Curso Experto enseanza espaol nios y adolescentes

Universitat de Barcelona
Yolanda Barba
Situacin elegida: Sensibilizacin y resolucin conflictos, Rap Anti Bullying
Edad de los alumnos:10-11 aos
Nivel de los alumnos: B1 en adelante
Nmero de alumnos: 10
Objetivo de la actividad: Movilizar conocimientos y a integrar el aprendizaje de la
lengua con contenidos no lingsticos. Favoreceremos la produccin con un tema
altamente implicante para ellos, con un recurso musical actual (rap) que les puede
resultar motivante. Se lleva a cabo una reflexin sobre el bullying o acoso escolar,
acercndolo a su realidad cotidiana. Se invita y favorece la participacin, el
compromiso y la movilizacin de los alumnos para ser agentes activos en la lucha por
erradicarlo.
De conocimientos: describir, expresar opinin, valorar y argumentar. Lxico
especfico.
De destrezas implicadas: Se trabajan las cuatro destrezas de forma integrada pero con
especial nfasis en al comprensin y expresin oral.
De actitudes: Abierta, colaborativa, de respeto a las opiniones de los dems, sabiendo
interactuar, llegar a acuerdos e implementar.
Duracin (en minutos): 60 minutos
Tipo de agrupacin (individual, pareja, grupo): pareja y grupo
Papel del profesor:
Guiar, dinamizar y clarificar. Apoyo en la resolucin de dudas, aportar sugerencias,
fomentar ambiente positivo y colaborativo.
Papel de los alumnos:
Participacin activa y continua, colaborar, compartir experiencias y vivencias.
Analizar y reflexionar, llegar a acuerdos y realizar la tarea.
Materiales y recursos necesarios:
PC, rap, frases actividad, portfolio modelos y muestras de la tarea final, tabletas
Anticipacin de problemas:
Pasividad, participacin baja
Falta de ideas para implementar la tarea
Tiempo
Posibles soluciones:
Actividad estructurada y pautada para facilitar la interaccin y con reserva de
espacios a las actuaciones individuales (por parejas)
Portfolio de modelos y muestras
Se puede aplazar para la siguiente sesin la finalizacin de la realizacin de la tarea
y/o la exposicin en sesin plenaria.
Procedimiento:
Proyectamos o entregamos en papel el ttulo de la cancin y algunas escenas para que
los alumnos puedan inferir y anticipar el contenido.

Cmo se llama la cancin? Donde se desarrolla? Que intus por el ttulo? De esta
forma introducimos la temtica de la actividad, dando pistas para centrar su atencin.
Hacemos un primer visionado del Rap Anti Bullying, el objetivo es confirmar o no ,
las hiptesis que han planteado :
https://www.youtube.com/watch?v=h5HvkXiCjS4
Primero por parejas, les pedimos que comenten que tipo de cancin es, temtica
tratada, que denuncia etc... para hacer posteriormente una puesta en comn plenaria.

Queremos centrar la atencin sobre determinados mensajes de la cancin y clarificar

conceptos para facilitar su comprensin. Trabajaremos sobre 5 frases de la cancin,
cada frase est dividida en dos partes , por tanto tenemos 10 fragmentos. Cada
alumno tiene un fragmento de una de las frases:
 T eres importante, t sabes lo que pasa, no mires a otro lado no le tengas
miedo al malo
No confundas una broma con llegar al desfase, que parar la situacin
bastante ya se pas
Se buscan valientes que apoyen y defiendan al dbil
Ya no ests solo compaero no te va a pasar nada. Mirada al frente, una
sonrisa y cabeza levantada
Si hay alguien que se siente solo, si hay alguien que han dejado apartado,
ponte en su lugar yo ya estoy a su lado!

