National University College

Recinto de Arecibo

Programa de Educacin Maestra En Liderazgo

EDUC 5140-0056BLN

FORO 1-1: La importancia que tiene para el lder educativo el dominio de los conceptos

fundamentales que son parte del Programa de Educacin Especial

Carlos J. Valentn Santiago

0909008821
 Foro 1.1: La importancia que tiene para el lder educativo el dominio de los conceptos

fundamentales que son parte del Programa de Educacin Especial.

I. Lista Focalizada:

a. Educacin: Formacin que recibe una persona a media que se va desarrollando

fsicamente y que hace posible su desarrollo intelectual, social y moral la cuales

se imparten los padres en sus hogares y los profesores en la escuela.

b. Aprendizaje: Proceso durante el cual se aprende una cosa de la cual la

experiencia produce un cambio permanente en el conocimiento de la conducta del

individuo que est aprendiendo.

c. Impedimento: Persona que tiene un impedimento(s), mental fsico o sensorial que

limita substancialmente una o ms de las actividades diarias y funciones de la

vida.

d. Trastorno Neurolgico: es un trmino general que se refiere a enfermedades

complejas desde el punto de vista mdico que atacan al sistema nervioso central

del cuerpo.

e. Condiciones esqueleto-musculares: son las discapacidades fsicas de condiciones

del esqueleto y el sistema muscular las cuales se pueden reflejar en molestias en el

cuerpo tales como la artritis reumatoide, el dolor de espalda, lesiones agudas

entre otras .

f. Enfermedades y condiciones crnicas: las enfermedades crnicas son

enfermedades de larga duracin y por lo general de progresin lenta. Las

enfermedades cardacas, los infartos, el cncer, las enfermedades respiratorias y la

 diabetes, son las principales causas de mortalidad en el mundo clasificados como

enfermedades crnicas.

g. Malformaciones congnitas: son alteraciones anatmicas que ocurren en la etapa

intrauterina y que pueden ser alteraciones de rganos, extremidades o sistemas,

debido a factores medioambientales, genticos, deficiencias en la captacin de

nutrientes o bien consumo de sustancias nocivas.

h. Desorden del comportamiento: es un trastorno de la conducta que a veces se

diagnostica en la niez y que se caracteriza por conductas antisociales que violan

los derechos de los dems y las normas y reglas sociales apropiadas para la edad.

i. Cernimiento: proceso utilizado mediante pruebas para identificar las personas que

requieran evaluaciones para determinar la presencia de algn impedimento o

retraso en el desarrollo.

j. Barrera arquitectnica: es un elemento de construccin diseada para aquellos

obstculos fsicos que impiden que determinados grupos de poblacin puedan

llegar, acceder o moverse por un edificio, lugar o zona en particular. Se trata del

tipo ms conocido de barrera de accesibilidad, ya que est presente en el medio

fsico y es la que resulta ms evidente a la sociedad.

k. Tecnologa asistida: Son herramienta utilizada para permitir a personas con

discapacidades o necesidades especiales verse involucrados en las mismas

actividades de personas sin discapacidad a travs de un aparato la cual ayuda a la

persona con discapacidad a realizar las tareas cotidianas.

l. Consentimiento: permiso y aprobacin para realizar y lograra algo que se pide.

 m. Programa de educacin individualizada: programa que se establecen los servicios

educativos y relacionados a las necesidades apropiadas para constituir el

programa educativo del nio o joven estudiante con impedimentos a travs de

pruebas y revisiones para garantizar una educacin adecuada para el estudiante.

n. Servicio relacionado: servicios que requieren los nios como apoyo para asistir a

las necesidades que manifiestan segn sus incapacidades.

o. Saln recurso: es un saln donde el estudiante lo visita por un periodo al da no

todos los das y por 50 minutos depende de la necesidad y se va a repasar con el

estudiante lo que el maestro del sala regular este dando.

p. Inclusin: es la ubicacin de un nio en la corriente regular, garantizndole los

servicios relacionados y de apoyo que sean necesarios para que se beneficie de la

educacin, incluido el equipo de asistencia tecnolgica que le ayude a funcionar

mejor.

II. Qu importancia tiene para el lder educativo el dominio de los conceptos fundamentales

que son parte del Programa de Educacin Especial?

La importancia del lder educativo en el dominio de los conceptos del programa de

educacin especial es ofrecer enseanza a nios con discapacidades. Es decir ofrecer

educacin diseada bsicamente a las necesidades particulares de cada nio y debe estar

disponible en el ambiente menos receptivo posible o lo ms cercano posible a la corriente

regular. El personal educativo debe conocer los conceptos para as atender las necesidades de

cada individuo ya que varan y as poder identificar los servicios a bridar a cada individuo par

que estos pueda recibir servicios educativos apropiados en sus necesidades junto con el

departamento de educacin en conjunto con los padres.