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software de aplicacin
C U A R TO S E M ES TR E
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y elabora proyectos utilizando software de aplicacin
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Siempre he pensado que la juventud constituye una de las etapas ms importantes en el desarrollo del
ser humano; es la edad donde forjamos el carcter y visualizamos los ms claros anhelos para nuestra
vida adulta. Por eso, desde que so con dirigir los destinos de nuestro estado, me propuse hacer
acciones concretas y contundentes para contribuir al pleno desarrollo de nuestros jvenes sonorenses.
Hoy, al encontrarme en el ejercicio de mis facultades como Gobernadora Constitucional del Estado de
Sonora, he retomado los compromisos que contraje con ustedes, sus padres y en general con las y los
sonorenses cuando les solicit su confianza para gobernar este bello y gran estado. Particularmente
luchar de manera incansable para que Sonora cuente con Escuelas formadoras de jvenes
innovadores, cultos y con vocacin para el deporte. Este esfuerzo lo har principalmente de la mano
de sus padres y sus maestros, pero tambin con la participacin de importantes actores que
contribuirn a su formacin; estoy segura que juntos habremos de lograr que ustedes, quienes
constituyen la razn de todo lo que acometamos, alcancen sus ms acariciados sueos al realizarse
exitosamente en su vida acadmica, profesional, laboral, social y personal.
Este mdulo de aprendizaje que pone en sus manos el Colegio de Bachilleres del Estado de
Sonora, constituye slo una muestra del arduo trabajo que realizan nuestros profesores para
fortalecer su estudio; aunado a lo anterior, esta Administracin 2015-2021 habr de
caracterizarse por apoyar con gran ahnco el compromiso pactado con ustedes. Por tanto, mis
sueos habrn de traducirse en acciones puntuales que vigoricen su desarrollo humano,
cientfico, fsico y emocional, adems de incidir en el manejo exitoso del idioma ingls y de las
nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin.
Reciban mi afecto y felicitacin; han escogido el mejor sendero para que Sonora sea ms prspero:
la educacin.
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Elabora documentos electrnicos
C U A R TO S EM ES T R E
Director General
Mtro. Vctor Mario Gamio Casillas
Director Acadmico
Mtro. Martn Antonio Ypiz Robles
Director de Planeacin
Mtro. Vctor Manuel Flores Valenzuela
DIRECCIN ACADMICA
Departamento de Innovacin y Desarrollo de la Prctica Docente.
Blvd. Agustn de Vildsola, Sector Sur.
Hermosillo, Sonora, Mxico. C.P. 83280
COMISIN ELABORADORA
Elaboracin:
Alejandro Arvizu Miranda
Correccin de estilo:
Josefina Flores Quintero
Diseo y edicin:
Mara Jess Jimnez Duarte
Diseo de portada:
Jess Ramn Franco Hernndez
Mara Jess Jimnez Duarte
Fotografa de portada:
Estefana Bringas Limn
Banco de imgenes:
Shutterstock
Coordinacin tcnica:
Rubisela Morales Gispert
Supervisin acadmica:
Vanesa Guadalupe Angulo Bentez
Coordinacin general:
Laura Isabel Quiroz Colossio
Nombre:
Plantel:
Grupo: Turno: Telfono:
E-mail:
Domicilio:
3
PRELIMINARES
El Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora (COBACH), desde la implementacin de la Reforma Integral de
la Educacin Media Superior en 2007, de forma socialmente responsable, dio inicio a la adecuacin de su Plan
de estudios y a sus procesos de enseanza aprendizaje y de evaluacin para reforzar su modelo de Educacin
Basada en Competencias, y as lograr que pudieran sus jvenes estudiantes desarrollar tanto las competencias
genricas como las disciplinares, en el marco del Sistema Nacional del Bachillerato.
Este modelo por competencias considera que, adems de contar con conocimientos, es importante el uso que
se hace de ellos en situaciones especficas de la vida personal, social y profesional. Dicho de otra forma, el ser
competente se demuestra cuando, de forma voluntaria, se aplican dichos conocimientos a la resolucin de
situaciones personales o a la adquisicin de nuevos conocimientos, habilidades y destrezas, lo que hace que se
refuerce la adquisicin de nuevas competencias.
En ese sentido el COBACH, a travs de sus docentes, reestructura la forma de sus contenidos curriculares y lo
plasma en sus mdulos de aprendizaje, para facilitar el desarrollo de competencias. En el caso del componente
de Formacin para el Trabajo, adems de las competencias genricas, fortalece el sentido de apreciacin hacia
procesos productivos, porque aunque el bachillerato que te encuentras cursando es general y te prepara para
ir a la universidad, es importante el que aprendas un oficio y poseas una actitud positiva para desempearlo.
De tal forma que, este mdulo de aprendizaje de la asignatura de Elabora documentos electrnicos utilizando
software de aplicacin y elabora proyectos utilizando software de aplicacin, es una herramienta valiosa
porque con su contenido y estructura propiciar tu desarrollo como persona visionaria, competente e
innovadora, caractersticas que se establecen en los objetivos de la Reforma Integral de Educacin Media
Superior.
El mdulo de aprendizaje es uno de los apoyos didcticos que el COBACH te ofrece con la finalidad de garantizar
la adecuada transmisin de saberes actualizados, acorde a las nuevas polticas educativas, adems de lo que
demandan los escenarios local, nacional e internacional. En cuanto a su estructura, el mdulo se encuentra
organizado en bloques de aprendizaje y secuencias didcticas. Una secuencia didctica es un conjunto de
actividades, organizadas en tres momentos: inicio, desarrollo y cierre.
En el inicio desarrollars actividades que te permitirn identificar y recuperar las experiencias, los saberes, las
preconcepciones y los conocimientos que ya has adquirido a travs de tu formacin, mismos que te ayudarn
a abordar con facilidad el tema que se presenta en el desarrollo, donde realizars actividades que introducen
nuevos conocimientos dndote la oportunidad de contextualizarlos en situaciones de la vida cotidiana, con
la finalidad de que tu aprendizaje sea significativo. Posteriormente se encuentra el momento de cierre de la
secuencia didctica, donde integrars todos los saberes que realizaste en las actividades de inicio y desarrollo.
En todas las actividades de los tres momentos se consideran los saberes conceptuales, procedimentales y
actitudinales. De acuerdo a las caractersticas y del propsito de las actividades, stas se desarrollan de forma
individual, grupal o equipos.
Para el desarrollo de tus actividades debers utilizar diversos recursos, desde material bibliogrfico, videos,
investigacin de campo, etctera; as como realizar actividades prcticas de forma individual o en equipo.
4
PRELIMINARES
La retroalimentacin de tus conocimientos es de suma importancia, de ah que se te invita a participar de
forma activa cuando el docente lo indique, de esta forma aclarars dudas o bien fortalecers lo aprendido;
adems en este momento, el docente podr tener una visin general del logro de los aprendizajes del grupo.
Recuerda que la evaluacin en el enfoque en competencias es un proceso continuo, que permite recabar
evidencias a travs de tu trabajo, donde se tomarn en cuenta los tres saberes: conceptual, procedimental y
actitudinal, con el propsito de que apoyado por tu maestro mejores el aprendizaje. Es necesario que realices
la autoevaluacin, este ejercicio permite que valores tu actuacin y reconozcas tus posibilidades, limitaciones
y cambios necesarios para mejorar tu aprendizaje.
As tambin, es recomendable la coevaluacin, proceso donde de manera conjunta valoran su actuacin, con
la finalidad de fomentar la participacin, reflexin y crtica ante situaciones de sus aprendizajes, promoviendo
las actitudes de responsabilidad e integracin del grupo.
Finalmente, se destaca que, en este modelo, tu principal contribucin es que adoptes un rol activo y
participativo para la construccin de tu propio conocimiento y el desarrollo de tus competencias, a travs de
lo que podrs dar la respuesta y la contextualizacin adecuadas para resolver los problemas del entorno a los
que te enfrentes, ya sean personales o profesionales.
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PRELIMINARES
El glosario icnico es la relacin de figuras que encontrars en diversas partes de tu mdulo. Enseguida, se
muestran junto con su definicin, lo que te orientar sobre las actividades que debers realizar durante el
semestre en cada una de tus asignaturas.
ACTIVIDAD INTEGRADORA
RBRICA DE EVALUACIN
Esta actividad resume los conocimientos adquiridos
durante un proceso, ya sea una secuencia didctica, un La rbrica es una tabla que contiene niveles de logro
bloque o lo visto en un semestre completo. Es la suma o desempeo especificados en estndares mnimos
terica y prctica de tus conocimientos y es til para y mximos de la calidad que deben tener los diversos
fortalecer tu aprendizaje. elementos que componen un trabajo. Sirve como gua
para saber qu debe contener un trabajo y cmo debe
Individual ser realizado.
ACTIVIDAD 1 Equipo Grupal
SD1-B1
Con este grfico identificars la Actividad dentro del texto, PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
incluyendo la indicacin y especificando si debe realizarse
de manera individual, en equipo o grupal. Durante el semestre, tu profesor te ir indicando qu
evidencias (trabajos y ejercicios) debes ir resguardando
para integrarlos en un portafolio, mismos que le
EVALUACIN DE ACTIVIDADES entregars cuando te lo indique, a travs del cual te
evaluar.
En este apartado encontrars el espacio para calificar
tu desempeo, que ser por parte de tu profesor, tus
compaeros (coevaluacin) o t mismo (autoevaluacin).
REFERENCIAS
AUTOEVALUACIN Es el listado de referencias que utilizaron los profesores
que elaboraron el mdulo de aprendizaje, contiene la
bibliografa, las pginas de internet de las cuales se tom
En este espacio realizars una evaluacin de tu propio informacin, los vdeos y otras fuentes que nutrieron los
trabajo, misma que deber ser honesta para que puedas contenidos. Te permite tambin ampliar la informacin
identificar los conocimientos que has adquirido y las que te proporcione tu profesor o la del mdulo mismo.
habilidades que has desarrollado, as como las reas que
necesitas reforzar.
GLOSARIO
REACTIVOS DE CIERRE
Es la relacin de palabras nuevas o de las cuales pudieras
Son reactivos que aparecen al final de un bloque, al desconocer su significado. Es til para conocer nuevos
realizarlos reforzars los conocimientos adquiridos conceptos, ampliar tu vocabulario y comprender mejor
durante el bloque y desarrollars tus habilidades. las lecturas.
7
PRELIMINARES
Presentacin del libro..................................................................................................................................... 7
Glosario Icnico............................................................................................................................................ 12
Mapa de contenido...................................................................................................................................... 16
8
PRELIMINARES
GENERAR DOCUMENTOS DE CORRESPONDENCIA, CONTENIENDO
INFORMACIN DE LA FUENTE DE DATOS EN LOS CAMPOS DE COMBINACIN
UTILIZADOS ..................................................................................................... 61
B4
Secuencia Didctica 4: Reconocer los elementos de la pestaa de correspondencia...................... 69
Secuencia Didctica 5: Insertar campos de combinacin................................................................ 70
Secuencia Didctica 6: Desplazarse por los registros....................................................................... 71
Secuencia Didctica 7: Buscar un registro....................................................................................... 72
Secuencia Didctica 8: Destinatarios de combinar correspondencia.............................................. 72
Secuencia Didctica 9: Filtrar destinatario...................................................................................... 74
Secuencia Didctica 10: Ordenar destinatarios............................................................................... 75
Secuencia Didctica 11: Combinar al imprimir................................................................................ 75
Secuencia Didctica 12: Combinar en correo electrnico............................................................... 76
B5
Secuencia Didctica 3: Modificar plantillas..................................................................................... 86
Secuencia Didctica 4: Crear plantillas a partir de documentos en Word ...................................... 87
Secuencia Didctica 5: Disear el documento de Word ................................................................. 88
Secuencia Didctica 6: Guardar como plantilla............................................................................... 88
Elementos que se guardan en una plantilla........................................................................ 88
Secuencia Didctica 7: Insertar tema en una plantilla..................................................................... 89
Secuencia Didctica 1: Describir las tablas de contenido, tablas de ilustraciones, ndices ............ 98
B6
9
PRELIMINARES
Secuencia Didctica 5: Tablas de Contenido ................................................................................. 103
B6 (cont.)
10
PRELIMINARES
GUARDAR UNA PUBLICACIN....................................................................... 155
B11
Secuencia Didctica 1: Guardar y enviar ....................................................................................... 156
Secuencia Didctica 2: Seleccionar tipos de archivo .................................................................... 157
Secuencia Didctica 3: Empaquetar publicaciones ...................................................................... 158
B12
Secuencia Didctica 1: Bloques de creacin ................................................................................. 166
Secuencia Didctica 2: Elementos de pgina ................................................................................ 167
Secuencia Didctica 3: Calendarios .............................................................................................. 168
Secuencia Didctica 4: Bordes y acentos ...................................................................................... 169
Secuencia Didctica 5: Anuncios .................................................................................................. 170
B13
Secuencia Didctica 1: Configuracin ........................................................................................... 176
Secuencia Didctica 2: Vista Previa ............................................................................................... 177
Secuencia Didctica 3: Imprimir ................................................................................................... 178
B14
Secuencia Didctica 1: Enviar un mensaje de correo electrnico ................................................. 184
Secuencia Didctica 2: Crear una combinacin de correos .......................................................... 185
11
PRELIMINARES
Secuencia Didctica 3: Indicar la funcin de principales elementos de la interfaz de trabajo........ 197
Barra de mens ................................................................................................................ 197
Barra de herramientas...................................................................................................... 198
B15 (cont.)
Secuencia Didctica 1: Identificar las carpetas de mis videos, mis imgenes y mi msica................ 208
Secuencia Didctica 2: Realizar la digitalizacin de imgenes......................................................... 209
Secuencia Didctica 3: Capturar un video a travs de una cmara Web
B16
12
PRELIMINARES
Una competencia es la integracin de habilidades, conocimientos y actitudes en un contexto especfico.
Para dar continuidad a los trabajos propuestos por la Direccin General de Bachillerato (DGB), en los
programas de formacin para el trabajo de la Capacitacin de Informtica y con el propsito de responder
a las necesidades de informacin que requieres como estudiante, el presente mdulo de aprendizaje tiene
como objetivo acercarte, en un solo documento, tanto a contenidos y elementos tericos como a ejercicios
y proyectos prcticos para dotarte de los conocimientos y competencias que hoy en da se requieren en el
sector productivo y de servicios, y de esta manera, integrarte al mercado laboral conforme a las exigencias
de la globalizacin, o bien, continuar con su formacin profesional en una institucin de educacin superior.
En este contexto, tu mdulo de aprendizaje fue rediseado por docentes del Colegio de Bachilleres del Estado
de Sonora, para lograr elaborar un documento que articulara los contenidos propuestos por la DGB para
el componente de formacin para el trabajo con las Normas Tcnicas de Competencia Laboral (NTCL), del
Consejo de Normalizacin y Certificacin de Competencia Laboral (CONOCER), dando como resultado este
material acorde con las tendencias de las competencias laborales que demanda el empleo en Sonora y el pas.
En cuanto a su estructura, el mdulo de aprendizaje aporta los elementos necesarios para adquirir los
conocimientos y desarrollar las habilidades, actitudes y valores en ti que, en conjunto, te hagan ser competente
en un determinado oficio que los sectores productivo o de servicios demanden, y que se determinen con base
en estndares nacionales e internacionales de calidad; te provee de herramientas para lograr que adquieras
los conocimientos necesarios y nuevos; te apoya en tu crecimiento y desarrollo. Por otra parte, es tambin un
instrumento de gran utilidad para los docentes que imparten la capacitacin de Informtica, pues estandariza
los contenidos en todos los planteles del Colegio.
En resumen, los mdulos de la capacitacin para el trabajo de Informtica, estn diseados para formarte en
un proceso de mejora continua de calidad educativa, y de los elementos necesarios para que te dediques y
desempees de forma ptima a un oficio o, si as lo decides, contines una profesin.
13
PRELIMINARES
COMPETENCIAS PROFESIONALES DE EGRESO
Durante el proceso de formacin de los dos mdulos, el estudiante desarrollar las siguientes competencias
profesionales, correspondientes a la capacitacin de Informtica:
14
PRELIMINARES
1 CAMBIAR LAS OPCIONES DEL PROCESADOR 6
INSERTAR REFERENCIAS EN LOS DOCUMENTOS
1: Introduccin
2: Esquematizar la pantalla de inicio y su cinta de opciones 1: Describir las tablas de contenido, tablas de
3: Cambiar las opciones de Word ilustraciones, ndices
2: Conceptos bsicos
2 3: Insertar marcas de ndice
UTILIZAR HIPERVNCULOS PARA TRASLADAR EL 4: Insertar ndice
CURSOR AL DESTINO REQUERIDO CUANDO ES 5: Tablas de Contenido
SELECCIONADO 6: Generar tablas de contenido
7: Actualizar tablas de contenido
1: Definir hipervnculo 8: Notas de pie y notas al final
2: Insertar un hipervnculo
7
3 INSERTAR COMENTARIOS EN LOS DOCUMENTOS
CREAR ESTILOS QUE CORRESPONDAN AL
FORMATO REQUERIDO 1: Utilidad de los comentarios
INFORMTICA
2: Insertar un comentario
1: Definir Estilos 3: Modificar el autor de los comentarios
2: Aplicar estilos 4: Buscar un comentario
3: Crear, modificar y borrar estilos 5: Modificar la apariencia de los comentarios
4: Utilizar las propiedades de estilo 6: Mostrar/ocultar comentarios
5: Ilustrar los tipos de estilo 7: Imprimir comentarios
6: Definir el estilo del prrafo siguiente
7: Agregar a la lista de estilos rpidos
8: Actualizar automticamente 8 INTRODUCCIN AL PUBLISHER
9: Borrar un estilo 1: Conceptos bsicos
2: Formas de acceder al programa
4 3: Describir la interfaz del usuario
GENERAR DOCUMENTOS DE CORRESPONDENCIA, 4: Clasificar las plantillas segn su utilidad
CONTENIENDO INFORMACIN DE LA FUENTE
DE DATOS EN LOS CAMPOS DE COMBINACIN 9 EMPLEAR LA PLANTILLA REQUERIDA
UTILIZADOS
1: Seleccionar la plantilla
1: Indicar la utilidad de la herramienta combinar 2: Personalizar la plantilla
correspondencia
2: Recordar conceptos previos 10 APLICAR TEXTO E IMGENES A LA PLANTILLA
3: Crear el documento principal 1: Insertar texto en la plantilla
4: Reconocer los elementos de la pestaa de 2: Modificar, agregar y eliminar imgenes
correspondencia
5: Insertar campos de combinacin 11 GUARDAR UNA PUBLICACIN
6: Desplazarse por los registros
7: Buscar un registro 1: Guardar y enviar
8: Destinatarios de combinar correspondencia 2: Seleccionar tipos de archivo
9: Filtrar destinatario 3: Empaquetar publicaciones
10: Ordenar destinatarios
11: Combinar al imprimir 12
12: Combinar en correo electrnico UTILIZAR PLANTILLAS EN BLANCO PARA
7: Agregar a la lista de estilos rpidos DIFERENTES CONTEXTOS
8: Actualizar automticamente 1: Bloques de creacin
9: Borrar un estilo 2: Elementos de pgina
3: Calendarios
5 4: Bordes y acentos
DISEAR DOCUMENTOS UTILIZANDO LA 5: Anuncios
HERRAMIENTA DE PLANTILLAS
13 PREPARAR PARA LA IMPRESIN
1: Explicar el concepto de plantilla
2: Utilizacin de plantillas en Word 1: Configuracin
3: Modificar plantillas 2: Vista Previa
4: Crear plantillas a partir de documentos en Word 3: Imprimir
5: Disear el documento de Word
6: Guardar como plantilla 14 CREAR MENSAJE DE CORREO ELECTRNICO
7: Insertar tema en una plantilla
1: Enviar un mensaje de correo electrnico
2: Crear una combinacin de correos
15
PRELIMINARES
Indicar la funcin
de principales
elementos de
Reconocer los la interfaz de
elementos de trabajo
la interfaz de
trabajo
15 Clasificar los
archivos de
INTRODUCCIN origen
A WINDOWS
Identificar los MOVIE MAKER
elementos Identificar las Realizar la
principales para carpetas de digitalizacin de
su operacin mis videos, mis imgenes
imgenes y mi
msica
16
INFORMTICA TRABAJANDO
CON ELEMENTOS
Y HERRAMIENTAS
Agregar DE MOVIE MAKER
transiciones
y efectos a Capturar un video
imgenes y Utilizar la
a travs de una
vdeos herramienta
cmara Web
de Clip Importar una con el programa
17 imagen o video al
programa Movie
Movie Maker
EDITAR UN Maker
Implementar
al proyecto
VDEO CON EL
PROGRAMA Guardar y
una pista de compartir
audio MOVIE MAKER
Insertar
ttulos y Crear una
crditos a la pelcula con
pelcula fotografas
digitales
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PRELIMINARES
BLOQUE 1
Cambiar las opciones del procesador
Contenido
Introduccin
Esquematizar la pantalla de inicio y su cinta de opciones.
