AGRADECIMIENTO

Hemos llegado a la culminacin de una meta propuesta, razn por la cual

agradecemos primeramente a Dios porque de l, proviene la sabidura y la
inteligencia, por estar con nosotros en cada paso que damos, por fortalecer
nuestros corazones e iluminar nuestras mentes y por haber puesto en nuestro
camino a aquellas personas que han sido nuestro soporte y compaa durante
todo este periodo, agradecemos a nuestros padres y dems familiares por
confiar en nosotros y apoyarnos en todo momento compartiendo todos nuestros
logros y tristezas gracias a ellos que supieron formarnos con buenos
sentimientos, hbitos y valores, los cuales nos han ayudado a salir adelante
buscando siempre el mejor camino, tambin agradecemos a nuestros queridos
maestros (as) porque cada da alimentaron nuestros intelecto con el pan del
saber ya que nos han corregido e instruido con amor y paciencia sabemos que
no es fcil su tarea y en todo momento estuvieron a la disposicin de nosotros es
por ello que estamos muy agradecidos.

1
CONFORMACIN DEL COMIT DE TRABAJO
EDUCATIVO SOCIAL DEL CENTRO
EDUCATIVO

Director: Sal Armando Jurez

Sub Directora: Anarda Yessenia Moreno

Secretaria asesora de T.E.S.: Amalia Dvila

Padres de familia: Licenciado Exequiel

Vsquez

Alumno: Jasn Jos Orban

2
ESTRUCTURA DE MIEMBROS POR CADA
GRUPO O SECCIN
Nombre del facilitador Lugar donde se llev a cabo el
proceso
Alfha Morelia Martnez Rodrguez Concepcin de Mara Choluteca
Claudia Danely Euceda Lpez
Pabla delfina Ordoez Zambrano
Ceydi Sarahi Vlchez Nez
Roxana Fortin Cepeda
Katherine Pamela Bustillo Barrio San Juan Bosco
Arnold David Ordonez Aguilar Choluteca
German Daniel Carrasco Rivera
Ronal Alfredo Moncada Argeal
Alcira Yareli Muoz Peralta Barrio Las Colinas Choluteca
Ariana Maritza Gmez
Arely Gissel Ruiz Solrzano
Deysi Lorena Ramrez Ramrez
Jeanenth Sarahy Garca Solano
Mara Mercedes Betanco Oviedo
Lesbia Celena Lezama Varela
Bessi Lisbeth Quevedo Morales
Juan Carlos Gallegos Rueda
Marco Antonio Martnez vila
Cristian Josu Ramrez Fnez
Ana geltrudis Muoz Centeno
Noris Aracely Quionez Mendoza El Triunfo Choluteca
Ivania Eriselda Lpez Estrada Iztoca Choluteca
Keyla Sulema Ordoez Izaguirre Apasilagua Choluteca
Susan Escarlet Ochoa Cruz Ciudad Nueva Choluteca
Kelvin Oniel Linares Snchez Yusguare Choluteca
Yesli Yamileth Elvir Espinal Colonia El Edn Choluteca
Cecia Gemina Corrales Cruz Linaca Choluteca
Oscar Renieris lvarez Chavarra

Mauricio Javier Bonilla Guevara Langue Valle

Rider Avisahy Molina Lazo San Francisco de Coray Valle
Vctor Samuel Villalobos Rivas

3
LISTADO DE LOS ESTUDIANTES DE LA
PROMOCIN 2014 III 16
Alfha Morelia Martnez Rodrguez
Alcira Yareli Muoz Peralta
Ana Gertrudis Muoz Centeno
Arely Gissel Ruiz Solrzano
Ariana Maritza Gmez
Bessi Lisbeth Quevedo Morales
Cecia Gemina Corrales Cruz
Ceydi Sarahi Vlchez Nez
Claudia Danely Euceda Lpez
Deysi Lorena Ramrez Ramrez
Ivania Eriselda Lpez Estrada
Jeanenth Sarahy Garca Solano
Katerine Melissa Chavarria
Katherine Pamela Bustillo Gutierrez
Keyla Sulema Ordoez Izaguirre
Lesbia Celena Lezama Varela
Noris Aracely Quionez Mendoza
Maria Mercedez Betanco Oviedo
Pabla Delfina Ordoez Zambrano
Roxana Fortn Cepeda
Susan Escarlet Ochoa Cruz
Yesly Yamileth Elvir Espinal
Arnold David Ordoez Aguilar
Cristian Josu Ramrez Fnez
German Daniel Carrasco Rivera
Juan Carlos Gallego Rueda
Kelvin Oniel Linares Snchez
Marco Antonio Martnez vila
Mauricio Javier Bonilla Guevara
Oscar Renieris lvarez Chavarra
Rider avisahy Molina Lazo
Ronal Alfredo Moncada Argeal
Vctor Samuel Villalobos Rivas

4
LISTADO DE LOS PARTICIPANTES
BENEFICIADOS DEL T.E.S. 2014, POR GRADO

Beneficiados Grados
Trinidad Castillo Pastrana 1y 2
Sandra Yamileth Alvarado 1y 2
Cndida Rosa Lagos Corrales 1y2
Mara Reyna Reyes 1y2
Rosa Amelia Mendoza 1y2
Kemberli Gissel Ordoez Flores 3y4
Dania Belinda Martnez 5y6
Stefany Denissa Velsquez Zelaya 5y6
Nolvia Patricia Moran Umanzor 5y6
Elvis Humberto Velsquez Zelaya 5y6
Jimmi Ivn Castillo Nez 5y6
Jos Cristbal Ordoez Ponce 5y6

5
 INTRODUCCIN
En el presente informe se dan a conocer las experiencias, actividades y
conocimientos adquiridos en el proceso de alfabetizacin denominado ao de
alfabetizacin obligatoria, atencin del rezago escolar y de la educacin popular
2014, el cual fue ejecutado por los alumnos de tercer ao de Educacin
Magisterial tomando como base el Programa de Alfabetizacin y Educacin
Bsica de jvenes y adultos (PRALEBAH), por iniciativa de la Secretaria de
Educacin de Honduras.

Sabemos la necesidad de alfabetizar actualmente en nuestra poblacin, es por

ello que consideramos que esta es un componente fundamental de la Educacin
Bsica de Jvenes y Adultos cuya accin est orientada a la obtencin y dominio
de valores, Lecto-escritura y del clculo matemtico elemental que le permitirn
solucionar problemas de la vida cotidiana.

La metodologa androlgica proporciona tcnicas destinadas a facilitar al adulto

la adquisicin de los nuevos contenidos o conocimientos que le permitirn
incrementar el pensamiento, la autogestin la calidad de vida personal y laboral.

6
 JUSTIFICACIN
Comprendiendo que todas las experiencias que se adquirieron del nuevo
educador en el mbito profesional de los procesos curriculares de la formacin
docente , se considera indispensable para llevar a cabo el proyecto de la
alfabetizacin con el propsito de formar jvenes y adultos ejemplares tomando
en cuenta las diferencias que se les presenta antes de continuar sus estudios por
esa razn, el estado considera darles la oportunidad a aquellas personas que
necesitan concluir o comenzar su educacin ya que tienen derecho a una mejor
calidad de vida, por lo tanto no se les puede negar la oportunidad de integrase a
la sociedad y ser productivos.

7
 OBJETIVOS

Diagnosticar las dificultades del aprendizaje en los alfabetizados para poder

facilitar su aprendizaje.

Aplicar en el aula de clases los diferentes mtodos, tcnicas y

procedimientos propios de la educacin del adulto.

