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Contedos Bsicos
VERSO PRELIMINAR
ENSINO FUNDAMENTAL
6 ao 9 ANO
Acelerao II 1 e 2 perodos
Equipe Central
Programa de Interveno Pedaggica
SUMRIO
1- Apresentao
4- Concluso..................................................................................................................................51
5- Bibliografia.................................................................................................................................52
6- Anexos
PROJETO ACELERAO DA APRENDIZAGEM
ACELERAR PARA VENCER PAV
1 Apresentao
Dando continuidade s aes do Projeto de Acelerao da Aprendizagem Acelerar para Vencer - PAV
2009, agora ampliado para toda a rede estadual, a SEE/MG apresenta o Guia de Orientao Curricular
com objetivo oferecer aos professores que atuam neste projeto um suporte para auxili-los na sua
tarefa cotidiana na sala de aula. Este Guia explicita os contedos bsicos que os alunos devem
aprender no perodo de escolaridade do projeto e configura-se como uma proposta flexvel a ser
enriquecida com o indispensvel saber do professor.
Este Guia de Orientao Curricular est dividido por rea de conhecimento e ano de escolaridade e
sintetiza as habilidades e competncias indispensveis de serem construdos pelos alunos para
concluso do Ensino Fundamental e continuidade de seus estudos, considerando os anos de distoro
idade/ano de escolaridade e a necessidade de acelerar a aprendizagem para recuperar o tempo
perdido.
O tratamento por reas e por contedos define o corpo dos conhecimentos e o objeto da
aprendizagem, favorecendo aos alunos a construo de representaes sobre o que estudam e
permitindo que os professores possam se situar dentro de um conjunto definido de contedos que
pretendam que os alunos aprendam.
Essa iniciativa busca superar algumas dificuldades detectadas nas avaliaes e retrata o interesse
desta Secretaria em desenvolver uma educao que busque sanar as lacunas da aprendizagem e
melhorar o desempenho dos alunos que apresentam distoro idade/ano de escolaridade. Portanto,
este no um documento fechado j que dever ser complementado e enriquecido com a experincia
dos educadores.
2- A abordagem Curricular por rea de conhecimento
Na operacionalizao da Proposta curricular, as unidades de ensino do PAV, anos finais do ensino
fundamental, devem considerar o que sinalizam os Parmetros Curriculares Nacionais, os Contedos
Bsicos Comuns- CBC e o material didtico pedaggico especfico do Projeto.
As reas propostas so as definidas pela legislao vigente. Cada rea, com seus conceitos,
procedimentos, aplicaes e solues de problemas concretos, viabiliza as prprias concepes
epistemolgicas e socioculturais.
Na definio das reas do currculo do Projeto, a partir da Matriz Curricular proposta pela Secretaria de
Estado da Educao, ressalta-se a importncia de se considerar a relao indissocivel entre
conhecimentos, linguagem e afetos para que a integrao se efetive.
Organizar o estudo por rea de conhecimento, numa proposta interdisciplinar, com carter transversal,
significa reunir contedos que compartilham os mesmos objetivos, bem como facilitar a comunicao e
o desenvolvimento de uma prtica integradora e crtica.
Esta prtica abre horizonte de compreenso ao aluno que necessita acelerar seus estudos,
possibilitando seu trnsito pelos contedos cientficos de forma ativa.
3- As reas de conhecimento e os contedos curriculares bsicos do
projeto:
3.1 Linguagens e Cdigos: Lngua Portuguesa, Lngua Inglesa, Arte e
Educao Fsica
Mdulos
Objetivos
Temticos Contedos Bsicos
1.1 Leitura Informativa: Obter informaes constituindo
atividade racional, que exige
Leitura de textos jornalsticos, cientficos, ateno preciso, memorizao,
didticos, assim como aqueles do cotidiano estabelecimento de relaes entre
(ofcio, instruo de uso, montagem, dados obtidos, habilidade de
decodificao, discernimento,
cartazes de banheiros/locais de trnsito sagacidade, objetividade.
pblico, avisos, fichas, documentos guias,
contas, grficos, tabelas, panfletos, Polemizao da informao em
legendas, faixas, boletins). nvel argumentativo, seletivo,
consciente.
1. 1.2 Leitura Formativa: Reconhecimento
das funes scio comunicativas (informao Formar opinio, manter vivo carter
Leitura conhecimento, formao de opinio, crtico, participativo, de
entretenimento), sees e colunas num posicionamento de formao
jornal e revistas. existencial.