Cambiar las opciones de Word.
EVALUACIN DIAGNSTICA
ACTIVIDAD 1
SD1-B1
En el portafolio de evidencias de este apartado encontrars las indicaciones para realizar esta actividad.
18
Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
Elabora documentos electrnicos utilizando software de aplicacin y elabora proyectos utilizando software de aplicacin
Si no aparece el icono, se crea de la siguiente manera dando clic en crear acceso directo.
19
BLOQUE 1: Cambiar las opciones del procesador
Capacitacin para el Trabajo: Informtica
Secuencia didctica 2
Inicio ESQUEMATIZAR LA PANTALLA DE INICIO Y SU CINTA DE
OPCIONES.
ACTIVIDAD 2
SD2-B1
ACTIVIDAD 3
SD2-B1
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Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
Elabora documentos electrnicos utilizando software de aplicacin y elabora proyectos utilizando software de aplicacin
En el caso de una cinta de opciones, con fichas que incluyan los comandos ms frecuentes, Microsoft Word per-
mite agregar o quitar comandos de las fichas de la cinta de opciones e incluso crear nuevas fichas.
Por ejemplo, para personalizar la cinta de opciones:
21
BLOQUE 1: Cambiar las opciones del procesador
Capacitacin para el Trabajo: Informtica
Para crear una nueva ficha, hacemos clic en el botn "Nueva ficha" situado en la parte de abajo de la columna
de la derecha.
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Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
Elabora documentos electrnicos utilizando software de aplicacin y elabora proyectos utilizando software de aplicacin
Al finalizar dar click en aceptar y verifica que la nueva ficha aparecer en la en la cinta de opciones.
Agrega comandos dando clic en Agregar da clic en Aceptar y verifica de nuevo la ficha.
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BLOQUE 1: Cambiar las opciones del procesador
Capacitacin para el Trabajo: Informtica
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Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
Elabora documentos electrnicos utilizando software de aplicacin y elabora proyectos utilizando software de aplicacin
25
BLOQUE 1: Cambiar las opciones del procesador
Capacitacin para el Trabajo: Informtica
ACTIVIDAD INTEGRADORA
Utiliza un programa para elaborar un video tutorial en equipos de cinco, donde practiques las siguientes opciones
de Microsoft Word:
General: cambia la combinacin de colores de la pantalla principal.
Mostrar: active la casilla de actualizar campos antes de imprimir; explicar que cambios genera.
Revisin: desactive la casilla de omitir palabras maysculas; explicar cambios.
Guardar: cambia el tiempo de guardar auto recuperacin.
Barra de Herramientas de acceso rpido: agrega dos comandos y verifica los cambios.
Guarda el archivo con el nombre de Actividad integradora 1 y entrgala a tu profesor para su valoracin.
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
EVALUACIN DIAGNSTICA
ACTIVIDAD 1
SD3-B1
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Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
Elabora documentos electrnicos utilizando software de aplicacin y elabora proyectos utilizando software de aplicacin
Evaluacin
Actividad: 1 Producto: Definicin de conceptos Puntaje:
Saberes
Conceptual Procedimental Actitudinal
Identifica la utilizacin y elementos
Reconoce el concepto de un Muestra inters al resolver la
de la pantalla inicial del procesador
procesador de texto actividad
de texto Microsof Word.
ACTIVIDAD 2
SD3-B1
27
BLOQUE 1: Cambiar las opciones del procesador
Capacitacin para el Trabajo: Informtica
RBRICA DE EVALUACIN
rea del evaluador
Puntos asignados a la actividad
Conceptual Procedimental Actitudinal Total de la actividad
ACTIVIDAD 3
SD3-B1
En binas selecciona el nmero correspondiente a cada elemento y ubica cada uno de ellos en la imagen de la
pantalla inicial como se muestra en el ejemplo.
Elementos:
1. Barra de ttulo
2. Ficha Archivo
3. Ventana de
edicin
4. Barra de
herramientas de
acceso rpido
5. Botones de
vista
6. Cinta de
opciones
7. Barra de
estado
28
Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
Elabora documentos electrnicos utilizando software de aplicacin y elabora proyectos utilizando software de aplicacin
RBRICA DE EVALUACIN
rea del evaluador
Puntos asignados a la actividad
Conceptual Procedimental Actitudinal Total de la actividad
ACTIVIDAD INTEGRADORA
En equipos de cinco elabora un video tutorial donde ejemplifique las siguientes opciones de Microsoft Word:
General
Mostrar
Revisin
Guardar
Barra de Herramientas de acceso rpido.
Guarda el archivo con el nombre de Actividad integradora 1 y entrgala a tu profesor para su valoracin.
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA EXPOSICIN NUEVAS E S R N
TECNOLOGAS DE LA COMUNICACIN
1.- Demuestra un completo entendimiento del tema.
2.- El volumen es lo suficientemente alto para ser escuchado por todos los
miembros de la audiencia a lo largo de toda la presentacin.
3.- Durante la presentacin se desenvuelve de forma objetiva y fluida.
4.- Se mantiene en el tema todo el tiempo (100%)
5.- Habla clara y distintivamente todo y demuestra buena pronunciacin.
6.- Usa vocabulario apropiado para la audiencia. Aumenta el vocabulario de
la audiencia definiendo las palabras que podran ser nuevas para el grupo.
7.- La entonacin es adecuada durante el desarrollo de toda la exposicin.
8.- El trabajo tiene ortografa adecuada.
9.- Se incluyeron grficos y esquemas a la presentacin.
10.- El estudiante domina el tema (no lea el material).
11.- El estudiante puede con precisin contestar casi todas las preguntas
planteadas sobre el tema por sus compaeros de clase.
12.- El estudiante puede con precisin contestar casi todas las preguntas
planteadas sobre el tema por su profesor.
13.- Las pausas fueron usadas dos o ms veces para mejorar el significado
y/o impacto dramtico.
PARCIAL
TOTAL
29
BLOQUE 1: Cambiar las opciones del procesador
Capacitacin para el Trabajo: Informtica
REACTIVOS DE CIERRE
Muestra el nombre de archivo del documento que se est editando y el nombre del software que est usando.
Tambin incluye los botones estndar Minimizar, Restaurar y Cerrar.
A. Barra de Titulo
B. Barra de herramientas de acceso rpido
C. Ficha de archivo
D. Barra de Estado
Aqu se encuentran los comandos que se usan frecuentemente, como Guardar, Deshacer y Rehacer
A. Barra de Titulo
B. Barra de herramientas de acceso rpido
C. Ficha de archivo
D. Barra de Estado
Haga clic en este botn para buscar comandos que acten en el documento en s en lugar de en el contenido del
documento, como Nuevo, Abrir, Guardar como, Imprimir y Cerrar.
A. Barra de Titulo
B. Barra de herramientas de acceso rpido
C. Ficha de archivo
D. Barra de Estado
GLOSARIO
Microsoft: Empresa multinacional de origen estadounidense, dedicada al sector del software, fundada el 4 de
abril de 1975 por Bill Gates y Paul Allen.
REFERENCIAS
http://office.microsoft.com/es-mx/word-help/word-para-usuarios-nuevos-HA101631510.aspx
http://www.slideshare.net/luz08pm/partes-de-la-pantalla-de-word-2010
30
Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
BLOQUE 2
Utilizar hipervnculos para trasladar el cursor al destino
requerido cuando es seleccionado
Contenido
Definir hipervnculo.
Insertar un hipervnculo.
Definir marcador.
Agregar marcador.
Mostrar marcadores.
Insertar hipervnculos.
A un documento.
A una pgina WEB.
Manipular hipervnculos.
EVALUACIN DIAGNSTICA
ACTIVIDAD 1
SD1-B2
En el portafolio de evidencias de este apartado encontrars las indicaciones para realizar esta actividad.
Definir marcador.
Un marcador es un punto especfico en un documento al que se le asigna un nombre para su ubicacin.
Agregar marcador.
Para agregar un marcador en
el documento actual, realice
las siguientes acciones:
Seleccione el texto
o el elemento al que
desee asignar un
marcador o haga clic
en el lugar donde
desee insertar un
marcador.
En el grupo
Vnculos de la ficha
Insertar, haga clic en
Marcador.
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Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
Elabora documentos electrnicos utilizando software de aplicacin y elabora proyectos utilizando software de aplicacin
Los nombres de los marcadores deben comenzar por una letra y pueden incluir nmeros. No se puede incluir
espacios en el nombre de un marcador. No obstante, puede utilizar el carcter de subrayado para separar palabras,
como por ejemplo, Primer_ttulo.
Mostrar marcadores.
A medida que se seleccionan marcadores en un documento, estos se almacenan y se muestran de la siguiente
manera:
33
BLOQUE 2: Utilizar hipervnculos para trasladar el cursor al destino requerido cuando es seleccionado
Capacitacin para el Trabajo: Informtica
Insertar hipervnculos.
Para crear un vnculo a una ubicacin en un documento o pgina web en Microsoft Word, se debe marcar
primeramente el destino para posteriormente vincularlo.
A un documento.
34
Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
Elabora documentos electrnicos utilizando software de aplicacin y elabora proyectos utilizando software de aplicacin
En la ventana que apareci haga clic en el archivo o pgina web existente y seleccione el archivo con el
que se quiere hacer el vnculo.
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BLOQUE 2: Utilizar hipervnculos para trasladar el cursor al destino requerido cuando es seleccionado
Capacitacin para el Trabajo: Informtica
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Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
Elabora documentos electrnicos utilizando software de aplicacin y elabora proyectos utilizando software de aplicacin
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BLOQUE 2: Utilizar hipervnculos para trasladar el cursor al destino requerido cuando es seleccionado
Capacitacin para el Trabajo: Informtica
Manipular hipervnculos.
Cualquier hipervnculo se activa situando el cursor sobre l y posteriormente presionar la tecla CTRL + clic.
Si se desea quitar o eliminar el hipervnculo da clic derecho sobre l y selecciona la opcin quitar hipervnculo y
el texto que estaba vinculado se convierte de nuevo en normal.
ACTIVIDAD 2
SD1-B2
ACTIVIDAD INTEGRADORA
Acude a tu portafolio de evidencias y sigue las instrucciones y recomendaciones para llevar a cabo esta actividad.
38
Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
Elabora documentos electrnicos utilizando software de aplicacin y elabora proyectos utilizando software de aplicacin
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
EVALUACIN DIAGNSTICA
ACTIVIDAD 1
SD1-B2
EVALUACIN
Actividad: 1 Producto: Definicin de conceptos Puntaje:
Saberes
Conceptual Procedimental Actitudinal
Reconoce los conceptos de Distingue la diferencia que existe Muestra inters al resolver la
marera clara. entre cada uno de ellos. actividad.
C MC NC Calificacin otorgada
Autoevaluacin
por el docente
Coevaluacin
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BLOQUE 2: Utilizar hipervnculos para trasladar el cursor al destino requerido cuando es seleccionado
Capacitacin para el Trabajo: Informtica
ACTIVIDAD 2
SD1-B2
Acude al centro de cmputo y practica los siguientes ejercicios en binas apegado a las instrucciones y sugerencias
de tu profesor.
RBRICA DE EVALUACIN
rea del evaluador
Puntos asignados a la actividad
Conceptual Procedimental Actitudinal Total de la actividad
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Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
Elabora documentos electrnicos utilizando software de aplicacin y elabora proyectos utilizando software de aplicacin
ACTIVIDAD INTEGRADORA
Utiliza un programa para elaborar un video tutorial y en equipos de cinco, realiza la prctica de un hipervnculo
que traslade a:
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BLOQUE 2: Utilizar hipervnculos para trasladar el cursor al destino requerido cuando es seleccionado
Capacitacin para el Trabajo: Informtica
REACTIVOS DE CIERRE
Ordena el procedimiento numricamente para insertar un marcador.
a) clic en Insertar
b) Seleccionar texto
c) Clic en marcadores
d) Agregar nombre A) 1a, 2c, 3b, 4d
e) Agregar comando B) 1b, 2a, 3c, 4d
C) 1c, 2a, 3e, 4d
D) 1b, 2a, 3c, 4e
Un hipervnculo sirve para:
A) Enlazar un archivo, pgina web o lugar especfico dentro del documento dando click en cualquier punto
de un documento.
B) Enlazar un archivo, pgina web o lugar especfico dentro del documento dando click en un punto
determinado de un documento.
C) Enlazar un archivo, pgina web o lugar especfico dando click en el comando de hipervnculo desde el
grupo vnculos de la ficha insertar.
D) Enlazar un archivo o documento nicamente.
GLOSARIO
Web: es un red informtica mundial.
REFERENCIAS
http://office.microsoft.com/es-mx/word-help/crear-un-hipervinculo-HA010165929.aspx
http://www.gcfaprendelibre.org/tecnologia/curso/microsoft_word_2010/insertar_hipervinculos_en_
word_2010/1.do
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Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
BLOQUE 3
Crear estilos que correspondan al formato requerido
Contenido
Definir Estilos.
Aplicar estilos.
Crear, modificar y borrar estilos.
Utilizar las propiedades de estilo.
Ilustrar los tipos de estilo.
Definir el estilo del prrafo siguiente.
Agregar a la lista de estilos rpidos.
Actualizar automticamente.
Borrar un estilo.
EVALUACIN DIAGNSTICA
ACTIVIDAD 1
SD1-B3
En el portafolio de evidencias de este apartado encontrars las indicaciones para realizar esta actividad.
Los estilos sirven para determinar la funcin de cada elemento en un texto, o establecer
su naturaleza, por ejemplo: ttulos, subttulos, textos, etc.
Se puede mostrar el Panel de estilos haciendo clic en el botn del extremo derecho
inferior del grupo Estilos o pulsando la combinacin de teclas CTRL+ALT+SHIFT+S.
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Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
Elabora documentos electrnicos utilizando software de aplicacin y elabora proyectos utilizando software de aplicacin
Cuando se abre un archivo, se obtiene en forma predeterminada el estilo Normal, pero basta
con hacer clic en cualquier otro estilo, para que de ah en adelante en el texto se aplique el
nuevo. Tambin podemos aplicar un estilo determinado a un texto ya escrito. Para ello, se deber
seleccionar y pulsar sobre el estilo que se desee.
Cuando se observan los estilos disponibles, se ve que hay uno para cada elemento del documento:
Cita, nfasis, Ttulo, Subttulo, Referencia, etc. Es importante que no se escojan por motivos
estticos, sino por ser la etiqueta ms funcional para el tipo de texto.
ACTIVIDAD 2
SD2-B3
Si tenemos el caso de que ninguno de los estilos es lo que requerimos, Word cuenta con la opcin
de crear uno personalizado, siguiendo dos pasos:
1. Lo primero ser crear un estilo nuevo a partir de otro ya existente. Lo ideal es que partamos de
un estilo que tenga el nivel jerrquico que nos interesa. Por ejemplo, si queremos crear un estilo
de Ttulo 1, partiremos de este mismo.
45
BLOQUE 3: Crear estilos que correspondan al formato requerido
Capacitacin para el Trabajo: Informtica
Seleccionamos la opcin Guardar seleccin como un nuevo estilo rpido. Se abrir una ventana donde podremos
darle un nombre al nuevo estilo y al Aceptar vers que se incluye en el listado junto al resto de estilos.
2. Ahora dispones de dos estilos iguales, lo que vamos a hacer es modificar el nuevo estilo. Para ello, hacemos clic
con el botn derecho del ratn sobre l y seleccionamos la opcin Modificar.
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Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
Elabora documentos electrnicos utilizando software de aplicacin y elabora proyectos utilizando software de aplicacin
Se abrir una ventana donde personalizar los distintos aspectos de formato: fuente, tamao de fuente, negrita,
cursiva, subrayado, color, alineacin, interlineado, sangra, bordes... La vista previa y el cuadro de resumen de las
caractersticas aplicadas ayudan a hacerse una idea del resultado final.
Para borrar o cambiar cualquier estilo ya establecido en el texto a uno normal, se selecciona el texto y se aplica
primero el llamado Normal. En ocasiones Word no permitir cambiarlo, para esto es necesario desplegar el men
que muestra todos los estilos y pulsar Borrar formato.
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BLOQUE 3: Crear estilos que correspondan al formato requerido
Capacitacin para el Trabajo: Informtica
ACTIVIDAD 3
SD3-B3
Al crear y modificar estilos se tiene que rellenar un cuadro de dilogo con algunos
cuadros y casillas de verificacin que conviene explicar con un poco de detalle. Es lo
que se va a hacer en este tema avanzado.
Tipo de estilo.
Estilo basado en.
Estilo del prrafo siguiente.
Agregar a la lista de estilos rpidos.
Actualizar automticamente.
Tipo de Estilo
El cuadro Tipo de estilo admite cinco valores: Prrafo, Carcter, Vinculado (prrafo
y carcter), Tabla y Lista.
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Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
Elabora documentos electrnicos utilizando software de aplicacin y elabora proyectos utilizando software de aplicacin
El estilo de Carcter afecta solamente a caracteres, y define aspectos como su tamao, si estn en cursiva,
negrita, etc. Un estilo de tipo carcter no puede contener caractersticas de formato Prrafo, como la alineacin,
interlineado, etc. Por esto esas caractersticas estn deshabilitadas en el cuadro de dilogo.
Cada tipo de estilo se distingue de los otros por un smbolo que aparece detrs de su nombre. El tipo carcter tiene
como smbolo una "a" como se puede ver en la imagen.
El estilo de Prrafo, puede contener todas las caractersticas del estilo carcter y adems tambin caractersticas
del formato de prrafo, como interlineado, sangras, etc. El smbolo lo identifica.
49
BLOQUE 3: Crear estilos que correspondan al formato requerido
Capacitacin para el Trabajo: Informtica
El estilo de Lista, se aplica a las listas y puede contener las caractersticas que se ven en la imagen siguiente:
como el cuadro "Empezar en", donde se indica el nmero o letra en que empezar la lista, fuente, estilo,
sangras, etc.
El estilo de Tabla, se aplica a las tablas y puede contener prcticamente todas las caractersticas del estilo
carcter y adems caractersticas de las tablas como tipo de bordes, etc. El tipo Tabla tiene como smbolo
que lo identifica un cono en forma de cuadrcula, como se puede ver en la imagen.