Demostrar los conocimientos adquiridos en el proceso de la educacin

magisterial en el programa de educacin de adulto.

Conocer la metodologa empleada para llegar acabo y proceso de

alfabetizacin de adultos.

Emplear diferentes mtodos y procedimientos propios de la educacin de

adultos.

Despertar el inters en los alfabetizandos sobre la importancia que tiene la

educacin para su desarrollo integral y social.

8
METAS DEL TRABAJO EDUCATIVO
SOCIAL 2014

Mantener motivados a los alumnos para que continuamente asistan a

clases.

Desarrollar la planificacin asignada para cada semana en forma eficiente.

Reducir en un 100% el ndice de analfabetismo en nuestra comunidad

con la ejecucin de proyecto de alfabetizacin obligatoria y la educacin
popular 2014.
Desarrollar un espritu de superacin con conocimientos amplios que le
permitan interactuar en la sociedad en la cual vive.

Cubrir en un 100% todas las necesidades en relacin al material didctico,

ambiente adecuado, para que se lleve a cabo eficientemente el proyecto
de alfabetizacin.

Aplicacin de pruebas de acuerdo a la unidad respectiva estudiada.

9
DESCRIPCIN DEL PROYECTO DEL CENTRO
EDUCATIVO INDICANDO CADA ETAPA
DESARROLLADA
Etapa de sensibilizacin
En esta etapa fue donde se llev a cabo el censo que realizamos el 12 de Abril
del 2014 en diferentes lugares de los departamentos (Choluteca y Valle) despus
de haber realizado el censo se llev acabo la matrcula de las personas en los
diferentes niveles.

Etapa de Ejecucin
En la etapa de ejecucin fue donde los alfabetizantes tuvimos la oportunidad de
compartir con los alfabetizados para crear un ambiente de confianza y amistad,
tambin los motivamos con dinmicas y juegos donde participaban con mucho
entusiasmo.

Etapa de Sistematizacin
En esta etapa nos dimos cuenta del aprendizaje que obtuvieron los
alfabetizados durante el proceso de alfabetizacin 2014.

10
 INFORME FINANCIERO
Datos Costo
Libros de alfabetizacin 2,755
Cuaderno de tareas 290
Lpiz 145
Sacapuntas 87
Borrador 145
Copia de planes 1,152
Copia de pruebas 580
Marcadores 432
Borrador de pizarra 870
Papel boom 108
Cartulina 288
Merletto 208
Merienda 2,480
Convivio de clausura 2,200
Total 11,740

11
 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DEL
T.E.S.
FECHA ACTIVIDADES RESPONSABLE
10/04/14 1) Seccin de coordinacin de III Director ENMISUR
Normal (Matutina y Vespertina)
2) Colaboracin de L. 5.00 (L.4.00
Vieta y L. 1.00Instrumento)
11/04/14 Entrega de documentacin o Coordinacin de III-
instrumentos para el censo Normal y T.E.S
12/04/14 Realizacin del censo Alumnos de III- Normal
21/04/14 Recepcin de informacin y Alumnos y coordinador de
transcripcin de censo T.E.S
22 y 23 /04/14 Jornada de capacitacin a los Capacitadores invitados y
alumnos de III Normal Comit coordinador de
T.E.S
26/04/14 Inauguracin e inicio de clases Alumnos de III-Normal
03/05/14 Celebracin del trabajo Alumnos de III-Normal
Clases
10/05/14 Celebracin da de la madre Alumnos de III-Normal
Clases
17/05/14 Evaluacin Alumnos de III-Normal
Clases
24/05/14 Clases Alumnos de III-Normal
31/05/14 Clases Alumnos de III-Normal
07/06/14 Clases Alumnos de III-Normal
14/06/14 Da del estudiante Alumnos de III-Normal
Clases
Evaluacin
21/06/14 Clases Alumnos de III-Normal
28/06/14 Clases Alumnos de III-Normal
05/07/14 Clases Alumnos de III-Normal
12/07/14 Clases Alumnos de III-Normal
Evaluacin
19/07/14 Clases Alumnos de III-Normal
26/07/14 Clases Alumnos de III-Normal
02/08/14 Clases Alumnos de III-Normal
09/08/14 Clases Alumnos de III-Normal
Evaluacin
16/08/14 Clases Alumnos de III-Normal
23/08/14 Clases Alumnos de III-Normal
30/08/14 Clases Alumnos de III-Normal
06/09/14 Elaboracin de registro de evaluacin Alumnos de III-Normal
finales o clausura

12
 REGLAMENTO O PROCEDIMIENTOS QUE SE
APLICARON EN EL DESARROLLO DEL T.E.S.

Republica de Honduras
Secretaria de Educacin

Acuerdo Ministerial No. 0407-SE-2014

EL SECRETARIO DE ESTADO EN EL DESPACHO DE

EDUCACIN

CONSIDERANDO: Que es obligacin del Estado de Honduras ofrecer a todas las personas en
edad escolar o no, la posibilidad de acceso al Sistema Educativo Nacional, para universalizar la
Educacin Bsica.

CONSIDERANDO: Que es un Compromiso del Seor Presidente de la Repblica, disminuir el

ndice de analfabetismo en los cuatro aos de su perodo de Gobierno.

CONSIDERANDO: Que la educacin en todos los niveles del Sistema Educativo formal,
excepto el nivel superior, ser autorizada, organizada, dirigida y supervisada, exclusivamente por
el Poder Ejecutivo por medio de la Secretara de Estado en el Despacho de Educacin.

CONSIDERANDO: Que los hondureos y hondureas en situacin de analfabetismo,

representan la manifestacin extrema de la ausencia de capacidades, para enfrentar de manera
apropiada los retos y desafos de una sociedad humana cada vez ms asentada en el
conocimiento

CONSIDERANDO: Que la erradicacin del analfabetismo es tarea primordial del Estado y es

deber de todos los hondureos cooperar para el logro de este fin, logrando crear ciudadana y la
insercin como poblacin econmicamente activa

CONSIDERANDO: Que la Ley Fundamental de Educacin garantiza el derecho humano a la

Educacin, garantizando el acceso equitativo de todas las personas sin discriminacin, a una
educacin integral de calidad y reconoce al Educando como titular del derecho y actor principal,
estableciendo como fin primordial de la educacin el desarrollo al mximo de sus potencialidades
y su personalidad.

CONSIDERANDO: Que mediante Acuerdo 2475-SE-03 de fecha 8 de Julio de 2003, se

aprob el Reglamento del Trabajo Educativo Social 2003-2015 como requisito previo para optar
al grado de cualquier modalidad de estudio del Nivel Medio del Sistema Educativo Nacional en
Centros Educativos Oficiales, Semioficiales y Privados.

CONSIDERANDO: Que el Trabajo Educativo Social debe contribuir a consolidar valores como:
Respeto, responsabilidad, solidaridad, honestidad, laboriosidad, convivencia e integracin social,
voluntad de servicio, identidad nacional, conservacin de la salud y del ambiente.

13
 Republica de Honduras
Secretaria de Educacin

CONSIDERANDO: Que la Alfabetizacin es una rea Obligatoria para el logro de los objetivos
del Trabajo Educativo Social (TES) y comprender la enseanza de las destrezas bsicas de
lecto-escritura. Clculo y competencias laborales para jvenes y adultos (varones y mujeres) que
sobrepasan la edad escolar o no tienen acceso a la educacin formal.

