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Caderno RQ6
Estatstica

Prof. Milton Araujo

INSTITUTO INTEGRAL | www.institutointegral.com.br


1

Sumrio
1 INTRODUO ..................................................................................................................................4

2 O QUE ESTATSTICA?.....................................................................................................................5

2.1 ESTATSTICA DESCRITIVA ................................................................................................................5


2.2 ESTATSTICA INFERENCIAL ...............................................................................................................5
2.3 TIPOS DE VARIVEIS ......................................................................................................................6
2.3.1 Variveis Quantitativas .......................................................................................................6
2.3.2 Variveis Qualitativas ou Categricas ..................................................................................6

3 NOMENCLATURA.............................................................................................................................8

4 FORMAS DE APRESENTAO DOS DADOS ......................................................................................9

4.1 DADOS NO AGRUPADOS (OU DADOS CRUS) ....................................................................................9


4.2 DADOS AGRUPADOS POR FREQUNCIAS .............................................................................................9
4.2.1 Agrupamento pontual .........................................................................................................9
4.2.2 Agrupamento intervalar ....................................................................................................10

5 MEDIDAS ESTATSTICAS ................................................................................................................11

5.1 MEDIDAS DE TENDNCIA CENTRAL (MTCS)......................................................................................11


5.2 MEDIDAS DE VARIABILIDADE OU DISPERSO .....................................................................................11
5.3 CLCULO DA MDIA ARITMTICA ...................................................................................................12
5.3.1 Mdia Aritmtica Simples ..................................................................................................12
5.3.2 Mdia Aritmtica Ponderada............................................................................................. 13
5.4 TRUQUE PARA O CLCULO RPIDO DA MDIA ARITMTICA .................................................................16
5.5 CLCULO DA MDIA GEOMTRICA .................................................................................................20
5.5.1 Aplicaes da mdia geomtrica .......................................................................................20
5.6 CLCULO DA MDIA HARMNICA ..................................................................................................21
5.6.1 Aplicaes da mdia harmnica ........................................................................................ 22
5.7 COMPARATIVO ENTRE MDIAS .......................................................................................................22
5.7.1 A Amplitude importante! ................................................................................................23
5.8 MODA .....................................................................................................................................25
5.9 MEDIANA .................................................................................................................................27
5.9.1 Posio da mediana ..........................................................................................................27
5.10 PROPRIEDADES DAS MTCS ...........................................................................................................28
5.11 PROPRIEDADE EXCLUSIVA DA MDIA ARITMTICA ...............................................................................31
5.12 CLCULO DAS MEDIDAS DE VARIABILIDADE ......................................................................................33
5.12.1 Desvios simples .............................................................................................................33
5.12.2 Varincia .......................................................................................................................33
5.12.3 Desvio Padro ...............................................................................................................35
5.12.4 Coeficiente de Variao .................................................................................................36
5.13 PROPRIEDADES DAS MEDIDAS DE VARIABILIDADE...............................................................................37
5.14 QUADRO-RESUMO......................................................................................................................41

6 MOMENTOS, ASSIMETRIA E CURTOSE ..........................................................................................42

6.1 MOMENTOS..............................................................................................................................42
6.1.1 Momentos Centrados na Mdia Aritmtica .......................................................................42
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2

6.2 ASSIMETRIA ..............................................................................................................................43


6.2.1 Grficos: ............................................................................................................................ 44
6.2.2 Frmulas para o clculo da Assimetria ..............................................................................44
6.3 CURTOSE ..................................................................................................................................44
6.3.1 Grficos ............................................................................................................................. 45

7 PROBABILIDADE ............................................................................................................................46

8 DISTRIBUIES DE PROBABILIDADE ..............................................................................................47

8.1 DISTRIBUIES DISCRETAS DE PROBABILIDADE ..................................................................................47


8.1.1 Distribuio Binomial ........................................................................................................47
8.2 DISTRIBUIES CONTNUAS DE PROBABILIDADE .................................................................................50
8.2.1 Distribuio Normal...........................................................................................................51

9 TPICO ESPECIAL: O ESCORE ANPAD ............................................................................................56

9.1 % DE CANDIDATOS COM PONTUAO INFERIOR .............................................................................57

10 INTERVALOS DE CONFIANA .........................................................................................................60

10.1 CLCULO DO INTERVALO DE CONFIANA ..........................................................................................60


10.1.1 Erro Padro de Estimao ............................................................................................. 61

11 EXERCCIOS ....................................................................................................................................63

12 PROVA DE ESTATSTICA FGTAS-2011 ..........................................................................................80

13 PROVA DE ESTATSTICA AGERGS-2013 .......................................................................................91

14 PROVA DE ESTATSTICA CMARA-POA 2011 ............................................................................ 105

15 INSTITUTO INTEGRAL EDITORA - CATLOGO .............................................................................. 110

16 CURRCULO INFORMAL ............................................................................................................... 117

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3

Alertamos para o fato de que nosso material passa por constantes revises,
tanto para a correo de erros, quanto para a incluso de novos contedos
ou questes resolvidas, ou para melhorar as explicaes em alguns tpicos.
Tudo baseado nas centenas de dvidas que recebemos mensalmente.

No necessrio imprimir o material a cada reviso. Apenas baixe a verso


corrigida e consulte-a no caso de encontrar alguma inconsistncia em sua
cpia impressa.

Devido quantidade e frequncia de nossas revises, impossvel


"marcar" ponto a ponto as alteraes introduzidas em cada verso.

Contamos com a compreenso e, se possvel, com a colaborao de todos


para alertar-nos sobre erros porventura encontrados.
Obrigado!

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Consulte periodicamente nossa pasta pblica, na qual todo o nosso material


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1 Introduo

Quem cursou essa matria na faculdade sabe que impossvel resolver questes
sem o auxlio de uma boa calculadora, no mesmo? Mas como possvel
colocar questes de Estatstica em um concurso pblico, onde no se pode usar
calculadoras? Simples! A matria cobrada focalizando-se os conceitos e as
propriedades.

Fui examinador de concursos pblicos durante 8 anos. Em 2011 e 2013 elaborei


3 provas de Estatstica para os concursos pblicos da FGTAS, da AGERGS e da
Cmara de Porto Alegre-RS. Essas provas esto disponveis neste e-book.

Logo aps receber o primeiro convite para trabalhar com essa matria, pensei em
como seria possvel elaborar 20 questes de Estatstica para serem resolvidas sem
calculadora... Como o programa proposto era extenso, foi preciso pinar
somente os tpicos que no exigiriam dos candidatos a realizao de clculos
exaustivos, mas que premiassem aqueles que estivessem bem preparados, ou
seja, aqueles que tivessem um bom domnio conceitual.

Qual no foi minha surpresa ao receber vrios recursos em questes muito


simples, como, por exemplo, as de nmeros 73, 76 e 77 deste livro. Percebi que
as faculdades acabam formando muita gente que s aprende a fazer clculos de
modo mecnico e sem a devida interpretao dos resultados encontrados, luz
dos conceitos ou das propriedades envolvidas.

Em minhas aulas, passei a adotar um mtodo de treinamento que ajudasse meus


alunos a enxergarem as respostas de vrias questes, sem realizar um clculo
sequer, como o caso da mdia harmnica, por exemplo, em que vale a mxima:
a mdia harmnica no se calcula; olhe para a amplitude da srie e crave a
resposta certa com 100% de certeza.

Consulte o link: http://profmilton.blogspot.com.br/2014/09/18-dicas-quentes-de-


mat-estat-rac-log.html para outras dicas desse assunto fascinante!

Abraos e Sucesso!
Prof. Milton Arajo.

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2 O que Estatstica?

O termo Estatstica derivado de Estadstica.

Estadstica a cincia de governar. Abrange o conjunto de princpios a serem


adotados para a soluo de tudo aquilo que de interesse do Estado.

A Estatstica uma cincia formal e uma ferramenta que estuda o uso e anlise
de uma amostra representativa de dados, procura explicar as correlaes e
dependncias de um fenmeno fsico ou natural para ocorrer aleatoriamente ou
condicionalmente.

Estatstica a ferramenta fundamental para realizar o processo de estatsticas


relacionadas com a investigao cientfica. Ela tambm usada para a tomada de
deciso em diversas reas e instituies empresariais e governamentais.

2.1 Estatstica Descritiva

dedicada descrio, visualizao e resumo dos dados provenientes dos


fenmenos em estudo. Os dados podem ser resumidos graficamente ou
numericamente. Exemplos de parmetros estatsticos de base so a mdia e
desvio padro. Alguns tipos de grficos: histograma, polgono, pizza, entre
outros.

2.2 Estatstica Inferencial

dedicada gerao de modelos, inferncias e previses associados com o


fenmeno em questo, considerando a aleatoriedade das observaes. Ele
usado para modelar padres nos dados e fazer inferncias sobre a populao em
estudo. Essas inferncias podem assumir a forma de respostas a perguntas sim /
no (teste de hipteses), as estimativas das caractersticas numricas (de
estimao), previses de futuras observaes, descries de associao
(correlao), ou modelagem de relaes entre as variveis (anlise de regresso) .
Outras tcnicas de modelagem incluem ANOVA, sries temporais e minerao
de dados.
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2.3 Tipos de variveis

Varivel a caracterstica de interesse que medida em cada elemento da


amostra ou populao. Como o nome diz, seus valores variam de elemento para
elemento. As variveis podem ter valores numricos ou no numricos.

As variveis podem ser classificadas da seguinte forma:

2.3.1 Variveis Quantitativas

So as caractersticas que podem ser medidas em uma escala quantitativa, ou


seja, apresentam valores numricos que fazem sentido. Podem ser discretas ou
contnuas.

2.3.1.1 Discretas

So aquelas que podem assumir apenas um nmero finito ou infinito contvel de


valores e, assim, somente fazem sentido valores inteiros (no conjunto dos
nmeros naturais). Geralmente so o resultado de contagens. Exemplos: nmero
de filhos, nmero de erros por pgina em um livro, nmero de acidentes dirios
em determinada estrada, etc.

2.3.1.2 Contnuas

Caractersticas mensurveis que assumem valores em uma escala contnua (no


conjunto dos nmeros reais), para as quais valores fracionais fazem sentido.
Usualmente devem ser medidas atravs de algum instrumento. Exemplos: peso
(balana), altura (rgua), tempo (relgio), presso arterial, idade, renda (moeda),
etc.

2.3.2 Variveis Qualitativas ou Categricas

So as caractersticas que no possuem valores quantitativos, mas, ao contrrio,


so definidas por vrias categorias, ou seja, representam uma classificao dos
indivduos. Podem ser nominais ou ordinais.

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2.3.2.1 Nominais

No existe ordenao dentre as categorias. Exemplos: sexo, cor dos olhos,


fumante/no fumante, doente/sadio.

2.3.2.2 Ordinais

Existe uma ordenao entre as categorias. Exemplos: escolaridade, ms de


observao (janeiro, fevereiro, ..., dezembro), etc.

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3 Nomenclatura

Meu orientador do Mestrado, Prof. Dr. Joo Luiz Becker 1 certa vez me disse:

A nomenclatura matemtica foi criada para a boa definio e o bom


entendimento dos conceitos e regras. primordial respeit-la, para o bem de
todos aqueles que estudam ou praticam cincias exatas.

Esta lio jamais ser esquecida!

Amostra Populao
Tamanho
Mdia aritmtica
Varincia
Desvio padro
Coeficiente de variao
... ... ...

Observaes:

Representam-se dados amostrais atravs de letras latinas minsculas. Para


dados populacionais, geralmente usam-se letras gregas.
Dados amostrais so denominados de estatsticas; dados populacionais
so denominados de parmetros.

1
Aos interessados, principalmente aos que pretendem se tornar pesquisadores acadmicos,
aconselho consultar o livro: Estatstica Bsica Mtodos de Pesquisa transformando dados
em informao, de Joo Luiz Becker, editado pela Bookman.
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4 Formas de Apresentao dos Dados

4.1 Dados no agrupados (ou dados crus)

Srie estatstica na qual os dados brutos aparecem enumerados um a um, na


forma de rol, sem qualquer preocupao com a ordem.

Exemplo:
Nmero de filhos dos funcionrios do setor X de uma empresa:

Tamanho da amostra:

4.2 Dados agrupados por frequncias

O agrupamento dos dados feito por frequncia, atravs de uma das seguintes
formas, conforme a natureza dos dados.

4.2.1 Agrupamento pontual

Forma de agrupamento prpria para variveis quantitativas discretas.

Exemplo:
Nmero de filhos dos funcionrios do setor X de uma empresa:

N de filhos Frequncia
0 7
1 9
2 3
3 1
Total 20

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4.2.2 Agrupamento intervalar

O agrupamento por intervalo de classes destinado a representar variveis


quantitativas contnuas.

Exemplo:
Distribuio de idades dos funcionrios de uma empresa.

Classe Frequncia
18 22 1
22 26 2
26 30 5
30 34 10
34 38 22
38 42 20
42 46 10
46 50 5
Total 75

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5 Medidas Estatsticas

As medidas estatsticas so classificadas em Medidas de Tendncia Central


(MTCs) e em Medidas de Variabilidade ou de Disperso. Alm dessas h
tambm as Separatrizes (quartis, decis, percentis).

5.1 Medidas de Tendncia Central (MTCs)

Como o prprio nome o diz, uma Medida de Tendncia Central (MTC) tende a
estar no centro da distribuio.

Abordaremos neste livro:

Mdia aritmtica (simples e ponderada);


Mdia Geomtrica;
Mdia Harmnica;
Moda;
Mediana.

5.2 Medidas de Variabilidade ou Disperso

As medidas de variabilidade ou disperso tendem para as caudas da distribuio,


isto , medem os afastamentos, geralmente em torno da mdia aritmtica.

So elas:

Amplitude total;
Desvios simples;
Desvio mdio;
Varincia;
Desvio padro;
Coeficiente de variao.

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5.3 Clculo da Mdia Aritmtica

5.3.1 Mdia Aritmtica Simples

Frmulas:

Mdia aritmtica para dados amostrais

Mdia aritmtica para dados populacionais

As frmulas acima so exatamente iguais. A diferena est na nomenclatura.


Consulte o Captulo 3.

Exemplo:
Nmero de filhos dos funcionrios do setor X de uma empresa:

Mdia aritmtica:

Resposta: No setor X dessa empresa, cada funcionrio tem, em mdia, 0,9 filho.

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5.3.2 Mdia Aritmtica Ponderada

Frmulas:

Mdia aritmtica para dados amostrais

Mdia aritmtica para dados populacionais

Exemplo 1:
Calcule a mdia aritmtica do nmero de filhos dos funcionrios do setor X de
uma empresa:

N de filhos Frequncia
0 7
1 9
2 3
3 1
Total 20

Soluo:

Observe que o setor X da empresa constitui uma amostra. Assim, a mdia


aritmtica dada por:

Acrescentaremos tabela acima uma coluna com os produtos :

0 7 0
1 9 9
2 3 6
3 1 3
Total 20 18

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14

Resposta: No setor X dessa empresa, cada funcionrio tem, em mdia, 0,9 filho.

Exemplo 2:
Na distribuio de idades dos funcionrios de uma empresa, apresentada a seguir,
calcule a mdia aritmtica.

Classe Frequncia
18 22 1
22 26 2
26 30 5
30 34 10
34 38 22
38 42 20
42 46 10
46 50 5
Total 75

Observe que a tabela acima apresenta a distribuio das idades de todos os


funcionrios da empresa. Trata-se, portanto, de uma populao. Assim, a mdia
aritmtica dada por:

Nas distribuies por intervalo de classes, as variveis devem ser


representadas pelos respectivos pontos mdios das classes :

20 1 20
24 2 48
28 5 140
32 10 320
36 22 792
40 20 800
44 10 440
48 5 240
Total 75 2800

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15

O clculo realizado acima exaustivo! Em uma prova, consumiria um tempo


razovel do candidato, e a probabilidade de cometer algum erro alta...

5.3.2.1 Dica

Na introduo deste livro, alertamos para este ponto: a exaustividade dos


clculos em questes de Estatstica. O candidato bem preparado deve sempre
focalizar primeiro os conceitos e as propriedades!