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Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
Elabora documentos electrnicos utilizando software de aplicacin y elabora proyectos utilizando software de aplicacin
Permite definir el estilo que tendr el prrafo siguiente al estilo que se est definiendo. Es decir,
cuando se est aplicando el estilo y se pulse la tecla INTRO dejar de aplicarse el estilo que se ha
definido y se aplicar el que se ponga en "Estilo del prrafo siguiente". Esto se suele utilizar, por
ejemplo: en los ttulos en los que el prrafo siguiente ser del estilo normal.
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BLOQUE 3: Crear estilos que correspondan al formato requerido
Capacitacin para el Trabajo: Informtica
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Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
Elabora documentos electrnicos utilizando software de aplicacin y elabora proyectos utilizando software de aplicacin
Para borrar un estilo definitivamente es necesario hacerlo desde la ventana de administrar estilos
de la siguiente manera:
ACTIVIDAD INTEGRADORA
Acude a tu portafolio de evidencias y sigue las instrucciones y recomendaciones para llevar a cabo esta actividad.
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BLOQUE 3: Crear estilos que correspondan al formato requerido
Capacitacin para el Trabajo: Informtica
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
EVALUACIN DIAGNSTICA
ACTIVIDAD 1
SD9-B3
EVALUACIN
Actividad: 1 Producto: Definicin de conceptos Puntaje:
Saberes
Conceptual Procedimental Actitudinal
Reconoce los conceptos de Expresa la aplicacin de la Muestra inters al resolver la
manera clara. herramienta estilo de manera clara. actividad.
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Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
Elabora documentos electrnicos utilizando software de aplicacin y elabora proyectos utilizando software de aplicacin
ACTIVIDAD 2
SD9-B3
Abre la ventana de Estilos con la combinacin CTRL+ALT+SHIFT+S, selecciona el texto y haz clic en cada uno
de los estilos que aparecen y observa lo que sucede con el texto.
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RBRICA DE EVALUACIN
rea del evaluador
Puntos asignados a la actividad
Conceptual Procedimental Actitudinal Total de la actividad
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BLOQUE 3: Crear estilos que correspondan al formato requerido
Capacitacin para el Trabajo: Informtica
ACTIVIDAD 3
SD9-B3
RBRICA DE EVALUACIN
rea del evaluador
Puntos asignados a la actividad
Conceptual Procedimental Actitudinal Total de la actividad
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Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
Elabora documentos electrnicos utilizando software de aplicacin y elabora proyectos utilizando software de aplicacin
ACTIVIDAD INTEGRADORA
Utiliza un programa para elaborar un video tutorial y en equipos de cinco, realiza la siguiente prctica sin omitir
ninguna instruccin en Word 2010.
1. Crea un estilo llamado Ttulo Clsico, basado en el estilo Ttulo, de tal manera que sea la fuente Arial, negrita,
a 18 puntos. Centrado, con 24 puntos de distancia del prrafo anterior y 24 del posterior. Interlineado sencillo.
2. Crear un estilo llamado Personal Normal. Ha de basarse en el estilo normal que tengas definido. Sus caractersticas
han de ser: fuente Arial, a 10 puntos, sin ningn color ni efecto. Alineacin justificada. Ninguna sangra. Distancia
del prrafo anterior 12 puntos, posterior 0 puntos y el interlineado de 1,5.
3. Crear un estilo llamado Ttulo Moderno. Debes basarlo en el estilo Ttulo clsico pero con la fuente en Impact,
en color Blanco y el sombreado de prrafo en negro. El prrafo siguiente ha de tener el estilo Personal Normal.
4. Crea un estilo llamado Definicin que sea el estilo Personal Normal pero con una sangra francesa de dos
centmetros.
5. Copia los siguientes textos:
I. Economa social.
II. Definiciones.
III. A continuacin aparecen varias definiciones de algunos de los tipos de organizaciones que se
engloban dentro de la economa social.
IV. Sociedades Laborales Empresas en las que la mayora del capital social es propiedad de los
trabajadores que prestan personal y directamente en ella servicios retribuidos con una relacin
laboral por tiempo indefinido.
V. Sociedades Cooperativas. Segn la Ley de Sociedades Cooperativas Andaluzas, son sociedades
participativas que asocian a personas fsicas o jurdicas que tienen intereses o necesidades
socioeconmicas comunes, para cuya satisfaccin y en inters de la comunidad realizan cualquier
actividad empresarial.
VI. Mutualidades. Las mutualidades son asociaciones de carcter personalista y no capitalista, por
lo que carecen por definicin, de nimo de lucro.
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BLOQUE 3: Crear estilos que correspondan al formato requerido
Capacitacin para el Trabajo: Informtica
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Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
Elabora documentos electrnicos utilizando software de aplicacin y elabora proyectos utilizando software de aplicacin
REACTIVOS DE CIERRE
El panel de estilos
A) Contiene las mismas opciones que podemos ver en la cinta. La nica diferencia es que al ser flotante lo
podemos mover a cualquier parte de la pantalla.
B) Se abre desde el botn de la esquina inferior del grupo Estilos, en la pestaa Inicio.
C) Tiene el inconveniente de que no muestra una vista previa de los estilos como sucede con los que hay
en la cinta.
D) Es una novedad de Word 2010.
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BLOQUE 3: Crear estilos que correspondan al formato requerido
Capacitacin para el Trabajo: Informtica
REFERENCIAS
http://office.microsoft.com/es-hn/word-help/conceptos-basicos-de-estilo-en-word-HA102647012.aspx
http://www.gcfaprendelibre.org/tecnologia/curso/microsoft_word_2010/aplicar_crear_y_modificar_
estilos_y_temas_en_word_2010/3.do
http://es.wikipedia.org/wiki/Computadora
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Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
BLOQUE 4
Generar documentos de correspondencia, conteniendo
informacin de la fuente de datos en los campos de
combinacin utilizados
Contenido
Indicar la utilidad de la herramienta combinar correspondencia.
Recordar conceptos previos.
Crear el documento principal.
Reconocer los elementos de la pestaa de correspondencia.
Insertar campos de combinacin.
Desplazarse por los registros.
Buscar un registro.
Destinatarios de combinar correspondencia.
Filtrar destinatario.
Ordenar destinatarios.
Combinar al imprimir.
Combinar en correo electrnico.
EVALUACIN DIAGNSTICA
ACTIVIDAD 1
SD1-B4
En el portafolio de evidencias de este apartado encontrars las indicaciones para realizar esta actividad.
Esta herramienta de Word nos permite incluir en un documento, datos que estn
almacenados en otro sitio.
De esta manera podremos obtener copias de un mismo documento pero con los datos
de personas distintas.
Por ejemplo, podemos escribir cartas personalizadas, en las que slo escribimos el texto
fijo (el texto que se repite en todas las cartas) y Word se encargar de generar los datos
variables (los que cambian en cada carta segn la persona). De esta forma podemos
generar automticamente tantas cartas distintas como personas existan en el lugar donde
estn almacenados los datos.
Documento principal.
Es el documento Word que contiene el texto fijo y los campos variables que toman su
valor del origen de datos.
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Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
Elabora documentos electrnicos utilizando software de aplicacin y elabora proyectos utilizando software de aplicacin
Origen de datos.
Es el lugar donde se almacenan los datos que se utilizaran en el documento principal. Puede ser de distinta
naturaleza, por ejemplo puede ser una tabla de Access, un libro de Excel, una lista de direcciones de Outlook, una
tabla de Word o se pueden introducir en el mismo momento de combinar.
En cualquier caso se aprecia el origen de datos como una lista de registros compuestos por campos. Un registro
corresponde a una fila, y un campo corresponde a una columna. Por ejemplo si el origen es una tabla de clientes
de Access, el registro ser la fila correspondiente a un cliente, y los campos sern por ejemplo, el nombre y la
direccin del cliente, es decir cada uno de los datos de ese cliente.
Primeramente se debe abrir Word y tener en la ventana activa un documento que ya contenga el
texto fijo o que este en blanco.
Hacer clic en la opcin Paso a paso por el Asistente para combinar correspondencia.
63
BLOQUE 4: Generar documentos de correspondencia, conteniendo informacin
de la fuente de datos en los campos de combinacin utilizados
Capacitacin para el Trabajo: Informtica
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Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
Elabora documentos electrnicos utilizando software de aplicacin y elabora proyectos utilizando software de aplicacin
Si se selecciona
la opcin Utilizar
una lista existente
aparece la opcin
Examinar, hacer
clic en ella para
buscar el archivo
que contiene el
origen de datos.
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BLOQUE 4: Generar documentos de correspondencia, conteniendo informacin
de la fuente de datos en los campos de combinacin utilizados
Capacitacin para el Trabajo: Informtica
Ahora se explicar a detalle la opcin Examinar.... Al hacer clic en ella se abre un cuadro de dilogo, Seleccionar
archivos de origen de datos en el que indicaremos de dnde se tomarn los datos:
El proceso de seleccin es el
mismo que se utiliza para abrir
un archivo de Word.
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Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
Elabora documentos electrnicos utilizando software de aplicacin y elabora proyectos utilizando software de aplicacin
Una vez indicado el origen de datos se abre el cuadro de dilogo Destinatarios de combinar correspondencia,
muestra los datos que se combinarn y se puede aadir opciones. Dependiendo del tipo de datos que hayamos
utilizado puede variar ligeramente la experiencia. Por ejemplo, si es una base de datos con varias tablas, deberemos
seleccionar en qu tabla basarse; si es un libro de Excel, en qu hoja se encuentran los datos, etc.
67
BLOQUE 4: Generar documentos de correspondencia, conteniendo informacin
de la fuente de datos en los campos de combinacin utilizados
Capacitacin para el Trabajo: Informtica
68
Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
Elabora documentos electrnicos utilizando software de aplicacin y elabora proyectos utilizando software de aplicacin
ACTIVIDAD 2
SD3-B4
Para rectificar un documento combinado o utilizarlo para enviar nuevas cartas podemos abrir
el panel de tareas y utilizar los pasos del asistente, pero tambin se pueden utilizar los botones
de la pestaa correspondencia.
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BLOQUE 4: Generar documentos de correspondencia, conteniendo informacin
de la fuente de datos en los campos de combinacin utilizados
Capacitacin para el Trabajo: Informtica
Para ver el aspecto que tendr el documento combinado, hacer clic en el botn. Este
botn permite ver el documento principal con los nombres de los campos o bien con
los datos.
La imagen muestra el documento combinado con los datos del primer registro del
origen de datos.
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Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
Elabora documentos electrnicos utilizando software de aplicacin y elabora proyectos utilizando software de aplicacin
El origen de datos puede incluir varias filas de datos. Al combinar, se generarn tantos
documentos como registros tenga el origen. Los siguientes botones permiten desplazarse por
las filas del origen para comprobar, por ejemplo, si los datos que salen son los esperados.
Registro anterior
Registro Siguiente.
ltimo Registro.
ACTIVIDAD 3
SD6-B4
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BLOQUE 4: Generar documentos de correspondencia, conteniendo informacin
de la fuente de datos en los campos de combinacin utilizados
Capacitacin para el Trabajo: Informtica
Existen origen de datos con gran nmero de registros y para buscar uno en especial
es necesario apoyarse con la herramienta buscar destinatario que permite ir a un
registro concreto indicando el valor y en qu campo lo tiene que buscar.
En Buscar en: Se elige el campo del origen de datos en el que tiene que buscar el
valor.
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Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
Elabora documentos electrnicos utilizando software de aplicacin y elabora proyectos utilizando software de aplicacin
Este cuadro muestra una rejilla con los datos de los destinatarios que se combinarn con el documento principal.
Cada fila corresponde a un destinatario y por cada destinatario se generar un documento (carta, mensaje de correo
electrnico, etiqueta, etc.)
En la segunda columna que contiene casillas de verificacin sirve para indicar qu destinatarios queremos utilizar,
normalmente estarn todas las casillas marcadas, si se requiere que un destinatario no aparezca en el documento
combinado slo tenemos que desmarcar la casilla haciendo clic sobre ella.
Para modificar el valor de algn dato almacenado hacer clic sobre el origen de datos en la parte inferior y pulsamos
Edicin.
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BLOQUE 4: Generar documentos de correspondencia, conteniendo informacin
de la fuente de datos en los campos de combinacin utilizados
Capacitacin para el Trabajo: Informtica
Los valores que aparecen sin parntesis son los distintos valores que aparecen
en el campo,. Si seleccionamos uno de estos valores, seleccionar del origen
VALENCIA Y ALICANTE
de datos los destinatarios que tengan ese valor en la poblacin y los dems no
se combinarn.
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Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
Elabora documentos electrnicos utilizando software de aplicacin y elabora proyectos utilizando software de aplicacin
Para ordenar los destinatarios por algn campo, dar clic en el nombre de la columna que
queremos ordenar y los destinatarios se ordenarn por ese campo. Al hacer clic sobre el
nombre de la columna de nuevo los destinatarios pasarn a ordenarse en orden inverso.
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BLOQUE 4: Generar documentos de correspondencia, conteniendo informacin
de la fuente de datos en los campos de combinacin utilizados
Capacitacin para el Trabajo: Informtica
En Hasta: poner el nmero de orden del ltimo registro a combinar, dejarlo en blanco indica hasta el ltimo.
Por ejemplo del segundo al quinto (Desde: 2 Hasta: 5); a partir del segundo (Desde: 2 Hasta: en blanco);
los tres primeros (Desde: en blanco Hasta: 3).
La opcin Enviar mensajes de correo electrnico permite enviar cada carta del resultado de la combinacin en un
correo electrnico.
Al hacer clic en ella aparece el cuadro de dilogo, en este, adems de indicar qu grupo de registros se desean
enviar (como con la opcin Combinar al imprimir) se deben completar los parmetros del mensaje a enviar.
En Para: seleccionar de la lista despegable el campo que contiene la direccin de e-mail del destinatario.
En Formato de correo: seleccionar de la lista despegable el tipo de formato del mensaje, puede ser Texto sin
formato, HTML o Datos adjuntos.
ACTIVIDAD INTEGRADORA
Acude a tu portafolio de evidencias y sigue las instrucciones y recomendaciones para llevar a cabo esta actividad.
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Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
Elabora documentos electrnicos utilizando software de aplicacin y elabora proyectos utilizando software de aplicacin
EVALUACIN DIAGNSTICA
ACTIVIDAD 1
SD12-B4
EVALUACIN
Actividad: 1 Producto: Definicin de conceptos Puntaje:
Saberes
Conceptual Procedimental Actitudinal
Expresa la aplicacin de la
Reconoce el concepto de Muestra inters al resolver la
herramienta documento de
documento de correspondencia. actividad.
correspondencia.
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BLOQUE 4: Generar documentos de correspondencia, conteniendo informacin
de la fuente de datos en los campos de combinacin utilizados
Capacitacin para el Trabajo: Informtica
ACTIVIDAD 2
SD12-B4
78
Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
Elabora documentos electrnicos utilizando software de aplicacin y elabora proyectos utilizando software de aplicacin
RBRICA DE EVALUACIN
rea del evaluador
Puntos asignados a la actividad
Conceptual Procedimental Actitudinal Total de la actividad
ACTIVIDAD 3
SD12-B4
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BLOQUE 4: Generar documentos de correspondencia, conteniendo informacin
de la fuente de datos en los campos de combinacin utilizados
Capacitacin para el Trabajo: Informtica
RBRICA DE EVALUACIN
rea del evaluador
Puntos asignados a la actividad
Conceptual Procedimental Actitudinal Total de la actividad
ACTIVIDAD INTEGRADORA
De manera individual escribe el siguiente documento principal, y mejralo con una imagen acorde y los atributos
que consideres necesarios.
Sunchales, 15 de mayo de 2012.-
<empresa>
<direccin>
<CP> - <Ciudad>
Sres clientes:
Adjunto les remito un pagar por valor de <importe> $ correspondiente al pago de su factura
nmero <factura> con fecha <fecha> por los servicios prestados por nuestra asesora.
Juan C. Magalli
Gte. Gral
80
Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
Elabora documentos electrnicos utilizando software de aplicacin y elabora proyectos utilizando software de aplicacin
Bar Avenida Avda Blasco Ibaez, 84 2322 Sunchales 220, 00 11/12/2005 D-8796
La actividad se debe grabar con el software de tu preferencia se recomienda camtasia; donde tambin se considera
la explicacin del proceso de la actividad para su valoracin, al finalizar guardar la grabacin bajo el nombre de
PracticaCierreCC en CD y entregar al profesor para su valoracin.
E S R N
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA ACTIVIDAD INTEGRADORA
1.- Demuestra un completo entendimiento del tema.
2.- El volumen es lo suficientemente alto para ser escuchado por todos los
miembros de la audiencia a lo largo de toda la grabacin.
3.- Durante la grabacin se desenvuelve con naturalidad y fluidez.
4.- Se mantiene en el tema todo el tiempo (100%)
5.- Habla clara y distintivamente todo y demuestra buena pronunciacin.
6.- Usa vocabulario apropiado.
7.- La entonacin es adecuada durante el desarrollo en toda la grabacin.
8.- El trabajo tiene ortografa adecuada.
9 Desarrolla la instruccin de la actividad al pie de la letra.
10.- El estudiante domina el tema.
PARCIAL
TOTAL
81
BLOQUE 4: Generar documentos de correspondencia, conteniendo informacin
de la fuente de datos en los campos de combinacin utilizados
Capacitacin para el Trabajo: Informtica
REACTIVOS DE CIERRE
Para qu sirve combinar correspondencia?
A) Para responder automticamente a los correos electrnicos que nos llegan, en funcin de su
contenido.
B) Para crear mensajes personalizados a partir de un texto fijo y los datos almacenados de distintas
personas.
C) A y B son ciertas.
D) A y B son falsas.
REFERENCIAS
http://www.sefoa.gob.mx/intranet/Descargas/Manuales/CursoMicrosoftWord.pdf
http://aprendeenlinea.udea.edu.co/lms/moodle/file.php/390/Herramientas_Word.PDF
http://www.aulaclic.es/word-2010/
82
Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
BLOQUE 5
Disear documentos utilizando la herramienta de plantillas
Contenido
Explicar el concepto de plantilla.
Utilizacin de plantillas en Word.
Modificar plantillas.
Crear plantillas a partir de documentos en Word.
Disear el documento de Word.
Guardar como plantilla.
Elementos que se guardan en una plantilla.
Insertar tema en una plantilla.
EVALUACIN DIAGNSTICA
ACTIVIDAD 1
SD1-B5
En el portafolio de evidencias de este apartado encontrars las indicaciones para realizar esta actividad.
Para utilizar una plantilla hacer clic en Archivo-nuevo, como se hace normalmente
cuando se necesita crear un nuevo documento. Se abrir la ventana de plantillas
disponibles que mostrar en forma predeterminada la seleccin de un documento en
blanco, las plantillas se muestran en las otras opciones disponibles, existen algunas
opciones para elegir una:
Plantillas de ejemplo abre las plantillas que se instalaron junto con Office.
Mis plantillas es donde aparecern las que se hayan creado por el usuario.
84
Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
Elabora documentos electrnicos utilizando software de aplicacin y elabora proyectos utilizando software de aplicacin
Para utilizar la plantilla siempre ser el mismo. Localizarla, hacer clic sobre ella
y pulsar el botn Crear que aparecer a la derecha junto a la pre visualizacin. En
el caso de las plantillas de Internet el botn se llamar Descargar.
Junto al botn Crear est marcada la opcin Documento. Esto implica que crear
un documento a partir de la plantilla es lo ms normal. Pero si en algn momento
se desea crear una plantilla a partir de otra, simplemente deberemos pulsar el
pequeo botn circular que hay en la opcin Plantilla.
