Projeto Higiene para Educao Infantil

INTRODUO
A faixa etria correspondente as crianas da Educao Infantil

envolve a conquista de uma certa autonomia, desta forma consolidar os

hbitos de higiene faz-se necessrio tambm no mbito escolar.

Assim, busca-se neste projeto trabalhar a higiene corporal,

especificando a necessidade de lavar as mos, escovar os dentes, cuidar dos

cabelos e das unhas, bem como de se tomar banho diariamente.

JUSTIFICATIVA
O referido tema ser abordado devido necessidade de se retomar e

consolidar os hbitos de higiene das crianas visando-lhes proporcionar o

gosto por estar limpo e ter uma imagem agradvel de si mesmo e para com

os outros.

OBJETIVO GERAL

Promover e consolidar hbitos de higiene.

OBJETIVOS ESPECCICOS

Possibilitar o desenvolvimento da coordenao motora para pintura e

colagem.

Estimular a ateno e a concentrao.

Apresentar a importncia da escovao dos dentes sempre aps as

refeies.

Conceituar a relevncia dos cuidados com: nariz, orelhas, unhas e

cabelos para a manuteno da sade e promoo do bem estar.

Consolidar o conceito de se tomar banho diariamente.

Atividades:
1-Mostrar para as crianas um molde de uma boca de adulto, dizer os nomes
dos dentes e suas funes. Perceber diferenas e semelhanas.

2-Atividade oral: Observar o dente do colega e responder s perguntas.

Elabore as perguntas.
3- Artes: Pintura com escova de dente.
4- Atividade em folha: Desenhar como os dentes ficaro se no cuidarmos
deles.
5-Atividade em folha: objetos que usamos para escovar os dentes. Colorir.

6-Atividades sobre a escovao dos dentes

A partir de uma dramatizao com fantoches e uma atividade para colorir

trabalhar a importncia de se escovar os dentes sempre aps as refeies.

As crianas podem colorir a atividade com tinta guache utilizando pincel ou

o dedo, com giz de cera ou lpis colorido. Espera-se por meio desta

atividade desenvolver habilidades de coordenao motora e percepo

visual.

7-Atividade sobre lavar as mos

Antes de colorir uma atividade ilustrativa sobre o tema, as crianas devero

ser conduzidas ao banheiro para uma explicao demonstrativa de como

lavar as mos corretamente. A atividade poder ser colorida utilizando giz

de cera. Espera-se por meio desta atividade desenvolver habilidades de

coordenao motora, percepo visual e percepo sensorial.

8-Atividade sobre cuidados com as orelhas

Ser utilizada como fonte ilustrativa a atividade para colorir, a fim de se

realizar a explicao de como a maneira correta de se fazer a higiene das

orelhas, frisando que no se deve introduzir hastes flexveis (cotonetes)

para isso, mas sim nos utilizarmos de uma toalha preferencialmente aps o

banho. Posteriormente a isso as crianas coloriro a atividade com giz de

cera, tinta guache, lpis de cor, canetinhas coloridas ou cola colorida.

Espera-se por meio desta atividade desenvolver habilidades de coordenao

motora, percepo visual e percepo sensorial.

9-Atividade sobre cuidados com a imagem pessoal

Iniciar-se- a abordagem do tema a partir do reconhecimento das crianas

de sua prpria imagem no espelho, em seguida elas sero penteadas,

maquiadas (se possvel) e arrumadas para que se percebessem com uma

imagem mais agradvel e para compreenderem a necessidade de tais

cuidados. Posteriormente dever ser realizada uma atividade de colorir a

fim de consolidar o conceito trabalhado, os materiais utilizados podem ser

giz de cera, tinta guache, lpis de cor, canetinhas coloridas ou cola colorida.

Espera-se por meio desta atividade desenvolver habilidades de coordenao

motora, percepo visual e percepo sensorial.

10-Atividade de consolidao dos conceitos trabalhados ao longo do projeto

Ser realizada uma atividade de colorir e ligar, a fim de consolidar o

conceito trabalhado, ou seja, hbitos de higiene. Os materiais utilizados

podem ser giz de cera, tinta guache, lpis de cor, canetinhas coloridas ou

cola colorida. Espera-se por meio desta atividade desenvolver habilidades

de coordenao motora, percepo visual e percepo sensorial.

11- Sugesto de msicas:

O sapo no lava o p (Conhecimento popular)
Ratinho Escovando Os Dentes - R-Tim-Bum (Hlio Ziskind)
Ratinho Tomando Banho - R-Tim-Bum (Hlio Ziskind

12-Brincar com as crianas utilizando bonecas e bonecos. Aproveitar a

brincadeira para ensinar os alunos a utilizar adequadamente os objetos de
higiene pessoal (escova de dente, sabonete, toalha, escova de cabelo,
cotonete, etc.)
13-Vdeos

14-Nos CDS que foram distribudos na Jornada pedaggica tem msica

sobre O corpo e sobre higiene. Verifique, aprenda e cante com suas

crianas.
AVALIAO

Deve ser realizada de forma qualitativa e contnua, na qual se leva em

considerao o que as crianas apreendem dos conceitos trabalhados por
meio de sua participao na aula e na realizao das atividades,
Referencias:

Sade Bucal infantil. Disponvel em:

http://www.colgate.com.br/app/Colgate/BR/OC/Information/OralHealthAtA
nyAge/InfantsAndChildren.cvsp?cid=BR_GoogleOC_art_infantil.
Aprender Brincando-Disponvel em:
http://professorajuce.blogspot.com/2009/03/higiene-i.html.
 PROJETO HIGIENE EDUCAO INFANTIL

JUSTIFICATIVA
Todos ns sabemos da importncia de lavar as mos aps utilizar
o banheiro, aps espirrar, quando chegamos da rua, antes das
refeies e em outros momentos que percebemos que as mesmas
esto sujas. Na escola, apenas o ato de pedir aos alunos da
educao infantil para lavar as mos no o suficiente, preciso,
antes de tudo, fazer com que eles entendam a importncia da
higienizao para a sua sade. necessrio tambm, que eles
saibam o modo correto de lavar as mos, pois abrir a torneira e
jogar uma aguinha no adianta nada.