DISCIPLINA: ARTE
Mdulos Contedos Objetivos
Temticos
1. 1.1 Contribuio da arte no Apresentar situaes em que
desenvolvimento intelectual de convida o leitor a perceber
Sentido em nossas vidas. beleza no que parece sem
estudar arte importncia.
Atentar ao leitor maneiras
como a arte pode mostrar o
mundo ( sonho e imaginao).
Identificar as mltiplas formas
de representao do corpo na
arte.
2.1 Introduo s artes Conhecer as caractersticas
audiovisuais. fundamentais das artes
2.
audiovisuais.
Artes Visuais
2.2 Introduo teoria da forma
Identificar os elementos
estruturais e de composio das
obras de artes visuais.
DISCIPLINA: ARTE
Mdulos Contedos Objetivos
Temticos
1. 1.1 Relao entre a Arte e o Compreender como a arte ( o
Amor cinema, a literatura, entre
Amor e Valores outras linguagens) influi e
expressa nossas expectativas
associadas aos vnculos
amorosos.
1.2 Manifestao de valores
atravs da arte
Identificar que os atributos de
valorao so variveis de
acordo com contexto.
Manifestao de valores atravs
de linguagens artstica.
2.1 Anlise e critica de obras de Estabelecer relaes entre
artes visuais produzidas em MG. anlise formal,
2.
contextualizao, pensamento
Artes Visuais artstico e identidade cultural.
Identificar as caractersticas
das obras de artes visuais
produzidas em Minas Gerais.
3.1 Apreciao e anlise de Estabelecer relaes entre
dana dana, sua contextualizao,
3. pensamento artstico e
Dana
identidade cultural.
Identificar as caractersticas
das obras de dana produzidas
em Minas Gerais.
4.1 Produes de sons e Ser capaz de produzir sons
construo de fontes sonoras musicais a partir de
diversas instrumentos tradicionais e/ou
4.
no convencionais, construdos
com elementos da natureza e
Msica diferentes materiais ou
materiais reciclados.
Saber identificar sons em
diferentes fontes sonoras,
(sopro, cordas, percutido,
eletrnicos) observando altura,
intensidade, timbre e duraes.
5. 5.1 Improvisao e criao de Saber criar e realizar, atravs
personagens de movimentos, gestos e voz,
Teatro personagens em peas teatrais.
PROJETO ACELERAR PARA VENCER PAV
6 E 7 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
ESPORTES
1.5 Riscos e Benefcios do Esporte Conhecer os benefcios e
riscos de cada modalidade
Compreender o esporte na
perspectiva de incluso;
1.6 A Incluso no Esporte Compreender o esporte como
espao de respeito s
diferenas.
Conhecer os efeitos da
hidratao no organismo nas
prticas esportivas;
Vivenciar e identificar os
5.1 Elementos construtivos da dana: elementos construtivos da
forma, espao, tempo. dana.
5. Vivenciar movimentos em
diferentes ritmos.
DANA E 5.2 O corpo nas dana e nos Conhecer as possibilidades
movimentos expressivos; dos corpos na dana:
EXPRESSES impulsionar, dobrar, contrair,
CORPORAIS flexionar, elevar, alongar,
relaxar, entre outras;
Reconhecer as
possibilidades corporais;
DISCIPLINA: MATEMTICA
Mdulos Contedos Bsicos Objetivos
Temticos
1.1 Nmeros Naturais Identificar as caractersticas do sistema
posicional de numerao decimal.
A gua na Terra
Contribuir para eliminar o desperdcio
de gua na sua comunidade.
3.4 Preservao da gua no planeta.
9. 9.2 Moluscos
Perceber a diversidade dos
O reino Animal: os Aneldeos invertebrados.
invertebrados
9.3 Antropides
Conhecer algumas parasitoses
Parasitoses causadas por platelmintos e
nematelmintos e como so
transmitidas.
10.1 Os vertebrados. Identificar os diversos grupos de
animais.
10.2 Os peixes. Perceber a diversidade dos
vertebrados.
10.3 Os anfbios.
10.
Os repteis. Conhecer as serpentes peonhentas
O reino Animal: os e o tratamento para acidentes
vertebrados ofdicos.
