Proyecto de Combo

Profesor: Pablo Ramrez Faura

Introduccin
Entre las muchas virtudes que tiene la msica, son destacables
los beneficios de practicarla en grupo. En esta lnea se encaja la
asignatura de Combo, manteniendo como eje central aprender desde
la experienciacin, alimentando la motivacin y entendindola como
motor imprescindible del aprendizaje musical. En la realidad curricular
de la escuela de msica Ian Murray existe un conjunto de
instrumentos que no pueden complementar su formacin junto a
otras asignaturas grupales musicales ms tradicionales, y es gracias a
Combo que alumnado de piano, canto, guitarra, baterapueden ver
cerrado el crculo de su aprendizaje musical, ya que normalmente
suelen disfrutar de la msica de forma individual.

Finalidades
Que el alumnado sea capaz de compartir el hecho musical con
otros compaeros, siendo capaz de adaptar su realidad con su
instrumento a las necesidades de repertorio, as como desarrollar
herramientas que le permitan desenvolverse en grupos de msica
moderna.

Objetivos
Conocer repertorio de msica moderna y ser capaz de
reconocer diferentes estilos.
Adaptar los recursos individuales con el instrumento en funcin
de las necesidades del grupo.
Desarrollar el odo musical, reconociendo texturas, armona,
formas musicales y recursos dinmicos y aggicos.
Desarrollar tcnicas eficientes de ensayo.
Desarrollar la autonoma en la preparacin del backline en
ensayos y conciertos.
Convertir la experiencia de realizar msica en algo ldico y
colectivo.
Entender el compromiso como base para un trabajo serio y
productivo.
Ser capaz de mostrar el trabajo del curso mediante diferentes
conciertos a lo largo del curso escolar.

Contenidos
Conceptuales
La dinmica y la aggica.
Tonalidad y armona.
Ritmo y medida. Diferentes compases.
Planos sonoros.
 Conocimiento del backline y necesidades tcnicas para un
ensayo y un concierto.
Diferenciacin del trabajo de preparacin de los diferentes
eventos (Ensayo, concierto y grabacin).
El repertorio del concierto. Criterios de seleccin.
Diferentes estilos musicales y sus recursos instrumentales
asociados.
Procedimentales
Entrenamiento del odo musical y crtico.
Adaptacin del repertorio en funcin de los recursos
instrumentales.
Desarrollo de la memoria como base fundamental para
desarrollar el hecho musical en los contextos de msica
moderna.
Desarrollo de tcnicas y recursos de ensayo.
La preparacin del concierto.
La preparacin y planificacin de una grabacin.
El silencio como base imprescindible para desarrollar el hecho
musical.
Uso de la energa musical como va de conexin con el pblico.

Actitudinales
Desarrollo de la autocrtica constructiva.
Actitud adecuada en los ensayos y sobre el escenario.
Autonoma en la preparacin individual del repertorio, as como
el compromiso de trabajo individual.
Empata con los compaeros y valoracin de cada una de las
partes individuales que conforman el grupo.

Metodologa
La metodologa ha de estimular el desarrollo de la personalidad
y la sensibilidad del alumnado, fomentar su creatividad artstica y
favorecer el mximo desarrollo posible de sus aptitudes y
capacidades musicales y personales.
Para ello, se deben facilitar contextos y situaciones de aprendizaje
que supongan un marco adecuado para la observacin de tcnicas,
elementos y procesos propios de la msica, as como para la
utilizacin de las experiencias y los conocimientos ya adquiridos
previamente.
Por ello se pretende basar la enseanza en el aprendizaje
significativo, haciendo que el alumno sea el protagonista de su propio
aprendizaje, aprendiendo por s mismo. Se buscar por tanto la
integracin activa del alumnado, promoviendo la interaccin profesor-
alumno as como la de alumno-alumno.

La integracin y a atencin a la diversidad son valores muy

presentes, ya que cualquier alumno que tenga un mnimo de
desenvoltura con su instrumento puede participar en el proyecto.
 Siendo consciente de que las asignaturas no son
compartimentos estancos dentro de la formacin del alumnado, se
pretende enfocar con un prisma multidisciplinar, donde los conceptos
de interpretacin sean apoyados por los aprendidos en otras reas
como lenguaje musical.

Se conforman los grupos en funcin de los intereses, edad y nivel

instrumental del alumnado. Durante el presente curso existen 5
grupos diferentes. Tres de alumnos con edades comprendidas entre
los 12 y 18 aos y dos de adultos. Se realizan ensayos semanales
para los grupos de jvenes y quincenales para los adultos.

Actividades
El grueso de las actividades se enmarcan dentro del ensayo
semanal. Poseen por tanto un carcter grupal. Se desarrollarn
actividades que fomenten la implicacin activa del alumnado, no
siendo siempre la repeticin del repertorio la base sustancial de la
prctica grupal.
Escuchar activa y analtica del repertorio a trabajar.
Repartir las responsabilidades dentro del grupo, las cuales irn
rotndose, entre las que se encuentran marcar la entrada,
cambios de seccin o finales.
Dilogo y puesta en comn de diferentes propiedades
estilsticas del repertorio a trabajar.
Trabajos de concienciacin de pulso y comps. Uso adecuado
del metrnomo.
El concierto. Entenderlo como finalidad del trabajo de ensayos
grupales y estudio individual.
La grabacin.

Evaluacin
La evaluacin se realiza en funcin de unos criterios
preestablecidos y posee un carcter instrumental. Esto significa que
no es un fin en s misma, sino que ayudar a comprender el estado de
aprendizaje del alumnado, permitiendo adecuar las actividades para
la consecucin de los objetivos marcados.
Los criterios de evaluacin sern variables en funcin del nivel
instrumental del alumno, pero no se basarn exclusivamente en la
superacin del repertorio propuesto, sino que tendrn en cuenta los
contenidos transversales que gracias al carcter colectivo posee la
asignatura.

Recursos y materiales
 Debido al carcter grupal de la asignatura y al volumen que
desarrolla en los ensayos, ha de desarrollarse en un lugar adecuado,
espacioso e insonorizado. Debe contar con el backline necesario
(Batera, amplificadores de guitarra y bajo, y equipo de voces con
micrfonos).
Es por ello que nos trasladamos al local de la casa de la
juventud, donde se cumplen aproximadamente las necesidades
bsicas para realizar los ensayos y actividades necesarias.
Se utilizan tambin materiales de apoyo como un ordenador, caja de
ritmo, grabadoras

Actividades complementarias y extraescolares

Se realizarn un mnimo de dos actuaciones a lo largo del curso
escolar. Una se viene realizando a lo largo de los ltimos cursos y es
denominada Combocierto. La segunda est enmarcada dentro de la
fiesta de fin de curso. Los proyectos creados bajo la asignatura de
combo suelen estar abiertos a la participacin de eventos como
fiestas escolares o conciertos solidarios. Un ejemplo de ello es la
participacin el pasado verano del 2016 en el Centro en fiestas por
parte de los 3 grupos de jvenes.
Como novedad, este curso se realizar la grabacin de una
maqueta por parte de cada grupo con sesiones dedicadas a ello. El
alumnado se encargar de la maquetacin grfica y el profesor de
todo el apartado tcnico de audio.