Una vez pulsado el botn Crear, aparece un documento nuevo normal pero con la
estructura de la plantilla escogida. Observars que la barra de ttulo contiene un
ttulo predeterminado como Documento1, propio de los archivos no guardados.
ACTIVIDAD 2
SD1-B5
85
BLOQUE 5: Disear documentos utilizando la herramienta de plantillas
Capacitacin para el Trabajo: Informtica
Sobre la plantilla abierta en Word se pueden hacer todas las modificaciones de diseo que se requieran. Al finalizar
el diseo deseado guardar la plantilla modificada, haciendo clic en Guardar y aparecer un cuadro de dilogo
como el siguiente:
86
Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
Elabora documentos electrnicos utilizando software de aplicacin y elabora proyectos utilizando software de aplicacin
Tcnicamente se ha modificado la plantilla. Si se requiere modificar una plantilla como tal, lo nico que se tendra
que hacer es guardarla con el mismo nombre y en el mismo directorio que la original.
La plantilla modificada estar disponible en la opcin de Nuevo a partir de existente como se muestra en la imagen.
87
BLOQUE 5: Disear documentos utilizando la herramienta de plantillas
Capacitacin para el Trabajo: Informtica
Para disear el documento y darle el aspecto de una plantilla, se pueden incluir campos
del estilo, aunque no es necesario que una plantilla contenga estos campos. Tambin se
puede partir de un nuevo documento en blanco para disear la plantilla que se necesite.
ACTIVIDAD 3
SD6-B5
88
Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
Elabora documentos electrnicos utilizando software de aplicacin y elabora proyectos utilizando software de aplicacin
ACTIVIDAD INTEGRADORA
Acude a tu portafolio de evidencias y sigue las instrucciones y recomendaciones para llevar a cabo esta actividad.
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BLOQUE 5: Disear documentos utilizando la herramienta de plantillas
Capacitacin para el Trabajo: Informtica
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
EVALUACIN DIAGNSTICA
ACTIVIDAD 1
SD7-B5
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________
Menciona al menos tres ventajas de utilizar una plantilla
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________
Describe por medio de pasos cmo encontrar las plantillas en Word.
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________
EVALUACIN
Actividad: 1 Producto: Definicin de conceptos Puntaje:
Saberes
Conceptual Procedimental Actitudinal
Expresa los beneficios de utilizar la
Reconoce los conceptos de Muestra inters al resolver la
herramienta de plantillas de manera
manera clara. actividad.
clara.
90
Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
Elabora documentos electrnicos utilizando software de aplicacin y elabora proyectos utilizando software de aplicacin
ACTIVIDAD 2
SD7-B5
En el centro de cmputo del plantel, de manera individual realiza el siguiente ejercicio partiendo de una plantilla
ya existente:
1. Abre Word.
2. En la ficha Archivo, selecciona Nuevo. Aparecer seleccionada la opcin Documento en blanco. Haz clic
en Plantillas de ejemplo.
3. Utiliza la barra de desplazamiento para ir viendo las plantillas disponibles. Estn ordenadas alfabticamente.
4. Selecciona Currculum origen haciendo clic sobre ella.
5. En la zona de la derecha, asegrate de que la opcin marcada es Documento y pulsa el botn Crear.
6. Llena el documento que aparecer con los datos requeridos guarda el archivo con el nombre de actividad
2 en tu memoria e imprmelo.
7. Pega en este espacio el documento impreso para su valoracin por el profesor.
RBRICA DE EVALUACIN
rea del evaluador
Puntos asignados a la actividad
Conceptual Procedimental Actitudinal Total de la actividad
91
BLOQUE 5: Disear documentos utilizando la herramienta de plantillas
Capacitacin para el Trabajo: Informtica
ACTIVIDAD 3
SD7-B5
El producto obtenido pgalo en este espacio para que pueda ser valorada.
RBRICA DE EVALUACIN
rea del evaluador
Puntos asignados a la actividad
Conceptual Procedimental Actitudinal Total de la actividad
92
Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
Elabora documentos electrnicos utilizando software de aplicacin y elabora proyectos utilizando software de aplicacin
RBRICA DE EVALUACIN
rea del evaluador
Puntos asignados a la actividad
Conceptual Procedimental Actitudinal Total de la actividad
ACTIVIDAD INTEGRADORA
Utiliza un programa para elaborar un video tutorial y en equipos de cinco, realiza la siguiente prctica en Word
2010 sin omitir ninguna instruccin.
1. Crea una plantilla a partir de un documento en blanco. Se llamar Autorizacin paterna y tendr el siguiente
aspecto:
93
BLOQUE 5: Disear documentos utilizando la herramienta de plantillas
Capacitacin para el Trabajo: Informtica
2. Gurdala en el lugar adecuado para que sea visible desde la opcin Mis plantillas.
Al finalizar la grabacin, guardar el video en un CD que muestre el nombre de los integrantes del equipo y
entregarlo al profesor en tiempo y forma para su valoracin.
94
Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
Elabora documentos electrnicos utilizando software de aplicacin y elabora proyectos utilizando software de aplicacin
REACTIVOS DE CIERRE
95
BLOQUE 5: Disear documentos utilizando la herramienta de plantillas
Capacitacin para el Trabajo: Informtica
REFERENCIAS
http://office.microsoft.com/es-mx/word-help/tareas-basicas-en-word-2010-HA101830016.aspx
http://plantillasword2010.blogspot.mx/
http://www.aulaclic.es/word-2010/t_13_1.htm
GLOSARIO
Macro es serie de instrucciones que se ejecutan en un orden que el usuario decide, actuando como una nica
instruccin y que pueden asignarse a un botn
96
Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
BLOQUE 6
Insertar referencias en los documentos
Contenido
Describir las tablas de contenido, tablas de ilustraciones, ndices.
Conceptos bsicos.
Insertar marcas de ndice.
De forma automtica.
De forma manual.
Insertar ndice.
Tablas de Contenido.
Mtodos para preparar una tabla de contenido.
Mediante los estilos de ttulos definidos por Word.
Crear un documento en vista esquema.
Crear estilos de ttulos personalizados.
Generar tablas de contenido.
Actualizar tablas de contenido.
Notas de pie y notas al final.
EVALUACIN DIAGNSTICA
ACTIVIDAD 1
SD1-B6
En el portafolio de evidencias de este apartado encontrars las indicaciones para realizar esta actividad.
Los ndices y las tablas de contenido son herramientas muy tiles de Word que nos
ayudan a encontrar informacin de manera rpida dentro de un documento muy extenso.
Al crear o abrir un documento planificado y estructurado se puede extraer una tabla de
contenidos que facilite la localizacin rpida de la informacin dentro del documento.
Al crear los ndices se debe intentar reflejar la estructura del documento y colocar todos
los trminos importantes del documento, para que posteriormente los lectores puedan
encontrarlos.
ndice: Es una lista de palabras que muestra el nmero de pgina donde se encuentra
dicha palabra. El ndice est ordenado alfabticamente. Word llama a ndice lo que
normalmente nosotros llamamos ndice alfabtico o glosario. El ndice se suele colocar
al final de un libro para encontrar trminos importantes de manera rpida y sencilla
98
Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
Elabora documentos electrnicos utilizando software de aplicacin y elabora proyectos utilizando software de aplicacin
Tabla de contenido: es un reflejo de la estructura de un documento, la cual contiene los ttulos de los temas y
subtemas que lo forman, puede contener o no el nmero de pgina y establecerse un enlace directo a los puntos
contenidos en la tabla. Por lo general suele encontrarse al principio de un libro mostrando los temas.
Para crear un ndice es necesario revisar el documento detalladamente e identificar todas aquellas
entradas que se requieran en el ndice.
Para crear una entrada de marcas de ndice automticamente se debe hacer en un nuevo documento
donde se deben mostrar todas las marcas del ndice, para esto debe crearse un nuevo documento
que cumpla con las siguientes caractersticas:
Una tabla de 2 columnas y las filas que se requieran para las palabras que contendr el
ndice.
En la primera columna se deben tener las entradas del documento original que se
quiere tener en el ndice. Las frases o palabras de las entradas debern ser exactas a
como estn en el documento.
En la segunda columna se debe introducir el texto que se desea aparezca en el ndice.
Para tener los 2 documentos abiertos a la vez y poder copiar texto de uno a otro se puede utilizar
la opcin de la pestaa Vista > Ver en paralelo.
99
BLOQUE 6: Insertar referencias en los documentos
Capacitacin para el Trabajo: Informtica
Cuando el documento de entradas creado est listo, marcar las entradas del documento automticamente de la
siguiente manera:
100
Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
Elabora documentos electrnicos utilizando software de aplicacin y elabora proyectos utilizando software de aplicacin
7. El cuadro de dilogo se cerrar y se observa cmo Word ha incluido unas marcas en nuestro texto.
De forma manual.
Para crear las marcas de forma manual seguir los siguientes pasos:
1. Desde el principio del documento seleccionar las frases o palabras que se vayan a aadir al ndice o situar
el cursor en el punto donde se vaya a insertar una marca.
2. En la pestaa Referencias hacer clic en el botn Marcar entrada o presionar la combinacin de teclas Alt
+ Mays + X.
3. Aparece el dilogo Marcar entrada de ndice. Si se haba seleccionado el texto aparecer ya escrito en el
recuadro Entrada, en caso contrario se debe introducir la palabra o texto. Este recuadro Entrada es el que
posteriormente aparecer en el ndice.
Se pueden crear Subentradas de la Entrada principal, las subentradas aparecern debajo de la entrada principal
y sangradas a la derecha. Las subentradas se utilizan cuando una entrada principal tiene trminos estrechamente
relacionados con ella que tambin aparecen en el documento.
Por defecto el marcador se refiere a la pgina actual, se puede crear una referencia cruzada o hacer referencia a
un intervalo de pginas.
La referencia cruzada, indica a los elementos como encabezados, ilustraciones y tablas insertando una
referencia cruzada como vase tabla 6 a continuacin o volver a la pgina 8.
Un intervalo de pginas crea entradas de ndice que incluyan un intervalo de pginas (como gatos82
87) en lugar de un solo nmero de pgina.
4. Seleccionar el formato de negrita o cursiva (opcional)
5. Pulsar Marcar para que se lleve a cabo el marcado.
Para continuar con el resto de marcas no es necesario cerrar la ventana de dilogo, slo se selecciona la palabra
o frase siguiente en el texto, y al hacer clic de nuevo sobre cuadro de dilogo, automticamente aparecer en
Entrada, se repite el proceso descrito anteriormente y al finalizar presionar el botn cerrar.
101
BLOQUE 6: Insertar referencias en los documentos
Capacitacin para el Trabajo: Informtica
El ndice se puede insertar al inicio, al final o en cualquier lugar que se desee dentro del
documento, tradicionalmente se hace al final. Para esto acceder a la pestaa Referencias
y hacer clic en el botn Insertar ndice, aparecer un cuadro de dilogo ndice.
Si se tienen subentradas elegir la opcin Tipo. Con sangra, si se quiere que aparezcan
debajo de la entrada principal o Continuo si se desea que las subentradas aparezcan a
la derecha.
Una vez definidas las opciones del cuadro de dilogo hacer clic en Aceptar y se generar el ndice.
ACTIVIDAD 2
SD4-B6
102
Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
Elabora documentos electrnicos utilizando software de aplicacin y elabora proyectos utilizando software de aplicacin
Al igual que con los ndices, para crear una tabla de contenidos se deben seguir dos pasos:
1. Preparar la tabla de contenidos, es decir, marcar los ttulos que se desean aparezcan en la tabla.
2. Generar la tabla de contenidos.
Si se redacta un documento y se aplican ttulos personalizados una vez situados en la pestaa de Tabla de contenido
en el dilogo Tabla de contenido se debe pulsar sobre el botn Opciones.
103
BLOQUE 6: Insertar referencias en los documentos
Capacitacin para el Trabajo: Informtica
ACTIVIDAD 3
SD5-B6
104
Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
Elabora documentos electrnicos utilizando software de aplicacin y elabora proyectos utilizando software de aplicacin
Tambin se puede seleccionar entre varias opciones como Mostrar nmeros de pgina, Alinear nmeros de pgina
a la derecha y si se requiere sustituir los nmeros de pgina por hiperenlaces marcar la opcin Usar hipervnculos
en lugar de nmero de pgina.
Al pulsar sobre el botn Opciones, aparece un dilogo donde se puede establecer la relacin entre estilos y el
nivel de la TDC. Los valores por defecto son los que aparecen en la imagen, pero podemos cambiarlos a nuestro
gusto. Por ejemplo, si se necesita que la TDC slo tenga 3 niveles se puede asignar el nivel 3 a los estilos Ttulo
3, Titulo 4, etc.
Si se dan los valores por defecto y se quiere dejar como estaba, pulsar sobre
Restablecer.
105
BLOQUE 6: Insertar referencias en los documentos
Capacitacin para el Trabajo: Informtica
Una de las mayores ventajas de crear una TDC es que se actualiza automticamente.
Si una vez creada la TDC se necesita modificar el documento aadiendo o eliminando
ttulos, se puede actualizar la TDC con un par de clics de ratn de una manera fcil y
cmoda.
Tras acceder a actualizar la TDC por cualquiera de estas dos opciones aparece el dilogo
Actualizar la tabla de contenido. En l se indica si se desea actualizar slo los nmeros
de pgina o toda la tabla.
Las notas al pie suele utilizarse para aadir informacin o dejar constancia de alguna
aclaracin con respecto al texto desarrollado en la pgina. Por ejemplo, una nota al pie
se suele utilizar cuando se ha hecho una cita de algn autor; en la nota al pie se pondr
quin es el autor de esa cita.
Las notas al pie pueden ser al pie de pgina como en este ejemplo o se pueden poner
debajo de la misma palabra. En este ejemplo la nota al pie se ha utilizado para aclarar el
significado de la palabra AvPg.
AvPg1
106
Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
Elabora documentos electrnicos utilizando software de aplicacin y elabora proyectos utilizando software de aplicacin
Las notas al final aparecen al principio lo mismo que las notas al pie y de hecho se tratan igual, la diferencia
fundamental es que la nota al pie se pone al final de la pgina para aclarar algn punto y la nota al final se suele
poner al final de un captulo o bien al final del documento.
Para crear una nota al pie se deben seguir los siguientes pasos:
Si selecciona la opcin Insertar nota al pie, la nota se insertar automticamente y no se tendrn que realizar ms
acciones, pero si se quiere configurar las notas, se debe abrir el cuadro de dilogo de Notas al pie y notas al final
haciendo clic en la flecha situada en la esquina inferior derecha del grupo Notas al pie.
Adems en el dilogo se puede seleccionar el formato del nmero que se desee muestre como subndice.
Seleccionar si la numeracin es continua, si reinicia en cada nueva seccin o si reinicia en cada nueva pgina.
107
BLOQUE 6: Insertar referencias en los documentos
Capacitacin para el Trabajo: Informtica
GLOSARIO
ACTIVIDAD INTEGRADORA
Acude a tu portafolio de evidencias y sigue las instrucciones y recomendaciones para llevar a cabo esta actividad.
ACTIVIDAD 1
SD8-B6
EVALUACIN
Actividad: 1 Producto: Definicin de conceptos Puntaje:
Saberes
Conceptual Procedimental Actitudinal
Expresa los beneficios de utilizar
Reconoce los conceptos de Muestra inters al resolver la
la herramienta de plantillas de
manera clara actividad.
manera clara.
Autoevaluacin C MC NC Calificacin otorgada por el
Coevaluacin docente
108
Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
Elabora documentos electrnicos utilizando software de aplicacin y elabora proyectos utilizando software de aplicacin
ACTIVIDAD 2
SD8-B6
De manera individual elabora un diagrama donde expliques de forma concreta el proceso para insertar un ndice
considerando las dos formas (automtica y manual).
RBRICA DE EVALUACIN
rea del evaluador
Puntos asignados a la actividad
Conceptual Procedimental Actitudinal Total de la actividad
109
BLOQUE 6: Insertar referencias en los documentos
Capacitacin para el Trabajo: Informtica
ACTIVIDAD 3
SD8-B6
En el centro de cmputo del plantel, de manera individual copia el siguiente texto en Word y realiza lo siguiente:
1. Crea una tabla de Contenido, de manera que en ella aparezca nicamente los temas que se encuentran
en Negrita.
2. Al finalizar guarda tu documento con el nombre Ejercicio-Tabla de Contenido.doc en donde te
indique tu profesor.
Dispositivos de procesamiento de datos
Microprocesador
El microprocesador es como el "cerebro" de la computadora. Es el encargado de realizar casi todas las operaciones
y clculos que permiten al equipo ejecutar las diversas tareas, en funcin del programa en ejecucin.
Tarjeta madre
As como un cerebro humano es intil por s solo, un microprocesador aislado no es ms que un fragmento de
silicio sin funcin alguna. Para hacer su trabajo, este circuito requiere del soporte de diversos elementos
perifricos; precisamente, la tarjeta madre es el "puente" que lo "comunica" con todos ellos.
Memoria RAM
Para realizar las complejas operaciones informticas, el microprocesador requiere de un constante flujo de datos
de entrada (instrucciones y parmetros) y de salida (resultados obtenidos). La memoria RAM sirve de depsito
temporal para los datos.
Tarjeta de video
Los unos (1) y ceros (0) que enva el microprocesador, son convertidos por la tarjeta de video en la informacin
que es desplegada por el monitor.
El poder de cmputo de muchas tarjetas de video modernas, es superior al de toda una mquina de hace unos
5 6 aos. Esto se debe a que poseen varias decenas de MB de RAM (para el almacenamiento temporal de la
informacin de video), poderosos procesadores de seal, buses de muy alta velocidad, etc.
Disco duro
Es el principal medio de almacenamiento de informacin en una computadora. Ah se graban todos los archivos
de sistema para que la mquina comience a trabajar, el sistema, operativo, los programas de aplicaciones, los
archivos que el usuario va generando con su trabajo cotidiano, etc.
RBRICA DE EVALUACIN
rea del evaluador
Puntos asignados a la actividad
Conceptual Procedimental Actitudinal Total de la actividad
110
Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
Elabora documentos electrnicos utilizando software de aplicacin y elabora proyectos utilizando software de aplicacin
ACTIVIDAD INTEGRADORA
Utiliza un programa para elaborar un video tutorial y en equipos de cinco, realiza la siguiente prctica en Word
2010 sin omitir ninguna instruccin, basados en el texto que se muestra abajo.
1. Crea un ndice con las palabras que aparecen subrayadas y en cursiva.
2. Crea una tabla de Contenido, de manera que en ella aparezca nicamente los temas que se encuentran en
Negrita.
Dispositivos de procesamiento de datos
Microprocesador
El microprocesador es como el cerebro de la computadora. Es el encargado de realizar casi todas las operaciones
y clculos que permiten al equipo ejecutar las diversas tareas, en funcin del programa en ejecucin.
Tarjeta madre
As como un cerebro humano es intil por s solo, un microprocesador aislado no es ms que un fragmento de
silicio sin funcin alguna. Para hacer su trabajo, este circuito requiere del soporte de diversos elementos pe
rifricos; precisamente, la tarjeta madre es el puente que lo comunica con todos ellos.
Memoria RAM
Para realizar las complejas operaciones informticas, el microprocesador requiere de un constante flujo de datos
de entrada (instrucciones y parmetros) y de salida (resultados obtenidos). La memoria RAM sirve de depsito
temporal para los datos.
Tarjeta de video
Los unos (1) y ceros (0) que enva el microprocesador, son convertidos por la tarjeta de video en la informacin
que es desplegada por el monitor.
El poder de cmputo de muchas tarjetas de video modernas, es superior al de toda una mquina de hace unos
5 6 aos. Esto se debe a que poseen varias decenas de MB de RAM (para el almacenamiento temporal de la
informacin de video), poderosos procesadores de seal, buses de muy alta velocidad, etc.
