Escuela de Educacin General Bsica

OVIDIO DECROLY
Educamos por la vida y para la vida
Objetivo especfico.-Resolver ecuaciones lineales con valor absoluto en forma analtica, utilizando las propiedades
del valor absoluto.

Conocimientos previos

1. Escribe P si en nmeros es positivo y N si es negativo

a. ( ) 2 -2
b. ( ) 2 -2
c. ( ) 3-
d. ( ) -3
2. A continuacin se expone varios casos de la vida real en que se utilizan nmeros reales. Indica en cules se usan
exclusivamente nmeros positivos y en cules nmeros positivos y negativos.
a. La medicin de la temperatura en grados Celsius.
b. La distancia entre dos ciudades
c. La estatura de una persona
d. La utilidad de una empresa al finalizar un periodo.
e. La temperatura del acondicionador del aire.
3. La diferencia de edades entre 2 hermanos es de 3 aos y uno de ellos tiene 25 aos cuntos aos tiene el
otro?

ECUACIONES CON VALOR ABSOLUTO

CASO 1: Ecuacin de la forma mx+b =a, a >0

Por definicin de valor absoluto sabemos que existen dos nmeros cuyo valor absoluto es 8, esos nmeros son 8 y -
8. Eso nos lleva a concluir que existen dos valores para que el valor absoluto de mx+b sea igual a y a, de all que
para resolver la ecuacin mx+b =a, a>0, utilizamos la siguiente equivalencia.

mx+b =a si y slo si mx+b= a o mx+b=-a

Ejemplo: Determinar el conjunto solucin de la ecuacin 2x+3 = 5

mx+b=a mx+b=-a

2x+3=5 2x+3=-5

2x=5-3 2x=-5-3

2x=2 2x=-8

X=2/2 x =-8/2

X=1 x=-4

Comprobacin: 2x+3 = 5 2x+3 = 5

2(1)+3 = 5 2(-4)+3 = 5

2+3 =5 -8+3 =5

5 =5 -5 =5

5 =5 5 =5

El valor de x que satisface la segunda ecuacin es x=-4. El conjunto solucin es S= {-4,1} aqu se escribe primero los
nmeros menores y luego mayores es decir de izquierda a derecha.
CASO 2. Ecuacin de la forma mx+b =0

La nica forma para que el valor absoluto de un nmero sea igual a cero, es que el nmero sea cero.

Por lo tanto, la ecuacin mx+b =0 se reduce a:

mx+b =0

Ejemplo: Determinar la solucin de la ecuacin 3x-12 =0

3x-12=0
3x=12
X=12/3
X=4

El conjunto solucin es S= {4} Se le pone entre llaves porque es ecuacin no entre parntesis ni corchetes
eso es para las inecuaciones que se trabaja con intervalos.

CASO 3: Ecuacin de la forma mx+b =a, a 0

No existe forma para que el valor absoluto de un nmero sea menor a cero. Concluimos que la solucin es el
conjunto vaco.

Ejemplo:

Determinar la solucin de la ecuacin 5x+3 =-13

La solucin es el conjunto vaco: S=

Porque el valor absoluto de un nmero positivo o negativo siempre ser positivo: 5 =5

-5=5

CASO 4: Ecuacin de la forma mx+b = nx+c

Como la expresin de la derecha es variable, no conocemos su signo. Sin embargo podemos tratarla como
en el primer caso, es decir, asumimos que la expresin de la derecha es mayor a cero y hallamos la solucin.