OBJETIVO GERAL

Promover e consolidar hbitos de higiene (em especial das

mos).

OBJETIVOS ESPECFICOS
Criar condies para o aluno adquirir bons hbitos de
higiene;
Discutir as formas de higiene das mos, corporal, bucal, etc.;
Estimular para a prtica correta de lavar as mos, tomar banho,
cortar as unha e
cabelos;
Adotar hbitos de autocuidado, respeitando as possibilidades e
limites do prprio corpo;

O Projeto ser desenvolvido atravs das seguintes aes:

CONTEDOS:

LINGUAGEM ORAL:

Abertura com a leitura deleite do livro Uma Mo Lava a Outra

(Max Locado) que incentiva as crianas a terem atitudes de
bondade ao prximo.

Em uma roda de conversa, criar condies para o aluno a refletir e

questionar sobre suas atitudes higinicas.
 O que posso fazer para conservar minhas mos limpas? E meu
corpo limpo?
Por que devo lavar as mos?
Quando devo lavar as mos?
Como lavar as mos?
Que cuidados devo ter com meus cabelos, unhas e dentes?
Qual a melhor maneira de limpar as orelhas?
Como devo conservar os meus ps? Por que?
Como devem ser estar as roupas que uso par ir escola?
Que roupas devo usar para dormir?
E para passear?
Como devem ser as roupas nos dias de frio e calor?

O professor deve tambm estar atento a toda e qualquer modificao no

estado geral de seus alunos, pois, alterao na temperatura do corpo, dor de
garganta, palidez, dor de cabea, nuseas, vmitos, diarreias, podem ser
sinais e sintomas de doenas transmissveis.

Vdeos
Germes e bactrias/www.youtube.com/watch?t=8&v=oTJpR7cXQOk

- Conversar sobre o filme

-Turma da Mnica/ www.youtube.com/watch?v=pfkeiMBsySY

Adivinhas usando produtos de higiene;

Histrias com fantoche;
Cartaz com as dicas corretas para a lavagem das mos;
Cartaz com poesias;
Recitar poesias;
Msicas: Uma mo lava a outra, Lavar as mos( Galinha
Pintadinha); As Mos ( Patati Patat)...
Caixa surpresa.

MATEMTICA:

Hora da novidade (explorar formas, tamanhos, cores,

utilidades, quantidades e classificao);

Brincadeiras diversas envolvendo o tato/mos

Conceitos bsicos: muito - pouco, grande pequeno, cheio

vazio, mais menos, manh - tarde;
 Calendrio: explorar dadas comemorativas: Dia 14 de
outubro- Dia Mundial de Lavar as Mos.

Espao e forma: jogos e brincadeiras (brincadeiras com

msicas)

NATUREZA E SOCIEDADE

Atividades da coleo Cuidando do Corpo de Gina Borges

DVDs com msicas que mencionam corpo e higiene

CORPO E MOVIMENTO

Mmica;

Dana;

Brincar;

Funo semitica;

Correr, saltar, pular.

ARTES VISUAIS

Desenhos;
 Pinturas;

Modelagens;

Colagens;

Recortes diversos;

Dobraduras;

Confeco de murais;

Esquema corporal (quebra cabea).

RECURSOS HUMANOS

Professores, orientadores, supervisores, estagirios, alunos e

voluntrios.

RECURSOS MATERIAIS

Sero utilizados: vdeos, som, cds, jornais, revistas, murais,

apostilas, material didtico-pedaggico, cartolinas, pincis, etc.

AVALIAO
A avaliao ser processual e contnua, realizada atravs de
observao, relatrios e portflio durante o desenvolvimento do
projeto. Observando as atitudes de higiene das mos, que so de
suma importncia, portanto, atravs desse projeto, queremos que
nossos alunos sejam beneficiados, orientados e alertados da
necessidade do cuidado do corpo como um todo.

ANEXO:
Para ensinar o modo correto de lavar as mos, as
professoras Andreia, Lcia e Luciana, demonstraram gestualmente,
como os alunos devem proceder, seguindo como exemplo as
orientaes abaixo:
Projeto Higiene - Sem sade no h vida

1- INTRODUO

Em se tratando de educar para higiene corporal, h de se buscar uma prtica

participativa de modo que as orientaes para os alunos sejam coerentes com
a linguagem do prprio corpo.

A presena do educador com uma nova viso se torna imprescindvel e

fundamental, pois , preciso que "saber" seja extensivo a todos, preciso
facilitar para que o aluno se aproprie do conhecimento cientfico a respeito
do prprio corpo, sobre as condies de vida da populao e sobre sua
importncia de colocar em prtica certos hbitos que contribuiro
decisivamente no cuidado com o corpo.

Quando o aluno percebe que estes hbitos o ajuda a viver melhor, sem dvida
alguma ele estar motivado a coloc-la em prtica com regularidade.

Isso faz com que o educador seja o mediador entre aluno/famlia, renovando e
incentivando o interesse em se praticar corretamente os hbitos de higiene.
Muitas vezes, ns, educadores, percebemos um certo desconforto em nossos
alunos, provocando at mesmo um baixo ndice de rendimento escolar.

neste momento que devemos esclarecer e estimular os alunos, propondo

uma
tomada de conscincia no que diz sade, limpeza corporal, postura,
etc.

