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SO TUTTO it ali a no
, lessico, produzione e giochi linguistici
ntassi
ortografia, morfologia, si

CETEM
Ortografia
INDICE
4 DALL'APE ALLA ZEBRA 40 LA E CHE UNISCE
Conoscere l'alfabeto. Conoscere e utilizzare la congiunzione E.
5 OGNUNO AL SUO POSTO 41 CHE SPIEGA
LA E
Conoscere e utilizzare l'ordine alfabetico. Istituire relazioni logiche ed esprimerle con la voce verbale .
6 DOVE LE METTIAMO? 42
C'E/C'ERA
Completare la conoscenza Utilizzare e scrivere correttamente C'/C'ERA.
dell'alfabeto con le lettere straniere. 43 CI SONO/C'ERANO
7 GIOCHI CON LE LETTERE Utilizzare e scrivere correttamente CI SONO /C'ERANO.
Discriminare vocali e consonanti; operare sostituzioni, 44 HO/O
cancellature e aggiunte di vocali e consonanti. Discriminare la voce verbale HO e la congiunzione O.
8 TANTI CARATTERI 45 HAI/AI
Conoscere e utilizzare i diversi caratteri di scrittura. Discriminare la voce verbale HAI e la preposizione AI.
9 CACCIA ALL'INTRUSO 46 HA/A
Conoscere e utilizzare i diversi caratteri di scrittura. Discriminare la voce verbale HA e la preposizione A.
10 SUONI SIMILI 47 HANNO/ANNO
Discriminare suoni consonantici affini. Discriminare la voce verbale HANNO e il nome ANNO.
12 SUONI DIFFICILI 48 NELL'ARMADIO LESSICO
Discriminare e utilizzare gruppi consonantici. Conoscere il lessico specifico relativo all'abbigliamento;
14 CA/CO/CU - CIA/CIO/CIU operare raggruppamenti rispetto al tempo.
Discriminare e utilizzare il suono dolce e duro della C. 49 LE ESCLAMAZIONI
16 CE /CI - CHE/ CHI Conoscere e utilizzare opportunamente le interiezioni.
Discriminare e utilizzare i suoni ce/ci, che/chi e cie. 50 IL PUNTO
18 SCA/SCO/SCU - SCHE/SCHI Utilizzare il punto in modo appropriato.
Discriminare e utilizzare il suono SC. 51 LA VIRGOLA
19 SCE/SCI -SCIE Utilizzare la virgola in modo appropriato.
Discriminare e utilizzare il suono SC. 52 ESCLAMATIVO E INTERROGATIVO
20 GA/GO/GU - GIA/GIO/GIU Discriminare e utilizzare in modo appropriato
Discriminare e utilizzare il suono duro il punto interrogativo ed esclamativo.
e il suono dolce della G. 53 DUE PUNTI
22 GE/GI - GHE/ GHI Utilizzare in modo appropriato i due punti e
Discriminare e utilizzare i suoni ge/gi e ghe/ghi. i segni grafici che introducono il discorso diretto.
23 AL LUNA PARK LESSICO
Ampliare il lessico relativo a un ambiente;
completare la descrizione di un percorso.
24 GLI
Riconoscere e utilizzare il trigramma GLI.
25 GLI O LI?
Discriminare e utilizzare GLI/LI e il gruppo GL.
morfologia
26 GN 54 I NOMI
Riconoscere e utilizzare il digramma GN.
Discriminare e utilizzare nomi comuni di persone,
27 GN o NI animali, cose.
Discriminare e utilizzare GN/NI.
55 COMUNI - PROPRI
28 CU O QU Discriminare e utilizzare nomi comuni e nomi propri.
Discriminare e utilizzare CU/QU.
56 MASCHILE - FEMMINILE
29 UN PO' DI CAPRICCI Discriminare e utilizzare nomi maschili e femminili.
Riconoscere e utilizzare parole contenenti CU + vocale. Discriminare e utilizzare nomi femminili e falsi femminili.
30 ACQUA E... 58 SINGOLARI - PLURALI
Riconoscere e utilizzare parole contenenti CQU. Discriminare e utilizzare nomi singolari e plurali.
31 IN ACQUA LESSICO 59 PLURALI DIFFICILI
Ampliare il lessico relativo a un ambiente; Discriminare e utilizzare nomi singolari e plurali.
collegamenti con educazione ambientale.
60 NOMI SIMILI SIGNIFICATO DIVERSO
32 MB O MP Riconoscere e utilizzare gli omonimi.
Discriminare e utilizzare i gruppi consonantici MB/MP.
61 NOMI DIVERSI SIGNIFICATO SIMILE
33 LE DOPPIE Conoscere e utilizzare i sinonimi.
Riconoscere e utilizzare le consonanti doppie.
62 GENERICI - SPECIFICI
34 LE SILLABE Discriminare e utilizzare i nomi generici e i nomi specifici.
Conoscere e utilizzare le regole della scansione sillabica.
36 L'ACCENTO 63 PRIMITIVI - DERIVATI
Discriminare e utilizzare nomi primitivi e derivati.
Conoscere e utilizzare l'accento grafico.
38 L'APOSTROFO 64 ALTERATI
Discriminare e produrre nomi alterati.
Conoscere e utilizzare l'apostrofo.
LESSICO
65 AL MERCATO 92 IL LIBRO AZZURRO
Ampliare il lessico relativo a un ambiente; Comprendere testi narrativi.
collegamenti con matematica (pensiero razionale). 93 UFFABARUFFA
66 GLI ARTICOLI Comprendere testi narrativi.
Conoscere e utilizzare gli articoli determinativi. 94 INSEGNARE A VOLARE
Conoscere e utilizzare gli articoli indeterminativi. Comprendere i dialoghi e tradurli in fumetti.
68 AGGETTIVI QUALIFICATIVI 95 LA FATA E LA STREGA
Conoscere e utilizzare gli aggettivi qualificativi. Inventare dialoghi utilizzando il fumetto.
69 I CONTRARI 96 ZANNA STORTA
Conoscere, utilizzare e produrre gli aggettivi contrari. Riconoscere la struttura della filastrocca;
70 I VERBI riconoscere e trovare parole in rima.
Conoscere e utilizzare i verbi in modo opportuno. 97 SE I LIBRI FOSSERO
72 PRESENTE Completare una filastrocca con parole in rima;
Utilizzare in modo appropriato il tempo presente. aggiungere strofe.
73 PASSATO E FUTURO 98 FELIX
Utilizzare in modo appropriato i tempi passato e futuro. Scrivere didascalie; produrre semplici testi divisi
in sequenze temporali.
74 ESSERE 99 LA LUMACA
Utilizzare i tempi fondamentali del verbo essere.
Scrivere didascalie; produrre semplici testi
75 AVERE divisi in sequenze temporali.
Utilizzare i tempi fondamentali del verbo avere.
100 LA BAMBOLA
76 LE PREPOSIZIONI Riordinare cronologicamente sequenze di immagini;
Conoscere e utilizzare le preposizioni semplici. scrivere semplici testi.
77 LE CONGIUNZIONI 101 UN FANTASMA GOLOSO
Conoscere e utilizzare in modo opportuno Riordinare cronologicamente sequenze di immagini;
alcune congiunzioni. scrivere semplici testi.
102 UN NUOVO AMICO
Produrre brevi testi osservando sequenze di immagini.
103 UNA BRUTTA AVVENTURA
Produrre brevi testi osservando sequenze di immagini.
sintassi 104 TITOLI...
Stabilire relazioni tra il titolo e il contenuto;
scegliere titoli appropriati.
78 LA FRASE 105 ... E CONTENUTI
Comprendere e produrre brevi frasi. Stabilire relazioni tra il titolo e il contenuto;
Distinguere la frase dalla non frase. scrivere una semplice trama sulla base del titolo.
80 SOGGETTO 106 LA POZIONE
Identificare il soggetto in una frase. Completare testi scrivendo la conclusione.
81 PREDICATO 107 L'ASTRONAVE PRIGIONIERA
Identificare il predicato in una frase.
Completare testi scrivendo la conclusione.
82 FRASE MINIMA 108 LA CIVETTA E IL BUIO
Riconoscere e produrre frasi minime.
Completare testi scrivendo l'inizio.
83 FRASE RICCA 109 GONZILLA
Arricchire la frase minima e produrre frasi espanse.
Completare testi scrivendo lo svolgimento.
84 ESPANSIONI 110 L'UOVO
Riconoscere e produrre espansioni.
Identificare il gruppo del soggetto e il gruppo del predicato. Comprendere testi scritti divisi in sequenze;
individuare gli elementi essenziali per produrre una sintesi.
86 PALLAVOLO LESSICO
111 IL VENTO E IL SOLE
Conoscere e utilizzare il lessico specifico della pallavolo.
Collegamenti con educazione all'affettivit. Individuare gli elementi essenziali di un testo
LESSICO per produrre una sintesi.
87 NUOTO 112 COME SEI?
LESSICO
Conoscere e utilizzare il lessico specifico del nuoto.
Collegamenti con educazione alla cittadinanza. Conoscere e utilizzare il lessico specifico relativo
all'aspetto fisico della persona.
113 IDENTIKIT
Selezionare le informazioni per produrre un testo
descrittivo (la descrizione della persona).
114 SMARG
produzione Selezionare le informazioni per produrre un testo
descrittivo (la descrizione di un animale).

88 AL PARCO 116 REGOLE A SCUOLA


Leggere le immagini per produrre un testo descrittivo- Completare semplici testi regolativi: il regolamento.
narrativo; rispondere a domande-stimolo. 117 IL FRULLATO
89 IN SPIAGGIA Osservare le immagini per produrre
Leggere le immagini per produrre un testo descrittivo- semplici testi regolativi: la ricetta.
narrativo; rispondere a domande-stimolo. 118 UN RACCONTO
90 CHI L'HA SCRITTO? Produrre semplici testi realistici.
Comprendere brevi testi informativi; scrivere messaggi. Produrre semplici testi fantastici.
91 TANTI AUGURI! 120 UN PO DI FANTASIA
Scrivere un biglietto di invito con le necessarie informazioni. Produrre un testo narrativo.
DALLAPE ALLA ZEBRA
Completa lo schema con i nomi degli animali. Nelle caselle colorate troverai
tutte le lettere in ordine alfabetico.

1 1 A P E 21
2 B A L E N A
3 C O C C O D R I L L O
2 4 D E L F I N O 20
E
5 L E F A N T E
6 F A R F A L L A
3 7 T I G R E
19
8 G R A N C H I O
9 I P P O P O T A M O
4
10 L E O N E 18
11 S C I M M I A
12 D I N O S A U R O
5 O R S O 17
13
14 P A P P A G A L L O
15 S Q U A L O
6 16
16 R A G N O
17 I S T R I C E 15
18 T O P O
7
19 T A R T A R U G A
20 C A V A L L O
21 Z E B R A
8
14

12
9 10 11 13

4 ORTOGRAFIA
OGNUNO AL SUO POSTO
Nellaula c confusione. Aiuta la maestra a rimettere tutto in ordine alfabetico!

zaini quaderni biro matite


nastro adesivo inchiostro hula hop libri
temperino astucci occhiali gomme
elastici diari colori pennarelli
figurine righelli sciarpe violino

astucci
_________________ matite
_________________

biro
_________________ nastro adesivo
_________________

colori
_________________ occhiali
_________________

diari
_________________ pennarelli
_________________

elastici
_________________ quaderni
_________________

figurine
_________________ righelli
_________________

gomme
_________________ sciarpe
_________________

hula hop
_________________ temperino
_________________

inchiostro
_________________ _________________

libri
_________________ violino
_________________

zaini
_________________

uva ESEMPIO
Un cestino rimasto vuoto? Con che cosa potresti riempirlo? ____________________

ORTOGRAFIA 5
DOVE LE METTIAMO?
Completa lalfabeto, inserendo al loro posto anche le 5 lettere straniere.

A B C D E F G H I J K L M
N O P Q R S T U V W X Y Z

IL MIO POSTO
DOPO LA I. MI TROVO TRA
LA J E LA L.

DEVI SCRIVERMI
PRIMA DELLA Y.

IO DEVO RIMANERE
IO MI TROVO SUBITO DOPO LA V.
PROPRIO PRIMA
DELLA ZETA.

6 ORTOGRAFIA
GIOCHI CON LE LETTERE
Togli una vocale e riscrivi: troverai nuove parole.

uova uva
__________ pianeta pianta
__________

carota carta
__________ panino panno
__________

Aggiungi una vocale e forma nuove parole.

ala au
_ la pino pi a
_ no

pizza pi a
_ zza lana l _i ana

Cambia le consonanti evidenziate e riscrivi.

barba bar c
_a foglie m
_ oglie

orma or c
_a pollo pol p
_o

tana _l ana vaso _ aso


n

tetto _l etto orco or s


_o

toro _o
to p palla pal m
_a

ORTOGRAFIA 7
TANTI CARATTERI
Completa scrivendo le lettere in tutti i caratteri, come nellesempio.

STAMPATO CORSIVO
MAIUSCOLO minuscolo MAIUSCOLO minuscolo
A a <A <a
B b B b
C c C c
D d D <d
E e E <e
F f F <f
G g G <g
H h H <h
I i I <i
J j J j
K k K <k
L l L <l
M m M m
N n N n
O o O <
P p P <p
Q q Q <q
R r R r
S s S s
T t T <t
U u U <u
V v V v
W w W w
X x X x
Y y Y y
Z z Z z

8 ORTOGRAFIA
CACCIA ALLINTRUSO
Riscrivi le parole in corsivo e trova il nome intruso.

,
Animali in liberta
ape ape
______________ medusa medusa
______________

elefante
elefante ______________ quadro quadro
______________

foca foca
______________ leone leone
______________

quadro <perch _________________________________________


L<intrus < _____________ non un animale.

Tutti al mare
onda onda
______________ pesce pesce
______________

secchiello
secchiello______________ sciarpa sciarpa
______________

bagnino
bagnino ______________ ombrellone
ombrellone ______________

sciarpa <perch _________________________________________


L<intrus < _____________ non si usa al mare.

W la frutta!
banana
banana ______________ pesca pesca
______________

mela mela
______________ carota carota
______________

fico fico
______________ uva uva
______________

carota <perch _________________________________________


L<intrus < _____________ non un frutto.