Pois bem, a mdia aritmtica uma Medida de Tendncia Central, isto , tende
para o centro da distribuio. Observe, na tabela a seguir, que as frequncias
simples crescem at um valor mximo e depois decrescem novamente:

1, 2, 5, 10, 22, 20, 10, 5

V-se, claramente, que a mdia aritmtica est no intervalo 34 38

A questo acima caiu em uma prova de Raciocnio Quantitativo do Teste


ANPAD, em 2006 (veja a questo n 26 na lista de exerccios).

Normalmente, questes deste tipo solicitam o clculo de duas informaes: uma


fcil e outra aparentemente trabalhosa.

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Deixe a informao aparentemente trabalhosa em segundo plano e calcule a mais


fcil primeiro! H 99% de chance que voc no precise realizar o clculo
trabalhoso...

5.4 Truque para o clculo rpido da mdia aritmtica

Vou antecipar aqui uma parte do prximo captulo, que tratar das medidas de
variabilidade ou disperso. Mais particularmente, falarei dos desvios simples em
torno da mdia aritmtica.

Exemplo:
Dado o conjunto de dados:

Sua mdia aritmtica :

Define-se o desvio simples (smbolo: ) por:

Conjunto formado pelos desvios simples:

Somatrio dos desvios simples:

Propriedade:

Para qualquer conjunto de dados, o somatrio dos desvios simples em torno da


mdia aritmtica sempre nulo.

Significa que, se colocssemos os desvios em uma balana, com o apoio no zero,


e os tratssemos como pesos, teramos um equilbrio nesta balana.
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Desconsideremos o valores negativos, pois eles indicam apenas que os valores


considerados so menores do que a mdia aritmtica.

Ento, temos esquerda do valor zero um peso total de 3 unidades; e direita do


zero tambm temos um peso total de 3 unidades.

Veremos as propriedades das MTCs um pouco mais adiante, mas tambm


anteciparei aqui uma importante propriedade da mdia aritmtica:

Ao somarmos ou subtrairmos uma constante em cada valor de um conjunto de


dados, sua mdia aritmtica ficar somada ou subtrada dessa mesma constante
.

Voltando ao conjunto de dados , vamos subtrair uma unidade de


cada valor do conjunto :

Sua mdia aritmtica :

Observe que agora a mdia aritmtica ficou uma unidade menor do que a mdia
aritmtica anterior.

Se a constante for igual mdia aritmtica do conjunto, a nova mdia ficar


igual a zero. Bingo! Temos aqui algo bastante til para o clculo rpido da mdia
aritmtica de um conjunto de dados.

Sei que ainda no ficou 100% claro, mas o exemplo seguinte ajudar o leitor a
captar o ponto em que pretendo chegar.

Exemplo:

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18

Vamos tomar o conjunto de dados da questo 25 da lista de exerccios:

61, 66, 66, 67, 71, 72, 72, 72, 77, 78

Por simples observao, no sabemos qual a mdia aritmtica exata do


conjunto acima, mas, como a mdia aritmtica uma medida que tende a estar no
centro da distribuio, podemos desconfiar que ela no est muito distante do 71.

Ento, vamos arriscar inicialmente o 71 como o possvel valor para a mdia


aritmtica do conjunto, subtraindo-o de cada um dos valores originais do
conjunto de dados:

-10, -5, -5, -4, 0, 1, 1, 1, 6, 7

Coloquemos os dados na balana...

Observe (figura seguinte) que o apoio da balana foi colocado sobre o valor 71.
A balana apresenta um peso de 24 unidades esquerda e um peso de 16
unidades direita. Isto significa que a verdadeira mdia aritmtica do conjunto
um valor ligeiramente inferior a 71, pois a balana tem um peso maior esquerda
do valor 71.

Para a confirmao, calculemos o valor da mdia aritmtica para o conjunto


acima:

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19

Pela propriedade da mdia aritmtica enunciada no quadro da pgina 17,


sabemos que a mdia 0,8 71 unidades menor do que a verdadeira mdia do
conjunto. Ento:

Observe o leitor que no havia necessidade de calcular com exatido a verdadeira


mdia aritmtica do conjunto. Para a questo citada, bastaria apenas sabermos
que era um valor ligeiramente menor do que 71...

Para finalizar, segue mais um exemplo:

Calcule a mdia aritmtica do conjunto:

Sabemos que a mdia aritmtica deve estar prxima do valor 102. Para facilitar
os clculos, vamos arbitr-la inicialmente como sendo igual a 100 e subtra-la de
cada valor do conjunto de dados:

Sabe-se que o valor da mdia aritmtica do conjunto


um valor ligeiramente maior do que 100.

Calculando-se a mdia aritmtica dos desvios e acrescentando


100 unidades, chegaremos verdadeira mdia aritmtica do conjunto de dados:

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20

Para mais informaes, consulte este link:


http://profmilton.blogspot.com.br/2013/12/pilulas-de-estatistica-1.html

5.5 Clculo da Mdia Geomtrica

Para o clculo da mdia geomtrica, utiliza-se a seguinte frmula:

O smbolo significa produtrio

Por simplicidade, adotaremos a seguinte frmula:

Exemplo:
Calcular a mdia geomtrica entre 25 e 64.

Soluo:

5.5.1 Aplicaes da mdia geomtrica

Aplica-se a mdia geomtrica a valores que seguem uma lei geomtrica. Veja o
exemplo 1 neste link: http://profmilton.blogspot.com.br/2013/12/pilulas-de-
estatistica-3.html.

Tambm aplica-se a mdia geomtrica para o clculo da taxa mdia em juros


compostos. Veja o exemplo 2 no mesmo link acima.

A mdia geomtrica quase no aparece em provas de concursos pblicos, nem no


Teste ANPAD. A razo parece bvia: para , por exemplo, necessrio
calcular a raiz cbica, tarefa nada agradvel de se realizar sem o auxlio de uma
calculadora...
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21

5.6 Clculo da Mdia Harmnica

Para o clculo da mdia geomtrica, utiliza-se a seguinte frmula:

Por simplicidade, adotaremos a frmula escrita como segue:

Exemplo:
Calcular a mdia geomtrica entre 4 e 16.

Soluo:

Atalho:

Quando , e apenas quando , a mdia harmnica pode ser calculada


do seguinte modo:

Assim, a soluo do problema acima fica:

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22

5.6.1 Aplicaes da mdia harmnica

Aplica-se a mdia harmnica nos seguintes casos:

Dados com grande amplitude. Exemplo: vestibular, concursos pblicos,


Teste ANPAD, etc.
Dados que apresentem grandezas de naturezas diferentes relacionadas.
Exemplo: velocidade (relaciona distncia com tempo); densidade
(relaciona massa com volume), etc.

5.6.1.1 O que Amplitude?

Amplitude em um conjunto de dados a diferena entre o maior valor e o menor


valor da distribuio.

Exemplo: 16, 18, 20, 25

Amplitude:

5.7 Comparativo entre mdias

No link:
http://profmilton.blogspot.com.br/2013/12/pilulas-de-estatistica-2.html
consta um comparativo entre as mdias aritmtica, geomtrica e harmnica.

Tomamos duas distribuies simples:

Calculamos, para as distribuies e as mdias aritmtica, geomtrica e


harmnica:

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23

[Fonte: http://profmilton.blogspot.com.br/2013/12/pilulas-de-estatistica-2.html]

Observao: para qualquer conjunto de dados

5.7.1 A Amplitude importante!

A amplitude do conjunto : .

Observe que o valor da amplitude do conjunto um valor que est entre 4 e 16,
portanto, essa amplitude considerada grande. Em outras palavras, 12 um
valor que est entre 4 e 16.

A amplitude do conjunto : .

Observe que o valor da amplitude do conjunto um valor fora do intervalo


entre 10 e 12. Aqui a amplitude pequena. Em outras palavras, 2 um valor que
no est entre 10 e 12.

5.7.1.1 A mdia harmnica no se calcula!

Agora o leitor j est preparado para entender a provocao que coloquei l na


introduo deste livro!

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24

Quando a amplitude de um conjunto de dados for pequena, a mdia harmnica


ser pouca coisa menor do que a mdia aritmtica.

Quando a amplitude de um conjunto de dados for grande, a mdia harmnica


ser pouca coisa menor do que o dobro do menor valor desse conjunto.

Exemplo:

Durante a realizao de uma gincana escolar, uma das provas consiste em


caminhar em linha reta do ponto A at o ponto B, e, em seguida, retornar ao
ponto A. Pela regra da prova, cada competidor no pode andar mais do que 50
passos por minuto em um dos trechos, nem mais de 100 passos por minuto no
outro trecho. Dois dos competidores, Joo e Pedro, tm passadas iguais, isto , a
cada passo, ambos percorrem igual distncia. Os dois partem ao mesmo tempo.
Joo percorre o trecho de A at B dando 40 passos por minuto, e o trecho de B
at A com 60 passos por minuto. Pedro percorre o trecho de A at B com 100
passos por minuto. Ao retornar de B para A, j cansado, s consegue dar 10
passos por minuto.
Quem venceu a prova?
A) Nenhum dos dois venceu, pois cruzaram juntos a linha de chegada.
B) Eles teriam cruzado juntos a linha de chegada se Joo percorresse o trecho de
A at B com 50 passos por minuto.
C) Pedro venceu a prova.
D) Joo venceu a prova.
E) No possvel determinar quem foi o vencedor.
[Fonte: banco de questes do autor]

Soluo/Comentrios:

Dados:
Joo vai de A para B com velocidade de 40 ppm (passos por minuto), e volta de
B para A com velocidade de 60 ppm.

Pedro vai de A para B com velocidade de 100 ppm, e volta com velocidade de 10
ppm.

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25

Observa-se que os dados relacionam distncia percorrida e tempo gasto


(velocidade). Logo, deve-se calcular a mdia harmnica dos dois competidores.

Mas, antes de mais nada, calculemos as amplitudes de cada competidor:

Joo: (pequena)

Pedro: (grande)

Disto, podemos concluir que a velocidade mdia de Joo pouca coisa menor do
que 50 ppm (ou um pouco menor do que a mdia aritmtica).

A velocidade mdia de Pedro no o dobro da menor velocidade, ou seja, um


valor inferior a 20 ppm.

Concluso: Joo venceu a prova!

Resposta: Alternativa: D

Divirta-se com essa pequena lista de exerccios:


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5.8 Moda

A Moda a medida estatstica que ocorre com maior frequncia.

Uma distribuio de dados pode ser amodal (que no tem moda), bimodal (duas
modas), ou polimodal, quando tem 3 modas ou mais.

Exemplo:
1) Dados no agrupados:
Nmero de filhos dos funcionrios do setor X de uma empresa:

Moda do conjunto:

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26

2) Dados agrupados por pontos:

Moda do conjunto:

3) Dados agrupados por intervalo de classe:

Neste caso, localiza-se, atravs da maior frequncia, a classe modal.

H trs formas de se determinar a moda do conjunto:

1. Moda bruta: calcula-se o ponto mdio da classe modal:

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27

2. Moda de King: clculo realizado atravs de frmula.

3. Moda de Czuber: clculo realizado atravs de frmula.

Clculos da moda realizados atravs das frmulas de King e Czuber no caem


em provas de concursos pblicos, nem no Teste ANPAD.

5.9 Mediana

A Mediana uma separatriz, pois divide a distribuio exatamente ao meio. Para


localiz-la, necessrio ordenar os dados do menor para o maior valor.

Exemplo:
Nmero de filhos dos funcionrios do setor X de uma empresa:

Ordenamento dos dados:

5.9.1 Posio da mediana

A posio da mediana dada por:

onde:
: a posio da mediana;
: o tamanho da amostra.

No exemplo acima:

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28

Significa dizer que a mediana est posicionada entre o 10 e o 11 elementos.


Neste caso, necessrio calcular a mdia aritmtica desses dois elementos:

5.10 Propriedades das MTCs

Adicionando-se uma constante em cada valor de um conjunto de dados, sua


mdia aritmtica, sua mediana e sua moda (se houver) ficaro somadas dessa
mesma constante .

Exemplo 1:

Mdia aritmtica:

Mediana:

Moda:

Exemplo 2:
Vamos adicionar a cada elemento do conjunto:

Mdia aritmtica:

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29

Mediana:

Moda:

Observe que a mdia aritmtica, a mediana e a moda do conjunto ficaram


adicionadas de uma unidade.

Subtraindo-se uma constante de cada valor de um conjunto de dados, sua


mdia aritmtica, sua mediana e sua moda (se houver) ficaro subtradas dessa
mesma constante .

Exemplo 3:
Conjunto original:

Vamos subtrair uma unidade de cada elemento do conjunto:

Mdia aritmtica:

Mediana:

Moda:

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30

Observe que a mdia aritmtica, a mediana e a moda do conjunto ficaram


subtradas de uma unidade.

Multiplicando-se cada valor de um conjunto de dados por uma constante , sua


mdia aritmtica, sua mediana e sua moda (se houver) ficaro multiplicadas por
essa mesma constante .

Exemplo 4:
Conjunto original:

Vamos multiplicar cada elemento do conjunto por 2:

Mdia aritmtica:

Mediana:

Moda:

Observe que a mdia aritmtica, a mediana e a moda do conjunto ficaram


multiplicadas por 2.

Dividindo-se cada valor de um conjunto de dados por uma constante , sua


mdia aritmtica, sua mediana e sua moda (se houver) ficaro divididas por essa
mesma constante .

Exemplo 5:
Conjunto original:

Vamos dividir cada elemento do conjunto por 2:


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31

Mdia aritmtica:

Mediana:

Moda:

Observe que a mdia aritmtica, a mediana e a moda do conjunto ficaram


divididas por 2.

5.11 Propriedade exclusiva da mdia aritmtica

A mdia aritmtica afetada pelos valores extremos da distribuio de dados.

Acrescentando-se novos valores prximos ao extremo inferior da distribuio de


dados, a nova mdia aritmtica ser menor do que a mdia aritmtica original.

Exemplo:

Acrescentando-se outro valor 1:

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32

Acrescentando-se novos valores prximos ao extremo superior da distribuio de


dados, a nova mdia aritmtica ser maior do que a mdia aritmtica original.

Exemplo:
Acrescentando-se mais um 5 ao conjunto :

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33

5.12 Clculo das Medidas de Variabilidade

5.12.1 Desvios simples

Exemplo:
Dado o conjunto de dados:

Sua mdia aritmtica :

Define-se o desvio simples (smbolo: ) por:

Conjunto formado pelos desvios simples:

Somatrio dos desvios simples:

Propriedade:

Para qualquer conjunto de dados, o somatrio dos desvios simples em torno da


mdia aritmtica sempre nulo.

5.12.2 Varincia

Como o somatrio de todos os desvios simples em torno da mdia aritmtica


sempre nulo, decidiu-se elevar os desvios ao quadrado e som-los:

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34

Propriedade:

O somatrio dos quadrados dos desvios simples em torno da mdia aritmtica


um mnimo.

Da propriedade acima, nasceu o Mtodo dos Mnimos Quadrados, amplamente


usado na Estatstica.

5.12.2.1 Clculo da Varincia pelo mtodo longo

O clculo da Varincia (smbolo: , para populao; para amostra) pelo


mtodo longo dado por uma das frmulas a seguir:

Para a populao

ou

Para a amostra

Exemplo:
Dado o conjunto de dados:

Sua mdia aritmtica :

O somatrio dos quadrados dos desvios simples em torno da mdia aritmtica (j


calculado) :

Varincia:

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35

5.12.2.2 Clculo da Varincia pelo mtodo breve ou curto

Para a populao

ou

Para a amostra

Exemplo:
Dado o conjunto de dados:

Sua mdia aritmtica :

Varincia pelo mtodo curto:

5.12.3 Desvio Padro

O desvio padro de um conjunto de dados calculado pela raiz quadrada de sua


varincia.

Exemplo:
Dado o conjunto de dados:

Sua varincia :

Seu desvio padro :


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36

5.12.4 Coeficiente de Variao

Coeficiente de Variao (ou Variabilidade Relativa) mede a variao relativa


entre o desvio padro e a mdia aritmtica de uma distribuio de dados
estatsticos.

