Introduccion Al Pensamiento Critico, Damian Mendoza-1494350671

UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANAB
VICERRECTORADO ACADMICO
FACULTAD DE PSICOLOGIA
Asignatura: INTRODUCCIN AL PENSAMIENTO CRITICO
Docente: Mendoza Zambrano Damian Maril, PhD
1. Datos Generales y Especficos:

Cdigo de la Asignatura: FPs.CPsCL1.3FBI
a) b) Nombre de la Asignatura: Introduccin al Pensamiento Crtico
PC
c) Facultad: PSICOLOGIA d) Carrera: Psicologia Clinica
e) Nivel: Primer nivel A y B f) Unidad de Organizacin Curricular: Formacin Bsica
g) Crditos: 4 h) Modalidad: Presencial
i) Prerrequisitos: Ninguno j) Horas: 160
k) Correquisitos: Estadstica aplicada a la Psicologa l) Docencia: 64 Prcticas: Autnomas:
m) Elaborado por: Damian Mendoza Zambrano n) Perodo Acadmico: 2017 - 2018 ( 1 )
o) Docente responsable: Damian Mendoza Zambrano p) Horario: Lunes; martes y miercoles Paralelos"A" y "B" jueves " A"
2. Caracterizacin de la Asignatura
La Psicologia tiene un largo pasado pero una corta historia , asi se expresaba Ebbinghaus en 1910. Mediante la catedra de Escuelas Psicologicas, se pretende conocer
las diferentes escuelas y sistemas de pensamiento disciplinar de la Psicologia, lo cual resulta fundamental para desarrollar una competencia discursiva y aplicativa, que
le permita al estudiante leer y comprender las diversas orientaciones epistemolgicas que han existido , que existen y se proyectan en el mundo cientfico de las
ciencias psicolgicas. El logro acadmico que se proyecta con este curso es que los estudiantes den cuenta de los diversos movimientos que se han dado en las
posiciones conductistas, cognitivo conductuales, psicodinmicas, sistmicas, humanistas e integrales que puedan reconocer el lugar de sus aportes a la disciplina
psicolgica, el contexto en el que se originaron y sus posibilidades a futuro.
3. Objetivo de la Carrera
"Desarrollar en los estudiantes competencias clnicas y profesionales, en la investigacin y la atencin de los problemas y malestares psquicos de los sujetos, individual
y/o grupalmente, diagnosticando causas, procesos, efectos y soluciones que ayuden a su desenvolvimiento cotidiano y que promuevan la consecucin del bienestar y de
un estado de salud integral"
FACULTAD DE PSICOLOGA
Creada, Resolucin H. Consejo Universitario del 6 de enero del 2014
Va San Mateo Telfono 2623740 Ext. 308
Correo Electrnico: psicologia_uleam@hotmail.com
MANTA- MANAB-ECUADOR
4. Relacin de la Asignatura con los resultados de aprendizaje de la carrera

Contribucin
Resultados de Aprendizaje de la Carrera ALTA MEDIA - Al finalizar el periodo, el estudiante debe/podr:
BAJA
Utilizar la memoria personal en el aprendizaje
significativo y til al comprender mejor su Aplica asertivamente en las actividades acadmicas y en el diario vivir, la capacidad
a) ALTA
funcionamiento y practicar un adecuado intelectual triplicara al iniciarse su desarrollo
repertorio de nemotcnicas.
Desarrollar criterios para discriminar los objetos,
hechos o circunstancias, segn su menor o mayor
adecuacin para la realizacin de proyectos, metas
b) o fines. ALTA Adquiere conciencia de sus procesos de pensamientos, para intervenir en ellos de manera asertiva.
Distingue razonamientos que parecen verdaderos
y ciertos, pero que conducen a conclusiones
absurdas.
Recorrer en forma consiente la actitud crtica de
los innovadores famosos para mejorar el Identificar algunos campos en que aplica la creatividad teniendo un pensamiento crtico y
c) ALTA propositivo.
funcionamiento propio, tanto en situaciones
disciplinares como en la vivenciales.
Desarrollar capacidades creativas a travs del
d) pensamiento crtico, para resolver cierto tipos de ALTA Aprende a controlar la impulsividad, el egocentrismo y otros puntos negativos del pensamiento
problemas: capciosos, graficables, de test.
5. Contenidos Mnimos (Informacin de la Carrera)

