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Decidimos presentar un taller sobre Sexualidad Integral, el cual consta de 4

encuentros en la Escuela NN dirigido a los alumnos de 3er y 4to y ao, como


parte de la prctica de la ctedra Psicologa Educacional.

En primera instancia ingresamos a la institucin educativa y nos pusimos en


contacto con la directora del establecimiento, presentndole el proyecto como
integrantes de la Ctedra de Psicologa Educacional. La directora acept la
propuesta y nos present a los alumnos, quienes se mostraban algo dispersos
para trabajar.

En el primer encuentro expusimos el concepto de sexualidad a modo general, y


para realizar un diagnstico de sus conocimientos administramos un cuestionario
donde solicitamos datos personales y responder preguntas de carcter general
como de ndole personal.

En el segundo encuentro, que se realiz al segundo da, lemos los cuestionarios


con los alumnos, sin nombrar nombres para despejar dudas y debatir.

En el tercer encuentro, decidimos proyectar un video acerca de embarazo y


aborto, donde hubo alumnos que manifestaron malestar al verlo y solicitamos
cordialmente que se quedaran igual y no generar disturbios. Luego abrimos un
espacio de preguntas, repartimos profilcticos y nos despedimos
agradecindoles a los alumnos, profesores y autoridades.

Integrantes:

Berra Tomas
Guerra Andrea
Matrella Florencia
Sosa Masoero Jorge Luis
Zec Ivana
Fallas ticas:

La primer falla tica est asociada con el principio I Respeto por la Dignidad y
los Derechos de las Personas y Pueblos y con el valor de respetar la libre
decisin de los sujetos de la prctica de participar en ella o no. Tampoco se
aclar que era una prctica supervisada ni que los que llevaban a cabo dicha
prctica eran estudiantes. No se brind consentimiento informado a los alumnos
participantes y tampoco a los padres responsables ya que son menores de edad.

Al no permitir a los alumnos abandonar el taller cuando lo deseen incurrimos en


la violacin del Principio I, y ms especficamente de los valores relacionados
con el respeto por costumbres y creencias de diversas cultura y respeto por la
autonoma y la libre capacidad de decisin de las personas.

Al leer los cuestionarios con los alumnos tambin se deja de lado el respeto por
la integridad y la intimidad de personas y comunidades del principio I y el
manejo adecuado de la confidencialidad en estudiantes y supervisores
docentes; del segundo principio.

Por otra parte al no realizar supervisiones se estara violando el principio III


Responsabilidades cientficas y acadmicas con la sociedad ya que no se
estaran respetando las pautas establecidas por docentes supervisores para la
realizacin de las mismas.

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