Disco duro
Es el principal medio de almacenamiento de informacin en una computadora. Ah se graban todos los archivos de
sistema para que la mquina comience a trabajar, el sistema operativo, los programas de aplicaciones, los archivos
que el usuario va generando con su trabajo cotidiano, etc.
Al finalizar la grabacin, guardar el video con el nombre de Prctica de cierre ndices y contenidos en un CD
que muestre el nombre de los integrantes del equipo y entregarlo al profesor en tiempo y forma para su valoracin.
111
BLOQUE 6: Insertar referencias en los documentos
Capacitacin para el Trabajo: Informtica
REACTIVOS DE CIERRE
Una novela contiene, en sus primeras pginas, una lista donde se indica en qu pgina empieza cada
captulo. Qu es esto, segn Word?
A) Un ndice.
B) Una tabla de contenidos.
C) Una tabla de imgenes.
D) Una tabla de grficos.
Decidimos que nuestro libro de recetas dispondr de un listado final de los principales ingredientes
utilizados. Qu utilidad de Word sirve a nuestro propsito?
A) Un ndice.
B) Una tabla de contenidos.
C) Una tabla de imgenes.
D) Una tabla de grficos.
En qu pestaa encontramos las opciones a las tablas de contenidos e ndices que hemos visto en esta
unidad?
a) Inicio.
b) Insertar.
c) Referencias.
d) Correspondencia.
REFERENCIAS
http://office.microsoft.com/es-mx/word-help/crear-un-indice-HP005189283.aspx
http://help.adobe.com/es_ES/indesign/cs/using/WS8721440D-5F68-4fd6-8115-CA3BEDACF001a.html
112
Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
BLOQUE 7
Insertar comentarios en los documentos
Contenido
Utilidad de los comentarios.
Insertar un comentario.
Modificar el autor de los comentarios.
Buscar un comentario.
Modificar la apariencia de los comentarios.
Mostrar/ocultar comentarios.
Imprimir comentarios.
EVALUACIN DIAGNSTICA
ACTIVIDAD 1
SD1-B7
En el portafolio de evidencias de este apartado encontrars las indicaciones para realizar esta actividad.
Los comentarios son una herramienta muy til para matizar o sugerir cambios en un
documento original, los cuales se muestran en el costado derecho del documento para
que la persona o personas que elaboraron el documento puedan apreciar los cambios o
sugerencias mostradas en ellos.
Para insertar un comentario sobre el documento se deben seguir los siguientes pasos:
114
Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
Elabora documentos electrnicos utilizando software de aplicacin y elabora proyectos utilizando software de aplicacin
El comentario ofrece informacin del autor, indicando primeramente que es un comentario. Entre corchetes
escribe las iniciales del autor y el nmero de comentarios que han realizado.
En otras vistas, como Esquema o Borrador el texto aparece resaltado pero para poder ver los comentarios se debe
abrir el Panel de Revisin.
Para ello es necesario desplegar la opcin Panel de revisiones y escoger el lugar donde se quiere mostrar, en la
zona inferior de forma horizontal o a la izquierda del texto de forma vertical.
ACTIVIDAD 2
SD2-B7
En el portafolio de evidencias de este apartado encontrars las indicaciones para realizar esta actividad.
115
BLOQUE 7: Insertar comentarios en los documentos
Capacitacin para el Trabajo: Informtica
En los comentarios aparecen las iniciales del autor en el globo del comentario y en la
vista del panel de revisiones aparece el nombre completo del autor. Normalmente al
instalar Word o el paquete completo de Office se introduce el nombre del usuario, el
cual es el que reconoce Word y dems programas.
Para modificar esa identidad, acceder a la pestaa Revisar y desplegar el men Control
de cambios, all seleccionar la opcin Cambiar nombre de usuario.
Para que los cambios tengan efecto presionar el botn Aceptar. Los comentarios
introducidos antes del cambio no sern modificados, pero los siguientes que se
introduzcan mostrarn la nueva identidad.
116
Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
Elabora documentos electrnicos utilizando software de aplicacin y elabora proyectos utilizando software de aplicacin
ACTIVIDAD 3
SD4-B7
En el portafolio de evidencias de este apartado encontrars las indicaciones para realizar esta actividad.
Para modificar la apariencia de los comentarios se debe acceder a la pestaa Revisar, grupo
Seguimiento y desplegar las opciones del botn Control de cambios para seleccionar Cambiar
opciones de seguimiento.
117
BLOQUE 7: Insertar comentarios en los documentos
Capacitacin para el Trabajo: Informtica
En la seccin de Marcas en la ltima opcin se puede modificar el color de los comentarios. Predeterminadamente
se asigna un color distinto a cada autor, pero si se desea ver todos los comentarios del mismo color, seleccionar un
color fijo para todos los comentarios independientemente del autor.
Desde la seccin Globos se puede modificar el Ancho, el Margen y cuando se desee que aparezcan para las vistas
Diseo de impresin y Web (Siempre, Nunca o Slo para formato o comentario). Tambin existe un recuadro
de seleccin donde se pueden marcar o no para que aparezca una lnea discontinua que conecte el globo del
comentario con el texto al que se refiere.
118
Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
Elabora documentos electrnicos utilizando software de aplicacin y elabora proyectos utilizando software de aplicacin
Automtico. Deja que Word oriente lo mejor posible los comentarios en el papel.
Conservar. Deja el documento conforme est y lo imprime segn se ve.
Forzar horizontal. Forza a imprimir el documento en formato horizontal para que quepan
mejor los globos.
Adems de esto en el dilogo de Imprimir se debe tener la precaucin de tener seleccionada la
opcin Documento con marcas en la opcin Imprimir.
119
BLOQUE 7: Insertar comentarios en los documentos
Capacitacin para el Trabajo: Informtica
ACTIVIDAD INTEGRADORA
Acude a tu portafolio de evidencias y sigue las instrucciones y recomendaciones para llevar a cabo esta actividad.
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
EVALUACIN DIAGNSTICA
ACTIVIDAD 1
SD7-B7
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
En qu se utilizan los comentarios?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
En qu pestaa se encuentra la herramienta Comentarios en Word?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
120
Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
Elabora documentos electrnicos utilizando software de aplicacin y elabora proyectos utilizando software de aplicacin
EVALUACIN
Actividad: 1 Producto: Definicin de conceptos Puntaje:
Saberes
Conceptual Procedimental Actitudinal
Expresa los beneficios de utilizar
Reconoce los conceptos de Muestra inters al resolver la
la herramienta de Comentarios de
manera clara actividad.
manera clara.
ACTIVIDAD 2
SD7-B7
Acude al centro de cmputo del plantel y en binas escribe el siguiente texto en Word:
Los comentarios se adjuntan al documento pero no se imprimen, al menos que se indique a la hora de lanzar la
impresin.
1. Sita el punto de insercin donde quieras incluir el comentario. En nuestro caso, selecciona el ttulo de
apartado Secuencia Didctica 1. Recuerda que para encontrarlo fcilmente puedes ir a Vista y activar el
Panel de navegacin.
2. Hacer clic en la pestaa Revisar, y en el grupo Comentarios pulsar Nuevo comentario.
3. Aparece un globo en la parte derecha de la pantalla donde especifica el nombre del usuario que est es-
cribiendo el comentario. Ah es donde debes escribir el texto del comentario. Escribir agregar el numero
2.3 al ttulo de Secuencia Didctica 1.
4. Pulsar Guardar y mostrar resultados al profesor.
121
BLOQUE 7: Insertar comentarios en los documentos
Capacitacin para el Trabajo: Informtica
RBRICA DE EVALUACIN
rea del evaluador
Puntos asignados a la actividad
Conceptual Procedimental Actitudinal Total de la actividad
ACTIVIDAD 3
SD7-B7
En el centro de cmputo del plantel transcribe el texto mostrado abajo e inserta al menos 4 comentarios:
Microprocesador
El microprocesador es como el "cerebro" de la computadora. Es el encargado de realizar casi todas las operaciones
y clculos que permiten al equipo ejecutar las diversas tareas, en funcin del programa en ejecucin.
Tarjeta madre
As como un cerebro humano es intil por s solo, un microprocesador aislado no es ms que un fragmento de
silicio sin funcin alguna. Para hacer su trabajo, este circuito requiere del soporte de diversos elementos pe
rifricos; precisamente, la tarjeta madre es el "puente" que lo "comunica" con todos ellos.
Memoria RAM
Para realizar las complejas operaciones informticas, el microprocesador requiere de un constante flujo de datos
de entrada (instrucciones y parmetros) y de salida (resultados obtenidos). La memoria RAM sirve de depsito
temporal para los datos.
122
Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
Elabora documentos electrnicos utilizando software de aplicacin y elabora proyectos utilizando software de aplicacin
1. Abrir la pestaa Inicio, desplegar el men Buscar y selecciona Ir a. O bien pulsar las teclas CTRL+I. Se
abrir el dilogo Buscar y reemplazar.
RBRICA DE EVALUACIN
rea del evaluador
Puntos asignados a la actividad
Conceptual Procedimental Actitudinal Total de la actividad
ACTIVIDAD INTEGRADORA
Utiliza un programa para elaborar un video tutorial y en equipos de cinco, realiza la siguiente prctica en Word
2010 sin omitir ninguna instruccin, basados en el texto que se muestra abajo.
1. Transcribir el texto en Word 2010
2. Insertar al menos 4 Comentarios.
3. Desplazarse por los Comentarios.
4. Buscar un Comentario en especfico dentro del documento.
5. Ocultar dos Comentarios.
6. Guardar el video en un CD y entregar al profesor para su valoracin.
123
BLOQUE 7: Insertar comentarios en los documentos
Capacitacin para el Trabajo: Informtica
Microprocesador
El microprocesador es como el cerebro de la computadora. Es el encargado de realizar casi todas las operaciones
y clculos que permiten al equipo ejecutar las diversas tareas, en funcin del programa en ejecucin.
Tarjeta madre
As como un cerebro humano es intil por s solo, un microprocesador aislado no es ms que un fragmento de
silicio sin funcin alguna. Para hacer su trabajo, este circuito requiere del soporte de diversos elementos pe
rifricos; precisamente, la tarjeta madre es el puente que lo comunica con todos ellos.
Memoria RAM
Para realizar las complejas operaciones informticas, el microprocesador requiere de un constante flujo de datos
de entrada (instrucciones y parmetros) y de salida (resultados obtenidos). La memoria RAM sirve de depsito
temporal para los datos.
Tarjeta de video
Los unos (1) y ceros (0) que enva el microprocesador, son convertidos por la tarjeta de video en la informacin
que es desplegada por el monitor.
El poder de cmputo de muchas tarjetas de video modernas, es superior al de toda una mquina de hace unos
5 6 aos. Esto se debe a que poseen varias decenas de MB de RAM (para el almacenamiento temporal de la
informacin de video), poderosos procesadores de seal, buses de muy alta velocidad, etc.
124
Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
Elabora documentos electrnicos utilizando software de aplicacin y elabora proyectos utilizando software de aplicacin
REACTIVOS DE CIERRE
Al querer imprimir un comentario esta opcin de Orientacin del Papel permite a Word que oriente lo
mejor posible los comentarios en el papel.
A) Forzar Horizontal
B) Forzar Vertical
C) Automtico
D) Conservar
125
BLOQUE 7: Insertar comentarios en los documentos
Capacitacin para el Trabajo: Informtica
REFERENCIAS
http://office.microsoft.com/es-mx/word-help/insertar-un-comentario-HP005256528.aspx
http://www.tututorial.com/2013/09/tutorial-como-insertar-un-documento-de.html
126
Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
BLOQUE 8
Introduccin al Publisher
Contenido
Conceptos bsicos.
Formas de acceder al programa.
Describir la interfaz del usuario.
Clasificar las plantillas segn su utilidad.
EVALUACIN DIAGNSTICA
ACTIVIDAD 1
SD1-B8
En el portafolio de evidencias de este apartado encontrars las indicaciones para realizar esta actividad.
128
Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
Elabora documentos electrnicos utilizando software de aplicacin y elabora proyectos utilizando software de aplicacin
Existen varias formas para acceder al programa Publisher 2010, las ms usuales son:
Opcin 1
1. Ir a Inicio y dar clic en Ejecutar.
Opcin 2.
1. Clic en el botn Inicio.
2. Elegir Todos los programas.
3. Clic en la carpeta de Microsoft Office.
4. Selecciona la opcin Microsoft Publisher 2010.
129
BLOQUE 8: Introduccin al Publisher
Capacitacin para el Trabajo: Informtica
ACTIVIDAD 2
SD2-B8
ACTIVIDAD 3
SD3-B8
130
Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
Elabora documentos electrnicos utilizando software de aplicacin y elabora proyectos utilizando software de aplicacin
Existen diferentes tipos de plantillas para generar una publicacin, las cuales se encuentran divididas en las
categoras ms populares y ms plantillas, como se muestra en la imagen.
Dentro de cada categora se muestran varios diseos ya predeterminados listos para utilizar, ejemplo: si se
selecciona la categora Boletines mostrar los siguientes diseos (divididos en plantillas de Office o Internet y
plantillas instaladas):
ACTIVIDAD INTEGRADORA
Acude a tu portafolio de evidencias y sigue las instrucciones y recomendaciones para llevar a cabo esta actividad.
131
BLOQUE 8: Introduccin al Publisher
Capacitacin para el Trabajo: Informtica
EVALUACIN DIAGNSTICA
ACTIVIDAD 1
SD4-B8
Qu es Publisher 2010?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
EVALUACIN
Actividad: 1 Producto: Definicin de conceptos Puntaje:
Saberes
Conceptual Procedimental Actitudinal
Reconoce los conceptos de Expresa los beneficios de utilizar Muestra inters al resolver la
manera clara Publisher 2010. actividad.
132
Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
Elabora documentos electrnicos utilizando software de aplicacin y elabora proyectos utilizando software de aplicacin
ACTIVIDAD 2
SD4-B8
De manera individual elabora un mapa conceptual donde muestres el proceso o pasos para iniciar Publisher 2010.
RBRICA DE EVALUACIN
rea del evaluador
Puntos asignados a la actividad
Conceptual Procedimental Actitudinal Total de la actividad
133
BLOQUE 8: Introduccin al Publisher
Capacitacin para el Trabajo: Informtica
ACTIVIDAD 3
SD4-B8
RBRICA DE EVALUACIN
rea del evaluador
Puntos asignados a la actividad
Conceptual Procedimental Actitudinal Total de la actividad
134
Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
Elabora documentos electrnicos utilizando software de aplicacin y elabora proyectos utilizando software de aplicacin
ACTIVIDAD INTEGRADORA
Acude al centro de cmputo del plantel y de manera individual realiza las siguientes actividades en la computadora:
1. Entra al programa
Publisher basado en
el mapa conceptual
que se realiz en la
Actividad 2 de este
bloque.
Ejemplo:
Categora Para que se utiliza
Estas plantillas se utilizan para crear tarjetas con
Tarjeta de Presentacin informacin personal mostrando lo siguiente: nombre
de la persona, lugar de trabajo, telfono, email, etc.
Imprimir la tabla y pegarla en este espacio para su valoracin.
RBRICA DE EVALUACIN
rea del evaluador
Puntos asignados a la actividad
Conceptual Procedimental Actitudinal Total de la actividad
135
BLOQUE 8: Introduccin al Publisher
Capacitacin para el Trabajo: Informtica
REACTIVOS DE CIERRE
Qu es Publisher?
A) Un programa de diseo publicitario.
B) Un programa de Dibujo.
C) Un programa de texto avanzado.
D) Un Programa de edicin grfica.
Ayuda al usuario a disear una publicacin partiendo de un pre diseo establecido por el programa:
A) La Barra de herramientas.
B) Las Plantillas.
C) El rea de trabajo.
D) La Cinta de opciones.
GLOSARIO
Maquetacin consiste en dar un formato a los documentos, a todo el conjunto de elementos que lo componen, las
imgenes, los textos, etc.
REFERENCIAS
http://www.reddelconocimiento.org/profiles/blogs/conceptos-basicos-publisher
http://office.microsoft.com/es-mx/publisher-help/tareas-basicas-en-publisher-2010-HA101830007.aspx
136
Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
BLOQUE 9
Emplear la plantilla requerida
Contenido
Seleccionar la plantilla.
Personalizar la plantilla.
ACTIVIDAD 1
SD2-B8
En el portafolio de evidencias de este apartado encontrars las indicaciones para realizar esta actividad.
138
Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
Elabora documentos electrnicos utilizando software de aplicacin y elabora proyectos utilizando software de aplicacin
3. En la parte lateral derecha aparece una vista previa del contenido de la Tarjeta de Presentacin, donde
tambin se muestra el concepto Personalizar.
139
BLOQUE 9: Emplear la plantilla requerida
Capacitacin para el Trabajo: Informtica
En el rea de opciones se puede cambiar la plantilla de manera horizontal o vertical, as como habilitar o
deshabilitar el logotipo de la Tarjeta de presentacin.
ACTIVIDAD 2
SD2-B9
ACTIVIDAD INTEGRADORA
Acude a tu portafolio de evidencias y sigue las instrucciones y recomendaciones para llevar a cabo esta actividad.
140
Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
Elabora documentos electrnicos utilizando software de aplicacin y elabora proyectos utilizando software de aplicacin
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
EVALUACIN DIAGNSTICA
ACTIVIDAD 1
SD2-B9
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Cmo se selecciona una plantilla?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Qu es la personalizacin de una plantilla?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
EVALUACIN
Actividad: 1 Producto: Definicin de conceptos Puntaje:
Saberes
Conceptual Procedimental Actitudinal
Distingue el procedimiento para
Reconoce los conceptos de Muestra inters al resolver la
seleccionar los tipos de plantilla
manera clara actividad.
Publisher 2010.
141
BLOQUE 9: Emplear la plantilla requerida
Capacitacin para el Trabajo: Informtica
ACTIVIDAD 2
SD2-B9
Acude al centro de cmputo del plantel y de manera individual practica la seleccin de plantillas mostradas abajo
y describe para que se utiliza cada una de ellas:
Boletines:
__________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Calendarios:
__________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Etiquetas:
__________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Folletos:
__________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Tarjetas de Presentacin
__________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Tarjetas de felicitacin:
__________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
RBRICA DE EVALUACIN
rea del evaluador
Puntos asignados a la actividad
Conceptual Procedimental Actitudinal Total de la actividad
142
Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
Elabora documentos electrnicos utilizando software de aplicacin y elabora proyectos utilizando software de aplicacin
ACTIVIDAD INTEGRADORA
Acude a tu centro de cmputo y de manera individual personaliza la plantilla que ms te agrade del tipo Tarjetas de
Presentacin, llnala con tus datos y en la imagen pon el logo de la institucin, imprime la Tarjeta de Presentacin
y pgala en este espacio.
143
BLOQUE 9: Emplear la plantilla requerida
Capacitacin para el Trabajo: Informtica
REACTIVOS DE CIERRE
Es una publicacin distribuida de forma regular, generalmente centrada en un tema principal que es del
inters de sus suscriptores
A) Calendario.
B) Boletn.
C) Tarjeta de Presentacin.
D) Folleto.
Es un texto impreso reducido de hojas, que sirve como instrumento divulgativo o publicitario.
A) Calendario.
B) Boletn.
C) Tarjeta de Presentacin.
D) Folleto.
Se intercambian entre personas para generar oportunidades de negocios, sirven para reforzar el contacto
entre empresas y personas con la idea de dejarles una posibilidad de comunicacin.
A) Calendario.
B) Boletn.
C) Tarjeta de Presentacin.
D) Folleto.