1. Nos conocemos a nosotros mismos. 2. Aprender a pensar y repensar. 3. La creatividad. 4. Hacia la solucin creativa de problemas con pensamiento crtico.
6. Metodologa
La metodologa que se trabajar en el proceso de enseanza-aprendizaje est basada en los modelos constructivista, sistmico con enfoque humanista y de
investigacin-accin participativa, empleando tcnicas activas tales como: aprendizaje colaborativo, aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje basado en servicios,
exposiciones del docente con soporte pedaggico y material digital y audiovisual, exposiciones de estudiantes individuales y grupales y elaboracin de ensayos e
informes.
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7. Perfil del Docente (Informacin de la Carrera)

Master en Comunicacin y Educacin Audiovisual
Especialidad en Diseo Curricular por Competencia y con experiencia en Docencia Universitaria.
Licenciada en Relaciones Pblicas y Comunicacin
8. Estructura de la Asignatura
Unidades Contenidos
Temticas Conocimientos Habilidades Actitudes/Valores
Nos conocemos a Qu significa pensamiento crtico? Interpreta diferentes temas relacionados con los procesos de la cognicin humana programando
Respeto
nosotros mismos. La inteligencia. actividades acordes a las habilidades cognitivas del pensamiento.
1
Aprender a pensar El pensamiento.
El desarrollo de habilidades del pensamiento.
Adopta caractersticas y actitud de un pensador crtico y analiza las limitaciones humanas bsicas Responsabilidad
y repensar.
2
Conceptos y teoras de la creatividad.
Identifica y caracteriza los escolios psicolgicos y sociales realizando presunciones, conjeturas,
La creatividad. Psicologa de la creatividad. Solidaridad.
3 El proceso creativo. supuestos o asunciones.
Hacia la solucin Los problemas: Generalidades. Crea razonamientos con relevancia y suficiente solidez los tipos de informacin que hayan omitidos
creativa de los Algortmica y heurstica para resolver problemas.
con predeterminacin. Compaerismo.
problemas con Practica para resolver algunos tipos de
4 pensamiento crtico. problemas.
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9. Desarrollo de la Asignatura
RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:
U.1
Horas Prcticas de
Sesin
Fecha T. Aplicacin y Actividades de Trabajo

Contenidos Docen Prcti Actividades de Docencia
Mayo Autno Experimentacin Autnomo
cia cas de Aprendizajes
mo
Paralelo A y B Socializacin de encuadre.
Sistematizacin de prcticas de investigacin- Trabajos de
1.1 lunes 08 de mayo. Presentacin y revisin de silabo. 2 2 2 conferencias Lectura.
intervencin. observacin dirigida
Qu es pensamiento crtico?
LA INTELIGENCIA
Qu es la inteligencia? Anlisis y comprensin de
Manejo de base de
Paralelo A y B, Diferencia entre inteligencia y Orientacin para materiales bibliogrficos y
1.2 viernes 12 de mayo. pensamiento 2 2 2 estudios de caso
Proyectos de integracin de saberes. datos y acervos
documentales tanto analgico
Un poco acerca del cerebro humano
bibliogrficos.
como digitales.
Tipos de inteligencia
LA MEMORIA
Memoria significativa y Anlisis y comprensin de
Manejo de base de
Paralelo A. comprensin. Orientacin para materiales bibliogrficos y
1.3 Paralelo B. Mnemotcnicas.
2 2 2 estudios de caso
Proyecto de integracin de saberes datos y acervos
documentales tanto analgico
bibliogrficos.
Evaluacin de la memoria, el olvido como digitales.
y las fallas de la memoria.
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Actividades

Los mtodos de enseanza y las acadmicas
Paralelo A y B.
estrategias e aprendizaje. Clases en lnea en desarrolladas en Generacin de datos y bsqueda
1.4 Bases tericas de las estrategias.
4 4 4 tiempo sincrnico
Construccin de modelos y prototipos
escenarios de informacin
Algunas estrategias de experimnteles o en
aprendizaje laboratorios.
LOS FACTORES EMOCIONALES (1 parte)

