ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL DE EL

FUERTE

PROF. MIGUEL CASTILLO CRUZ

Extensin Mazatln.

Asignatura:

Proyectos de intervencin socioeducativa.

Alumna:

Lizrraga Ontiveros Melissa Guadalupe.

6 Semestre grupo C.

Tema:

Anlisis de las tablas de competencias en las planificaciones.

Titular de la asignatura:

Profe. Vctor Manuel Sandoval Ceja.

Mazatln Sinaloa, 28 de Marzo del 2017.

Competenci Subcompetencia Real / Debe ser Real/ser Fortalezas reas de
a o indicadores. oportunidad
Genera Utilizo estrategias Logra Consider Logro Mejoren
ambientes didcticas para que los o que si que el opinion
formativos promover un alumnos logre que alumn es.
para ambiente propicio expresen el ado Favorec
propiciar la para el sus alumnado se er la
autonoma aprendizaje. ideas. expresar expre puesta
y promover Logro a sus se en
el desarrollo Clima de que ideas. correc comn
de las confianza en el mejoren Creo que tamen de
competenci aula que permita sus me falta te. procedi
as en los desarrollar los opiniones fortalecer Favor mientos
alumnos de conocimientos, . este ezco .
educacin habilidades, Favorezc punto. la
bsica. actitudes y o la De igual actitu
valores. habilidad manera d
de es hacia
Establezco argument necesario el
comunicacin ar. mejorar trabaj
eficiente Favorezc este o
considerando las o la punto. colab
caractersticas puesta en Si orativ
del grupo escolar comn de favorezco o.
que atiende. los la actitud Logro
procedimi para que
entos. trabajar todo
Favorezc en el
o la equipo. alumn
actitud Consider ado
para el o que si asum
trabajo logro que a su
colaborati todo el respo
vo. alumnado nsabili
Logro asuma su dad
que responsa hacia
asuman bilidad y el
la el papel trabaj
responsa que le o
bilidad correspo colab
que tiene nde en el orativ
trabajar trabajo o.
de colaborati Todos
manera vo. son
 colaborati Todo el capac
va. alumnado es de
Cualquier es capaz valida
integrant de validar r
e debe procedimi proce
tener la entos. dimie
posibilida ntos.
d de
validar
procedimi
entos.
Tabla de la asignatura de espaol.
 Tabla de la asignatura de Matemticas.