Ejemplo:
Determinar la solucin de la ecuacin x-2 = -2x+7

x=a x=-a
x-2=-2x+7 x-2=-(-2x+7)
x+2x=7+2 x-2=2x-7
3x=9 x-2x=-7+2
X=9/3 -x=-5 (-1)
X=3 x=5

Comprobacin en la ecuacin original:

X=3: x-2 = -2x+7 X=5: x-2 = -2x+7
3-2 = -2(3)+7 5-2 = -2(5)+7
1 =-6+7 3 =-10+7
1 =1 3 -3 Descartamos la solucin x=5
La solucin x=3 si satisface la ecuacin
Por lo tanto la solucin es S= {3}
ESTOS CASOS PUEDE HACERLOS EN UN ORGANIZADOR GRFICO PARA QUE LO EXPLIQUE.
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OVIDIO DECROLY
Educamos por la vida y para la vida

PLANIFICACION DE CLASE
AO LECTIVO: 2016-2017
DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Asignatura: Matemtica 1.5. Tema: Ecuaciones de primer grado con una incgnita y con valor absoluto
1.2. Bloque: NMEROS REALES 1.6. Fecha: 20 de enero del 2017
1.3. Curso: Primero de BGU 1.7. Eje transversal: Valor: Responsabilidad
1.4. Paralelo: A 1.8. Docente: Ing. Rolando Vin

OBJETIVO EDUCATIVO ESPECFICO: Resolver ecuaciones lineales con valor absoluto en forma analtica, utilizando las propiedades del valor absoluto.
DESTREZAS CONTENIDOS RECURSOS INDICADORES DE
CON DE ESTRATEGIAS METODOLGICAS TIEMPO EVALUACIN
CRITERIO DE APRENDIZAJE (min)
DESEMPEO
Aplicar las Definicin ACTIVIDADES INICIALES 4 SABER:
propiedades de Propiedades Saludo y Presentacin Material de aula Expresa el valor absoluto de
orden de los Casos para resolver Motivacin: Pizarra nmeros positivos y negativos.
nmeros reales las ecuaciones de Presentacin de varios casos de la vida real donde se Marcadores Define las propiedades del
para resolver primer grado con aplican los nmeros reales Organizador valor absoluto
ecuaciones e una incgnita y con INTRODUCCIN AL TEMA DE CLASE grfico para Identifica casos de ecuaciones
inecuaciones de valor absoluto. a. Enunciado del tema. explicar el con valor absoluto
primer grado 2
b. Objetivo. proceso. Describe el proceso de
con una
REALIZACIN DEL APRENDIZAJE Cuaderno. resolucin de ecuaciones con
incgnita y con
Se impartir la clase de acuerdo al contenido propuesto: Texto del valor absoluto.
valor absoluto estudiante.
Prerrequisitos: (etapa concreta) Mediante
Interrogatorio, se verificar s las y los estudiantes Texto de HACER:
8 matemtica para Aplica el proceso de resolver
1. Escribe P si en nmeros es positivo y N si es negativo
Primer Ao de los cuatro casos de ecuaciones
a. ( ) 2 -2 BGU con valor absoluto.
b. ( ) 2 -2
c. ( ) 3- Determina la solucin de la
d. ( ) -3 ecuacin con valor absoluto.
 2. La diferencia de edades entre 2 hermanos es de 3
aos y uno de ellos tiene 25 aos cuntos aos 15 SER:
tiene el otro?
Desarrollo: (Etapa Grfica y simblica) Actitud en clase
Aplicando la tcnica expositiva y Operativa, se Utiliza correctamente el
presentarn cuatro casos con su forma matemtica para lenguaje matemtico
resolver ecuaciones de primer grado con una incgnita y
con valor absoluto, utilizando un organizador grfico que Demuestra orden, precisin y
ayude a la compresin del tema. aseo en las actividades.
APLICACIN:
6 Personas activas y responsables
Fijacin del conocimiento: Se propondr a varios
estudiantes que pasen a la pizarra a resolver ejercicios que mantienen el respeto en
planteados por sus compaeros. todas sus actividades.
EVALUACIN:
Con el propsito de verificar y reforzar el conocimiento, 5
los estudiantes resolvern las actividades del texto.
(Tcnica: Taller pedaggico). 5
CIERRE: Se realizar un resumen de lo expuesto para ..
aclarar cualquier duda. 45

OBSERVACIONES:----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
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Ing. Rolando Vian

DOCENTE