El largo camino para llegar a ser
Orientacin para
1.5 Paralelo A y B,. persona. 2 2 2 estudios de caso
Construccin de modelos y prototipos Talleres Elaboracin individual de ensayos.
T: un ser nico e irrepetible.
LOS FACTORES EMOCIONALES (2 parte)

Paralelo A Autoestima, el arte de quererse Orientacin para
1.6 Paralelo B sin abusar. 2 2 2 estudios de caso
Construccin de modelos y prototipos Talleres Exposiciones.
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Paralelo A y B,. Feriado 24 de Mayo.
Paralelo A y B Trabajos de
1.7 Evaluacin de la unidad. 2 2 2 Foros Construccin de modelos y prototipos
observacin dirigida
Trabajos.
Total 16 16 16 RECURSOS DIDCTICOS: Diapositivas, texto bsico, cuadros cognitivos, revistas, etc.
U.2
Horas Prcticas de
Sesin

junio Autno Experimentacin Autnomo
mo
EL PENSAMIENTO: tipologas del Orientacin para Trabajo de Generacin de datos y bsqueda
2.1 Paralelo A y B,.
pensamiento. 2 2 2 estudios de caso
Sistematizacin de investigacin-interaccin.
observacin dirigida de informacin.
EL DESARROLLO DE HABILIDADES DEL
Paralelo A y B Orientacin para Trabajo de Generacin de datos y bsqueda
PENSAMIENTO. 2 2 2 estudios de caso
Proyecto de integracin de saberes.
observacin dirigida de informacin.
2.2 Observacin y descripcin.
Manejo de base de
Clasificacin. Docencia en Generacin de datos y bsqueda
Paralelo A y B,
Definicin.
2 2 2 escenarios laborales
Proyecto de integracin de saberes. datos y acervos
de informacin.
2.3 bibliogrficos.
Manejo de base de
Docencia en
Paralelo A y B, Pensamiento Hipottico 2 2 2 Proyecto de integracin de saberes. datos y acervos Elaboracin individual de ensayos.
escenarios laborales
2.4 bibliogrficos.
Cambios, secuencias, y
Manejo de base de
transformaciones. Generacin de datos y bsqueda
Paralelo A y B,
Anlisis.
2 2 2 Foros Proyecto de integracin de saberes. datos y acervos
de informacin.
bibliogrficos.
2.5 Sntesis.
Orientacin para
Paralelo A y B, Pensamiento crtico: las falacias 2 2 2 Proyecto de integracin de saberes. Talleres Elaboracin individual de ensayos.
2.6 estudios de caso
Resolucin de
Orientacin para
Paralelo A y B, Evaluacin de la unidad 2 2 2 estudios de caso
Proyecto de integracin de saberes. problemas concretos Exposiciones
2.7 de la profesin.
Resolucin de
Orientacin para
Paralelo A y B, Evaluacin 1 parcial 2 2 2 estudios de caso
Elaboracin de instrumentos de evaluacin problemas concretos Exposiciones
2.8 de la profesin.
Instrumento de la
2.9 Paralelo A y B, Evaluacin 1 parcial 2 evaluacin
Construccin de modelos y prototipos Banco de preguntas Prueba escrita
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RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA
U.3 UNIDAD:
Horas Prcticas de
Sesin