ORTOGRAFIA 9
SUONI SIMILI
Completa le parole con il suono corretto.

b o p tra i giochi

_ ennarelli
p b
_ irilli ro b
_ ot

_ olle
b _ alla
p bam b
_ ola

d o t in casa

_t avolo _t elefono se d
_ ia

_d ivano pol _t rona por _t a

f o v da paura

_f antasma ci v
_ etta gu _f o

spa v
_ ento _f ulmine _v eleno

l o r al mare

po _l po fo _r mina ba _r ca

sd _r aio c _r ema te _l o

10 ORTOGRAFIA
Completa le parole con il suono corretto.

m o n in viaggio

ca m
_ ion auto m
_ obile pull m
_ an

m
_ oto _ ave
n tre n
_o

c o g dolci in pasticceria

g
_ elato pastic c
_ ini c_ ioccolata

g_ elatine c_ ioccolatini c_ iambella

c o g duri nelle fiabe

dra g
_o stre g
_a _ avallo
c

or c_ o c
_ astello bos c
_o

s o z nellorto

in _s alata z_ ucchina melan z_ ana

ba s
_ ilico s_ edano pi s
_ elli

ORTOGRAFIA 11
SUONI DIFFICILI br, cr, dr, fr,
gr, tr, pr
Come si chiamano gli animali con quattro zampe?
Completa lo schema e troverai la risposta nella colonna evidenziata.

1 S Q U A D R A
1
10
2 B R U C O
3 F R A N C O B O L L O
4 Q U A D R O
5 C R O S T A T A
2
6 F R U L L A T O R E 9
P R O F U M O
7
8 T R E N O
9 L A D R O
3 10 F R I G O R I F E R O
8

6 7
4

Inserisci le sillabe seguenti e forma le parole.

bra tro bre gro fra bro

bra
om _______ bre
feb _______ gro tta
_______

tro no
_______ fra na
_______ bro do
_______

12 ORTOGRAFIA
sbr, scr, sdr,
sfr, sgr, str, s
pr
Riordina le sillabe e scrivi le parole.

stro pa

mo stra zo

no le struz
nostromo
______________ palestra
______________ struzzo
______________

Trova almeno due parole per ogni sillaba. ESEMPIO

stra stre stro


strada
______________ strega
______________ strofa
______________
straniero
______________ strettoia
______________ nastro
______________

spru spro spre

spruzzi
______________ aspro
______________ spremuta
______________
spruzzatore
______________ sprovveduto
______________ disprezzo
______________

Completa le frasi con le seguenti sillabe:

sbri sbro scre sgri stra

sgri dato.
Mi sono comportato male e la mamma mi ha ______
stra
sbro dola quando mangia la mine ______.
Mio fratello si ______
scre mato.
Mio nonno a dieta e usa solo il latte ______
sbri ciola troppo.
Questo pane si ______

ORTOGRAFIA 13
CA/CO/CU - CIA/CIO/CIU
Completa lo schema. Nella colonna evidenziata
leggerai qualcosa di indispensabile in piscina.

D O C C I A
B R A C C I O L I
A S C I U G A M A N O
A C C A P P A T O I O
C U F F I A
C I A M B E L L A
C I A B A T T E

Completa le parole con ca - co - cu.

ca
__ storo ostri ca
__ ca
__ narino

co
__ ltello cu
__ cchiaio ar co
__ baleno

Che cosa succede se aggiungi la lettera i? E se la dimentichi?

Se aggiungi la i Se togli la i

pancia
panca ______________ riccio ricco
______________

boccia
bocca ______________ manca
mancia ______________

coccio
cocco ______________ cacio caco
______________

14 ORTOGRAFIA
AUGURI

Completa il testo inserendo ca - co - cu, cia - cio - ciu.

Per il mio ___


co mpleanno, domeni ___
ca s ___
co rsa, la mamma

ha ___
cu cinato un sac ___
co di ___
co se buone. Ha preparato

la pasta ___
co n i ca
___ r cio
___fi, una fo ___
ca c ___
cia con le ac ___
ciu ghe,

la ___
ca rne impanata e, per finire, la ___
cia mbella

al ___ co lato. Nel pomeriggio sono venuti a


cio c ___

ca sa mia tutti i miei ___


___ co mpagni di s ___
cu ola

e abbiamo gio ___


ca to in ___
co rtile tutto il tempo.

ESEMPIO
Quando festeggi il tuo compleanno? Chi vorresti invitare? Racconta.

Festeggio il mio compleanno il dieci di ottobre e vorrei


____________________________________________________________________________
invitare tutti i miei amici e i miei cugini.
____________________________________________________________________________

ESEMPIO
Componi una frase per ogni coppia di parole.

Mio cugino ha il ciuffo che gli copre gli occhi.


cugino/ciuffo: _______________________________________________________________
La cuccia del cane ha la forma di una casa.
casa/cuccia: ________________________________________________________________
Il micio della nonna ha la coda a strisce.
coda/micio: _________________________________________________________________

ORTOGRAFIA 15
CE/CI - CHE/CHI
Sottolinea di blu le parole che contengono il suono dolce ce-ci e di rosso
quelle col suono duro che-chi. Poi riscrivi le parole al posto giusto.

ciliegie spinaci maniche fichi chiodo cetrioli


aceto chiave pasticcini amiche

ce-ci che-chi

ciliegie
_________________ maniche
_________________
spinaci
_________________ fichi
_________________
cetrioli
_________________ chiodo
_________________
aceto
_________________ chiave
_________________
pasticcini
_________________ amiche
_________________

Completa con ce-ci, che-chi.

che
formi _____ chi o
gran _____ ce rvo
_____

che co
tri _____ chi
bru _____ ci nella
coc _____

che
muc _____ ce
al _____ ci gno
_____

chi no
tac _____ ce rtola
lu _____ ci no
pul _____

16 ORTOGRAFIA
Che cosa succede se aggiungi la lettera h? E se la dimentichi?

Se aggiungi la h Se togli la h

panche
pance ______________ bocce
bocche ______________

ricci ricchi
______________ cuoce
cuoche ______________

baci bachi
______________ faccini
facchini ______________

La freccia trasforma da uno a pi di uno.

barche
barca ______________ arco ______________
archi

foca foche
______________ zucca ______________
zucche

lumache
lumaca ______________ parco ______________
parchi

Scrivi una frase con ognuna delle seguenti parole che vogliono cie:

ESEMPIO
cielo sufficiente specie superficie

Nel cielo ci sono le nuvole.


___________________________________________________________________________
Rileggere una sola volta non sufficiente.
___________________________________________________________________________
Il geco una specie di lucertola.
___________________________________________________________________________
La superficie del banco liscia.
___________________________________________________________________________

ORTOGRAFIA 17
SCA/SCO/SCU - SCHE/SCHI
Completa con sca-sco-scu, sche-schi.

sca tola
_____ sca la
_____ ca _____
sca ta

_____
sco pa _____
sche letro schi etto
fi _____

ma _____
sche ra scu do
_____ sca rpa
_____

Trova due parole per ogni suono. ESEMPIO


tasca
_______________ scodella
_______________ scure
_______________
sca sco scu
scavo
_______________ nascosto
_______________ oscuro
_______________

scheggia
_______________ schiuma
_______________
sche schi
lische
_______________ schifezza
_______________

Completa.

Uno/a Pi di uno/a

vasca vasche
______________

pesca
______________ pesche

mosca mosche
______________

casco
______________ caschi

18 ORTOGRAFIA
SCE/SCI - SCIE
Colora di rosso le bolle che contengono sce e di blu quelle che contengono sci.
Poi inserisci le parole nel contenitore esatto.

sce sci

cosce
_________________ scimmia
_________________

sceriffo
_________________ guscio
_________________

pesce
_________________ cuscino
_________________

Alcune parole, come scienza, scienziato, fantascienza,


coscienza, incoscienza, vogliono scie.
Forma una frase con ognuna delle seguenti parole:

scienziato scienze fantascienza

Lo scienziato compie un esperimento.


___________________________________________________________________________

Ho appena terminato ilcompito di scienze.


___________________________________________________________________________

Ho visto un film di fantascienza alla TV.


___________________________________________________________________________

ORTOGRAFIA 19
GA/GO/GU - GIA/GIO/GIU
Sottolinea di rosso ga-go-gu e di blu gia-gio-giu,
poi riscrivi le parole nel retino giusto.

aragosta vongole lattuga gianduiotto fagiolini


anguria fagioli giudice yogurt fagiano

ga-go-gu gia-gio-giu

aragosta
_________________ gianduiotto
_________________
vongole
_________________ fagiolini
_________________
lattuga
_________________ fagioli
_________________
anguria
_________________ giudice
_________________
yogurt
_________________ fagiano
_________________

Dai un nome ai disegni.

gambero
_________________ spiga
_________________ mago
_________________

AC 357 DN

giornale
_________________ ciliegia
_________________ targa
_________________

20 ORTOGRAFIA
Completa con ga-go-gu, gia-gio-giu.

ga tto di mio zio Giu


Il ___ ___ seppe molto vivace e ___
gio cherellone.

Di gio
___rno gio
___ ca spesso con un ___
go mitolo di lana gia
___lla,
giardino.
ma gli piace anche dare la caccia agli insetti in ___

A volte mentre inse ___ gu ardo una farfalla


gu e con lo s ___

gu ai che combina.
non si accorge dei ___

___ ved, per esempio, in un colpo solo ha rovesciato il latte


Gio

go nna della zia Gio


sulla ___ ___ vanna e sul gio
___rnale nuovo.

Risolvi gli indovinelli.

Li usi per tenere al caldo le mani. G U A N T I

Pu essere a vento. G I A C C A
sui bordi della sciarpa. F R A N G I A
Se corta mini. G O N N A

Scrivi una frase per ogni coppia di parole.


ESEMPIO

Vorrei un gelato al gusto gianduia.


gianduia/gusto: ____________________________________________________________
Il gallo canta allinizio del giorno.
gallo/giorno: _______________________________________________________________
Si verificato un guasto alla giostra.
giostra/guasto: _____________________________________________________________

ORTOGRAFIA 21
GE/GI - GHE /GHI
Sottolinea di rosso ge-gi e di blu ghe-ghi.
Poi riscrivi nel contenitore esatto.
pagina argento gennaio botteghe acciughe ghiaia
registro aghi ghirlanda pagella

ge-gi ghe-ghi
pagina
_________________ botteghe
_________________

argento
_________________ acciughe
_________________

gennaio
_________________ ghiaia
_________________

registro
_________________ aghi
_________________

pagella
_________________ ghirlanda
_________________

Completa le parole con ge-ghe.

ghe
tartaru _____ ghe pardo
_____ ge lo
an _____

ghe rita
mar _____ ge co
_____ ge lato
_____

Scrivi il nome. Sono tutte parole con gi o ghi.

funghi
_________________ girandola
_________________ giraffa
_________________

22 ORTOGRAFIA
AL LUNA PARK castello
lessico
USCITA
Completa con i nomi.

lago

scivoli

giostra

vascello gelataio

biglietteria arco

orologio

Luca vuole andare sugli scivoli. Descrivi il suo percorso.

orologio
Luca passa davanti all ________________; sinistra
gira a ________________;
gelataio
incontra il ________________, lago
prosegue in direzione del ________________
destra
gira a ________________ ed arrivato.

ORTOGRAFIA 23
GLI
Unisci con le frecce e scrivi le parole, come nellesempio.

fo sco
<fogli
glio _______________ scoglio
glia _______________
pa sve
paglia
glia _______________ sveglia
glie _______________
a bi
aglio
glie _______________ biglia
glio _______________
mo tri
moglie
_______________ triglie
_______________

Completa le parole con glia, glie, glio.

glio
ferma _____ glio
sbadi _____ glia
ci _____

glia
mani _____ glia
meda _____ glio la
so _____

glio
gi _____ glia
tena _____ glia
conchi _____

Dai un nome a ogni disegno.

bottiglia
_________________ pagliaccio
_________________ ventaglio
_________________

coniglio
_________________ trifoglio
_________________ pastiglia
_________________

24 ORTOGRAFIA
GLI O LI?
Cerchia con colori diversi i suoni gli e li.

Emilio e Gigliola apparecchiano la tavola


per la cena. Per prima cosa
sistemano la tovaglia e i tovaglioli, poi mettono
le stoviglie. Dal ripostiglio prendono le bottiglie
del vino e dellacqua. Mettono la saliera
e loliera vicino al cestino di paglia
con il pane.
Finalmente pronto: la mamma
ha appena sfornato la teglia con
le triglie e nel frigorifero c un dolce
alle ciliegie.

Completa con gli oppure li.

gli a dello ___


La botti ___ li o vuota.
li ani.
li a il Paese degli Ita ___
LIta ___
gli aia, mi ___
Le stelle sono mi ___ li ardi?
li oni o mi ___
li o si ricava la benzina.
Dal petro ___

In alcune
Completa le parole con i suoni duri gla, gli o glo.
parole
GL ha il suono
glo o
i _____ gla diolo
_____ duro (G+L)

gli fici
gero _____ gli cine
_____

ORTOGRAFIA 25
GN
Che cosa prepara Agnese? Completa lo schema inserendo le parole con gn.
Nella colonna evidenziata leggerai la soluzione.

1 L A V A G N A
1 2 C A S T A G N A 7

3 S T A G N O
4 P
I G N A
2 5 L E G N A
6
6 C I C O G N A
7 A G N E L L O

5
3 4

Completa le parole con gna, gno, gnu.

gno cchi
_____ gno
scri _____ gna
pru _____

gno
dise _____ gno
ci _____ gnu
_____

Completa le frasi con le seguenti parole:

mignolo impegno cognome disegno insegnante

impegno
Devi studiare con pi __________________ .
cognome
Nella scheda devi indicare il nome e il __________________.
mignolo
Il dito pi piccolo della mano si chiama __________________.
insegnante
La mia __________________ disegno
mi ha detto che __________________ bene.

26 ORTOGRAFIA
GN O NI
Dai un nome agli oggetti rappresentati nelle nuvole.
Poi scrivi le parole al posto giusto.

gn ni

montagna
_________________ criniera
_________________
spugna
_________________ genio
_________________
ragno
_________________ ciminiera
_________________

Completa le frasi scegliendo fra le parole suggerite.

niente
Oggi non ho voglia di fare _____________. (niente/gnente)
maniere
Tutti dovrebbero imparare le buone _____________. (magnere/maniere)
ingegnere (ingeniere/ingegnere)
Suo zio un famoso _____________.

Completa lelenco.

giardiniere
Nel giardino c il ______________________.
magazziniere
Nel magazzino c il ______________________.
prigioniero
Nella prigione c il ________________________.

