936

Teoras del En su libro,

Dowd (1936) sostena que no existe nada parecido a
Gran Hombre. El control en la
un liderazgo de las masas. Los individuos de cualquier
sociedad ostentan grados diversos de inteligencia, sociedad, New York:
energa, fuerza moral y sea cual sea el rumbo que, bajo Appleton Century.
determinadas influencias, tomen las masas, siempre estn
lideradas por una minora superior (Covey, 2005, p. 391).

L.L Barnard 1926

Bingham 1927

El lder presenta rasgos y caractersticas superiores que lo Killbourne 1935

diferencian de sus seguidores. Las investigaciones de las
teoras del rasgo planteaban estos dos interrogantes: Qu Teoras
Kirkpatrick y Locke 1991
rasgos distinguen a los lderes de las dems personas? del Rasgo
Qu alcance tienen estas diferencias? (Covey, 2005, p. KohsyIrle 1920
391).
Page 1918

Tead 1972

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los enfoques declararon
tericos su apoyo

Bogardus 1918
El liderazgo depende de las exigencias que plantea una
situacin: los factores situacionales y no la herencia de Hersey y Blanchard 1972
la persona son lo que determina qu persona termine Teoras
imponindose como lder. La aparicin de un gran lder situacionales Hocking 1924
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depende del momento, el lugar y las circunstancias
(Covey, 2005, p. 392). Person 1928

H. Spencer 1936

Barnard 1938
Las teoras de la situacin personal son una combinacin
de la teora del liderazgo del Gran Hombre, la teora del
Bass 1960
rasgo y la teora situacional. Sus investigaciones concluan
que el estudio del liderazgo deba incluir aspectos afectivos,
J. F.Brown 1936
intelectuales y de accin, as como las circunstancias
Teoras de
particulares en las que opera el individuo. Estas
situacin Case 1933
circunstancias eran: (1) rasgos personales, (2) naturaleza
personal
del grupo y de sus miembros y (3) acontecimientos a los
C.A. Gibb 1947, 1954
que debe enfrentarse el grupo (Covey, 2005, p. 392).
Jenkins 1947

Lapiere 1938

Murphy 1941

Westburgh 1931

Erikson 1964

Frank 1939

Freud 1913, 1922

En general se manifiestan las funciones del lder Teoras
como figura paterna: una fuente de amor y temor, como psicoanalticas Fromm 1941
encarnacin del superyo; el desahogo emocional de las
frustraciones y agresiones destructivas de los seguidores H. Levison 1970
(Covey, 2005, p. 392).
Wolman 1971

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Entre las teoras humansticas, las ms socorridas:

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los enfoques declararon
tericos su apoyo

tratan del desarrollo del individuo en organizaciones Argyris, C 1957, 1962, 1964
efectivas y unidas. Los defensores de este enfoque terico
sostienen que los seres humanos son, por naturaleza, Blakey Mouton 1964, 1965
seres motivados, y las organizaciones por naturaleza, Teoras
estructurada y controladas. Humansticas Hersey y
Blanchard 1 / 10 1969,1972
En su opinin, la funcin del liderazgo es modificar las
restricciones organizacionales y proveer libertad a los Likert ,Rensis 1961, 1967
individuos, a fin de que realicen plenamente su potencial
y contribuyan a la organizacin (Covey, 2005, p. 392). Maslow, A 1965

McGregor ,D 1969, 1966

Las caractersticas del individuo y las exigencias de la

situacin interactan, de tal modo que uno o unos pocos Homans 1950
individuos pueden erigirse en lderes. Los grupos se
estructuran en funcin de las interacciones de los miembros Kahn y Quinn 1970
del grupo y ste pasa a organizarse de acuerdo con los Teora del rol
diferentes roles y posiciones. El liderazgo corresponde a del lder Kerr y Jermier 1978
uno de esos roles y se supone que la persona que ocupa
esa posicin debe comportarse de forma distinta a los Mintzberg 1973
dems miembros del grupo. Los lderes se comportan
en funcin de cmo perciban su rol y de lo que esperen Osborn y Hunt 1975
de ellos los dems. Mintzberg defini los siguientes roles
de liderazgo: lder figurativo, lder de enlace, supervisor,
difusor, portavoz, emprendedor, moderador de conflictos,
asignador de recursos, y negociador (Covey, 2005, pp.
392-393).