REFERENCIAS
http://www.reddelconocimiento.org/profiles/blogs/conceptos-basicos-publisher
http://office.microsoft.com/es-mx/publisher-help/tareas-basicas-en-publisher-2010-HA101830007.aspx
144
Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
BLOQUE 10
Aplicar texto e imgenes a la plantilla
Contenido
Insertar texto en la plantilla.
Modificar, agregar y eliminar imgenes.
ACTIVIDAD 1
SD2-B8
En el portafolio de evidencias de este apartado encontrars las indicaciones para realizar esta actividad.
El texto como las imgenes se pueden insertar en una plantilla ya diseada o una en
blanco, en este caso se utilizar una plantilla en blanco, la cual se puede disear apegada
a las expectativas del usuario de la siguiente manera:
146
Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
Elabora documentos electrnicos utilizando software de aplicacin y elabora proyectos utilizando software de aplicacin
6.- Pulsar clic en la Pgina 1 y escribir el siguiente texto: Bienvenidos a Publisher 2010. Se observar que el texto
se refleja en la pgina de la siguiente manera:
147
BLOQUE 10: Aplicar texto e imgenes a la plantilla
Capacitacin para el Trabajo: Informtica
7. Pulsar clic derecho sobre 8. Seleccionar Despus de Pgina 4 y dar clic en Aceptar.
la pgina 1 y seleccionar la Se observa que la pgina se muestra ahora despus de la
opcin Mover, aparecer el pgina 4.
siguiente cuadro:
9. Dar clic derecho sobre la pgina 4 y seleccionar Cambiar nombre, aparecer el siguiente cuadro de texto, en el
cual se debe escribir el nombre para que sea ms sencillo identificar la pgina:
Para insertar texto en cualquier pgina, se puede hacer tambin mediante cuadros de texto, los cuales se pueden
poner en cualquier posicin, para hacerlo es necesario seguir los siguientes pasos:
3. En el cuadro de texto se puede escribir directamente y dar el formato que se desee de la misma forma como se
hace en Word 2010.
148
Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
Elabora documentos electrnicos utilizando software de aplicacin y elabora proyectos utilizando software de aplicacin
Las imgenes en una publicacin son muy importantes respecto al aspecto visual,
ms si se sabe dnde y cmo acomodarlas. Publisher 2010 te da la opcin de insertar
diversos tipos de imgenes en una publicacin.
Inserta un marco de imagen vaco para reservar espacio para las imgenes que se
deseen insertar ms tarde.
149
BLOQUE 10: Aplicar texto e imgenes a la plantilla
Capacitacin para el Trabajo: Informtica
4. Al insertar la imagen por defecto se ubica la pestaa Formato que muestra herramientas para modificar y
personalizar la imagen a la necesidad del usuario, por ejemplo dar clic en Estilos de imagen y seleccionar Estilo
de imagen 24 y se mostrar lo siguiente:
5. Para eliminar la imagen slo basta con seleccionarla con el cursor y presionar la tecla Delete.
ACTIVIDAD 2
SD2-B10
ACTIVIDAD INTEGRADORA
Acude a tu portafolio de evidencias y sigue las instrucciones y recomendaciones para llevar a cabo esta actividad.
150
Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
Elabora documentos electrnicos utilizando software de aplicacin y elabora proyectos utilizando software de aplicacin
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
EVALUACIN DIAGNSTICA
ACTIVIDAD 1
SD2-B10
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Explica lo ms concreto posible cmo insertar texto en Publisher 2010 a una plantilla en blanco?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Para qu se utilizan las imgenes en una publicacin?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
EVALUACIN
Actividad: 1 Producto: Definicin de conceptos Puntaje:
Saberes
Conceptual Procedimental Actitudinal
151
BLOQUE 10: Aplicar texto e imgenes a la plantilla
Capacitacin para el Trabajo: Informtica
ACTIVIDAD 2
SD2-B10
Acude al centro de cmputo del plantel y de manera individual utilizando Publisher 2010, elabora una plantilla del
tema que gustes u ordene el profesor, utilizando nicamente textos e imgenes, imprime la publicacin y pgala
en este espacio como evidencia de la actividad.
RBRICA DE EVALUACIN
rea del evaluador
Puntos asignados a la actividad
Conceptual Procedimental Actitudinal Total de la actividad
152
Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
Elabora documentos electrnicos utilizando software de aplicacin y elabora proyectos utilizando software de aplicacin
ACTIVIDAD INTEGRADORA
Utiliza un programa para elaborar un video tutorial y en equipos de tres personas explica de manera prctica
como insertar un texto as como modificar, agregar y eliminar imgenes, guarda el archivo en un CD y entrgalo
al profesor para su valoracin.
Conclusin Individual:
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
153
BLOQUE 10: Aplicar texto e imgenes a la plantilla
Capacitacin para el Trabajo: Informtica
REACTIVOS DE CIERRE
Este tipo de plantilla se caracteriza porque es para crearla a la necesidad del usuario.
A) Boletn
B) Folleto
C) Tarjeta de Presentacin
D) Blanco
A) Imagen
B) Imagen Prediseada
C) Forma
D) Marcador de posicin de imagen
Esta funcin inserta un marco de imagen vaco para reservar espacio para las imgenes que se deseen
insertar posteriormente.
A) Imagen
B) Imagen Prediseada
C) Forma
D) Marcador de posicin de imagen
Esta funcin inserta formas previamente diseadas como rectngulos, crculos, flechas, lneas, smbolos de
diagrama de flujo y llamada.
A) Imagen
B) Imagen Prediseada
C) Forma
D) Marcador de posicin de imagen
REFERENCIAS
http://www.reddelconocimiento.org/profiles/blogs/conceptos-basicos-publisher
http://office.microsoft.com/es-mx/publisher-help/tareas-basicas-en-publisher-2010-HA101830007.aspx
154
Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
BLOQUE 11
Guardar una publicacin
Contenido
Guardar y enviar.
Seleccionar tipos de archivo.
Empaquetar publicaciones.
EVALUACIN DIAGNSTICA
ACTIVIDAD 1
SD1-B11
En el portafolio de evidencias de este apartado encontrars las indicaciones para realizar esta actividad.
En Guardar y enviar, pueden guardar publicaciones en varios formatos, por ejemplo guardar publicaciones como
archivo de imagen, PDF, XPS, o HTML, tambin guardar publicaciones como plantilla de Microsoft Publisher
2010 o en un formato compatible con Publisher 2000 o Publisher 98.
Para utilizar esta funcin es necesario tener instalado alguno de los siguientes programas y seguir los pasos que
se mencionan posteriormente:
2) Seleccionar Guardar y enviar y elegir Enviar mediante correo electrnico y elegir una de las siguientes
opciones:
Enviar la pgina actual: esta opcin enva la pgina de la publicacin seleccionada en ese momento como
un mensaje de correo electrnico en HTML, de modo que los destinatarios no necesitan tener Publisher para
ver la publicacin. La interfaz de usuario de Publisher cambiar a la apariencia de un correo electrnico
que conceder acceder a la libreta de direcciones y la posibilidad de obtener una vista previa del correo
electrnico en el explorador web predeterminado, as como cancelar el mensaje de correo electrnico.
Enviar todas las pginas: esta opcin crear un solo mensaje de correo electrnico en HTML de todas
las pginas de la publicacin. La interfaz de usuario de Publisher cambiar a la apariencia de un correo
electrnico que conceder acceder a su libreta de direcciones y la posibilidad de obtener una vista previa
del mensaje de correo electrnico y cancelarlo.
156
Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
Elabora documentos electrnicos utilizando software de aplicacin y elabora proyectos utilizando software de aplicacin
Nota: En el proceso de creacin de una sola pgina de mensaje de correo electrnico a partir de varias
pginas de la publicacin, se podra perder formato.
Enviar como datos adjuntos: esta opcin crear un mensaje de correo electrnico con la publicacin
como un adjunto. Para ver la publicacin, los destinatarios tendrn que tener instalado Publisher.
Enviar como PDF: esta opcin crear una versin PDF de la publicacin y la adjuntar a un mensaje de
correo electrnico. Para ver el documento, los destinatarios deben tener un lector de PDF instalado en el
equipo como, por ejemplo, Acrobat Reader.
Enviar como XPS: esta opcin crear una versin XPS de la publicacin y la adjuntar a un mensaje de
correo electrnico.
3) Escribir las direcciones de los destinatarios, un asunto y cualesquiera otras opciones de correo electrnico y
hacer clic en Enviar.
157
BLOQUE 11: Guardar una publicacin
Capacitacin para el Trabajo: Informtica
ACTIVIDAD 2
SD2-B11
158
Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
Elabora documentos electrnicos utilizando software de aplicacin y elabora proyectos utilizando software de aplicacin
ACTIVIDAD INTEGRADORA
Acude a tu portafolio de evidencias y sigue las instrucciones y recomendaciones para llevar a cabo esta actividad.
159
BLOQUE 11: Guardar una publicacin
Capacitacin para el Trabajo: Informtica
EVALUACIN DIAGNSTICA
ACTIVIDAD 1
SD3-B11
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________
Explica con tus palabras qu son los tipos de archivo.
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________
Para qu se utiliza la herramienta de Empaquetar publicacin?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________
EVALUACIN
Actividad: 1 Producto: Definicin de conceptos Puntaje:
Saberes
Conceptual Procedimental Actitudinal
160
Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
Elabora documentos electrnicos utilizando software de aplicacin y elabora proyectos utilizando software de aplicacin
ACTIVIDAD 2
SD2-B11
Elabora de manera individual un mapa conceptual donde expliques cada uno de los tipos de archivo que se utilizan
en Publisher 2010, utiliza el software que consideres conveniente para elaborarlo y al terminar pgalo en este
espacio para su valoracin.
RBRICA DE EVALUACIN
rea del evaluador
Puntos asignados a la actividad
Conceptual Procedimental Actitudinal Total de la actividad
161
BLOQUE 11: Guardar una publicacin
Capacitacin para el Trabajo: Informtica
ACTIVIDAD INTEGRADORA
Utiliza un programa para elaborar un video tutorial y en equipos de cinco explicar detalladamente el concepto y
proceso de Empaquetar publicacin, guardar el archivo en un CD y entrgalo al profesor para su valoracin.
Conclusin Individual:
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
162
Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
Elabora documentos electrnicos utilizando software de aplicacin y elabora proyectos utilizando software de aplicacin
REACTIVOS DE CIERRE
Esta opcin enva la pgina de la publicacin seleccionada en ese momento como un mensaje de correo
electrnico en HTML, de modo que los destinatarios no necesitan tener Publisher para ver la publicacin.
A) Enviar como PDF
B) Enviar como datos adjuntos
C) Enviar todas las pginas
D) Enviar la pgina actual
Esta opcin crear un solo mensaje de correo electrnico en HTML de todas las pginas de la publicacin.
A) Enviar como PDF
B) Enviar como datos adjuntos
C) Enviar todas las pginas
D) Enviar la pgina actual
Esta opcin crear un mensaje de correo electrnico con la publicacin como un adjunto.
A) Enviar como PDF
B) Enviar como datos adjuntos
C) Enviar todas las pginas
D) Enviar la pgina actual
Esta opcin crear una versin PDF de la publicacin y la adjuntar a un mensaje de correo electrnico.
A) Enviar como PDF
B) Enviar como datos adjuntos
C) Enviar todas las pginas
D) Enviar la pgina actual
163
BLOQUE 11: Guardar una publicacin
Capacitacin para el Trabajo: Informtica
REFERENCIAS
http://www.reddelconocimiento.org/profiles/blogs/conceptos-basicos-publisher
http://office.microsoft.com/es-hn/publisher-help/guardar-y-enviar-publicaciones-HA101792296.aspx
164
Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
BLOQUE 12
Utilizar plantillas en blanco para diferentes contextos
Contenido
Bloques de creacin.
Elementos de pgina.
Calendarios.
Bordes y acentos.
Anuncios.
EVALUACIN DIAGNSTICA
ACTIVIDAD 1
SD1-B12
3) Seleccionar un bloque de creacin o hacer clic en Ms <nombre de la galera> para abrir el cuadro de dilogo
Biblioteca de bloques de creacin.
166
Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
Elabora documentos electrnicos utilizando software de aplicacin y elabora proyectos utilizando software de aplicacin
167
BLOQUE 12: Utilizar plantillas en blanco para diferentes contextos
Capacitacin para el Trabajo: Informtica
Se puede insertar un
calendario del mes actual o
siguiente, el cual se utiliza
segn los requerimientos
de la publicacin. Para
esto se debe llevar a cabo
los siguientes pasos:
1) Hacer clic en la pestaa
Insertar y seleccionar la
opcin Calendarios.
168
Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
Elabora documentos electrnicos utilizando software de aplicacin y elabora proyectos utilizando software de aplicacin
Esta herramienta se utiliza para insertar elementos grficos como barras, nfasis y marcos
que se utilizan para mejorar la apariencia visual de la publicacin y se encuentra en la
ficha Insertar en el grupo Bloques de creacin.
169
BLOQUE 12: Utilizar plantillas en blanco para diferentes contextos
Capacitacin para el Trabajo: Informtica
170
Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
Elabora documentos electrnicos utilizando software de aplicacin y elabora proyectos utilizando software de aplicacin
ACTIVIDAD 2
SD5-B12
ACTIVIDAD INTEGRADORA
Acude a tu portafolio de evidencias y sigue las instrucciones y recomendaciones para llevar a cabo esta actividad.
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
EVALUACIN DIAGNSTICA
ACTIVIDAD 1
SD5-B12
__________________________________________________________________________________________
_________________________________________________
Explica con tus palabras que es un bloque de creacin
__________________________________________________________________________________________
_________________________________________________
Para qu se utilizan los calendarios, bordes, acentos y anuncios?
__________________________________________________________________________________________
_________________________________________________
171
BLOQUE 12: Utilizar plantillas en blanco para diferentes contextos
Capacitacin para el Trabajo: Informtica
EVALUACIN
Actividad: 1 Producto: Definicin de conceptos Puntaje:
Saberes
Conceptual Procedimental Actitudinal
Reconoce el concepto de los Emplea cada concepto del grupo
Muestra inters al resolver la
elementos del grupo Bloques de Bloques de creacin para saber su
actividad.
Creacin en Publisher 2010. utilizacion con Publisher 2010.
Autoevaluacin C MC NC Calificacin otorgada por el
docente
Coevaluacin
ACTIVIDAD 2
SD5-B12
Acude a tu centro de cmputo y de manera individual elabora una publicacin donde utilices cada una para la
creacin de los siguientes elementos:
Elementos de pgina
Calendarios
Bordes y Acentos
Anuncios
Imprime la publicacin y pgala en este espacio para su valoracin.
RBRICA DE EVALUACIN
rea del evaluador
Puntos asignados a la actividad
Conceptual Procedimental Actitudinal Total de la actividad
172
Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
Elabora documentos electrnicos utilizando software de aplicacin y elabora proyectos utilizando software de aplicacin
ACTIVIDAD INTEGRADORA
Utiliza un programa para elaborar un video tutorial y en equipos de cinco, elabora una publicacin partiendo de
un diseo en blanco explicando los siguientes elementos del grupo de Bloques de creacin a medida que se est
elaborando:
Elementos de pgina
Calendarios
Bordes y Acentos
Anuncios
Conclusin Individual
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________
173
BLOQUE 12: Utilizar plantillas en blanco para diferentes contextos
Capacitacin para el Trabajo: Informtica
REACTIVOS DE CIERRE
Esta herramienta inserta un objeto de diseo que se utiliza como ayuda para crear la publicacin A) Enviar
como PDF.
A) Anuncios
B) Calendarios
C) Bordes y acentos
D) Elementos de pgina
Se pueden insertar del mes actual o siguiente, el cual se utiliza segn los requerimientos de la publicacin.
A) Anuncios
B) Calendarios
C) Bordes y acentos
D) Elementos de pgina
Esta herramienta se utiliza para insertar elementos grficos como barras, nfasis y marcos que se utilizan
para mejorar la apariencia visual de la publicacin.
A) Anuncios
B) Calendarios
C) Bordes y acentos
D) Elementos de pgina
Esta herramienta se utiliza para insertar pequeas frases para dar a conocer lugares o productos
importantes.
A) Anuncios
B) Calendarios
C) Bordes y acentos
D) Elementos de pgina
REFERENCIAS
http://www.reddelconocimiento.org/profiles/blogs/conceptos-basicos-publisher
http://office.microsoft.com/es-hn/publisher-help/guardar-y-enviar-publicaciones-HA101792296.aspx
174
Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
BLOQUE 13
Preparar para la impresin
Contenido
Configuracin.
Vista Previa.
Imprimir.
EVALUACIN DIAGNSTICA
ACTIVIDAD 1
SD1-B12
En el portafolio de evidencias de este apartado encontrars las indicaciones para realizar esta actividad.
176
Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
Elabora documentos electrnicos utilizando software de aplicacin y elabora proyectos utilizando software de aplicacin
Cuando se desee imprimir un documento en Publisher 2010, el proceso para hacerlo es el mismo que en cualquier
documento de Office 2010, slo se tiene que dar clic en la ficha Archivo y seleccionar Imprimir y aparecer la
siguiente ventana.
177
BLOQUE 13: Preparar para la impresin
Capacitacin para el Trabajo: Informtica
ACTIVIDAD 2
SD3-B13
En el portafolio de evidencias de este apartado encontrars las indicaciones para realizar esta actividad.
ACTIVIDAD INTEGRADORA
Acude a tu portafolio de evidencias y sigue las instrucciones y recomendaciones para llevar a cabo esta actividad.
178
Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
Elabora documentos electrnicos utilizando software de aplicacin y elabora proyectos utilizando software de aplicacin
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
EVALUACIN DIAGNSTICA
ACTIVIDAD 1
SD3-B13
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Para qu es la configuracin de impresin en Publisher 2010?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Para qu se utiliza la Vista Previa?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
EVALUACIN
Actividad: 1 Producto: Definicin de conceptos Puntaje:
Saberes
Conceptual Procedimental Actitudinal
Reconoce el concepto de
Emplea cada concepto para
Imprimir, Configuracin y Vista Muestra inters al resolver la
preparar una impresin con
previa utilizados en Publisher actividad.
Publisher 2010.
2010.
Autoevaluacin C MC NC Calificacin otorgada por el
docente
Coevaluacin
179
BLOQUE 13: Preparar para la impresin
Capacitacin para el Trabajo: Informtica
ACTIVIDAD 2
SD3-B13
De manera individual elabora un diagrama de flujo donde indiques el proceso para preparar una impresin en
Publisher 2010. Al terminarlo pgalo en este espacio para su valoracin.
RBRICA DE EVALUACIN
rea del evaluador
Puntos asignados a la actividad
Conceptual Procedimental Actitudinal Total de la actividad
180
Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
Elabora documentos electrnicos utilizando software de aplicacin y elabora proyectos utilizando software de aplicacin
ACTIVIDAD INTEGRADORA
Utiliza un programa para elaborar un video tutorial y en equipo de cinco, expliquen el proceso para preparar una
impresin en Publisher 2010, basndose en el diagrama de flujo de la actividad anterior y el programa,
Conclusin Individual
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________
181
BLOQUE 13: Preparar para la impresin
Capacitacin para el Trabajo: Informtica
REACTIVOS DE CIERRE
Al configurar un documento en Publisher 2010 para imprimir, esta opcin nos permite imprimir todo el
documento:
A) Imprimir todas las pginas
B) Imprimir seleccin
C) Imprimir pgina actual
D) Imprimir intervalo personalizado
REFERENCIAS
http://office.microsoft.com/es-mx/publisher-help/imprimir-una-publicacion-HA010373188.aspx
https://www.google.com.mx/search?q=vista+previa+publisher+2010&safe=off&source=l-
nms&tbm=isch&sa=X&ei=XUZbU7jfCOnOyQHFiYHwBw&ved=0CAYQ_AUoAQ&bi-
w=1280&bih=661#facrc=_&imgdii=_&imgrc=Avhr0OAK-91z_M%253A%3B2GkRWxgfp-
Gh0RM%3Bhttp%253A%252F%252Fdc227.4shared.com%252Fdoc%252FyeH4U8Da%252Fpre-
view_html_m7719c402.gif%3Bhttp%253A%252F%252Fdc227.4shared.com%252Fdoc%252FyeH4U-
8Da%252Fpreview.html%3B461%3B345
182
Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
BLOQUE 14
Crear mensaje de correo electrnico
Contenido
Enviar un mensaje de correo electrnico.