ORTOGRAFIA 27
CU O QU
Dopo il gruppo QU In ogni riga si nascondono due parole
c sempre una vocale; che contengono qu o cu.
dopo CU, invece, Evidenziale con due colori diversi.
c una consonante.
I N C U D I N E N Q U A D E R N O
I N Q U I N A M E N T O C U B O Z
B C U C C I O L O R L I Q U O R E
L H S C U S A K P Q U A T T R O V
Z P A Q U I L A U R C U G I N O S
D C U C I N A O N S Q U A D R A M
E Q U I P A G G I O P C U R V A O
Riscrivi le parole che hai trovato nel contenitore esatto.

cu qu
scusa
_______________ quattro
_______________
incudine
_______________ quaderno
_______________
cugino
_______________ aquila
_______________
cubo
_______________ inquinamento
_______________
cucina
_______________ squadra
_______________
cucciolo
_______________ liquore
_______________
curva
_______________ equipaggio
_______________

Completa le parole con qu oppure cu.

qu ilone
a _____ cu lla
_____ _____
qu aranta

qu indici
_____ qu aglia
_____ _____
cu ccia

28 ORTOGRAFIA
UN PO DI CAPRICCI
Leggi al contrario, poi riscrivi le parole.
Alcune parole
non seguono la regola
ocouc _______________
cuoco e dopo il gruppo CU
vogliono una vocale.

erouc _______________
cuore

aloucs _______________
scuola

oiouc _______________
cuoio

Utilizza le seguenti parole con cu + vocale per completare le frasi.

riscuotere innocuo scuote percuotere cuocere

innocuo
La mosca un insetto _____________.
scuote
Il vento _____________ gli alberi.
Percuotere vuol dire colpire.
_____________
cuocere
Il modo migliore per _____________ la verdura a vapore.
riscuotere lo stipendio.
Domani andr a _____________

Scrivi il nome.

taccuino
______________________ circuito
______________________

ORTOGRAFIA 29
ACQUA E...
Completa con cqu.

cqu edotto
a _____ a _____ aragia

cqu asantiera
a _____ anna _____ are

Completa le frasi scegliendo le parole adatte.

acquaio
La mamma lava i piatti nell _____________ (acquaio/acquario).
acquolina (acquolina/acquerugiola).
Se penso alla torta mi viene l_____________
acquazzone
Piove a dirotto: davvero un bell_____________(acquazzone/acquedotto).
acquavite un liquore molto forte (acquavite/acquasantiera).
L_____________
Quanta schiuma! Prima di asciugare,
risciacquare (risciacquare/scialacquare).
ricordati di_____________

Scrivi una frase con ognuna delle seguenti parole:

ESEMPIO subacqueo acquario acquerelli

Il subacqueo si immerge nel mare con le bombole.


___________________________________________________________________________
Forse la mia classe andr a visitare lacquario di Genova.
___________________________________________________________________________
Domani, a scuola, coloreremo con gli acquarelli.
___________________________________________________________________________

30 ORTOGRAFIA
IN ACQUA lessico

Inserisci i nomi nei cartellini. sogliola razza stella marina


alga corallo delfino
delfino

razza
corallo

sogliola

stella marina

alga

Che cosa pu inquinare lacqua del mare? Scrivilo.

sacchetti di plastica
________________________________
ESEMPIO

lattine - bottiglie
________________________________
petrolio - cartucce
________________________________
detersivi
________________________________

ORTOGRAFIA 31
MB O MP
Completa le parole con mb oppure mp.

o mb
___ ra o mb
___ rello la mp
___ ione

la mp
___ o te mp
___ erino co mp
___ asso

ba mb
___ ola tro mb
___ a mb ro
ti ___

Conosci altre parole con mb e mp? Scrivile al posto giusto.

ESEMPIO
mp
mb
campana
_______________ trobetta
_______________
temporale
_______________ trombettiere
_______________
impronta
_______________ cambio
_______________
imprevisto
_______________ tamburo
_______________

ESEMPIO
Scrivi una frase per ogni coppia di parole.

ombrello/impermeabile: Quando piove prendo lombrello e indosso limpermeabile.


____________________________________________________

Durante il temporale un lampo ha illuminato la strada.


lampo/temporale: __________________________________________________________

Una bambina gioca con la sua bambola.


bambina/bambola: _________________________________________________________

32 ORTOGRAFIA
LE DOPPIE
Completa con le doppie.

tt e
la __ i pp
__ opotamo ll a
ste __

tt o
pia __ tt e
ciaba __ pa pp ll o
__ aga __

Completa come nellesempio. Sono tutte parole con le doppie.

occhiali orecchini

baffi
collana

giacca gonna

Non ci sono parole


che finiscono in ZIO
Completa con z o zz. e ZIONE con due zeta.

z ione
cola ___ zz o
ra ___

z io
nego ___ zz a
ta ___

ORTOGRAFIA 33
LE SILLABE
Anche la vo
cale iniziale
pu essere
Dividi le parole in sillabe. Leggi le regole! una sillaba.

Qui posso dividere


dopo ogni vocale.

asino a-si-no
papavero pa-pa-ve-ro elica e-li-ca
______________
pa-ni-no
panino ______________ ago a-go
______________
veloce ve-lo-ce
______________
oca o-ca
______________
salame sa-la-me
______________
amico a-mi-co
______________
carota ca-ro-ta
______________
abete a-be-te
______________
camino ca-mi-no
______________

Sto
atte
Le vocali nt
le sil o e rico
labe n
le lascio insieme. inve osco
rse.

miele mie-le albero al-be-ro


pie-de
______________ alba al-ba
______________
piede
sie-pe
______________ intero in-te-ro
______________
siepe
tie-ne
______________ ancora an-co-ra
______________
tiene
se-dia
______________ insieme in-sie-me
______________
sedia
au-ro-ra
______________ orma or-ma
______________
aurora

34 ORTOGRAFIA
bachi ba-chi Non divido mai i suoni difficili come
stre-ghe
______________ ch, gh, sc, sch, gl, gn , qua,
streghe
que, qui, quo, br, cr, dr, fr, gr,
strano stra-no
______________ tr, sbr,scr, sdr, sfr, sgr, str.

ra-gna-te-la
ragnatela ______________
figlia fi-glia
______________

quadro qua-dro
______________
festa fe-sta
asta a-sta
______________
Mi ricordo di mettere co-sta
la S nella sillaba seguente. costa ______________

moscone mo-sco-ne
______________

bustino bu-sti-no
______________
armadio ar-ma-dio cestino ce-sti-no
______________
cammello cam-mel-lo
acquitrino ac-qui-tri-no
______________

acquario ac-qua-rio
______________
ad-dob-bi Divido sempre le consonanti,
addobbi ______________
le doppie e anche CQ.
abbastanza ab-ba-stan-za
______________

Dividi le parole in sillabe e mettile al posto giusto.

dieci undici venti tre quattordici due ventisette


1 sillaba 2 sillabe 3 sillabe 4 sillabe
tre
______________ dieci
______________ undici
______________ quattordici
______________
due
______________ venti
______________ ______________ ventisei
______________

ORTOGRAFIA 35
LACCENTO
Metti laccento dove occorre.

giorni della settimana luoghi mobili


lunedi` paese armadio
sabato citta` como`
mercoledi` cittadina comodino
domenica Peru` sofa`
venerdi` Italia poltrona

Scopri che cosa succede

se togli laccento se aggiungi laccento

terr terra
______________ port
porto ______________
casco
casc ______________ fumo fum
______________
studio
studi ______________ fiori fior
______________

for foro
______________ faro far
______________

Sottolinea la parola che si riferisce al disegno.

pero/per rotolo/rotol

36 ORTOGRAFIA
I monosillabi di solito
vogliono laccento quando
contengono due vocali.
Inserisci le seguenti parole al posto giusto. Non lo vogliono quando
di vocale ce n una sola.
me tre pi gi re ci blu tra
fra pu gi su ma no tu va

con accento senza accento


pi
____________________________ me tre re
____________________________
gi
____________________________ blu tra fra
____________________________
ci
____________________________ su ma no tu
____________________________
pu gi
____________________________ va
____________________________
Alcuni monosillabi
Completa le frasi con le parole indicate fra parentesi. a volte vogliono
laccento, altre no e
Se si impegna, pu farcela da _____.
_____ s (se/s) cambiano significato.
Di uova le galline ne fanno una al _____.
_____ d (di/d)
si muove da sola e sa dire _____
La mia bambola _____ s e no. (si/s)
ne voglio pi! Non mi piace n la minestra _____
Non _____ n il minestrone. (ne/n)
Li ho visti io! Erano proprio _____,
_____ l vicino alla scuola. (li/l)

Metti laccento dove occorre.

Te ne regalo una, a me ne bastano tre.


Qui fa freddo, li` fa caldo?
Mi presti la tua maglia blu, per favore?
Su da noi fra poco si fa merenda.
Non mi va di andare giu` in cantina, perch ci sono i topi.

ORTOGRAFIA 37
LAPOSTROFO
La e lo diventano L davanti
Riscrivi usando lapostrofo dove occorre. alle parole che iniziano
Riesci a capire chi usa questi oggetti? con una vocale o con h.

la ancora lancora
____________ lo orto lorto
____________

lo amo lamo
____________ lo aratro laratro
____________

la lenza la lenza
____________ la uva luva
____________

la esca lesca
____________ la falce la falce
____________

pescatore
il ____________________ contadino
il ____________________
Collega la parola al disegno corrispondente.

lago luna

lago luna

Riscrivi le parole aggiungendo un oppure un.

Una diventa UN
oca unoca
____________ davanti alle parole
che iniziano
orso un orso
____________ con una vocale.

istrice un istrice
____________ elicottero un elicottero
____________

alce un alce
____________ automobile unautomobile
____________

anatra unanatra
____________ ambulanza unambulanza
____________

38 ORTOGRAFIA
Anche con altre parole puoi
usare lapostrofo: di, alla/allo,
Riscrivi lavviso mettendo lapostrofo. dallo/dalla, dello/della,
nello/nella, sullo/sulla.

Alla ora indicata sullo invito, ci sar


<Allora <indicata sull<invit
____________________________________
uno spettacolo sensazionale!
Nella arena si esibiranno leoni ci sar uno spettacolo sensazionale!
____________________________________
provenienti dalla Africa; i trapezisti si Nellarena si esibirono leoni provenienti
____________________________________
caleranno dallo alto con una fune
e gli equilibristi proveranno un numero dallAfrica; i trapezisti si caleranno dallalto
____________________________________
straordinario sulla asse di equilibrio.
con una fune e gli equilibristi proveranno
____________________________________
Si esibiranno nello ordine: comici,
pagliacci e ballerine! un numero straordinario sullasse
____________________________________
Tu potrai accarezzare il muso dello orso,
dequilibrio. Si esibiranno nellordine:
____________________________________
spruzzare della acqua sui clown,
dare le noccioline allo elefante. comici, pagliacci e ballerine! Tu potrai acca-
____________________________________
rezzare il muso dellorso, spruzzare dellac-
____________________________________
qua sui clown, dare le noccioline allelefante.
____________________________________

Completa il dialogo con le parole accorciate dallapostrofo.

poco = po dai = da fai = fa vai = va stai = sta

po di marmellata, per favore?


Mi daresti ancora un _____
fa attenzione a non combinare disastri!
Va pure a prenderla tu. Ma _____
_____
Sta tranquilla! Ormai sono grande. Per non riesco ad aprire il barattolo!
_____
Da qua. Ti aiuto io!
_____

ORTOGRAFIA 39
LA E CHE UNISCE
ESEMPIO
Forma coppie di parole e scrivi una frase con la e che unisce.

latte sale I< <facci <colazione <con <latte <e biscotti.


_____________________________________________
pane salame A_____________________________________________
merenda manger pane e salame.
olio biscotti Sul tavolo ci sono sale e olio.
_____________________________________________
mamma stelle
Alluscita vengono a prendermi mamma e pap.
_____________________________________________
luna pap
Nel cielo ci sono la luna e le stelle.
_____________________________________________

Usa la e per unire le due frasi.

Marco gioca con la palla. Marco gioca con i birilli.

Marco gioca con la palla e i birilli.


_____________________________________________

Giacomo fa le capriole. Giacomo fa un percorso.

Giacomo fa le capriole e un percorso.


_____________________________________________

40 ORTOGRAFIA

LA E CHE SPIEGA
Indovina chi o che cos.
Risolvi gli indovinelli e scrivi la soluzione con la .

Ha la proboscide e le orecchie grandi. lelefante.


____________________________________

Nello stagno salta facendo cra-cra. la rana.


____________________________________

Prepara i dolci e li vende in pasticceria. il pasticciere.


____________________________________

Indovina com o dov.


Unisci con la freccia, poi scrivi in corsivo la frase con la .

La mamma rossa e blu


La mamma < <buona.
____________________________________
La sciarpa rossa e blu.
____________________________________
La sciarpa cremoso
Il gelato cremoso.
____________________________________
Il gelato buona
Lo scoiattolo sullalbero.
____________________________________
Lo scoiattolo nel nido
Luccellino nel nido.
____________________________________
Luccellino nello zaino
Lastuccio nello zaino.
____________________________________
Lastuccio sullalbero

Completa con e oppure con , poi rispondi ripetendo la .

una bambina __
__ e ha un cappuccio rosso.
Cappuccetto Rosso.
Chi ? ________________________
molto bella __
__ e molto dolce. Mangia una mela __
e si avvelena.
Biancaneve.
Chi ? ________________________

ORTOGRAFIA 41

CE /CERA
Osserva il disegno e completa con c oppure non c.

C
_________ una lavagna. Non c un telefono.
_________
C
_________ una maestra. C
_________ un libro.
Non c un vaso di fiori.
_________ C
_________ una finestra.
Non c un gatto.
_________ Non c una televisione.
_________

Osserva i disegni e completa le frasi con c o cera.

cera un uovo.
Prima ______ c un pulcino.
Adesso ______

cera un prato.
Prima ______ c una strada.
Adesso ______

c larcobaleno.
Adesso ______ cera la pioggia.
Prima ______

c il sole.
Adesso ______ cera la luna.
Prima ______

42 ORTOGRAFIA
CI SONO/CERANO
Disegna tutto quello che hai nel tuo astuccio.
Poi completa le frasi con ci sono o non ci sono.
ESEMPIO

Ci sono
______________ i pennarelli. Ci sono
______________ le penne.
Ci sono
______________ le forbici. Non ci sono le figurine.
______________
Non ci sono i fogli.
______________ Non ci sono le chiavi.
______________
Non ci sono
______________ gli elastici. Ci sono
______________ le matite.

Completa con ci sono oppure cerano.