Ser saudvel tambm estabelecer bons hbitos e compreender que o nosso

corpo merece um carinho especial, e que esse tratamento nos traz benefcios.
2- APRESENTAO
O presente projeto implantado em Patrocnio- MG, atravs da Escola Municipal
Maria Isabel de Queiroz (CAIC), apresenta uma proposta enriquecedora,
planejada e interdisciplinar que dever ser trabalhada no ano de 2001,
buscando a integrao da Escola e Famlia, no sentido da conscientizao dos
hbitos de higiene.
3-JUSTIFICATIVA
O Projeto "Sem sade no vida", uma proposta que possibilita e garante uma
aprendizagem efetiva e transformadora de atitudes e hbitos de vida.

Ao educar para a sade e para a higiene, de forma contextualizada e

sistemtica, toda a equipe contribui de forma decisiva na formao de
cidados capazes de atura em favor da melhoria dos nveis de sade pessoal e
da coletividade.

Tratar de higiene e sade tem sido um desafio para a educao, no que se

refere possibilidade de garantir uma aprendizagem efetiva e transformadora
de atitudes e hbitos.

As experincias mostram que transmitir informaes a respeito do

funcionamento do corpo e descrio das caractersticas das doenas, bem
como
um elenco de hbitos de higiene, no suficiente para que os alunos
desenvolvam atitudes de vida saudvel.

preciso educar para a sade, levando em conta todos os aspectos envolvidos

na formao de hbitos e atitudes que acontecem no dia-a-dia da escola.

4- OBJETIVO GERAL
O objetivo principal do Projeto "Sem sade no h vida" conscientizar os
alunos para o direito sade, sensibiliz-los para a busca permanente da
compreenso de seus determinantes e capacit-los para a utilizao de
medidas prtica de promoo, proteo e recuperao da sade.
5- OBJETIVOS ESPECFICOS

1. Levar o aluno a perceber a necessidade de adquirir bons hbitos de

higiene;

2. Identificar doenas causadas por falta de higiene;

3. Discutir as formas de higiene corporal, bucal, etc.;

4. Estimular para a prtica correta de tomar banho, cortar as unha e

cabelos;

5. Adotar hbitos de autocuidado, respeitando as possibilidades e limites

do
prprio corpo;
6- DESENVOLVIMENTO DA PROPOSTA PEDAGGICA
6.1 Metodologia
Eis aqui algumas informaes que facilitaro o trabalho realizado com os
alunos.
So informaes variadas, enfocando sempre a prtica da higiene corporal.
Vale lembrar que, ns, educadores, somos o exemplo vivo para os alunos,
portanto, assim como orient-los, devemos praticar corretamente as normas de
higiene.

1. Banho: A pele tem milhes de glndulas especiais que produzem suor, e

outras que produzem uma substncia parecida com o sebo. A falta de
banho
provoca o acmulo gradativo dessas substncias, que se somam s
sujeiras
exteriores (poeiras, terra, areia, etc.). A conseqncia o aparecimento
de
assaduras, alm do odor (mau cheiro) desagradvel, e o risco de
aparecimento
de piolhos e sarna. Frisar a importncia do banho dirio em pases de
clima
quente, como no nosso, e destacar o banho de chuveiro, que mais
higinico.
De acordo com as necessidades locais, ensinar a fazer um chuveiro de
lata.
SUGESTES:

Realize na sala de aula a "Feira do banho", trazendo todos os

objetos envolvidos na higiene corporal.

Monte-os num pequeno balco e esta exposio poder ser usada toda
vez que
o assunto permitir.

2. Unhas: Cortar as unhas e mant-las sempre limpas so medidas

importantes
para prevenir certas doenas. Quando a pessoa coloca a mo na boca,
a
sujeira armazenada debaixo das unhas pode dar origem a verminose e
outras
doenas intestinais. Alm disso, valorizar os aspectos estticos
relacionados beleza das unhas. E procurar eliminar o hbito de roer
unhas.

3. Vesturio: O corpo humano regula, automaticamente, sua temperatura

quando
exposto ao frio ou calor. Entretanto, quando h exposio aos excessos
de
temperatura, podem surgir alteraes no organismo. Mostre que o
vesturio
 importante na manuteno da temperatura corporal.
SUGESTES:

Utilize cartazes ou murais para mostrar hbitos de vesturios

do Brasil e de outros pases, sob as mais diferentes condies
climticas.

Mostre a importncia do sol na higiene da roupa.

Destaque a necessidade de se usarem roupas sempre limpas, e de ter

um
lugar para guardar roupas sujas.

Mostre a necessidade de andar calado. Se os ps no estiverem

protegidos,
correm o risco de sofrer muitas agresses ou machucados, por pregos,
espinhos, pedras, etc.

Alm disso, os ps descalos so portas abertas s verminoses

(amarelo,
lombriga, solitria) e outras doenas, como o ttano.

4. Dentes: Existe uma ntima relao entre dentes bem cuidados e boa
sade.
A pessoa com dentes estragados no mastiga direito; a qualquer
momento
pode sofrer violentas dores; e existe sempre o perigo de doenas muito
srias,
como reumatismo infeccioso, que pode ter nos dentes podres a sua
origem.

Mostre ao aluno que a crie o resultado da ao dos micrbios sobre

restos
de alimentos retidos entre os dentes. Portanto, a limpeza correta dos
dentes
impede a formao das cries. importante mostrar aos alunos que os
dentes
de leite devem ser cuidados da mesma forma que os dentes
permanentes.

Essa importncia decorre no s da necessidade de se criarem bons

hbitos
higinicos, mas tambm do fato de que o dente de leite estragado pode
afetar
o organismo, inclusive prejudicando os novos dentes que viro.