Para a populao

ou

Para a amostra

Exemplo:
Dado o conjunto de dados:

Sua mdia aritmtica :

Seu desvio padro :

Coeficiente de Variao:

Quanto maior for o Coeficiente de Variao, mais heterognea a distribuio.


Quanto menor for o Coeficiente de Variao, mais homognea a distribuio.

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37

5.13 Propriedades das Medidas de Variabilidade

Ao adicionar-se ou subtrair-se uma constante em cada valor de um conjunto de


dados, sua varincia e seu desvio padro no sofrero qualquer alterao.

Exemplo 1:

Mdia aritmtica:

Varincia:

Desvio padro:

Coeficiente de variao:

Exemplo 2:
Vamos adicionar a cada elemento do conjunto:

Mdia aritmtica:

Varincia:

Desvio padro:
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38

Coeficiente de variao:

Anlise dos resultados:

(1) Adicionamos uma constante em cada valor do conjunto original e tanto a


varincia, quando o desvio padro no sofreram qualquer alterao.
(2) Adicionando-se uma constante a cada valor de um conjunto de dados, o
coeficiente de variao do conjunto ser menor do que o original.

Exemplo 3:
Conjunto original:

Vamos subtrair uma unidade de cada elemento do conjunto:

Mdia aritmtica:

Varincia:

Desvio padro:

Coeficiente de variao:

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39

Anlise dos resultados:

(1) Subtraindo-se uma constante de cada valor do conjunto original: varincia


e desvio padro no sofrem qualquer alterao.
(2) Subtraindo-se uma constante de cada valor de um conjunto de dados, o
coeficiente de variao do conjunto ser maior do que o original.

Multiplicando-se cada valor de um conjunto de dados por uma constante , sua


varincia ficar multiplicada por e o seu desvio padro fica multiplicado por
.

Exemplo 4:
Conjunto original:

Vamos multiplicar cada elemento do conjunto por 2:

Mdia aritmtica:

Varincia:

Desvio padro:

Coeficiente de variao:

Anlise dos resultados:

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40

Multiplicando-se cada valor do conjunto original por uma constante , sua


varincia ficar multiplicada por e o seu desvio padro fica multiplicado por
, enquanto que o seu coeficiente de variao no sofre qualquer alterao.

Dividindo-se cada valor de um conjunto de dados por uma constante , sua


mdia aritmtica, sua mediana e sua moda (se houver) ficaro divididas por essa
mesma constante .

Exemplo 5:
Conjunto original:

Vamos dividir cada elemento do conjunto por 2:

Mdia aritmtica:

Varincia:

Desvio padro:

Coeficiente de variao:

Anlise dos resultados:

Dividindo-se cada valor do conjunto original por uma constante , sua varincia
ficar dividida por e o seu desvio padro fica dividido por , enquanto que o
seu coeficiente de variao no sofre qualquer alterao.

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41

5.14 Quadro-resumo

Somando-se uma Subtraindo-se Multiplicando-se Dividindo-se


constante a uma constante cada valor da cada valor da
cada valor da a cada valor da distribuio por uma distribuio por
distribuio distribuio constante uma constante
Mdia Fica somada Fica subtrada Fica multiplicada Fica dividida
aritmtica de de por por
Fica somada Fica subtrada Fica multiplicada Fica dividida
Moda
de de por por
Fica somada Fica subtrada Fica multiplicada Fica dividida por
Mediana
de de por
Fica multiplicada Fica dividida por
Varincia No se altera No se altera
por
Desvio Fica multiplicado Fica dividido por
No se altera No se altera
Padro por
Coeficiente
Diminui Aumenta No se altera No se altera
de Variao

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42

6 Momentos, Assimetria e Curtose

6.1 Momentos

Sejam as ocorrncias assumidas pela varivel em uma


distribuio.

Define-se:

com e

O primeiro momento de assimetria, que ocorre para , a mdia aritmtica.


(ver questo 83)

Exemplo:
Para o conjunto , calcule o primeiro e o segundo momentos.

Soluo:

a) Primeiro momento:

b) Segundo momento:

6.1.1 Momentos Centrados na Mdia Aritmtica

O momento de ordem centrado na mdia aritmtica definido por:

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43

Se , (veja a propriedade da pgina 33).

Se , (o segundo momento centrado na mdia aritmtica a


varincia).

Exemplo:
Para o conjunto , calcule o primeiro e o segundo momentos
centrados na mdia aritmtica.

Soluo:

a) Primeiro momento centrado na mdia aritmtica:

b) Segundo momento centrado na mdia aritmtica:

Observe que o segundo momento centrado na mdia aritmtica , precisamente, a


varincia da distribuio.

6.2 Assimetria

Assimetria o grau de desvio, ou afastamento da simetria, de uma distribuio.


Se a curva de frequncia de uma distribuio tem uma cauda mais longo
direita da ordenada mxima do que esquerda, diz-se que a distribuio
assimtrica para a direita, ou que ela positivamente assimtrica. Se ocorre o
inverso, a distribuio assimtrica para a esquerda, ou negativamente
assimtrica.

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44

6.2.1 Grficos:

Assimtrica para a esquerda Simtrica Assimtrica para a direita

6.2.2 Frmulas para o clculo da Assimetria

No caso de se tratar de uma distribuio amodal, pode-se adotar a frmula:

As duas frmulas acima so denominadas, respectivamente, primeiro e segundo


coeficientes de assimetria de Pearson.

6.3 Curtose

Curtose o grau de achatamento de uma distribuio, considerado usualmente


em relao distribuio normal. A distribuio que tem um pico relativamente
alto (grfico da esquerda na figura abaixo) denominada leptocrtica. Com o
pico achatado, a distribuio dita platicrtica. A distribuio normal,
intermediria s duas anteriormente citadas, chamada de mesocrtica.

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45

6.3.1 Grficos

Leptocrtica Mesocrtica Platicrtica

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46

7 Probabilidade

Revise o contedo de Probabilidade no seguinte livro digital:

https://www.facebook.com/groups/souintegral/1025941660790318/

(para fazer o download, basta voc se associar comunidade Sou Integral)

Para um melhor aproveitamento do contedo de Probabilidade, convm revisar


tambm o contedo de Anlise Combinatria.

Baixe o seguinte livro digital:

https://www.facebook.com/groups/souintegral/810897222294764/

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47

8 Distribuies de Probabilidade

Uma Distribuio de Probabilidade mede a chance de uma varivel ocorrer ao


longo de um espao de valores. Ela uma funo cujo domnio so os valores da
varivel e cuja imagem so as probabilidades de a varivel assumir cada valor do
domnio. O conjunto imagem deste tipo de funo est sempre restrito ao
intervalo entre 0 e 1.

Uma distribuio de probabilidade pode ser discreta ou contnua. comum o uso


de funes que se ajustem distribuio de probabilidade.

8.1 Distribuies Discretas de Probabilidade

Uma distribuio discreta de probabilidade aplicvel quando um experimento


realizado vezes, cada prova tendo uma probabilidade de sucesso e sendo
independente de qualquer outra prova anterior.

So distribuies discretas de probabilidade: de Boltzmann, de Bernoulli,


Binomial, Binomial Negativa, Geomtrica, Hipergeomtrica e de Poisson.

Dentre as distribuies elencadas acima, a mais popular a Distribuio


Binomial. Para provas de Concursos Pblicos, ou do Teste ANPAD, convm o
leitor estar familiarizado com essa distribuio discreta.

8.1.1 Distribuio Binomial

Conforme j foi dito trs pargrafos acima, considera-se, na Distribuio


Binomial, a realizao de um experimento com dois resultados possveis: sucesso
ou fracasso. Adota-se a hiptese de que cada prova independente, o que
significa dizer que a chance de sucesso em qualquer uma das provas no
afetada pelos resultados de outras provas.

Exemplo:

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48

Um cientista realiza um experimento vezes. A probabilidade de sucesso em


cada prova , e a probabilidade de fracasso . A probabilidade de o
cientista obter sucesso em tentativas dada pela seguinte frmula.

Frmula:

onde:
a combinao de elementos, tomados a .

Exemplo:

Lana-se uma moeda equilibrada 6 vezes. Calcule a probabilidade de:

a) Ocorrer cara em exatamente 2 lanamentos;


b) Ocorrer cara em pelo menos 1 lanamento.

Soluo:

Dados:

Distribuio de Probabilidades:

0 0,0156 0,0156
1 0,0938 0,1094
2 0,2344 0,3438
3 0,3125 0,6563
4 0,2344 0,8906
5 0,0938 0,9844
6 0,0156 1,0000

a)
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49

b)

ou

8.1.1.1 Esperana ou Expectncia da Varivel Aleatria Binomial

A esperana ou expectncia da varivel aleatria binomial tambm conhecida


como valor esperado, e dada por:

Exemplo:

No exemplo anterior, calcule o valor esperado de sucessos para a ocorrncia do


evento cara.

Soluo:

8.1.1.2 Varincia da Varivel Aleatria Binomial

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50

Exemplo:

No exemplo anterior, calcule a varincia e o desvio padro.

Soluo:

Desvio padro:

8.1.1.3 Aplicaes da Distribuio Binomial

Nmero de questes que um candidato pode esperar acertar por palpite


em uma prova de mltipla escolha;
Nmero de sinistros que uma companhia de seguros deve pagar;
Nmero de lanamentos livres que um jogador de basquete faz durante
uma temporada.

8.2 Distribuies Contnuas de Probabilidade

Distribuio Uniforme: o modelo mais simples para variveis aleatrias


contnuas.

Distribuio com varivel no intervalo entre 0 e 1: Beta

Distribuies em intervalos semi-infinitos: Gama, Qui-quadrado, Exponencial

Distribuies contnuas em intervalos infinitos: de Cauchy, Log-normal, Normal,


Logstica, de Pareto, de Weibull.

Para provas de Concursos Pblicos, ou do Teste ANPAD, convm o leitor estar


familiarizado com a Distribuio Normal.

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51

8.2.1 Distribuio Normal

A distribuio normal um exemplo de distribuio de varivel aleatria


contnua.

Identifica-se a distribuio normal atravs de dois nmeros: sua mdia e sua


varincia. A mdia est localizada no pico da distribuio. A varincia define a
forma da normal (se ela muito dispersa ou se a maior parte da rea se concentra
na proximidade do pico.

Se uma varivel aleatria normal, com mdia e varincia , ento a


funo de densidade dada por:

em que o nmero de Euler e vale, aproximadamente, 2,7182818... e um


velho conhecido e vale, aproximadamente, 3,141592...

8.2.1.1 Notao da Distribuio Aproximadamente Normal

L-se: Distribuio aproximadamente normal, com mdia e desvio padro .

8.2.1.2 Grficos

O grfico da distribuio normal conhecido como curva de Gauss, ou funo


sample ou, simplesmente, sino, devido sua forma, que se assemelha a de um
sino.

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52

Na figura a seguir, apresentam-se grficos de distribuies normais com mdias


aritmticas iguais, mas com varincias diferentes.

8.2.1.3 Distribuio Normal Padronizada

Na maioria das vezes em que necessitamos da rea sob a curva normal,


recorremos a uma tabela. Como o leitor pode observar pelos grficos acima, no
h um nico tipo de normal, visto que tanto a mdia aritmtica quanto a varincia
so diferentes para cada distribuio.

Em vista disto, houve uma padronizao que permite calcular os resultados para
qualquer distribuio que se aproxime de uma normal. A padronizao feita
com base em uma distribuio que tem mdia aritmtica igual a zero e varincia
igual a um, ou seja:

Essa distribuio normal especial chamada de distribuio normal padronizada,


e

8.2.1.4 Notao da Distribuio Normal Padronizada

L-se: Distribuio aproximadamente normal, com mdia e desvio padro


.

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53

8.2.1.5 Exemplo de Tabela da Normal Padronizada

rea da
Distribuio
Normal
1,00 0,3413
1,28 0,3997
1,50 0,4332
1,96 0,4750
2,00 0,4772
2,58 0,4951
3,00 0,4987

Onde a quota da distribuio normal padronizada e mede a quantidade de


desvios padres a partir da mdia aritmtica.

8.2.1.6 Como padronizar uma distribuio normal

Onde:
: quota da distribuio normal padronizada (mede a quantidade de desvios
padres a partir da mdia aritmtica);
: valor assumido pela varivel aleatria na distribuio original;
: mdia aritmtica da distribuio original;
: desvio padro da distribuio original.

Exemplo:

Uma varivel aleatria possui mdia aritmtica igual a 45 ( ) e desvio


padro igual a 15 ( ). Calcule a quantidade de desvios padres que se
encontra afastada da mdia aritmtica a ocorrncia .

Soluo:

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54

Resposta: a ocorrncia est um desvio padro abaixo da mdia aritmtica


da distribuio.

Observe que a distribuio normal padronizada est centrada no valor zero


( ). Fica fcil verificar que valores de abaixo da mdia aritmtica
tero e valores de acima da mdia aritmtica tero .

8.2.1.7 Densidade de Probabilidade (rea sob a curva)

A rea sob a curva da funo densidade de probabilidade fornece a probabilidade


da ocorrncia do evento para um determinado intervalo da varivel aleatria.

8.2.1.8 Intervalo

Observe (figura acima) que um intervalo centrado na mdia aritmtica, com um


desvio padro para cada lado, contm 68,26% das observaes.

8.2.1.9 Intervalo

Com dois desvios para cada lado (centro na mdia aritmtica), o intervalo contm
95,46% das observaes.

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55

8.2.1.10 Intervalo

O intervalo centrado na mdia aritmtica que abrange trs desvios padres para
cada lado conter 99,74% das observaes.

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56

9 Tpico Especial: O Escore ANPAD

Onde:
o escore atingido pelo candidato na prova ;
o nmero de acertos do candidato na prova ;
a mdia do nmero de acertos da prova ; e
o desvio padro da prova .

Exemplo:

Vamos supor que, em uma das provas do Teste ANPAD, a mdia de acertos foi
de 10 questes ( ) e o desvio padro foi de 3 questes ( ).
Quais foram os escores nessa prova dos candidatos, cujos nmeros de acertos na
prova esto a seguir?

a) acertos;
b) acertos;
c) acertos;
d) acertos.

Soluo:

a) acertos

b) acertos

c) acertos

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57

d) acertos

Veja as questes 65 e 71.

9.1 % de Candidatos com Pontuao Inferior

No resultado obtido no Teste ANPAD, o candidato recebe dois resultados:

1. O escore atingido em cada prova e geral;


2. O percentual de candidatos que ficaram com pontuao inferior (por prova
e geral)

Exemplo:

No exemplo anterior, calcule a % de candidatos com pontuao inferior para


cada um dos candidatos cujos escores foram calculados.

Com o auxlio da figura a seguir, determinaremos rapidamente a densidade de


candidatos que tiveram escores inferiores a:

a) pontos e acertos;
b) pontos e acertos;
c) pontos e acertos;
d) pontos e acertos.

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58

Soluo:

a) pontos e acertos

Observe no grfico acima que, esquerda de , temos uma rea igual a

ou

Resposta: Um candidato que tenha acertado 7 questes nessa prova, ficou com
um Escore de 200 pontos e deixou 15,87% dos demais candidatos para trs.

b) pontos e acertos

Observe no grfico acima que, esquerda de , temos uma rea igual a 50%.

Resposta: Um candidato que tenha acertado 10 questes nessa prova, ficou com
um Escore de 300 pontos. Com esse escore, ele ficou melhor classificado do que
50% dos demais concorrentes.

c) pontos e acertos

Observe no grfico acima que, esquerda de , temos uma rea igual a:


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59

Resposta: Um candidato que tenha acertado 13 questes nessa prova superou


84,13% dos concorrentes.

d) pontos e acertos

Observe no grfico da pgina anterior que, esquerda de , temos uma rea


igual a:

Resposta: Um candidato que tenha acertado 16 questes nessa prova superou


97,73% dos concorrentes.