julio Autno Experimentacin Autnomo
l mo
CONCEPTOS Y TEORIAS DE LA
CREATIVIDAD
Paralelo A martes 05 Once definiciones de la Actividades
de julio. creatividad. acadmicas Anlisis y comprensin de
Paralelo B mircoles Para qu sirve estudiar desarrolladas en materiales bibliogrficos y
06 de julio. creatividad? 4 4 4 Conferencias Sistematizacin de prcticas de investigacin.
escenarios documentales, tanto analgicos
Paralelo A y B, Antecedentes del estudio de la experimentales o en como digitales.
viernes 08 de julio. laboratorios.
creatividad.
La creatividad, la inteligencia, la
3.1 sabidura y la imaginacin.
Paralelo A martes 12 Anlisis y comprensin de
de julio. Orden o desorden para crear? Calces en lnea en materiales bibliogrficos y
Paralelo B mircoles Cmo evaluar la creatividad?
2 2 2 tiempo sincrnico Construccin de modelos y prototipos.
Prcticas de campo
documentales, tanto analgicos
3.2 13 de julio. como digitales.
PSICOLOGA DE LA CREATIVIDAD
Paralelo A y B, Orientacin para Trabajo de Generacin de datos de bsqueda
Las personas creativas. 2 2 2 Proyectos de integracin de saberes.
viernes 15 de julio. estudios de caso orientacin dirigida. de informacin.
3.3 El mbito de la creacin.
Paralelo A martes 19 EL PROCESO CREATIVO
de julio. Generalidades de la creatividad. Orientacin para Trabajo de
Paralelo B mircoles Comparacin de varias opiniones
Proyectos de integracin de saberes.
orientacin dirigida.
Elaboracin individual de ensayos.
3.4 20 de julio.
LAS TECNICAS CREATIVAS DE MAYOR
Paralelo A y B, GENERALIDAD Orientacin para
viernes 22 de julio. La tormenta de ideas. 2 2 2 estudios de caso
Proyectos de integracin de saberes. Talleres Trabajos
3.5 La sintica.
EL CONCEPTO DE ACERTIVIDAD
Paralelo A martes 26 Concisiones insoslayables para
de julio. lograr el xito trabajando en
Paralelo B mircoles Orientacin para
27 de julio.
grupo. 4 4 4 estudios de caso
Proyectos de integracin de saberes. Talleres Trabajos
Paralelo A y B, La lectura creativa.
viernes 29 de julio La creatividad en el lenguaje
3.6 La creatividad en el arte
Paralelo A martes 02
La creatividad en la ciencia. Orientacin para Manejo de base de
de agosto.
Los obstculos.
Proyectos de integracin de saberes.
datos y acervos
Exposiciones
3.7 Paralelo B mircoles
P g i n a 6 | 11
03 de agosto. bibliogrficos.
Paralelo A y B,
3.8 viernes 05 de agosto.
Autoevaluacin 2 2 2 Foros Proyectos de integracin de saberes. Exposiciones Exposiciones
U.4
Horas Prcticas de
Sesin
T. Aplicacin y Actividades de Trabajo

Fecha Contenidos Docen Prcti Actividades de Docencia
Autno Experimentacin Autnomo
mo
LOS PROBLEMAS. GENERALIDADES
Que es un problema, sus tipos y Actividades
Paralelo A martes 09 generalidades, definiciones, fallas acadmicas
de agosto. y malas expectativas mentales de desarrolladas en
Paralelo B mircoles los alumnos 2 2 2 Docencia en escenarios laborables
escenarios
Lectura
10 de agosto. Planteamiento de problemas experimentales o en
utilizando tarjetas adheribles laboratorios.
4.1
Paralelo A y B, Feriado 10 de agosto

viernes 12 de agosto.
4.2
ALGORITMICA Y HEURISTICA PARA
Paralelo A martes 16 RESOLVER PROBLEMAS
de agosto. Trabajos de
Paralelo B mircoles
El reconocimiento para el manejo 2 2 2 Orientacin para estudios de caso Lectura.
observacin dirigida.
17 de agosto. y el planteamiento inicial de los
4.3 problemas cientficos.
PRACTICA PARA RESOLVER ALGUNOS
TIPOS DE PROBLEMAS
Prctica para resolver problemas Resolucin de
Paralelo A y B, Generacin de datos y bsqueda
capciosos. 2 2 2 Orientacin para estudios de caso problemas concretos
de informacin.
Problemas graficables. de la profesin.
Solucin de los problemas de
4.4 tesis.
Paralelo A martes 23 LA TOMA CREATIVA DE DECISIONES Resolucin de
de agosto. Generacin de datos y bsqueda
Algunos tipos de decisiones. 2 2 2 Orientacin para estudios de caso problemas concretos
Paralelo B mircoles de informacin.
4.5 24 de agosto. Evaluacin de aspectos decisivos. de la profesin.
Consejos para la toma de Resolucin de
Paralelo A y B,
decisiones 2 2 2 Docencia en escenarios laborales problemas concretos Elaboracin individual de ensayos.
4.6 Eres un buen decididor? de la profesin.
Paralelo A martes 30
Instrumento de
de agosto. Evaluacin 2 parcial. 4 2 2 Orientacin para estudios de caso
evaluacin.
Trabajos.
4.8 Paralelo B mircoles
P g i n a 7 | 11
31 de agosto.
Autnomo
Prcticas
Tericas
T.
Total 160 64 96
10. Escenarios de Aprendizaje