Prima cerano
_______ i fiori. Adesso ci sono i frutti.
_______

Prima cerano
_______ le candele. Adesso ci sono le lampade.
_______

Prima cerano
_______ i cavalli. Adesso ci sono le automobili.
_______

Completa con c-ci sono, cera-cerano.

cerano tanti giocattoli che


Nella scatola dei miei giochi _________
cera
non usavo pi e _________ il vecchio orsetto di peluche.
c
Domenica ho ripulito tutto. Adesso _________ spazio per tutto.
ci sono ancora! Sono nel solaio.
Le mie vecchie cose _________

ORTOGRAFIA 43
HO/O
Disegna il tuo ritratto e completa la tua carta didentit Ho, hai, ha, hanno
con ho-non ho. Aggiungi quello che vuoi. si scrivono con la
ESEMPIO lettera h quando:
Giulia significano avere,
Mi chiamo ___________ possedere;
ho
_____ 7 anni significano sentire,
biondi provare una sensazione;
ho
_____ i capelli ___________ accompagnano
ho
_____ blu
gli occhi __________ altre azioni.
non ho gli occhiali
________
ho
_____ tanti amici
ho
_____ tanti giochi
ho un fratellino
______________________

Colora i riquadri con le frasi che potresti dire tu, poi aggiungine una.
ESEMPIO
Oggi a scuola io

ho imparato tante cose ho conosciuto nuovi amici

ho parlato in inglese Ho giocato con Sara


______________________________

Completa con ho oppure o.

ho mai fretta!
Ho quattro corte zampe, ma mi bastano perch non ____
____
o la frutta.
ho denti, ma riesco a mangiare la verdura ____
Non ____
Porto sempre con me la mia casa. Quando qualcosa
ho sonno, mi rintano
o quando ____
mi spaventa ____
ho pi paura di niente.
nella mia casetta e non ____

44 ORTOGRAFIA
HAI/AI
Cerchia hai con il colore che preferisci.

Sei il mio animale preferito, perch,


anche se hai un corpo gigantesco
e hai la pelle grigia e ruvida,
hai due occhi molto dolci.
Hai due orecchie enormi, hai un naso
lunghissimo e due dentoni sporgenti.
Ma la cosa pi buffa che, grande e
grosso come sei, hai paura dei topi!

Colora i riquadri con le frasi con hai che diresti


al tuo migliore amico, poi aggiungine qualcuna tu.

Mi piaci perch ESEMPIO

hai diviso con me la tua merenda mi hai invitato a casa tua.


______________________________

hai giocato con me tante volte mi hai consolato tante volte.


______________________________

mi hai aiutato a studiare hai tanti giocattoli.


______________________________

Completa con hai oppure ai.

ai giardini.
hai finito i compiti, puoi andare ____
Quando ____
Hai regalato i tuoi giochi ____
____ ai tuoi fratelli pi piccoli.
Hai offerto un po di torta ____
____ ai tuoi amici?
hai detto niente ____
Non ____ ai tuoi genitori?

ORTOGRAFIA 45
HA/A
Colora il mostro e poi completa la sua descrizione
con tante frasi che contengano ha.

ha 5 teste,
3 braccia,
ha ____
ESEMPIO
ha 4
________ gambe,
ha 15
________ occhi,
ha il corpo tutto a colori,
____________________________
ha il naso a forma di tromba.
____________________________

Secondo te, il mostro prover le stesse sensazioni che provi tu?


Completa con ha-non ha.

Destate non ha
ha caldo e in inverno _______
_______ freddo.
ha
Se lavora tanto _______ sonno.
ha
A pranzo e a cena _______ molto appetito.

Completa con ha oppure a.

ha comprato un regalo ____


La mamma ____ a pap.
a trovare Lucia, che ____
Siamo andati ____ ha la febbre.
ha i biglietti per andare ____
Giorgio ____ a teatro.
ha gli scarponi per andare ____
Chiara ____ a sciare.

46 ORTOGRAFIA
HANNO/ANNO
Completa le informazioni con hanno oppure non hanno.

hanno il corpo ricoperto di squame.


I pesci ________
non hanno i polmoni.
I pesci ___________
hanno le branchie.
Per respirare ________
Non hanno la possibilit di vivere fuori dallacqua.
____________
Hanno
____________ le pinne e la coda.
Non hanno una voce melodiosa.
____________

Scrivi che cosa hanno fatto i bambini per creare un pupazzo di neve.

Hanno formato il corpo Hanno usato due


____________________ Hanno messo un
____________________
con la neve.
_____________________ rami per fare le braccia.
____________________ cappello e una sciarpa.
____________________

Completa con hanno oppure anno.

hanno detto che l_______


Mi _______ anno scorso mi impegnavo di pi.
anno in Francia.
hanno vissuto un _______
I miei genitori _______
anno molto caldo.
Hanno scritto sul giornale che sar un _______
_______
hanno raccontato una storia sull_______
I miei nonni mi _______ anno vecchio.

ORTOGRAFIA 47
lessico NELLARMADIO
Completa utilizzando le parole scritte
nei cassetti dellarmadio.

maniche
cappuccio

tasche

stampa

cerniera

passanti

cuciture

ha il cappuccio hanno le tasche


maniche
ha le ________________ le cuciture
hanno _______________
felpa jeans
la stampa
ha __________________ la cerniera
hanno _______________
hanno i passanti
_____________________

Scrivi i nomi dei vestiti adatti in estate e in inverno.


ESEMPIO
inverno estate

pantaloni lunghi, maglioni,


_____________________________ pantaloncini, magliette,
_____________________________
cappotti, piumini
_____________________________ canottiere, gonna corta
_____________________________

48 ORTOGRAFIA
LE ESCLAMAZIONI
Completa con oh-ho, ah-ha, ahi-hai.

Ah, che bel panorama! Lo ____


____ ha detto anche mio zio!
Ahi ! Che male! ____
____ Hai portato il disinfettante? Mi sono tagliato.
Oh, no! ____
____ Ho dimenticato di prenotare il ristorante!

Completa i fumetti con ah, ehi, oh, ahi. ROMA RITARDO

11.00 60
Ah
____ ! C LA SUA VALIGIA
SUL MIO PIEDE!
Oh
____, NO! IL MIO TRENO
IN RITARDO DI UNORA.
Ehi
____! NON PU FARE
ATTENZIONE
A DOVE METTE I PIEDI?
Ah
____! MENO MALE,
IN RITARDO!

Scrivi una frase con ognuna delle seguenti esclamazioni.

ESEMPIO uffa! evviva! boh!


Uffa! Oggi piove e non posso uscire!
___________________________________________________________________________
Evviva! La mia squadra ha vinto la prima partita!
___________________________________________________________________________
Boh! Come faccio a saperlo?
___________________________________________________________________________

ORTOGRAFIA 49
IL PUNTO
Indica con una la frase corretta.

Il gatto mangia. Il cane in giardino


gioca con una palla.

Il gatto mangia il cane.


In giardino gioca con la palla.

Metti il punto dove occorre, poi ricopia in corsivo


mettendo le lettere maiuscole.

IMPROVVISAMENTE SENTII UNO


STRANO RUMORE. LA STANZA ERA
IMMERSA NEL BUIO E INCOMINCIAI
AD AVERE PAURA. RESTAI IN SILEN-
ZIO NON SO QUANTO TEMPO.
FINALMENTE ACCESI LA LUCE E MI
TRANQUILLIZZAI. NON CERANO
MOSTRI N FANTASMI NASCOSTI.
ERA SOLO IL GATTO CHE GIOCAVA
CON LA SUA COPERTA.

Improvvisamente sentii uno strano rumore. La stanza era immersa


___________________________________________________________________________
nel buio e incominciai ad avere paura. Restai in silenzio non so
___________________________________________________________________________
q<uanto tempo. F<inalmente accesi la luce e mi tranq<uillizzai.
___________________________________________________________________________
Non cerano mostri n fantasmi nascosti.
___________________________________________________________________________
Era solo il gatto che giocava con la sua coperta.
___________________________________________________________________________

50 ORTOGRAFIA
LA VIRGOLA
La virgola indica una pausa breve.
Si usa negli elenchi (di nomi, di qualit,
di azioni) e per separare brevi frasi.

Indica con una la frase corretta.

Mentre leggevo, la nonna


preparava una torta.
Mentre leggevo la nonna,
preparava una torta.

Quando mi preparo lo zaino,


manca sempre qualcosa.
Quando mi preparo, lo zaino
manca sempre qualcosa.

Nel brano le virgole sono tutte nel posto sbagliato. Prova a correggerle!

La maestra entr nellaula, sulle spalle, aveva


una sciarpa nera, sul naso gli occhiali, alle orecchie,
i soliti orecchini, al collo, la collana di perle, ai piedi,
un paio di scarpe rosa, in mano, un ombrello colorato.

Inserisci la virgola dove occorre.

Per la scuola ho comprato: penne, matite, colori, quaderni, astuccio.


Il mio cane piccolo, morbido, docile, affettuoso, simpatico.
Il contadino ara, semina, miete, raccoglie.
Il cane abbaia, il gatto miagola, loca starnazza, il corvo gracchia.

ORTOGRAFIA 51
ESCLAMATIVO E INTERROGATIVO
Dopo il punto interrogativo
ed esclamativo ci vuole
Unisci le frasi e forma i colmi. la lettera maiuscola.

Qual il colmo per una gallina? Essere rosso per la vergogna!


Qual il colmo per un astronauta? Portare un canino al guinzaglio!
Qual il colmo per un semaforo? Avere la testa fra le nuvole!
Qual il colmo per un dentista? Avere la pelle doca!

Completa le frasi col punto esclamativo o interrogativo.

Che spavento _! Quanta strada dobbiamo ancora fare ?


_
Che caldo _! Quante figurine ti mancano ?
_
Che cosa ne pensi ?
_ Quanti libri _!

Scrivi le domande adatte a queste risposte.

Quanti anni hai?


____________________________ Ho 7 anni.
Come ti chiami?
____________________________ Mi chiamo Matteo.
Dove vivi?
____________________________ Vivo a Roma.
Che cosa ti piace?
____________________________ Mi piace il basket.
Che cosa non ti piace?
____________________________ Non mi piace leggere.

52 ORTOGRAFIA
DUE PUNTI
I due punti si usano prima
Inserisci i due punti dove occorre. di un elenco e, insieme
alle virgolette, per introdurre
La mia amica mi ha regalato: un libro, il discorso diretto.
una bambola e un quadretto.
Nella mia aula ci sono: due cartine dellItalia,
una della nostra regione e un planisfero.
Mi aveva detto: Stai attento! Si scivola!.

Riscrivi trasformando i fumetti in discorso diretto.

S, PER
TI AVEVO DETTO DI MI HAI DETTO ANCHE
RIORDINARE DI FARE I COMPITI.
LA TUA STANZA.

TU DICI SEMPRE CHE NON


E ALLORA? SI POSSONO FARE DUE COSE INSIEME,
COS IO HO LASCIATO PERDERE
E HO GIOCATO!

T<i <avev <detto <di riordinare la tua stanza.


Mamma: _________________________________________________________________

S<, <per mi hai <detto <anche <di fare <i <compiti.


Bambino: _________________________________________________________________

E <allora?
Mamma __________________________________________________________________

T<u <dici sempre che non si possono fare due cose insieme...
Bambino _________________________________________________________________

ORTOGRAFIA 53
I NOMI
I nomi indicano tutto ci
Osserva gli elementi del disegno e scrivi che ci circonda:
i nomi corrispondenti nel posto esatto. persone, animali, cose.

Persona Animale Cosa


mamma, bambino
___________________ cane
___________________ scuola, femaforo
___________________
maestra
___________________ gatto
___________________ albero
___________________
bambina
___________________ uccelli
___________________ automobile
___________________

Sottolinea con colori diversi i nomi di persona, animale e cosa.

Il cuoco cucina il coniglio con gli asparagi e lanatra allarancia.


Il pasticciere guarnisce una torta con le fragole.
Il cameriere prende le ordinazioni e le scrive sul suo taccuino.
La cassiera prepara il conto.

54 MORFOLOGIA
COMUNI - PROPRI I nomi propri
si scrivono
Sottolinea di rosso i nomi propri e di blu i nomi comuni. con la lettera
maiuscola.
Quando Silvia va dalla nonna Cecilia contenta.
La nonna, infatti, abita in una vera e propria
fattoria con tanti animali.
La nonna si sveglia presto al mattino,
ancora prima del gallo Arturo, poi prepara
la colazione con il latte delle due mucche
Bianchetta e Rossana.
Ci sono anche alcune oche, le galline
e i conigli, ma i preferiti di Silvia sono
il cane Billo e la gatta Perla, che si
rincorrono per gioco tutto il giorno.

Scrivi il nome proprio. ESEMPIO


Silvia
La tua mamma: ______________________________
Francesco
Il tuo pap: __________________________________
Loredana
La tua maestra: ______________________________
Bologna
La tua citt: _________________________________
Federico
Il tuo migliore amico: _________________________
Milan
La squadra di calcio che preferisci: __________________________

Scrivi un nome proprio per ognuno dei seguenti nomi comuni. ESEMPIO

lago: Maggiore
_________________ Adriatico
mare: _________________ Po
fiume: _________________
Bianco
monte: _________________ Sardegna
isola: _________________ Italia
Stato: _________________

MORFOLOGIA 55
MASCHILI - FEMMINILI
I nomi di persona,
Trasforma i nomi da maschile a femminile. animale e cosa possono
essere maschili o femminili.

bambina
bambino __________________ cavalla
cavallo __________________

maestra
maestro __________________ coniglia
coniglio __________________

gatto gatta
__________________ amico amica
__________________

orso orsa
__________________ nemica
nemico __________________

Collega i nomi maschili e femminili di persona e di animale.

marito mucca
fratello dottoressa
toro moglie
ariete sorella
leone scrittrice
dottore leonessa
scrittore gallina
gallo pecora

Scrivi accanto a ogni nome di cosa M se maschile, F se femminile.

F tromba M organo F batteria M flauto


M clarinetto F chitarra M violino M trombone
F arpa M violoncello M pianoforte M basso

56 MORFOLOGIA
I nomi che terminano con la lettera a spesso sono femminili, ma non sempre
Colora di rosa i nomi femminili e di azzurro i nomi maschili.

poeta aria pirata verdura duca

pigiama pentola problema guida Luca

rima clima cima nuvola

Trasforma al femminile i seguenti nomi di persona. Che cosa succede?

cantante cantante
______________ atleta atleta
______________

insegnante
insegnante ______________ alpinista alpinista
______________

ingegnere
ingegnere ______________ giornalista
giornalista ______________

Collega ogni nome al suo falso femminile. Alcuni nomi di cosa


sembrano il femminile di altri,
ma non lo sono, perch
porto castagna si riferiscono a
pianto foglia oggetti differenti.

pero porta
castagno balena
foglio pera
baleno pianta

MORFOLOGIA 57
SINGOLARI - PLURALI
Colora solo i nomi plurali.

vaso tulipani margherita rose orchidee

borsa scarpe calze scialle armadio


automobile finestrini portiera cofano volante
orecchie occhi naso bocca viso

Trasforma da singolare a plurale.

libro ________________
libri topo topi
________________

candela ________________
candele elefanti
elefante ________________

corda ________________
corde torre torri
________________

stella ________________
stelle cappelli
cappello ________________

Trasforma da plurale a singolare.

giornali giornale
________________ case casa
________________

fragole fragola
________________ mele mela
________________

lavagna
lavagne ________________ banana
banane ________________

fogli foglio
________________ birilli birillo
________________

58 MORFOLOGIA
PLURALI DIFFICILI
Trasforma al plurale e completa la regola.

caff caff
__________________ sof sof
__________________

re re
__________________ biro biro
__________________

citt citt
__________________ sci sci
__________________

<Alcuni nomi <al <plurale _________________________________________________


mantengono la stessa forma del singolare

Forma il plurale dei nomi in ca, ga, co e go. Ricordati la lettera h!

barca barche
__________________ funghi
fungo __________________

albicocca albicocche
__________________ streghe
strega __________________

bruco bruchi
__________________ ago aghi
__________________

I nomi che terminano in CIA e GIA conservano la I


al plurale solo se prima di CIA e GIA c una vocale.