CONSIDERANDO: Que mediante Acuerdo 15493-SE-2012 de fecha 17 de Diciembre de 2012

se Declar el ao 2013, como "Ao de la Alfabetizacin Obligatoria y de la Educacin Popular",
para la realizacin del Trabajo Educativo Social de los Estudiantes de ltimo ao de Educacin
Media y de los alumnos de Noveno Grado de Educacin Bsica.

CONSIDERANDO: Que el Artculo 9 numeral 11 del Estatuto del Docente Hondureo, establece
como una obligacin del personal regulado por el Estatuto Hondureo: Participar en la
planificacin, ejecucin y evaluacin de los programas y proyectos de alfabetizacin y otros que
desarrolle la Secretara de Estado en el Despacho de Educacin, en beneficio de la
transformacin de la Sociedad hondurea.

POR TANTO:

En uso de las facultades que le confiere la Ley y en aplicacin de las disposiciones establecidas
en los Artculos: 151, 153,154,157,158, 159, 171,247 y 255 de la Constitucin de la Repblica; 1,
2,3,4,5,8,9,14,15, 22, 23, 27,30, y dems aplicables de la Ley Fundamental de Educacin; 36
numerales), 8) y 18); 116, 118, 119 y 122 de la Ley General de la Administracin Pblica.; 3, 4, 5,
16, 23 y 70, del Decreto Ejecutivo PCM-008-97 que contiene el Reglamento de Organizacin,
Funcionamiento y Competencias del Poder Ejecutivo; Artculo 9 numeral 11) del Estatuto del
Docente Hondureo y las contenidas en los Acuerdos Ministeriales 2475-SE-03, Acuerdo
15493-SE-2012 y 0109-SE-2013 relacionados al Trabajo Educativo Social, como requisito de
graduacin.

ACUERDA:

PRIMERO: Declarar de alto inters nacional la Alfabetizacin de las personas mayores de 15

aos y la erradicacin del analfabetismo a nivel nacional, para lo cual se desarrollar en el
perodo de Gobierno 2014-2017, el Plan Nacional de Alfabetizacin Obligatoria, atencin del
rezago escolar y la Educacin Popular HONDURAS 20142017", como parte de la
Universalizacin de la Educacin Bsica para Jvenes y Adultos en rezago escolar, en
coordinacin con todas las dependencias gubernamentales y de la sociedad civil relacionadas.

SEGUNDO: Ejecutar la Campaa de Alfabetizacin Obligatoria y la Educacin Popular, por

medio de Los Facilitadores y Las Facilitadoras Educativos, siendo entre otros:
a) Los Estudiantes de ltimo ao de Educacin Media y los Estudiantes de ltimo ao de
Educacin Bsica, incluyendo los Estudiantes de las Modalidades Alternativas de
Educacin, en el marco de la realizacin del Trabajo Educativo Social;

14
 Republica de Honduras
Secretaria de Educacin

b) Por el personal regulado por el Estatuto del Docente hondureo, tanto en el sector pblico
como privado;
c) Los empleados de la Secretara de Educacin a nivel nacional regidos por Servicio Civil;
d) Integrantes de la Sociedad Civil organizada en Asociaciones, Fundaciones, Organizaciones
No Gubernamentales relacionadas con Educacin.
e) Otros Voluntarios debidamente autorizados.

TERCERO: Aprobar el Reglamento Especial que regular la ejecucin de "EL PLAN NACIONAL
ALFABETIZACIN OBLIGATORIA, ATENCIN DEL REZAGO ESCOLAR Y LA EDUCACIN
POPULAR HONDURAS 2014-2017" que se llevar a cabo durante el perodo de Gobierno 2014-
2017, para consolidar la participacin comunitaria y que contribuya a erradicar el analfabetismo
del pas; bajo los siguientes trminos:

CAPITULO I DE LOS FINES Y

OBJETIVOS

ARTCULO 1. "EL PLAN NACIONAL DE ALFABETIZACIN OBLIGATORIA, ATENCIN DEL

REZAGO ESCOLAR Y LA EDUCACIN POPULAR HONDURAS 2014-2017", que se realizar
durante el perodo de Gobierno comprendido entre el ao 2014 al ao 2017, se regir por los
lineamientos establecidos en el presente Reglamento y tendr como fines los siguientes:

1) Contribuir al cumplimiento del Objetivo 1 de la Visin de pas: "Una Honduras sin pobreza
extrema, sana, educada, con sistemas consolidados de previsin social";
2) Reducir el ndice de analfabetismo de nuestra poblacin joven y adulta;
3) Lograr la prosperidad de la nacin, mediante el esfuerzo de todos, fomentando con ello el
valor de la solidaridad.
4) Contribuir a la formacin integral de la juventud fortaleciendo el sentido de pertenencia social
que le permitan visualizar su compromiso con los sectores sociales ms necesitados y
vulnerables;
5) Participar en la solucin de los problemas que permitan a los ciudadanos necesitados
alcanzar su propio desarrollo, el de su comunidad y la nacin.

Artculo 2. "EL PLAN NACIONAL DE ALFABETIZACIN OBLIGATORIA, ATENCIN DEL

REZAGO ESCOLAR Y LA EDUCACIN POPULAR HONDURAS 2014-2017"
propiciar el cumplimiento de los siguientes objetivos:

a) Elevar los ndices educativos del Pas, realizando campaas de alfabetizacin que
fortalezcan las condiciones socio-econmicas de la poblacin.

15
 Republica de Honduras
Secretaria de Educacin

b) Facilitar a las y los estudiantes de ltimo ao de Educacin Media, a los estudiantes de

noveno grado de Educacin Bsica, incluyendo los egresados de las modalidades alternativas
de Educacin Formal, as como a los estudiantes Universitarios voluntarios, el contacto con la
realidad de nuestros compatriotas.
c) Incorporar a todo el personal regulado por el Estatuto del Docente Hondureno, los
Empleados pblicos del Gobierno Central y de las Instituciones Descentralizadas, en las
Jornadas de Alfabetizacin Obligatoria, atencin del rezago escolar y la Educacin Popular,
como

Una forma de retribuir a la Patria, los beneficios de haber contado con Educacin
promovida por el Estado.
d) Identificar las potencialidades de cada Facilitador as como el fortalecimiento de
sus habilidades, ensendoles a utilizar los recursos que disponen las
comunidades, ejecutando acciones para reducir los ndices de pobreza.

CAPITULO II
DEFINICIN Y ORGANIZACIN DEL DESARROLLO DEL PLAN
NACIONAL DE ALFABETIZACIN OBLIGATORIA, ATENCIN DEL REZAGO
ESCOLAR Y LA EDUCACIN POPULAR

Artculo 3. El Plan Nacional de Alfabetizacin Obligatoria, atencin del Rezago Escolar y la

Educacin Popular, se define como el Proyecto Educativo que contribuir a la Universalizacin
de la Educacin Bsica, para Jvenes y Adultos que han estado excluidos, sin haber iniciado,
continuado o culminado la Educacin Bsica, comprende las acciones realizadas por los
Facilitadores y las Facilitadoras Educativas, descritos en el numeral Segundo del presente
Acuerdo.

Artculo 4. "El Plan Nacional de Alfabetizacin Obligatoria, atencin del Rezago Escolar y la
Educacin Popular Honduras 2014-2017" como parte de la Universalizacin de la Educacin
Bsica de las personas Jvenes y Adultos en rezago escolar se desarrollar principalmente
utilizando la metodologa del Programa EDUCATODOS, por su comprobada efectividad a nivel
nacional, que incluyen el uso de materiales impresos y lecciones en audio, que son adecuadas
a la realidad nacional, las evaluaciones, Certificacin de Estudios, as como las jornadas de
induccin para las personas que se convertirn en Facilitadores Educativos. Se podr utilizar
de manera complementaria otras metodologas de alfabetizacin, siempre que sean
autorizados por el Comit Nacional del Trabajo Educativo Social (CONATES) y que sus
proponentes cumplan con los requerimientos tcnicos, organizativos y operativos establecidos.

