INTRODUCCIN

La discapacidad intelectual se mide en una escala en la cul nos indica las

limitaciones que presenta el nio y el deterioro que esta le provoca durante su
desarrollo en reas conceptuales, social y prctico. Esta alteracin concurrente
en las actividades motoras y sensitivas le impide el uso funcional de los objetos

2. DISCAPACIDAD INTELECTUAL

CRITERIOS DIAGNSTICOS

Es un trastorno que comienza durante el perodo de desarrollo y que incluye

limitaciones del funcionamiento intelectual como tambin del comportamiento
adaptativo en los dominios conceptual, social y prctico.

A. Deficiencias de las funciones intelectuales, como el razonamiento,

resolucin de problemas, planificacin, pensamiento abstracto, juicio,
aprendizaje acadmico y aprendizaje a partir de la experiencia.

B. Deficiencias del comportamiento adaptativo que producen fracaso del

cumplimento de los estndares de desarrollo y socioculturales para la
autonoma personal y responsabilidad social.

C. Inicio de las deficiencias intelectuales y adaptativas durante el perodo de

desarrollo.

CARACTERSTICAS DIAGNOSTICAS

Las caractersticas principales de la discapacidad intelectual son las

deficiencias de las capacidades mentales que afectan al funcionamiento
adaptativo cotidiano. El funcionamiento adaptativo refieren la habilidad de la
persona para alcanzar los estndares de la comunidad respecto a la autonoma
personal y la responsabilidad social en comparacin con otras personas de su
edad y nivel sociocultural parecidos; implica el razonamiento adaptativo en tres
dominios: conceptual, social y prctico.

Dominio conceptual (acadmico) implica la competencia en memoria,

lenguaje, lectura, escritura, razonamiento matemtico, adquisicin de
conocimientos prcticos, resolucin de problemas y juicio en situaciones
nuevas.
 Dominio social implica la conciencia de los pensamientos, sentimientos y
experiencias de los dems, la empata, habilidades para la comunicacin
interpersonal, habilidad para hacer amigos y juicio social.
Dominio prctico implica el aprendizaje y la autogestin en diferentes
situaciones vitales, como el cuidado personal, responsabilidades en el
trabajo, gestin del dinero, ocio, autogestin del comportamiento y
organizacin de tareas para la escuela o el trabajo entre otros.

DISCAPACIDAD INTELECTUAL (TRASTORNO DEL DESARROLLO

INTELECTUAL) NO ESPECIFICADA

Esta categora se reserva para individuos mayores de 5 aos cuando la

valoracin del grado de discapacidad intelectual (trastorno del desarrollo
intelectual) es difcil o imposible mediante los procedimientos localmente
disponibles debido a deterioros sensoriales o fsicos asociados, como la
ceguera o la sordera prelingual y la discapacidad locomotora, a la presencia de
problemas de comportamiento graves o a la existencia concurrente de un
trastorno mental. Esta categora slo se utilizar en circunstancias
excepcionales y se debe volver a valorar despus de un perodo de tiempo.

CONCLUSIONES

1 Las alteraciones fsicas y sensoriales es un impedimento frecuente para

la participacin en actividades domsticas

2 Las relaciones con los miembros dela familia y con otros parientes son
fuente de placer y de ayuda

3 El individuo no puede tomar decisiones responsables sobre el bienestar

propio