Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
DATA: 7.03.2014
CLASA: I B (Piticii)
PROF. NV. PRIMAR: Milea (Brbtescu) Nineta
ARIA CURRICULAR: Consiliere i orientare
DISCIPLINA: Dezvoltare personal
UNITATEA DE NVARE: Cum mi exprim emoiile ?
SUBIECTUL LECIEI: Despre prietenie Casa prieteniei
FORMA DE REALIZARE: activitate integrat
TIPUL DE ACTIVITATE: formare de priceperi i deprinderi
DURATA: 45 50 minute
DOMENII INTEGRATE: Dezvoltare personal
Comunicare n limba romn
Muzic i micare
Arte vizuale i abiliti practice
COMPETEN
COMPETENE SPECIFICE:
Dezvoltare personal
2.2. Transmiterea unor mesaje verbale i nonverbale simple despre propriile experiene de via;
2.3. Explorarea caracteristicilor necesare pentru a fi bun prieten;
Comunicare n limba romn
1.4.Exprimarea interesului pentru receptarea de mesaje orale, n contexte de comunicare cunoscute;
Muzic i micare
2.1 Cntarea individual sau n grup, asociind micarea sugerat de text i de ritm.
Arte vizuale i abiliti practice
1.3. Manifestarea curiozitii fa de explorarea de mesaje artistice simple, exprimate vizual;
OBIECTIVE OPERAIONALE:
OPERAIONALE
Pe parcursul leciei elevii vor fi capabili:
a) cognitive
O1- s participe activ la ntlnirea de diminea, formulnd rspunsuri la discuiile de explorare a
intereselor i experienele anterioare ;
O2- s defineasc relaiile existente ntre personajele filmului de animaie, folosind cuvinte din
vocabularul activ;
O3- s descrie situaii de relaii prietenoase / neprietenoase ntlnite n poveti, poezii, cntece;
O4- s s identifice caracteristicile unui bun prieten i comportamentele care contribuie la pstrarea
prieteniei;
b) afectiv-atitudinale
O5- s manifeste interes pentru lecie, concretizat n participare activ la sarcinile de nvare
propuse;
c) psiho-motrice
O6- s execute micri sugerate de texte sau sarcini cerute de nvtoare.
STRATEGIA DIDACTIC:
DIDACTIC
Tipuri de experiene de nvare: active i interactive - de exersare, aplicare practic;
Sistemul metodologic: conversaia, explicaia, observaia, exerciiul, jocul didactic
(metode didactice), instructajul verbal, expunerea, predicia;
Sistemul resurselor curriculare: planul de nvmnt, programa colar, documentele
de proiectare curricular;
Forme de organizare a activitii elevilor: frontal, individual, n perechi.
RESURSE:
RESURSE
Umane: 29 elevi;
Materiale: Calendarul naturii, mesajul zilei, animlue de plu/ imagini (cei 7 pitici),
calculator, videoproiector, film de animaie Bobi i Buburuz, videoclipuri pentru cntece, fi
cu piese puzzle, ghemul cu a colorat, panou pentru afiat, carioci, creioane colorate;
Spaiale: sala de clas;
Temporale: 35 - 40minute + 10 minute activiti recreative;
Bibliografice:
http://www.220.ro/videoclipuri/In-Padurea-Cu-Alune-Versuri
https://www.youtube.com/watch?v=XAgfn1cjETU
EVALUARE:
EVALUARE
Strategii, metode i instrumente de evaluare: observarea sistematic a activitii i a
comportamentului elevilor, aprecierea verbal, autocunoatere, autoevaluarea, capacitatea de a se
exprima liber, prezentarea produselor n faa colegilor.
1. Moment Se creeaz condiiile optime Stabilesc ordinea Instructajul Materiale Frontal Observarea
i disciplina sistematic a
organizatoric pentru buna desfurare a activitii verbal necesare
pentru nceperea
propuse (spaiu educaional, materiale orei de curs. activitii comportamentului
(1`) elevilor
didactice, climat psihoafectiv).
3. Anunarea
temei i a nvtoarea anun titlul leciei i
Rein titlul leciei. Expunerea Mesajul Frontal Observarea
obiectivelor (1`) obiectivele operaionale pe nelesul despre
sistematic
copiilor. prietenie
4. Dirijarea Activitate integrat AVLM, CLR,
nvrii MM.
Vizioneaz filmul Observaia Frontal i
A. Se vizioneaz un fragment din individual
(15`) de animaie
desenul animat Bobi i Buburuz Film de Observarea
prezentat.
Prietenia . animaie sistematic
Pornind de la acest material suport se
Videopro-
desfoar urmtoarele activiti de Conversaia
Rspund la iector
nvare:
O2 ntrebrile Explicaia
- numirea personajelor; Calculator
adresate de cadrul Frontal i
- identificarea relaiei existente ntre individual
didactic
personaje;
exprimndu-se n
- manifestarea acordului/ respingerii
propoziii Aprecierea
unor comportamente cu
complete i rspunsurilor
argumentarea rspunsului;
corecte din punct Conversaia elevilor
- identificarea caracteristicilor unui Frontal i
de vedere
bun prieten. Explicaia individual
gramatical.
- Ce personaje apar n episodul
vizionat? Argumenteaz
- De ce era trist Fetia Mmru? rspunsurile
- Cine reuete s o nveseleasc? acordate.
- Cum reuete s fac acest lucru?
-Care este relaia dintre aceste
Rspund la Conversaia
personaje?
ntrebrile
- Ce semnificaie are cuvntul prieten? Explicaia Observarea
adresate de cadrul Frontal i
- Ce nseamn s fii prieten? sistematic
O3 didactic individual
- Dar s ai prieten?
exprimndu-se n
- Ce facei voi ca s avei prieteni?
propoziii
- Este posibil s fim tot timpul fericii?
O4 complete i
- Ce emoii simim cteodat? (bucurie,
corecte din punct Capacitatea de a
tristee, furie, indiferen etc) Conversaia
de vedere se exprima liber
- Ce facei cnd prietenul e trist/ Explicaia
gramatical.
bucuros/ mnios ?
- Ce facei cnd v certai cu un Frontal i
individual
O5 prieten?
- n ce poveti am ntlnit relaii
prietenoase? (Povestea ursului cafeniu,
Ulcicua csua, Csua din oal Exerciiul Observarea
etc)Dar relaii neprietenoase? sistematic
( Greierele i furnica, de La Fontaine)
- Argumentai de ce acolo credei c se
vorbea despre prietenie? Ce v face s
credei c acele personaje erau
Frontal i
prietene? Conversaia Observarea
individual
B. Identificarea n cntece a unor Videopro- sistematic
Intoneaz Exerciiul
comportamente prietenoase / iector
cntecele
O3 neprietenoase Calculator
respectnd tonul,
Se interpreteaz cntecele n pdurea Videoclip
O5 semnalul de
cu alune, i Ursul pclit.
nceput
O6
C. Puzzle Acesta sunt Eu/ Acesta Elevii Prezentarea
O4 completeaz Observaia
este El (Anexa 2) - desfurat cu Frontal i produsului n faa
piesele de puzzle Fi cu
individual
O5 scopul de a evidenia premisele pentru o astfel: numele lor, Explicaia piese de colegilor/
numele puzzle
cooperare cu ceilali (hobby-uri, autocunoatere/
O6 prietenului, Exerciiul
interese comune, activiti preferate deseneaz ce i Autoevaluare
place lui i ce i
etc.) place prietenului.
Cntece
Ursul pclit