SUBSECRETARA DE FUNDAMENTOS EDUCATIVOS

DIRECCIN NACIONAL DE CURRCULO

FORMATO PARA PLANIFICACIN CURRICULAR ANUAL

LOGO INSTITUCIONAL NOMBRE DE LA INSTITUCIN AO LECTIVO

PLAN CURRICULAR ANUAL
1. DATOS INFORMATIVOS
rea: Lengua y Literatura Asignatura: Lengua
Docente(s):
Grado/curso: SEGUNDO Nivel Educativo: Educacin General Bsica Elemental
2. TIEMPO
Carga horaria semanal 10 No. Semanas de Evaluacin del aprendizaje e imprevistos 8 Total de semanas clases 32 Total de periodos 320
trabajo 40
10 40 8 32 320
3. OBJETIVOS GENERALES:

Objetivos del rea Objetivos del grado/curso

O.LL.2.1.
Comprender que la lengua escrita se usa con diversas intenciones segn los contextos
y las situaciones comunicativas, para desarrollar una actitud de indagacin crtica
frente a los textos escritos.
O.LL.2.2
Valorar la diversidad lingstica y cultural del pas mediante el conocimiento y uso de
algunas palabras y frases de las lenguas originarias, para fortalecer el sentido de
identidad y pertenencia.
O.LL.2.3
Participar en situaciones de comunicacin oral propias de los mbitos familiar y
escolar, con capacidad para escuchar, mantener el tema del dilogo y desarrollar ideas
a partir del intercambio.
O.LL.2.4.
Comunicar oralmente sus ideas de forma efectiva mediante el uso de las estructuras
bsicas de la lengua oral y vocabulario pertinente a la situacin comunicativa.
O.LL.2.5.
OG.LL.1. Desempearse como usuarios competentes de la cultura escrita en diversos contextos
personales, sociales y culturales para actuar con autonoma y ejercer una ciudadana plena.
OG.LL.2. Valorar la diversidad lingstica a partir del conocimiento de su aporte a la construccin de
una sociedad intercultural y plurinacional, en un marco de interaccin respetuosa y de
fortalecimiento de la identidad.
OG.LL.3. Evaluar, con sentido crtico, discursos orales relacionados con la actualidad social y cultural
para asumir y consolidar una perspectiva personal.
OG.LL.4. Participar de manera fluida y eficiente en diversas situaciones de comunicacin oral,
formales y no formales, integrando los conocimientos sobre la estructura de la lengua oral y
utilizando vocabulario especializado, segn la intencionalidad del discurso.
OG.LL.5. Leer de manera autnoma y aplicar estrategias cognitivas y metacognitivas de comprensin,
segn el propsito de lectura.
OG.LL.5. Leer de manera autnoma y aplicar estrategias cognitivas y metacognitivas de comprensin,
segn el propsito de lectura.
OG.LL.6. Seleccionar textos, demostrando una actitud reflexiva y crtica con respecto a la calidad y
veracidad de la informacin disponible en diversas fuentes para hacer uso selectivo y sistemtico de
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Leer de manera autnoma textos literarios y no literarios, para recrearse y satisfacer la misma.
necesidades de informacin y aprendizaje. OG.LL.7. Producir diferentes tipos de texto, con distintos propsitos y en variadas situaciones
O.LL.2.6. comunicativas, en diversos soportes disponibles para comunicarse, aprender y construir
Desarrollar las habilidades de pensamiento para fortalecer las capacidades de conocimientos.
resolucin de problemas y aprendizaje autnomo mediante el uso de la lengua oral y
escrita.
O.LL.2.7.
Usar los recursos de la biblioteca del aula y explorar las TIC para enriquecer las
actividades de lectura y escritura literaria y no literaria.
O.LL.2.8.
Escribir relatos y textos expositivos y descriptivos, en diversos soportes disponibles, y
emplearlos como medios de comunicacin y expresin del pensamiento.
O.LL.2.9.
Reflexionar sobre los patrones semnticos, lxicos, sintcticos, ortogrficos y las
propiedades textuales para aplicarlos en sus producciones escritas.
O.LL.2.10.
Apropiarse del cdigo alfabtico del castellano y emplearlo de manera autnoma en la
escritura
O.LL.2.11.
Apreciar el uso esttico de la palabra, a partir de la escucha y la lectura de textos
literarios, para potenciar la imaginacin, la curiosidad, la memoria y desarrollar
preferencias en el gusto literario.
O.LL.2.12.
Demostrar una relacin vvida con el lenguaje en la interaccin con los textos literarios
ledos o escuchados para explorar la escritura creativa.
4. EJES TRANSVERSALES:
5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIN*
Ttulo de la unidad de Objetivos especficos de la Duracin en
N. Contenidos** Orientaciones metodolgicas Evaluacin***
planificacin unidad de planificacin semanas
1. Ya lleg el circ! Comprender mejor como Tema 1 Observacin EVALUACION 5
seguir instrucciones, Cmo llegamos a un lugar? Deduccin DIAGNOSTICA
comprender el texto, los Las instrucciones Induccin
cdigos voclicos, el taller de Tema 2 Lluvia de ideas Determina el procedimiento
escritura y las canciones por En la granja de la abuela, Lectura atenta de diversos a travs de los trabajos,
tipos de textos
medio de disfrutar que lleg todos van a la escuela tareas, deberes, entre otros.
Creacin de organizadores
el circo. Lectura y comprensin del grficos
aprendizaje
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texto Racionalizacin del tema