Forma il plurale dei nomi in cia e gia.

farmacie
farmacia _________________ striscia strisce
_________________

camicia camicie
_________________ biscia bisce
_________________

frangia frange
_________________ magia magie
_________________

micia micie
_________________ pioggia piogge
_________________

MORFOLOGIA 59
NOMI SIMILI SIGNIFICATO DIVERSO
Alcune parole sono simili o uguali,
ma hanno un significato diverso.

Scrivi le parole corrispondenti ai disegni.

ricci
_____________________ riccio
_____________________

pianta
_____________________ pianta
_____________________

coda
_____________________ coda
_____________________

Collega ogni parola alle sue due definizioni.

colore operazione chiodo chesi avvita


intervento chirurgico ancora fiore con le spine
pianta delluva rosa la gettano in acqua le barche
di nuovo vite calcolo matematico

Spiega con parole tue i due significati dei seguenti nomi.

macchina per sollevare


___________________________ pianta tropicale
________________________
gru uccello dal collo lungo palma lato della mano
___________________________ ________________________

piuma
________________________ primo piatto
________________________
penna oggetto per scrivere riso quando si ride
________________________ ________________________

60 MORFOLOGIA
NOMI DIVERSI SIGNIFICATO SIMILE
Alcune parole
Unisci le parole con un significato simile.
sono diverse,
ma hanno
scolaro pantaloni un significato
mamma errore molto simile.
calzoni maestra
sbaglio timore
vestito alunno
paura quadro
vocabolario madre
insegnante dizionario
dipinto abito

Per ogni nome trova una parola di significato simile.

dono
regalo ________________ asino somaro
________________

montagna
monte ________________ sasso pietra
________________

pap padre
________________ macchina
automobile ________________

Elimina lintruso da ogni gruppo.

penna quaderno casa camera


biro libro fabbrica locale
stilografica tomo edificio cucina
matita volume abitazione vano

MORFOLOGIA 61
GENERICI - SPECIFICI
Inserisci i nomi specifici negli insiemi corrispondenti.

tennista coccinella comodino zanzara sciatore letto


calciatore ciclista moscerino farfalla tavolo divano

insetti mobili sportivi

coccinella
___________________ comodino
___________________ tennista
___________________

zanzara
___________________ letto
___________________ sciatore
___________________

moscerino
___________________ tavolo
___________________ calciatore
___________________

farfalla
___________________ divano
___________________ ciclista
___________________

Per ogni gruppo scrivi il nome generico nel cartellino.

scarpe frutti veicoli elettrodomestici

pantofole stivali banana ananas bicicletta TV frigorifero


zoccoli sandali kiwi mandarino tram aereo computer
ciabatte melone automobile nave frullatore forno
scarponi arancia elicottero aspirapolvere

Aggiungi almeno un nome specifico in ogni sacco. ESEMPIO

spaghetti tagliatelle salmone nasello caramelle cioccolatini


maccheroni farfalle sogliola trota budino torta
fusilli
_____________________ triglia
_____________________ gelato
_____________________

62 MORFOLOGIA
PRIMITIVI - DERIVATI
Completa con i nomi derivati, come nellesempio.

<campanula
________________ fioraia
________________
campana fiore
<campanile
________________ fioriera
________________

paniere
________________ cartolina
________________
pane carta
panettiere
________________ cartina
________________

In ogni famiglia di parole, colora di rosso il nome primitivo e di blu i derivati.

latteria latte latticini lattaio

ventola ventilatore vento ventaglio

mano maniglia manubrio manopola

portiere portinaio portiera porta

Leggi i seguenti nomi e scopri da quale primitivo derivano.

marinaio - marea - mareggiata: mare


_____________________

cavaliere - cavalcata - cavallerizzo: cavallo


_____________________

collana - colletto - collare: collo


_____________________

pescheria - pescatore - peschereccio: pesca


_____________________

MORFOLOGIA 63
ALTERATI
I nomi alterati sono i nomi che,
con laggiunta di suffissi come
Trasforma la filastrocca del Paese dei Nanetti INO, ONE, UCCIO, ACCIO,
in quella del Paese dei Giganti. danno lidea di pi piccolo,
pi grande,
pi bello e pi brutto.

Nel Paese dei Nanetti Nel Paese dei Grandoni


siamo tutti piccoletti: siamo tutti degli omoni:
come occhi solo occhietti come occhi solo occhioni
________________________
e come nasi dei nasetti,
una boccuccia con i dentini e come nasi dei nasoni.
________________________
per fare a tutti dei sorrisini.
Una boccaccia con i dentoni
________________________
per fare a tutti dei sorrisoni.
________________________

Completa la tabella, aggiungendo i suffissi indicati.

+ -ino/-ina + -one/-ona + -uccio/-uccia + -accio/-accia


ombrello <ombrellin ombrellone ombrelluccio ombrellaccio

casa casina casona casuccia casaccia

pentola pentolina pentolona pentoluccia pentolaccia

tavolo tavolino tavolone tavoluccio tavolaccio

Altera i nomi per farli diventare pi grandi, pi piccoli, pi belli, pi brutti.

quadernone, quadernino, quadernuccio, quadernaccio


quaderno: _____________________________________________________________
bambolona, bambolina, bamboluccia, bambolaccia
bambola: _________________________________________________________________

64 MORFOLOGIA
AL MERCATO lessico

Scrivi i nomi delle bancarelle del mercato.

pescheria
fioraio

dolciumi salumi

verduriere

Leggi la lista della spesa di Giulio. mele <caramelle


Segna nel disegno il percorso
che deve fare per acquistare <tulipani
tutte queste cose.
<pesce

MORFOLOGIA 65
GLI ARTICOLI
Sottolinea di rosso gli articoli determinativi Gli articoli determinativi sono
femminili e di blu quelli maschili. IL, LO, LA, I, GLI, LE e L.
Si usano per indicare
Ho i capelli ricci come la mamma, in modo preciso persone,
animali, cose.
gli occhi rotondi come il pap, il naso
a patata come lo zio, le lentiggini
come mia sorella Sar!
Per per me io sono io e basta!

Inserisci il, lo, la oppure l davanti ai seguenti nomi.

il cespuglio
____ il riccio
____ la foglia
____

il fiore
____ la noce
____ lo scoiattolo
____

l albero
____ la pigna
____ l elefante
____

Unisci i nomi allarticolo corrispondente con una freccia

grilli I tane
lucertole scoiattoli
libellule GLI uccellini
farfalle bruchi
conigli LE funghi

66 MORFOLOGIA
Sottolinea nel testo gli articoli indeterminativi. Gli articoli indeterminativi
sono UN, UNO, UNA (UN).
Cera una volta una fanciulla costretta da una Indicano persone, cose
matrigna cattiva e da due sorellastre a occuparsi e animali in modo generico.
di tutte le faccende domestiche.
Un giorno una fata gentile fece un incantesimo
e le procur una carrozza, uno splendido vestito
e un paio di scarpette di cristallo e cos la fanciulla
riusc a partecipare al ballo nel castello del re.
Il principe si innamor di lei e si sposarono.

Metti larticolo indeterminativo adatto davanti ai nomi.


Poi cancella gli elementi estranei alla fiaba di Cenerentola.

un lupo
____ una sorellastra
____ una fata
____ uno gnomo
____

un principe
____ un ranocchio
____ un castello
____ uno specchio
____

un incantesimo
____ una matrigna
____ una zucca
____ un ballo
____

Un o un? Inserisci larticolo adatto.

un arco
____ un angelo
____ un indiana
____

un arpa
____ un arancia
____ un quaderno
____

un amaca
____ un osso
____ un isola
____

MORFOLOGIA 67
AGGETTIVI QUALIFICATIVI
Collega ogni nome alle qualit adatte. Gli aggettivi qualificativi sono
parole che indicano le qualit
mare illustrato interessante istruttivo delle cose, delle persone
e degli animali.
cane muscoloso allenato affaticato
sportivo azzurro nuvoloso grigio coperto
libro peloso obbediente fedele carnivoro
cielo calmo increspato profondo mosso

Scrivi a che cosa si riferiscono gli aggettivi.

alta gialla
innevata rossa
montagna
_______________ mela
_______________
boscosa acerba
rocciosa matura
ESEMPIO
Scrivi un aggettivo adatto per ogni nome.

lenta
lumaca: _______________ muto
pesce: _____________________

dolce
miele: ________________ grosso
ippopotamo: _______________

leggera
piuma: _______________ grigio
ferro: ______________________

testardo
mulo: _______________ veloce
treno: _______________________

68 MORFOLOGIA
I CONTRARI
Colora nello stesso modo i palloncini che contengono gli aggettivi contrari.

bello grasso lungo falso corto

basso brutto alto magro vero

Scegli la parola che completa la frase e colorala di rosso.

Non carnivoro, quindi magro erbivoro .


Non ruvido, quindi acerbo liscio .
Non lento, quindi veloce amaro .
Non selvatico, quindi domestico aggressivo .
Non simpatico, quindi antipatico dolce .
Non coraggioso, quindi felice pauroso .

Trasforma al contrario.

finestra chiusa aperta


finestra _______________

viso allegro triste


viso _______________

MORFOLOGIA 69
I VERBI
Leggi la poesia e cerchia tutti i verbi.
I verbi sono le parole
Ruzzola, per esprimere le azioni.

rotola,
si tuffa,
rimbalza,
pattina,
sdrucciola,
slitta e cade,
simmerge,
riemerge,
scivola lieve,
lorso polare
sulla neve.
S. Bordiglioni, Non dirlo al coccodrillo, Einaudi Ragazzi

Riscrivi al posto giusto i verbi che si riferiscono al pesce nel mare,


alluccellino nel bosco e al leone nella savana.

guizza corre ruggisce cova vola


cinguetta caccia si tuffa nuota

guizza
_________________ cova
_________________ corre
_________________

si tuffa
_________________ vola
_________________ ruggisce
_________________

nuota
_________________ cinguetta
_________________ caccia
_________________

70 MORFOLOGIA
ESEMPIO
Completa le frasi con i verbi adatti.

dipinge un quadro.
Il pittore __________ guida
Lautista __________ il pullman.

sforna la torta.
La cuoca __________ scrive
La segretaria __________ una lettera.
cura
Il giardiniere __________ le piante. dirige il traffico.
Il vigile __________

Scrivi un verbo adatto per ogni nome di cosa.


ESEMPIO

profuma
Il fiore ________________ illumina
Il sole __________________

cancella
La gomma ____________ riscalda
La stufa ________________

erutta
Il vulcano ______________ taglia
Il coltello ________________

gira
La giostra ______________ centrifuga
La lavatrice ______________

inbianca
La neve ________________ scrive
La penna _______________

Scrivi alcune azioni che compi ogni giorno a scuola.


ESEMPIO

I< leggo, scrivo, imparo, disegno,


_________________________________________________
gioco, parlo, sottolineo, cancello,
_________________________________________________
lavoro, studio, ripasso, rido,
_________________________________________________
salto, corro, ascolto.
_________________________________________________

MORFOLOGIA 71
PRESENTE Il tempo presente si usa
per azioni che si compiono
Colora le frasi che contengono verbi al tempo presente. in questo momento
o per azioni abituali.

Ieri siamo Domani Silvia e Marta Io frequento


andati telefoner andavano la seconda
al cinema. ai nonni. allasilo insieme. elementare.

Voi studiate La mamma Lanno scorso I miei amici


una poesia mi comprer giocavo guardano
a memoria. i pattini nuovi. a calcio. i cartoni animati.

Completa mettendo al tempo presente i verbi tra parentesi.

giocano
Marco e Roberta __________________ sempre con il loro robot (giocare).
costruisce
La rondine __________________ il nido sotto i tetti (costruire).
cadono
Le foglie __________________ in autunno (cadere).

segna
Il calciatore __________________ un goal (segnare).

Completa con i verbi al tempo presente.

I< mangi I< scriv I< <part


mangi
T<u ____________ scrivi
T<u ____________ parti
T<u ____________
mangia
Egli ____________ scrive
Egli ____________ parte
Egli ____________
mangiamo
Noi ____________ scriviamo
Noi ____________ partiamo
Noi ____________
mangiate
V<oi ____________ scrivete
V<oi ____________ partite
V<oi ____________
mangiano
Essi ____________ scrivono
Essi ____________ partono
Essi ____________

72 MORFOLOGIA
PASSATO E FUTURO
Il tempo passato si usa per le azioni avvenute
Sottolinea di blu i verbi al futuro prima di adesso, il tempo futuro
e di rosso quelli al passato. per le azioni che devono ancora compiersi.

giocheranno mangeranno salter canteremo

leggerai urlavano camminavi temevo

sentivo parler guardava saltavamo

Sottolinea il verbo al tempo giusto.

Lanno scorso Giulia sciava / scier bene.


Domani prender / prendevo la bicicletta nuova.
Prima ascolter / ascoltavo la musica.
Da piccolo mi piacer / piaceva la frutta.
Il treno arriver / arrivava con dieci minuti di ritardo.
Lanno prossimo andavo / andr a danza.

Completa con i verbi al tempo giusto.

Prima Adesso Dopo

I< <parlav I< ______________


parlo parler
I< _______________
scrivevi
T<u _______________ T<u scrivi scriverai
T<u ________________
Egli _____________
disegnava disegna
Egli _____________ Egli <disegner
Noi <leggevam leggiamo
Noi _____________ leggeremo
Noi ______________
V<oi _____________
cantavate V<oi <cantate canterete
V<oi _______________
Essi _____________
dormivano dormono
Essi _____________ Essi <dormirann

MORFOLOGIA 73
ESSERE
Completa con il presente del verbo essere.

sono nella II C.
Io ________ sei in mensa.
Tu ________
Egli ________ nellaula
di informatica.

siamo in classe.
Noi ________ siete in cortile.
Voi ________ sono
Essi ________
in palestra.

Sottolinea il verbo essere al tempo giusto.

Mia mamma dice che sono / sar troppo disordinato.


La mia camera adesso / sar in ordine.
Domani tu sei / sarai in montagna.
I nostri amici adesso sono / erano gi in vacanza.