Escenarios experimentales o laboratorios Otros
Aula de clase Escenarios Laborales x
Escenarios virtuales o
x Especificar:
Talleres x simulacin Auditorios x Nuevo
11. Criterios Normativos de Evaluacin de Asignatura (Diagnstica, Formativa y Sumativa)

MODALIDAD PONDERACIN Mecanismos de Evaluacin Sesiones Cantidad
a) Actividades varias en clase 20% Exposiciones 1.5; 2.8; 2,9 3

Trabajo Autnomo 20% Trabajo individual y grupal 1.2; 1.3; 2.1; 2.4; 2.6 5
Prcticas de aplicacin y
20% Talleres 1.1; 1.4; 1.6; 2.3; 2.5; 2.7 6
experimentacin
Evaluacin Primer parcial 40% Prueba escrita 1.7; 2.8 2
b) Actividades varias en clase 15% Lecciones y exposiciones 3.7; 3.8; 4.6 3

Trabajo Autnomo 20% Trabajo individual y grupal 3.1; 3.2; 4.1; 4.2; 4.6 5
Prcticas de aplicacin y
25% Talleres. 3.3; 3.4; 3.5; 3.6; 4.3; 4.4; 4.5 7
experimentacin
Evaluacin
40% Prueba escrita 3.8; 4.7 2
Final
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12. Bibliografa Bsica y Complementaria

a) Bsica
Autor Ao Cdigo Nombre del Libro Captulo Unidad
Santillana S.A. 2010 Cmo trabajar el pensamiento crtico en el aula? 1-2 y 3 1y2
Melendez, C 2006 Los procesos psicolgicos implicados en la comprensin lectora 1-2-3-4 3y4
b) Complementaria Dficit de compresin
Web http:/www.criticalthinking.org/resourses/internacional/spanish.cfn
c)
El siglo del
individualismo http://asambleademajaras.com/videos/detalle_video.php?idvideo=77
El Siglo del Yo.
Cap 1: Maquinas http://dai.ly/xpqhzs
de la felicidad
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13.- Revisin y Aprobacin:
Docente Miembro Comisin Acadmica Miembro Comisin Acadmica Representante Estudiantil
Mendoza Zambrano Damian, MSc. Lic. Linda Franco
Marzo 24 2017 Miembro de la Comisin Acadmica Dra. Edelmary Muoz
Miembro de la Comisin
Acadmica
Decano
Psic. Clnico Pedro Saldarriaga
Dr. Victoriano Camas Baena Miembro de la Comisin

Acadmica
P g i n a 10 | 11
P g i n a 11 | 11

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Asignatura: INTRODUCCIN AL PENSAMIENTO CRITICO

Docente: Mendoza Zambrano Damian Maril, PhD

1. Datos Generales y Especficos:

4. Relacin de la Asignatura con los resultados de aprendizaje de la carrera

5. Contenidos Mnimos (Informacin de la Carrera)

7. Perfil del Docente (Informacin de la Carrera)

Fecha T. Aplicacin y Actividades de Trabajo

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Actividades

LOS FACTORES EMOCIONALES (1 parte)

LOS FACTORES EMOCIONALES (2 parte)

Fecha T. Aplicacin y Actividades de Trabajo

Fecha T. Aplicacin y Actividades de Trabajo

T. Aplicacin y Actividades de Trabajo

Paralelo A y B, Feriado 10 de agosto

10. Escenarios de Aprendizaje

11. Criterios Normativos de Evaluacin de Asignatura (Diagnstica, Formativa y Sumativa)

a) Actividades varias en clase 20% Exposiciones 1.5; 2.8; 2,9 3

b) Actividades varias en clase 15% Lecciones y exposiciones 3.7; 3.8; 4.6 3

12. Bibliografa Bsica y Complementaria

13.- Revisin y Aprobacin:

Docente Miembro Comisin Acadmica Miembro Comisin Acadmica Representante Estudiantil

Mendoza Zambrano Damian, MSc. Lic. Linda Franco

Marzo 24 2017 Miembro de la Comisin Acadmica Dra. Edelmary Muoz

Psic. Clnico Pedro Saldarriaga

Dr. Victoriano Camas Baena Miembro de la Comisin

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