Artculo 5. Los Estudiantes de ltimo ao de educacin media y de educacin bsica, el

personal regulado por el Estatuto del Docente Hondureo en el sector pblico y privado, los
empleados que laboren en el Secretara de Educacin, Estudiantes Universitarios y cualquier
otro voluntario o voluntaria, que participen en el Plan Nacional de Alfabetizacin Obligatoria,
Atencin del Rezago Escolar y la Educacin Popular, debern registrarse en forma digital en la
pgina de la Secretara de Educacin, de igual

16
 Republica de Honduras
Secretaria de Educacin

forma podrn hacerlo las personas que voluntariamente expresen su inters, siempre que
cumplan con los lineamientos establecidos.

Artculo 6. El Trabajo Educativo Social dentro del Plan Nacional de Alfabetizacin Obligatoria ,
atencin del Rezago Escolar y la Educacin Popular Honduras 2014-2017, tendr una duracin
mnima de 140 horas de trabajo acumulado y realizado en horario de 5 horas semanales (sbado
o domingo) que iniciarn con el levantamiento del censo de la poblacin que ser atendida, la
realizacin de jornadas de capacitacin en el uso de la metodologa, as como la distribucin de
los Participantes en los Centros Educativos que funcionarn como ESCUELA ABIERTAS.
Iniciando con su lanzamiento en el mes de Marzo de cada ao y concluyendo con la clausura el
da 8 de Septiembre en ocasin de la Celebracin del Da Internacional de la Alfabetizacin.

Artculo 7. El Trabajo Educativo Social, en el marco del Plan Nacional de Alfabetizacin

Obligatoria, atencin del Rezago Escolar y La Educacin Popular Honduras 2014-2017, como
parte de la Universalizacin de la Educacin Bsica para personas Jvenes y Adultas en rezago
escolar, se desarrollar en las siguientes etapas: 1) La Socializacin del proyecto educativo con
los y las facilitadores educativos, las Autoridades Educativas dependientes de la Secretara de
Educacin, Autoridades de las Universidades Pblicas y Privadas, Responsables de
Asociaciones, Fundaciones y ONG relacionadas con Educacin, que debern sumarse a la
ejecucin del Plan Nacional de Alfabetizacin Obligatoria, Atencin del Rezago Escolar y la
Educacin Popular. 2) El levantamiento del Censo educativo de la poblacin, para identificar las
necesidades educativas de la poblacin a nivel nacional. 3) La transcripcin del Censo
Educativo, para conformar la base de datos de escolaridad de la poblacin a nivel nacional. 4)
Jornadas de Capacitacin en el uso de la Metodologa a utilizar por parte de los Facilitadores y
Facilitadoras educativas. 5) Inicio de Clases por un perodo de 20 semanas que incluye la
Matrcula por grado, el desarrollo de las Jornadas de Aprendizaje y la aplicacin de las
evaluaciones respectivas. 6) Elaboracin de los Registros de Evaluaciones Finales y los
Certificados de Estudio, los que sern entregados en ceremonia especial el Da Internacional de
la Alfabetizacin, el 8 de Septiembre de cada ao.

Artculo 8. El Trabajo Educativo Social dentro del Plan Nacional de Alfabetizacin Obligatoria,
Atencin del Rezago Escolar y la Educacin Popular Honduras 2014-2017, que realizarn los
Estudiantes de ltimo ao de Educacin media y educacin bsica, debe llevarse a cabo en las
instalaciones de los Centros Educativos pblicos, especialmente en los que estn inscritos los
Estudiantes, que culminarn su Educacin Media y la Educacin Bsica, para lo cual contarn
con la colaboracin de las autoridades del Instituto y de la autoridad educativa local.

Artculo 9. La Campaa de Alfabetizacin Obligatoria, Atencin del Rezago Escolar y la

Educacin Popular Honduras 2014-2017, que realizar el personal regulado por el Estatuto del
Docente Hondureo, los Empleados de la Secretara de Educacin, se podr realizar en los
Centros Educativos oficiales, centros comunales, centros de trabajo, etc. los que se convertirn
en Centros de Alfabetizacin Obligatoria y Educacin Popular.

Artculo 10. Los Facilitadores y Facilitadoras Educativos, atendern participantes en forma

simultnea tanto en Alfabetizacin Obligatoria o Rezago Escolar y la Educacin Popular, es decir
todos los beneficiados recibirn tambin alguna actividad relacionada con la Educacin Popular.

17
 Republica de Honduras
Secretaria de Educacin

Artculo 11. Para el logro de los objetivos propuestos en el tema de la Educacin Popular, se
proyectarn adems el rescate y desarrollo del arte, la cultura de la comunidad y la Educacin
Musical, el rescate del folklore local, as como el desarrollo de jornadas de capacitacin
vocacional y en trabajos manuales.

Republica de Honduras
Secretaria de Educacin

CAPITULO III

ESTRUCTURA DEL PLAN NACIONAL DE ALFABETIZACIN OBLIGATORIA, ATENCIN

DEL REZAGO ESCOLAR Y LA EDUCACIN POPULAR HONDURAS
2014-2017.

Artculo 12. La Secretara de Estado en el Despacho de Educacin para regular, controlar y dar
seguimiento a nivel nacional en el perodo comprendido del ao 2014 al ao 2017, crear el
"Comit Nacional del Plan Nacional de Alfabetizacin Obligatoria, atencin del Rezago
Escolar y la Educacin Popular Honduras 20142017", que estar integrado por las siguientes
dependencias: Programa EDUCATODOS (que fungir como Coordinador), la Direccin
General de Educacin, la Unidad de Educacin Media y la Direccin General de Educacin
Normal y Artstica, la Coordinacin podr invitar otras Instituciones y Organizaciones
Gubernamentales y No Gubernamentales para conformar equipos de trabajo. Al Comit Nacional
le corresponder formular la versin operativa de la Campaa de Alfabetizacin Obligatoria,
Atencin del Rezago Escolar y Educacin Popular, as como coordinar su organizacin y
funcionamiento.

Artculo 13. Las funciones del Comit Nacional del Plan Nacional de Alfabetizacin Obligatoria,
Atencin del Rezago Escolar y la Educacin Popular Honduras 2014-2017, sern las siguientes:
a) Establecer los lineamientos y estrategias de coordinacin, ejecucin y evaluacin del Plan
Nacional de Alfabetizacin Obligatoria, atencin del Rezago Escolar y la Educacin Popular a
nivel departamental, distrital, municipal, de centros educativos, centros de trabajo y cualquier
espacio territorial o institucional que se considere necesario.
b) Elaborar y mantener actualizado el Directorio de Organizaciones que apoyan la educacin
de Jvenes y Adultos, para su incorporacin en el Plan Nacional de Alfabetizacin Obligatoria,
atencin del Rezago Escolar y la Educacin Popular Honduras 2014-2017.
c) Girar instrucciones a los Directores Departamentales, Distritales y Municipales de Educacin
mediante Circulares e Instructivos, sobre el desarrollo de cada Etapa del Plan Nacional de
Alfabetizacin Obligatoria, atencin del Rezago Escolar y Educacin Popular Honduras 2014-
2017.
d) Coordinar con las Direcciones Departamentales de Educacin la debida aplicacin del

18
Reglamento que regula el Trabajo Educativo Social dentro del Plan Nacional de Alfabetizacin
Obligatoria, atencin del Rezago Escolar y Educacin Popular Honduras 2014-2017.
e) Monitorear las actividades que realicen los Directores Departamentales, Distritales o
Municipales de Educacin para la aplicacin del Reglamento del Trabajo Educativo Social dentro
del Plan Nacional de Alfabetizacin Obligatoria, atencin del Rezago Escolar y Educacin
Popular Honduras 2014-2017.
f) Evaluar los logros del Trabajo Educativo Social dentro del Plan Nacional de Alfabetizacin
Obligatoria, atencin del Rezago Escolar y Educacin Popular Honduras 2014-2017, a nivel
nacional mediante una muestra de Centros Educativos por departamento.
g) Sistematizacin de la experiencia, elaboracin y presentacin del informe respectivo a la
autoridad competente.