Destaque os fatores estticos e emocionais relacionados com os bons

dentes:
a beleza de um sorriso; o mal-estar causado a sim e aos outros pelo
mau hlito.
 5. Cabelos: Devem ser cortados habitualmente. E lavados com shampoo
ou sabo
diariamente, ou ento, duas vezes por semana.

Destacar os fatores estticos relacionados com cabelos limpos,

cheirosos e
bem cortados.

Mostrar os riscos de cabelos grandes e sujos, que facilitam a

proliferao de piolhos.

QUESTIONAMENTOS:
Levar o aluno a refletir e questionar sobre suas atitudes higinicas.
O que posso fazer para conservar meu corpo limpo?
Que cuidados devo ter com meus cabelos, unhas e dentes?
Qual a melhor maneira de limpar as orelhas?
Como devo conservar os meus ps? Por que?
Como devem ser estar as roupas que uso par ir escola?
Que roupas devo usar para dormir?
E para passear?
Como devem ser as roupas nos dias de frio e calor?
O professor deve tambm estar atento a toda e qualquer modificao no
estado geral de seus alunos, pois, alterao na temperatura do corpo, dor
de garganta, palidez, dor de cabea, nuseas, vmitos, diarrias, podem
ser sinais e sintomas de doenas transmissveis.

6.2- REFERNCIAS TERICAS

O referido projeto tem uma linha ampla de pesquisa e inspira-se em vrios
tericos.
6.3- ESTRUTURA DE APOIO
A execuo do projeto ter a colaborao de toda a equipe pedaggica,
pais, alunos e toda a comunidade.
6.4- INTEGRAO COM A COMUNIDADE
Deve-se contar com a participao de todos que esto inseridos no processo.
Contar-se-a tambm com a ajuda da Secretaria Municipal de Sade, Postos de

Sade, com a realizao de palestras, exibio de filmes, debates, entrevistas,

etc.
6.5- PROCEDIMENTOS
Quanto ao funcionamento: A proposta ser desenvolvida a todos os alunos do
1 ciclo, sem durao pr-definida, atravs de atividades interdisciplinares.
6.6- RECURSOS HUMANOS
Professores, orientadores, supervisores, estagirios, alunos e voluntrios.
6.7- RECURSOS MATERIAIS
Sero utilizados: jornais, painis, revistas, murais, apostilas, material
didtico-pedaggico, cartolinas, pincis, etc.
6.8- CLIENTELA
Alunos da Escola Municipal Maria Isabel de Queiroz (CAIC), das classes
iniciais (1 ciclo)
6.9- ORGANIZAO DAS TURMAS
Ser organizado de acordo com o nmero de alunos de cada turma.
6.10- AVALIAO DO RENDIMENTO
Percebendo que a higiene corporal de suma importncia, portanto, atravs
desse projeto, queremos que nossos alunos sejam beneficiados, orientados e
alertados da necessidade do cuidado do corpo como um todo.

um assunto abrangente, e faz-se necessrio um trabalho contnuo, sempre

voltado para o fator limpeza. Na oportunidade, queremos tambm que todos os

alunos se informem das vrias formas de higiene em casa, na escola, no local

de estudo e trabalho.
A proposta mostrar ao aluno que seu corpo " fonte de vida" e que merece
carinho e cuidados especiais.
6.11- Forma ou Expresso dos Resultados
Todos os resultados e avaliaes sero feitas atravs de: relatrios, apostilas,
grficos, etc.
6.12- Acompanhamento e Avaliao do Projeto
Ser feito atravs de estudos, reunies com a participao efetiva de todos
os participantes e voluntrios.

Deila Magda Ferreira

Projeto Higiene para educao infantil

ESCOLA:
TEMA: Higiene
TURMA:
PROFESSOR (A):
PERODO: ?/?/201? - ?/?/201?

INTRODUO
A faixa etria correspondente as crianas da educao infantil envolve a
conquista de uma certa autonomia, trata-se da poca em que ocorre o controle
dos esfncteres, desta forma consolidar os hbitos de higiene faz-se necessrio
tambm no mbito escolar.
Assim, busca-se neste projeto trabalhar a higiene corporal,
especificando a necessidade de lavar as mos, escovar os dentes, haver
cuidados com os cabelos e as unhas, bem como de se tomar banho
diariamente.

JUSTIFICATIVA
O referido tema ser abordado devido a necessidade de se retomar e
consolidar os hbitos de higiene das crianas visando lhes proporcionar o
gosto por estar limpo e ter uma imagem agradvel de si mesmo e para com os
outros.

OBJETIVO GERAL

Promover e consolidar hbitos de higiene.

OBJETIVOS ESPECCICOS

Possibilitar o desenvolvimento da coordenao motora para pintura e

colagem.

Estimular a ateno e a concentrao.

Apresentar a importncia da escovao dos dentes sempre aps as

refeies.

Conceituar a relevncia dos cuidados com: nariz, orelhas, unhas e

cabelos para a manuteno da sade e promoo do bem estar.

Consolidar o conceito de se tomar banho diariamente.