10.4 As aves.
Reconhecer as estratgias, de alguns
Os mamferos. grupos relacionados vida terrestre.
PROJETO ACELERAR PARA VENCER PAV
DISCIPLINA: CINCIAS
Mdulos Temticos Objetivos
Contedos Bsicos
1.1 O ser humano no reino animal. Reconhecer as caractersticas da
espcie humana.
12.
Compreender as relaes
A eletricidade e o existentes entre os fenmenos
magnetismo eltricos e magnticos e
12.2 O magnetismo, o eletromagnetismo.
tecnologia.
DISCIPLINA: GEOGRAFIA
Mdulos
Objetivos
Temticos Contedos Bsicos
1.1 Territrio, Territorialidade e Reconhecer em imagem/fotos de
paisagens do cotidiano. tempos diferentes as mudanas
ocorridas na produo do espao
urbano e rural, sabendo explicar a
sua temporalidade.
2.
2.2 Desenvolvimento sustentvel Explicar a relao existente entre o
A e o patrimnio consumo da natureza e a
sociodiversidade sustentabilidade ambiental.
das paisagens,
suas Analisar os impactos advindos das
Manifestaes e transformaes no uso do patrimnio,
Meio ambiente propondo solues para os problemas
ambientais urbanos.
Identificar no espao urbano as
construes patrimoniais, explicando
seu valor cultural associado
preservao.
Compreender as formas de
3.3 Derrubando os muros das organizao do espao da cidade e
cidades suas repercusses na vida dos
moradores.
Ler mapas temticos sabendo extrair
deles elementos de comparao e
anlise dos aspectos evidenciados no
tema estudado.
Identificar os trs principais elementos
( espaos exclusivos, automvel e
rede viria) que compem um circuito
urbano.
Criar vises crticas sobre os trs
elementos importantes na
organizao e transformao das
cidades.
DISCIPLINA: GEOGRAFIA
Mdulos Contedos Objetivos
Temticos Bsicos
Ler, analisar e interpretar os cdigos
especficos da Geografia (mapas,
grficos, tabelas etc.) na
1.1 A Globalizao: A nova representao dos fatos e
ordem Mundial fenmenos relacionados
globalizao poltica, econmica,
cultural.
Analisar e comparar as
singularidades e generalidades de
cada lugar, paisagem, territrio,
regio no processo de globalizao.
A internet, a comunicao
instantnea e simultnea e a
aproximao dos lugares.
DISCIPLINA: HISTRIA
Mdulos Contedos Bsicos Objetivos
Temticos
Formao do Povo
brasileiro e distribuio
da populao:
Analisar e compreender as
2.1 Povos indgenas especificidades dos povos indgenas
brasileiros: origem, movimentos
migratrios e diversidade lingstico-
cultural.
Conceituar Escravido
Identificar a diversidade tnica, espacial
2.1.3 Povos Africanos e cultural dos povos africanos.
Identificar a origem tnica e geogrfica
dos escravos trazidos para o Brasil.
Conceituar colonizao
3.1 O Sistema Colonial e Analisar o contexto e motivao para o
a realidade efetiva da incio da colonizao portuguesa no Brasil.
colonizao no Brasil Analisar as contradies inerentes ao
3. funcionamento do sistema colonial como
Diversidade projeto metropolitano que foi
Populacional e a constantemente frustrado pelas
colonizao especificidades e diversidade da Amrica
portuguesa no Portuguesa.
Brasil Analisar a formao de um mercado interno
na Colnia atravs do surgimento de vrios
mercados locais e a constituio de
mercados regionais.
Relacionar as atividades de acumulao de
capital na colnia: controle do
abastecimento interno, trfico negreiro e
indgena.
PROJETO ACELERAR PARA VENCER - PAV
8 e 9 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
DISCIPLINA: HISTRIA
Mdulos
Objetivos
Temticos Contedos Bsicos
1.1 Cidadania Reconhecer permanncia e
transformaes no conceito de
cidadania.
Conceituar oligarquia,
Implantao da
clientelismo, coronelismo e
Repblica
federalismo e relacion-los como
elementos constitutivos do
sistema poltico oligrquico.
Analisar e compreender o
Era Vargas processo de constituio de
(1930-1945) nova identidade nacional ligada
a industrializao e a
centralizao do poder.
Analisar a histria do
sindicalismo no Brasil.
Bom Trabalho!