Artculo 14. Para los efectos legales pertinentes, cada Direccin Departamental de Educacin,
asumir la coordinacin del Trabajo Educativo Social dentro del Plan Nacional de Alfabetizacin
Obligatoria, atencin del Rezago Escolar y la Educacin Popular Honduras 2014-2017 en el
departamento y a travs de su Secretara Departamental, llevar un registro de los respectivos
informes enviados por las Direcciones Distritales o Municipales.

Artculo 15. Para control y seguimiento del Trabajo Educativo Social dentro del Plan Nacional de
Alfabetizacin Obligatoria, atencin del Rezago Escolar y Educacin Popular Honduras 2014-
2017, cada Direccin Departamental de Educacin, organizar los Comits Distritales o
Municipales, integrados por el Director o Directora Distrital o Municipal de Educacin
correspondiente (quien lo presidir); adems por los Directores de Centros Educativos, un
Asesor del Trabajo Educativo Social por Centro Educativo, as como representantes de las otras
Instituciones fuera de la Secretara de Educacin que lo solicite.

Artculo 16. El Comit Distrital o Municipal del Trabajo Educativo Social dentro del Plan Nacional
de Alfabetizacin Obligatoria, atencin del Rezago Escolar y la Educacin Popular Honduras
2014-2017, tendr las funciones siguientes:
a) Proporcionar a los Centros Educativos y otras dependencias del Estado que participen en el
Plan Nacional de Alfabetizacin Obligatoria, atencin del Rezago Escolar y la Educacin
Popular, la normativa u otra informacin oficial sobre la Campaa..
b) .Velar por la funcionalidad del Comit del Trabajo Educativo Social de los Centros
Educativos.
c) Organizar y dirigir las capacitaciones para los Directores, Secretarios y Asesores del Trabajo
Educativo Social, as como de los otros participantes en su condicin de Facilitadores
Educativos.
d) Organizar y dirigir las capacitaciones para los y las estudiantes en relacin a la metodologa
interactiva a utilizar en el Proyecto Educativo de Alfabetizacin como parte de la Universalizacin
de la Educacin Bsica mediante el Trabajo Educativo Social en el perodo comprendido del ao
2014 al ao 2017.
e) Constatar la ejecucin del Trabajo Educativo Social dentro del Plan Nacional de
Alfabetizacin Obligatoria, atencin del Rezago Escolar y la Educacin Popular Honduras 2014-
2017.
f) Aprobar o desaprobar los proyectos e informes del Trabajo Educativo Social 2014-2017,
como parte del Plan Nacional de Alfabetizacin Obligatoria, atencin del Rezago Escolar y la
Educacin Popular Honduras 2014-2017.
g) Conocer y resolver conforme a Ley los casos especficos no previstos en este Reglamento

19
 Republica de Honduras
Secretaria de Educacin

Artculo 17. Se organizar el Comit del Trabajo Educativo Social, a nivel del Centro Educativo
integrado por el Director o Directora quin lo presidir, en su ausencia lo sustituir el Sub-
Director o la Sub-Directora, adems por el Secretario o Secretaria, un docente por carrera de
estudio que fungir como asesor, un representante de los estudiantes (por modalidad), un
representante de los padres de familia de los estudiantes segn las caractersticas del Centro
Educativo.

a) Artculo 18. El Comit del Trabajo Educativo Social dentro del Plan Nacional de
Alfabetizacin Obligatoria, atencin del Rezago Escolar y la Educacin Popular
Honduras 2014-2017, a nivel del Centro Educativo cumplir las siguientes funciones:

a) Revisar y aprobar la planificacin del Trabajo Educativo Social de los estudiantes y remitirlo
al Comit Distrital o Municipal de Educacin para su aprobacin final.
b) Asegurar el cumplimiento de las responsabilidades del Asesor del T E S . .
c) Garantizar la capacitacin de los estudiantes en la planificacin, ejecucin y evaluacin del
Trabajo Educativo Social en los aos comprendidos de 2014 a 2017.
d) Supervisar y orientar la ejecucin del Trabajo Educativo Social.
e) Extender constancias a los alumnos de las horas trabajadas, previa presentacin del informe
del asesor del grupo.
f) Extender constancias de las horas trabajadas a las y los estudiantes que por razones de
fuerza mayor tengan que trasladarse a otro Centro Educativo, previo informe del docente asesor.
g) Levantar actas de las reuniones del Comit a travs del Secretario del Centro Educativo o su
asistente.
h) Exigir la constancia de las horas trabajadas al estudiante que se traslade de
otro Centro Educativo y remitir copia al asesor del T.E.S. correspondiente.
i) El Trabajo Educativo Social dentro del Plan Nacional de Alfabetizacin Obligatoria,
atencin del Rezago Escolar y la Educacin Popular Honduras 2014-2017, de los
Institutos Bilinges con calendario americano, puede iniciarse a partir del penltimo
grado acadmico, siempre y cuando cumpla las condiciones reglamentarias.

CAPITULO IV

DEL ASESOR DEL TRABAJO EDUCATIVO SOCIAL EN EL MARCO DEL PLAN

NACIONAL DE ALFABETIZACIN OBLIGATORIA, ATENCIN DEL REZAGO ESCOLAR
Y LA EDUCACIN POPULAR HONDURAS 2014-2017.

Artculo 19. Para desempear las funciones de Asesor del Trabajo Educativo Social se requiere
lo siguiente:

a) Ser miembro del personal docente del Centro Educativo preferiblemente del curso y
especialidad que ejecutar el Trabajo Educativo Social.
b) Tener cualidades de sensibilidad social y voluntad para realizar trabajos de proyeccin
comunal en la atencin a jvenes y adultos no alfabetizados.
c) Capacidad para promover buenas relaciones humanas.

20
d) Disponibilidad para recibir el entrenamiento necesario cuando el caso lo amerite.
e) Capacidad para organizar y manejar equipos de trabajo.
f) Disponibilidad de tiempo para asesorar, acompaar y dirigir los grupos de trabajo en tiempo
extra a su carga acadmica.
g) Un docente nicamente podr ser Asesor del Trabajo Educativo Social de un mximo de
cuatro secciones de la carrera en su especialidad.

