Taller de produccin de textos acadmicos Lic. Javier Nez C.

ESTRATEGIAS DISCURSIVAS

Son mecanismos que sirven para lograr el desarrollo eficiente y organizado de las ideas.

Clases

Estrategias Ejemplos
discursivas
Definicin Se llama responsabilidad social al compromiso u obligacin que los miembros de una empresa
(pblica o privada), institucin, etc., asumen ante las consecuencias de sus actos.

Caso El clera es una enfermedad curable, pero debe ser tratada a tiempo. Ante la aparicin de los
primeros sntomas conviene acudir al hospital ms cercano. Rosa Martnez, de 32 aos, muri ayer,
luego de haber sufrido durante ms de 36 horas vmitos, diarrea y fiebre.

La Cristiano Ronaldo y Lionel Messi son dos grandes futbolistas reconocidos a nivel mundial. Sin
comparacin- embargo, cuentan con algunas diferencias que los distinguen en un campo de ftbol. El portugus
contraste Ronaldo siempre quiere pasar a sus adversarios haciendo piruetas con la pelota; en cambio, el
argentino Messi solo trata de amagar a sus rivales y pasarlos sin tantos lujos. Otra diferencia entre
ellos es la actitud que toma cada uno fuera de una cancha de ftbol. Cristiano Ronaldo siempre hace
noticia cuando declara sobre algn tema; por el contrario, el argentino Messi es ms reservado en
declarar y casi nunca aparece como punto de crticas por haber dicho algo polmico.

Marco En los aos sesenta, una oleada de ritmos de origen cubano se fusiona con el jazz. Izzy Sanabria,
diseador grfico en los estudios de Fania, los une a todos bajo una misma denominacin para
eliminar confusiones y vender el concepto ms fcilmente. Eligi salsa, trmino con el que se
animaban a las bandas para aumentar la energa de la actuacin.

Enumeracin Estoy a favor de la Ley 29510 por tres razones. Primero, porque restituye lo establecido por la Ley
de Educacin del 2003, que fue alterado por la Ley del Colegio de Profesores. Segundo, porque es
imposible despedir en julio a 40 mil docentes sin ttulo pedaggico del sector pblico y 20 mil del
privado, tanto de colegios como de institutos. Tercero, por una poltica proalumno: mientras no haya
garantas de que todos los profesores titulados en pedagoga tengan un alto nivel acadmico en
todas las reas de docencia, no tiene sentido privarles a los alumnos del derecho a estar en manos
de un docente que domine los temas que va a ensear, especialmente a partir de secundaria en
ciencias, computacin y reas tcnico-productivas.

Ejemplificaci Un aspecto del aprendizaje de palabras en los nios pequeos es el denominado sobreextensin. Por
n ejemplo, un nio que est aprendiendo la palabra manzana puede aplicrsela a un tomate, si cree
que manzana significa redondo, rojo y de cierto tamao; sin ulterior calificacin estos atributos
definen a los tomates maduros como a las manzanas maduras.

Analoga As como la cmara fotogrfica tiene un lente, el ojo humano tiene cristalino. La pelcula de la
cmara es como la retina del ojo. La cubierta del lente protege a la cmara como el prpado al ojo.
Y as como el ojo acomoda al cristalino y dilata la pupila para captar imgenes, la cmara lo logra
a travs del foco y la apertura.

Cita Gabriel Garca Mrquez lo expresaba muy grficamente cuando afirmaba: La primera tentacin
cuando leo un texto mo es coger un lpiz y empezar a corregir; por eso, nunca leo mis libros
despus de publicados

La definicin

La definicin es un mecanismo retrico que permite delimitar las caractersticas de un concepto con la mayor precisin
posible, de modo tal que su confusin con otros conceptos sea poco probable. Su uso responde a interrogantes frecuentes
en el mbito escolar: qu es un tringulo?, qu es una clula?, etc. Ejemplo:

TRINGULO EQUILTERO. Un tringulo equiltero es un polgono de tres lados iguales y tres ngulos agudos e
iguales a 60.