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60

10 Intervalos de Confiana

Um intervalo de confiana baseado em observaes de uma amostra e


construdo de maneira que haja uma probabilidade especfica de o intervalo
conter o verdadeiro valor desconhecido de um parmetro (geralmente, a mdia
aritmtica).

Todo intervalo de confiana tem um grau de confiabilidade associado a ele, isto


, uma probabilidade de que o verdadeiro parmetro esteja contido nesse
intervalo.

Geralmente, utiliza-se um nvel de confiana de 95%.

H vrias formas de se determinar um intervalo de confiana para um parmetro,


e isto depender do tamanho da amostra, do conhecimento (ou no) da varincia
populacional, etc.

H intervalos de confiana para a mdia aritmtica, para a varincia, para a


proporo, para diferena entre mdias de duas amostras, etc.

Nosso propsito neste estudo focalizar apenas naqueles pontos do tpico que
podem se tornar uma questo adequada ao propsito de um Concurso Pblico, ou
do Teste ANPAD, pois (reiterando) as questes devem ser resolvidas sem o
auxlio de calculadoras eletrnicas.

Servir para este propsito os intervalos de confiana para a mdia aritmtica, em


uma amostra que se possa considerar grande (na qual se usa a distribuio
Normal) e com varincia populacional conhecida.

10.1 Clculo do Intervalo de Confiana

Onde:

a mdia aritmtica da amostra estimadora;


o erro padro de estimao.
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61

10.1.1 Erro Padro de Estimao

Onde:

o erro padro de estimao.


o valor da quota da distribuio Normal padronizada (depende da
confiana adotada para o intervalo).
o nvel de significncia do intervalo. Para uma confiana de 95%, por
exemplo, teremos uma significncia de 5%, o que significa dizer que a confiana
do intervalo dada por .
o desvio padro da populao.
o tamanho da amostra estimadora.

O valor de extrado de uma tabela. Os valores mais usuais esto


contidos na tabela a seguir:

Confiana
90% 1,28
95% 1,96
97% 2,17
99% 2,58

Exemplo:

A mdia salarial de uma amostra de 100 funcionrios de uma empresa


. A varincia salarial de todos os funcionrios dessa empresa
. Determine o intervalo de confiana para a verdadeira mdia salarial
dessa empresa, adotando um nvel de confiana de 95%.

Soluo:

Dados:

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62

Erro padro de estimao:

Da tabela da pgina anterior:

Intervalo de confiana:

Resposta: Estima-se, com 95% de confiana, que a mdia aritmtica dos salrios
de todos os funcionrios da empresa esteja contida no intervalo entre R$ 980,40 e
R$ 1.019,60.

(Veja a questo 64. Note que o erro padro de estimao foi fornecido,
dispensando o leitor de calcul-lo!)

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63

11 Exerccios

1) ANPAD-2009 O coeficiente de assimetria de Pearson uma medida de


assimetria que expressa a diferena entre a mdia e a mediana em relao ao
desvio padro. Se uma determinada amostra tiver coeficiente de assimetria de
Pearson negativo, pode-se concluir que

a) a mdia maior que a mediana.


b) a mdia menor que a mediana.
c) o desvio padro negativo.
d) o desvio padro maior que a mdia.
e) o desvio padro maior que a mediana.

2) ANPAD-2009 Certa empresa resolveu duplicar o salrio de cada


funcionrio. Com relao varincia e ao desvio padro dos novos salrios,
pode-se afirmar que

a) a varincia quadruplicou e o desvio padro duplicou.


b) a varincia duplicou e o desvio padro quadruplicou.
c) ambos permaneceram iguais.
d) ambos quadruplicaram.
e) ambos duplicaram.

3) ANPAD-2010 Na tabela ao lado,


tem-se a distribuio dos salrios dos Classes de salrios
Frequncia
funcionrios de uma dada empresa (em (em salrios (%)
salrios mnimos). Para esse conjunto de mnimos)
dados, os valores aproximados da mdia e
da mediana so iguais, respectivamente, a 13 25
35 40
a) 4,0 e 4,0 57 20
b) 4,25 e 4,6 79 10
c) 4,5 e 4,0 9 11 5
d) 4,6 e 6,0
e) 4,6 e 4,25

4) ANPAD-2010 Marcos submeteu-se a quatro provas. Sabe-se que as notas da


primeira e da quarta prova so, respectivamente 7 e 8. A nota da terceira prova

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64

maior que a nota da segunda, e as notas referentes a essas duas provas so


nmeros inteiros entre 0 e 10. Sabendo-se que a mdia aritmtica das quatro
notas igual a 6, pode-se concluir que uma possibilidade para a nota da terceira
prova e para o valor da mediana so valores respectivamente iguais a

a) 8 e 4,5.
b) 7 e 3,5.
c) 6 e 6,5.
d) 5 e 4,5.
e) 4 e 6.

5) ANPAD-2010 Flvia e Maria esto cursando uma Nota A1 A2 A3


disciplina cuja nota final ser a mdia ponderada dos
resultados obtidos em quatro avaliaes: A1, A2, A3 e Flvia 7,0 7,5 7,0
A4, que, respectivamente, tm pesos 1, 2, 3 e 4. Maria 8,0 7,0 7,5
Na tabela ao lado, esto dispostas as trs primeiras notas de cada aluna.
Sabendo-se que a mdia de aprovao na disciplina 6,0 e que as referidas
alunas fizeram a quarta avaliao em dupla, conclui-se que, dentre as
alternativas, a menor nota A4 que as aprova na disciplina

a) 5.
b) 4.
c) 3.
d) 2.
e) 1.

6) ANPAD-2010 Em relao ao salrio


mensal, a distribuio dos funcionrios de Salrio Mensal
uma empresa aquela mostrada na tabela (n de salrios Frequncia
ao lado. O salrio mdio mensal e a mnimos)
distribuio so, respectivamente,
13 45
a) 5 salrios mnimos e simtrica. 35 40
b) 5 salrios mnimos e assimtrica 57 30
direita. 79 20
c) 5 salrios mnimos e assimtrica 9 11 10
esquerda. 11 13 5
d) 7 salrios mnimos e assimtrica
direita Total 150
e) 7 salrios mnimos e assimtrica esquerda.
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65

7) ANPAD-2011 O diretor de certa empresa afirmou: A mdia de vendas de


cada ms do ltimo ano duplicou em relao mdia mensal de vendas de cada
um dos respectivos meses do ano anterior. Dessa informao pode-se concluir,
no que diz respeito s vendas do ltimo ano em relao s vendas do ano
anterior, que

a) a varincia quadruplicou e a mediana duplicou.


b) o desvio padro no alterou e a mdia anual duplicou.
c) o desvio padro quadruplicou e a mdia anual duplicou.
d) o desvio padro duplicou e a mediana anual quadruplicou.
e) o desvio padro, a mediana, a mdia anual e a varincia duplicaram.

8) ANPAD-2011 Os custos mensais com material de limpeza de certa empresa


seguem, estatisticamente, uma distribuio normal com mdia de R$ 250,00 e
desvio padro de R$ 20,00. Logo, pode-se afirmar que

a) aproximadamente 68% dos custos com material de limpeza esto entre R$


230,00 e R$ 270,00.
b) aproximadamente 78% dos custos com material de limpeza esto entre R$
230,00 e R$ 270,00.
c) aproximadamente 95% dos custos com material de limpeza esto entre R$
230,00 e R$ 270,00.
d) aproximadamente 95% dos custos com material de limpeza esto entre R$
190,00 e R$ 310,00.
e) aproximadamente 99% dos custos com material de limpeza esto entre R$
210,00 e R$ 290,00.

9) ANPAD-2011 Em uma determinada empresa, a razo entre o nmero de


funcionrios que trabalham na administrao e o nmero de funcionrios que
trabalham no cho de fbrica de sete para quatro. O tempo mdio de
permanncia na empresa de 5 anos entre os funcionrios da administrao e de
11 anos entre os funcionrios do cho de fbrica. Ento, supondo-se que s
existam essas duas reas na empresa (administrao e cho de fbrica), o tempo
mdio geral de permanncia na empresa est mais prximo de

a) 10 anos.
b) 9 anos.
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66

c) 8 anos.
d) 7 anos.
e) 6 anos.

10) ANPAD-2011 A partir de uma


Funcio Estado Grau de
pesquisa com dez funcionrios de nrio Idade
Civil Instruo
uma empresa, foi elaborada a tabela
ao lado, contendo as variveis idade, 1 23 Casado Ensino Mdio
2 21 Solteiro Graduao
estado civil e grau de instruo. Com
3 23 Casado Ensino Mdio
base nos dados da tabela, fazem-se as
4 21 Casado Mestrado
seguintes afirmaes: 5 25 Solteiro Mestrado
6 26 Solteiro Ensino Mdio
I. A idade mdia de 25 anos. 7 26 Casado Graduao
II. A mediana da varivel idade 8 27 Solteiro Doutorado
igual a 25,5 anos. 9 27 Solteiro Ensino Mdio
III. A moda da varivel idade 26 10 26 Casado Graduao
anos.
IV. Existem trs funcionrios casados que tm apenas o ensino mdio.
V. Apenas 1% dos funcionrios tem doutorado.

Dentre as afirmaes acima, so CORRETAS

a) apenas I e II.
b) apenas I e III.
c) apenas II e III.
d) apenas II, III e IV.
e) apenas II, III, IV e V.

11) ANPAD-2012 O critrio de avaliao da disciplina de Estatstica baseado


na mdia aritmtica ponderada das notas de quatro provas, cujos pesos so 1, 2, 3
e 4, respectivamente. Se a mdia das quatro provas for maior ou igual a 8,5, o
aluno fica dispensado da apresentao de um trabalho. Se Marcos tirou, nesta
ordem, notas 6,0, 10,0 e 9,0 nas trs primeiras avaliaes, para que ele fique
dispensado da apresentao do trabalho, a sua quarta nota dever ser no mnimo
igual a

a) 7,8.
b) 8,0.
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67

c) 8,5.
d) 8,7.
e) 9,0.

12) ANPAD-2011 O grfico a seguir representa a distribuio das notas que 40


alunos do curso de Administrao obtiveram em determinada prova.

A mdia aritmtica e a mediana das notas dos 40 alunos nessa prova so,
respectivamente,

a) 4,4 e 5,5.
b) 5,5 e 5,5.
c) 4,4 e 6,0.
d) 5,5 e 6,0.
e) 5,0 e 5,0.

13) ANPAD-2012 A mdia aritmtica das idades das crianas em uma colnia
de frias de 9 anos. Quando essas crianas so separadas em meninos e
meninas, a mdia aritmtica das idades de 11 anos para os meninos e de 6 anos
para as meninas. Ento, a razo entre o nmero de meninos e meninas

a) 3/2.
b) 2/3.
c) 11/6.
d) 6/11.
e) 9/5.
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68

14) ANPAD-2012 O salrio mdio mensal de todos os funcionrios de certa


organizao de R$ 2.000,00. Os salrios mdios mensais para os homens e
mulheres funcionrios dessa mesma organizao so, respectivamente, de R$
1.700,00 e R$ 2.100,00. A porcentagem de mulheres empregadas pela
organizao de

a) 80%.
b) 75%.
c) 60%.
d) 30%.
e) 25%.

15) ANPAD-2013 Maria jogou 11 partidas de um jogo e fez mdia de 49


pontos. Se a mdia foi de 38 pontos nas cinco primeiras partidas e 59 pontos nas
cinco ltimas, ento na sexta partida Maria fez

a) 40 pontos.
b) 45 pontos.
c) 49 pontos.
d) 51 pontos.
e) 54 pontos.

16) ANPAD-2013 Um professor decidiu consultar a seguinte listagem de notas


obtidas pelos seus sete alunos na prova final do semestre:

2,5 4 4 6 * 9,5 10

Embora a quinta nota da lista estivesse ilegvel, o professor sabia que a mdia das
notas coincidia com a mediana e que a lista estava em ordem crescente de notas.
Assim, o professor pde concluir que a nota ilegvel era:

a) 6,0.
b) 6,5.
c) 7,5.
d) 8,5.
e) 9,0.

17) ANPAD-2014 A mdia de tempo dos oito corredores de uma prova de 100
m rasos foi de 11 segundos e 20 centsimos. Aps a realizao de exames anti-
doping, apenas o atleta que havia chegado em primeiro lugar foi desclassificado e

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69

a mdia de tempo entre os corredores restantes subiu para 11 segundos e 40


centsimos. Determine qual foi o tempo, em segundos, do atleta acusado de
doping.

a) 9,8.
b) 10,0.
c) 10,2.
d) 10,4.
e) 10,6.

18) ANPAD-2014 A mdia das alturas dos irmos Joo, Carlos e Andr igual
a 190 cm, que, por coincidncia, equivalem altura de Andr. Sabendo que o
desvio-padro das trs alturas igual a , determine qual a diferena, em
centmetros, entre as alturas de Joo e Carlos.

a) 2.
b) 4.
c) 6.
d) 8.
e) 10.

19) ANPAD-2014 Em um jogo de futebol, que durou 90 minutos ao todo, o


time visitante ganhou por 7 a 1. Os gols do time visitante saram aos 11, 23, 24,
26, 29, 72 e 80 minutos de jogo. Desconsiderando o intervalo de tempo entre o
primeiro e o segundo tempo, determine quantos minutos, em mdia, o time
vencedor ficou sem marcar gols nessa partida.

a) 10.
b) 10,65.
c) 11,25.
d) 11,43.
e) 12,95.

20) ANPAD-2015 A mdia aritmtica dos nmeros e igual a 6,0, e a


mdia aritmtica dos nmeros e igual a 6,4. Qual a mdia
aritmtica desses 8 nmeros?

a) 1,55.
b) 6,25.
c) 6,30.
d) 6,35.
e) 10,00.

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70

21) ANPAD-2015 Uma amostra composta por 5 dados numricos, dispostos


em ordem crescente. Retirando-se o primeiro dado dessa amostra, a mediana dos
dados restantes torna-se 15,2. Se, da amostra inicial, for retirado o seu ltimo
dado, ento a mediana dos dados restantes torna-se igual a 9,3. A diferena entre
o quarto dado e o segundo dado da amostra inicial igual a

a) 15,0.
b) 14,2.
c) 13,4.
d) 12,6.
e) 11,8.

22) ANPAD-2015 Um atleta correu durante uma hora a passadas que tinham,
em mdia, uma largura de 50 cm. Nos primeiros quinze minutos, a largura mdia
das passadas foi de 42 cm, nos dez minutos seguintes a largura mdia aumentou
para 60 cm e, nos vinte minutos seguintes, reduziu para 54 cm. Qual foi, em
centmetros, a mdia da largura das passadas desse atleta nos ltimos quinze
minutos da corrida?

a) 40.
b) 42.
c) 44.
d) 46.
e) 48.

23) ANPAD-2015 Para um aluno obter aprovao, a mdia aritmtica das suas
notas nas duas provas de um dado curso deve ser igual ou superior a 5. Na
primeira prova, certo aluno tirou 4 e, na hora de receber sua segunda nota, o
professor lhe entregou um papel em que estava escrito o seguinte: O desvio-
padro das suas duas notas foi 1, e a sua mdia final no foi suficiente para voc
ser aprova. Entretanto, se voc deduzir corretamente qual foi a sua segunda nota,
eu o aprova no curso. Qual foi a segunda nota desse aluno?

a) 1.
b) 2.
c) 3.
d) 5.
e) 6.

24) ANPAD-2015 Em uma festa infantil, cinco pessoas disputaram o jogo


dana das cadeiras em que, a cada rodada, uma das pessoas eliminada, at
sobrar somente uma a vencedora. A tabela abaixo mostra como variou a mdia
das massas dos participantes em funo do nmero de participantes de cada
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71

rodada

Nmero de participantes 5 4 3 2 1
Mdia das massas (kg) 21,4 21,75 22 21,5 22

Com base na tabela acima e considerando que a ltima rodada teve apenas um
participante e que no h variao nas massas individuais dos participantes
durante todo o jogo, conclui-se que o participante mais pesado do jogo foi o

a) primeiro a sair.
b) segundo a sair.
c) terceiro a sair.
d) quarto a sair.
e) vencedor.