Artculo 20. El asesor del Trabajo Educativo Social cumplir con las funciones siguientes:

a) Orientar la organizacin de las y los estudiantes que realizarn el Trabajo Educativo Social
conforme a lo establecido en este reglamento.
b) Capacitar a las y los estudiantes en la metodologa interactiva para atender a los
Participantes de la Campaa de Alfabetizacin como parte de la Universalizacin de la
Educacin Bsica.
c) Coordinar la elaboracin y ejecucin del Proyecto del Trabajo Educativo Social,
considerando los resultados obtenidos en el levantamiento del censo de Participantes de 1 a 6 o
grado y las disposiciones emitidas por el Comit Distrital o Municipal.
d) Aprobar la organizacin de los equipos de estudiantes que ejecutarn las diversas
actividades del Trabajo Educativo Social.
e) Verificar la disponibilidad de recursos necesarios para la ejecucin del Trabajo Educativo
Social.
f) Presentar ante el Comit del Centro Educativo la planificacin, presupuesto y toda la
documentacin del Trabajo Educativo Social para su conocimiento y aprobacin.
g) Supervisar y orientar la ejecucin del Trabajo Educativo Social asegurndose del
cumplimiento del calendario propuesto en el Proyecto.
h) Acompaar a las y los estudiantes en todo el proceso de planificacin y
ejecucin del Trabajo Educativo Social.
i) Orientar a las y los estudiantes, en la elaboracin del informe final.
j) Informar peridicamente a las y los estudiantes el puntaje obtenido en cada una de las
fases del Proyecto, presentando toda la documentacin requerida a la Direccin y
Secretara del Centro Educativo.
k) Reportar al Comit del Centro Educativo los casos especiales de comportamiento,
manifestado por las y los estudiantes, en la ejecucin de las tareas.
I) Formar parte de la terna examinadora que evaluar el informe final del
Trabajo Educativo Social, m) Reportar al Director o Directora del Centro Educativo
cualquier anomala que
se presente durante la ejecucin del Trabajo Educativo Social.

Artculo 21. Se prohbe al Asesor del Trabajo Educativo Social:

a) Tomar decisiones fuera de lo planificado sin consultar al personal directivo del Centro
Educativo.
b) Exigir gastos y girar rdenes arbitrarias y autocrticas a las y los estudiantes, padres de
familia y comunidad.
c) Suspender las actividades antes del tiempo reglamentario sin causa justificada.
d) Ausentarse o llegar con retraso a las actividades sin causa justificada.
e) Someter a acoso sexual a las y los estudiantes.
f) Sostener relaciones de noviazgo y sexuales con las y los estudiantes.
g) Exponer a las y los estudiantes a situaciones que pongan en peligro su integridad fsica,
psquica y moral.
h) Hacer discriminacin por motivo de sexo, edad, raza, religin, condicin
econmica o social, credo poltico, rendimiento acadmico o limitaciones
fsicas.
i) Permitir la portacin de cualquier tipo de armas, sustancias txicas y
alucingenos que atenten contra la salud, la moral, las buenas
21
costumbres y la seguridad individual o colectiva.
j) Hacer cobros o recibir remuneracin directa por parte de las y los estudiantes, padres de
familia y miembros de la comunidad.
k) Hacer cambios a conveniencia personal en los horarios previamente aprobados.
I) Incumplir las dems normas contempladas en la Ley Fundamental de Educacin y sus
Reglamentos, el Estatuto del Docente Hondureo y su Reglamento, el Reglamento Interno del
Centro Educativo y dems leyes aplicables.

Republica de Honduras
Secretaria de Educacin

CAPITULO V
DE LAS Y LOS ESTUDIANTES DE LTIMO AO DE EDUCACIN MEDIA Y
EDUCACIN BSICA

Artculo 22. Son obligaciones de los alumnos:

a) Identificar y priorizar las necesidades de atencin de Miembros de la comunidad, mediante el

levantamiento de un censo de Participantes, que contempla el Trabajo Educativo Social.
b) Planificar todas las etapas del Trabajo Educativo Social conjuntamente con el Asesor y
presentarla para su aprobacin ante el Comit de Trabajo Educativo Social del Centro Educativo.
c) Organizarse en un Comit Coordinador de estudiantes del Trabajo Educativo Social
integrado por un Presidente, un Vicepresidente, un Secretario, un Tesorero y un Fiscal. Este
Comit se encargar de coordinar las acciones de los equipos de trabajo.
d) Gestionar en forma coordinada con autoridades, organizaciones locales y nacionales, la
obtencin de los recursos que sean necesarios para la ejecucin del mismo.
e) Ejecutar el proyecto de acuerdo a la planificacin aprobada.
f) Mantener en todo momento la disciplina, el orden y el respeto, con sus compaeros y
miembros de la comunidad
g) Presentarse con su uniforme regular al desarrollo del Trabajo Educativo Social.
h) Observar una conducta acorde a su futura condicin de profesional.
i) Autoevaluarse y co-evaluarse conforme al principio de responsabilidad y
tica.
j) Elaborar el Informe Final del Trabajo Educativo Social, bajo la orientacin del Asesor.
k) Presentar el informe final y sustentarlo en forma oral ante la Terna Examinadora.

I) Aprobar el Trabajo Educativo Social con una nota mnima de 90%. Artculo 23. Se

prohbe a las y los estudiantes:

a) Portar y/o consumir licor, drogas, tabaco, armas de cualquier clase u objetos cuyo uso sea
contrario a los fines de la educacin, lo mismo que libros, folletos y otros nocivos para su
formacin moral.
b) Manchar con inscripciones o figuras de cualquier clase los bienes personales, institucionales y
de la comunidad.
c) Practicar juegos indecorosos o groseros; as como proferir expresiones soeces o gritos y

22
silbidos con el propsito de molestar.
d) Retirarse de las jornadas programadas, sin el permiso correspondiente.
e) Participar en otras actividades durante la ejecucin del Trabajo Educativo
Social.
f) Asistir a cantinas, billares, centros de corrupcin y otros lugares que atenten contra
la moral y las buenas costumbres.
g) Las dems contempladas en el Reglamento interno de la institucin y las Leyes Educativas
vigentes.

Artculo 24. Son derechos de las y los estudiantes:

a) Recibir capacitacin para la investigacin, planificacin, ejecucin y evaluacin del Trabajo

Educativo Social.
b) Planificar y elaborar el Trabajo Educativo Social en base a las necesidades de atencin a los
Participantes de la comunidad.
c) Ser tratado y evaluado con equidad y justicia, respetando su dignidad.

23
d) Apelar ante el Comit del Trabajo Educativo Social del Centro Educativo, cuando la
calificacin asignada no corresponde a la suma obtenida en las evaluaciones semanales o que
no sea en base a los criterios establecidos.
e) A que se le asigne la calificacin conforme a las actividades que realice en la ejecucin del
Trabajo Educativo Social.
f) A que se le resuelvan favorablemente las solicitudes relacionadas con la ejecucin del
Trabajo Educativo Social, siempre y cuando se enmarquen en lo planificado y en las
reglamentaciones establecidas.
g) A que se le reconozcan sus horas de Trabajo Educativo Social cuando sea traslado de un
Centro Educativo a otro.

CAPLITULO VI DE
LAS SANCIONES

Artculo 25. Las sanciones para asesores y estudiantes del Trabajo Educativo Social se
aplicarn de conformidad a las Leyes Educativas de Honduras, Reglamento Interno del Centro
Educativo y dems aplicables en el orden respectivo.

CAPITULO VII DE LA
EJECUCIN

Artculo 26. Para cumplir con los objetivos del Trabajo Educativo Social, el Asesor con los
estudiantes establecern las estrategias de comunicacin con las autoridades y organizaciones
locales y nacionales, con el fin de coordinar las acciones a ejecutar y lograr su involucramiento
en las diferentes etapas del proceso.