Generalmente, la definicin en el mbito acadmico y dependiendo del concepto que se quiere definir suele
presentarse acompaada de otras estrategias discursivas, como descripcin, secuencia:
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Tornado. Un tornado (del latn tomare, 'girar') es un fenmeno meteorolgico que consiste en un torbellino
violento de aire que gira sobre s mismo y que se extiende desde la superficie terrestre hacia el nivel de las nubes
donde se insertan y se disipan. Los vientos giratorios de los tornados pueden alcanzar velocidades desde los 100
kilmetros hasta ms de 400 por hora (250 millas por hora) y su forma suele ser parecida a la de un cono
invertido, con la base asimtrica y con el torbellino inclinado hacia atrs de su trayectoria.

Acostumbra, adems, encabezar la introduccin de los textos acadmicos:

La contaminacin es el resultado de la produccin de desechos y sustancias nocivas por parte del hombre. Cuando
estas sustancias son expelidas en dosis considerables, el medio ambiente ve superada su capacidad de
regeneracin y mantenimiento. La atmsfera, el agua y el suelo pasan entonces a estar contaminados,
disminuyendo sus condiciones generales de salubridad y bienestar. A continuacin, analizaremos los diferentes
tipos de contaminacin, sus causas y alternativas de solucin.

Elementos de la definicin

La definicin involucra a un concepto, nexo, gnero y diferencia especifica. El concepto es la palabra o palabras
que se pretende definir (por ejemplo, cuadrado); el nexo permite unir el concepto y el gnero al que este pertenece (verbo
ser); el gnero es la clase a la que pertenece el trmino por definir ( figura geomtrica); las caractersticas, finalmente,
agrupan a las cualidades que posee el concepto y que permiten diferenciarlo de otros semejantes (de cuatro lados iguales y
de 90 de ngulos internos):

USB. La memoria USB es un dispositivo de almacenamiento de informacin que utiliza generalmente memoria
flash.

Sin embargo, ciertos conceptos se resisten a una clasificacin y se definen explicando la causa que lo origin:

La contaminacin es el resultado de la produccin de desechos y sustancias nocivas por parte del hombre.

El nexo ser y sus variantes

El verbo ser no es la nica posibilidad que hay para definir un concepto:

a) Se llama contaminacin al resultado de la produccin de desechos y sustancias nocivas por parte del hombre.
b) Se define como salud al bienestar fsico y mental de la persona.

Estas variantes evitan el empleo del nexo ser, pero recurren a frmulas semejantes (se llama, se define). Otras
variantes optan por la omisin del nexo:

c) Para unos, una manera de castigar; para otros, un acto desalmado. La pena de muerte, en lo personal, no
debe ser vista de ninguna manera como un medio de hacer justicia; pues si bien castigar acciones negativas
sea correcto, quitar la vida jams lo ser.

La ejemplificacin

Definimos a la ejemplificacin como la estrategia discursiva que permite introducir de variadas formas palabras,
expresiones u oraciones con el objetivo de esclarecer o ampliar una idea general o abstracta. Segn el nivel en el que se
inserta, la hemos clasificado en ejemplificacin intraoracional (el segmento ejemplificador se aade en la misma oracin)
y extraoracional (el segmento ejemplificador se aade en otra oracin).

Ejemplificacin intraoracional:

a) Nuestra habla cotidiana contiene numerossimos recursos retricas como juegos fonticos, metforas,
metonimias, hiprboles, etc.
b) Cuando una sigla est compuesta solo por vocales, cada una de ellas se pronuncia de manera independiente y
conserva su acento fontico: OEA (Organizacin de Estados Americanos) se pronuncia [--].
c) Los recursos expresivos de los textos literarios son, en principio, infinitos. Adems de los que tienen un
nombre (metfora, comparacin, hiprbaton, metonimia, etc.) existe toda una serie de posibilidades que, a
pesar de no estar definidas y clasificadas por la crtica literaria, pueden detectarse leyendo o analizando un
texto.
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d) Por otra parte, la explicacin que proponemos de los signos de puntuacin parte, bsicamente, de su uso en
los textos que presentan mayor grado de escrituridad; esto es, aquellos pensados y escritos para ser ledos
como textos escritos (como ocurre, por ejemplo, con los manuales acadmicos).