Completa le frasi con il verbo essere al passato o al futuro.

ero
Quando __________ piccolo andavo sul triciclo.
era
Ieri Paola __________ al cinema.
saremo alle giostre.
Domani noi __________
eravate pi giudiziosi.
Una volta voi __________

74 MORFOLOGIA
AVERE
Completa con il presente del verbo avere.

ho
Io ________ la bicicletta. hai
Tu ________ la corda. ha
Egli ________ i pattini.

abbiamo un aquilone. Voi ________


Noi ________ avete lo skateboard. hanno la palla.
Essi ________

Sottolinea il verbo avere al tempo giusto.

Le bugie hanno / avevano le gambe corte.


Lanno scorso tu hai / avevi i capelli lunghi.
Se ci comporteremo bene, abbiamo / avremo un premio.
Se uscirete senza giacca, avevate / avrete freddo.

Essere e avere
Completa con le voci del verbo essere o avere. aiutano anche gli altri verbi;
in questo caso
sono fatta male e __________
ho si chiamano ausiliari.
Mi __________ pianto.

sono
Oggi __________ hanno portato tanti regali.
arrivati gli zii e __________
sono
Ieri __________ ho
andato allo stadio e __________ visto una bella partita.
ha
Larbitro __________
fischiato e la partita __________ finita.

MORFOLOGIA 75
LE PREPOSIZIONI
DI, A, DA, IN, CON,
Sottolinea le preposizioni. SU, PER, TRA, FRA servono
a unire fra loro le parole
Di nuovo a scuola devo andare?
e si chiamano
A pensarci un brutto affare! preposizioni semplici.
Da solo in casa vorrei restare
Con gli altri in classe devo stare
Su un libro a leggere e imparare
Per fortuna qualcosa cambier:
Tra qualche tempo lestate torner,
Fra poco anche la scuola chiuder!

Completa le frasi con le preposizioni adatte.

in giro ______
Mi piace andare ______ con lombrello.
su un albero del viale.
Ho visto un nido ______
Tra non molto andr in vacanza.
______
Per venire a casa mia devi prendere lautobus.
______
di Simona.
La penna che hai trovato ______
da te dopo la scuola.
Verr ______

Scrivi una frase con ognuna delle seguenti preposizioni.


ESEMPIO
DI: La maglia di Serena bella.
________________________________________________________________

A: Vado a casa dopo la scuola.


________________________________________________________________

IN: In cortile ci sono i bambini.


________________________________________________________________
Mi piace giocare con le bambole.
CON: ________________________________________________________________

76 MORFOLOGIA
LE CONGIUNZIONI
Unisci le frasi con le frecce. Usa la parola adatta come nellesempio.

Credevo di essere in ritardo MA stavo tornando a casa.

La nonna mi ha fatto un maglione INVECE sono in anticipo.

Ci siamo incontrati MENTRE mi un po largo.

Riordina le vignette, poi racconta utilizzando prima, dopo, infine.

ESEMPIO 3 1 2

Prima Fabio correva in bici, dopo caduto.


_________________________________________________________________
Infine gli hanno messo un cerotto.

Inserisci perch oppure perci.

Metto la sciarpa perch perci


Ho mal di gola, _________
ho mal di gola. metto la sciarpa.

perch
Prendo lo sciroppo _________ perci
Ho la tosse, _________
ho la tosse. prendo lo sciroppo.

perch
Ho un cerotto _________ perci
Sono caduto, _________
sono caduto. ho un cerotto.

MORFOLOGIA 77
LA FRASE
La frase un insieme ordinato di parole
in accordo fra loro che comunica uninformazione.

Osserva il disegno e segna con una la frase adatta a descriverlo.

Il vigile.
Il vigile multa lautomobilista.
Il vigile e lautomobilista.
La multa.

Forma una frase per ogni gruppo di disegni. ESEMPIO

I <bambini costruiscono un castello di sabbia con paletta e secchiello.


______________________________________________________________

I<l <del<fin ______________________________________________________________


gioca con la palla nel mare.

Scrivi una frase per descrivere il disegno.

Il gatto gioca
____________________________
con il gomitolo
____________________________
di lana.
____________________________

78 SINTASSI
Riordina le parole e scrivi le frasi.

del prato la pecora lerba fresca bruca


La pecora bruca lerba fresca del prato.
________________________________________________________________________

il contadino le ciliegie mature raccoglie dagli alberi


Il contadino raccoglie le ciliegie mature dagli alberi.
________________________________________________________________________

la sirena dei pompieri ha il camion


Il camion dei pompieri ha la sirena.
________________________________________________________________________

Riscrivi le frasi in modo corretto.

Il gattino miagola e fa le fusa.


Il gattini miagola e fanno la fusa. ________________________________________
Ai bambini piacciono le fiabe.
Ai bambino piace le fiaba. ______________________________________________
Il nonno gioca a carte.
I nonno giocate a carte. __________________________________________________

La marmellata di castagne marrone.


La marmellate di castagna marrone. ___________________________________

Segna con una le frasi che hanno senso logico.

Le viole e le primule sbocciano nei prati in primavera.


Nei prati a primavera le viole e le primule cantano.
Le viole e le primule sbocciano a primavera sulla tavola.
Le viole e le primule sbocciano nei prati in inverno.

SINTASSI 79
SOGGETTO
Il soggetto la persona,
la cosa o lanimale
Cerchia il soggetto nelle frasi. di cui si parla.

Un giorno un leone cattura un topolino.


Il topolino convince il leone a lasciarlo andare.
Un cacciatore imprigiona il leone con una rete.
Il leone ruggisce disperato.
Il topolino riconosce il leone.
Con i suoi denti aguzzi il topolino rosicchia la rete.
Il leone ringrazia il topolino.

Elimina i soggetti intrusi.

Galleggia la barca, il canotto, il salvagente, lelicottero


Strisciano le lumache, le bisce, le lucertole, i serpenti
Scalda il fuoco, il termosifone, la girandola, la stufa, il camino
Covano le oche, le anatre, le galline, le mucche, gli uccelli
Scrivono i pennarelli, le matite, le gomme, le penne, i gessetti

Trova un soggetto adatto. ESEMPIO

la maestra spiega
____________ la mamma stira
____________ il musicista suona
____________
il bambino ride
____________ il contadino semina
____________ lerba
____________ cresce
gli alunni ascoltano
____________ le persone parlano
____________ lacqua
____________ bagna
lattore
____________ recita i ballerini ballano
____________ lape
____________ ronza

80 SINTASSI
PREDICATO
Cerchia il predicato. Il predicato ci
che si dice
Centinaia di farfalle, del soggetto.

bianche, azzurre, rosa e gialle


volan liete in mezzo ai prati.
Sopra i fiori colorati
Bianche, azzurre, rosa e gialle.
R. Corbella Paciotti, La Giostra di carta, Bruno Mondadori

Sottolinea il predicato adatto a completare le frasi.

I folletti leggono / scrivono la posta di Babbo Natale.


Babbo Natale porta / riceve i doni con la slitta.
Le renne trainano / fermano la slitta nel cielo.
La Befana corre / vola a cavallo di una scopa.
La Befana prende / infila le caramelle nelle calze.

Trova due predicati per ogni soggetto. ESEMPIO

gioca
___________________ cresce
___________________

ride
Il bambino ___________________ secca
Lalbero ___________________

visita
___________________ salta
___________________

Il medico cura
___________________ cade
Il clown ___________________

SINTASSI 81
FRASE MINIMA
La frase minima
formata dal soggetto
Collega il soggetto al predicato e scrivi
e dal predicato.
le frasi minime che ottieni.

Il telefono splende Il telefono squilla.


_________________________________

La trottola gira La trottola gira.


_________________________________

Il sole squilla Il sole splende.


_________________________________

La bambina recita La bambina gioca.


_________________________________

Lattore gioca Lattore recita.


_________________________________

Scrivi una frase minima per ogni disegno.

Il bruco
______________________ La balena
______________________ Il bambino
______________________
mangia
______________________ nuota
______________________ ride
______________________

Sottolinea le frasi minime.

Una mongolfiera vola in alto nel cielo.


Il pagliaccio diverte i bambini al circo.
I pesciolini nuotano nellacqua del mare.
Nel campo da calcio i giocatori si allenano.

82 SINTASSI
FRASE RICCA
Collega gli elementi dei tre gruppi per formare frasi di senso compiuto.

La maestra volano in inverno.


Le farfalle scrive il topo.
La neve insegue sui fiori.
Il gatto cade sulla lavagna.

Aiutandoti con le domande, arricchisci le frasi minime. ESEMPIO

Il ragno tesse la ragnatela


_________________ su un ramo.
_________________
che cosa? dove?

Le stelle brillano nel cielo


_________________ di notte.
_________________
dove? quando?

Il musicista suona una melodia


_________________ in teatro.
_________________
che cosa? dove?

Gli zii regalano un gioco


_________________ ai nipoti.
_________________
che cosa? a chi?

Osserva il disegno e scrivi le frasi ricche che descrivono la situazione.


ESEMPIO
mangia un panino
La bambina ___________________________
con il prosciutto a merenda.
________________________________________
scrive una lettera
Il bambino _____________________________
agli zii per Natale.
________________________________________

SINTASSI 83
ESPANSIONI
In ogni frase sottolinea le espansioni. Le espansioni
sono le informazioni
Una ballerina danza in teatro. che arricchiscono
la frase minima.
I salmoni risalgono la corrente.
Lalbero perde le foglie in autunno.
Larbitro fischia la fine della partita.
Le primule e le violette sbocciano in primavera.
La mamma mette i fiori nel vaso.
Gli occhiali da sole proteggono gli occhi dalla luce.

Scegli le espansioni adatte per formare delle frasi.

in montagna
Gli abeti crescono ____________________ (in montagna / al mare).
alla mattin
Il gallo canta ____________________ (alla sera / alla mattina).
la farina
Dal grano si ricava ____________________ (la farina / lolio).
nelle tane
I topi vivono ____________________ (nei nidi / nelle tane).
di notte
I gufi cacciano ____________________ (di notte / di giorno).
gli aculei
Gli istrici hanno ____________________ (gli artigli / gli aculei).

Aggiungi le espansioni che vuoi tu per arricchire le frasi minime. ESEMPIO


farina, acqua e olio con le mani.
Il pizzaiolo impasta _____________________________________________________

Il sole tramonta dietro alle montagne.


_______________________________________________________
velocemente sui rami degli alberi.
La scimmia si arrampica ________________________________________________

84 SINTASSI
Il soggetto e le
espansioni del soggetto
Sottolinea con colori diversi il gruppo del soggetto formano il gruppo
e il gruppo del predicato. del soggetto; il predicato
e le espansioni del
Il gatto di Paola ha rotto i cuscini del divano. predicato formano
La sorellina di Giorgia compie quattro anni. il gruppo
del predicato.
Laquilone di Tommaso volato sul ramo di un albero.
La maglia di Filippo si macchiata di gelato al lampone.
Il giornale di oggi riportava una notizia sulle balene.

Inserisci al posto giusto le espansioni del soggetto.


con i lacci da corsa dei pinguini
dei vicini del pianoforte

dei vicini
Il cane _________________ abbaia agli estranei.

dei pinguini
I maschi _________________ covano le uova.
del pianoforte sono bianchi e neri.
I tasti _________________
con i lacci
Le scarpe _________________ sono quelle che preferisco.
da corsa
Le moto _________________ sfrecciano sulla pista.

Completa con le espansioni del predicato. ESEMPIO

la siepe del giardino.


Il giardiniere taglia _____________________________
i salumi ai clienti.
Il salumiere vende _____________________________
un gatto per la strada.
Il cane insegue ________________________________
sulla riva dello stagno.
Le rane saltano _______________________________

SINTASSI 85
lessico PALLAVOLO
Inserisci i nomi nei cartellini. linea di fondo campo rete
arbitro panchina battuta

arbitro
rete

panchina

battuta

linea di fondo campo


Rispondi alle domande. ESEMPIO

Il mio sport preferito il calcio.


Qual il tuo sport preferito? __________________________________________
Pratico il tennis e il nuoto.
Pratichi qualche attivit sportiva? _____________________________________
Penso di s.
Pensi che sia importante praticare sport? _____________________________

86 SINTASSI
NUOTO lessico

corsia tavoletta pedana Inserisci i nomi nei cartellini.


bordo vasca scaletta

pedana bordo vasca

scaletta

tavoletta

corsia

Alcuni bambini non rispettano le regole della piscina.


Quali sono? Che cosa stanno facendo?
ESEMPIO
Una bambina in acqua senza la cuffia;
________________________________________________________________________

un bambino spruzza lacqua e un altro


________________________________________________________________________

corre intorno alla vasca con le scarpe.


________________________________________________________________________

SINTASSI 87
AL PARCO
Colora il disegno come preferisci, poi descrivi la scena
aiutandoti con le domande.

ESEMPIO

Dove si svolge la scena?


in un prato.
La scena si svolge ___________________________________________________
Quante persone ci sono?
sei persone.
C<i son ______________________________________________________________
Che cosa fanno gli adulti?
Gli adulti fanno un pic-nic seduti sotto
_______________________________________________________________________
a un albero
_______________________________________________________________________

Che cosa fanno i bambini?


Una bambina salta con la corda, un bambino corre
_______________________________________________________________________
insieme a un cane e altri due giocano a palla.
_______________________________________________________________________

88 PRODUZIONE
IN SPIAGGIA
Colora il disegno, come preferisci, poi descrivi la scena
aiutandoti con le domande.

ESEMPIO

Dove si svolge la scena?


in spiaggia.
La scena si svolge ___________________________________________________
Quante persone ci sono?
sei persone.
C<i son ______________________________________________________________
Che cosa fanno gli adulti?
Il bagnino controlla la spiaggia con il binocolo,
_______________________________________________________________________
due signore sono sdraiate sulla sabbia a prendere il sole.
_______________________________________________________________________

Che cosa fanno i bambini?


Un bambino mangia e unaltro raccoglie le conchiglie;
_______________________________________________________________________
la bambina costruisce un castello con la sabbia.
_______________________________________________________________________

PRODUZIONE 89
CHI LHA SCRITTO?
Collega ogni biglietto al suo autore.
Sono dal fruttivendolo
Sono andata a trovare la nonna a comprare le mele.
per portarle qualcosa di buono.
Stai tranquilla, nel bosco far
attenzione al lupo e sar presto Sono uscita per andare
di ritorno! al ballo, ma a mezzanotte
sar di nuovo a casa!

Cappuccetto Rosso Cenerentola Biancaneve

Scrivi alcuni messaggi alla mamma per dirle


ESEMPIO

Sei la
Sono andata Sono felice!
mamma pi
in piscina Oggi ho
bella del
con pap. preso ottimo
mondo e ti
Ciao in matematica.
voglio bene.

... che sei andato/a ... che oggi hai preso ... che le vuoi
in piscina. un bel voto. bene.