Tema 3 Taller de aula
Animales traviesos Debate EVALUACION
Adquisicin del cdigo FORMATIVA
alfabtico: las vocales El
elefante y los enanos Ins Determina el procedimiento
mira la isla a travs de los trabajos,
scar y sus ovejas Las uvas tareas, deberes, entre otros.
de Ubaldo
Escuelita
Ejercicios de refuerzo
Tema 4 EVALUACION SUMATIVA
Instrucciones para usar la
sala de Computacin Determina la medicin del
Taller de escritura aprendizaje a travs de
Tema 5 pruebas abiertas y de base
Las canciones Literatura estructurada
Evaluacin sumativa
2. Tema 1 Observacin
As nos conocemos mejor La Deduccin
conversacin Induccin EVALUACION
Tema 2 Lluvia de ideas FORMATIVA
El guila, la mona y el Lectura atenta de diversos
Saber ms sobre la tipos de textos
monito Determina el procedimiento
conversacin, la lectura, la Creacin de organizadores
Tema 3 grficos
a travs de los trabajos,
adquisicin del cdigo
La mona Milena y la gata Racionalizacin del tema tareas, deberes, entre otros.
alfabtico, los talleres de
La cmunicaci n entre Mim Adquisicin del cdigo
conversacin y los villancicos Taller de aula 5
vecins Cabras glsas alfabtico m, n, d
por medio de la Debate
El nene y el mono En el
comunicacin entre vecinos
bosque hay un nido EVALUACION
las cabras golosas.
Tema 4 SUMATIVA
Talleres: La conversacin y
una tarjetita Una tarjetita Determina la medicin del
Tema 5 aprendizaje a travs de
Los villancicos pruebas abiertas y de base
Evaluacin sumativa estructurada
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3. Tema 1 Los rtulos y avisos Observacin EVALUACION

en la va Deduccin FORMATIVA
La publicidad Induccin
Tema 2 Lluvia de ideas Determina el procedimiento
El Patito feo Lectura y Lectura atenta de diversos a travs de los trabajos,
tipos de textos
comprensin del texto tareas, deberes, entre otros.
Creacin de organizadores
Tema 3 grficos
Conocer ms sobre la Pepe cumple aos Racionalizacin del tema
publicidad, la comprensin La lora y los pericos
L que se anuncia se Taller de aula
de texto, el taller de lectura y Ramiro rema en el mar EVALUACION 5
vende Debate
la escritura por medio de lo Tema 4 SUMATIVA
que nunca se vende. Escritura de rtulos y avisos
Taller de escritura Determina la medicin del
Tema 5 aprendizaje a travs de
Literatura Evaluacin pruebas abiertas y de base
sumativa
estructurada
Prueba de seleccin mltiple