Como podr notar, los mecanismos para introducir ejemplos en una oracin son de distinta naturaleza. En a se emplea el
nexo (marcador de ejemplificacin en lo sucesivo) como para introducir los conceptos juegos fanticos, metforas, que le
ayudan al lector a descifrar la expresin recursos retricos; en b el mecanismo empleado son los dos puntos, pero el
objetivo es similar; en c y d se emplea la misma estrategia (los parntesis), pero con algunas variantes.

Ejemplificacin extraoracional:

a) Las siglas son las letras iniciales de un ttulo o nombre completo. Ejemplo: ONG, ONU, DNI.
b) En el mbito poltico, la presencia de las mujeres es cada vez ms notoria y notable. Pese a todo, sin embargo,
la desigualdad contina. En las elecciones regionales y municipales del 2006, por ejemplo, solo 2 864 mujeres
fueron elegidas para un total de 12 105 cargos apenas el 23,8% de presidentes regionales, alcaldes y
regidores.
c) El ao pasado, la Asociacin Cultural Bonanza marc la pauta en lo referente a presentaciones lricas. Su
temporada de zarzuela y la excelente versin de la pera Carmen, de Bizet, son una prueba de ello.

En e los ejemplos estn antecedidos por el marcador ejemplo y por los dos puntos; en f se emplea el marcador por
ejemplo en medio del segmento oracional que explica, y en g se utiliza Ia frase una prueba de ello, que funciona de
manera semejante a por ejemplo, aunque no sea un marcador textual en sentido estricto.

Estructura de la ejemplificacin

Segmento ejemplificado y segmento ejemplificador son los conceptos que emplearemos para el anlisis de la
estructura; lo ejemplificado se refiere al segmento que se va a esclarecer, y lo ejemplificador, al segmento que esclarece:

La realidad lingstica en el Per es muy amplia. Adems del quechua del castellano, en nuestro pas se hablan
otras lenguas. Por ejemplo, en el sur se utiliza el aimara, idioma milenario que fue empleado por los canchis,
canas, collas y lupacas. El aimara es el idioma materno de ms de dos millones de personas (cerca de medio
milln en el Per, segn el censo de 1993).

La enumeracin

Es un recurso discursivo que permite distribuir y organizar la informacin de manera ordenada. Puede estructurar
subtemas como causa, consecuencia, caractersticas, etc. Esto hace de ella una estrategia valiosa en el intento de ordenar
las Ideas de un prrafo.

Ejemplo:

En este anlisis se van a seguir tres pasos: en primer lugar, comprobaremos algunos rasgos gramaticales
coincidentes de los cuatro marcadores; pasaremos despus a diferenciar los reformuladores de los conectores; y,
por ltimo, nos centraremos en las peculiaridades de cada par.

Elementos de la enumeracin

Si al hablar del prrafo sealbamos a la oracin temtica y a las oraciones de apoyo como elementos bsicos, para hablar
de esta estrategia recurriremos a dos conceptos:

1) frase organizadora y
2) serie de elementos.

El primero anuncia el tema: orgenes, causas, consecuencias, problemas, soluciones (en nuestro ejemplo, pasos), y suele
estar acompaado de un cuantificador (trmino que delimitar la cantidad de causas, consecuencias, problemas)
determinado dos, tres, cuatro indeterminado variados, muchos, distintos. La serie de elementos, por su parte,
desarrolla los elementos anunciados en la frase. En el siguiente ejemplo, la serie inicia luego de los dos puntos:

La etiqueta del agua Buenaire incluye tres elementos utilizados en las campaas publicitarias: un sol que
representa la vida, una hoja de rbol que simboliza la naturaleza, y un cuerpo femenino estilizado que recuerda la
importancia y el placer de sentirse ligeros.
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Los elementos de la serie deben tener la misma categora gramatical; si, por ejemplo, el primer elemento es un sustantivo
--como ocurre con el ejemplo anterior: un sol-, los dems tambin deberan ser sustantivos: una hoja, un cuerpo.