Atividades
Atividades sobre a escovao dos dentes (Anexos 1 )
Data: ?
A partir de uma dramatizao com fantoches e uma atividade para colorir,
pretende-se trabalhar a importncia de se escovar os dentes sempre aps as
refeies. As crianas podem colorir a atividade com tinta guache utilizando
pincel ou o dedo, com giz de cera ou lpis colorido. Espera-se por meio desta
atividade desenvolver habilidades de coordenao motora e percepo visual.
Atividade sobre lavar as mos (Anexo 2)
Data: ?
Antes de colorir uma atividade ilustrativa sobre o tema, as crianas devero ser
conduzidas ao banheiro para uma explicao demonstrativa de como lavar as
mos corretamente. A atividade poder ser colorida utilizando giz de cera.
Espera-se por meio desta atividade desenvolver habilidades de coordenao
motora, percepo visual e percepo sensorial.
Atividade sobre cuidados com as orelhas (Anexo 3)
Data:?
Ser utilizada como fonte ilustrativa a atividade para colorir, a fim de se realizar
a explicao de como a maneira correta de se fazer a higiene das orelhas,
frisando que no se deve introduzir hastes flexveis (cotonetes) para isso, mas
sim nos utilizarmos de uma toalha preferencialmente aps o banho.
Posteriormente a isso as crianas coloriro a atividade com giz de cera, tinta
guache, lpis de cor, canetinhas coloridas ou cola colorida. Espera-se por meio
desta atividade desenvolver habilidades de coordenao motora, percepo
visual e percepo sensorial.
Atividade sobre cuidados com a imagem pessoal (Anexo 4)
Data: ?
Iniciar-se-a a abordagem do tema a partir do reconhecimento das crianas de
sua prpria imagem no espelho, em seguida elas sero penteadas,
maquiadas e arrumadas para que se percebessem com uma imagem mais
agradvel e para compreenderem a necessidade de tais cuidados.
Posteriormente dever ser realizada uma atividade de colorir a fim de
consolidar o conceito trabalhado, os materiais utilizados podem ser giz de cera,
tinta guache, lpis de cor, canetinhas coloridas ou cola colorida. Espera-se por
meio desta atividade desenvolver habilidades de coordenao motora,
percepo visual e percepo sensorial.
Atividade de consolidao dos conceitos trabalhados ao longo do projeto
(Anexo 5)
Data:?
Ser realizada uma atividade de colorir e ligar, a fim de consolidar o conceito
trabalhado, ou seja, hbitos de higiene. Os materiais utilizados podem ser giz
de cera, tinta guache, lpis de cor, canetinhas coloridas ou cola colorida.
Espera-se por meio desta atividade desenvolver habilidades de coordenao
motora, percepo visual e percepo sensorial.
METODOLOGIA
O presente projeto se efetiva por meio de atividades de pintura, colagem,
msicas e gestos, que possibilitam a identificao dos hbitos de higiene
pessoal bem como a consolidao destes conceitos. Todas as atividades so
realizadas aps a explicao das professoras e com o auxilio das mesmas.

AVALIAO

Deve ser realizada de forma qualitativa e contnua, na qual se leva em

considerao o que as crianas apreendem dos conceitos trabalhados por
meio de sua participao na aula e na realizao das atividades.

PROJETO A HORA DA HIGIENE

Eixo :Identidade e autonomia.

Blocos de contedos:Valorizao da limpeza e aparncia pessoal.
Ttulo: higiene pessoal.
Srie:Jardim I
Tempo previsto:1 e 2 semestre.(ser trabalhado todos os dias)
Objetivos:Adotar hbitos de autocuidado , valorizando as atitudes
relacionadas com a higiene, alimentao ,conforto,segurana,
proteo
do corpo e cuidados com a aparncia.
Etapas previstas:
A-Conversa informal sobre a importncia e a necessidade de ter uma
boa higiene.
1-Lembrar as crianas todos os dias de lavarem as mos antes das
refeies, aps brincar no parque,aps o uso de tinta.
2-Toda vez que usar o banheiro se limpar adequadamente e lavar as
mos muito bem com gua e sabonete.
3-Depois de tomar merenda escovar muito bem os dentes, e como
escovar.
4-Lavar sempre os cabelinhos.
5-Limpar as orelhas com cotonetes

B-ATIVIDADES ESCRITA:
1-Fantoche de dedos dentinhos (recortar para brincar)
2-Pintar uma escova de dente.
3-O que devemos fazer para ficar limpinho?
4-Fazer os dentinhos com tinta branca em uma boca.
5-Colar bolinhas de algodo num cotonete desenhado.
6-O que podemos fazer para que a nossa escola fique limpa?
7-Cuidados para no sujar de tinta ou massinha a nossa sala de aula.
8- Onde devemos jogar os papis?
9-Atividade com colagem de papis laminado em um figura de lixo.
10-Desenhe tudo o que voc precisa para ficar limpinho.

C-CANTAR A MSICA:
Bicho papo no tem educao
No escova os dentes pra
comer no lava as mos.

D-FAZER DE CONTA:

VAMOS TOMAR BANHO.

Usar uma folha de sulfite bem amassada como se fosse sabonete,

Passar no corpo toda para ensaboar depois abrir o chuveiro esfregar
bem

CANTANDO A MSICA:
Chuveiro, chuveiro no faz assim comigo
Chuveiro,chuveiro no molha seu amigo.
Se eu fosse tot
No precisava me secar.
Era s me chacoalhar.
Desamassar a folha e usar como se fosse uma toalha.
E se secar todinho.
E- MURAL COLETIVO:
1-Rtulos de materiais de limpeza.
2-Recortes de gravuras referentes a higiene.

F-AVALIAO:
Foi desenvolvido o cuidado ao trabalhar com tinta ou massinha?
Houve conscientizao da higiene ?

DENTINHOS LIMPINHOS.