Competenci Subcompetencia Real / Debe ser Real/ser Fortalezas reas de

a o indicadores. oportunidad
Emplea la Realizo el Logra Consider Logro Mejoren
evaluacin seguimiento del que los o que si que el opinion
para nivel de avance alumnos logre que alumn es.
intervenir de sus alumnos y expresen el ado Favorec
en los uso sus sus alumnado se er la
diferentes resultados para ideas. expresar expre puesta
mbitos y mejorar los Logro a sus se en
momentos aprendizajes. que ideas. correc comn
de la tarea mejoren Creo que tamen de
educativa. Establezco sus me falta te. procedi
niveles de opiniones fortalecer Favor mientos
desempeo para . este ezco .
evaluar el Favorezc punto. la
desarrollo de o la De igual actitu
competencias. habilidad manera d
de es hacia
Utilizo la argument necesario el
evaluacin ar. mejorar trabaj
diagnstica, Favorezc este o
formativa y o la punto. colab
sumativa, de puesta en Si orativ
carcter comn de favorezco o.
cuantitativo y los la actitud Logro
cualitativo, con procedimi para que
base en teoras entos. trabajar todo
de evaluacin Favorezc en el
para el o la equipo. alumn
aprendizaje. actitud Consider ado
para el o que si asum
trabajo logro que a su
colaborati todo el respo
vo. alumnado nsabili
Logro asuma su dad
que responsa hacia
asuman bilidad y el
la el papel trabaj
responsa que le o
bilidad correspo colab
que tiene nde en el
 trabajar trabajo orativ
de colaborati o.
manera vo. Todos
colaborati Todo el son
va. alumnado capac
Cualquier es capaz es de
integrant de validar valida
e debe procedimi r
tener la entos. proce
posibilida dimie
d de ntos.
validar
procedimi
entos.
Competenci Sub Real / Debe ser Real/ser Fortalezas reas de
a competencia. O oportunidad
indicador.
Acta de Soluciono Logra Consider Logro Mejoren
manera conflictos y que los o que si que el opinion
tica ante la situaciones alumnos logre que alumn es.
diversidad emergentes de expresen el ado Favorec
de acuerdo con los sus alumnado se er la
situaciones principios ideas. expresar expre puesta
que se derivados de las Logro a sus se en
presentan leyes y normas que ideas. correc comn
en la educativas y con mejoren Creo que tamen de
prctica los valores sus me falta te. procedi
profesional. propios de la opiniones fortalecer Favor mientos
profesin . este ezco .
docente. Favorezc punto. la
o la De igual actitu
Reconozco el habilidad manera d
proceso a travs de es hacia
del cual se ha argument necesario el
desarrollado la ar. mejorar trabaj
profesin Favorezc este o
docente, la o la punto. colab
influencia del puesta en Si orativ
contexto histrico comn de favorezco o.
y social, los los la actitud Logro
principios procedimi para que
filosficos y entos. trabajar todo
valores en los Favorezc en el
que se sustenta, o la equipo. alumn
para fundamentar actitud Consider ado
la importancia de para el o que si asum
su funcin social. trabajo logro que a su
colaborati todo el respo
Asumo vo. alumnado nsabili
crticamente las Logro asuma su dad
responsabilidade que responsa hacia
s establecidas en asuman bilidad y el
el marco la el papel trabaj
normativo para responsa que le o
orientar su bilidad correspo colab
 ejercicio que tiene nde en el orativ
profesional. trabajar trabajo o.
de colaborati Todos
manera vo. son
colaborati Todo el capac
va. alumnado es de
Cualquier es capaz valida
integrant de validar r
e debe procedimi proce
tener la entos. dimie
posibilida ntos.
d de
validar
procedimi
entos.
Tabla de la asignatura de exploracin de la naturaleza y sociedad.
Competenci Subcompetencia Real / Debe ser Real/ser Fortalezas reas de
a. o indicador oportunidad
Propicia y Atiendo la Logra Consider Logro Mejoren
regula diversidad que los o que si que el opinion
espacios de cultural de sus alumnos logre que alumn es.
aprendizaje alumnos, para expresen el ado Favorec
incluyentes promover el sus alumnado se er la
para todos dilogo ideas. expresar expre puesta
los intercultural. Logro a sus se en
alumnos, que ideas. correc comn
con el fin de Promuevo mejoren Creo que tamen de
promover la actividades que sus me falta te. procedi
convivencia favorecen la opiniones fortalecer Favor mientos
, el respeto equidad de . este ezco .
y la gnero, Favorezc punto. la
aceptacin. tolerancia y o la De igual actitu
respeto, habilidad manera d
contribuyendo al de es hacia
desarrollo argument necesario el
personal y social ar. mejorar trabaj
de los alumnos. Favorezc este o
o la punto. colab
Acto puesta en Si orativ
oportunamente comn de favorezco o.
ante situaciones los la actitud Logro
de conflicto en la procedimi para que
escuela para entos. trabajar todo
favorecer un Favorezc en el
clima de respeto o la equipo. alumn
y empata. actitud Consider ado
para el o que si asum
trabajo logro que a su
colaborati todo el respo
vo. alumnado nsabili
Logro asuma su dad
que responsa hacia
asuman bilidad y el
la el papel trabaj
responsa que le o
bilidad correspo colab
que tiene nde en el
 trabajar trabajo orativ
de colaborati o.
manera vo. Todos
colaborati Todo el son
va. alumnado capac
Cualquier es capaz es de
integrant de validar valida
e debe procedimi r
tener la entos. proce
posibilida dimie
d de ntos.
validar
procedimi
entos.
Tabla de la asignatura de Formacin cvica y tica.
Competenci Subcompetencia Real / Debe ser Real/ser Fortalezas reas de
a. o indicadores. oportunidad
Disea Realizo Logra Consider Logro Mejoren
planificacio diagnstico de que los o que si que el opinion
nes los intereses, alumnos logre que alumn es.
didcticas, motivaciones y expresen el ado Favorec
aplicando necesidades sus alumnado se er la
sus formativas de los ideas. expresar expre puesta
conocimient alumnos para Logro a sus se en
os organizar las que ideas. correc comn
pedaggico actividades de mejoren Creo que tamen de
sy aprendizaje. sus me falta te. procedi
disciplinare opiniones fortalecer Favor mientos
s para Diseo . este ezco .
responder a situaciones Favorezc punto. la
las didcticas o la De igual actitu
necesidade significativas de habilidad manera d
s del acuerdo a la de es hacia
contexto en organizacin argument necesario el
el marco del curricular y los ar. mejorar trabaj
plan y enfoques Favorezc este o
programas pedaggicos del o la punto. colab
de estudio plan y los puesta en Si orativ
de la programas comn de favorezco o.
educacin educativos los la actitud Logro
bsica. vigentes. procedimi para que
Realizo entos. trabajar todo
adecuaciones Favorezc en el
curriculares o la equipo. alumn
pertinentes en su actitud Consider ado
planeacin a para el o que si asum
partir de los trabajo logro que a su
resultados de la colaborati todo el respo
evaluacin. vo. alumnado nsabili
Logro asuma su dad
que responsa hacia
asuman bilidad y el
la el papel trabaj
responsa que le o
bilidad correspo colab
que tiene nde en el
 trabajar trabajo orativ
de colaborati o.
manera vo. Todos
colaborati Todo el son
va. alumnado capac
Cualquier es capaz es de
integrant de validar valida
e debe procedimi r
tener la entos. proce
posibilida dimie
d de ntos.
validar
procedimi
entos.

Tabla de las asignaturas de educacin Artstica y educacin fsica.