90 PRODUZIONE
TANTI AUGURI!
Gli animali del bosco hanno ricevuto un invito, ma non sanno che cosa fare.
Perch? Leggi il biglietto e scopri quali informazioni mancano.

OGGI COMPIO 7 ANNI!


SEI INVITATO ANCHE TU
ALLA MIA FESTA.
TI ASPETTO
Coniglietto

I<l <bigliett < <incomplet <perch mancan: la data e lora


__________________________
della festa e lindirizzo.
_______________________________________________________________________

Scrivi un biglietto di invito alla tua festa di compleanno, aiutandoti con le indicazioni.

ESEMPIO
o Andrea
Carissim__________________________ nome invitato/a
sei invitato/a alla mia festa di compleanno!
data
16 dicembre
Ti aspetto il giorno ____________________ ora
15.30
alle ore ______________________________

indirizzo della Repubblica n 27


in Via ________________________________

firma
Carolina
___________________________

PRODUZIONE 91
IL LIBRO AZZURRO
Leggi il testo e rispondi alle domande

La biblioteca era ormai chiusa. Topicchio entr da


un buchetto sotto il portone, infil il corridoio che
conduceva alla sala di lettura, gir a destra del
secondo scaffale e piomb su una pila di grandi libri.
Tutte le sere, il topo di biblioteca correva a sbirciare
le figure dei libri e cercava di immaginarsi la storia
senza poterla leggere perch, purtroppo, era analfabeta.
Le figure di quei libri erano molto belle, in particolare quelle
del Libro Azzurro, un cartonato di quarantotto pagine
con la copertina celeste e vivaci disegni a colori.
Spingendo e tirando con le zampine, il topo sistemava
il Libro Azzurro contro il muro, lo apriva
e piano piano lo sfogliava.
G. Caviezel, Topo di Biblioteca, Editrice Bibliografica

ESEMPIO
Chi Topicchio?
topo.
Topicchi < <un ________________________________________________________
Quando va in biblioteca?
tutte le sere, quando la biblioteca chiusa.
Topicchi va <in <biblioteca _____________________________________________
Che cosa vuol dire analfabeta?
che non sa n leggere n scrivere.
<Analfabeta significa __________________________________________________
Qual il libro preferito di Topicchio? Perch?
Il libro Azzurro, perch ci sono delle belle figure.
_______________________________________________________________________

92 PRODUZIONE
UFFABARUFFA
Leggi il testo e rispondi alle domande.

C'era una volta una giovane strega un po' cicciona, che por-
tava grandi occhiali da sole su un bel naso a patata.
Dal cappellone a cono, buio come la notte, scappavano
qua e l capelli cos dritti che parevano spaghetti.
Il suo abbigliamento era un po' strano, perch sotto il suo
grembiulone nero portava un costume a righe variopinte
che si sarebbe potuto definire simpatico, se non le
avesse dato l'aspetto di una carcerata in vacanza.
Ogni giorno, che ci fosse neve, tempesta, vento, pioggia
o grandine, se ne andava al mare a giocare, anzich
imparare sempre nuove stregonerie e malvagit.
Aveva anche la strana abitudine di esclamare
"Uffabaruffa!" quando si trovava nei guai o era super-
felice, anzich "accidenti" o "mondo bistecca!".
A. Gatti, Uffabaruffa come sei buffa , Citt Nuova

Chi Uffabaruffa?
una giovane strega. ESEMPIO
Uffabaruffa < ________________________________________________________

Perch sembra una carcerata in vacanza?


Perch ha un costume a righe come la divisa dei carcerati.
_______________________________________________________________________

Che cosa fa invece di imparare nuove stregonerie?


Invece di imparare nuove stregonerie Uffabaruffa va
_______________________________________________________________________
al mare a giocare.
_______________________________________________________________________

PRODUZIONE 93
INSEGNARE A VOLARE
Leggi il dialogo e trascrivilo nei fumetti.

Prometto che ne avr


________________________
Promettimi che avrai
____________________
cura finch non sar
________________________
cura delluovo finch non
____________________
nato il piccolo.
________________________
sar nato il piccolo.
____________________

Prometto
________________________
E promettimi
____________________
che gli insegner
________________________
che gli insegnerai
____________________
a volare.
________________________
a volare.
____________________

La gabbiana implor il gatto:


Promettimi che avrai cura delluovo finch non sar nato il piccolo.
Prometto che ne avr cura finch non sar nato il piccolo.
E promettimi che gli insegnerai a volare stridette guardandolo
fisso negli occhi.
Allora Zorba si rese conto che quella sfortunata gabbiana era disperata.
Prometto che gli insegner a volare miagol.
L. Sepulveda, Storia di una gabbianella e del gatto che le insegn a volare, Einaudi Scuola

94 PRODUZIONE
LA FATA E LA STREGA
ESEMPIO
Completa il dialogo tra la fata e la strega.

TU CHE SEI BUONA, Vorrei diventare


________________
AIUTERAI ANCHE ME?
un po pi bella.
________________
Certo! Di che
________________
cosa hai bisogno?
________________
PROVER
AD AIUTARTI!

Disegna due personaggi e inventa un dialogo fra di loro. ESEMPIO

Perch non hai


________________ Che cosa hai
________________

fatto i compiti?
________________ preparato per cena?
________________
Perch non ne
________________ Niente, perch
________________

avevo voglia!
________________ non ne avevo voglia!
________________

PRODUZIONE 95
ZANNA-STORTA
Leggi la filastrocca e sottolinea con lo stesso colore le parole in rima fra loro.

Lelefante Zanna-storta
non passava dalla porta.
Suo fratello Zanna-dritta
ha bucato la soffitta.
Suo cugino Zanna-a-pala
inciampato sulla scala.
La sua moglie Zannettina
si incastrata gi in cantina.
Il suo amico Zanna-al-vento
resta fuori, ed contento.
R. Piumini, Cera un bambino profumato di latte, Mondadori

Trova altre parole per fare rima.

ESEMPIO storta vento cantina


torta
___________________ cento
___________________ fatina
___________________
corta
___________________ mento
___________________ mattina
___________________
sorta
___________________ sento
___________________ sartina
___________________
sporta
___________________ tento
___________________ cartina
___________________

96 PRODUZIONE
SE I LIBRI FOSSERO
Completa la filastrocca con le seguenti parole:

tutto nanna dita ripassata colazione

Se i libri fossero di torrone


colazione
ne leggerei uno a ___________________ .
Se un libro fosse fatto di prosciutto
tutto
a mezzogiorno lo leggerei ___________________ .
Se i libri fossero di marmellata
ripassata
a merenda darei una ___________________ .
Se i libri fossero di frutta candita
dita
li sfoglierei leccandomi le ___________________ .
Se un libro fosse di burro e di panna
nanna
lo leggerei prima della ___________________ .
R. Piumini, Cera un bambino profumato di latte, Mondadori

Prova ad aggiungere altre tre strofe alla filastrocca.


ESEMPIO

S<e <i <libri <fosser <di <cioccolata


darei loro qualche leccata
_________________________________ .

S<e <i <libri <fosser <di zucchero


____________
filato li leggerei tutti dun fiato.
_________________________________ .

S<e i libri fossero di gelatina


_____________________________
ne leggerei uno ogni mattina.
_________________________________ .

PRODUZIONE 97
FELIX ESEMPIO

Scrivi per ogni immagine una breve didascalia. Poi riscrivi il racconto.

1 Il gatto guarda il pesce. 2 Il gatto infila la zampa


______________________________ ______________________________
nella boccia.

3 Il pesce spruzza lacqua. 4 Il gatto scappa.


______________________________ ______________________________

vede un bel pesce dentro una


Un giorno Felix _________________________________________________________
boccia dacqua.
_______________________________________________________________________
decide di prendere il pesce e infila
A un certo punto _______________________________________________________
una zampa nella boccia.
_______________________________________________________________________
si riempie la bocca dacqua
Il pesce, allora, _________________________________________________________
e la spruzza sul muso del gatto.
_______________________________________________________________________
il gatto scappa bagnato e spaventato,
Alla fine _______________________________________________________________
mentre il pesce ride divertito.
_______________________________________________________________________

98 PRODUZIONE
LA LUMACA
Scrivi per ogni immagine una breve didascalia, poi riscrivi il racconto.

ESEMPIO

1 ______________________________
Una lumaca striscia sullerba. 2 ______________________________
Inizia a piovere e si ripara
sotto a un fungo

3 Uno gnomo le presta 4 La lumaca riparte


______________________________ ______________________________
un ombrello. con lombrello.

passeggiava sullerba verde di un prato.


Un giorno una lumaca __________________________________________________

_______________________________________________________________________
cominci a piovere e la lumaca si
Improvvisamente _______________________________________________________
ripar sotto a un bel fungo.
_______________________________________________________________________
del fungo usc uno gnomo, che le
Dalla porticina _________________________________________________________
offr il suo ombrello.
_______________________________________________________________________
pot riprendere il cammino senza
La lumaca allora _______________________________________________________
bagnarsi.
_______________________________________________________________________

PRODUZIONE 99
LA BAMBOLA
ESEMPIO
Riordina le immagini e scrivi il racconto.

2 4

1 3

Un giorno due bambine giocavano con la bambola.


_____________________________________________________________
iniziano a litigare e tirano la bambola.
Dopo un po ___________________________________________________________
si rompe e una delle bambine si
A un certo punto la bambola ____________________________________________
mette a piangere.
_______________________________________________________________________
il nonno della bambina riesce
Per fortuna ____________________________________________________________
ad aggiustare la bambola.
_______________________________________________________________________
la bambola come nuova e la bambina,
Alla fine ______________________________________________________________
felice, pu ricominciare a giocare.
_______________________________________________________________________

Ti gi capitata una situazione come questa? Racconta. ESEMPIO


Una volta, mentre giocavo con le macchinine
_______________________________________________________________________
insieme ad Andrea, due macchinine si sono scontrate
_______________________________________________________________________
e si staccata una ruota. Per fortuna pap lha aggiustata!
_______________________________________________________________________

100 PRODUZIONE
UN FANTASMA GOLOSO
Riordina le immagini
e scrivi il racconto.
ESEMPIO

1 4

3 2

Un giorn una famiglia part per le vacanze e arriv


__________________________________________________________
davanti a un castello, dove decise di passare la notte.
_______________________________________________________________________
Mentre tutti dormivano, la mamma venne svegliata
_______________________________________________________________________
da un pianto lamentoso.
_______________________________________________________________________
A piangere era un piccolo fantasma goloso
_______________________________________________________________________
di dolci. La mamma allora si alz e prepar una torta
_______________________________________________________________________
buonissima. Il fantasma era felice!
_______________________________________________________________________

PRODUZIONE 101
UN NUOVO AMICO
ESEMPIO
Osserva i disegni e completa il testo.

tornata a casa
Oggi Martina _________________________
a piedi alluscita da scuola.
______________________________________

______________________________________

micio piccolo,
A un tratto vede un ____________________
affamato e solo, che miagola
______________________________________
per attirare lattenzione.
______________________________________

di portarlo a casa
Martina decide ________________________
con s, per sfamarlo e
______________________________________
coccolarlo un po.
______________________________________

102 PRODUZIONE
UNA BRUTTA AVVENTURA
ESEMPIO
Osserva i disegni e scrivi il testo.

PRIMA
sono partiti
Luca e Teo _______________________
per il campeggio.
__________________________________

__________________________________

DOPO
Arrivati a destinazione
__________________________________
hanno preparato la loro tenda
__________________________________
e hanno acceso un fuoco.
__________________________________

DOPO ANCORA
Non hanno spento bene il fuoco
__________________________________
ed scoppiato un incendio.
__________________________________

INFINE
Hanno chiamato i pompieri, che
__________________________________
sono riusciti a spegnere il fuoco.
__________________________________

PRODUZIONE 103
TITOLI...
ESEMPIO
Aiutandoti con le informazioni sulla trama, scegli un titolo
per i seguenti film.

Due fantasmi
Titolo: _________________________ Il mio amico
Titolo: _________________________
e due topolini
_______________________________ extraterrestre
_______________________________

Personaggi: due fantasmi, due topoli- Personaggi: XWZ-2010, un extraterre-


ni, un gatto. stre, e Alessio, un bambino di 7 anni.
Trama: Gaspare e Giocondo, due fan- Trama: Siamo nellanno 2604.
tasmi annoiati, cercano qualcuno con Un bambino curioso riesce a captare i
cui giocare, ma tutti hanno paura di segnali di un disco volante da un pia-
loro. Per fortuna riusciranno a fare ami- neta sconosciuto e a fare un viaggio
cizia con due topolini, terrorizzando il nello spazio con un extraterrestre.
gatto che d loro la caccia.
ESEMPIO

Quale di questi film andresti a vedere? Perch?

Il mio amico extraterrestre,


Mi <piacerebbe <andare <a vedere _____________________________________
mi piacciono le storie che si svolgono
<perch ________________________________________________________________
nello spazio.
_______________________________________________________________________

104 PRODUZIONE
... E CONTENUTI ESEMPIO

Leggi i titoli dei film e le informazioni sui personaggi, poi scegline uno
e prova a raccontare che cosa succede.

Titolo: Il pianeta sommerso Titolo: La foresta incantata

Personaggi: due subacquei che scopro- Personaggi: una fata che vive in una
no una citt costruita sul fondo del mare. foresta con animali e alberi magici.

Due amici con la passione per le immersioni


INIZIO ________________________________________________________________

decidono di andare insieme a fare unescursione sottomarina,


_______________________________________________________________________

per fotografare il fondale.


_______________________________________________________________________

A un certo punto, mentre stanno nuotando,


SVOLGIMENTO ________________________________________________________

vedono qualcosa che non pensavano di trovare: una vera


_______________________________________________________________________

e propria citt, con palazzi, strade e negozi ma disabitata.


_______________________________________________________________________

un posto incantevole e i due amici temono che qualcuno


FINE __________________________________________________________________

possa distruggerlo. Cos decidono di non dire niente a nessuno


_______________________________________________________________________

e tornano a casa contenti.


_______________________________________________________________________

PRODUZIONE 105
LA POZIONE
ESEMPIO
Scrivi una didascalia per ogni immagine,
poi immagina tu il finale e scrivi il racconto.