ERA UMA VEZ DENTINHOS DE LEITE QUE SOFRIAM MUITO COM

O ATAQUE DAS BACTRIAS DEPOIS DE CADA REFEIO.
ISSO PORQUE O GAROTO, DONO DA BOCA ONDE OS
DENTINHOS MORAVAM, SEMPRE ESQUECIA DE ESCOVAR OS
DENTES.
NO TINHA PARA NINGUM:
AS BACTRIAS VINHAM COM TUDO, AJUDADAS PELOS RESTOS
DE ALIMENTOS QUE FICAVAM ENTRE OS DENTES, DANDO A
MAIOR FORA PARA AS CRIES.- SOCOOOORRO!!!!
OUVINDO O CHAMADO DESESPERADO DOS DENTINHOS, A
PASTA DE DENTE PULOU EM CIMA DA ESCOVA E GRITOU AINDA
MAIS ALTO: L VAMOS NS!
E VOARAM PARA A BOCA PARA SOCORRER OS CHORES.
PULANDO CORDA, VEIO A FITA DENTAL.
ENFIOU-SE ENTRE OS DENTES, DANDO UM "CHEGA PARA L"
NOS RESTINHOS DE COMIDA.
QUEM NOS AJUDA?
PASTA DE DENTE, ESCOVA, FIO OU FITA DENTAL:
ESSE O BATALHO DA HIGIENE BUCAL EM AO, EM MAIS
UMA MISSO DIRIA IMPORTANTE.
ELES FIZERAM SEU TRABALHO, EXPULSARAM AS BACTRIAS E
EVITARAM, MAIS UMA VEZ, QUE OS DENTES FOSSEM
ATACADOS. FIM.
EDUCAO INFANTIL - projeto higiene

Planejamento Dirio
PRIMEIRO DIA
Objetivo Geral: Conhecer o tema a ser trabalhado motivando-se em relao
higiene corporal.

Objetivos Especficos:
Tomar conhecimento do tema a ser trabalhado nos prximos dias (higiene e
sade);
Identificar os procedimentos feitos durante o banho;
Identificar e nomear as partes do corpo;
Desenvolver a coordenao motora atravs do banho de faz de conta;
Adotar hbitos de higiene;
Identificar a cor vermelha.
Desenvolvimento:
 Rodinha: Montagem do cartaz com as gravuras trazidas pelos alunos de
pessoas realizando hbitos de higiene;
Apresentao Motivao - Msica 1000 bolinhas de sabo (Aline Barros) e
Ratinho tomando banho.
Conversa O que fala a msica? ; Quem gosta de tomar banho? ; A gente
toma banho todo o dia? ; Por qu ?; O que acontecer se no tomarmos
banho?; O que usamos na hora do banho?.
Exposio visual ser mostrada no cartaz a gravura de uma pessoa tomando
banho. Assim as crianas sero convidadas a brincar de tomar banho (um
pedao de papel amassado e pintado ser o sabonete, uma folha de papel
dobrada ser a esponja, uma folha de papel aberta ser a toalha, a cola
colorida ser o xampu e um quadrado feito com fita adesiva no cho ser a
banheira):
Vamos fazer de conta que este o sabonete. Vamos entrar no chuveiro e tomar
um gostoso banho? Vamos lavar o rosto, lavar as mos, as orelhas. Vamos
pegar a esponja e lavar os ps, os joelhos, os dedinhos dos ps, o cotovelo, a
barriga, o bumbum. Agora vamos pegar o xampu e lavar o cabelo. Pronto,
agora que j terminamos vamos desligar o chuveiro e usar a toalha para nos
secarmos.
Atividade: Pintar com tinta guache a criana tomando banho (capa dos
trabalhinhos);
Rodinha: Vrias folhas mimeografadas que sero utilizadas durante o projeto
com desenhos de objetos utilizados na higienizao. Como conversamos sobre
o banho, as crianas iro identificar em quais folhas esto os desenhos de
objetos utilizados no banho.
Atividade: Colar pontas de lpis na esponja

esponja.
Xampu: conceituar cheio/vazio, colar folhas de papel vermelho no vidro.
(concreto) copo das crianas cheio de gua e vazio.
Msica: Aline Barros (Mil bolinhas de sabo) e Cristina Mel (Dom Caraco);
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SEGUNDO DIA
Objetivo Geral: Perceber a importncia de se lavar as mos aps ir ao banheiro
e antes de lanchar;
Objetivos Especficos:
Entender que se deve sempre lavar as mos;
Identificar a maneira correta de se lavar as mos;
Valorizar este prtica como indispensvel sade;
Identificar as cores azul e vermelha;
Desenvolver a percepo visual;
Adotar esta prtica no seu dia-a-dia, conscientizando as pessoas com quem
convive.
Desenvolvimento:
Atividade: Carimbar as mozinhas na folha (uma de vermelho e a outra de
azul)
Rodinha: Aproveitando que as crianas esto com as mozinhas sujas de tinta
iremos iniciar a conversa sobre higiene das mos.
Msica- Lavar as mos
Conversa Olhem nossas mos! Como elas esto? Se ns fossemos lanchar
agora, o que teramos que fazer? Porque? O que acontece se no lavarmos as
mos antes de lanchar? Depois de irmos aonde temos que lavar as mos? O
que ns usamos para lavar as mos? Vamos brincar de lavar as mos com o
nosso sabonete de mentira?...
Exposio visual - vamos observar no nosso cartaz da higiene onde tem uma
pessoa lavando a mo.
Lanche: Vamos sair para o lanche e l cada um vai ter a oportunidade de
lavar sua mo sozinho, seguindo a orientao da professora.