Artculo 27. Una vez identificadas las necesidades de atencin a Participantes se priorizar las
comunidades en las que se llevarn a cabo las Jornadas de Alfabetizacin o atencin de 1 o a 6o
grado, se proceder a elaborar el proyecto correspondiente. El que se ejecutar conforme al
instructivo o manual respectivo y considerando estos aspectos:
a) Sensibilizacin. Perodo informativo de cada rea en el que se proveer capacitacin
bsica en las destrezas para realizar las acciones asignadas. Se realizar un mdulo de
induccin en la etapa inicial.
b) Ejecucin. Planificacin estratgica y desarrollo de acciones de acuerdo al cronograma
del Proyecto.
c) Sistematizacin. Recuento lgico y progresivo de la realizacin del proyecto y
consolidacin del informe de resultados

24
 Republica de Honduras
Secretaria de Educacin

CAPITULO VIII

DEL FINANCIAMIENTO

Artculo 28. Los estudiantes realizarn su Trabajo Educativo Social, financindolo con fondos
obtenidos por:

a) Contraparte de las asociaciones e instituciones pblicas y privadas de la comunidad.

b) Actividades econmicas de los estudiantes o mancomunadas (estudiantes-comunidad).
c) Donaciones particulares y de instituciones gubernamentales y no gubernamentales,
empresas o industrias u otras que existan en la localidad.
d) Colaboracin de Organismos Internacionales.

CAPITULO IX
DE LA EVALUACIN DEL TRABAJO EDUCATIVO SOCIAL

Artculo 29. La Evaluacin de grupo o individual deber reflejar la medicin del logro en los
aprendizajes del estudiante adquiridos mediante la prctica de valores, actitudes y acciones
representativas de la orientacin que lleva su Trabajo Educativo Social, para ello se realizarn
cuatro tipos de evaluaciones:

a) Auto-evaluacin. Ser realizada semanalmente por cada estudiante despus de un

autoanlisis de trabajo y mediante esta evaluacin se otorgar una calificacin final del 20%.
b) Co-evaluacin. Ser practicada semanalmente por el equipo de estudiantes a cada uno de
sus compaeros o compaeras, si se realiza en forma individual ser co-evaluada con las
personas que le apoyen, otorgndole una calificacin final del 20%.
c) Evaluacin del Asesor. Consistir en la nota semanal que otorgar el docente a sus
estudiantes la cual en forma sumativa corresponder a una calificacin final de 30%, misma que
deber dar a conocer al y la estudiante a ms tardar una semana despus de haber finalizado el
Trabajo Educativo Social, dando la oportunidad de apelar, si fuere el caso. Tal calificacin se
asignar de conformidad a los siguientes criterios:
Puntualidad. 4%
Responsabilidad. 4%
Iniciativa. 4%
Participacin y creatividad. 4%

Tiempo dedicado a las

Actividades del Proyecto. 8%
Calidad de trabajo. 6%
d) La evaluacin final ser aplicada por una Terna Examinadora.
La terna estar integrada por el Coordinador de la carrera, el asesor de Trabajo
Educativo Social y un docente, que laboren en forma permanente en el Centro

25
Educativo, preferiblemente con carga acadmica del penltimo y ltimo ao del
nivel medio. Las Ternas que evaluarn el Trabajo Educativo Social de las y los
estudiantes sern autorizadas por la Direccin Departamental o Distrital, a
propuesta del Director del Centro Educativo. La Terna despus de evaluar el
Trabajo Educativo Social (informe escrito y sustentacin oral) otorgar a los
estudiantes una calificacin de 1% a 30% bajos criterios siguientes:
Presentacin del informe. 6%
Contenido del informe. 10%
Defensa del informe. 14%

26
Artculo 30. La Terna Examinadora del Trabajo Educativo Social deber firmar el acta levantada
por el Secretario del Centro Educativo, una vez consignada la calificacin final.

Artculo 31. En caso de reprobacin, la Terna Examinadora podr repetir la defensa del informe
dos semanas despus, previa consulta y aprobacin del Comit del Trabajo Educativo Social del
Centro Educativo.

Artculo 32. La defensa del Informe del Trabajo Educativo Social ante la Terna Examinadora, se
programar despus de que la Direccin Departamental de Educacin haya aprobado los
expedientes de Graduacin de las y los estudiantes, fecha que no deber coincidir con el perodo
establecido para la realizacin del Examen General.

CAPITULO X DE LAS DISPOSICIONES

GENERALES

Artculo 33. Las modalidades educativas en el Nivel Medio, as como los y las estudiantes der la
jornada nocturna, adquieren la obligacin de ejecutar el Trabajo Educativo Social, durante el
perodo comprendido del ao 2014 al ao 2017.

Artculo 34. Para efectos de cumplimiento de la participacin en el Plan Nacional de

Alfabetizacin Obligatoria, atencin del Rezago Escolar y la Educacin Popular Honduras 2014-
2017, el Comit Nacional extender un Carnet como Ciudadano Ejemplar a la persona que
cumpla la atencin de por lo menos dos personas analfabetas, en un perodo de seis (6) meses,
equivalentes a 20 semanas, una vez que se autoricen los respectivos Certificados de Estudio de
las personas atendidas,

Artculo 35. Las personas que sean alfabetizadas, tendrn la oportunidad de continuar su
educacin bsica, mediante la modalidad flexible que ofrece el Programa EDUCATODOS, u otras
existentes debidamente autorizadas por la Secretara de Estado en el Despacho de Educacin.

Artculo 36. Las y los estudiantes que habiendo sido reprobados o retirados del Centro
Educativo, que hayan completado el Trabajo Educativo Social y que posteriormente recuperen el
grado cursado y les sea aprobado su Expediente de Graduacin, les ser tomado en cuenta el
Trabajo Educativo Social debidamente acreditado, para que se les efecte la ltima evaluacin
(informe escrito y sustentacin oral).

Artculo 37. El Comit Nacional del Trabajo Educativo Social en el marco del Plan Nacional de
Alfabetizacin Obligatoria, atencin del Rezago Escolar y la Educacin Popular Honduras 2014-
2017, elaborar un Instructivo o Manual sobre el Trabajo Educativo Social, para que sirva de
referente en la ejecucin del mismo en el perodo comprendido del 2014 al 2017, el que se
deber actualizar anualmente; y, un Instructivo para la ejecucin del Plan Nacional de
Alfabetizacin Obligatoria, atencin del Rezago Escolar y la Educacin Popular Honduras 2014-
2017, que desarrollarn el personal

27
 Republica de Honduras
Secretaria de Educacin

regulado por el Estatuto del Docente Hondureo, los empleados de la Secretara de Educacin, miembros de las
Asociaciones, Fundaciones, Organizaciones No Gubernamentales relacionadas con Educacin, Estudiantes
Universitarios y otros voluntarios.

Artculo 38. El presente Reglamento, deroga el Acuerdo 2475-SE-03 de fecha 08 de Julio de 2003, que
contiene el Reglamento del Trabajo Educativo Social 2003-2015, el Acuerdo 15493-SE-2012 de fecha 17 de
Diciembre de 2012, mediante el cual se Declar el ao 2013, como "Ao de la Alfabetizacin Obligatoria y de la
Educacin Popular", las Resoluciones y los oficios referidos al Trabajo Educativo Social que se le opongan.

Artculo 39. El presente Acuerdo, entrar en vigencia a partir de la fecha de su aprobacin y deber publicarse
en el Diario Oficial La Gaceta.