Crear una combinacin de correos.
EVALUACIN DIAGNSTICA
ACTIVIDAD 1
SD1-B14
En el portafolio de evidencias de este apartado encontrars las indicaciones para realizar esta actividad.
El correo electrnico es un medio muy importante de comunicacin asncrona, es decir que no necesariamente se
tiene que estar comunicando de manera simultnea y se cuenta con un periodo de tiempo para que la persona a la
que se le enva un mensaje de correo electrnico conteste dicho mensaje. En Publisher 2010 como en los dems
programas de Office 2010 se puede utilizar esta herramienta slo que para esto es necesario tener instalado alguno
de los siguientes programas y seguir los pasos que se mencionan posteriormente:
3. Aparecer la siguiente ventana de correo electrnico que funciona igual que cualquier cuenta de correo que se
utiliza normalmente (Hotmail, Gmail, Yahoo, etc.), se escribe la informacin que se desee enviar, se agrega el
correo de la persona a la que se le enva la informacin en la opcin Para,
184
Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
Elabora documentos electrnicos utilizando software de aplicacin y elabora proyectos utilizando software de aplicacin
si se desea enviar copia a otro u otras personas se escribe el correo en la opcin CC y se agrega en Asunto el
motivo del correo y dar clic en el botn Enviar.
ACTIVIDAD 2
SD1-B14
La combinacin de correspondencia o de correo electrnico crea muchos documentos que son casi idnticos, pero
incluyen cierta informacin nica.
Para llevar a cabo una combinacin de correo en Publisher 2010, se sugiere seguir los siguientes pasos:
1. Seleccionar la pestaa Correspondencia.
2. Hacer clic en Combinacin de correo electrnico para comenzar el proceso de combinacin.
Para realizar una combinacin de correspondencia, se debe abrir una publicacin nueva o existente y, a continuacin,
conectarse a un origen de datos, que es un archivo que contiene la informacin exclusiva que desea incluir. Un
archivo de datos puede contener una lista de nombres y direcciones, datos de productos o imgenes.
185
BLOQUE 14: Crear mensaje de correo electrnico
Capacitacin para el Trabajo: Informtica
Se puede conectar a un origen de datos o una lista existente o crear una nueva lista de destinatarios. Si se desea
usar slo algunas entradas de la lista, puede filtrarla por un criterio especfico. Asimismo se pueden acomodar los
elementos en orden alfabtico.
1.- En la ficha Correspondencia, hacer clic en Seleccionar destinatarios y, a continuacin, haga clic en
Usar lista existente.
186
Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
Elabora documentos electrnicos utilizando software de aplicacin y elabora proyectos utilizando software de aplicacin
En funcin del tipo de origen de datos seleccionado, es posible que aparezcan otros cuadros de dilogo en los
que se solicita informacin especfica. Por ejemplo, si el origen de datos es un libro de Microsoft Office Excel
que contiene informacin de varias hojas de clculo, tiene que seleccionar la hoja de clculo que contiene la
informacin que desea y, a continuacin, hacer clic en Aceptar.
Nota
En Publisher 2010 como
1. Si se le pide que elija un perfil de correo, haga clic en el perfil que en los dems programas
de Office 2010 se puede
desee y, a continuacin, haga clic en Aceptar.
utilizar esta herramienta
slo que para esto es
2. En el cuadro de dilogo Seleccionar contactos, haga clic en la lista
necesario tener instalado
de contactos que desee y, a continuacin, haga clic en Aceptar. alguno de los siguientes
programas y seguir los
Todos los contactos que contenga la carpeta aparecen en el cuadro de
pasos que se mencionan
dilogo Destinatarios de combinar correspondencia, donde puede filtrar posteriormente:
y ordenar la lista de los destinatarios que incluir en la combinacin.
Microsoft Office
Outlook
Outlook Express
(Version 5.0 o
posterior)
Windows Mail
187
BLOQUE 14: Crear mensaje de correo electrnico
Capacitacin para el Trabajo: Informtica
Si no se dispone de una lista existente a la cual conectarse, se puede crear una nueva.
2. En el cuadro de
dilogo Nueva lista
de direcciones,
escribir la
informacin de la
primera entrada
en los campos
correspondientes.
No es necesario
rellenar todos los
campos.
Nota
Para cambiar
las columnas
predeterminadas, 3. Cuando se termine de
hacer clic en el botn escribir la informacin
Personalizar columnas. de la primera entrada,
A continuacin, se hacer clic en Nueva
podr agregar, eliminar, entrada.
cambiar el nombre y
modificar el orden de las
columnas en la lista.
188
Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
Elabora documentos electrnicos utilizando software de aplicacin y elabora proyectos utilizando software de aplicacin
ACTIVIDAD 3
SD2-B14
ACTIVIDAD INTEGRADORA
Acude a tu portafolio de evidencias y sigue las instrucciones y recomendaciones para llevar a cabo esta actividad.
189
BLOQUE 14: Crear mensaje de correo electrnico
Capacitacin para el Trabajo: Informtica
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
EVALUACIN DIAGNSTICA
ACTIVIDAD 1
SD2-B14
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Qu funcin crees que tenga en Publisher 2010?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
EVALUACIN
Actividad: 1 Producto: Definicin de conceptos Puntaje:
Saberes
Conceptual Procedimental Actitudinal
Emplea el concepto de correo
Reconoce el concepto de correo Muestra inters al resolver la
electnico dentro del programa
electrnico. actividad.
Publisher 2010.
190
Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
Elabora documentos electrnicos utilizando software de aplicacin y elabora proyectos utilizando software de aplicacin
ACTIVIDAD 2
SD2-B14
De manera individual elabora un diagrama en Inspiration donde expreses de manera concreta el proceso para
utilizar el correo electrnico. Imprime el diagrama y pgalo en este espacio para su valoracin.
RBRICA DE EVALUACIN
rea del evaluador
Puntos asignados a la actividad
Conceptual Procedimental Actitudinal Total de la actividad
191
BLOQUE 14: Crear mensaje de correo electrnico
Capacitacin para el Trabajo: Informtica
ACTIVIDAD 3
SD2-B14
Acude al centro de cmputo del plantel y de manera individual crea una combinacin de correo electrnico donde
escribas la lista de destinatarios (agrega al menos 5 destinatarios). Al terminar la combinacin explica con tus
palabras el concepto de Combinacin de correo electrnico y menciona para que se utiliza en Publisher 2010.
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
RBRICA DE EVALUACIN
rea del evaluador
Puntos asignados a la actividad
Conceptual Procedimental Actitudinal Total de la actividad
192
Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
Elabora documentos electrnicos utilizando software de aplicacin y elabora proyectos utilizando software de aplicacin
ACTIVIDAD INTEGRADORA
En equipos de cinco elaborar un video tutorial donde se explique cmo utilizar la opcin del correo electrnico,
as como mencionar la importancia de contar con un programa de correo en Publisher 2010.
Conclusin Individual:
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________
193
BLOQUE 14: Crear mensaje de correo electrnico
Capacitacin para el Trabajo: Informtica
REACTIVOS DE CIERRE
Qu es el correo electrnico en Publisher 2010?
A) Es un medio de comunicacin sncrona.
B) Es un medio de comunicacin asncrona.
C) Es un medio para expresar ideas nicamente.
D) Es un medio para dar a conocer todas nuestras publicaciones.
Para enviar un correo electrnico es necesario tener un programa de correo electrnico por qu?
A) Para poder adjuntar las publicaciones elaboradas.
B) Para poder estar en contacto con las dems personas o conocidos.
C) Para llevar a cabo actividades especiales.
D) Para que la funcin de correo electrnico de Publisher funcione correctamente.
REFERENCIAS
http://office.microsoft.com/es-mx/publisher-help/imprimir-una-publicacion-HA010373188.aspx
http://office.microsoft.com/es-hn/publisher-help/guardar-y-enviar-publicaciones-HA101792296.aspx
194
Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
BLOQUE 15
Introduccin a Windows Movie Maker
Contenido
Identificar los elementos principales para su operacin.
Definir Conceptos Importantes.
Clip.
Coleccin.
Proyecto.
Pelcula.
Reconocer los elementos de la interfaz de trabajo.
Indicar la funcin de principales elementos de la interfaz de trabajo.
Barra de mens.
Barra de herramientas.
Panel de colecciones.
Ventana de vista previa.
Panel tareas de pelcula.
Guin grfico y escala de tiempo.
Clasificar los archivos de origen.
Conceptualizacin de archivo de origen.
Dispositivo de captura.
Dispositivo de captura de vdeo.
Dispositivo de captura de audio.
Identifica las condiciones para manipular un vdeo. Tiempo asignado: 10 horas
Capacitacin para el Trabajo: Informtica
EVALUACIN DIAGNSTICA
ACTIVIDAD 1
SD1-B1
En el portafolio de evidencias de este apartado encontrars las indicaciones para realizar esta actividad.
Secuencia didctica 1
Inicio
IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS PRINCIPALES PARA SU
OPERACIN
En la siguiente tabla se indica dnde se pueden dividir los diferentes tipos de archivos multimedia digitales en
Windows Movie Maker.
Clip multimedia
Panel de contenido Guin grfico Escala de tiempo
digital
Vdeo X X X
Audio X X
Imgenes X X
Proyecto: Se crean al agregar clips, archivos de vdeo, archivos de audio e imgenes a una carpeta de Windows
Movie Maker. Contiene informacin sobre la organizacin y temporizacin de clips, ttulos, transiciones y efec-
tos del guin grfico o de la escala de tiempo.
196
Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
Elabora documentos electrnicos utilizando software de aplicacin y elabora proyectos utilizando software de aplicacin
Pelcula: es un archivo de Windows Media con una extensin de nombre de archivo .wmv o un archivo con
formato AVI con una extensin de nombre de archivo .avi. Cuando se publica una pelcula en Windows Movie
Maker, se puede compartir con otras personas de distintas formas: a travs del equipo, en un CD grabable, en un
DVD grabable, como archivo adjunto en un mensaje de correo electrnico o en una cinta de vdeo de una cmara
de vdeo digital.
Windows Movie Maker est dividido en tres reas principales: los paneles, el guin
grfico o la escala de tiempo, y el monitor de vista previa.
Secuencia didctica 3
Inicio INDICAR LA FUNCIN DE PRINCIPALES ELEMENTOS DE LA
INTERFAZ DE TRABAJO
Barra de mens.
Se utilizan los comandos de la barra de mens para ejecutar tareas bsicas de Windows Movie Maker. Los
procedimientos para ejecutar dichas tareas se describen en la Ayuda utilizando los comandos de men.
197
BLOQUE 15: Introduccin a Windows Movie Maker
Capacitacin para el Trabajo: Informtica
Barra de herramientas.
La barra de herramientas es una alternativa a los comandos de men. Puede utilizarse para ejecutar tareas comunes
con rapidez.
Para mostrar u ocultar la barra de herramientas, en el men Ver haga clic en Barra de herramientas. Aparecer una
marca de verificacin al lado del comando Barra de herramientas del men cuando sta se muestre.
Panel de colecciones.
El panel Colecciones muestra las carpetas de colecciones, que contienen clips. Las carpetas de colecciones
aparecen a la izquierda en el panel Colecciones, y los clips de la carpeta de colecciones seleccionada se muestran
a la derecha en el panel de contenido. En la siguiente imagen se muestra el panel Colecciones:
198
Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
Elabora documentos electrnicos utilizando software de aplicacin y elabora proyectos utilizando software de aplicacin
Puede agrandar o reducir el monitor de vista previa si hace clic en Ver, selecciona Tamao de la pantalla de vista
previa y elige un tamao. Tambin puede arrastrar la ventana para hacerla ms grande o ms pequea.
Guion grfico: es la vista predeterminada de Windows Movie Maker. Puede utilizar el guin grfico para ver
la secuencia o el orden de los clips del proyecto y reorganizarlos fcilmente si es necesario. Esta vista tambin
permite ver los efectos o las transiciones de vdeo que se han agregado. Los clips de audio que se agregan a un
proyecto no se muestran en el guin grfico, pero se pueden ver en la vista de escala de tiempo. En la siguiente
imagen se muestra la vista de guin grfico de Windows Movie Maker:
Escala de tiempo: La vista de escala de tiempo proporciona una vista ms detallada del proyecto de pelcula y
permite realizar ediciones ms precisas. Se puede utilizar la vista de escala de tiempo para recortar clips, ajustar
la duracin de las transiciones entre clips, ver la pista de audio y revisar o modificar la temporizacin de los clips
del proyecto. Se utilizan los botones de la escala de tiempo para cambiar a la vista de guin grfico, ajustar el
nivel de detalles del proyecto, narrar la escala de tiempo o ajustar los niveles de audio. En la siguiente imagen se
muestra la vista de escala de tiempo de Windows Movie Maker:
199
BLOQUE 15: Introduccin a Windows Movie Maker
Capacitacin para el Trabajo: Informtica
ACTIVIDAD 2
SD3-B1
En el portafolio de evidencias encontrars las instrucciones para realizar esta actividad.
Cuando se importa un vdeo, audio o archivo de imagen, el archivo permanece en la ubicacin original desde la que
se import. El clip resultante que aparece en Windows Movie Maker es una representacin del archivo original; no
es una copia del archivo de origen. En otras palabras, si se edita el archivo de origen en otro programa despus de
importarlo en Windows Movie Maker, los cambios que se realicen en el archivo aparecern automticamente en
Windows Movie Maker y en cualquier proyecto de Windows Movie Maker que incluya el clip editado. Adems,
si se elimina la miniatura o clip del archivo de Windows Movie Maker, el archivo de origen permanecer intacto
en la ubicacin original. Para estar seguro de poder continuar trabajando con un proyecto, no cambiar el nombre,
no eliminar ni mover los archivos originales.
Dispositivo de captura.
En Windows Movie Maker se puede utilizar una gran variedad de dispositivos de captura para capturar audio y
vdeo en su PC. Un dispositivo de captura es una pieza de hardware que le permite transferir vdeo y audio al
equipo con el que trabaja para su posterior utilizacin en el mismo. Las dos categoras bsicas de dispositivos de
captura son los dispositivos de captura de vdeo y los dispositivos de captura de audio.
200
Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
Elabora documentos electrnicos utilizando software de aplicacin y elabora proyectos utilizando software de aplicacin
Para agregar un tipo de vdeo con una extensin diferente es necesario manipular el archivo por medio de un
convertidor de vdeo, el cual se utiliza para dar el formato que pueda aceptar Windows Movie Maker.
ACTIVIDAD 3
SD4-B1
ACTIVIDAD INTEGRADORA
En el portafolio de evidencias encontrars las instrucciones para realizar esta actividad.
201
BLOQUE 15: Introduccin a Windows Movie Maker
Capacitacin para el Trabajo: Informtica
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
EVALUACIN DIAGNSTICA
ACTIVIDAD 1
SD1-B1
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
Para qu se utiliza un editor de vdeos?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
Qu diferencia existe entre clip y pelcula?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
Qu dispositivos has utilizado para capturar un vdeo?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
Evaluacin
Actividad: 1 Producto: Cuestionario Puntaje:
Saberes
Conceptual Procedimental Actitudinal
Reconoce el concepto del
Identifica la aplicacin y utilizacin Muestra inters al resolver la
programa de aplicacin de editor
de un editor de vdeos. actividad.
de vdeos.
Autoevaluacin C MC NC Calificacin otorgada por el
Coevaluacin docente
202
Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
Elabora documentos electrnicos utilizando software de aplicacin y elabora proyectos utilizando software de aplicacin
ACTIVIDAD 2
SD3-B1
De manera individual escribe el elemento correspondiente en la interfaz de trabajo de Windows Movie Maker.
Al terminar indica la funcin de cada elemento de la interfaz de trabajo que escribiste en los espacios en blanco.
RBRICA DE EVALUACIN
rea del evaluador
Puntos asignados a la actividad
Conceptual Procedimental Actitudinal Total de la actividad
203
BLOQUE 15: Introduccin a Windows Movie Maker
Capacitacin para el Trabajo: Informtica
ACTIVIDAD 3
SD4-B1
De manera individual elabora un mapa conceptual donde consideres los siguientes puntos:
Archivos de origen.
Dispositivos de Captura.
Dispositivo de captura de vdeo.
Dispositivo de captura de audio.
Utiliza el software que consideres ms conveniente para elaborar el mapa conceptual, al terminarlo pgalo en este
espacio para su valoracin.
RBRICA DE EVALUACIN
rea del evaluador
Puntos asignados a la actividad
Conceptual Procedimental Actitudinal Total de la actividad
204
Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
Elabora documentos electrnicos utilizando software de aplicacin y elabora proyectos utilizando software de aplicacin
ACTIVIDAD INTEGRADORA
En equipos de tres personas elabora un vdeo tutorial donde ubiques y menciones la funcin de los siguientes
elementos del programa de aplicacin Windos Movie Maker 2010:
Barra de Mens.
Barra de Herramientas.
Panel de Coleccin.
Ventana de vista previa.
Panel tareas de pelcula.
Guin grfico y escala de tiempo.
Guarda el archivo con el nombre de Actividad integradora 1 y entrgala a tu profesor para su valoracin.
205
BLOQUE 15: Introduccin a Windows Movie Maker
Capacitacin para el Trabajo: Informtica
REACTIVOS DE CIERRE
Se crear al agregar clips, archivos de vdeo, archivos de audio e imgenes a una carpeta de Windows Movie
Maker.
A) Clip
B) Coleccin
C) Proyecto
D) Pelcula
Es una alternativa a los comandos de men. Puede utilizarse para ejecutar tareas comunes con rapidez.
A) Barra de mens
B) Barra de herramientas
C) Panel de colecciones
D) Guin grfico y escala de tiempo.
REFERENCIAS
Electrnicas:
http://windows.microsoft.com/es-mx/windows-vista/getting-started-with-windows-movie-maker
http://windows.microsoft.com/es-mx/windows-vista/work-with-projects-in-windows-movie-maker
206
Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
BLOQUE 16
Trabajando con elementos y herramientas de Movie Maker
Contenido
Identificar las carpetas de mis videos, mis imgenes y mi msica.
Realizar la digitalizacin de imgenes.
Capturar un video a travs de una cmara Web con el programa Movie Maker.
Importar una imagen o video al programa Movie Maker.
Crear secuencia de imagen.
Utilizar la herramienta de Clip.
Dividir y combinar Clips.
Recortar un Clip.
Deshacer recorte de Clip
Crear Clip.
EVALUACIN DIAGNSTICA
ACTIVIDAD 1
SD1-B2
En el portafolio de evidencias de este apartado encontrars las indicaciones para realizar esta actividad.
El programa de aplicacin Movie Maker est ligado a las Carpetas de mis vdeos, mis
imgenes y mi msica, que se encuentran en Inicio-Mis documentos.
208
Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
Elabora documentos electrnicos utilizando software de aplicacin y elabora proyectos utilizando software de aplicacin
Es importante que dentro de cada carpeta se organice la informacin que se utilizar para crear la pelcula en
Movie Maker.