Atividade: Pintar com giz de quadro molhado o sabonete

Colar pedaos de tecido na toalha
Para casa: Trazer rtulos de produtos que utilizamos na higiene corporal

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TERCEIRO DIA
Objetivo Geral: Perceber a importncia de se escovar os dentes ao acordar,
antes de ir dormir e aps cada refeio.
Objetivos Especficos:
Entender que se deve sempre escovar os dentes e o porqu disso;
Aprender como escovar os dentes corretamente;
Desenvolver o habito de escovar os dentes;
Desenvolver a coordenao motora e a percepo visual;
Conceituar maior/maior;
Interagir com os colegas

Desenvolvimento:
Rodinha: Caixa Surpresa: Escova de dente. Msica: Sade bucal
Conversa: Pra que serve este objeto? Quem j escovou o dente hoje? Quem j
escova o dente sozinho em casa? Quem ensinou? Quando precisamos escovar
os dentes? Por qu? O que mais usamos para escovar os dentes?...
Exposio visual: Encontraremos no cartaz figuras de pessoas escovando os
dentes.
Vamos escovar os dentes? Cada um vai pegar a escova de dente, inclusive eu,
e vamos juntos escovar os dentes de faz de conta. Iremos repetir este
procedimento aps o lanche, com todos juntos.
Atividades: capa com o desenho de uma menina escovando os dentes.
Lanche: Durante o lanche perguntarei o que iremos fazer ao terminar. Todos
iro esperar para escovarmos os dentes juntos.
Atividades: Enfeitar o creme dental maior com pedaos de papel.
Faa de conta que sua cola branca pasta de dentes! Vamos cobrir o dentinho
com pasta de dentes e deixa-lo limpinho e protegido.

QUARTO DIA
Objetivo Geral: Perceber a importncia de manter o cabelo sempre limpinho e
cortado
Objetivos Especficos:
Conscientizar-se sobre o piolho;
Aprender os meios de se prevenir e eliminar o piolho;
Conscientizar os pais com relao ao piolho;
Interagir com os colegas;
Conhecer outros objetos usados na higiene corporal

Desenvolvimento:
Rodinha: Caixa Surpresa: Pente Fino.
Msica: Higiene j
Conversa: Pra que serve este objeto? Quem j ouviu falar do piolho? Onde ele
mora? O que ele faz? Como tira-lo da nossa cabea?...
Exposio visual: Desenho do piolho.
Atividade: colorir o desenho da criana lavando o cabelo e do piolho
Rodinha: Caixa Surpresa: Cotonete e cortador de unha.
Conversa Que objetos so esses? Para que usamos? Como usamos?...
Exposio visual - vamos observar no nosso cartaz da higiene onde tem uma
pessoa cortando a unha ou com o cotonete na mo.
Atividade: Vamos colar algodo apenas no cotone maior
Fazer uma pintura usando cotonete e tinta guache

Projeto Alimentao, Higiene e

Sade.
Justificativa:

A escola um espao educativo e formador, alm de

alfabetizar e repassar informaes ela tambm tem como
objetivo formar cidados capazes de viver nesta sociedade
repleta de novas tecnologias e consumismo exagerado. Ento,
uma das metas a serem atingidas pela escola a formao de
valores e hbitos e entre eles est consolidao dos hbitos
de higiene e alimentao a qual deveria j vir formada pela
famlia e que muitas vezes isto no acontece. Cabendo a
escola, introduzir e firmar estes hbitos sendo que, para isto
preciso comear pela prpria alimentao oferecida aos alunos
no horrio do lanche, a qual deve permitir a ele o contato com
uma alimentao diversificada e saudvel.
O professor deve manter o aluno em contato com informaes,
de preferncia de forma ldica, sobre os alimentos, a higiene
com o corpo e com o ambiente, tambm orientar os alunos
sobre o exagero que a mdia transmite atravs de
propagandas, desenhos e programas de televiso para
aumentar o consumo de muitos alimentos que no so
saudveis e podem prejudicar a sade.

Objetivo Geral:

Promover o consumo de alimentos saudveis, manter hbitos

de higiene e a conscincia de sua contribuio para a
promoo da sade de uma forma atraente, ldica e
educativa.

Pblico:

Este projeto destinado ao 1 ano do Ensino Fundamental de

9 anos, tambm pode ser adaptado para a Educao Infantil
(EI 6).

Durao:

Ele pode ser desenvolvido em 30 dias ou mais, depende do

tempo que o professor deseja dispensar aos contedos
trabalhados,

Objetivos Especficos:

*Identificar e criar o hbito de uma boa alimentao;

*Identificar e investigar o valor nutritivo das frutas, legumes,
verduras, carnes, cereais, leite e seus derivados;
*Identificar os cuidados com a higiene pessoal e dos objetos
na preparao dos alimentos e ao sentar mesa para as
refeies;
*Identificar e manter os horrios para fazer as refeies,
valorizando os momentos reservados a elas;
*Identificar e criar o hbito de uma boa higiene e cuidados
com o corpo para ser saudvel;
*Desenvolver independncia para manter sua higiene pessoal;
*Refletir sobre as suas aes dirias em relao a sua sade,
o que engloba cuidado e preservao com o meio ambiente e
com a higiene;
*Conscientizao dos rgos dos sentidos e suas utilidades
para a vida diria; *Identificar a necessidade de contribuir
para manter seu ambiente familiar e escolar organizado e
limpo para que todos tenham sade, valorizando as atitudes
relacionadas sade e ao bem estar individual e coletivo;
*Adquirir conhecimentos das Cincias Naturais, sobre as
plantas, vegetais, vacinas, doenas, a importncia da gua, da
chuva e do sol para os seres vivos;
*Pesquisar e registrar sobre os hbitos alimentares da famlia
e do seu grupo, identificando e utilizando grficos;
*Identificar a moeda brasileira, conhecendo o sistema
monetrio;
*Identificar as cores;
*Desenvolver psicomotricidade;
*Desenvolver a criatividade;
*Desenvolver o raciocnio lgico e conhecimento matemtico,
aliando-o sua vida diria;
*Estimular o desenvolvimento da linguagem oral;
*Estimular o gosto e o hbito pela leitura e escrita;
*Memorizar e aprender atravs do ldico;
*Desenvolver a expresso artstica;

