Corporacin Municipal de Educacin

Escuela Espaa
Punta Arenas

PRUEBA SUMATIVA UNIDAD 2

LENGUAJE Y COMUNICACIN -6Bsico

NOMBRE: FECHA:

PUNTAJE TOTAL: 24 puntos PUNTAJE OBTENIDO: NOTA:

Objetivos de Aprendizaje:

5-Analizar aspectos relevantes de diversos poemas para profundizar su comprensin: explicando cmo el
lenguaje potico que emplea el autor apela a los sentidos, sugiere estados de nimo y crea imgenes en el
lector identificando personificaciones, comparaciones e hiprboles y explicando su significado dentro del
poema analizando cmo los efectos sonoros (aliteracin y onomatopeya) utilizados por el poeta refuerzan lo
dicho
6-Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografas, relatos histricos, libros y
artculos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinin:
extrayendo informacin explcita e implcita, haciendo inferencias a partir de la informacin del texto y de sus
experiencias y conocimientos.
3-Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo,
desarrollar su imaginacin y reconocer su valor social y cultural; por ejemplo: leyendas mitos

I .Texto potico:(6 puntos)

A la plaza! (Miguel Moreno Monroy. Chile)

Vamos todos a jugar

a la plaza del lugar.

Correremos, saltaremos,
cantaremos, volaremos.
Muy bajito?
Alto, alto en el columpio
como vuela el pajarito.

Vamos todos a jugar

a la plaza del lugar.
Vuela, globo, sube, sube,
con el viento hasta la nube.
Despacito?
Ligerito, tan ligero
como sube el pajarito.

Vamos todos a jugar

a la plaza del lugar.

Cantaremos,
correremos,
saltaremos?
Volaremos!
Corporacin Municipal de Educacin
Escuela Espaa
Punta Arenas
1. Quin es el hablante lrico en este poema?
___________________________________________________________________________

2. Qu tipo de rima hay en los versos de este poema?

___________________________________________________________________________

3. Escribe palabras que rimen en los versos (3 pares).

__________________________________________________________________________

4. Seala qu sentimientos se expresan en este poema. Subraya en el texto una cita textual
que fundamente t respuesta
____________________________________________________________________________
II. Texto Informativo (8 puntos)
Corporacin Municipal de Educacin
Escuela Espaa
Punta Arenas

Responde las siguientes preguntas:

a) Qu recurso visual utiliza el autor para explicar el lugar dnde habitan los pinginos?
..
b) Qu recursos textuales presenta la infografa? Encirrelos en el texto
..

c) Qu significa el smbolo , segn el dato entregado en la infografa?

d) De acuerdo al dato entregado sobre el tamao de los pinginos Qu podramos inferir?
...
e) Segn el texto, Cunto dura el perodo de incubacin? y quin se encarga de realizar
este trabajo?

III. Texto Narrativo: Leyenda El origen del calafate (8 puntos)

Cuando los Selknam habitaban la Tierra del Fuego se agrupaban en diversas tribus; dos de ellas se
encontraban en gran conflicto, los jefes de ambas comunidades se odiaban hasta la muerte.
Uno de ellos tena un joven hijo que gustaba de recorrer los campos. En una ocasin se encontr
con una bella nia de ojos negros intensos y se enamor de ella .Lamentablemente, era la hija del
enemigo de su padre. La nica manera de verse era a escondidas, pero el brujo de la familia de la
nia los descubri. Vio, sin embargo, que no poda separarlos y conden a la nia,
transformndola en una planta que conserv toda la belleza de sus ojos, pero con espinas, para
que el enamorado no pudiera tocarla. Pero el amor era tan fuerte que el joven nunca se separ de
esta planta y muri a su lado.
Por eso cada quien que logre comer el fruto de este arbusto estar destinado a regresar a la
Patagonia, pues uno no puede separarse del poder de amor que hay en el calafate: nos atrae a l y
no nos permite que nos marchemos por mucho tiempo.
Responde:

1. Cul es el hecho que desencadena el relato?

a) Que los Selknam habiten Tierra del Fuego, en diversas tribus.

b) El conflicto entre las dos tribus, los jefes respectivos se odiaban a muerte.
c) El amor entre los jvenes en la Patagonia.
d) El brujo que descubre a los jvenes.
Corporacin Municipal de Educacin
Escuela Espaa
Punta Arenas
2. Qu explica esta historia?

a) El origen del calafate

b) El amor de dos jvenes
c) El nacimiento de la Patagonia
d) Una leyenda.

3. De acuerdo al texto se puede inferir que:

a) La gente come calafate, para volver a la Patagonia.
b) Para salvar a los jvenes el brujo los separ.
c) El calafate representa el odio de dos tribus.
d) La pareja de jvenes siguen comiendo el calafate en Tierra del Fuego.

4. Este relato es una leyenda porque:

a) Pertenece a la tradicin oral y popular
b) Es una narracin annima
c) Se basa en un hecho real y agrega ficcin
d) a, b y c son correctas

5. Coloca el nmero que corresponda a la secuencia narrativa:

a) Situacin inicial _____ Los dos jvenes se enamoran.

b) Quiebre _____ Las dos tribus en conflicto.
c) Desarrollo _____ El brujo con vierte a la muchacha en planta,
pero el joven se queda a su lado por amor.
d) Desenlace _____ El joven no se separ de la planta.
_____ Los enamorados se ven a escondidas.