4. Saber ms sobre la Observacin EVALUACION 6

Ecuadr mi pas exposicin oral, la Tema 1 Deduccin FORMATIVA
descripcin, la lectura y los Voy a mostrar las maravillas Induccin
talleres de escritura, a travs naturales de mi pas Lluvia de ideas Determina el procedimiento
de las lecturas del Ecuador Comunicacin oral y cultura Lectura atenta de diversos a travs de los trabajos,
tipos de textos
como m pas. (exposicin) tareas, deberes, entre otros.
Creacin de organizadores
Tema 2 grficos
El ratn soador Racionalizacin del tema
Tema 3
Taller de aula
El ratn Benito EVALUACION
Debate
La descripcin. SUMATIVA
Tema 4
El lobo en el bosque Determina la medicin del
Busca cul es el ms aprendizaje a travs de
Todos tocan en el monte pruebas abiertas y de base
Viva San Valentn
estructurada
Ejercicios de refuerzo.
La casa de Carolina

5.
Comprender mejor la
argumentacin, las fantasas,
las lecturas, los talleres de
Pr que el agua sube y
escritura y los cuentos a
baja?
travs de indagar el porqu
el agua sube y baja.
6. Comprende mejor la visita
Historias y ms en la parroquia, la narracin, Tema 1
las lecturas, los talleres de
historias
escritura y el cuento
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Paco y Paquito, coco y
coquito.
El gallo cantor
El kiosko de doa Katita
La serpiente y el sapito
La cocina de Cecilia
Tema 5
Entrega a domicilio
Taller de escritura
Tema 6
De lejos y de cerca
Evaluacin sumativa
Observacin EVALUACION
Tema 1 Deduccin FORMATIVA
Yo explico mis razones Induccin
La argumentacin Lluvia de ideas Determina el procedimiento
Tema 2 Lectura atenta de diversos a travs de los trabajos,
tipos de textos
Pinocho y sus fantasas...186 tareas, deberes, entre otros.
Creacin de organizadores
Pinocho grficos
Tema 3 Racionalizacin del tema
Pachito
Taller de aula
La jirafa y sus compaeros EVALUACION
Debate 6
del bosque SUMATIVA
La foca y el faro
La fiesta de la familia Determina la medicin del
Tema 4 aprendizaje a travs de
Te agradezco por pruebas abiertas y de base
Taller de escritura estructurada
Tema 5
Te cuento un cuento
Taller de literatura
Evaluacin sumativa.......
Observacin EVALUACION 5
Deduccin FORMATIVA
De visita en la parroquia Induccin
Lluvia de ideas
Pilahun Determina el procedimiento
Lectura atenta de diversos
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La narracin tipos de textos a travs de los trabajos,

Tema 2 Creacin de organizadores tareas, deberes, entre otros.
El gallo cantor grficos
Tema 3 Racionalizacin del tema
El gallo, la gallina y el gaviln Taller de aula
El mago Visigodo Debate EVALUACION
Guido toca la guitarra SUMATIVA
Guido en el sper
El circo Determina la medicin del
Las tres llamas aprendizaje a travs de
Sixto y Max pruebas abiertas y de base
contando historias y ms
El rbol de higo estructurada
historias.
Juego aplico y aprendo.263
Tema 4
Esto fue lo que pas
Taller de escritura
Tema 5
La leyenda
Evaluacin sumativa
Prueba de seleccin mltiple
Pasos para leer y
comprender
Lecturas y algo ms
6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA (Utilizar normas APA VI edicin) Caldern, L. H. (julio de 2016). Ruta del 7. OBSERVACIONES
aprendizaje. Quito: Prolipa
Recursos que se emplearn en el desarrollo de la unidad de planificacin, especialmente aquella bibliografa empleada tanto en Se consignarn las novedades en el cumplimiento de la
el fundamento del diseo de cada unidad de planificacin como textos seleccionados para el trabajo con el alumnado. planificacin. Adems, puede sugerir ajustes para el mejor
cumplimiento de lo planificado en el instrumento.
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE(S): NOMBRE: NOMBRE:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:
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