CONTEDOS E REAS DE CONHECIMENTOS:

Linguagem escrita e oral:

*Linguagem oral;
*Reflexo sobre a linguagem oral e escrita;
*Contato com vrios estilos de textos;
*Reconto de textos literrios;
*Pseudoleituras;
*Reconhecimento das letras do alfabeto;
*Diferenciao entre letra, slaba, palavra, frase e texto;
*Escrita espontnea;
*Escrita de textos pelo professor, produo de texto coletiva;
*Apreciao da leitura;
*Aquisio do processo de leitura e escrita;

Conhecimento matemtico:
*Sistema de numerao, (traado, noo de quantidade,
sequncia numrica);
*Semelhana/diferena, pertinncia/correspondncia um a
um;
*Sistema monetrio;
*Situaes problemas envolvendo noes de adio, subtrao
e diviso; *Classificao e seriao;
*Agrupamento;
*Operaes simples (adio, subtrao e diviso);
*Grandezas de medidas no convencionais e convencionais;
*Noo de tempo, (horas);

Artes:
*Msicas, cantigas, parlendas,
*Artes plsticas: pintura, modelagem, recorte e colagem com
material diverso, desenho livre e dirigido;

Cincias Naturais e Sociais:

*Meio ambiente;
*Seres vivos e suas necessidades;
*Corpo e higiene;
*rgos dos sentidos;
*Alimentao e sade;
*Vegetais;
*A importncia da preservao da gua e dos recursos
naturais;
*Nutrio e desnutrio;
*Hbitos de alimentao e higiene durante a histria;
*Regras e princpios sociais;

Corpo e Movimento:
*Descoberta do corpo;
*Motricidade;
*Expresso corporal;
*Movimento;

Recursos:
Livros de literatura infantil;
Revistas;
Textos diversos;
Aparelho de TV, DVD e filmes;
Rdio e CDs;
Tintas, pincel. massa de modelagem, papis diversos,
cola, tesoura;
Material escrito para recorte; (encarte de super-mercado
,farmcia, lojas, revistas jornal e outros);
 Fantoches;
Jogos;
Alimentos para degustao;
Material diverso para trabalhar com os rgos dos
sentidos;

Procedimentos:

Contato com diversos tipos de textos referentes ao tema

como: poemas, textos informativos, parlendas, advinhas,
quadrinhas e histrias;

Confeccionar lbum dos alimentos;

Confeccionar cartazes sobre os alimentos saudveis e os
prejudiciais sade;
Confeccionar cartazes sobre os horrios das refeies;
Na rodinha trabalhar sobre o respeito mesa e como
comer corretamente.
Fazer pesquisas sobre os hbitos alimentares da famlia;
Cruzadinhas, labirintos e caa-palavras;
Contao de histrias com fantoches;
Jogo da memria das frutas;
Bingo das frutas;
Bingo de rtulos;
Atividades de classificao com rtulos de alimentos,
material de higiene e limpeza;
Atividades de escrita, letra inicial, final, quantas letras,
slabas. (conscincia fonolgica);
Atividades de escrita de pequenos textos pelos alunos,
(orientao da escrita na linha, margem, pontuao e
outros); professor escriba;
Leitura pelos alunos de pequenos textos conhecidos e
decorados (quadrinhas, parlendas e poemas);
Atividades com as letras do alfabeto e nmeros;
Sequncia numrica e de quantidade;
Atividades com identificao das horas;
Atividades para trabalhar com os rgos dos sentidos;
Atividades com tintas, modelagem, recorte e colagem,
dobraduras;
Atividades de mercadinho, utilizando dinheiro de
brincadeira. (compra e venda);
Passeio ao mercado e sacolo local;
Relatrio oral e atravs de desenhos sobre as visitas;
Brincadeiras cantadas e de movimento no ptio.

Avaliao:
A avaliao ser realizada durante todo o decorrer do projeto
atravs de observaes, anotaes pela professora, pelas
conversas e questionamentos na hora da rodinha ser possvel
verificar se houve xito nos objetivos e tambm atravs da
resoluo das atividades propostas.

Sugestes para material de apoio:

Literatura infantil e livros pedaggicos:

O Sanduche da Maricota - Avelino Guedes Editora - Moderna

A Galinha Ruiva Editora FTD.
Coleo Ba do Professor Histrias e oficinas pedaggicas:
histrias com projetos abrangendo vrias reas de
conhecimento
Coleo A Nova Pr- Escola projetos dirios Marisa Barreto
Editora Bolsa Nacional do Livro
Escovo e o Porcalho Ely Barbosa Editora FTD
Coleo Cuidando do Corpo Educao Infantil Editora FAPI
Coleo Fantasia dos Dentinhos Patrcia Amorim Edies
Sabida
Jogos, projetos e oficinas para Educao Infantil Marlia
Centurin e outros Editora FTD.
Educao Fsica Infantil motricidade de 1 a 6 anos Prof
Catalina G. Rodriguez- Editora Porte

Alguns episdios dos DVD da Turma Coricoc, tambm trata

do Tema Alimentao e Sade.

Projeto elaborado por Zlia em abril de 2009.

www.brincandocomcores.blogspot.com

Este projeto vai ser desenvolvido agora no ms de maio, as

atividades trabalhadas sero postadas posteriormente.

Ser desenvolvido em 3 salas do 1ano do Ensino

Fundamental de 9 anos, vamos fazer um trabalho em
conjunto, trocando ideas, atividades e experincias, pois
acreditamos que trabalhando juntas ns podemos desenvolver
um trabalho muito melhor e com isso atingir os objetos
propostos.