Visualizamos el rap por segunda vez, han de estar atentos al contenido de su

fragmento y al final de la cancin han de buscar al compaero que complementa su
frase. Con el vacio de informacin provocamos que compartan, colaboren, se muevan
y se reagrupen aleatoriamente.
Confirmamos las asociaciones correctas, cada pareja lee y comenta su frase. De esta
forma provocamos la participacin de todos, se retroalimenta y clarifica el significado
y facilitamos iniciar un debate grupal, para conocer sus puntos de vista y acercar la
temtica a su realidad. Qu piensan y sienten al respecto, cual es la situacin en su
entorno. Una prctica ms libre, donde les invitaremos a reflexionar , contarnos sus
experiencias y valorar la propuesta del rap. Reforzamos la idea de que cada uno de
forma individual puede ayudar y aportar soluciones, que como miembros activos de
la sociedad podemos y debemos contribuir al entendimiento y luchar contra
situaciones no deseada. Todo suma!
Les facilitamos la letra de la cancin para impresa junto con un glosario de palabras
clave y/o menos comunes: brabucn, achantado, gamberro.. etc. (Anexo 1)

Como tarea final de la sesin realizarn una accin que ayude a erradicar el acoso
escolar, su contribucin anti bullying.

Pueden escoger entre realizar:

Slogan
Anuncio
 Adaptacin del rap.

Para facilitar la tarea les proveeremos de algunos modelos de slogans y anuncios.

Anuncios:
Bullying: https://www.youtube.com/watch?v=YNovOPGGUSc
Todos contra el hambre: https://www.youtube.com/watch?v=w7Zxn7AL4Ss

Adaptacin Rap:
https://www.youtube.com/watch?v=KY5Kmry7xMc&list=PLdbAo-
O7ioqKFNGfLgmO4KUGAdin9yHJl&index=4

Trabajan por las parejas (las creadas en las asociaciones de frases) y elaboran su
propuesta con las tabletas: eslogan/poster, grabacin spot, adaptacin rap.
Finalizamos la sesin con la puesta en comn de las tareas y las comentaremos en
grupo valorando de forma positiva los contenidos y resultados. Para finalizar
colgaremos las distintas creaciones en el blog de la clase y les animaremos a que
realicen comentarios al trabajo de sus compaeros.
Anexo 1: Se buscan Valientes
SE BUSCAN VALIENTES QUE EXPRESEN LO QUE SIENTEN.
SE BUSCAN VALIENTES QUE APOYEN Y DEFIENDAN AL DBIL.

T eres importante, t sabes lo que pasa, no mires a otro lado no le tengas miedo al malo.
SE BUSCAN VALIENTES que ayuden y se enfrenten a Darth Vader y a algn gamberro ms
que con abuso siempre van.
Achanta bravucn y presta atencin a la leccin. Pasa ya la hoja que te quedas atrs. El respeto
en esta pgina yo ya subray,
que la mochila si no hay libros no te debe pesar. Se valiente y no permitas lo que viste ayer.
Si hay alguien que se siente solo, si hay alguien que han dejado apartado, ponte en su lugar yo
ya estoy a su lado!
t ponte en su lugar y el bravucn achantado
Hey chicos la fuerza del valiente est en el corazn
SE BUSCAN VALIENTES,
SE BUSCAN VALIENTES

Hoy con valenta tiro yo para clase, No es justo que a mi compaero esto le pase
No confundas una broma con llegar al desfase, que parar la situacin bastante ya se pas
Nuestra rima es combativa, no la vas a callar, a que si me pongo delante ya no vas a empujar.
Ya no ests solo compaero no te va a pasar nada. Mirada al frente, una sonrisa y cabeza
levantada

Si hay alguien que se siente solo, si hay alguien que han dejado apartado, ponte en su lugar yo
ya estoy a su lado, t ponte en su lugar y el bravucn achantado

SE BUSCAN VALIENTES QUE EXPRESEN LO QUE SIENTEN

SE BUSCAN VALIENTES QUE APOYEN Y DEFIENDAN AL DBIL

T eres importante, t sabes lo que pasa no mires a otro lado no le tengas miedo al malo
Hey, chicos, la fuerza del valiente est en el corazn.
Hey, chicos, la fuerza del valiente est en el corazn.

SE BUSCAN VALIENTES,SE BUSCAN VALIENTES,SE BUSCAN VALIENTES,

SE BUSCAN VALIENTES QUE EXPRESEN LO QUE SIENTEN
SE BUSCAN VALIENTES QUE APOYEN Y DEFIENDAN AL DBIL

Curso Experto enseanza espaol nios y adolescentes

Universitat de Barcelona
Yolanda Barba