25) ANPAD-2006 Foi realizado um levantamento em relao ao peso de 10


estudantes universitrios do curso de administrao. Obteve-se o seguinte
resultado (em kg): 61, 66, 66, 67, 71, 72, 72, 72, 77, 78. Assim, a mediana e a
mdia aritmtica desse conjunto so, respectivamente,

a) 71,5 e 70,2.
b) 71,5 e 71,5.
c) 71 e 70,2.
d) 70,2 e 71,5.
e) 72 e 70,2.

26) ANPAD-2006 Os dados da tabela abaixo se referem s idades dos


funcionrios de uma empresa

Classe Frequncia
18 22 1
22 26 2
26 30 5
30 34 10
34 38 22
38 42 20
42 46 10
46 50 5
Total 75

A idade mdia das pessoas que trabalham na empresa e a porcentagem de


funcionrios que tm idade igual ou superior a 38 anos so, respectivamente,
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72

a) 35,4 e 40%.
b) 35,4 e 62,5%.
c) 37,3 e 45%.
d) 37,3 e 46,66%.
e) 42,3 e 46,66%.

27) ANPAD-2006 A mdia de idade de 20 funcionrios de uma empresa 30.


Sabendo-se que, nessa empresa, no h funcionrios com menos de 18 anos de
idade, nem com mais de 75, pode-se afirmar que

a) necessariamente, dez desses funcionrios tm mais de 20 anos.


b) quatro desses funcionrios podem ter 20 anos, quatro podem ter 35, dez
podem ter 30 e os demais podem ter 40 anos.
c) dois desses funcionrios podem ter 20 anos, quatro podem ter 25, dez podem
ter 35, e os demais podem ter 40 anos.
d) obrigatoriamente, cada funcionrio tem mais de 25 anos.
e) dez desses funcionrios podem ter 45 anos.

28) ANPAD-2005 Considere-se a seguinte sequncia de valores, qual falta


apenas um nmero: 5, 7, 10, 12, 15, 20, 27. Sabendo-se que a mdia aritmtica
do conjunto 13, qual o nmero que est faltando?

a) 8.
b) 10.
c) 12.
d) 15.
e) 20.

29) ANPAD-2005 Sabendo-se que a sequncia de nmeros 2, 7, 8, 10, 10, 15,


20 no est completa e tem como nica moda o nmero 8, conclui-se que essa
sequncia

a) necessita de, pelo menos, mais um nmero 8.


b) necessita de, pelo menos, mais dois nmeros 8.
c) necessita de, pelo menos, mais trs nmeros 8.
d) necessita de, pelo menos, mais quatro nmeros 8.
e) necessita de, pelo menos, mais cinco nmeros 8.

30) ANPAD-2005 Durante quatro anos consecutivos, o proprietrio de uma


fazenda comprou um tipo de inseticida. No primeiro ano, o custo foi de R$ 16,00
por galo; no segundo, de R$ 18,00; no terceiro, de R$ 20,00; e no quarto, de R$
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73

25,00. Sabe-se que no perodo considerado o gasto anual com inseticida foi
constante, de R$ 3.600,00. O custo mdio aproximado dos inseticidas para o
perodo de quatro anos foi de

a) R$ 26,00.
b) R$ 25,33.
c) R$ 24,15.
d) R$ 19,22.
e) R$ 16,30.

31) ANPAD-2005 Analise as seguintes afirmaes:

I. A mediana de um conjunto de nmeros, ordenados em ordem de grandeza,


a mdia aritmtica desses nmeros.
II. A moda de um conjunto de nmeros o valor que ocorre com maior
frequncia.
III. O desvio padro a raiz quadrada da varincia.
IV. A varincia a raiz quadrada do desvio padro.

Esto CORRETAS
a) I e II.
b) I e III.
c) II e IV.
d) II e III.
e) I, II e III.

32) ANPAD-2005 Em uma prova de 20 questes realizada por 100 pessoas,


40% obtiveram mdia aritmtica de 15 acertos. Qual foi a mdia aritmtica de
acertos das outras pessoas se a mdia total foi de 9 acertos?

a) 8,5.
b) 7,5.
c) 6,0.
d) 5,5.
e) 5,0.

33) ANPAD-2005 As idades de 20 pessoas que participaram de um


campeonato de truco so: 21, 27, 28, 29, 30, 33, 35, 35, 35, 36, 36, 37, 39, 39, 40,
41, 42, 43, 48 e 49. O grfico que melhor representa a distribuio das idades em
classes

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74

34) ANPAD-2004 Na classe A, de 40 alunos, a mdia de matemtica era 6,0.


Cinco dos alunos passaram para a classe B, que tinha 25 alunos e cuja mdia de
matemtica era 5,0. Sabendo que os alunos transferidos tinham as seguintes
notas: 7,0, 8,0, 7,0, 7,0 e 8,0, ento a nova mdia de matemtica da classe B

a) 5,4.
b) 5,5.
c) 5,8.
d) 6,0;
e) 6,2.

35) ANPAD-2004 Uma pequena indstria de confeces produz por semana


200 camisetas brancas, ao custo unitrio de R$ 12,00; 180 camisetas estampadas,
ao custo unitrio de R$ 15,00; e 120 camisetas personalizadas ao custo unitrio
de R$ 16,00. Ento, o custo mdio de uma camiseta

a) R$ 13,53.
b) R$ 14,04.
c) R$ 14,33.
d) R$ 14,44.
e) R$ 15,00.

36) ANPAD-2004 O exame final em Estatstica aplicado a 54 alunos da


Faculdade X, cuja mdia de aprovao 6,0, teve a seguinte distribuio de
frequncia

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75

Notas Frequncias
1,5 3,0 3
3,0 4,5 4
4,5 6,0 6
6,0 7,5 23
7,5 9,0 12
9,0 10,0 6
Total 54
O smbolo a b significa que inclui a e exclui b.

O nmero de alunos aprovados

a) 13.
b) 23.
c) 29.
d) 41.
e) 47.

37) ANPAD-2004 Considerando-se os dados da questo anterior, o percentual


aproximado de alunos reprovados

a) 13%.
b) 24%.
c) 42%.
d) 67%.
e) 76%.

38) ANPAD-2003 Cronometrando o tempo para vrias provas de uma gincana,


encontram-se

Equipe 1: 30 provas
Tempo mdio: 40 segundos
Varincia: 400 segundos ao quadrado

Equipe 2:

Tempo de cada prova (segundos) 20 40 50


Nmero de provas 5 10 10

Pode-se afirmar que as equipes

a) tm o mesmo tempo mdio e o desvio padro iguais.


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76

b) tm o mesmo tempo mdio e o desvio padro da equipe 1 maior do que o da


equipe 2.
c) tm o mesmo tempo mdio e o desvio padro da equipe 2 maior do que o da
equipe
d) tm tempo mdio diferentes e o desvio padro da equipe 1 maior do que o da
equipe 2.
e) tm tempo mdio diferentes e o desvio padro da equipe 2 maior do que o da
equipe 1.

39) ANPAD-2003 Oito pessoas fizeram uma prova com 20 itens. As primeiras
4 pessoas tiveram mdia aritmtica de 12 acertos. Para que a prova tivesse uma
mdia final de 14 acertos, a mdia das outras 4 pessoas foi

a) 12.
b) 13.
c) 14.
d) 16.
e) 18.

40) ANPAD-2003 Em determinada comunidade a razo do nmero de


mulheres para o de homens de 8 para 5. A idade mdia das mulheres 28 e a
idade mdia dos homens 32. Ento, a idade mdia aproximada dessa
comunidade

a) 27,8.
b) 28,9.
c) 29,5.
d) 30,1.
e) 31,4

41) ANPAD-2003 A distribuio dos salrios de uma empresa dada pela


tabela abaixo

Nmero de
Salrio (R$)
funcionrios
200,00 25
800,00 10
1.500,00 10
4.000,00 4
6.000,00 1
Total 50

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77

Se forem contratados dois novos funcionrios com salrios de R$ 200,00 cada

a) a mdia salarial da empresa aumentar.


b) a mdia salarial da empresa diminuir.
c) a mdia salarial da empresa ficar a mesma.
d) a moda dos salrios da empresa ficar R$ 1.500,00.
e) a mediana dos salrios da empresa ficar R$ 1.500,00.

42) ANPAD-2008 A mdia aritmtica das idades de um grupo de pessoas de


20 anos. Nesse grupo, a mdia aritmtica das idades das mulheres de 18 anos e
a dos homens de 24 anos. Pode-se, ento, afirmar que no grupo

a) os homens tm seis anos a mais que as mulheres.


b) os homens tm quatro anos a mais que as mulheres.
c) o nmero de mulheres igual ao nmero de homens.
d) o nmero de homens o dobro do nmero de mulheres.
e) o nmero de mulheres o dobro do nmero de homens.

43) ANPAD-2008 Na tabela abaixo apresentada a distribuio dos salrios de


uma pequena empresa.

Salrio (R$) Frequncia


500 10
800 5
1.000 6
2.500 2
Total 23

O nmero de funcionrios dessa empresa que recebem salrios de valor inferior


ao salrio mdio

a) 2.
b) 8.
c) 13.
d) 15.
e) 21.

44) ANPAD-2007 Uma escola do bairro Ribeiro tinha 15 professores. O


professor Carlos Henrique se aposentou e foi substitudo por um professor de 25
anos. Levando em conta tais dados, a mdia das idades dos professores diminuiu
3 anos. Ento, pode-se afirmar que o professor Carlos Henrique tem

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78

a) 67 anos.
b) 68 anos.
c) 69 anos.
d) 70 anos.
e) 71 anos.

45) ANPAD-2007 Em uma empresa foi realizada uma pesquisa com 1.000
funcionrios sobre o nmero de filhos de cada um deles. Os dados obtidos foram
organizados na tabela abaixo.

Nmero de filhos 0 1 2 3 4 5 Total


Frequncia relativa (%) 10 35 28 20 5,5 1,5 100%

Baseando-se nesta tabela, pode-se afirmar que

a) existe uma tendncia de os funcionrios terem, aproximadamente, 3 filhos.


b) existe uma tendncia de os funcionrios terem, aproximadamente, 2 filhos.
c) existe uma tendncia de os funcionrios terem, aproximadamente, 1 filho.
d) 10% dos funcionrios tm 4 ou 5 filhos.
e) 45% dos funcionrios tm 2 ou 3 filhos.

46) FDRH-2012 Numa escola, a disciplina de Matemtica composta por


quatro provas bimestrais por ano, cujos pesos so os seguintes: 1 para a prova P1,
2 para a prova P2, 3 para a prova P3, e 4 para a prova P4. Sabendo-se que, nessa
escola, a mdia para aprovao sem exame 7,0, que nota necessitar tirar na P4
um aluno que tem notas 7,0 na P1, 6,0 na P2 e 5,0 na P3, para passar por mdia?

a) 6,0.
b) 7,0.
c) 9,0.
d) 9,0.
e) 10,0.
[Fonte: banco de questes do autor]

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79

Baixe os Cadernos com as provas de Raciocnio Lgico e Raciocnio


Quantitativo do Teste ANPAD (perodo: Fev/09 a Set/15) no Grupo Sou
Integral.

Volume 1.0: https://www.facebook.com/groups/souintegral/703217953062692/


Volume 2.0: https://www.facebook.com/groups/souintegral/984763674908117/
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(Associe-se ao grupo para fazer o download)

Gabarito

1-B 2-A 3-E 4-C 5-A 6-B 7-A 8-A 9-D 10-C
11-B 12-B 13-A 14-E 15-E 16-A 17-A 18-C 19-C 20-B
21-E 22-D 23-B 24-C 25-A 26-D 27-B 28-A 29-B 30-D
31-D 32-E 33-A 34-A 35-B 36-D 37-B 38-B 39-D 40-C
41-B 42-E 43-D 44-D 45-B 46-D

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http://profmilton.blogspot.com.br/2013/12/pay-it-forward-corrente-do-bem.html

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80

12 Prova de Estatstica FGTAS-2011

Cargo: Estatstico
Organizadora: FDRH
Banca: Prof. Tatiani Secretti2 e Prof. Milton Arajo

47) Dados dois conjuntos de dados A = {100; 101; 102; 103; 104; 105} e
B = {0; 1; 2; 3; 4; 5}, podemos afirmar que:

A) A mdia de A igual mdia de B multiplicada por 100.


B) A mdia de A igual mdia de B.
C) A mdia de A igual mdia de B dividida por 100.
D) A mdia de A igual mdia de B, mais a constante 100.
E) A mdia de A igual mdia de B.

48) Os dados abaixo se referem ao rendimento mensal (R$), e carga horria


semanal (em horas) de 10 funcionrios de certa empresa:

Desvio-
Variveis Mdia
padro
Rendimento (R$) 1.251,67 267,53
Carga horria semanal (horas) 26 12

A partir dos resultados obtidos, em termos relativos, quem possui menor


variabilidade:

A) A carga horria semanal, pois o desvio-padro menor.


B) A carga horria, pois tem menor variao absoluta.
C) A carga horria, pois tem menor mdia e desvio padro.
D) O rendimento, pois tem maior desvio padro.
E) O rendimento, pois o coeficiente de variao menor.

49) Foi realizado um levantamento em relao ao consumo com cartes de


crditos de 5 estudantes universitrios do curso de administrao de certa

2
A Prof Tatiani Secretti formada em Matemtica pela UFSM, Mestre e Doutora em Estatstica pela
UFRGS.
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81

universidade. Obteve-se o seguinte resultado (em R$): 950 950 890 1.200
1.150. Assim, a mdia, mediana, e a moda desse conjunto so, respectivamente,

A) R$1.028,00, R$ 950,00 e R$ 950,00


B) R$ 1.028,00, R$ 890,00 e R$ 950,00.
C) R$ 1.028,00, R$ 950,00 e R$ 890,00.
D) R$1.050,00, R$ 950,00 e R$ 950,00.
E) R$ 1.100,00, R$ 890,00 e R$ 950,00.

50) Para casais scios de um clube, as probabilidades de o marido votar (A), a


esposa votar (B), ou ambos votarem nas eleies para presidente do clube so
0,39; 0,46 e 0,31, respectivamente. A partir desta informao, a probabilidade de
pelo menos um deles votar :

A) 31%
B) 39%
C) 46%
D) 54%
E) 85%

51) Um concurso realizado simultaneamente nos locais A, B e C apresentou as


mdias: 65, 70 e 50 pontos, obtidas, respectivamente, por 40, 30 e 30 candidatos.
A mdia geral do concurso :

A) 61,7
B) 62,0
C) 70,6
D) 72,0
E) 75,5

52) Suponha que de um grupo de funcionrios sejam selecionados alguns e


anotados o nmero de compras realizadas via internet. Considere que foram
selecionados cinco funcionrios, cujo nmero de compras so: 10, 15, 22, 10 e
16, cuja mdia aritmtica 14,6, mediana 15 e desvio padro 4,98. Considere
que um novo funcionrio foi sorteado e que o nmero de compras realizadas de
200. Digamos que esse um valor discrepante. Das medidas que voc obteve no
item anterior quais sero mais afetadas por esse valor discrepante.

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82

A) A mdia aritmtica e a mediana.


B) A mdia aritmtica e o desvio padro.
C) A mediana e o desvio-padro.
D) Apenas a mdia aritmtica.
E) Apenas o desvio padro.

53) Mdia, mediana e moda so medidas de:

A) Variabilidade.
B) Posio.
C) Tendncia central.
D) Disperso.
E) Heterogeneidade.

54) Considere a seguinte distribuio de frequncia correspondente aos diferentes


preos de um determinado produto em 100 lojas pesquisadas:

Preos (R$) N de lojas


50 52 8
52 54 15
54 56 38
56 58 30
58 60 9
Total 100
O smbolo a b significa que inclui a e exclui b.

Assim, a mdia e a classe modal de preos desse conjunto so, respectivamente,

A) Aproximadamente R$ 55,00 e 54 56
B) Aproximadamente R$ 55,00 e 56 58.
C) Aproximadamente R$ 56,00 e 54 56.
D) Aproximadamente R$ 56,00 e 58 60.
E) Aproximadamente R$ 57,00 e no existe classe modal.