209
BLOQUE 16: Trabajando con elementos y herramientas de Movie Maker
Capacitacin para el Trabajo: Informtica
Aparece una imagen como la siguiente, en la cual indica que se est escaneando el documento.
Despus aparece un cuadro de dilogo como el siguiente, en donde se muestra la imagen escaneada.
210
Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
Elabora documentos electrnicos utilizando software de aplicacin y elabora proyectos utilizando software de aplicacin
Secuencia didctica 3
Inicio
CAPTURAR UN VDEO A TRAVS DE UNA CMARA WEB CON EL
PROGRAMA MOVIE MAKER
211
BLOQUE 16: Trabajando con elementos y herramientas de Movie Maker
Capacitacin para el Trabajo: Informtica
ACTIVIDAD 3
SD3-B2
Secuencia didctica 4
Inicio
CAPTURAR UN VDEO A TRAVS DE UNA CMARA WEB CON EL
PROGRAMA MOVIE MAKER
En el cuadro de dilogo
Importar Archivo, localizar
la carpeta Mis vdeos y dar
sobre sta doble clic.
212
Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
Elabora documentos electrnicos utilizando software de aplicacin y elabora proyectos utilizando software de aplicacin
2. Hacer doble clic en cada clip para ver su aspecto en la ventana de vista previa.
3. Cuando se haya decidido cules se desean utilizar para la pelcula, hacer clic y arrastrar los clips a la
secuencia de imgenes en el orden en el que se prefiera aparezcan en la pelcula final.
4. Para cambiar el orden de los clips en el guin grfico, se deben arrastrar y colocar en el lugar que se
deseen.
Despus de que se hayan importado los archivos a Movie Maker, estar listo para comenzar con la parte principal
de la produccin de pelculas: la edicin, puede editar clips de diferentes maneras. Se puede dividir un clip largo
en dos clips ms cortos, combinar dos clips en uno solo, recortar el comienzo o el final de un clip e incluso crear
clips nuevos.
Se puede dividir clips de audio y vdeo manualmente para que sea ms fcil trabajar con los clips. Por ejemplo, si
tiene un clip de vdeo que tiene dos escenas diferentes, es posible que se desee dividir el clip de vdeo en el lugar
en donde finaliza una escena y comienza la otra e insertar una transicin entre los dos clips.
Por el contrario, se podra tener un archivo que se haya dividido en clips ms pequeos que se desea combinar.
Sin embargo, slo se pueden combinar clips contiguos. "Contiguo" significa que la hora de inicio del segundo clip
sigue inmediatamente a la hora de la finalizacin del primer clip.
Se pueden combinar clips de vdeo contiguos en el guin grfico o en el panel de contenido (antes de agregar el
clip o los clips al guin grfico o la escala de tiempo).
213
BLOQUE 2: Trabajando con elementos y herramientas de Movie Maker
Capacitacin para el Trabajo: Informtica
Recortar un Clip.
214
Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
Elabora documentos electrnicos utilizando software de aplicacin y elabora proyectos utilizando software de aplicacin
Es posible que se deba hacer clic en el botn Acercar escala de tiempo una o varias veces para ver los clips con
ms claridad en la escala de tiempo. El botn Acercar escala de tiempo muestra en la barra de tareas de la escala
de tiempo como una lupa con un signo ms (+).
1. Si se est en la vista de guin grfico, hacer clic en Ver y, a continuacin, seleccionar Escala de tiempo.
2. Seleccionar el clip en la escala de tiempo, hacer clic en Clip y, a continuacin, seleccionar Borrar puntos
de recorte.
Crear Clip.
Es posible que se desee crear varios clips ms pequeos y manejables a partir de un vdeo existente para poder
trabajar con el proyecto con mayor facilidad.
Windows Movie Maker crea clips de varias formas, dependiendo del origen del clip. Si el clip de origen procede
de una cmara de vdeo digital, crea clips basados en las marcas de tiempo que inserta la cmara la primera vez
que se graba el vdeo de origen, as como en los cambios de fotograma significativos del vdeo.
ACTIVIDAD 4
SD5-B2
ACTIVIDAD INTEGRADORA
En el portafolio de evidencia encontrars las instrucciones para realizar esta actividad..
215
BLOQUE 16: Trabajando con elementos y herramientas de Movie Maker
Capacitacin para el Trabajo: Informtica
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
EVALUACIN DIAGNSTICA
ACTIVIDAD 1
SD1-B2
Evaluacin
Actividad: 1 Producto: Cuestionario Puntaje:
Saberes
Conceptual Procedimental Actitudinal
Reconoce la funcin de los
Utiliza los elementos y herramientas
elementos y herramientas del Muestra inters al resolver la
del programa de aplicacin Movie
programa de aplicacin Movie actividad
Maker 2010.
Maker 2010.
Autoevaluacin C MC NC Calificacin otorgada por el
Coevaluacin docente
216
Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
Elabora documentos electrnicos utilizando software de aplicacin y elabora proyectos utilizando software de aplicacin
ACTIVIDAD 2
SD1-B2
De manera individual elabora un mapa conceptual apoyndote del programa Inspiration, donde especifiques con
palabras concretas e imgenes la organizacin de las carpetas de videos, imgenes y msica para alimentar el
programa de aplicacin Movie Maker. De la carpeta mis imgenes desglosa el proceso de digitalizacin.
RBRICA DE EVALUACIN
rea del evaluador
Puntos asignados a la actividad
Conceptual Procedimental Actitudinal Total de la actividad
217
BLOQUE 16: Trabajando con elementos y herramientas de Movie Maker
Capacitacin para el Trabajo: Informtica
ACTIVIDAD 3
SD3-B2
De manera individual ejemplifica mediante casos la captura de un vdeo por medio de una cmara o la utilizacin
de uno ya existente en la red.
RBRICA DE EVALUACIN
rea del evaluador
Puntos asignados a la actividad
Conceptual Procedimental Actitudinal Total de la actividad
218
Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
Elabora documentos electrnicos utilizando software de aplicacin y elabora proyectos utilizando software de aplicacin
ACTIVIDAD 4
SD5-B2
Acude a tu centro de cmputo y en binas utiliza las imgenes, vdeos y msica que ya estn de manera predeterminada
en las carpetas mis imgenes, mis vdeos y mi msica para importarlas en el programa de aplicacin Movie Maker
2010 y crea una secuencia de imgenes y vdeos.
RBRICA DE EVALUACIN
rea del evaluador
Puntos asignados a la actividad
Conceptual Procedimental Actitudinal Total de la actividad
219
BLOQUE 16: Trabajando con elementos y herramientas de Movie Maker
Capacitacin para el Trabajo: Informtica
ACTIVIDAD INTEGRADORA
En equipos de tres personas elabora un vdeo tutorial donde ubiques, expliques los siguientes puntos:
Carpetas para guardar imgenes, vdeos y msica que se utilizan en Movie Maker 2010.
Captura de vdeo con cmara de cualquier tipo y utilizacin de vdeos de la red.
Crear secuencia de imgenes, vdeos y msica.
Guarda el archivo con el nombre de Actividad integradora bloque 2 y entrgala a tu profesor para su valoracin.
220
Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
Elabora documentos electrnicos utilizando software de aplicacin y elabora proyectos utilizando software de aplicacin
REACTIVOS DE CIERRE
Un clip se puede ______________ en el panel de contenido, en el guin grfico o escala de tiempo dando
clic en el vdeo o audio que se desee.
A) Dividir
B) Recortar
C) Combinar
D) Crear
Un clip se puede ____________ de varias formas dependiendo del origen del clip.
A) Dividir
B) Recortar
C) Combinar
D) Crear
Para _______________ clips en el panel de contenido o guin grfico, mantenga presionada la tecla
CTRL, y a continuacin hacer clic en los clips que se deseen.
A) Dividir
B) Recortar
C) Combinar
D) Crear
221
BLOQUE 16: Trabajando con elementos y herramientas de Movie Maker
Capacitacin para el Trabajo: Informtica
REFERENCIAS
http://windows.microsoft.com/es-mx/windows-vista/getting-started-with-windows-movie-maker
http://windows.microsoft.com/es-mx/windows-vista/work-with-projects-in-windows-movie-maker
Mdulo Elabora Proyectos con Aplicaciones Multimedia; Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora;
Edicin 2011.
222
Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
BLOQUE 17
Editar un vdeo con el programa Movie Maker
Contenido
Agregar transiciones y efectos a imgenes y videos.
Implementar al proyecto una pista de audio.
Insertar ttulos y crditos a la pelcula.
Crear una pelcula con fotografas digitales.
Guardar y compartir.
EVALUACIN DIAGNSTICA
ACTIVIDAD 1
SD1-B3
En el portafolio de evidencias de este apartado encontrars las indicaciones para realizar esta actividad.
Se pueden mejorar las pelculas que se crean mediante el agregado de toques especiales para que tengan un
aspecto diferente y profesional. Al agregar transiciones y efectos, es necesario asegurarse de que la pelcula fluya
bien de una escena a la siguiente.
Transiciones
Las transiciones controlan el cmo se reproduce la pelcula entre los distintos clips de vdeo o imgenes. Se puede
agregar una transicin entre dos imgenes, clips de vdeo o ttulos en cualquier combinacin en el guin grfico
o la escala de tiempo.
Para explorar las transiciones disponibles ver la carpeta Transiciones de vdeo del panel Colecciones.
Para agregar un efecto de transicin entre dos clips o imgenes: en el panel Tareas con pelculas, bajo Editar
pelcula, hagamos clic en Ver transiciones de vdeo. En el panel Contenido hagamos doble clic en las transiciones
para observar una vista previa de ellas.
Puede elegir una transicin como la atenuacin, que es popular y atractiva. Tambin se pueden usar transiciones
ms crudas, como barras, destruccin o zigzag (entre otras). IMG035
224
Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
Elabora documentos electrnicos utilizando software de aplicacin y elabora proyectos utilizando software de aplicacin
Ejemplo.
Proyecto en el guin grfico con
una transicin.
Todas las transiciones que se agreguen aparecern en la pista Transicin de la escala de tiempo. Para ver esta pista,
se deber expandir la pista Vdeo.
Nota
Tambin se puede
agregar una transicin
arrastrndola a la escala
de tiempo y colocndola
entre dos clips en la
pista Vdeo. Adems,
si est en la vista de
guin grfico, se puede
Proyecto en la escala de tiempo.
arrastrar la transicin a
la celda de la transicin
entre dos clips de vdeo o
El panel de vista previa permite ver los efectos de vdeo, de las transiciones de imgenes.
vdeo y del proyecto que se est creando.
Para explorar los efectos de vdeo disponibles dar clic en la carpeta Efectos de
vdeo del panel Colecciones.
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BLOQUE 17: Editar un vdeo con el programa Movie Maker
Capacitacin para el Trabajo: Informtica
Los efectos permiten agregar efectos especiales a la pelcula. Por ejemplo, se puede importar un vdeo y conseguir
que parezca una pelcula clsica antigua. En este caso, agregar uno de los efectos de pelcula envejecida a un clip
de vdeo, a una imagen o a un ttulo para que el vdeo de ese clip parezca una pelcula antigua.
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Con este programa es posible insertar al vdeo un archivo de audio que se tenga en la computadora o incluso una
narracin auxilindonos de un micrfono.
Para insertar una pista de audio al proyecto hacer clic en el men Archivo y luego en el elemento Importar en
colecciones. Con esto Movie Maker mostrar una ventana donde buscar y seleccionar el archivo de audio en la
computadora. Luego de hacer esto el archivo de audio se mostrar con los clips. Se pueden insertar cualquiera de
los formatos de audio descritos en prrafos anteriores.
Ya se tiene el archivo en el proyecto listo para agregar, pero an no est en el vdeo. Para insertarlo en la pelcula
desplegar en el men Ver y seleccionar el elemento Escala de tiempo, para mostrar las pistas de audio. Una vez
hecho esto es necesario arrastrar el archivo de sonido desde clips hasta la pista Audio/Msica que aparece en la
parte inferior de la escala de tiempo.
Para definir la posicin del archivo de audio que se acaban de insertar, ser necesario deslizarlo a la izquierda o
la derecha hasta que coincida con la posicin que deseamos. Tambin es posible alargarlo o encogerlo en la escala
de tiempo para modificar la duracin del clip.
Con este archivo en la pista de Audio/Msica se pude eliminar el audio original del vdeo o ajustar el volumen
para que se escuchen ambas pistas. Esto se puede lograr haciendo clic en el cono Volumen situado a la izquierda
y encima de la vista de la escala de tiempo.
ACTIVIDAD 2
SD2-B3
En el portafolio de evidencias de este apartado encontrars las indicaciones para realizar esta actividad.
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BLOQUE 17: Editar un vdeo con el programa Movie Maker
Capacitacin para el Trabajo: Informtica
Windows Movie Maker incorpora herramientas que permiten dar rienda suelta a la creatividad, una de ellas
son los efectos de transiciones que se vieron en el epgrafe anterior; pero tambin nos brinda la posibilidad de
agregarle a nuestras pelculas un ttulo, su nombre, la fecha, los crditos y otros textos. Por ejemplo, es posible que
se desee agregar un ttulo para presentar una persona o escena que aparece en la pelcula.
Puede agregar texto de ttulo en varios lugares de la pelcula: al principio o al final, antes o despus de un clip, o
superpuesto a un clip. El ttulo se reproduce durante el tiempo especificado, como nico elemento en la pantalla
o superpuesto al vdeo mientras se reproduce y, despus, el ttulo desaparece y el clip de vdeo o la imagen
continan.
En funcin del lugar donde se desee colocarlos seleccionar uno de los vnculos que se muestran a continuacin:
Los mismos efectos de vdeo que se pueden agregar a los clips tambin se pueden incluir en los ttulos de la misma
forma que se le agregan a los clips e imgenes.
En la siguiente imagen se muestra un proyecto con un ttulo que aparece antes de un clip de vdeo:
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En la siguiente imagen se muestra un proyecto con un ttulo superpuesto al clip de vdeo mientras se reproduce:
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Capacitacin para el Trabajo: Informtica
El siguiente paso es establecer las transiciones entre un fotograma y otro eligiendo en la lista desplegable que apa-
rece en la barra de herramientas la opcin de Transiciones de vdeo. Al igual que en los Efectos de vdeo tambin
se puede apreciar una vista previa de la transicin en el panel de la derecha, haciendo doble clic sobre ella.
Por ltimo queda aadir el sonido a la pelcula. Adalo en la vista de Mostrar guin grfico en el/los fotogramas
que se desee.
De esta forma se ha conseguido crear una sencilla pelcula casera para mostrar fotografas.
ACTIVIDAD 3
SD2-B3
En el portafolio de evidencias de este apartado encontrars las indicaciones para realizar esta actividad.
Por ltimo queda guardar el proyecto para futuras modificaciones (archivo de extensin .MSWMM) y la pelcula
en s (archivo de extensin .wmv).
Para guardar el proyecto en el men Archivo --> Guardar proyecto como; buscar la ruta en la que se quiere
guardar y elegir un nombre.
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Una vez terminada la creacin, se puede guardar como una pelcula lista para ser exhibida; para ello utilizar el
Asistente para guardar la pelcula, con l se puede guardar en la computadora, grabarla en un CD o DVD, enviarla
por correo electrnico y hasta publicarla en un proveedor de alojamiento web para que la vean todos los contactos.
Para guardar la
pelcula seleccionar
la opcin Archivo
--> Guardar archivo
de pelcula y siga las
instrucciones que se
le van presentando.
Mi PC: Utilizando la primera opcin que se muestra se puede guardar la pelcula en el ordenador y visualizarla con
cualquier reproductor que soporte el formato de Windows Media Vdeo o con Windows Media Player. Tambin
se puede grabar en un CD o DVD utilizando el programa de grabacin favorito.
E-mail: Seleccionando la segunda opcin, enviar la creacin como archivo adjunto en un correo electrnico a
familiares y amigos. Para esto es muy recomendable establecer una velocidad de bits baja para que el vdeo tenga
poco tamao y que se pueda enviar fcilmente.
La Web: Si la pelcula es muy grande para enviarla a travs del correo electrnico se puede publicar en un
proveedor de alojamiento utilizando Windows Movie Maker. En caso de que no se tenga una cuenta en ninguno
de los proveedores que se muestran, el programa dar la posibilidad de crear una cuenta gratis y guiar en
este proceso. Una vez que se tenga la pelcula publicada slo ser necesario enviar la direccin de la pelcula a
familiares y amigos para que ellos puedan apreciarla.
Cmara DV: Con esta opcin se puede guardar la pelcula editada con Windows Movie Maker en la cmara de
vdeo, de esta forma se podr visualizar en la propia cmara o en un televisor si se conecta la cmara a este equipo.
ACTIVIDAD INTEGRADORA
En el portafolio de evidencias encontrars las instrucciones para realizar esta actividad..
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BLOQUE 17: Editar un vdeo con el programa Movie Maker
Capacitacin para el Trabajo: Informtica
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
EVALUACIN DIAGNSTICA
ACTIVIDAD 1
SD1-B3
Qu es un efecto de transicin?
__________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
Qu es un efecto de animacin?
__________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
Menciona las ventajas y desventajas del uso del efecto de transicin y animacin en una presentacin de proyecto.
VENTAJAS DESVENTAJAS
EFECTO ANIMACIN
EFECTO TRANSICIN
Evaluacin
Actividad: 1 Producto: Cuestionario Puntaje:
Saberes
Conceptual Procedimental Actitudinal
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ACTIVIDAD 2
SD2-B3
En binas lleva a cabo la siguiente prctica en el programa Movie Maker, donde consideres los siguientes puntos:
Al terminar elaborar un mapa conceptual, el cual se debe pegar en el rea de abajo, donde se muestre el proceso
para llevar a cabo los puntos que se practicaron anteriormente en el centro de cmputo del plantel.
RBRICA DE EVALUACIN
rea del evaluador
Puntos asignados a la actividad
Conceptual Procedimental Actitudinal Total de la actividad
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BLOQUE 17: Editar un vdeo con el programa Movie Maker
Capacitacin para el Trabajo: Informtica
ACTIVIDAD 3
SD2-B3
En equipos de tres, elaborar un vdeo tutorial donde expliquen detalladamente los siguientes puntos en el programa
de aplicacin Movie Maker:
ACTIVIDAD INTEGRADORA
En equipos de tres personas elaborar una pelcula en Movie Maker donde detecten una problemtica o mejora
a las instalaciones de tu plantel, donde por medio de fotos y vdeos expliques la situacin actual y tambin se
propongan las soluciones o mejoras segn sea el caso.
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REACTIVOS DE CIERRE
Este dispositivo de almacenamiento y envo de pelculas indica que se desea guardar la pelcula en el
equipo local o en una ubicacin de la red compartida
A) Mi PC.
B) CD grabable.
C) Correo Electrnico.
D) La Web.
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Capacitacin para el Trabajo: Informtica
REFERENCIAS
Bibliogrficas:
Mdulo Elabora Proyectos con Aplicaciones Multimedia; Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora;
Edicin 2011.
Electrnicas:
http://windows.microsoft.com/es-mx/windows-vista/work-with-projects-in-windows-movie-maker
GLOSARIO
DirectShow es un framework multimedia y una API creada por Microsoft para desarrolladores de software con el
fin de desempear numerosas operaciones con ficheros multimedia.
Windows Media es un framework multimedia para la creacin y distribucin de medios para Microsoft Windows.
Se compone de un kit de desarrollo de software con varias interfaces de programacin de aplicaciones y un
nmero de tecnologas pre compiladas.
Transicin se utiliza para pasar suavemente de una imagen a otra o de un video a otro.
Epgrafe es un escrito, pequeo resumen, frase o cita que se encuentra al principio del proyecto.
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