Estructura de la enumeracin

El prrafo de enumeracin se puede construir de tres formas: anunciando el nmero de elementos de la serie (frase
recuento), sintetizando los elementos (frase sntesis) a anunciando los elementos al mismo tiempo que se van explicando
(frase compleja)

a) Frase recuento:

Esta estructura se caracteriza por cuantificar los elementos de la serie. Puede ser un cuantificador determinado (una,
dos, tres) o indeterminado (muchos, mltiples, diversos):

Estoy a favor de la ley 29510 por tres razones: Primero, porque restituye lo establecido por la Ley de Educacin
del 2003, que fue alterado por la Ley del Colegio de Profesores. Segundo, porque es imposible despedir en julio a
40 mil docentes sin ttulo pedaggica del sector pblico y 20 mil del privado, tanto de colegios como de institutos.
Tercero, por una poltica proalumno: mientras no haya garantas de que todos los profesores titulados en
pedagoga tengan un alto nivel acadmico en todas las reas de docencia, no tiene sentido privarles a los alumnos
del derecho a estar en manos de un docente que domine los temas que va a ensear, especialmente a partir de
secundaria en ciencias, computacin y reas tcnico-productivas.

En la frase recuento no pierda de vista lo siguiente:

El punto y seguido entre la frase y la serie,

el punto y seguido o el punto y coma entre los elementos y
la condicin de oracin (y por tanto, de la presencia de un verbo principal) que debe tener cada elemento.

No obstante, puede recurrir a los dos puntos como lmite entre la frase y la serie; en tal caso, no se necesitara del verbo
principal:

Este libro persigue un doble objetivo: en primer lugar, proporcionar elementos de reflexin y de ayuda a los
estudiantes que se enfrentan por primera vez a la redaccin de un texto acadmico de envergadura o a aquellos
que ya han intentado escribir este tipo de textos y se han sentido desbordados, poco capaces, angustiados y
tentados de abandonar; en segundo lugar, pretende que los autores, profesores o directores de estos estudiantes
puedan utilizar el libro como un recurso ms cuando se trata de orientarles y ayudarles a afrontar los procesos y
productos de la comunicacin acadmica.

b) Frase sntesis:

La frase Sntesis resume en pocas palabras cada elemento de la serie:

Las consecuencias del trabajo infantil se presentan en diferentes mbitos: sociales, fsicos y econmicos. Debido
a la escasa interrelacin del nio trabajador con otros de su edad (el nio no juega, solo trabaja), se generan
problemas de adaptacin. Adems, el trabajo infantil pone en riesgo la salud y la vida del nio dadas las
peligrosas labores que este tiene que cumplir. Por otro lado, es probable que la bsqueda de dinero motive el
abandono de la escuela, lo cual finalmente le impedir conseguir mejores oportunidades laborales y, por ende,
una mejora econmica.

c) Frase compleja

La frase compleja desarrolla los elementos de la serie inmediatamente despus de ser anunciados. La sintaxis y la
puntuacin son aspectos claves en estas estructuras; los elementos estn separados por un punto y coma o una coma (en el
caso que el ltimo elemento tenga delante el conector y), y las ideas que explican los elementos tienen la forma de un
inciso (aposicin explicativa o proposicin adjetiva explicativa):

Hay dos tipos de diabetes: la tipo 1, antes conocida como diabetes juvenil, porque comnmente apareca durante la
infancia, y la tipo 2, antes llamada diabetes del adulto, porque se manifestaba a partir de la edad madura.