55) A probabilidade de que um aluno resolva um problema de 1/3 e a de um


aluno B o resolva de 3/4. Se ambos tentarem independentemente, a
probabilidade de o problema ser resolvido de aproximadamente:

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83

A)
B)
C)
D)
E) 0

56) Os seguintes valores se referem a salrios de certos gerentes de uma grande


rede de lojas:

Faixa salarial (R$) Nmero de


gerentes
500 1000 9
1000 1500 12
1500 2000 6
2000 2500 2
2500 3000 1
Total 30
O smbolo a b significa que inclui a e exclui b.

Marque a opo correta:

A) exatamente 65% dos gerentes tm salrio no inferior R$ 1.000,00 e inferior a


R$ 2.500,00.
B) Mais de 65% dos gerentes tem salrio de pelo menos R$1.000,00.
C) Menos de 20% dos gerentes tem salrio igual a R$ 1.000,00.
D) A soma dos pontos mdios dos intervalos de classe inferior ao tamanho da
amostra.
E) 8% dos gerentes tm salrio no intervalo de classe 2000 |- 2500.

57) A mdia salarial dos 320 trabalhadores de certa empresa de R$ 500,00, com
desvio padro de R$ 100,00. Sabendo-se que esses trabalhadores receberam um
reajuste de 20% em seus salrios e mais um abono de R$ 100,00, correto
afirmar que:

A) O coeficiente de variao do novo salrio igual a 20%.


B) O coeficiente de variao do antigo salrio igual a 17,14%.

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84

C) O coeficiente de variao do novo salrio maior do que o coeficiente de


variao do antigo salrio.
D) O coeficiente de variao do novo salrio menor do que o coeficiente de
variao do antigo salrio.
E) O coeficiente de variao no sofreu qualquer alterao.

58) Uma concessionria de veculos importados vende certo modelo por R$


250.000,00 e o seguro custa R$ 10.000,00. Se esse modelo apresenta, com base
em levantamentos estatsticos, 2% de probabilidade de sofrer algum sinistro com
perda total, ento o valor lquido que essa concessionria espera ganhar em cada
seguro vendido igual a

A) R$ 2.400,00.
B) R$ 4.800,00.
C) R$ 5.500,00.
D) R$ 7.800,00.
E) R$ 9.500,00.

59) Os custos com material de expediente de certa empresa seguem,


estatisticamente, uma distribuio normal, com mdia de R$ 10.000,00 e desvio
padro R$ 800,00. Nessas condies, pode-se dizer que

A) aproximadamente 34% dos custos com material de expediente esto no


intervalo
[R$ 9.200,00; R$ 10.800,00].
B) aproximadamente 68% dos custos com material de expediente esto no
intervalo
[R$ 8.400,00; R$ 11.600,00].
C) aproximadamente 95% dos custos com material de expediente esto no
intervalo
[R$ 8.400,00; R$ 11.600,00].
D) aproximadamente 95% dos custos com material de expediente esto no
intervalo
[R$ 9.200,00; R$ 10.800,00].
E) aproximadamente 99% dos custos com material de expediente esto no
intervalo
[R$ 10.000,00; R$ 10.800,00].

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85

60) Uma clnica adquiriu certo tipo de medicamento durante quatro anos
consecutivos. No primeiro ano, o custo foi de R$ 10,00 por frasco; no segundo,
de R$ 12,00; no terceiro, de R$ 15,00; e no quarto, de R$ 20,00. Sabe-se que,
durante o perodo considerado, o gasto anual dessa clnica com o medicamento
foi constante, de R$ 3.000,00. O custo mdio do medicamento para o perodo de
quatro anos foi de, aproximadamente

A) R$ 12,00.
B) R$ 13,33.
C) R$ 14,25.
D) R$ 15,00.
E) R$ 17,29.

61) Certa marcenaria possui duas equipes de trabalho e o gerente decidiu


comparar seus desempenhos. Para tanto, cronometrou o tempo necessrio para
produzir determinado tipo de mvel, e encontrou

Equipe 1: 30 peas
Tempo mdio: 40 horas
Varincia: 400 horas ao quadrado

Equipe 2:

Tempo (horas) 20 40 50
Nmero de peas 5 10 10

Pode-se afirmar que as equipes

A) tm o mesmo tempo mdio e o desvio-padro iguais.


B) tm tempo mdio diferentes e o desvio-padro da equipe 2 maior do que o
da equipe 1.
C) tm o mesmo tempo mdio e o desvio-padro da equipe 2 maior do que o da
equipe 1.
D) tm tempo mdio diferentes e o desvio-padro da equipe 1 maior do que o
da equipe 2.
E) tm o mesmo tempo mdio e o desvio-padro da equipe 1 maior do que o da
equipe 2.

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86

62) Em um concurso pblico, 10% dos homens e 5% das mulheres tm menos de


20 anos. Sabe-se que 60% dos candidatos so mulheres. Se um deles
selecionado
aleatoriamente e tem menos de 20 anos, ento a probabilidade de ser homem

A)
B)
C)
D)
E)

63) O setor de contabilidade de certa empresa tem 12 funcionrios. Um desses


funcionrios foi transferido para outra unidade da empresa, e foi substitudo por
outro funcionrio, que tem 25 anos. Desse modo, a mdia das idades dos
funcionrios do setor de contabilidade diminuiu 2 anos. Ento, pode-se afirmar
que o funcionrio transferido tem

A) 47 anos.
B) 48 anos.
C) 49 anos.
D) 50 anos.
E) 51 anos.

64) Uma empresa decidiu fazer a escolha do diretor administrativo de modo


totalmente democrtico. Um levantamento prvio, realizado por meio de uma
amostra com 100 funcionrios, revelou que um dos candidatos contava com 55%
da preferncia. Nessas condies, o intervalo de 95% de confiana (z = 1,96),
considerando-se um erro padro de estimao de, aproximadamente, 0,1 (forma
unitria),

A) [45%; 65%]
B) [42%; 68%]
C) [40%; 70%]
D) [35%; 75%]
E) [23%; 87%]

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87

65) Uma organizadora de concursos pblicos adota, para o clculo do escore


atingido pelo candidato em determinada prova, a seguinte frmula:

Onde: E o escore atingido pelo candidato; x o nmero de acertos do candidato


na prova; a mdia de acertos de todos os candidatos do certame; e o
desvio padro (em nmero de acertos) da prova.

Se esse concurso teve a participao de 100.000 candidatos, numa prova com 20


questes, cuja mdia foi de 10 acertos, com desvio padro de trs acertos, ento
um candidato que acertou 16 questes nessa prova ficou com um escore de

A) 300 pontos.
B) 350 pontos.
C) 400 pontos.
D) 450 pontos.
E) 500 pontos.

66) A tabela a seguir mostra a distribuio de notas de Estatstica de trs turmas


de certa faculdade.

Notas Nmero de alunos


0,00 1,67 45
1,67 3,33 40
3,33 5,00 30
5,00 6,67 20
6,67 8,33 10
8,33 10,0 5
Total 150
O smbolo a b significa que inclui a e exclui b.

A nota mdia e a distribuio so, respectivamente,

A) 3,33 e simtrica.
B) 3,33 e assimtrica direita.
C) 3,33 e assimtrica esquerda.
D) 6,67 e assimtrica direita.

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E) 6,67 e assimtrica esquerda.

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89

Gabarito:

47-D 48-E 49-A 50-D 51-B 52-D 53-C 54-A 55-C 56-B
57-D 58-B 59-C 60-B 61-D 62-A 63-C 64-A 65-E 66-B

Programa:

1 Distribuies de frequncias.
2 Medidas de Tendncia Central: Mdia Aritmtica (simples e ponderada),
Mdia Geomtrica, Mdia Harmnica; Moda; Mediana.
3 Medidas de Variabilidade ou Disperso.
4 Momentos, Assimetria e Curtose.
5 Probabilidade.
6 Distribuies de Probabilidade: Discretas e Contnuas.
7 Amostragem.
8 Estimao.
9 Testes de Hipteses e Significncia.
10 Teste Qui-Quadrado.
11 Ajustamento de Curvas: Mtodo dos Mnimos Quadrados.
12 Correlao Parcial e Mltipla.
13 Anlise de Sries Temporais.
14 Anlise de Varincia.
15 Testes No-Paramtricos.

Bibliografia:

1 SPIEGEL, M. R. Estatstica, 4 ed. So Paulo: Bookman, 2007 (Coleo


Schaum).
2 MEYER, P. L. Probabilidade: Aplicaes a Estatstica, 2 ed. So Paulo: LTC,
2000.
3 FONSECA, J. S. da, MARTINS, G. A. Curso de Estatstica, 6 ed. So Paulo:
Atlas, 2006.
4 CASELLA, G. Inferncia Estatstica, 2 ed. So Paulo: Cengage Learning,
2010.
5 SILVA, E. M. da, Outros, Estatstica Vols. 1 e 2, 1 ed. So Paulo: Atlas,
1997.
6 SPIEGEL, M. R. Probabilidade e Estatstica, edio, So Paulo: Makron
Books, 2001.
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90

7 OLIVEIRA, F. E. M. Estatstica e Probabilidade. 2 ed. So Paulo: Atlas,


2009.

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91

13 Prova de Estatstica AGERGS-2013

Cargo: Estatstico
Organizadora: FDRH
Banca: Prof. Milton Arajo

A Tabela a seguir poder ser til na resoluo de algumas questes desta prova.

rea da
Distribuio
Normal
1,00 0,3413
1,28 0,3997
1,50 0,4332
1,96 0,4750
2,00 0,4772
2,58 0,4951
3,00 0,4987

Com base no enunciado a seguir, responda as questes 1, 2 e 3.

Em um Centro Universitrio esto matriculados 2000 alunos, sendo que:


I. H 700 homens;
II. 1000 mulheres foram aprovadas em todas as cadeiras cursadas no semestre
anterior;
III. 150 homens foram reprovados em uma ou mais cadeiras cursadas no
semestre anterior.

O nome de um estudante desse Centro Universitrio foi selecionado ao acaso.

67) Sabendo-se que o nome retirado foi de um homem, a probabilidade de ele ter
sido aprovado em todas as cadeiras cursadas no semestre anterior de

A) 3/14.
B) 3/13.
C) 1/3.
D) 11/31.
E) 11/14.

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92

68) Se o nome selecionado de uma pessoa que foi reprovada em uma ou mais
cadeiras cursadas no semestre anterior, a probabilidade desse nome ser de uma
mulher de

A) 20/31.
B) 13/20.
C) 2/3.
D) 10/13.
E) 31/40.

69) A probabilidade de o nome selecionado ser de uma pessoa que foi aprovada
em todas as cadeiras cursadas no semestre anterior de

A) 11/31.
B) 18/43.
C) 31/40.
D) 11/14.
E) 33/35.

70) No vestibular do ano passado em certa Universidade houve 42.457


candidatos inscritos, com absteno em torno de 13%. Sabe-se que, naquele
certame, a mdia de acertos na prova de Matemtica foi de 10 questes (de um
total de 30), com desvio padro de 3 questes. No ano corrente houve, na mesma
prova, um aumento de 20% no desempenho de todos os candidatos. Nessas
condies, pode-se afirmar que:

A) O coeficiente de variao na prova de Matemtica deste ano igual a 13%.


B) O coeficiente de variao na prova de Matemtica do ano passado igual a
13%.
C) O coeficiente de variao na prova de Matemtica deste ano maior do que o
coeficiente de variao da mesma prova no ano passado.
D) O coeficiente de variao na prova de Matemtica deste ano menor do que o
coeficiente de variao da mesma prova no ano passado.
E) O coeficiente de variao na prova de Matemtica no sofreu qualquer
alterao nos dois anos considerados.

71) A prova de Matemtica do vestibular de certa Universidade composta de 30


questes. Em certo ano, a mdia de acertos dos candidatos nessa prova foi de 10
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93

questes, com desvio padro de 3 questes. A universidade adota, para o clculo


do escore do candidato, a seguinte frmula:

Onde:

o escore atingido pelo candidato;


o nmero de acertos do candidato na prova;
o nmero mdio de acertos na prova; e
o desvio padro (em nmero de acertos) na prova.

Considerando-se os dados acima, que escore se pode esperar para um candidato


que tenha acertado 16 questes nessa prova?

A) 400 pontos.
B) 500 pontos.
C) 600 pontos.
D) 700 pontos.
E) 800 pontos.

72) Uma pesquisa eleitoral mostrou que certo candidato possui 47,05% das
intenes de voto. Qual a probabilidade de que, em uma seo eleitoral
constituda de 1.000 eleitores, esse candidato venha a obter a maioria dos votos?

Considere a maioria como sendo 50,25% ou mais.

Dado:

A) 1,60%.
B) 2,28%.
C) 5,48%.
D) 6,82%.
E) 10,60%.

73) Os dados da tabela a seguir se referem s notas finais de Estatstica, no


segundo semestre de 2012, obtidas por alunos da Faculdade X.

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94

Notas Frequncia
23 2
34 4
45 7
5 6 15
67 27
78 25
89 15
9 10 5
100
[Fonte: dados hipotticos]

Sabendo-se que a mdia para alcanar aprovao na cadeira dever ser igual ou
superior a 7,0, a porcentagem de alunos aprovados e a mdia geral da turma so,
respectivamente,

A) 35% e 5,67.
B) 45% e 6,71.
C) 45% e 7,22.
D) 50% e 7,89.
E) 60% e 8,05.

74) Um pipoqueiro trabalha em um parque na cidade onde mora. Em um dia


ensolarado chega a ganhar, em mdia, R$ 50,00 lquidos. Em um dia chuvoso
tem apenas a despesa de R$ 10,00, pois suas vendas caem a zero. Sabendo-se que
a probabilidade de chuva de 20%, qual o ganho dirio esperado por esse
pipoqueiro?

A) R$ 23,00.
B) R$ 29,00.
C) R$ 33,00.
D) R$ 38,00.
E) R$ 45,00.

75) As notas de Estatstica obtidas por alunos da Faculdade X seguem uma


distribuio aproximadamente normal, com mdia 5,5 e desvio padro 1,5.

Nessas condies, correto afirmar que

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95

A) aproximadamente 34% dos alunos tm notas contidas no intervalo [5,5; 7,0].


B) aproximadamente 68% dos alunos tm notas contidas no intervalo [2,5; 6,5].
C) aproximadamente 68% dos alunos tm notas contidas no intervalo [2,5; 8,5].
D) aproximadamente 95% dos alunos tm notas contidas no intervalo [1,0; 9,5].
E) aproximadamente 99% dos alunos tm notas contidas no intervalo [1,5; 10,0].

76) Para o conjunto de dados: 16, 18, 20, 25, pode-se afirmar que:

A) A mdia harmnica menor do que a mdia geomtrica, e esta menor do


que a mdia aritmtica.
B) A mdia harmnica maior do que a mdia aritmtica, e esta menor do que
a mdia geomtrica.
C) A mdia geomtrica maior do que a mdia aritmtica, e esta maior do que
a mdia harmnica.
D) A mdia geomtrica menor do que a mdia harmnica, e esta maior do que
a mdia aritmtica.
E) As mdias aritmtica, geomtrica e harmnica so iguais.

77) O conjunto de dados 40, 50, 80

A) tem mdia aritmtica igual a, aproximadamente, 43,09.


B) tem mdia geomtrica igual a, aproximadamente, 40.
C) tem mdia harmnica menor do que 56,67.
D) tem mdia geomtrica maior do que 56,67.
E) tem mdia aritmtica e mdia harmnica iguais a 60.

78) Em um concurso pblico, 10% dos homens e 5% das mulheres foram


aprovados. 60% dos candidatos so homens. Um candidato foi selecionado
aleatoriamente. Sabendo-se que esse candidato foi aprovado no concurso, qual
a probabilidade de ser homem?

A) 20%.
B) 30%.
C) 50%.
D) 60%.
E) 75%.