Dado en la ciudad de Tegucigalpa, Municipio del Distrito Central a los catorce das del mes de Marzo del ao
Dos Mil Catorce.

28
 PROCESO DE EVALUACION DEL T.E.S.
Evaluacin
Para verificar o comprobar en cada medida se han asimilado los aprendizajes y realizar
ejercicios de reforzamiento, debe considerar y aplicar la evaluacin porque es parte del
proceso enseanza aprendizaje.

La evaluacin le permitir conocer las condiciones en la que los participantes se integraran al

proceso, las dificultades en el aprendizaje y los resultados obtenidos; mediante ella podrs
reflexionar como as desarrollados tus clases y la utilidad de los materiales que se emplea.

La evaluacin es una tarea continua y permanente que se debe llevar a cabo organizndose
con los participantes para lograr mejores resultados en las actividades. Le permitir reconocer
y evaluar las experiencias individuales y grupales, conocer qu y cmo aprenden los
participantes y comprar los avances en el trabajo realizado con los propsitos de la actividad.

Tambin le servir para identificar y superar obstculos, para reconocer las actividades de
aprendizaje y para mejorar la capacitacin o enriquecer los materiales.

Recuerde que en la evaluacin lo ms importante es que el participante reconozca lo que

sabe, lo afirme y ample. Por ello durante los ejercicios de evaluacin trate de hacerlo sentir
libre de expresar lo que sabe. Es importante que no se sienta examinado.

Para evaluar el proceso enseanza-aprendizaje de la Educacin Bsica de Jvenes y Adultos

se aran siguiendo los lineamientos siguientes:

Primer y segundo nivel

Se realizara a travs de ejercicios que aparecen al final de cada palabra generadora; lo que
ser la parte prctica acumulativa del mdulo, con un valor hasta 20% y al final una prueba
escrita que constituye la parte terica del mdulo, tanto en lecto-escritura como en
matemticas, con un valor de 80% haciendo un total de 100%.

La evaluacin se realizara por unidades; durante el desarrollo de la unidad se aran ejercicios

que constituirn la evaluacin practica acumulativa, la cual tendr un valor hasta de 20%, en
la cuarta semana se aplicara una prueba escrita que ser la evaluacin terica de la unidad
con valor de 80%, haciendo un total de 100%.

29
En caso de que un participante no logre la nota para aprobar el nivel, se deber hacer
ejercicios de reforzamiento sobre los contenidos no asimilados a fin de que supere la nota y
pueda optar el siguiente nivel, para ello se deber dedicar tiempo extra.

Escala de calificaciones

Para calificar y promover a los participantes se utiliza la siguiente escala:

1 a 50 Necesita recuperacin
51 a 79 Bueno
80 a 90 Muy Bueno y
91 a 100 Sobresaliente

CUADRO DE EVALUACION

De primero a sexto nivel se utiliza dos cuadros:

1-Cuadro control de evaluacin

2-Cuadro de calificacin

Se registra las notas obtenidas en la diferente evaluacin

Cuadro de calificaciones finales:

Se registran los promedios finales de cada rea de estudio

30
 CONCLUSIONES

Es importante recalcar que el proceso de alfabetizacin es un elemento de la

educacin en sus diversas modalidades procurando alcanzar un alto grado de
desarrollo caractersticas y habilidades personales.

Finalmente este proceso empleado por los alumnos de III de magisterio refleja la accin
directa el paradigma en que se manifiesta la alfabetizacin a personas que no tuvieron
escolaridad inicial con programas de lectura y escritura en cierta medida.

Por ultimo constatar que la alfabetizacin es un proyecto que permite a los jvenes y
adultos participar en la forma ms amplia en la vida social.

31
 RECOMENDACIONES

- Apoyo econmico por parte del estado en el proceso del programa de alfabetizacin.

- Capacitar ms a los alfabetizadores.

- Apoyo moral y profesional por parte de los docentes hacia los alfabetizadores.

- Brindar seguridad a los alumnos alfabetizadores y alfabetizando.

- Mayor organizacin en los aspectos de clausura.

32
33
 EI-002
SECRETARIA DE EDUCACIN
PROGRAMA EDUCATODOS
REGISTRO DE MATRICULA POR FACILITADOR DE 1 A 9

Departamento: _____________________________ Nombre del Centro: ____________________ DATOS DE INSCRIPCIN

Municipio: _____________________________________Tipo de Centro: _____________________ Primer Periodo: Segundo Periodo:

Aldea/Casero: __________________________________ Funciona en: _______________________
Fecha inicio de Clases: Da: Mes: Ao:
Barrio/ Colonia: _______________________________ Patrocinador: _______________________
Fecha Final de Clases: Da: Mes: Ao:
Nombre del Promotor: _________________________N Identidad: ____________________
Nombre del Facilitador: ________________________ N Identidad: _____________________ Das de Clases: _____________ Horario:
Fecha de Sexo
____________
Egresado (a)
N Nombre completo del N Identidad Grupo tnico Edad Nacimiento Grado grado Anterior Domicilio Ocupacin Trabajo Fecha de
alumno(a) u Oficio Actualmente Matricula

( Escriba el nombre tal como aparece en la tarjeta de Da Mes Ao F M Otro EDUCA- Si No Da M

Identidad o partida de nacimiento) TODOS e
s
1
2
3
4
5
6

Grado 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Total
F M T F M T F M T F M T F M T F M T F M T F M T F M T F M T
Matricula

_______________________________ ________________________________ ___________________________________ _________________________

Lugar y Fecha Lugar y Fecha Lugar y Fecha Lugar y Fecha

____________________________________ ___________________________________ _______________________________________ _______________________________________

Firma Alumno Facilitador(a) Firma Promotor(a) Municipal Firma Sub Coordinador (a) Vo.Bo. Director(a) Municipal o Distrital

34
 Departamental

SECRETARIA DE EDUCACIN
PROGRAMA EDUCATODOS
REGISTRO DE MATRICULA POR FACILITADOR DE 1 A 9

Departamento: _______________________ Nombre del Centro: _________________ DATOS DE INSCRIPCIN

Municipio: Tipo de Centro: _____________________ Primer Periodo: Segundo Periodo:

Aldea/Casero: _______________________ Funciona en: _______________________ Fecha inicio de Clases: Da: Mes: Ao:
Barrio/ Colonia: ______________________ Patrocinador: _______________________ Fecha Final de Clases: Da: Mes: Ao:
Nombre del Promotor: ____________________N Identidad: ____________________
Das de Clases: _____________ Horario:
Nombre del Facilitador: __________________ N Identidad: _____________________ ____________

N Nombre completo del N Identidad Pruebas

alumno(a) Nota Nota Cualitativa Observaciones
Final
(Escriba el nombre tal como aparece en la tarjeta de 1era. 1do. 3era.. 4ata.
Identidad o 20 ptos 20 ptos 20 ptos 40 ptos
partida de nacimiento)

35
 ESCUELA NORMAL MIXTA DEL SUR
TERCER AO DE MAGISTERIO
FICHA DIDCTICA DE PLANIFICACIN DE ALFABETIZACIN

Nivel: ______________ Fecha: ________________ Lugar de ejecucin: ______________

TTULO DE PLAN DE CLASES:

ASIGNATURA MODULO

OBJETIVO Y/O HABILIDADES:

ACTIVIDAD Y DESARROLLO DE LA CLASE RECURSOS DIDCTICOS ESTRATEGIA O PROCESO DE EVALUACIN

RESULTADOS OBTENIDOS:

36
Evidencias

37
38