Esta teora maneja que:

M.G.Evans 1970
Los lderes refuerzan el cambio entre sus seguidores
mostrndoles los comportamientos (los caminos) que Teora de la
consecucin Georgopoulos,
pueden ser tiles para alcanzar sus objetivos. Los lderes
de objetivos Mahoney y Jones 1957
tambin clarifican las metas de los seguidores y les animan
a conseguir buenos resultados. El cmo los lderes ( Path Goal
Theory ) House 1971
consigan cumplir estos objetivos depende de factores
situacionales (Covey, 2005, p. 393).
House y Dessler 1974

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Esta teora nos habla de que:

Fiedler 1967
La efectividad de un lder orientado a la tarea u
orientado a las relaciones depende de la situacin. Los Teora de la Fiedler, Chemers y 1976
programas de entrenamiento de lderes inspirados en esta contingencia Mahar
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teora ayudan a un lder a identificar su orientacin y a
adaptarse mejor al carcter favorable o desfavorable de la
situacin (Covey, 2005, p. 393).

Los lderes son personas que ejercen una notable influencia,

con sus palabras o/y su ejemplo, sobre las conductas, ideas
y/o sentimientos de un importante nmero de congneres.
Comprender la naturaleza de las mentes humanas, la Teora del
del lder como las de sus seguidores, permite entender Liderazgo H.Gardner 1995
la naturaleza del liderazgo. La investigacin de Collins cognitivo:
concluye que la diferencia entre las organizaciones que J. Collins 2001
consiguen grandes resultados de largo plazo y las que no El Gran
consiste en que las grandes organizaciones estn lideradas Hombre del
por lo que llama lderes de nivel 5, que presentan una siglo XX
paradjica combinacin de humildad y firme resolucin
(Covey, 2005, pp. 393-394).

Teoras y modelos de Davis y Luthans 1979

El liderazgo es un proceso interactivo. Entre los ejemplos procesos interactivos:
se han incluido teoras sobre el modelo de iniciacin de Modelo de conexiones Fiedlery Leister 1977
lderes, la relacin entre la inteligencia de un lder y sus mltiples, modelo
logros o los de su grupo, la relacin del lder con cada de niveles mltiples, Fulk y Wendler 1982
uno de los individuos en vez de con todo el grupo relacin de parejas
y la interaccin social como forma de intercambio y verticales, teoras del Graen 1976
contingencias del comportamiento (Covey, 2005, p. 394). intercambio, teoras
conductistas y teoras Green 1975
de la comunicacin
Yuki 1971

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los enfoques declararon
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El enfoque poder-influencia del liderazgo abarca el

liderazgo participativo. La investigacin poder-influencia Coch y French 1948
examina la cantidad de poder que detenta y ejerce el lder.
Este enfoque presupone asimismo un tipo de casualidad Combinacin J. Gardner 1990
unidireccional. El liderazgo participativo trata del reparto de Teoras:
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de poder y el facultamiento de los seguidores. Vroom y Poder Lewin Lippitt y White 1939
Yetton propusieron una teora prescriptiva del liderazgo influencia:
partiendo de la premisa de que los lderes dirigen y los liderazgo Vroom y Yetton 1974
subordinados son seguidores pasivos. No obstante, cuando participativo,
los subordinados acreditan mayor saber, su rol debera racional-
ser ms participativo Gardner seala el liderazgo es un deductivo
rol que alguien debe asumir y que, por consiguiente, los
lderes desempean un papel integral en el sistema que
presiden (Covey, 2005 p. 394).

Byron y Kelley 1978

Katzy Kahn 1966

Teoras de la
Atribucin, Lord 1976 ,1985
El liderazgo es una construccin social. Segn Mitchell
procesamiento
y otros, las cualidades que los observadores y miembros
de informacin Lord, Binning, 1978
del grupo atribuyen al liderazgo son sesgadas y dependen
y sistemas Rush y Thomas
de sus realidades sociales individuales (Covey, 2005, p.
abiertos
395).
Mitchell, Larsen
y Green 1977

Newell y Simon 1972

H. M. Weiss 1977

Tabla 1. Principales teoras sobre liderazgo y autores representativos

(Covey, 2005, pp. 391-395).

REFERENCIAS
Covey, R. S. (2005). El 8 hbito. De la efectividad a la grandeza. (Gemma Andjar,
Beatriz Bueno, Genis Snchez Barbern y Lucas Vermal, Trads.). Mxico: Paids
Empresa. [Versin electrnica]. Recuperado el 10 de marzo de 2011, de http://
visionempresarialhn.com/librospdf/El_8%C2%BA_Habito.pdf

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