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96

79) Uma loja de calados precisa fazer uma reduo em seu quadro de pessoal, e
decidiu dispensar um dos trs vendedores. Para que o critrio seja o mais justo
possvel, foi feito um levantamento das vendas mdias e respectivos desvios
padres para os trs vendedores, durante dois meses, obtendo-se os seguintes
dados:

Vendedor 1 Vendedor 2 Vendedor 3


Mdia semanal 50 60 90
Desvio padro 5 10 20
[Fonte: dados hipotticos]

Com base nos dados do quadro acima, assinale a alternativa que contm o melhor
critrio para a escolha da loja.

A) O vendedor 1 dever ser dispensado, por apresentar o menor volume semanal


de vendas.
B) O vendedor 3 dever ser dispensado por apresentar o maior coeficiente de
variao (variabilidade relativa) nas vendas semanais.
C) O vendedor 2 dever ser dispensado por apresentar um desvio padro que
representa o dobro do vendedor 1, e um volume de vendas apenas 20% superior.
D) A loja dever realizar um sorteio entre os vendedores 1 e 2.
E) A loja dever realizar outro levantamento de dados, com outras variveis, para
a tomada de deciso, uma vez que os coeficientes de variao das vendas dos trs
candidatos so aproximadamente iguais.

80) Um curso preparatrio para concursos pblicos encomendou de uma grfica,


durante quatro anos consecutivos, a impresso de banners de divulgao. No
primeiro ano, o custo foi de R$ 100,00 o cento; no segundo, de R$ 120,00; no
terceiro, de R$ 150,00; e no quarto, de R$ 200,00. Sabe-se que, durante o perodo
considerado, o gasto anual desse curso foi constante, de R$ 5.000,00. Desse
modo, o valor mdio pago pelo cento por esse curso no perodo de quatro anos
foi de, aproximadamente,

A) R$ 120,00.
B) R$ 133,33.
C) R$ 142,50.
D) R$ 150,00.
E) R$ 173,33.

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97

81) O diretor de uma escola dever ser escolhido por votao direta dos alunos.
Um levantamento prvio, realizado por meio de uma amostra com 100 alunos,
revelou que um dos candidatos conta com 55% da preferncia do eleitorado.

Nessas condies, o intervalo de 95% de confiana para esse candidato,


considerando-se um erro padro de estimao de, aproximadamente, 0,1 (forma
unitria),

A) [23%; 87%].
B) [35%; 75%].
C) [40%; 70%].
D) [45%; 65%].
E) [55%; 75%].

82) O primeiro coeficiente de assimetria de Pearson dado por

Se uma determinada amostra tiver coeficiente de assimetria de Pearson negativo,


pode-se concluir que

A) a mdia maior que o desvio padro.


B) a mdia menor que a moda.
C) a mdia maior que a mediana.
D) o desvio padro negativo.
E) o desvio padro igual mediana.

83) O valor do primeiro momento para o conjunto de dados 20, 30, 70, 80, 100,

A) 30.
B) 40.
C) 50.
D) 60.
E) 70.

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98

84) Curtose o grau de achatamento de uma distribuio, considerado


usualmente em relao a uma distribuio normal, que denominada
mesocrtica. Uma distribuio que tem um pico relativamente alto, e outra com o
topo achatado so denominadas, respectivamente

A) assimtrica e leptocrtica.
B) assimtrica e mesocrtica.
C) isocrtica e platicrtica.
D) leptocrtica e platicrtica.
E) platicrtica e mesocrtica.

85) Em um exame de Estatstica, cujas notas apresentaram distribuio


aproximadamente normal, dois estudantes obtiveram variveis reduzidas de 0,8 e
-0,4, respectivamente. Se suas notas foram 8,8 e 6,4, respectivamente, ento, a
mdia e o desvio padro da turma foram

A) 7,2 e 2,0.
B) 6,8 e 2,0.
C) 6,5 e 1,8.
D) 6,2 e 1,5.
E) 5,8 e 1,5.

86) Em uma distribuio aproximadamente normal, qual a porcentagem


esperada para o intervalo ?

A) exatamente 30%.
B) exatamente 34%.
C) aproximadamente 50%.
D) aproximadamente 68%.
E) aproximadamente 95%.

87) Numa turma de Estatstica, com 100 alunos, cinco foram aprovados com
mdia 10. Se sortearmos, aleatoriamente e sem reposio, cinco dos 100 alunos,
a probabilidade de que os cinco sorteados sejam os alunos que alcanaram mdia
10 de

A) 0,01.
B) 0,05.
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99

C)
D)
E)

88) A tabela a seguir apresenta os salrios dos funcionrios da empresa XYZ.

Salrios Frequncia (%)


1000 3000 25
3000 5000 40
5000 7000 20
7000 9000 10
9000 11000 5
[Fonte: dados hipotticos]

Para esse conjunto de dados, os valores aproximados da mdia aritmtica e da


mediana so, respectivamente,

A) 4000 e 4000.
B) 4250 e 4600.
C) 4500 e 4000.
D) 4600 e 6000
E) 4600 e 4250

89) Carlos e Flvio esto cursando Estatstica na Faculdade X. A nota final ser a
mdia ponderada dos resultados obtidos em quatro provas: P1, P2, P3 e P4, que,
respectivamente, tm pesos 1, 2, 3 e 4. Na tabela a seguir esto dispostas as trs
primeiras notas de cada aluno.

Nota P1 P2 P3
Carlos 7,0 7,5 7,0
Flvio 8,0 7,0 7,5

Sabe-se que a mdia de aprovao na disciplina 6,0 e que o professor lhes


permitiu que realizassem a quarta prova em dupla, desde que a nota fosse
suficiente para que ambos fossem aprovados, caso contrrio, eles deveriam
realizar o exame final. Assim a menor nota na P4 que aprovar a dupla deve ser
igual a
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100

A) 1,5.
B) 3,0.
C) 3,5.
D) 4,0.
E) 4,5.

90) Em uma fbrica de sucos de frutas, constatou-se que, de um lote de 40


garrafas de 500 ml, 3 esto fora do volume especificado. Selecionando-se,
aleatoriamente, duas garrafas de suco sem reposio, a probabilidade de que
ambas estejam fora do volume especificado aproximadamente igual a

A) 85,0%.
B) 10,0%.
C) 1,5%.
D) 0,4%.
E) 0,1%.

91) Um professor de Estatstica constatou que a mdia final na disciplina neste


semestre teve um incremento de 50% em relao ao semestre anterior. Dessa
informao o que se pode concluir a respeito da varincia, do desvio padro e do
coeficiente de variao do semestre atual, em relao ao anterior?

A) A varincia ficou multiplicada por 1,5, o desvio padro ficou multiplicado por
1,5 e o coeficiente de variao no sofreu alterao.
B) A varincia ficou multiplicada por 1,5, o desvio padro ficou multiplicado por
2,25 e o coeficiente de variao ficou multiplicado por 1,5.
C) A varincia ficou multiplicada por 2,25, o desvio padro ficou multiplicado
por 2,5 e o coeficiente de variao ficou multiplicado por 2,5.
D) A varincia ficou multiplicada por 2,25, o desvio padro ficou multiplicado
por 1,5 e o coeficiente de variao no sofreu alterao.
E) A varincia no sofreu alterao, o desvio padro ficou multiplicado por 2,5 e
o coeficiente de variao ficou multiplicado por 1,5.

92) Numa empresa, a mdia das idades dos 35 funcionrios do setor X de 30


anos, com desvio padro de 5 anos. Sabe-se que, cinco anos aps esse
levantamento, no houve mudanas no quadro funcional do setor X, tais como,
aposentadorias, transferncias ou demisses. O que se pode concluir a respeito da
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101

idade mdia, do desvio padro e do coeficiente de variao dos funcionrios do


setor X?

A) A idade mdia de 30 anos, o desvio padro de 5 anos e o coeficiente de


variao no se alterou.
B) A idade mdia de 35 anos, o desvio padro de 10 anos e o coeficiente de
variao aumentou.
C) A idade mdia de 35 anos, o desvio padro no sofreu qualquer alterao, e
o coeficiente de variao diminuiu.
D) A idade mdia de 35 anos, o desvio padro de 10 anos e o coeficiente de
variao no se alterou.
E) No houve qualquer alterao na mdia, no desvio padro, nem no coeficiente
de variao.

93) Em um grupo com 10 rapazes e 8 moas, a probabilidade de se sortear uma


dupla com duas pessoas do mesmo gnero dada por

A)

B)

C)

D)

E)

94) Em um grupo com 10 rapazes e 8 moas, a probabilidade de se sortear um


trio com dois rapazes e uma moa dada por

A)

B)

C)

D)

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102

E)

95) A mdia das idades dos alunos de certa faculdade de 20 anos. As idades
mdias para as moas e os rapazes dessa faculdade so, respectivamente, 17 anos
e 21 anos. A porcentagem de rapazes matriculados nessa faculdade de

A) 75%.
B) 60%.
C) 50%.
D) 35%.
E) 25%.

96) Numa seleo para o preenchimento de duas vagas no curso de Mestrado em


Marketing de certa Universidade, chegou-se a um conjunto de 5 rapazes e 3
moas, todos com desempenhos bastante semelhantes durante todo o processo
seletivo. Como ltimo recurso, decidiu-se realizar um sorteio para preencher as
duas vagas. Sabendo-se que ambos os selecionados so do mesmo gnero, a
probabilidade de serem rapazes de

A) 8/13.
B) 13/28.
C) 1/4.
D) 2/15.
E) 1/14.

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103

Gabarito:

67-E 68-C 69-C 70-E 71-D 72-B 73-B 74-D 75-A 76-A
77-C 78-E 79-B 80-B 81-D 82-B 83-D 84-D 85-A 86-E
87-E 88-E 89-E 90-D 91-D 92-C 93-A 94-C 95-A 96-B

Programa:

1 Distribuies de frequncias;
2 Medidas de Tendncia Central: Mdia Aritmtica (simples, ponderada),
Mdia Geomtrica, Mdia Harmnica; Moda; Mediana;
3 Medidas de Variabilidade ou Disperso;
4 Momentos, Assimetria e Curtose;
5 Probabilidade;
6 Distribuies de Probabilidade: Discretas e Contnuas;
7 Amostragem;
8 Estimao;
9 Testes de Hipteses e Significncia;
10 Teste Qui-Quadrado;
11 Ajustamento de Curvas: Mtodo dos Mnimos Quadrados;
12 Correlao Linear e Mltipla;
13 Regresso Linear e Mltipla;
14 Anlise de Sries Temporais;
15 Anlise de Varincia;
16 Anlise multivariada de dados;
17 Anlise envoltria de dados (DEA);
18 Estudo de clusters.

Bibliografia:

CASELLA, G. Inferncia Estatstica, 2 ed. So Paulo: Cengage Learning, 2010.


COCHRAN, W.G. Sampling Techniques. New York: John Wiley & Sons, 1977.
ENDO, S.K. Nmeros ndices. So Paulo: Atual, 1986.
FONSECA, J. S. da, MARTINS, G. A. Curso de Estatstica, 6 ed. So Paulo:
Atlas, 2006.
FREUND, J.E. e SIMON, G.A. Estatstica Aplicada. Economia, Administrao e
Contabilidade. So Paulo: Artes Mdicas Sul, 1997.
GUJARATI, D.N. Econometria Bsica. So Paulo: Makron Books, 2000.

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104

MEYER, P. L. Probabilidade Aplicaes a Estatstica, 2 ed. So Paulo: LTC,


ano.
MEYER, P.L. Probabilidade. Aplicaes Estatstica. Rio de Janeiro: Livros
Tcnicos e Cientficos, 1983.
MOOD, A.M.; GRAYBILL, F.A. e BOES, D.C. Introduction to the Theory of
Statistics. New York: McGraw-Hill, 1974.
MURTEIRA, B.J.F. Probabilidades e Estatstica. Lisboa: McGraw-Hill, 1990,
v.1 e 2.
OLIVEIRA, F. E.M. Estatstica e Probabilidade. 2 ed. So Paulo: Atlas, 2009.
SILVA, E. M. da, SILVA, E, M., Outros, Estatstica Vols. 1 e 2, 1 ed. So Paulo:
Atlas, ano.
SOARES, J.F.; FARIAS, A.A. e CESAR, C.C. Introduo Estatstica. Rio de
Janeiro: Livros Tcnicos e Cientficos, 1991.
SPIEGEL, M. R. Estatstica, 4 ed. So Paulo: Bookman, 2007 (Coleo
Schaum).
SPIEGEL, M. R. Probabilidade e Estatstica, edio, So Paulo: Makron Books,
ano.
WONNACOTT, T.H.; WONNACOTT, R.J. Introduo Estatstica. Rio de
Janeiro: Livros Tcnicos e Cientficos, 1980.

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105

14 Prova de Estatstica Cmara-POA 2011

Organizadora: FUNDATEC
Banca: Prof. Milton Arajo

97) Um shopping center possui dois sistemas automticos de proteo contra


incndios. A eficincia de cada sistema, segundo o fabricante, de 99%.
Sabendo-se que os sistemas funcionam de modo totalmente independente um do
outro, e ambos permanecem ligados 24 horas por dia, qual a probabilidade de
que um incndio seja detectado e neutralizado?

A) 99,99%.
B) 99,00%.
C) 98,01%.
D) 97,00%.
E) 96,66%.

Tpico do Programa abordado nesta questo: Conceitos clssico e emprico de


probabilidade. Experimento aleatrio, espao amostral e eventos.

98) Os 156 funcionrios de certa empresa tm salrio mdio de R$ 1.000,00, com


desvio padro de R$ 200,00. Sabendo-se que houve nessa empresa um reajuste
salarial de 20% e mais um abono de R$ 200,00, correto afirmar que:

A) O coeficiente de variao do novo salrio igual a 20%.


B) O coeficiente de variao do antigo salrio igual a 17,14%.
C) O coeficiente de variao do novo salrio maior do que o coeficiente de
variao do antigo salrio.
D) O coeficiente de variao do novo salrio menor do que o coeficiente de
variao do antigo salrio.
E) O coeficiente de variao no sofreu qualquer alterao.

Tpico do Programa abordado nesta questo: Medidas de disperso: amplitude,


varincia, desvio-padro, coeficiente de variao e suas propriedades.

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106

99) Um veculo importado custa R$ 500.000,00, e o seguro total vale R$


30.000,00. Com base em levantamentos estatsticos, esse veculo apresenta 2%
de probabilidade de sofrer algum sinistro com perda total. Desse modo, o valor
lquido que uma seguradora espera ganhar em cada seguro vendido para esse tipo
de veculo igual a

A) R$ 12.500,00.
B) R$ 14.800,00.
C) R$ 15.500,00.
D) R$ 17.800,00.
E) R$ 19.400,00.

Tpico do Programa abordado nesta questo: Distribuio de probabilidades para


variveis aleatrias discretas.

100) Os dados abaixo se referem ao salrio mensal (R$), e carga horria semanal
(em horas) de 50 funcionrios de certa empresa:

Mdia Desvio-padro
Salrio (R$) 1.877,51 401,30
Carga horria semanal (horas) 39 18

A partir dos resultados obtidos, em termos relativos, que varivel possui menor
variabilidade? Assinale a alternativa que apresenta uma justificativa correta.

A) O salrio, pois tem maior desvio padro.


B) O salrio, pois o coeficiente de variao menor.
C) A carga horria, pois tem menor variao absoluta.
D) A carga horria semanal, pois o desvio-padro menor.
E) A carga horria, pois tem menor mdia e desvio padro.

Tpico do Programa abordado nesta questo: Medidas de tendncia central para


dados agrupados e no agrupados: mdia, mediana, moda e suas propriedades.
Medidas de disperso: amplitude, varincia, desvio-padro, coeficiente de
variao e suas propriedades.

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107

101) Uma turma de Estatstica de certa Universidade tem 12 alunos. Um desses


alunos desistiu do curso e outro aluno, com 18 anos de idade, ocupou sua vaga.
Desse modo, a mdia das idades dos alunos dessa turma diminuiu 18 meses.
Ento, pode-se afirmar que o aluno que desistiu do curso tem

A) 24 anos.
B) 30 anos.
C) 36 anos.
D) 40 anos.
E) 44 anos.