Una strega prepara


______________________________ Alcune gocce escono
______________________________
una pozione. dal pentolone.

Il corvo della strega


______________________________
le beve.

decide di preparare una nuova


Un giorno la strega Pasticcia ____________________________________________
pozione anti-topo, perch lei ha paura dei topi.
_______________________________________________________________________
vari ingredienti, alcune gocce di pozione finiscono a terra.
Mentre mescola ________________________________________________________
si avvicina e assaggia la pozione.
Il suo corvo goloso _____________________________________________________
il corvo si trasforma in un topo gigante
Alla fine _______________________________________________________________
e la strega scappa a gambe levate.
_______________________________________________________________________

106 PRODUZIONE
LASTRONAVE PRIGIONIERA
Leggi il testo e concludi il racconto.

Enzo e Paolo catturano mosche in giardino e le mettono in un


grande vaso di vetro rovesciato su un tavolino.
Otto mosche sono gi prigioniere nella gabbia trasparente:
volano da una parte all'altra senza riuscire a trovare una via
d'uscita. Il loro ronzio si sente anche attraverso il vetro.
Improvvisamente Paolo dice: Ehi! Ne ho presa una
enorme! Senti come ronza!
Enzo corre a guardare: Ma che razza di mosca ?
chiede incuriosito.
In effetti la mosca di Paolo non proprio come tutte
le altre: tonda, viola, con finestrine rosa sui lati,
unantenna gialla storta e tre zampette di metallo.
Sembra una piccola astronave... dice Paolo
perplesso.
S. Bordiglioni, Un attimo prima
di dormire, Einaudi Ragazzi

ESEMPIO
Enzo e Paolo osservano a lungo quella strana mosca che
_______________________________________________________________________

hanno imprigionato e che continua a sbattere contro il barattolo.


_______________________________________________________________________

A un certo punto si apre una finestrina rosa e ne esce


_______________________________________________________________________

un essere ancora pi strano: minuscolo, con due occhi


_______________________________________________________________________

gialli e delle antenne. Ha laria minacciosa e sembra


_______________________________________________________________________

voler dire qualcosa ai due bambini. Enzo e Paolo sollevano


_______________________________________________________________________

il barattolo e lastronave riparte a gran velocit.


_______________________________________________________________________

PRODUZIONE 107
LA CIVETTA E IL BUIO
Scrivi linizio della storia. ESEMPIO

Betta era una piccola civetta che aveva paura del buio.
_______________________________________________________________________
Era la disperazione dei suoi genitori, perch tutte le civette
_______________________________________________________________________
amano il buio e la mamma non sapeva pi come fare per spiegarglielo.
_______________________________________________________________________
Una notte il pap la sveglia, perch voleva insegnarle
_______________________________________________________________________
a volare come i suoi fratelli.
_______________________________________________________________________

Sei una civetta! tuon minaccioso alla piccola Betta.


E da che mondo mondo le civette vivono di notte!
Che scalogna essere nata civetta! pens Betta. Per
non disse niente, saltell fuori dal nido e segu pap sul
ramo scolastico.
I suoi fratellini avevano gi cominciato con i primi
esercizi e sbattevano le piccole ali facendo la spola
da un ramo a un altro.
Filippo era addirittura riuscito a raggiungere l'abete di
fronte. Si stava gi dando un sacco d'arie.
A un tratto avvist un topolino che passeggiava sulla
radice della quercia e si gett in picchiata dal ramo.
Ma pap non gli aveva ancora insegnato l'atterraggio,
e Filippo ruzzol malamente ai piedi dell'albero, andando
a finire a capofitto in un cespuglio d'ortica.
Betta allora sgran gli occhi e grid:
L'avevo detto io: volare al buio pericolosissimo!
D. Luciani, La banda dei notturni, Feltrinelli

108 PRODUZIONE
GONZILLA
Scrivi la parte centrale della storia.

Cera una volta una lucertola molto prepotente: era pi grossa delle
altre e si chiamava Gonzilla. Quando vedeva un'altra lucertola, le
andava davanti e diceva:
ESEMPIO
Non rubarmi il sole, tu!
Ma io non te lo rubo, Gonzilla! Di sole ce n' per tutte!
Storie! Il sole che prendi tu non lo prendo io! gridava
Gonzilla. Vattene, o ti mordo la coda!
Un giorno una lucertola si confid con Malib, la sua amica
_______________________________________________________________________
gazza. Malib decise di dare una bella lezione a quella
_______________________________________________________________________
prepotente di Gonzilla. Vol su un ramo e con una lente
_______________________________________________________________________
fece in modo di indirizzare i raggi del sole sulla lucertola.
_______________________________________________________________________

Ahiahia! grid la lucertolona, e apr gli


occhi. Da sopra la testa saliva un filo di fumo.
Cosa succede, cara? disse Malib, dopo
aver nascosto la lente sotto l'ala.
Succede che mi sono bruciata qui sopra!
stata la luce del sole, cara! disse Malib, muovendo la coda.
Ma come? Il sole non mi ha mai scottato cos! disse Gonzilla.
Eh gi Ma adesso le altre lucertole non ci sono pi disse la gazza.
Prima la luce andava su tutte: ora cade tutta su di te, e ti scotta!
Davvero? disse Gonzilla, e si mise a correre chiamando: Sorelle, amiche,
lucertole care, tornate, presto!
Fu cos che Gonzilla smise di disturbare le lucertole, e non si scott pi.
R. Piumini, Mi leggi unaltra storia?, Einaudi Ragazzi

PRODUZIONE 109
LUOVO
Leggi il testo, poi riscrivi solo le informazioni principali, come nellesempio.

ESEMPIO
INIZIO INIZIO
Paolo andato in un bosco di casta- Paolo andato nel bosco a raccoglie-
gni vicino a casa sua. Spera di trovare re i funghi. Ha trovato un nido con
dei funghi, la sua passione. Sul ramo delle uova e ne prende una.
di un albero vede un nido con alcune
uova e decide di prenderne uno per
portarlo a casa.

SVOLGIMENTO SVOLGIMENTO
A casa Paolo mette luovo in camera inizia a schiudersi
Di notte luovo ____________________
sua. Durante la notte, per, Paolo si si sveglia
e Paolo __________________________
sveglia perch sente uno strano rumo-
re. Si guarda intorno e si accorge che per il rumore.
_________________________________
i rumori provengono dalluovo. Un uc-
_________________________________
cellino sta tentando di aprire il guscio.

CONCLUSIONE CONCLUSIONE
Il mattino seguente, Paolo torna nel Paolo riporta il
Il mattino dopo ____________________
bosco con il pulcino per riportarlo nel pulcino nel nido e lo lascia
_________________________________
suo nido. Gli dispiace un po, ma quan-
do vede che le altre uova si stanno insieme alle altre uova,
_________________________________
schiudendo, capisce che la cosa mi-
che si stanno schiudendo.
_________________________________
gliore da fare e torna a casa contento.

110 PRODUZIONE
IL VENTO E IL SOLE
Riduci il testo scrivendo solo le informazioni principali.

Un giorno il Vento e il Sole cominciarono a litigare.


Il Vento sosteneva di essere il pi forte e a sua volta il
Sole diceva di essere la forza pi grande della Terra.
Alla fine decisero di fare una prova.
Videro un viandante che stava camminando lungo un
sentiero e decisero che il pi forte di loro sarebbe stato
colui che sarebbe riuscito a togliergli i vestiti.
Il Vento cominci a soffiare, e soffiare, ma il risultato fu
che il viandante si avvolgeva sempre pi nel mantello.
Fu quindi la volta del Sole. Cacci via le nubi e comin-
ci a splendere sempre pi intensamente.
L'uomo, rosso per il gran caldo, dapprima si tolse il man-
tello e infine, giunto in prossimit di un fiume, si tuff.
Il Sole alto nel cielo rideva e rideva!
Il Vento deluso e vinto si nascose in un luogo lontano.
Esopo

ESEMPIO

decisero che il pi forte tra loro sarebbe stato


Un giorno il Vento e il Sole ______________________________________________
chi fosse riuscito a togliere i vestiti a un viandante.
_______________________________________________________________________
il viandante si avvolse ancora di pi
Il Vento prov a soffiare, ma _____________________________________________
nel suo mantello.
_______________________________________________________________________
far spogliare il viandante facendogli
Il Sole, invece, riusc a __________________________________________________
venire un gran caldo.
_______________________________________________________________________

PRODUZIONE 111
lessico COME SEI?
Come sei? Segna con una crocetta le tue caratteristiche.
ESEMPIO
la forma del viso

tondo ovale quadrato


la bocca

sottile carnosa piccola grande

il naso

aquilino a patata a punta allins

i capelli

lisci ricci corti lunghi

la corporatura la statura

magra robusta alta bassa

112 PRODUZIONE
IDENTIKIT
Disegna seguendo le indicazioni.

ESEMPIO

Una bambina alta e magra,


con il viso ovale, i capelli
lunghi e lisci, gli occhi mar-
roni, il naso a patata, la
bocca carnosa.

Osserva il disegno,
alto
Questo bambino _____________
coloralo e completa il testo.
robusta.
e di corporatura _______________
ESEMPIO
corti
I suoi capelli sono _____________
ricci
e ____________________, di colore
nero
___________________ .
blu.
Gli occhi sono di colore ________

_______________________________
a patata
Ha il naso _____________________
larga
e la bocca ___________________ .

PRODUZIONE 113
SMARG
Leggi il testo e poi completa la carta didentit del drago.
ESEMPIO

Il signore che regna su Ragar il mostro volante di nome Smarg.


Le sue ali, che hanno unapertura di oltre trentadue metri, sono di
pelle viscida.
Quando non in volo, sta posato sulle zampe posteriori, come un
gigantesco canguro. Il corpo simile a quello di un enorme
topo rognoso, ma ha la coda di uno scorpione, con un pun-
giglione mortale.
Le zampe posteriori sono quelle di una grossa cavalletta,
ma quelle anteriori, minuscole, somigliano alle manine
di un neonato.
Il collo, lunghissimo, questo mostro lo fa rientrare
come una lumaca le sue antenne, e in cima al
collo stanno ben tre teste. La pi grossa, simile
a quella di un coccodrillo, sputa gelido fuoco.
M. Ende, La storia infinita, Tea Due

Smarg
Nome: _______________________________
sembra quello
Caratteristiche del corpo: ______________
di un topo ma con la coda di uno scorpione
______________________________________
di pelle viscida
Ali: __________________________________

Zampe: posteriori come quelle di una cavalletta,


______________________________
tre
Teste: ________________________________
collo che si ritrae
Segni particolari: ______________________
e una testa che sputa fuoco
______________________________________

114 PRODUZIONE
ESEMPIO

Disegna un drago, compila la sua carta didentit e poi completa la descrizione.

Dragox
Nome: _______________________________
molto grande
Caratteristiche del corpo: ______________
e ricoperto di scaglie verdi
______________________________________
due, ricoperte di spine
Ali: __________________________________
molto robuste
Zampe: ______________________________
tre, ognuna con unarma diversa
Teste: ________________________________

Dragox
Il drago che ho disegnato si chiama ______________________________________
molto grande e ricoperto di scaglie verdi.
Il suo corpo __________________________________________________________
Ha un solo collo, molto lungo, con tre teste. Da una esce fuoco,
_______________________________________________________________________
dallaltra pu sputare serpenti e dalla terza escono fulmini.
_______________________________________________________________________
la possibilit di rendersi invisibile
La sua arma segreta __________________________________________________
per sorprendere i nemici.
_______________________________________________________________________
piuttosto aggressivo con i nemici,
Immagino che il suo carattere sia _________________________________________
cio con gli altri draghi che vogliono sempre combattere con lui.
_______________________________________________________________________
Con tutti gli altri animali, invece, buono e socievole.
_______________________________________________________________________

PRODUZIONE 115
REGOLE A SCUOLA ESEMPIO

Osserva le immagini e completa le regole da rispettare a scuola.

Quando la maestra spiega.


Si deve Non si deve

1) Rimanere seduti al proprio posto. 1) Chiacchierare.


Ascoltare con attenzione.
2) ____________________________ Dormire.
2) ____________________________
Alzare la mano per intervenire.
3) ____________________________ Giocare.
3) ____________________________

In sala mensa.
Si deve Non si deve
Restare al proprio posto.
1) ____________________________ Giocare con il cibo.
1) ____________________________
Usare correttamente le posate.
2) ____________________________ Giocare con le posate.
2) ____________________________
Versare lacqua nel bicchiere.
3) ____________________________ Rovesciare lacqua.
3) ____________________________

116 PRODUZIONE
IL FRULLATO
Osserva i disegni e completa la ricetta.

ESEMPIO fragole
Lava le _______________________
picciolo.
ed elimina il ___________________

a met
Taglia le fragole ______________

Metti le fragole nel frullatore con tre

zucchero
cucchiai di ______________________

latte.
e mezzo litro di __________________

frullatore
Accendi il ___________________

per due minuti con laiuto di un adulto.

Versa il frullato nel bicchiere.

PRODUZIONE 117
UN RACCONTO ESEMPIO

Scegli almeno due personaggi e inventa un racconto realistico.

Paola e Matteo decidono di andare a trovare


Un giorno ______________________________________________________________
il nonno in campagna.
_______________________________________________________________________

A un certo punto, mentre fanno merenda con il nonno Luigi,


_______________________________________________________
si accorgono che il gatto Geremia non pi
_______________________________________________________________________
nella sua cesta.
_______________________________________________________________________
averlo cercato in tutta la casa, escono a perlustrare
Dopo __________________________________________________________________
il giardino.
_______________________________________________________________________
Paolo e Matteo vedono Geremia nel giardino
Infine __________________________________________________________________
del vicino.
_______________________________________________________________________
andato a trovare la sua nuova amica, la gatta Fif.
_______________________________________________________________________

118 PRODUZIONE
Scegli almeno due personaggi e inventa un racconto fantastico.

ESEMPIO

un extraterrestre molto triste piangeva, perch


Un giorno ______________________________________________________________
non sapeva con chi giocare.
_______________________________________________________________________
sul suo pianeta atterra una strega che si
A un certo punto _______________________________________________________
era persa nello spazio e non riusciva a trovare la strada
_______________________________________________________________________
di casa.
_______________________________________________________________________
che si sono incontrati, la strega e lextraterrestre fanno subito amicizia
Dopo __________________________________________________________________
e insieme cercano una soluzione ai loro problemi.
_______________________________________________________________________
la strega accompagna lextraterrestre su un pianeta dove pu
Alla fine __________________________________________________________________
trovare tanti amici con cui giocare e lei riesce a tornare a casa sua grazie a una
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mappa che lextraterrestre le ha regalato.
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PRODUZIONE 119
UN PO DI FANTASIA
Scegli almeno un personaggio e un ambiente e inventa un racconto.

Personaggi

ESEMPIO

Ambienti

Una volta un bambino, a cui piaceva camminare, and


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da solo ai piedi di una montagna con lintenzione
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di scalarla.
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Non aveva trovato nessuno che lo accompagnasse, perch tutti
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credevano che da qualche tempo, su quella montagna,
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fossero arrivati dei mostri. Spesso, infatti, si sentivano
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dei lamenti, come un pianto disperato.
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Il bambino arriv in cima alla montagna senza incontrare nessuno, ma a un certo
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punto sent un grido e si volt: cera solo un gatto che giocava
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e miagolava, ma leco trasformava la sua voce e la rendeva spaventosa!
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120 PRODUZIONE