Tpico do Programa abordado nesta questo: Medidas de tendncia central para


dados agrupados e no agrupados: mdia, mediana, moda e suas propriedades.

102) Durante quatro anos consecutivos, o cliente de uma grfica mandou


imprimir cartes de visita para sua empresa. No primeiro ano, a grfica cobrou
R$ 10,00 o cento; no segundo ano, R$ 12,00; no terceiro, R$ 15,00; e no quarto,
R$ 20,00. Sabe-se que, durante o perodo considerado, o cliente gastou
exatamente R$ 3.000,00 em cada ano. Nessas condies, o custo mdio do cento
de cartes para o perodo de quatro anos foi de, aproximadamente

A) R$ 11,11.
B) R$ 13,33.
C) R$ 14,25.
D) R$ 15,33.
E) R$ 17,66.

Tpico do Programa abordado nesta questo: Medidas de tendncia central para


dados agrupados e no agrupados: mdia aritmtica ponderada, mdia
harmnica, mdia geomtrica.

103) Para o conjunto 20, 40 e 80, pode-se afirmar que

A) A mdia aritmtica menor do que a mdia harmnica e maior do que a


mdia geomtrica.
B) A mdia harmnica maior do que a mdia geomtrica e menor do que a
mdia aritmtica.

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108

C) A mdia geomtrica maior do que a mdia harmnica e menor do que a


mdia aritmtica.
D) A mdia geomtrica maior do que a mdia aritmtica e tambm maior do
que a mdia harmnica.
E) As mdias harmnica, geomtrica e aritmtica so todas iguais.

Tpico do Programa abordado nesta questo: Medidas de tendncia central para


dados agrupados e no agrupados: mdias.

104) A tabela a seguir mostra a distribuio de salrios dos funcionrios de certa


empresa.

Faixas salariais (R$) Nmero de empregados


0,00 1666,67 45
1666,67 3.333,33 40
3.333,33 5.000,00 30
5.000,00 6.666,67 20
6.666,67 8.333,33 10
8.333,33 10.000,00 5
Total 150
O smbolo a b significa que inclui a e exclui b.

A moda bruta e a porcentagem de funcionrios que ganham salrios entre R$


6.666,67 e R$ 10.000,00 so, respectivamente,

A) R$ 833,33 e 10,00%.
B) R$ 833,33 e 23,33%.
C) R$ 833,33 e 35,00%.
D) R$ 2.500,00 e 10,00%.
E) R$ 2.500,00 e 23,33%.

Tpico do Programa abordado nesta questo: Medidas de tendncia central para


dados agrupados e no agrupados: mdia, mediana, moda e suas propriedades.

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109

Gabarito:

97-A 98-D 99-E 100-B 101-C 102-B 103-C 104-A

Programa:

Anlise tabular de sries estatsticas. Populao; censo; amostra. Experimento


aleatrio. Variveis aleatrias discretas e contnuas. Conceito clssico e emprico
de probabilidade. Experimento aleatrio, espao amostral e eventos. Funo
densidade de probabilidade. Interpretao de probabilidade como frequncia
relativa. Distribuio de probabilidades para variveis aleatrias discretas.
Distribuio de frequncias; intervalos de classe; ponto mdio. Frequncias
absolutas e relativas; frequncias acumuladas. Grficos: barras, colunas,
histogramas e polgono de frequncias. Medidas de tendncia central para dados
grupados e no grupados: mdia, mediana, moda (moda bruta, moda de Pearson,
moda de King e moda de Czuber) e suas propriedades. Medidas de disperso:
amplitude, varincia, desvio-padro, coeficiente de variao e suas propriedades.
Nmeros relativos: base fixa, mvel e mudana de base. Nmeros ndices.
ndices de preos e de quantidades: Laspeyres, Paasche, Fischer e de valor. Poder
aquisitivo da moeda.

Bibliografia de apoio:

CASELLA, G. Inferncia Estatstica, 2 ed. So Paulo: Cengage Learning, 2010.


FONSECA, J. S. da, MARTINS, G. A. Curso de Estatstica, 6 ed. So Paulo:
Atlas, 2006.
MEYER, P. L. Probabilidade: Aplicaes a Estatstica, 2 ed. So Paulo: LTC,
2000.
OLIVEIRA, F. E. M. Estatstica e Probabilidade. 2 ed. So Paulo: Atlas, 2009.
SILVA, E. M. da, Outros, Estatstica Vols. 1 e 2, 1 ed. So Paulo: Atlas, 1997.
SPIEGEL, M. R. Estatstica, 4 ed. So Paulo: Bookman, 2007 (Coleo
Schaum).
SPIEGEL, M. R. Probabilidade e Estatistica, edio, So Paulo: Makron Books,
2001.

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15 Instituto Integral Editora - Catlogo

1. Raciocnio Lgico Formal 2. Raciocnio Lgico Informal

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226115228543 478483703306/
3. Caderno RQ1 - Teoria dos Conjuntos 4. Caderno RQ2 Proporcionalidade

https://www.facebook.com/groups/souintegral/664 https://www.facebook.com/groups/souintegral/667
452690272552/ 512393299915/
5. Caderno RQ3 - Matemtica Financeira 6. Caderno de Testes ANPAD - Vol. I

https://www.facebook.com/groups/souintegral/648
https://www.facebook.com/groups/souintegral/809 788225172332/
923325725487/
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7. Caderno de Testes ANPAD - Vol. II 8. 500 questes resolvidas

http://edu.institutointegral.com.br/cadernodetestesa https://www.facebook.com/groups/souintegral/648
npad 787848505703/
9. Caderno RQ4 - Anlise Combinatria 10. Caderno RQ5 Probabilidade

https://www.facebook.com/groups/souintegral/810 https://www.facebook.com/groups/souintegral/102
897222294764/ 5941660790318/
11. Caderno RQ6 - Estatstica 12. Caderno RQ7 Funes

https://www.facebook.com/groups/souintegral/102 https://www.facebook.com/groups/souintegral/files
8978173820000/

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13. Caderno RQ8 - Sequncias e Progresses 14. Caderno RQ9 - Matrizes e Determinantes

https://www.facebook.com/groups/souintegral/files https://www.facebook.com/groups/souintegral/files
15. Caderno RQ10 - Geometria Plana, 16. Caderno RQ11 Matemtica
Geometria Espacial, Geometria Analtica Bsica

https://www.facebook.com/groups/souintegral/files https://www.facebook.com/groups/souintegral/files
17. Caderno RQ12 Problemas do Primeiro
Grau 1 ou 2 incgnitas

https://www.facebook.com/groups/souintegral/files

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Acompanhe os lanamentos da Srie "Cadernos RQx":


http://profmilton.blogspot.com.br/2014/01/livros-digitais-gratuitos-
colecao.html

Prximos lanamentos:

12. Caderno RQ7 - Funes

13. Caderno RQ8 - Sequncias e Progresses

14. Caderno RQ9 - Matrizes e Determinantes

15. Caderno RQ10 - Geometrias Plana, Espacial e Analtica

16. Caderno RQ11 - Matemtica Bsica + Dicas, Macetes, Atalhos e Truques

17. Caderno RQ12 Problemas do 1 Grau com 1 ou 2 incgnitas

Mantenha seu material didtico sempre atualizado!


Consulte periodicamente nossa pasta pblica, na qual todo o nosso material
didtico mantido: http://www.facebook.com/groups/souintegral/.

Participe do nosso projeto: http://profmilton.blogspot.com.br/2013/12/pay-


it-forward-corrente-do-bem.html

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(Quem vai fazer o curso presencial dever imprimir os itens destacados)

Onde baixar gratuitamente?

1. No grupo Sou Integral no Facebook (associe-se ao grupo):


https://www.facebook.com/groups/souintegral/

2. Atravs de nossa Lista Preferencial:


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http://iintegral.leadlovers.com/iintegral (Tcnicas de Superaprendizagem - Vol 1)

3. Em nossa pasta de material didtico no Dropbox:


https://www.dropbox.com/sh/oqabx74i7lqb41l/AACvlKhU16hOYSx7k6Rl4o42a?dl=0

Dica para imprimir com baixo custo:


http://profmilton.blogspot.com.br/2014/01/livros-digitais-gratuitos-colecao.html
(leia a mensagem at o final!)

Voc gostaria de fazer uma doao? Voc paga apenas o valor simblico de R$ 27,00 no link:
http://hotmart.net.br/show.html?a=M156693M. 50% do valor pago ser encaminhado a instituies de caridade
no Brasil e tambm ao Programa Mdicos Sem Fronteiras. Os 50% restantes cobriro custos (comisso da plataforma
de vendas e salrios de digitadores, revisores e outros profissionais envolvidos na composio dos livros. Obrigado!)

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115

MATERIAL EXCLUSIVO!

Manual do Candidato - Teste ANPAD


(mais de 15.000 downloads at outubro de 2015)

O Manual contm, entre outros assuntos:

- O que Teste ANPAD?


- Provas do Teste ANPAD
- Como se preparar:
- - Material da ANPAD
- - Apostilas e livros
- - Aulas particulares
- - Grupos de estudos
- - Cursos preparatrios
- Roteiro de estudos
- Estratgias para a prova
- Jornada de estudos
- Vspera da prova
- No dia da prova
- Durante a prova
- Ordem de realizao das provas
- Escore ANPAD
- Resultado Geral
- Prximas edies
- Edital

E muitas DICAS!

Baixe o Manual do Candidato Teste ANPAD diretamente na comunidade


Sou Integral, no Facebook:

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116

LANAMENTO EXCLUSIVO!

Aprenda Raciocnio Lgico Formal com Flash Cards

Alguns tpicos abordados neste livro:

- O que um flash card?


- Como confeccionar um flash card?
- Como memorizar o contedo de um flash card?
- Uso de flash cards nas operaes lgicas
- Aplicaes dos flash cards nas operaes
lgicas
- - Aplicaes dos flash cards no argumento
lgico dedutivo
- Uso dos flash cards nas equivalncias lgicas
notveis
- Uso de flash cards em Tautologias,
Contradies e Contingncias
- Uso dos flash cards nas negaes:
Leis de De Morgan
Negao da Condio
Negao da bicondio
Negao das proposies categricas:
todo, nenhum, algum, algum no

Disponvel em:

http://edu.institutointegral.com.br/tecnicas-de-superaprendizagem

Tambm disponvel aqui:

http://iintegral.leadlovers.com/iintegral

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117

16 Currculo Informal

Sempre tive facilidade em aprender Matemtica. Fui fortemente influenciado por


minha me, que fazia clculos de cabea e com uma velocidade impressionante.

Em 1972, aos 12 anos, fui convidado por uma professora a auxiliar os colegas em
dificuldades com a matria. ramos um grupo de 4 e todos passaram por mdia.
Ali nasceu o gosto por ensinar...

Aos 14 anos, comecei a reunir grupos em casa para estudar Matemtica. Minha
me dizia que eu estava dando aulas particulares. Eu dizia que os colegas iam l
para saborear os quitutes que ela fazia. Como descendente de italianos e
espanhis, minha me era especialista em massas, pes, bolos e outros quitutes
deliciosos e irresistveis.

Quando terminei o (antigo) segundo grau, virei professor particular de


Matemtica, Estatstica e Matemtica Financeira.

Entrei na faculdade de Engenharia Eltrica da UFJF em 1979. Ainda em Juiz de


Fora-MG, ministrei aulas de Matemtica no curso VIP (pr-vestibular) de um
professor amigo, durante o ano de 1980.

Em 1981 fui morar em Braslia-DF, e comecei a estudar Raciocnio Lgico


Formal por conta prpria, mas tive muita dificuldade em entender as sutilezas
conceituais do assunto. Em 1983 comecei a faculdade de Matemtica na Catlica
de Braslia-DF. Foi a que as portas da Lgica Formal se abriram para mim, pois
conheci o Padre Chico.

Antes de prosseguir, preciso contar brevemente a histria e a influncia que o


Padre Chico teve sobre o meu aprendizado de Lgica Formal.

O Padre Chico

Padre Chico era alemo. Chico era s um apelido que ele recebeu por ter um
nome impronuncivel em portugus.

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118

Na faculdade, ele lecionava Cultura Religiosa I, mas logo no primeiro dia de


aula, descobri que ele, alm de Telogo, tambm era Filsofo e mais meia dzia
de outras formaes. Falava 8 idiomas fluentemente. Um gnio!

Na Segunda Guerra, Padre Chico estudava Teologia em um seminrio em Berlim


(Alemanha).

Certo dia, ele vinha pela rua com um colega de seminrio, quando seu colega foi
jogar um papel dentro da lata de lixo, e, ao levantar a tampa, uma granada
explodiu, matando o seu colega instantaneamente e ferindo o Padre Chico
gravemente. Por consequncia, ele mancava de uma perna.

Primeira Lio

Terminada a primeira aula de Cultura Religiosa I, fui conversar com o Padre


Chico a respeito da Lgica Formal.

Ento o senhor se interessa por Lgica Formal? perguntou Padre Chico, com
sua peculiar cordialidade.

Sim!, respondi, mas estou tendo dificuldades para captar as sutilezas


conceituais. Os conceitos parecem extremamente simples, mas, no momento de
aplic-los, tudo fica muito confuso!, completei.

Pois bem!, retrucou Padre Chico, o problema reside no fato de estares


raciocinando como matemtico e Lgica Formal no matemtica! puramente
filosfica... Filosofia a cincia de todas as cincias. Cuidado com a arrogncia
na qual incorrem muitos matemticos, ao tentarem igualar a Matemtica com a
Filosofia. Pior ainda quando se tenta colocar a Matemtica acima da Filosofia.
Acima da Filosofia, s h Deus..., completou.

Como bom padre que , ele est puxando a brasa para o seu churrasco.,
pensei.

Matematizar a Lgica Formal arrogncia!, continuou Padre Chico,


Aristteles, o Pai da Lgica Formal, era um filsofo grego, discpulo de
Plato, que viveu entre 384 e 322 a.C. Em nenhum momento, ele pensou
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119

matematicamente para propor os conceitos e regras da Lgica Formal. Essa


confuso faz com que muitos continuem sem entender Lgica Formal, ou
interpretando erroneamente seus conceitos.
...

Preciso interromper aqui, seno transformarei essa breve histria em livro... Um


dia, pretendo contar essa e outras histrias em um livro.

Em 1984, mudei-me de Braslia-DF para Porto Alegre-RS. Abandonei a


faculdade de Matemtica e me concentrei em concluir a Engenharia
Eltrica/Eletrnica na UFRGS. Por motivos de sade, este curso foi
interrompido, e s foi concludo em 1998.

Entre 2003 e 2005 cursei Mestrado na UFRGS.

De 1985 at 2001, ministrei aulas de Matemtica, Raciocnio Lgico,


Matemtica Financeira e Estatstica em diversos cursos preparatrios para
concursos pblicos.

Em 2000 iniciei as atividades do Instituto Integral, com o propsito de preparar


candidatos ao Teste ANPAD (prova de proficincia para quem vai cursar
Mestrado ou Doutorado em Administrao de Empresas).

De 2007 a 2012 fui professor universitrio na UFRGS, na Decision-FGV, na


Esade e na Unifin.

Fui examinador de concursos pblicos de 2007 a 2014 nas Organizadoras


FAURGS, FDRH e FUNDATEC, tendo elaborado mais de 1.000 questes de
Matemtica, Raciocnio Lgico, Matemtica Financeira e Estatstica para
diversos concursos no RS, tais como: Banrisul 2010, SEFAZ-RS (Auditor e
Tcnico) 2014, SUSEPE 2014, IGP 2011, SEPLAG 2011, etc.

Tambm sou ex-funcionrio concursado da Petrobrs, do Banrisul e da Caixa


Federal.

Currculo Lattes: http://lattes.cnpq.br/4955422465156693

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120

Instituto Integral Editora - 4 anos


Blog da Editora: http://institutointegraleditora.com.br/blog/

Instituto Integral EaD - 4 anos


Plataforma EaD: http://www.institutointegralead.com.br/

Instituto Integral - 16 anos


Site do curso presencial: http://www.institutointegral.com.br

Agradecemos a preferncia pelo nosso material didtico!

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